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我心目中的老師作文（精選43篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的我心目中的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的老師作文 篇1
每個(gè)學(xué)生都有自己心目中的好老師，我也一樣。我心目中的好老師是班主任吳老師。
吳老師課堂上聲情并茂，認真負責，批改作業(yè)一絲不茍，平時(shí)對我們又親切又溫和，很少訓斥學(xué)生，大部分同學(xué)都喜歡她。
有一次，我們放學(xué)站隊的時(shí)候，我偷偷地先走了，到了下午，老師竟然沒(méi)訓我，還對我笑：“下次就不要再犯這樣的錯誤了，我相信你是一個(gè)好孩子�！闭媸亲屛液眉�(dòng)��！恨不得馬上對老師說(shuō)聲對不起，保證不會(huì )再犯錯誤了。
當然，吳老師同學(xué)們都很關(guān)心，同學(xué)們越來(lái)越多的喜歡她。
我真開(kāi)心能有這么一位好老師，我相信我們現在的班主任老師同樣是一位我心目中的`好老師。
我心目中的老師作文 篇2
她，有一雙“火眼金睛”，烏黑的頭發(fā)扎在后腦勺，一個(gè)高挺的鼻梁下有一個(gè)可以發(fā)出動(dòng)人之聲的嘴巴。她，喜歡我們班的每一個(gè)同學(xué)。哦!她還有些嚴厲!你們知道她是誰(shuí)了嗎?對啦!她就是我們的班主任—史老師。
史老師和藹可親，講課的時(shí)候總是面帶微笑。她講課有方法，主要是讓我們自己提問(wèn)題，自己解答，從而啟發(fā)我們的想象力，讓我們在玩耍中學(xué)習，學(xué)習中玩耍。
史老師對我很好，只要我一不舒服，她總會(huì )在第一時(shí)間打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛覌寧胰タ床�。她不光是對我這樣，對全班級的每一個(gè)同學(xué)都一樣。
史老師就是我心目中的'好老師，她是我前進(jìn)的指路明燈，我有個(gè)愿望，就是長(cháng)大后像史老師那樣，成為每一名同學(xué)們愛(ài)戴的教師。
我心目中的老師作文 篇3
我心目中的好老師是韓老師。
韓老師是我們的班主任。每次她細心的給我們講課時(shí)，我都覺(jué)的心里很溫暖。韓老師有時(shí)也會(huì )批評我們，我知道她是為了讓我們改正缺點(diǎn)，做的.更好！
我是一名班干部，所以很多時(shí)候韓老師都會(huì )讓我協(xié)助完成一些班級事務(wù)。有時(shí)任務(wù)很難，不好做。我也沒(méi)有一絲怨言，
因為我知道這是老師我的信任，很感謝韓老師給了我鍛煉自己的機會(huì )。每次我去辦公室的時(shí)候，都看見(jiàn)老師的桌子上放滿(mǎn)作業(yè)，而老師總是在埋頭認真的批改作業(yè)。我在心里默默地說(shuō)：”老師，您辛苦了！”
我不開(kāi)心的時(shí)候，韓老師也會(huì )找我們談心，給了我媽媽般的溫暖。
我喜歡韓老師。
我心目中的老師作文 篇4
我心中的老師是一個(gè)慈祥，美麗， 可愛(ài)的老師，她說(shuō)話(huà)總是很和氣，我們做錯了事她會(huì )給我們講道理。對了，我還有一個(gè)跟老師有關(guān)的故事呢！
那一天，我參加學(xué)校的.英語(yǔ)演講比賽，可是我心里總 是很緊張。我把這件事告訴了老師，老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“別害怕，你一定會(huì )成功的！” 有了老師的鼓勵，我心里輕松了許多， 到了比賽那天，我順利地通過(guò)了比賽，還獲得了一等獎，心里別提有多 高興了。我非常感激我的老師，是她給了我信心和勇氣。
我心中的老師是偉大的，她用辛勤的勞動(dòng)，換來(lái)了祖國花兒的盛開(kāi)！
我心目中的老師作文 篇5
我心目中的好老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的好老師有張隨機應變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說(shuō)話(huà)一般不拐彎抹角，但是，他在批評別人時(shí)卻“拐彎抹角”，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語(yǔ)中得知竅語(yǔ)，自動(dòng)并自覺(jué)地改過(guò)自新。
我心目中的好老師是個(gè)懂得讓同學(xué)們該放松時(shí)放松，該嚴肅時(shí)嚴肅。我想，這樣一來(lái)，同學(xué)們將會(huì )對學(xué)習付出更大的努力。
我心目中的一個(gè)好老師，會(huì )耐心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)；會(huì )笑著(zhù)回答學(xué)生提出的問(wèn)題；會(huì )尊重學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)。一個(gè)好老師會(huì )對學(xué)生一視同仁，不因老師分數的高低判斷學(xué)生的好壞，每個(gè)人都有自己的'發(fā)光點(diǎn)。一個(gè)好老師會(huì )對和自己打招呼的學(xué)生微笑，然后點(diǎn)頭。
這就是我心目中的好老師！
我心目中的老師作文 篇6
我們的語(yǔ)文老師姓趙，我們都叫她趙老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，不太高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，身穿一條裙子。
趙老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還關(guān)心我們的健康，上一次下雨了，我們想出去玩兒，她說(shuō)：“外面在下雨，如果你們出去，雨會(huì )淋著(zhù)你們的，你們會(huì )感冒的�！蔽覀兟�(tīng)了趙老師的.話(huà)，回到了教室 里。
這就是我心目中的老師。
我心目中的老師作文 篇7
老師就像母親，細心地呵護著(zhù)我們。如果我們是魚(yú)兒，那她們則是那大海；如果我們是那掛在天空中的太陽(yáng)，那她們則是那一望無(wú)際的藍天；如果我們是一顆小草，那她們則是那滴滴答答的雨······
來(lái)到學(xué)校，第一眼看到的.就是老師。翻開(kāi)作業(yè)本，第一眼看到的就是那滿(mǎn)有紅鉤和標記的作業(yè)。剛開(kāi)始上課，就可以聽(tīng)到老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音······
老師，無(wú)處不在，她在哪兒？就在你的眼中；在你的口中，在你身邊的任何地方。
我心目中的老師作文 篇8
我心目中的好老師，有著(zhù)明亮的眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。你們猜到了嗎？沒(méi)錯他就是我們的班主任――李老師。從我們上一年級開(kāi)始她就是我們的.一個(gè)好教師……
李老師的教育方法很獨特，是讓我們在快樂(lè )中學(xué)習……上課的時(shí)候李老師還會(huì )帶著(zhù)我們做一些小游戲呢！
我心目中的老師作文 篇9
任老師是我們的班主任，她一直關(guān)心我們，教我們知識，有時(shí)候她跟春雨和春風(fēng)一樣溫柔，有時(shí)候我們犯了嚴重錯誤，批評我們也象雷鳴一般，經(jīng)常也微笑。
我們都很喜歡任老師，我有時(shí)候題不好做，我也經(jīng)常問(wèn)她，我的班主任很漂亮，我很喜歡她，教的比別的班也好，她是我心目中的.好老師。
我心目中的老師作文 篇10
我心目中的好老師是一位既漂亮又自信的老師，她舉止優(yōu)雅，和藹可親，而且知識淵博。
上課時(shí)她總是耐心又詳細地講解每一道課題，有時(shí)還會(huì )給我們講一些與課文有關(guān)的有趣故事，要求我們在課余時(shí)間多看課外書(shū)，豐富知識，提高寫(xiě)作水平。
下課了，她就是我們心中親密無(wú)間的.好朋友，常常帶我們一起玩游戲。
這就是我心目中好老師，她就像一艘小船，用雙槳把一批批學(xué)生送往知識的彼岸。
我心目中的老師作文 篇11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓窍灎T，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中一顆最亮的，最美的星星。
老師是我們的引路人，他們毫無(wú)保留地將知識教給我們，讓我們知道天有多高，地有多厚。
六年級上冊時(shí)，我們熱愛(ài)籃球，熱愛(ài)得瘋狂，
稍微有點(diǎn)空閑就要去投幾個(gè)球，連短暫的下課十分鐘也不放過(guò)。老師怕我們影響學(xué)習便開(kāi)始阻止我們打籃球，鎰幾個(gè)打籃球的'人都開(kāi)始恨老師了。
后來(lái)洪老師又開(kāi)始“禁球”，廖成元因為沒(méi)有按時(shí)上課也被“禁了球”，他一周都不能打籃球，只能遠遠地看。一天，我下午到學(xué)校又打起了籃球，正在我們高興時(shí)，洪老師忽然叫道：“廖成元！這是誰(shuí)的球！”我猛地想起了廖成元不能打籃球，對洪老師說(shuō)：“我的�！�
洪老師把我叫了過(guò)去，見(jiàn)洪老師正在批評廖成元，見(jiàn)我過(guò)來(lái)就對我說(shuō)：“你為什么知道他不能打球還讓他打？我不讓他打籃球，是為了讓他改正錯誤，不然，他什么時(shí)候才能改正？”洪老師一臉嚴肅。
“我沒(méi)注意到他在打�！蔽业穆曇艉苄�，自己都快聽(tīng)不見(jiàn)了。
“你的成績(jì)也下降得很快，球先放我這兒，你去休息吧�！焙槔蠋煴е�(zhù)球走了。
為了拿回籃球，我在家努力練習，爭取得到好成績(jì)。終于在一次數學(xué)考試我得到了96分，洪老師答應星期五把球還給我，我很吃驚，原來(lái)幾次考八十幾分的居然在洪老師的教導后提升了那么多。
這就是我心目中的老師，他讓我認真學(xué)習，考出了好成績(jì)。
我心目中的老師作文 篇12
我心目中的老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽(tīng)，郎朗的讀書(shū)聲從我們的教室里傳出來(lái)，現在正在上課的是我們的親愛(ài)的語(yǔ)文老師。對，她就是這樣的一位年輕的教師。
記得，語(yǔ)文老師剛開(kāi)始教我們班的時(shí)候，她選擇的第一個(gè)聊天對象就是我，的確，我很榮幸，當然，我們聊得很開(kāi)心，很愉快，我知道，是她打開(kāi)我緊閉已久的心門(mén)，由于我個(gè)人的身體原因，我有的時(shí)候跟同學(xué)們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺(jué)得跟他們有點(diǎn)陌生，
她看出了我的顧慮，主動(dòng)跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時(shí)那刻，我斷定，她是我的朋友。從那以后，我的學(xué)習更加努力，有時(shí)間我就會(huì )跟她談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)話(huà)。
有一次，我認為，我讓她失望了，我沒(méi)有把她留下的任務(wù)認真完成，我以為她會(huì )生氣，不在那么關(guān)心我了，但是，她沒(méi)有，只是簡(jiǎn)單的提醒了我幾句，她知道，只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)我也會(huì )領(lǐng)悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身為組長(cháng)，必須以身作則，才能說(shuō)話(huà)有分量，像她一樣。
剛開(kāi)始看到這個(gè)題目時(shí)候，我的腦海中立刻閃現出她的身影，對，就是她，就寫(xiě)她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現出她對我們的'種種關(guān)愛(ài)，她為了我們也是操了很多的心啊，我們感謝她為我們所付出的一切，我們也會(huì )回報給她，不能讓她的心血白費，不能辜負了她對我們的期望。
老師，我們有很多知心話(huà)要跟您說(shuō)：親愛(ài)的老師，感謝您對我們的照顧，感謝您用您的知識和智慧讓我們增長(cháng)見(jiàn)識。
老師，你是我心目中最棒的老師，在我的內心世界里，您是完美無(wú)瑕的。
我心目中的老師作文 篇13
我的老師，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)，眉毛很濃很濃，微胖的臉頰中央長(cháng)著(zhù)一個(gè)秀氣的鼻子，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，老師開(kāi)心時(shí)，以笑便露出一口潔白的牙齒，老師講課時(shí)，聲音宏亮、清晰。
老師對我們很?chē)栏�，我們要是�?xiě)字時(shí)，老師便會(huì )提醒我們：“把頭抬起來(lái)，坐直”。別看平時(shí)老師很溫和，可也有生氣的時(shí)候，以生起氣來(lái)、眉頭緊皺，眼睛瞪的`像銅鈴似的，嚇的同學(xué)大氣都不敢出，老師厲害歸厲害，同學(xué)們還是很尊敬老師。
我們老師上課時(shí)，看見(jiàn)同學(xué)們有困意時(shí)，老師便會(huì )講段笑話(huà)給大家聽(tīng)，同學(xué)們都哄堂大笑，讓同學(xué)們困意全無(wú)。
我的老師在幫助成績(jì)好的同學(xué)時(shí)，不忘記鼓勵成績(jì)差的同學(xué)。
我心目中的老師作文 篇14
在不同的身影間，我的眼睛總會(huì )不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時(shí)候總會(huì )流露出不一樣的神情，隨時(shí)隨地都可以預知我們的內心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的'大朋友。
那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷�！班�？羅婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒(méi)說(shuō)什么話(huà)？”一旁的王璽童疑惑地望著(zhù)我，“唉，最近煩心事太多，都沒(méi)心情說(shuō)話(huà)�！蔽乙荒樣魫灥亻_(kāi)口道�！盁┬氖�？你們最近有了煩心事不妨和我說(shuō)說(shuō)，或許我能幫你們解憂(yōu)呢！”聽(tīng)見(jiàn)我們對話(huà)的她從一堆作業(yè)中抬起頭來(lái)看向我們，
還調皮地眨了眨眼，“那老師你要對天發(fā)誓不告訴家長(cháng)，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說(shuō)嘛�！蓖�(zhù)我一副義正言辭的樣子，她不禁笑了出來(lái)，“好啊，我發(fā)誓這個(gè)秘密不會(huì )讓第四個(gè)人知道，不然五雷轟頂都不為過(guò)！”“是這樣的，我最近發(fā)現……”望著(zhù)她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來(lái)。
“……老師，你說(shuō)我該怎么辦啊，我好擔心我的期末成績(jì)�！膘o靜地聽(tīng)我說(shuō)完，她思索了一下，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實(shí)有時(shí)候你可以……”聽(tīng)著(zhù)她發(fā)表她自己的意見(jiàn)，我越發(fā)覺(jué)得我們是互相的聆聽(tīng)者�！袄蠋熯@些你是都經(jīng)歷過(guò)嗎？感覺(jué)你有很多感觸啊�！薄爱斎�。如果可以，我愿意做你們忠誠的聽(tīng)眾�！彼龑⑹址旁谖翌^上，仿佛一道陽(yáng)光照進(jìn)了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽(yáng)。我的老師就是我們的解憂(yōu)者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽(tīng)者。
她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂(yōu)姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。
我心目中的老師作文 篇15
老師像什么？別人說(shuō)老師像蠟燭，無(wú)私地奉獻自己，燃燒別人；老師像一本百科全書(shū)，什么都懂；老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴知識撒在我們的心田。我說(shuō)老師更像我們肚子里的蛔蟲(chóng)，知我們所愛(ài)。
“啪”一聲異常的響聲打破了整個(gè)教室的寧靜，我熟悉的李老師捧來(lái)一箱雪糕。遠遠望去，一縷縷寒氣從箱里偷偷地溜出來(lái)，飄蕩在空中，慢慢又消失不見(jiàn)了，雪糕會(huì )不會(huì )快要融化了呢？期末了，全班同學(xué)正在緊張地復習，校園燈火通明，教室里鴉雀無(wú)聲，掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)。
已經(jīng)不在我們班任教的李老師大駕光臨，全班同學(xué)喜出望外，頓時(shí)歡呼雀躍，有的人站了起來(lái)，有的人興奮地跳舞，有的人大聲呼叫李老師的名字，
還有的人直接跑到李老師面前擁抱他，當然我也沖了上去，激動(dòng)地忘了自己和李老師聊了什么，只知道看到他我就像在黑夜里看到一束明亮的光，瞬間照亮我的前方。
李老師是我們四年級的數學(xué)老師，他教了我們一年。別小看僅僅一年時(shí)間，我們全班男生與他的關(guān)系從一開(kāi)始的師徒最終變成了無(wú)話(huà)不談的兄弟。平時(shí)，他傳授知識的.時(shí)候，是知識淵博的好老師；課后，他卻又像大哥哥，時(shí)刻能走近我們的心，我們也不由自主地愛(ài)上數學(xué)。沒(méi)想到他沒(méi)有再教我們了，臨期末考試之際，他依然來(lái)探望我們，為我們加油！
“安靜，請安靜！不然我抱雪糕走嘍！”李老師邊說(shuō)邊裝作遛走的姿勢。一聽(tīng)到李老師要走，同學(xué)們馬上安靜了。李老師請組長(cháng)代表代發(fā)雪糕。
夏日炎炎，一口咬進(jìn)嘴里的雪糕，冰涼冰涼的，校園的生活真甜。不過(guò)，李老師回來(lái)探望我們，這才更甜。我吃雪糕時(shí)，偷偷瞄了一眼李老師，他那老父親的眼神，巡視同學(xué)一圈，情深意切呀！臨走時(shí)，他不忘鼓勵我們把握最后的復習時(shí)間，爭取考得好成績(jì)。
期末復習，我們就像戰場(chǎng)上為了送密信不得耽擱時(shí)間而不停奔跑的戰馬，片刻不能停歇。每天，我都在爭分奪秒，有時(shí)感覺(jué)自己快要被這種枯燥單一的氣氛壓得喘不過(guò)氣了。沒(méi)想到周末的講臺上，有幾份色彩斑斕的披薩盒靜靜地躺在那，吸引我的目光，一時(shí)間我竟不停地咽了咽口水。當然，我第一時(shí)間也猜到這是我們漂亮勤勞的英語(yǔ)科Dolly老師請客。
Dolly老師對我們的學(xué)習既認真又負責，是個(gè)言而有信的好老師。上學(xué)期答應請我們一嘗味道多樣的披薩，后來(lái)因為爆發(fā)疫情就擱置了，我以為這事也不了了之，沒(méi)有下文了。沒(méi)想到這學(xué)期即將結束的時(shí)候，Dolly老師一諾千金，說(shuō)到做到。
我得到一塊香噴噴的榴蓮風(fēng)味披薩，每咬一口，我都感覺(jué)到不一樣的味道，似乎每一口都滋潤著(zhù)我的心靈，那是Dolly老師言而有信的味道。剩下最后一口，我舍不得馬上吞進(jìn)肚子，
還含在嘴里好一陣子才咽下去，那種感覺(jué)是回味無(wú)窮的，是別人體會(huì )不到的香味，里面包含了Dolly老師對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與鼓勵，還有無(wú)私的奉獻。
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)五年級散學(xué)了，我沒(méi)想到已經(jīng)沒(méi)有再教我們的李老師，還有從三年級就一直兢兢業(yè)業(yè)為我們付出的Dolly老師，他們始終掛念我們，
在關(guān)鍵時(shí)刻自掏腰包鼓勵我們，讓我明白校園不只是單一的學(xué)習，還有他們像父母一樣的關(guān)愛(ài)也時(shí)刻圍繞在我們身邊。師恩難忘，我一直得到李老師和Dolly老師的溫柔相待，這是一段難忘的珍貴的回憶，它將永遠刻在我的心中。
你們心目中難忘的老師，又像什么呢？
我心目中的老師作文 篇16
我心中的老師一定會(huì )是一個(gè)值得大家信任、讓大家喜歡的一名好老師。
我希望她講民主，要讓我們男女平等，不要總是重男輕女或重女輕男。
我希望她讓我們成立多方面的興趣小組，比如天文、音樂(lè )、歷史、語(yǔ)數……更多的興趣小組，讓同學(xué)們從中間挑選出自己喜歡的小組，用閑暇時(shí)間學(xué)到更多知識。
我希望她能平緩、溫柔地對學(xué)生說(shuō)話(huà)。比如學(xué)生犯錯誤了，她不必要讓學(xué)生寫(xiě)檢查、罰站、跑圈等，要心平氣和地給學(xué)生講道理或給學(xué)生講一個(gè)故事來(lái)啟發(fā)他。這樣，老師不生氣，學(xué)生守紀律，一舉兩得。
我希望她在上課時(shí)就像帶我們做游戲一樣，讓同學(xué)們不知不覺(jué)地走進(jìn)知識點(diǎn)里，獲得新知識。這樣就不會(huì )出現學(xué)生在課堂上違犯課堂紀律了。
我希望她能在周末、假期給我們布置少量的作業(yè)，多讓我們看些課外書(shū)，掌握更多的`知識。
我希望她能在休息日帶我們出去郊游，在大自然中學(xué)到新知識。
這就是我心目中的老師，她雖然不是機器人老師、外星人老師、可視黑板老師，她是一個(gè)活生生的人，一個(gè)地球人，我并沒(méi)有把“老師”想象的太科幻、太迷茫，只要我有一個(gè)這樣的老師，我就心滿(mǎn)意足了。
我心目中的老師作文 篇17
兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒，一雙炯炯有神閃動(dòng)著(zhù)聰慧光芒的大眼睛。那烏黑的眼珠又大又圓，還帶著(zhù)一副黑框眼鏡。笑起來(lái)，露出一排潔白的牙齒，她不但長(cháng)得好看，而且她還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛；她就是我們的班主任文老師。
記得有一次上課時(shí)，我和同桌為了一點(diǎn)小事吵了起來(lái)，文老師向我射來(lái)嚴厲的目光，好像在說(shuō)：“別吵了，認真聽(tīng)課！”我們立刻停止了爭吵，坐好了認真聽(tīng)講。
有時(shí)候，老師喊我回答問(wèn)題時(shí)，我怕答得不好，便有點(diǎn)緊張，我看了看文老師，發(fā)現她正在用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“勇敢一點(diǎn)，你可以回答好的�！蔽业木o張一下就飛到九霄云外去了。我用洪亮的聲音回答了問(wèn)題，文老師向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“你真棒�！蔽倚睦飿�(lè )開(kāi)了花。
我很贊賞文老師的'教學(xué)方法，她用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛教育我們，真是“無(wú)聲勝有聲”！因為這樣不僅維護了學(xué)生的自尊心，又起到了讓學(xué)生改正錯誤的作用。
文老師上課認真負責，批改作業(yè)一絲不茍，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，她會(huì )廢寢忘食，精心輔導，毫無(wú)怨言。我愛(ài)我的文老師！
我心目中的老師作文 篇18
我的老師呀，啥也別說(shuō)了，我真高興，能讓全省優(yōu)秀教師來(lái)教我們，爽！我們孫老師還很幽默，常常和小孩子打成一片，還和我們下棋呢！我們要是輸的話(huà)，孫老師就會(huì )說(shuō)：記住了，你們要請我吃飯��！有人輸了N次，都打欠條了呢！有一次，我冒險跟老師下跳棋，我一開(kāi)始精神不集中，連輸了N次，背，心里想：慘了，輸了N次，這會(huì )死定了！可后來(lái)我精力集中，一下贏(yíng)了N次，還賺了一頓飯，爽�。ǹ衫蠋熣f(shuō)話(huà)不算數，到現在還沒(méi)有請我吃飯，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓人家是老師呢，哎�。�
對了，說(shuō)說(shuō)我們老師的衣著(zhù)吧！暈！從來(lái)離不開(kāi)馬夾，不是紅馬夾就是黑馬夾，老土+老土。冬天冷的時(shí)候，老師的衣著(zhù)是最逗的了，一件大衣，一頂黑的大帽子。
記得我們去掃墓的時(shí)候，天氣很冷，北風(fēng)呼嘯著(zhù)，老師就把大衣穿上，把領(lǐng)子使勁往上提，把帽子使勁往下蓋，直到只露出兩個(gè)眼睛，那時(shí)我真想哈哈大笑。哈哈！
我們老師雖然對我們很好，但也有嚴格的一面，她從教20多年，對自己的學(xué)生就象對自己的孩子一樣，她告訴我們怎么做人，還讓我們要一步一個(gè)腳印地進(jìn)步，說(shuō)世界上沒(méi)有一個(gè)人能一步登天，都要從一點(diǎn)一滴做起，先做人，后成才，我的`老師還教我們背好孩子歌：父母呼喚，立刻應聲；父母指使，立刻行動(dòng)；父母教誨，牢記在心……
我真為有這個(gè)老師——一個(gè)父母般幽默風(fēng)趣的老師而感到驕傲。
我心目中的老師作文 篇19
我覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都有一位自己心目中的老師，我也有。
我知道，學(xué)生們向往的老師大多都是對他們好的，可我卻和他們不同，我同樣也可以用四個(gè)字來(lái)形容我心目中的老師，那就是酸甜苦辣。
酸，如果在教室里，操場(chǎng)上，在任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，見(jiàn)到我們做了傻事。老師會(huì )愁眉苦臉的對我們說(shuō)親切的話(huà)，特別是當著(zhù)大家的面說(shuō)，心里可酸了。
甜，老師布置的作業(yè)，作文，試卷等等，只要你做得很出色，就可以得到獎勵，甚至于語(yǔ)文的一切活動(dòng)，只要認真就可以有獎勵。
苦，聽(tīng)說(shuō)過(guò)苦盡甘來(lái)嗎？這就是我的'原因。
辣，如果我們闖禍了，老師會(huì )說(shuō)回去把某一課的課文抄一遍，但是我知道老師也是為我們好，而且抄課文，也會(huì )加深我們的印象。
我真希望有這么一個(gè)老師。
我心目中的老師作文 篇20
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前，徹夜明亮……”這是在我兩三歲的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常哼這支曲子哄我入眠。那時(shí)候，“老師”這個(gè)詞，就像一棵蒲公英的種子一樣種在我幼小的心靈里。
很快，我就上康樂(lè )幼兒園了。剛進(jìn)園的時(shí)候，沒(méi)有了爸爸媽媽的陪伴，我好像失去了保護，沒(méi)了快樂(lè )。幼兒園的老師，精心照顧我們，教我們唱歌，帶我們做游戲，陪我們做手工，我就這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮度過(guò)了幼兒園的美好時(shí)光。在幼兒園在畢業(yè)典禮上，我記得老師含淚與我們告別，并告訴我們：幼兒園是你們學(xué)習成長(cháng)的一段小路，你們將進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始新的學(xué)習。那時(shí)我明白了:老師，是愛(ài)我們，教我們知識，帶我們玩游戲的大朋友們。
兩年前，我成了火炬小學(xué)的一名小學(xué)生。
上學(xué)的`第一天，我就問(wèn)爸爸：“什么是火炬呀？”爸爸回答說(shuō)：“火炬是燃燒了自己，照亮了別人，等你上了火炬小學(xué)后，你就會(huì )明白了�！�
那一年冬天，空氣中都含著(zhù)冰冷的味道。而我這雙不給力的手，總是關(guān)鍵的時(shí)刻掉鏈子，又被鞋扣劃傷了，鮮血一涌而出，用面巾紙都止不住。有一個(gè)不知名的老師看到了，帶我去醫務(wù)室包好，還幫我擦了消炎藥，血很快就止住了。校醫還特別叮囑我那幾天別亂摸東西。上課寫(xiě)字時(shí)，左手不能壓紙，風(fēng)就會(huì )把本子吹起來(lái)。正當我一籌莫展時(shí)，游老師取出我的文具盒，壓住我的紙，這樣我就順利地完成了練習課。
有一個(gè)夏天的早晨，我們發(fā)現盧老師趴在講臺桌上，原來(lái)盧老師生病了。我和同學(xué)們都在隱隱擔心，第一節課就是數學(xué)課，盧老師能撐得住嗎？但是盧老師卻帶病堅持給我們上課，黑板上的字跡還是那么工整，目光還是那么溫柔而嚴厲。
現在，我上三年級了，也漸漸有了自己的想法。我覺(jué)得我們的老師，就像火炬一樣，點(diǎn)亮了我們學(xué)習道路，默默無(wú)聞地奉獻自己辛勤的汗水，帶著(zhù)我們游向知識的海洋……
老師，你就是我心目中的火炬。我愛(ài)你們！
我心目中的老師作文 篇21
我心目中的老師十分溫和，和藹可親。講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，現實(shí)中老師也是這個(gè)樣子，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一對圓溜溜的火眼金睛，一張口齒伶俐的嘴巴，就是我們的語(yǔ)文老師—張老師
張老師工作兢兢業(yè)業(yè)，是我黑暗中的一盞明燈，是我有出息的程序，張老師從三年級教語(yǔ)文到現在，可以看出張老師非常辛苦，令我感動(dòng)。
上課的時(shí)候非常認真，精神飽滿(mǎn)，如果有人沒(méi)有聽(tīng)懂，張老師會(huì )反復再講，直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂為止。如果有人做錯事，老師不會(huì )責怪他，只會(huì )給他講一些小道理。
比如有一次我走了神，在看著(zhù)外面的小鳥(niǎo)，想起了媽媽給我講的故事，正在享受自己美妙夢(mèng)的時(shí)候，卻被老師的一言拉出了我的'世界，我才知道這是在上課�！包h藝棟，你把老師的話(huà)重復一遍！”我站了起來(lái)，卻一句也說(shuō)不出來(lái)，然而迎來(lái)了同學(xué)們的哈哈大笑。不過(guò)老師并沒(méi)有在課堂上批評我，只是讓我下課去她的辦公室。不過(guò)這也是為了我好，我也明白老師的苦心，是我錯了。
看著(zhù)老師忙碌的身影，我的淚水差點(diǎn)流了出來(lái)，我多想大聲對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您，您永遠在我心中。
我心目中的老師作文 篇22
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)天空，我們每個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)老師，老師不僅傳授給了我們豐富的知識，而且還教會(huì )了我們如何做一個(gè)正直、樂(lè )觀(guān)、積極向上的人，我在心里感謝我的老師，謝謝她們無(wú)私地奉獻和對我們無(wú)盡地關(guān)愛(ài)！
我心中的好老師很多，毛老師就是其中的一位，她不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是我們的班主任呢！她的個(gè)子高高的，皮膚白白的，一頭微卷的黃頭發(fā)在腦后扎起了一個(gè)清爽的馬尾辮，感覺(jué)挺親切的，真像一位鄰家大姐姐！
英語(yǔ)課是我們三年級新設的課程，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，我還真有點(diǎn)擔憂(yōu)，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)應該挺難吧！
毛老師告訴我們，只要我們上課認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，回家跟著(zhù)復讀機堅持“每日一讀”，做好復習、預習功課，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)是件快樂(lè )的事！一年學(xué)下來(lái)，這方法還挺好的，同學(xué)們的'英語(yǔ)成績(jì)也都還挺不錯的，這雖然跟同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，但其中毛老師的付出是最大的。很多時(shí)候，由于勞累，她的咽喉犯病了，醫生讓她休息，但她不放心我們，還堅持來(lái)學(xué)校為我們上課。
在學(xué)習和生活中，毛老師對我們都挺關(guān)心的。學(xué)�；虬嗉壱挥惺裁粗匾虑�，她就會(huì )立即在QQ群中貼出公告，讓我們大家共同關(guān)注。特別是每次天氣發(fā)生變化，毛老師都會(huì )在群公告中溫馨提示，挺暖人心的！但如果我們犯了錯誤，毛老師也絕不縱容。記得有一回，我和一位同學(xué)陪著(zhù)另一位腿受傷的同學(xué)沒(méi)去音樂(lè )教室上課，只口頭向班干部請假，沒(méi)向音樂(lè )老師請假，結果音樂(lè )老師給我記了曠課。毛老師知道這件事后，急忙把我叫到辦公室，了解了事情的經(jīng)過(guò)后，對我進(jìn)行了耐心地批評和教育，使我認識到了自己的錯誤，懂得了遵守課堂紀律是一個(gè)學(xué)生的本分。
這就是我心中的好老師——毛老師！
我心目中的老師作文 篇23
大家都說(shuō)，老師就是給我們傳授知識和講解道理的人，其實(shí)大自然也是我們最好的老師。
小草——是我心目中的老師。當春姑娘降臨之時(shí)。小草總要從深深的土壤里奮力鉆出來(lái)。它靠著(zhù)那股鉆勁與韌性，終于破土而出。它告訴我們——做人要有毅力。
青松——是我心目中的老師。它永遠都是那么高直挺拔。不管遇到怎樣的`風(fēng)吹雨打，它總是不肯低頭屈服。它告訴我們——做人要堅強不屈。
蝴蝶——是我心目中的老師。當它還是一條小毛毛蟲(chóng)，包裹在厚厚的繭中，它多么希望破繭而出，于是它努力掙扎，奮力撞擊，在經(jīng)歷了一次次的蛻變、一次次的失敗，它終于成功了，不僅從繭中沖出，而且還化身為美麗的蝴蝶。它告訴我們——事業(yè)不可能一帆風(fēng)順，途中一定會(huì )經(jīng)歷各種各樣的挫折，只要努力不放棄就一定會(huì )獲得成功。
陽(yáng)光——是我心目中的老師。當太陽(yáng)從地平線(xiàn)上緩緩升起的時(shí)候，千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光灑在大地上，讓一切都充滿(mǎn)光輝、充滿(mǎn)生機、充滿(mǎn)朝氣。它告訴我們——要學(xué)會(huì )與他人分享。
螞蟻——是我心目中的老師。一只螞蟻可能算不了什么，可是一群螞蟻卻能搬走大骨頭，在洪水來(lái)臨的時(shí)候能裹成蟻球保護群體。它告訴我們——團結就是力量。
在大自然中還有許多值得我們學(xué)習：麥穗悄悄低下頭，那是在教我們謙虛；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞；含羞草輕輕合攏葉片，那是在教我們切莫張揚。
我愛(ài)大自然，它是我心目中最好的老師。
我心目中的老師作文 篇24
老師是我們的向導，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向導。我心目中的好老師是這樣的：
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的副班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近3年了。
她首先會(huì )讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉。她在給我們上數學(xué)課的時(shí)候，準是讓我們有12分的`精力來(lái)聽(tīng)講，有什么疑難問(wèn)題她準是耐心的給大家講解。就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們和愛(ài)護我們。為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。他會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，每次我們有不懂得題問(wèn)李老師，她都會(huì )耐心的給我們講解每一道題。這次考試我的數學(xué)沒(méi)有考好，李老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我上課要認真的聽(tīng)講，有不會(huì )的要及時(shí)的來(lái)問(wèn)老師。當時(shí)我聽(tīng)了李老師的話(huà)好想過(guò)去和李老師來(lái)個(gè)深情的擁抱。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，但是態(tài)度卻很溫柔，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。但同學(xué)們在心里卻又是對老師非常喜愛(ài)。
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……在我身邊，在我幼小的心靈里，李老師就是我們的好老師，她的認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵;李老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
我心目中的老師作文 篇25
教師，這個(gè)詞并不陌生因為它伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。每個(gè)人心目中的老師都不一樣，而我們的班主任兼語(yǔ)文老師在我的心目中是“多方面”的。
她中等的個(gè)子，黑黃黑黃的頭發(fā)，一雙大大又有神的眼睛，圓圓的臉�？雌饋�(lái)又俏皮又霸氣。她的性格也正是如此，有時(shí)候很高冷，有時(shí)候也會(huì )在課堂上跟我們開(kāi)玩笑，讓整個(gè)課堂更有趣。
她是一個(gè)，既嚴格又嚴格得有分寸的老師。在我們的學(xué)習上，她是絕對不允許馬虎的，不只是我們，還有她對待自己，該完成的任務(wù)就要按時(shí)完成，如果你沒(méi)有完成，受到批評是很正常的，但如果你完成的好，你也會(huì )有相應的.獎勵，這也是獎罰分明。她也是一個(gè)寬容的老師，開(kāi)學(xué)不久的我，就犯了一個(gè)大錯，但老師沒(méi)有因此而不理我，而是讓我改正。因為那個(gè)錯誤挺嚴重，老師能夠寬恕我，我挺意外的。不過(guò)也因此讓我對她有了崇拜之心。
她不只是我們的老師，也是我們的“朋友”，她在學(xué)校跟我們是師生關(guān)系，私下也會(huì )組織我們一起交流，可能是年齡的問(wèn)題，我們跟她之間沒(méi)有太大的代溝，很多事情也聊得來(lái)。
總而言之，她在我的心目中是一個(gè)好教師。
我心目中的老師作文 篇26
我心目中的老師，一定要是一位女老師，她會(huì )像媽媽一樣呵護、關(guān)心著(zhù)我們，也會(huì )像朋友一樣，傾聽(tīng)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。要是再能少布置點(diǎn)作業(yè)咋就更好了。
也許，我真是個(gè)幸運兒，我們班的班主任就是我心目中的那位老師。當我第一次看見(jiàn)她時(shí)，白凈的臉上泛著(zhù)慈祥的光，小巧的眼鏡后面，躲藏著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，瞬間讓我覺(jué)得非常的親切和溫暖。事實(shí)證明，她就是我心目中的老師！
我深深的記得，我剛進(jìn)校不久，不小心劃傷了手。鮮血順著(zhù)指尖，像斷了線(xiàn)的珠子滴在地上。還沒(méi)等我疼的叫出聲音，不知從哪里冒出來(lái)一雙溫暖的手，握住了我受傷的胳膊，握的非常的緊，生怕我再次出血。還沒(méi)有等我反應過(guò)來(lái)，我已經(jīng)被她拉著(zhù)飛奔出了教室，沖進(jìn)了醫務(wù)室，她氣喘吁吁的大聲喊著(zhù)“快來(lái)幫她包扎，快來(lái)幫她包扎！”這時(shí)我才看清，原來(lái)是我的班主任，看著(zhù)她著(zhù)急的.樣子，聽(tīng)著(zhù)她急切的聲音，這不就是媽媽一樣的愛(ài)嗎？
還有一次，因為我粗心，做錯了好幾道題，媽媽狠狠地批評了我，我十分的傷心，坐在教室里發(fā)呆。她輕輕的走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了？教室很多人，我不好意思說(shuō)，連忙和她說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，她也沒(méi)有多問(wèn)，就上課去了。課間，她見(jiàn)四周無(wú)人，便又關(guān)心的問(wèn)我不開(kāi)心的原因。于是，我將心中的委屈都告訴了她。她聽(tīng)后，不但沒(méi)有批評我，還安慰我，并語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理。從那以后，我們就像朋友那樣，經(jīng)常一起聊天。
這就是我又像媽媽?zhuān)窒衽笥岩粯拥睦蠋�，她就是我的班主任——田老師�?/p>
我心目中的老師作文 篇27
這個(gè)學(xué)期，李老師是我們的班主任和語(yǔ)文老師。她很年輕，身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙細小的眼睛，戴著(zhù)眼鏡，烏黑的頭發(fā)披在肩上。
李老師很喜歡留我們堂，只要我們上課不認真，她都會(huì )留在我們堂。開(kāi)學(xué)前的.第一個(gè)月，我們幾乎每天都要留堂�？墒俏蚁胫�(zhù)：不要緊，嚴師出高徒。開(kāi)學(xué)前的第一個(gè)月，我上課都開(kāi)小差，課間在走廊奔跑，整天說(shuō)不文明用語(yǔ)，所以我的貼紙也很少。有一天，李老師獨自留了我一個(gè)人堂，教育了我，李老師說(shuō)：“昊忻，你以后要認真學(xué)習，就能取得好成績(jì)……”教育了很久，不過(guò)我還是想著(zhù)：不要緊，嚴師出高徒。
閱讀比賽的那個(gè)月，李老師都很辛苦地和我們練習，她和其它科目的老師調課，和我們練習，我們一讀不好，她會(huì )再重讀一遍給我們聽(tīng)，我們要是讀錯，她就會(huì )讓我們再重讀一遍。最后，經(jīng)過(guò)我們的努力在閱讀比賽中，我們獲得了第三名的好成績(jì)。
雖然李老師有點(diǎn)嚴格，但我們還是很愛(ài)她。
我心目中的老師作文 篇28
我心目中的老師是辛勤的，是無(wú)私的，是和藹可親的，是知識淵博的，對于我們來(lái)說(shuō)是崇高的，敬愛(ài)的，這就是我心目中的好老師——張老師。
相信每個(gè)人和我一樣，心目中的老師的樣子是一位有長(cháng)頭發(fā)溫柔的女老師，帶著(zhù)眼睛就更顯知識淵博了，最好還會(huì )是幽默的老師，讓我們的課堂充滿(mǎn)了歡樂(lè )；也可以是一個(gè)上課多方法的`老師，讓我們的課堂上的充實(shí)，讓我們學(xué)到更加多的知識，也可以是……
我們的語(yǔ)文老師，她就是我心目中的老師。她的課上我們都很充實(shí)，她教給我們的知識，不僅僅是語(yǔ)文書(shū)上的知識，還有課外的知識，讓我們懂的更多，還有如何學(xué)好語(yǔ)文，跟重要的是她還教了我們如何做有道德的人。語(yǔ)文老師對我們，就像對她的孩子一樣，像春雨滋潤著(zhù)我們成長(cháng)；像園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻的呵護著(zhù)我們。一次，我們班在排隊領(lǐng)校服，可是我們班太吵了，直接影響到了別的班的上課，語(yǔ)文老師看到后，十分的生氣，一回到了教室，馬上把我們教育了一番，為此還發(fā)了好大的火，但我們也明白了，做什么事情是要看看是什么場(chǎng)合才行，不可以想做什么就做什么。語(yǔ)文老師的每一節課都講得十分生動(dòng)，讓我們聽(tīng)的入了迷，所以，語(yǔ)文老師也對我們的成績(jì)要求很高，都要比別的班高一個(gè)層次，當然這也是在為我們著(zhù)想，希望我們獲得優(yōu)異的成績(jì)，考上理想的中學(xué)，希望我們像一棵小樹(shù)茁長(cháng)成長(cháng)，長(cháng)成蒼天大樹(shù)。
其實(shí)，每個(gè)老師都是我心目中的好老師，因為她們教了我太多太多的知識了，教會(huì )了我們太多太多做人的道理了……
我心目中的老師作文 篇29
她是我的語(yǔ)文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們三年級中最年輕的一位語(yǔ)文老師。
她對我們很?chē)绤�，我們做什么都要做得十分完美�?/p>
我曾經(jīng)有過(guò)一次，重做做作業(yè)，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫(xiě)字。那天是星期一，星期一有美術(shù)課，當然，美術(shù)課我不用上了，我要重做按拼音寫(xiě)字。和我一樣要重做作業(yè)的還有二位同學(xué)，他是林正，他需要重做的是家聽(tīng)，他先要抄，再家聽(tīng)。而陳妍瑜卻是上周星期五的全部作業(yè)都要做，那是因為她沒(méi)有做作業(yè)而重做的。
李老師也有溫柔過(guò)，那次，我同桌被三班的.一位男生撞了一下，我同桌的嘴唇流血了，他捂著(zhù)嘴，跑回我們班。其他同學(xué)都拿紙巾給他捂著(zhù)，有的同學(xué)去叫李老師來(lái)，李老師來(lái)了，她來(lái)到的第一句話(huà)：“快去拿紙巾來(lái)，你怎么啦？有受傷嗎？”我同桌說(shuō)：“我走到樓梯口，走了幾步，發(fā)現有一群男生跑來(lái)，其中的一位帶著(zhù)卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴唇就流血了�！崩罾蠋熞�(jiàn)我同桌的嘴唇血越流越多，說(shuō)：“好了，不要說(shuō)話(huà)了，血越流越多，不說(shuō)了，快用紙巾捂住吧！”“好！”
李老師一面嚴厲，一面溫柔，但嚴厲不要太嚴厲，溫柔不要太溫柔。
我心目中的老師作文 篇30
我心目中的老師，不一定英俊瀟灑，但要有愛(ài)心。他會(huì )愛(ài)漂亮優(yōu)秀的孩子，更會(huì )愛(ài)那些其貌不揚落后的孩子。他會(huì )時(shí)常用微笑告訴孩子們：我是你可以信賴(lài)的朋友。
我心目中的老師，會(huì )有一顆寬容的心。面對孩子的錯誤，知道這是成長(cháng)的必然，相信孩子有改正錯誤的勇氣和希望，不以一時(shí)一事的成敗論英雄，不輕易下結論斷言孩子的一生，相信在自己的寬容下孩子會(huì )慢慢長(cháng)大。
我心目中的老師，是一個(gè)童心未泯的人，知道馬小跳為什么可愛(ài)，《昆蟲(chóng)記》里到底講了哪些蟲(chóng)子的故事。會(huì )走進(jìn)孩子的'世界與他們一起遨游，和孩子們在游戲中找到童年的快樂(lè )，在課堂的共同學(xué)習中享受心靈的成長(cháng)。
我心目中的老師，懷有一顆感恩的心，他會(huì )感謝孩子們用金色的童年陪自己走過(guò)青春歲月，感謝生活在和平時(shí)代沒(méi)有生命的煩憂(yōu)，感謝身邊的親人、朋友給自己的那一份深深的愛(ài)。
我心目中的老師是一個(gè)平常的人，他可能不是學(xué)校里最優(yōu)秀的老師，不會(huì )擁有一官半職，帶過(guò)的班成績(jì)不是最高，但他一定是學(xué)生一輩子都難以忘懷的人。畢業(yè)多年后，在茫茫人海中把你一眼認出，并高興地喊一聲：老師好!
我心目中的老師，是一個(gè)有血有肉的人。他不會(huì )因為工作的繁忙忘記家庭的責任，他也會(huì )有生活的壓力和工作的煩惱，也會(huì )犯錯誤，也會(huì )抱怨不公，但最終他能拋開(kāi)這些困擾勇敢的向前進(jìn)走，盡管有時(shí)會(huì )露出無(wú)奈的微笑。
我心目中的老師是一個(gè)擁有自我的人，他不會(huì )人云亦云，在世事的紛繁中迷失自我。不會(huì )用犧牲做人的道德去換取所謂的成績(jì)和金錢(qián)。他會(huì )真誠的面對身邊的人，平和的用心去交流。
我心目中的老師是一個(gè)平淡的人，在人生的旅途中會(huì )放慢腳步，聽(tīng)聽(tīng)窗外花開(kāi)花落，看看庭前云卷云舒。追求完美，但從不刻意，因為他知道平平淡淡才是生命的真諦。
每個(gè)人都有自己心目中的老師，就讓我們努力去實(shí)現自己心中的夢(mèng)想吧!
我心目中的老師作文 篇31
劉老師是一個(gè)嚴格又溫柔的老師。她生氣時(shí)，如同一只火爆猴；她溫柔的'時(shí)候，把我們看做親生兒女一般。她那酷酷的短發(fā)，在人群中是一個(gè)閃光點(diǎn)。你那胖胖的身材，不是脂肪多，而是知識多得腦子裝不下了。
劉老師她可是“剪紙高手”。國慶節快到了，劉老師想把班級裝飾裝飾。同學(xué)忙得不可開(kāi)交，和劉老師一起剪紙“��！終于完工了�！蔽覀兇蠼衅饋�(lái)。整個(gè)班級煥然一新了，窗上貼著(zhù)窗花：有小鳥(niǎo)在天空飛翔；有小兔蹦跳；還有小花在風(fēng)中隨風(fēng)飄動(dòng)燈管上還掛著(zhù)許多彩帶，色彩繽紛，美極了！那“ABC樂(lè )園”、“看看誰(shuí)最棒”、“星級作業(yè)”都被設計得十分別致。同學(xué)們爭先恐后擠上前去參觀(guān)，真叫人一驚一爆。
劉老師不僅手工剪紙一流，而且上課也很特別。
劉老師她當我們感到疲勞時(shí)，會(huì )帶我們玩玩游戲，踢踢足球。上課時(shí)，老師講故事，講著(zhù)，講著(zhù)。老師忽然發(fā)話(huà)了：“現在我們把剛才的活動(dòng)寫(xiě)下來(lái)吧！”“啊，只聽(tīng)我們一聲大叫！”有的同學(xué)說(shuō)：“我們中劉老師的計了！”，有的同學(xué)說(shuō)：“我們怎么會(huì )被老師騙了呢？”哎，后悔聲一串連一串。但是這種場(chǎng)面我們很開(kāi)心，因為老師先讓我們放松，然后再有壓力。
這個(gè)“大花園”，劉老師像一個(gè)園丁，栽種著(zhù)我們這些小花，一會(huì )兒施肥，一會(huì )澆水，一會(huì )除蟲(chóng)花兒正在茁壯成長(cháng)。
我心目中的老師作文 篇32
老師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是辛勤的園��；老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，每一個(gè)老師都值得我們尊敬。
我心中的老師是美麗，溫柔又會(huì )繪畫(huà)的何芳老師！她是我們的美術(shù)老師！也許這也跟我喜歡畫(huà)畫(huà)有一定關(guān)系吧！
何老師有一雙大大的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，那雙眼睛眨巴眨巴像一個(gè)閃亮的小星星；何老師的.眉毛彎彎的，像兩個(gè)掛在天上的月亮；那小小的鼻子像個(gè)高高的哨兵，挺直的站在臉頰上；何老師有一個(gè)小巧的嘴巴，粉紅粉紅的，像個(gè)晶瑩的櫻桃；何老師的臉型像鵝蛋，圓圓的，雖然不是美麗的瓜子臉，但我卻覺(jué)得格外可愛(ài)！
何老師很溫柔，在上課的時(shí)候，總有一些閑不住的男生像小雞啄米嘰嘰喳喳的不停的講小話(huà)，但何老師只是訓斥他們幾句，從沒(méi)有過(guò)更嚴厲的懲罰；即使犯規的更重一點(diǎn)，也只是去后面罰站。
最讓我成為忠誠“粉絲”的是何老師的畫(huà)，有一次我去上版畫(huà)課，看到許多逼真的素描作品。我問(wèn)教我們版畫(huà)的劉老師：這是誰(shuí)畫(huà)的啊，真漂亮！劉老師說(shuō)：“這是教你們美術(shù)的何老師畫(huà)的”“哇，原來(lái)何老師這么厲害，我一定要好好向何老師學(xué)習”。我心中暗暗下決心，一定要好好學(xué)習美術(shù)，將來(lái)也要畫(huà)出很多很棒的作品！
這就是我心目中的何芳老師。在我們成長(cháng)和求學(xué)的路上，何老師是許多優(yōu)秀老師的代表之一。我們大家要學(xué)好本領(lǐng)，成長(cháng)為未來(lái)為祖國現代化建設有用的人！
我愛(ài)您，老師！給予我最真誠的敬意！您辛苦了！
我心目中的老師作文 篇33
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進(jìn)入了成康達老師所教的奧數班。到目前為止，我只上過(guò)他的兩節課，但就是這僅有的兩節課，卻讓我對成老師印象深刻。
第一次上課前，我心里還嘀咕：這漫長(cháng)的兩小時(shí)該如何熬過(guò)來(lái)呢？上了課才發(fā)現，時(shí)間居然在不知不覺(jué)間悄悄溜走了，在我還欲知后事時(shí)，竟然已經(jīng)到了且聽(tīng)下回分解的時(shí)間。成老師究竟有什么魅力？變了什么戲法？且聽(tīng)我一一道來(lái)。
成老師中等身材，略有些發(fā)福，五官其貌不揚，上課卻頗有些麻辣教師的風(fēng)格。
成老師上課自成一體，看似在開(kāi)玩笑、不夠正經(jīng)，但實(shí)則思路敏捷，認真負責。尤其對上課埋頭看手機的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語(yǔ)的……一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方的本領(lǐng)，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時(shí)候：碰到有些同學(xué)膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會(huì )積極鼓勵他們發(fā)言；碰到有題目不會(huì )做來(lái)請教的，成老師會(huì )一遍一遍耐心地講解，直到那位同學(xué)弄懂為止。
總之，上成老師的.課，你決不用擔心會(huì )睡著(zhù)。他幽默的話(huà)語(yǔ)、清晰的思路、麻辣的作風(fēng)，使我們在兩小時(shí)內始終保持興奮的狀態(tài)。下課鈴響起時(shí)，我們都還意猶未盡呢。怎么樣？聽(tīng)了我的描述，你是不是也很想來(lái)領(lǐng)教一番成老師獨特的教學(xué)風(fēng)格呢？
我心目中的老師作文 篇34
我的老師，她是一位嚴格又和藹的人。同時(shí)她又是知識淵博、無(wú)所不知。每天給我們教會(huì )很多知識，我特別敬佩她，但還是有點(diǎn)害怕她。
很多老師看上去很?chē)栏窈車(chē)烂C，好像對我們在發(fā)愁，很少見(jiàn)到和藹和微笑，但我們又不懼怕的面容。許多同學(xué)對老師產(chǎn)生一種恐懼，老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們結結巴巴，如果答不上的臉都會(huì )紅到脖子根。如果這時(shí)老師用微笑和鼓勵的表情，一定會(huì )使膽小又不自信的同學(xué)得到一種鼓勵，使我們會(huì )有些膽量，有上進(jìn)心，如見(jiàn)到老師的微笑面容，不會(huì )再見(jiàn)到老師時(shí)嚇得低下了頭。
在課堂上，老師如果用幽默的語(yǔ)言、詼諧的'話(huà)語(yǔ)，使課堂變得更加生動(dòng)有趣，那該多好！這樣我們就能快樂(lè )的學(xué)習，讓我們的大腦在不知不覺(jué)中充實(shí)，讓我們在童年快樂(lè )成長(cháng)。
所以老師是我們心目中的一顆星星，永遠指引我們。因此我們要好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，做好功課考好成績(jì)，這樣老師的臉上就會(huì )露出永遠的微笑。
這就是我心目中的老師！
我心目中的老師作文 篇35
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，透過(guò)紅色鏡框的眼鏡，可以看到王老師那一對炯炯有神的大眼睛，即使老師戴著(zhù)眼鏡，也遮擋不住老師那慈愛(ài)的目光。
王老師是一位多才多藝的老師。鋼琴、舞蹈、畫(huà)畫(huà)、唱歌、書(shū)法等等等等，要是讓我全說(shuō)完，估計得一天一夜呢！其中書(shū)法是王老師的拿手好菜，每次六一或一些大型活動(dòng)老師都會(huì )“大顯身手”，老師寫(xiě)的毛筆字如同一條游魚(yú)般生機勃勃、活靈活現！
王老師在課堂上總是對我們很?chē)绤�，但課下老師卻對我們關(guān)愛(ài)有加。在同學(xué)生病的.時(shí)候，老師總會(huì )細心的照料，叮嚀他按時(shí)喝藥，喝熱水。有一次，我肚子疼得厲害，王老師焦急地走來(lái)把我領(lǐng)到老師的辦公室，關(guān)心地問(wèn)我哪里疼，并給我泡了一杯熱乎乎的紅糖水，很奇怪，待在老師身邊，我的肚子馬上就不痛了！王老師真的如同我們的母親那般慈愛(ài)、體貼！這杯水不僅溫暖了肚子，更溫暖了我的心。
王老師深?lèi)?ài)著(zhù)我們，我們也同樣深?lèi)?ài)著(zhù)王老師。
我心目中的老師作文 篇36
我有一位最喜歡的老師，她就是我們的班主任—李老師。
她留著(zhù)不長(cháng)不短的頭發(fā)，穿的樸素大方，臉上總掛著(zhù)慈祥的笑容，她給我的第一印象是和藹可親。
李老師教學(xué)有方，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)，把學(xué)生當做自己的孩子來(lái)看待，她是我們最喜歡的一位優(yōu)秀教師。
記的有一次，老師教我們認“撥”和“拔”這兩個(gè)字，但是我們總是分不清，于是，李老師想了一個(gè)好辦法。李老師說(shuō)：“同學(xué)們，“拔”就是把‘折’拔去，沒(méi)折的就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去，那一顆種子就是“撥”，大家知道了嗎？�！薄爸懒��！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。我們從此就分清這兩個(gè)字了。
還有一次，我們學(xué)校正在流行可怕的水痘，當時(shí)，也快到期末考試了，班里有三四個(gè)人得了水痘，李老師看在眼里，急在心上，她就去醫院咨詢(xún)了醫生，回來(lái)后李老師就告訴了我們預防水痘的方法。李老師還讓醫生在教室里進(jìn)行消毒，還對我們說(shuō)：“你們如果身上起小紅點(diǎn)的時(shí)候，要馬上到醫院檢查�！庇捎诶罾蠋煵扇〈胧┘皶r(shí)，才使我們班的`同學(xué)沒(méi)有再增加得水痘的。
這一件件小事，飽含著(zhù)老師對每一個(gè)學(xué)生慈母般的愛(ài)，是啊，李老師是用自己的愛(ài)激勵著(zhù)同學(xué)們努力學(xué)習，不斷進(jìn)步。每當我看到李老師在辦公桌前批改作業(yè)時(shí)，我就仿佛看到了李老師對我們的殷切希望，心里便有一股說(shuō)不出的力量。我喜歡李老師，喜歡她有一顆慈母般的愛(ài)心；我喜歡李老師，喜歡她教學(xué)有方；我喜歡李老師，喜歡她和藹可親；我喜歡李老師，喜歡她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
我心目中的老師作文 篇37
她，有一雙“火眼金睛”，烏黑的頭發(fā)扎在后腦勺，一個(gè)高挺的鼻梁下有一個(gè)可以發(fā)出動(dòng)人之聲的嘴巴。她，喜歡我們班的每一個(gè)同學(xué)。哦!她還有些嚴厲!你們知道她是誰(shuí)了嗎?對啦!她就是我們的'班主任—史老師。
史老師和藹可親，講課的時(shí)候總是面帶微笑。她講課有方法，主要是讓我們自己提問(wèn)題，自己解答，從而啟發(fā)我們的想象力，讓我們在玩耍中學(xué)習，學(xué)習中玩耍。
史老師對我很好，只要我一不舒服，她總會(huì )在第一時(shí)間打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屛覌寧胰タ床�。她不光是對我這樣，對全班級的每一個(gè)同學(xué)都一樣。
史老師就是我心目中的好老師，她是我前進(jìn)的指路明燈，我有個(gè)愿望，就是長(cháng)大后像史老師那樣，成為每一名同學(xué)們愛(ài)戴的教師。
我心目中的老師作文 篇38
我要說(shuō)的人，不是為了大家的生命安全而一直監守在第一線(xiàn)的醫生、護士；我要說(shuō)的人，是我們的'老師們。
我們的老師們，他（她）們一直在教著(zhù)我們知識，同時(shí)也在教著(zhù)我們應該如何做人，可是有的同學(xué)卻煩老師，因為老師不讓他玩這個(gè)，不讓他玩那個(gè)，可那都是對我們好。
老師對我們大家是費勁了心思，可有的同學(xué)就是不領(lǐng)情，因為老師平時(shí)常說(shuō)他，使他以為老師不喜歡他，所以他和老師之間就有了一個(gè)溝，再加上他和老師又不常溝通，就使那個(gè)溝越來(lái)越深。
如果大家能知道老師的心思就好了。
我心目中的老師作文 篇39
老師，在每個(gè)人心中都不一樣，而在我心目中的老師是這樣的。
她既美麗，又善良。在嚴厲的面孔下卻有著(zhù)一顆慈祥、可愛(ài)的心。經(jīng)常和同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑，是一位很“合群”的老師。
她也是無(wú)微不至的，關(guān)心著(zhù)同學(xué)們的身體健康，一旦發(fā)現哪位同學(xué)身體不適的時(shí)候，立馬將他送往醫務(wù)室進(jìn)行檢查。如果是生了病，二話(huà)不說(shuō)就給學(xué)生的.家長(cháng)打電話(huà)、開(kāi)假條，讓他回家好好休息休息，等完全好了以后再繼續回來(lái)讀書(shū)。
她有時(shí)也很?chē)绤�，只要發(fā)現有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，便會(huì )“棍棒伺候”，讓他意識到自己的錯誤并改正，不能一錯再錯�？芍灰幌抡n，她那股嚴厲勁兒又煙消云散了。
她能和同學(xué)們玩到一起，和他們開(kāi)開(kāi)玩笑。面對同學(xué)們也不會(huì )經(jīng)常板著(zhù)個(gè)臉，有時(shí)也會(huì )笑臉相迎。
她工作認真負責，當天的工作當天完成；她誠實(shí)守信，一定說(shuō)到做到；她還極其勤勞，有時(shí)甚至工作到晚上八九點(diǎn)鐘；她更是將那無(wú)窮無(wú)盡的知識毫無(wú)保留地交給了我們；她甚至……
這個(gè)優(yōu)點(diǎn)數不勝數，缺點(diǎn)卻寥寥無(wú)幾的老師，正是我心目中的老師——我們班上的易老師呀！
我心目中的老師作文 篇40
在我心中，老師你應是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。你愛(ài)笑。因為你用微笑會(huì )溫暖我們每一個(gè)人的心田，我們會(huì )感到格外親切。你溫柔，幽默，和藹可親，能說(shuō)會(huì )道……因為這樣，我們和你的心就貼得很近很近！你，對我們不能太嚴格、太兇了，也不能過(guò)于寬松，而應該是嚴松結合，能在學(xué)生當中樹(shù)立你的威信。你不會(huì )把差生與優(yōu)生掛在嘴邊，你會(huì )公平、正直，對同學(xué)一視同仁。當同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，你會(huì )明辨事理，賞罰分明，不偏心。當我們做了錯事時(shí)，你會(huì )寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會(huì )。你會(huì )站在我們的立場(chǎng)上想問(wèn)題，也你會(huì )有一雙善于發(fā)現的眼睛，一顆善于理解我們的`心靈。
在我心中，老師你應是一個(gè)認真負責、博學(xué)多才的老師。你鼓勵我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。你每天總是笑盈盈地給我們上課。在課堂上，你應該是循循善誘的老師，講課十分生動(dòng)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，有個(gè)性。你能回答我們提出的稀奇古怪的問(wèn)題，即使不能，也會(huì )很樂(lè )意地和我們一起去尋找答案……這樣，你會(huì )是我們的傍樣，我們的驕傲。
在我心中，老師你更應是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂(lè )。當我們取得榮譽(yù)時(shí)，你會(huì )為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。課間，你會(huì )和我們一起跳繩、踢鍵子、放飛機、放風(fēng)箏，也會(huì )和我們一起談心、說(shuō)笑……你除了課上得好，還會(huì )唱歌、跳舞、打球，還會(huì )和我們聊天、教我們好好學(xué)習，天天向上。這樣，我們會(huì )在你的信任下朝著(zhù)自己的理想而努力。
在我心中，老師你應是很關(guān)心我們的。當我們遇到困難時(shí)，你總能幫我們克服困難；當我們需要幫助時(shí)，你總是有求必應。有人鼻子出血了，你就馬上幫他止血；有人感冒了，也是你，馬上親切地對他說(shuō)：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了！”如果誰(shuí)肚子疼，你就會(huì )熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問(wèn)暖的。你就像媽媽一樣慈愛(ài)，也像姐姐一樣溫和，又像朋友一樣知心。
我們現在的老師就這樣，我要好好學(xué)習，將來(lái)要報答老師的恩情。
我心目中的老師作文 篇41
從一年級開(kāi)始，我就認識了她，她便是我們的班主任——王老師。
王老師中等的身材，皮膚米黃色，小小的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡。雖然王老師已經(jīng)到了中年，但仍然像一個(gè)小孩子一樣，經(jīng)常和我們一起玩。
王老師教我們語(yǔ)文，可你們知道嗎？她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師，雖然不是專(zhuān)職的舞蹈老師，可一樣喜歡舞蹈，而且她的歌聲像百靈鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。王老師說(shuō)她有一個(gè)夢(mèng)想，就是希望自己是幼兒園的老師，雖然這個(gè)夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現，但她卻依然當上了老師。平時(shí)，王老師待我們和藹可親，但課堂上對待我們學(xué)習的時(shí)候卻又十分嚴謹。從我們一年級開(kāi)始她就嚴格要求我們養成良好的學(xué)習習慣，容不得半點(diǎn)馬虎。
記得去年六一兒童節時(shí)，天氣酷熱難忍，在參加完學(xué)校的'慶祝典禮后大家回到了教室。王老師叮囑大家坐好后，自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：王老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呢？過(guò)了一會(huì )兒，只見(jiàn)她急匆匆跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了，這些東西是干什么的呀？這時(shí)王老師說(shuō)：“昨天我特地去買(mǎi)了這些禮物為你們慶祝今天的節日，孩子們六一快樂(lè )�！卑嗉壚镱D時(shí)歡呼麻雀躍起來(lái)，每個(gè)人都伸長(cháng)了脖子看王老師會(huì )給自己什么禮物，我得到了一個(gè)筆袋，很高興�，F在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì )想起那個(gè)難忘的“六一”。
這就是我心目中的老師，一個(gè)善良、嚴格的老師。
我心目中的老師作文 篇42
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師在我心中一直是個(gè)神圣的職業(yè)，就像蠟燭一樣，默默地犧牲、燃燒自己，只為了我們能夠學(xué)有所成。
九月金秋時(shí)節，安靜了兩個(gè)月的校園再次迎來(lái)了莘莘學(xué)子，課間的歡聲笑語(yǔ)，課堂上的朗朗讀書(shū)聲在美麗的校園里飄蕩。我最敬愛(ài)的老師正在課堂上為我們授課解惑，她有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，猶如黑色的瀑布懸垂于半空，水靈靈的.眼睛清澈的像一汪泉水。有時(shí)又像“雷達”一樣，讓調皮搗蛋的同學(xué)無(wú)處可藏。
她很溫柔，像陽(yáng)光一樣溫暖著(zhù)我們；她很?chē)绤�，在學(xué)習方面對我們從不放松；她還經(jīng)常舉辦課外活動(dòng)，提高我們的閱讀、寫(xiě)作及分析能力。讓我記憶猶新的是那次“小小新聞發(fā)布會(huì )”，她讓我們搜尋有關(guān)于體育、民生、文化等方面資訊，在課上做分享。我們組被分到了文化類(lèi)，放學(xué)后，我立馬去買(mǎi)報紙查閱、百度查找相關(guān)內容。功夫不負有心人，終于被我找到了一篇關(guān)于“畢加索名畫(huà)被盜”的新聞稿。在第二天的“小小新聞發(fā)布會(huì )”上，我和同學(xué)們分享了這一則新聞，也聽(tīng)其他同學(xué)分享了他們所查閱到的各類(lèi)新聞。這次新聞發(fā)布會(huì )，開(kāi)闊了我們的眼界，豐富了我們的課余生活，也讓我們在各類(lèi)新聞稿中，學(xué)到了有關(guān)新聞寫(xiě)作方面的知識。
她在生活中對我們無(wú)微不至的關(guān)懷，在學(xué)習中對我們諄諄教誨，更注重我們德智體美勞全面發(fā)展。她就是我們的班主任——李多老師，一位最可親、可敬、可愛(ài)的人。
我心目中的老師作文 篇43
老師，集威信、嚴厲于一體，往往如此。
但我心目中的老師，有學(xué)者的風(fēng)范，教書(shū)育人，老師是知識的化身。當他們的腦海里充滿(mǎn)了知識時(shí)，就有一種想教于人的渴望，這種無(wú)私的渴望陶冶了他們的心靈、靈魂。
當然，老師不能是一個(gè)只有知識的書(shū)呆子。我心目中的老師，講話(huà)幽默風(fēng)趣。漫漫40分鐘，到了最后幾分鐘，總有一股濃濃的倦意，而如果在這時(shí)，老師的一句話(huà)或僅是幾個(gè)字能讓人忍俊不禁，就再好不過(guò)了。
我心目中的老師，是和我們打成一片的小孩子，與他們說(shuō)話(huà)時(shí)毫不緊張，毫無(wú)負擔，說(shuō)話(huà)時(shí)總能笑容滿(mǎn)面，睜著(zhù)的一雙眼睛折射出孩童般的光芒。
我心目中的老師，向往知識，正如魚(yú)兒向往大海；鳥(niǎo)兒向往天空。他們應該留戀帶著(zhù)墨香的書(shū)本，徘徊在知識與教學(xué)間；他們應該不滿(mǎn)足于現狀，口里應吟誦書(shū)中所學(xué)的，心里想著(zhù)書(shū)中所提及的。
我心目中的老師，溫柔和藹，他們愛(ài)我們，不擺出師長(cháng)的'架子，他們的笑容像三月的陽(yáng)光，溫暖，明媚，讓每一個(gè)人都難以忘懷。當我們犯錯時(shí)，他們輕輕地提醒我們，衷心的希望我們改正。
幽默，博學(xué)，溫柔是我心目中的老師，這也是我身邊的老師們的寫(xiě)實(shí)，愿他們繼續秉持對教育的熱心，把渴望學(xué)習的我們領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂！
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