【薦】關(guān)于老師的作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于老師的作文1
今天，我很快就做完作業(yè)了，和媽媽坐在沙發(fā)上，爸爸在掃地。突然，媽媽問(wèn)我和爸爸：”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚，自豪地摸了一下頭，臉上露出得意的笑容，說(shuō)：“教學(xué)方面要好，同時(shí)，也要教學(xué)生怎么做人，就像我……”
沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過(guò)后，繼續回答媽媽的問(wèn)題。我說(shuō)：“一個(gè)好老師，爸爸有一些說(shuō)對了，但是除了教書(shū)育人，一個(gè)好老師還要去了解自己的學(xué)生�！�
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，你們說(shuō)的都對。其實(shí)你們說(shuō)的幾條，全部能用一個(gè)字概括，那就是——愛(ài)。因為愛(ài)，他努力去鉆研自己教的科目;因為愛(ài)，他努力去了解學(xué)生，理解他們;因為愛(ài)，他除了教知識，還教做人�！�
被媽媽這么一總結，我頓悟：原來(lái)，這一切都源于是愛(ài)。媽媽見(jiàn)我明白了其中的道理，便又問(wèn)道：“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回，爸爸不再搶答了。我說(shuō)：“算!俞老師非常了解我們，教學(xué)水平又高，而且教會(huì )我們如何做人，這是她表達愛(ài)我們的一個(gè)方式!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了，她的臉上就仿佛就寫(xiě)了一個(gè)大大的“愛(ài)”字!
關(guān)于老師的作文2
新學(xué)期開(kāi)始了，在這一個(gè)月的生活中，我認識了許多老師，其中印象最深的是教我英語(yǔ)的何許老師。
何老師的年齡大約在三十歲左右，她的身材苗條勻稱(chēng)，白皙的臉上有一雙明亮的眼睛。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)在腦后隨意地梳成了馬尾。
每天我都熱切的盼望上英語(yǔ)課。因為我喜歡看何老師講課的樣子，更喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)的聲音。因為有何老師給我們上課，枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課就變的有趣起來(lái)。何老師對我們很好，也極有耐心，總是不厭其煩一遍遍地糾正我們的發(fā)音，聽(tīng)何老師讀英語(yǔ)簡(jiǎn)直是一種享受。
不過(guò)漂亮的何老師也有不足的地方。因為她的普通話(huà)不是很準。她常用帶有一點(diǎn)方言的普通話(huà)講“為什么”。久而久之，同學(xué)們學(xué)會(huì )了這句“為什么”。有一次上英語(yǔ)課，何老師無(wú)意中又說(shuō)了一句“為什么”，全班同學(xué)也隨之說(shuō)了一軍“為什么”。何老師的臉一下紅了，不好意思地笑了，教室里一下子響起了同學(xué)們善意的微笑……
我們班的老師都很有趣，下次再給你介紹吧！
關(guān)于老師的作文3
我的老師披著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛，一雙烔烔有神的眼睛下，嵌著(zhù)一個(gè)高鼻臉，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
我的老師心地善良，熱心幫助同學(xué)。有一次，我不小心從樓梯上摔下來(lái)，腿摔得破了皮，手臂上還流了很多血，真是鉆心般的痛。這時(shí)，同學(xué)們看見(jiàn)了，有的罵說(shuō)：怎么這么笨��！走路都不會(huì )走。有的還說(shuō)：哎呀，好可怕��！這時(shí)，我恨不得挖一個(gè)地洞，趕緊鉆進(jìn)去。就在這時(shí)，老師看見(jiàn)了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)就伸出了援手，把我扶到傳達室，拿些藥水給我擦，一邊擦一邊輕輕的揉著(zhù)，一邊還親切地問(wèn)：還痛嗎？這句話(huà)使我的哭聲戛然而止，我馬上搖著(zhù)頭說(shuō)：不痛了。老師和顏悅色地說(shuō)：不哭了��！邊說(shuō)邊笑著(zhù)，還幫我擦眼淚。
還有一次，我考試考得不好，上課都提不起精神來(lái)，老師好像看穿了我的心思，于是，一下課，就對我說(shuō)：雅娜，考試考不好沒(méi)關(guān)系，只要努力到底，就會(huì )有好成績(jì)，你千萬(wàn)不要灰心��！聽(tīng)了老師的話(huà)，我振作了起來(lái)，后來(lái)考試也考好了。
��！老師，我想對您說(shuō)，您對我的愛(ài)不僅是師生的愛(ài)，還有偉大的母愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是您老師。我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)，來(lái)報答您對我的恩情。
關(guān)于老師的作文4
親愛(ài)的小同學(xué)們：
你好
你的信已經(jīng)收到了，我從信中知道你很難過(guò)，有很多不愉快的煩惱！
我以前遇到過(guò)這種麻煩。如果是這樣的話(huà)，建議你好好分析一下。只有看到是什么樣的場(chǎng)合，才能理解錯誤�；蛘咚刑厥庠虻鹊�。分析真相，然后做出判斷。
問(wèn)他怎么回事，然后想想他為什么這么做。是因為別人做了什么還是他做錯了什么？或者。對別人寬容一點(diǎn)，謙虛一點(diǎn)，如果別人不是故意的？每個(gè)人都需要別人的原諒和理解。弄清楚別人是怎么理解別人此刻是開(kāi)心還是難過(guò)的。如果他們開(kāi)心，可能是嫉妒或者本來(lái)就不想和你玩�！澳銓κ澜缟系募t粉了解多少？別犯傻�！比绻y過(guò)，說(shuō)明他不是故意的，或者是別人威脅他們。如果可以，他還是沒(méi)變或者對你很忠誠。其實(shí)你現在說(shuō)實(shí)話(huà)，有些人不靠譜，不可信。原諒和理解能讓你擁有最長(cháng)久的朋友。沒(méi)有他們，你的朋友會(huì )越來(lái)越少。
愿望：健康快樂(lè )
你的老師：溫老師
20xx年12月26日
關(guān)于老師的作文5
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們的班主任換了一個(gè)老師，她姓陳，我們叫她陳老師。
陳老師有一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架著(zhù)一幅金色邊框的眼鏡，她有—個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，還有一雙耳聽(tīng)八方的耳朵。她有一頭烏黑的頭發(fā)，她經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，她走的時(shí)候頭發(fā)甩來(lái)甩去，顯得很有精神。她的身材不胖不瘦，剛剛好。她喜歡粉色的T恤，我覺(jué)得粉紅色T恤很適合她。
上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師總是認真地上課。第一節課，我們上《大青樹(shù)下的小學(xué)》的時(shí)候，她給我們看《愛(ài)我中華》這首歌，為我們講述了我們國家有五十六個(gè)民族，還有各個(gè)民族的習俗，為我們講了許多課外知識。下課后，老師還送我們棒棒糖，她送我們每人三根，我們就問(wèn)為什么，老師說(shuō)：“我期望你們成為三好學(xué)生，要品德好，學(xué)習好，身體棒。當然，這些糖還要記得與家人分享�！�
我覺(jué)得陳老師上課與眾不同，很有趣。接下來(lái)，我要跟老師一起學(xué)習知識，爭取更大的進(jìn)步！
關(guān)于老師的作文6
她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙又黑又大的眼睛炯炯有神地看著(zhù)我們，還有一張能說(shuō)會(huì )唱的嘴巴。她是誰(shuí)呢?她就是教我們四年級英語(yǔ)的安老師。
她可是我們的大朋友。有人哭的時(shí)候，逗我們開(kāi)心。王思博考試不及格，老師就耐心地給他講。有時(shí)老師也是知錯就改的。上次老師給我們聽(tīng)寫(xiě)時(shí)忘了單詞，她就從馬海健哪兒拿書(shū)看了幾眼，放在講臺上，又開(kāi)始上課，當老師再次發(fā)現講臺上的英語(yǔ)書(shū)是問(wèn)：“這是誰(shuí)的英語(yǔ)書(shū)?”馬海建就舉手，老師生氣了：“上英語(yǔ)課不拿書(shū)�！闭f(shuō)著(zhù)把英語(yǔ)書(shū)扔到地上，我趕緊說(shuō)：“老師您聽(tīng)寫(xiě)時(shí)忘了單詞，看了馬海建的書(shū)一眼，放在講臺上，又開(kāi)始上課，老師想了想，走到馬海建的面前說(shuō)：“馬海建，對不起，你能原諒我嗎?”馬海建說(shuō)：“可以�！�
這就是我的英語(yǔ)老師，有了她，英語(yǔ)課就變得更加快樂(lè )，有了她，我們的知識才能不斷提高。
關(guān)于老師的作文7
今天早上，外面下著(zhù)雨，媽媽讓我穿上雨衣。由于我自理能力有些差，再加上背著(zhù)沉重的書(shū)包不好穿，所以穿起來(lái)很是費勁。
媽媽看到了我笨拙的樣子，便幫我把雨衣穿上。上午外面下著(zhù)雨，天氣很冷。下課時(shí)，除了上廁所以外，同學(xué)們幾乎沒(méi)有人去外面。中午放學(xué)后，我們急匆匆的到外面站好了隊。有的同學(xué)把傘打開(kāi)了，我卻只頂著(zhù)自己的雨衣。
因為我手中拿著(zhù)書(shū)，不好穿，所以沒(méi)有穿上雨衣。老師見(jiàn)了，便幫我把雨衣穿上。這時(shí)，一股暖流傳遍我的全身，雖然刮著(zhù)風(fēng)，下著(zhù)雨，但是我的心中卻溫暖如春，老師多像媽媽��！
我真想叫一聲：“媽媽?zhuān) 崩蠋煄臀野延暌麓┖煤�，我飛快地跑到自己的隊伍里，心里有說(shuō)不出的高興，隨著(zhù)放學(xué)的人流我走出了學(xué)校。我愛(ài)媽媽?zhuān)∥覑?ài)老師！
關(guān)于老師的作文8
我認識梅老師不足兩年，但在這僅僅兩年中，他卻給我留下了深刻的印象。他是體育老師兼籃球課老師。
梅老師那大大的西瓜肚，方方正正的臉，一看就是能夠沉得住氣的幽默大師，人稱(chēng)“沒(méi)腦子”。
記得是有一次上籃球課，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)到，等到他們來(lái)時(shí)，已經(jīng)上了半節課，梅老師開(kāi)始審問(wèn)：“二位到何去？因何而沒(méi)來(lái)？因何如此之遲？為何不報告？為何……”搞得我們哈哈大笑，而那兩人臉色發(fā)白，兩腿戰栗，答：“上廁所�！泵防蠋熜Φ溃骸半y道是沒(méi)帶紙？褲叉破了？卡在馬桶里了？”那兩人應付不過(guò)來(lái)，只好如實(shí)回答了原因。
上課時(shí)，梅老師也會(huì )運用幽默教學(xué)。
有一次教變向，梅老師說(shuō)：變向，就是“飛機球”變了方向，面對的“云”，飛機球飛呀飛，手腕下力，讓球飛得有力，人重心低一點(diǎn)，讓它離“機場(chǎng)”近一點(diǎn)，好，越來(lái)越重，ok！停下，走人。有一個(gè)同學(xué)拍得太重，以至球“飛”了，梅老師對她說(shuō)：“嗨嗨嗨！×××！你那么重的飛機，還不掉下來(lái)把人摔死！你這飛機不可以像這樣，有橫的、豎的、斜的、正的……那么多形式，飛機上的人還不個(gè)個(gè)給你轉慘了！”我們先是一愣，然后一下子大笑了出來(lái)。
梅老師是個(gè)普普通通的人，但又是一個(gè)不同尋常的“幽默大師”。
關(guān)于老師的作文9
一首《當我們走過(guò)老師窗前》贊揚了老師們的敬業(yè)的精神。是啊，老師是多么的讓人敬佩呀！
所有老師都有一雙明亮的眼睛。這雙眼睛時(shí)時(shí)刻刻監督著(zhù)我們，我們犯了錯誤，她的眼神就會(huì )變的嚴厲起來(lái)，提醒我們；當老師鼓勵或表?yè)P我們時(shí)，眼神就會(huì )從嚴厲慢慢的.變的溫柔起來(lái)，就向用眼神給我們傳遞語(yǔ)言。那眼神中有母親般的疼愛(ài)，也有嚴師般的忠告，更有朋友般的熱情……
老師們還都有一顆公正的心。在老師心中自己的學(xué)生都是平等的，每個(gè)人都公平對待。只要誰(shuí)有某方面的缺陷，不管用什么方法都要幫他補上那個(gè)缺口。只要有人犯了錯誤，老師就會(huì )細心的開(kāi)導我們，和我們說(shuō)道理。我以前，每當我犯了錯誤，老師不光批評我，還會(huì )和我說(shuō)道理，等我吸取錯誤回到座位上，總是蒼天無(wú)言，大地無(wú)語(yǔ)，只有那撕心裂肺的懺悔在山谷中久久回蕩……
��！老師，您是那樣的可親，那樣的可敬。您是園丁，我們就是您栽培的花朵；您還是蠟燭，為了別人的明亮，燃燒著(zhù)自己。
關(guān)于老師的作文10
張老師，其實(shí)我們都很愛(ài)你。班里沒(méi)人敢吼你：“媽?zhuān) 痹谡n堂上，你是我們的靈魂，帶我們到任何地方，學(xué)習各種知識；課后你是我們的朋友，和我們一起玩，和我們一起說(shuō)笑，讓每個(gè)人都笑，每天都有不同的回憶，所以你是我們的朋友，是我們的一部分。你是成年人，我是孩子，所以我不能很好地理解你。但是，我知道你走了以后，所有的同學(xué)都很難過(guò)，有的會(huì )換班，有的再也不會(huì )笑了。平時(shí)他們活潑可愛(ài)，可能會(huì )變得遲鈍。那么建五五班的班級網(wǎng)站有什么用呢？剛建的一個(gè)網(wǎng)站好分散。這樣好嗎？如果不離開(kāi)，學(xué)生們不知道他們會(huì )有什么樣的表情和動(dòng)作�？傊�，他們很幸福。
周五下午，你說(shuō)要走的時(shí)候，全班同學(xué)不僅在哭，還在打自己。我們班每個(gè)人都很強。即使別人不哭，全班聽(tīng)到你的話(huà)也會(huì )馬上哭。由此可見(jiàn)，我們對你的感情很深，這不是只有老師和學(xué)生才能描述的。我知道自己的缺點(diǎn)，我會(huì )認真改正�，F在，全班最希望的就是你能留下來(lái)，帶我們畢業(yè)，看到我們的輝煌，讓你知道這六年的辛苦沒(méi)有白費！
最后我只說(shuō)了一句話(huà)：“張先生，你留下來(lái)，這是全班的希望！"
關(guān)于老師的作文11
今天是一年一度的教師節。在此祝全國各地的老師節日快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！
我還要感謝我的班主任趙老師，感謝她給了我無(wú)盡的知識和快樂(lè )。
老師，您為早日把我們打造成國家棟梁付出了多少心血和汗水��！你是無(wú)私的“花”，我們是從你身上吸取花粉——知識的“小蜜蜂”�？上�，一年后，我們就要離開(kāi)了，老師，我真的舍不得離開(kāi)你！是你給了我知識、愛(ài)和無(wú)盡的快樂(lè )！你，多么偉大，多么善良，多么像我們的母親！你每天都要為班里的差生操心，他們卻在暗地里埋怨你，辜負你的期望。
每天晚上，你都要在燈下批改作業(yè)。每天都有十幾份甚至上百份被更正。有時(shí)候，你得幫助差生盡快成為優(yōu)秀學(xué)生。每天都要照顧這個(gè)照顧那個(gè)。老師，你為什么不休息一下？如果有什么小事，我們可以處理。如果是大事，也需要我們的幫助。老師，請不要再為我們擔心了。我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )了什么該做，什么不該做。請放心。我現在向你保證，我會(huì )努力學(xué)習，長(cháng)大后，我會(huì )像你一樣，成為一名光榮的人民教師，為祖國培養更多的人才。
祝你節日快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意！
關(guān)于老師的作文12
老師，在我們的眼中，您是最尊貴的“圣人”不管是頂天立地的班長(cháng)還是調皮古怪的“小霸王”都十分害怕您，您應該覺(jué)得您管理的很好，但是，您真的錯了。
在學(xué)校里，在您的課上大家是那么的和諧相處，和藹可親，其實(shí)，一大部分人的真是外表卻令您驚訝萬(wàn)分。
記得那一次上課，您在上邊為我們辛苦的判著(zhù)卷子，我們在下面認真的寫(xiě)作業(yè)，不知什么時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)“滋”的一聲把我從安靜的寫(xiě)作業(yè)中帶了出來(lái)，我向那邊望去。班里學(xué)習最好的班長(cháng)張瑩正在桌子底下玩兒自己的手表，我碰了碰她的肩膀，提醒她一下，誰(shuí)知道，她卻對我小聲的說(shuō)“噓~不要讓老師知道了，否則，我扣你那組的分！”
我不由得點(diǎn)了點(diǎn)頭……最后，班長(cháng)的分數從100高分降到了80多分�？吹骄碜拥臅r(shí)候，張瑩竟然對我說(shuō)“都怪你，當時(shí)不提醒我，你看我的分數，還沒(méi)有你的高呢！”我剛要解釋?zhuān)瑥埇撚终f(shuō)了一句“解釋就是掩飾！我才不聽(tīng)你的話(huà)呢，哼！”我心里有種說(shuō)不出來(lái)的話(huà)。
老師，暗地里告訴您一聲，其實(shí)啊，您留的卷子（作業(yè)）咱們班的許多人都互抄，我對他們的行為十分生氣！老師，您真的應該管管了。
老師，其實(shí)我想對您說(shuō)的話(huà)還有很多很多……
關(guān)于老師的作文13
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高；我感恩我的老師，因為老師的鼓勵讓我不斷地完善自我。
記得一年級時(shí)，我是一個(gè)非常膽小的學(xué)生，上課從不敢舉手發(fā)言，雖然考試時(shí)，我常常得滿(mǎn)分，可每次竟選班隊委，我總得不到很多同學(xué)的認可。二年級時(shí)，新來(lái)的班主任文老師發(fā)現了我的問(wèn)題，便鼓勵我大膽舉手發(fā)言。有一次上語(yǔ)文課，文老師要我們理解一個(gè)詞語(yǔ)并造句，我想舉手，但又怕說(shuō)錯了，正當我猶豫不決時(shí)，文老師向我投來(lái)了鼓勵的目光。
于是，我鼓足勇氣，把手高高舉起。文老師立即請我回答，我居然眉飛色舞地回答了問(wèn)題，文老師微笑著(zhù)，向我點(diǎn)點(diǎn)頭。下課后，文老師把我喊到辦公室，撫摸著(zhù)我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“石虹宇，你是一個(gè)很不錯的孩子，以后要向今天一樣，大膽些，把你的熱情充分展示出來(lái)，好嗎？”老師親切的話(huà)語(yǔ)，就像一股清澈的泉水，流入了我的心田，滋潤著(zhù)我。我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
得到了老師的贊許和鼓勵，我的膽子越來(lái)越大。
老師，您為了我們的成長(cháng)，真是用心良苦。因此，我想由衷地對您說(shuō)：“感恩您老師！”
關(guān)于老師的作文14
一個(gè)中午，我在黑板上彤目彩色粉筆畫(huà)孫悟空，招來(lái)很多同學(xué)圍觀(guān)。我的情緒更高了，便細心地勾勒著(zhù)孫悟空臣的臉譜。我正得意忘形，突然，上課鈴急遽(ju)地響了起來(lái)。我慌忙扔下粉筆，抓起板擦，背后卻傳來(lái)“吃吃”的笑聲。原來(lái)新班主任曾老師已 經(jīng)站在教室門(mén)口。我把板擦一扔，一陣風(fēng)跑下講臺，一顆心懸到了嗓門(mén)口。曾老師走上講臺，他高高的個(gè)子，穿一身中山服，清瘦的臉上一副莊重的神態(tài)，既無(wú)慍色也無(wú)笑意，向同學(xué)們還禮后，只看他轉曳聲黑板上的孫悟空，我的心突突直跳。這時(shí)，我看見(jiàn)一大概也只有我才看見(jiàn)，老師的目光變了，變得滿(mǎn)含深情。我懸著(zhù)的一顆心落了地�！爱�(huà)得很不錯嘛，只是……”他用手指著(zhù)孫悟空的猴臉，“孫悟空的臉肋縮進(jìn)去了久顴骨上沒(méi)有畫(huà)上毛，所以有猴的形態(tài)，卻沒(méi)有猴的精神，以后拜我為師吧�！�
他這一說(shuō)，使全課堂的氣氛活躍起來(lái)了。曾老師拿出板擦擦黑板。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，一種暖意浸透了我的心……
關(guān)于老師的作文15
我們的班主任楊老師，他的身材高大，目光銳利，看上去很帥。
當我第一次看到他時(shí)，我嚇壞了，因為他看上去非常嚴厲。他經(jīng)常給我們講故事，開(kāi)玩笑，和我們玩得不亦樂(lè )乎。一天中午吃完飯，值日組長(cháng)開(kāi)始安排送飯盒的人和中午的值日生，飯被送走了，這時(shí)候屋里的學(xué)生很少，人手不夠做值日了，值日組長(cháng)正在發(fā)愁不知怎么安排的時(shí)候，老師突然下來(lái)幫我們干活，他對我們說(shuō)，這個(gè)班級我們一起來(lái)維護。這時(shí)候在屋里的同學(xué)都被感動(dòng)了，大家干得特別起勁，一會(huì )功夫就把教室打掃得干干凈凈。
楊老師是個(gè)非常認真負責的人，對我們每個(gè)人要求都非常嚴格。記得那次我沒(méi)有按照老師的要求改作文被老師發(fā)現了，他立刻給我爸爸打電話(huà)，讓我重新寫(xiě)作文并在練習本上抄寫(xiě)10遍。那天晚上，我寫(xiě)到12點(diǎn)才完成六遍，累極了，也困極了，躺在床上便鼾聲如雷……第二天早上，我五點(diǎn)半就起床了把剩下的四遍完成。這件事讓我印象深刻，從此對待老師的要求再也不敢馬虎了!
我愛(ài)楊老師，我更希望我能在老師的幫助下取得更大的進(jìn)步!
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師老師作文03-19
老師！老師！作文04-03
老師？老師！作文05-22
老師的老師作文09-19
給老師當老師作文09-09
身邊的老師老師作文09-16
李老師-老師作文08-09
老師，我的老師作文08-18
老師啊,老師作文10-10
我的老師老師作文07-18