小學(xué)生初見(jiàn)王老師優(yōu)秀作文
導語(yǔ)：老師一詞最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”。下面是小編整理的一些關(guān)于元老師的優(yōu)秀作文，歡迎查閱，供參考。
篇一：初見(jiàn)王老師
上課鈴響了，教室里漸漸安靜下來(lái)。“咚”的一聲門(mén)開(kāi)了，王老師慢慢走進(jìn)教室。王老師走到講臺上，插著(zhù)手，只見(jiàn)他身穿紅色的運動(dòng)衫，一條整潔的深紅色的運動(dòng)褲子和一雙潔白的運動(dòng)鞋子。他環(huán)視了一下四周，對大家說(shuō)“：大家好，我姓王，以后大家就叫我王老師。”
同學(xué)們看了一下王老師，相互議論起來(lái)。“不知道這個(gè)老師講課搞不搞笑。”“我還以為是以前的文老師呢!文老師以前給我們講課可搞笑了，我還問(wèn)他要了他的電話(huà)號碼呢!”“就是，就是啊!我們以前還和文老師開(kāi)玩笑，叫文老師叫文子，其實(shí)這不是我們想出來(lái)的，是文老師自己要我們這樣叫的。”
王老師看見(jiàn)同學(xué)們對他議論紛紛，氣的眉頭皺成了倒八字，心想：我以前教的那班學(xué)生，只要聽(tīng)見(jiàn)我的`腳步聲，就知道我來(lái)了，馬上安靜的做好，趴下�，F在你們這班學(xué)生，我都進(jìn)了教室了，都走到講臺上了，還在議論紛紛，簡(jiǎn)直太不像話(huà)了。以后，等我熟悉了你們的名字，就好好的教訓你們一頓。
我看見(jiàn)王老師的臉色變紅了，心想：可能是他一進(jìn)來(lái)我們就一直在議論他，他生氣了，所以他的臉就紅了。“再一看，王老師慢慢地抬起手來(lái)，走到桌子前面，我心想：他可真生氣了而且火氣還不小，我得馬上靜下來(lái)了。
王老師看見(jiàn)我們還不安靜，更生氣了，“啪”的一拍桌子，大家終于安靜下來(lái)了�？蛇@一拍嚇壞了一個(gè)人，他就是班里的膽小鬼“周大勇”。要想聽(tīng)下是如何，請看下回預告。
篇二：初見(jiàn)數學(xué)老師
今天，我在辦公室里見(jiàn)到一位挺著(zhù)將軍肚的叔叔正在燒茶。我看了他一眼，可我怎么也沒(méi)想到他竟是我們的數學(xué)老師。
“我們換了一位數學(xué)老師，他姓薛，剛從鄉下考上來(lái)的，據說(shuō)考了第一名……”王老師正在為我們打廣告呢!
這時(shí)，那位燒茶的叔叔走了進(jìn)來(lái)，難道他就是我們的數學(xué)老師?這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)他風(fēng)趣地說(shuō)：“廣告也有虛假性的，不一定是真的，需要試試才知道效果。我姓薛，大家以后就叫我薛老師吧!記住‘薛’的一撇不能丟，丟了就變成‘薜荔’的‘薜’了……”
趁他說(shuō)話(huà)的間隙，我開(kāi)始好好地打量他起來(lái)：他有一張國字臉，鼻梁上駕著(zhù)一座橋，鼻子恐怕支撐不住，餡下去了。哇，他的肚子真大呀，大得能裝下一只大西瓜了，他胖胖的，看起來(lái)不怎么兇。
他給我們上了一堂課。一道難題出現了，他先用手指輕輕地點(diǎn)了幾下題上的關(guān)鍵詞，一啟發(fā)，一指點(diǎn)，底下就有人把手舉了起來(lái)。但他不急于解答，還是用手指輕輕地指點(diǎn)著(zhù)，提示著(zhù)，就像對待一塊包著(zhù)紙的.糖塊，他一層一層地往下揭，直到揭開(kāi)最后一層透明紙。這個(gè)方法可靈了，連我同桌都開(kāi)竅了，心里真的有一種說(shuō)不出的喜悅。
快下課了，老師準備發(fā)作業(yè)本，可幾個(gè)頑皮的同學(xué)趁著(zhù)老師忙，開(kāi)始“大鬧天空”了。只聽(tīng)他大吼一聲：“這里又不是菜市場(chǎng)，你們‘賣(mài)菜’的來(lái)這里干什么!”聽(tīng)了這話(huà)，我“撲哧”一聲笑了出來(lái)，但看見(jiàn)老師嚴肅的面孔，只好拼命忍住。他那張臉好像在跟我們說(shuō)：“老虎不發(fā)威，你們當我是病貓啊!”可那些淘氣的小鬼還不善罷甘休……老師又吼了一聲，這一聲比我聽(tīng)過(guò)的打雷聲更響，把我們都嚇呆了，一聲都不敢吭了。我想他去當男高音，一定非常讓人崇拜!
看來(lái)，他還是個(gè)兩面派!
篇三：初見(jiàn)周老師
聽(tīng)說(shuō)四年級要換老師，我心里一直想：新老師嚴厲嗎?新老師是男的還是女的?她有教學(xué)經(jīng)驗嗎?我真想快點(diǎn)見(jiàn)到新老師。
坐在椅子上，我悄悄打量著(zhù)新老師，她高高的，長(cháng)著(zhù)一對柳葉眉，炯炯有神的眼睛，還穿著(zhù)一身樸素的衣服，一看就是一位和藹可親的老師。
老師的第一節課給我的.印象很深。那天，老師走進(jìn)教室在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的聰字，她問(wèn)我們：“認識這個(gè)字嗎?”同學(xué)們都說(shuō)認識，老師又問(wèn)：“你們想做一個(gè)聰明的人嗎?怎么樣才能做一個(gè)聰明的人呢?”同學(xué)們都想知道答案。老師說(shuō)：“只要做到眼到，口到，耳到，心到就能成為一個(gè)聰明的人。”噢!老師可真會(huì )講課。
在后面的幾天里，我對周老師有了更多的了解。周老師的粉筆字寫(xiě)的很好，我要向老師學(xué)習。
雖然我認識老師才幾天，但我認為周老師是一位好老師。
篇四：初見(jiàn)老師
初見(jiàn)老師給我的印象是比較古板嚴肅的，似乎還透露著(zhù)一絲不近人情，直到進(jìn)一步了解我才發(fā)現，那嚴肅的背后深藏著(zhù)許多活潑可愛(ài)。被表面塵封的崢嶸才漸漸突現出來(lái)。
半年相處，我學(xué)到的不僅是物理知識，更多是寶貴的社會(huì )知識，同時(shí)也讓我對自己全新的認識，如果有人問(wèn)我恨不恨你，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)‘恨’。因為你給我的批評太多了，表?yè)P幾乎沒(méi)有。我不認為自己的學(xué)習特別優(yōu)秀，但是至少也是個(gè)不差的(各科成績(jì))。我在其他科老師那兒得到的批評只及得上您的無(wú)五十分之一，而且許多批評是委婉的，而且是針針見(jiàn)血深痛人心，讓人欲哭無(wú)淚，欲罷無(wú)能。
難道只有用破釜沉舟，置之死地而后生的激將法才能讓我們樹(shù)木成才?其實(shí)老師的批評百分之九十是對，百分之十有關(guān)牽強附會(huì )了。撇開(kāi)這些煩瑣，先說(shuō)些我認為重要的。其次就是相見(jiàn)恨晚;如果能與你早接觸的話(huà)，我想我會(huì )早想成熟發(fā)展的.，也可早聽(tīng)到你這位智者，講述‘美麗’人生，也可早日凈化發(fā)展自己。說(shuō)白了，跟你交往就是吃苦瓜，先苦后甜，或用程普的一句話(huà)概述“與君交往，好比品嘗美酒佳釀，不知不覺(jué)又被陶醉。
說(shuō)了你的許多優(yōu)點(diǎn)，但也要將你的不足之處指出來(lái)，畢竟金無(wú)足赤，人無(wú)完人嘛!你有時(shí)說(shuō)話(huà)或批評人太過(guò)分傷人自尊心了采訪(fǎng)。出發(fā)點(diǎn)雖好，但卻不能讓人用一種輕松愉快的心態(tài)去接受，甚至有可能讓人對你產(chǎn)生很大很多很強烈的反感。當然我也有過(guò)，不過(guò)，現在都是一笑付之了。
最后我想說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習上的問(wèn)題及弊端：1，(物理數學(xué))課愛(ài)打盹走神，想站起來(lái)又沒(méi)有勇氣，該死!2，課前不預習，課后不復習;3，不愛(ài)問(wèn)問(wèn)題;4，對物理興趣不濃;5，學(xué)習浮躁，有時(shí)驕傲;6，意志不強，做事難以持之以恒，善始善終。
篇五：初見(jiàn)劉老師
剛開(kāi)學(xué)，一個(gè)突如其來(lái)的消息傳到我們的班級“數學(xué)要換老師了!”全班像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，這個(gè)問(wèn)“老師是男還是女?”那個(gè)問(wèn)“老師兇不兇?”有的說(shuō)……
看!向我們走來(lái)的那位高高瘦瘦的老師。就是她，他是老師當中最吸引眼球的一位焦點(diǎn)人物。
從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)表情如此豐富的老師。他笑起來(lái)嘴角彎彎的，還不時(shí)眨著(zhù)眼睛每次到她上課時(shí)，他都會(huì )消無(wú)聲息的'走進(jìn)教室把吵吵嚷嚷不肯安靜的我們下一大跳，然后故作嚴肅地說(shuō)：“你們討論的可真熱鬧，都打鈴了，等你們說(shuō)完我再說(shuō)，大家繼續說(shuō)，但我們卻慢慢的安靜了下來(lái)，聽(tīng)她給我們上課。
記著(zhù)剛升五年級不知原來(lái)的老師為什么不教我們了，我們對她還有點(diǎn)戀戀不舍。當得知學(xué)校新派一位老師教我們數學(xué)時(shí)，我們忐忑不安，誰(shuí)知道第一次看到新來(lái)的劉老師時(shí)她那好笑的樣子感染了我，我總覺(jué)得他不僅僅是位數學(xué)教師更是一位稱(chēng)職的“言說(shuō)家，”剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，便說(shuō)的很快，那超快的聲音，好象肚子里的話(huà)三天三夜也說(shuō)不完，她分析我們的學(xué)習情況，也不冷嘲熱諷，會(huì )讓我們更喜歡數學(xué)。
就這樣，她和我們相處了一段時(shí)間，我的數學(xué)成績(jì)也緩緩上升：從開(kāi)始的80分左右到現在的90分以上，到現在的被同學(xué)稱(chēng)為數學(xué)大博士。當然這個(gè)成績(jì)也成了我對劉老師尊敬的一個(gè)重要原因。愿我們相處的在多，在長(cháng)一些吧!
篇六：初見(jiàn)狄老師
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我轉到了大慶路小學(xué)，被安排在五年級六班。在這里，一切都是嶄新的，新同學(xué)、新教室、新校區，還有一個(gè)大家都陌生的新老師。
后來(lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，我和新老師是一前一后來(lái)到五(6)班的。我來(lái)到教室門(mén)口時(shí)，她剛在門(mén)口站好，還沒(méi)來(lái)得及和大家說(shuō)話(huà)呢。她先把我安排在教室前面的一個(gè)空位子上坐，然后自己走上講臺和我們“聊”了起來(lái)。
她說(shuō)，她姓狄，是狄仁杰的“狄”，說(shuō)著(zhù)還在黑板上寫(xiě)了個(gè)大大的“狄”字。對這個(gè)姓大家似乎都有份好感，也許是看過(guò)《神探狄仁杰》的緣故吧，甚至有同學(xué)好奇地問(wèn)她，是不是狄仁杰的后代?她笑了笑，說(shuō)是“一家子”。
正是這風(fēng)趣的開(kāi)場(chǎng)白，使我這個(gè)新學(xué)生敢于直起膽子開(kāi)始打量起了她。她略感偏瘦，穿戴樸實(shí)。鼻子上那一對大眼睛，襯上兩條如同十五的月芽一樣的眉毛，顯得格外炯炯有神。
她說(shuō)她和73這個(gè)數字有緣，聽(tīng)到這個(gè)數字，她就想到了她原來(lái)的學(xué)校，想到了曾經(jīng)帶給她喜悅，帶給她自信，讓她永生難忘的那屆孩子，期待著(zhù)我們能夠和她一起在新學(xué)校重新演繹那份精彩。
她說(shuō)她的普通話(huà)說(shuō)得不好，是帶著(zhù)山西味的`普通話(huà)。不過(guò)她說(shuō)，她有她自己獨特的教學(xué)方式，決不會(huì )影響到她的課堂，讓我們盡管放心，還幽默地請求我們諒解，說(shuō)她這“話(huà)”是她現在對家鄉山西，僅存的一點(diǎn)留戀吧。
她說(shuō)她當老師已有22年之多了，自信是個(gè)很有學(xué)生緣的老師。她說(shuō)她擔負著(zhù)多重角色，既是老師，也是朋友;既行使我們父母的職責，又行使她做老師的權利。她還把她的QQ號、手機號以及電子郵箱都給了我們，期待著(zhù)與我們交流。
她和我們的“聊天”繼續著(zhù)，總是充滿(mǎn)激情，面帶微笑，牢牢地吸引住了我們每個(gè)人的眼球，把我們情緒也一起帶動(dòng)了起來(lái)，讓我們沒(méi)有絲毫乏味的感覺(jué)，好希望她一直這樣下去……
初見(jiàn)狄老師，我心歡喜，我已打心底里接納并喜歡上了這個(gè)新老師!
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