【薦】老師我想對您說(shuō)作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的老師我想對您說(shuō)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師我想對您說(shuō)作文1

　　時(shí)間總是飛逝的那么快，小學(xué)的途徑也快圓滿(mǎn)的畫(huà)上一個(gè)句了……我回想著(zhù)與老師發(fā)生的事，讓我體會(huì )了我的老師能夠令學(xué)生有一個(gè)感到自豪，感到高傲的童年，讓我的童年添上了一個(gè)“難忘”的記號。

　　記得有一次，那是我們第一次上語(yǔ)文課，是您讓大家用“心”去朗讀課文，而不是和尚念經(jīng)——有口無(wú)心那樣子的念書(shū)�？墒俏覀兌剂晳T了用“嘴”去念書(shū)，一時(shí)半刻不會(huì )用“心”去朗讀。于是，我們問(wèn)：“老師，您可以朗誦給我們聽(tīng)嗎？我們沒(méi)聽(tīng)過(guò)用"心"朗誦課文�！庇谑�，您就用真正的心靈去讀，讀得全班安靜起來(lái)，連針掉在地下的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)！——我們都在仔細聽(tīng)著(zhù)“用心”的朗誦，都凝神屏氣的聽(tīng)著(zhù)，那是多么動(dòng)聽(tīng)的聲音��！就這樣，我們在您的帶領(lǐng)下，我們終于從“和尚念經(jīng)”轉移到了“心靈朗誦”。如今，我們每當拿起課本讀書(shū)，都會(huì )學(xué)著(zhù)您教的朗讀方法。漸漸地，我們的語(yǔ)文水平頓時(shí)提高了許多！

　　老師，您是一位魔術(shù)師，變出了許多令人感到容易卻有深奧的知識；老師，如果我們是祖國的花朵，那您就是勤勞的園��；如果我們是脆弱的小鳥(niǎo)，那您就是那棵勇敢的大樹(shù)……是您既教書(shū)又育人,把你十幾年所積累的教學(xué)經(jīng)驗和豐富的知識教給了我們,使我們找到了學(xué)習語(yǔ)文的真正樂(lè )趣！

　　謝謝您，親愛(ài)的老師！我們將會(huì )“用心”去讀書(shū)，以最最好的成績(jì)報答您！

老師我想對您說(shuō)作文2

敬愛(ài)的秦老師：

　　時(shí)光如梭，六年的時(shí)間轉眼飛逝，小學(xué)生活即將結束。在即將分別的此刻，我突然有許多話(huà)兒想對您說(shuō)。

　　還記得，每次在失敗后，是您耐心的鼓勵我；每次成功后，是您告訴我不要驕傲。在課上，我總是不敢舉手回答問(wèn)題，是您讓我高高的舉起了手。

　　我上課愛(ài)說(shuō)話(huà)。當我在下面滔滔不絕的講笑話(huà)時(shí)，您緩緩的走了過(guò)來(lái)，我當時(shí)害怕極了，我認為您會(huì )嚴厲地批評我，并讓我叫家長(cháng)。但是您沒(méi)有，您沖我微微一笑，輕輕說(shuō)：“愛(ài)動(dòng)腦筋是好事，不過(guò)，現在可不是討論的時(shí)間啊�！蔽夷槨八ⅰ钡匾幌录t了起來(lái)，我為自己的行為感到十分羞愧。您的微笑讓我的心平靜了下來(lái)，我立刻坐好專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　那次，我考試失利，分數很低，我沮喪極了。您下課鼓勵我：“別灰心，失敗是成功之母，下次努力，我相信你一定會(huì )成功！”您的一番話(huà)讓我這只稚嫩的小鳥(niǎo)重新自信起來(lái)，鼓動(dòng)翅膀，在蔚藍天空展翅翱翔。

　　從辦公室到教室的路這樣短，您卻走了六年。不知不覺(jué)，我們這些稚嫩的孩子已經(jīng)逐步走向成熟。如今，看到我們優(yōu)異的成績(jì)，您欣慰地笑了，笑得那樣甜。這更堅定了我們的信念：一定要努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)報答您，讓您的臉上永遠洋溢著(zhù)甜美的笑容。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩童教育成逐漸成熟的少年，而我們的身上又凝聚了多少您的心血，凝聚了多少您的愛(ài)！您把青春奉獻于我們身上，我們一定不會(huì )辜負您的期望，我們一定會(huì )成為國家的棟梁！

　　如果我們是祖國的花朵，您就是辛勤的園��；如果我們是迷失方向的小船，您就是為我們指引方向的燈塔。千言萬(wàn)語(yǔ)，匯成一句話(huà)：老師，謝謝您！

　　祝

　　您身體健康，生活美滿(mǎn)！

　　您的學(xué)生 ：

　　日期：

老師我想對您說(shuō)作文3

　　老師，通過(guò)又一學(xué)期的學(xué)習，我對您更加深入地了解了，您在我心目中留下了很好的印象。

　　在即將小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，借這次寫(xiě)作文的機會(huì )，我想敞開(kāi)自己的心扉，向你談?wù)勎蚁胝f(shuō)的話(huà)。

　　老師，我想對你說(shuō)：這次六一評選“優(yōu)秀學(xué)生干部”，一定有你的支持吧！自從我當上語(yǔ)文課代表，每天任勞任怨，為班級服務(wù)，收作業(yè)的事情，整理得井井有條，我一定會(huì )督促每個(gè)組的語(yǔ)文組長(cháng)，盡心盡責地收好這個(gè)組的成員的作業(yè)。老師，你一定會(huì )在語(yǔ)文作業(yè)收的方面下，放心吧！

　　老師，我想對你說(shuō)：老師，以后你布置得家庭作業(yè)可不可以少一點(diǎn)，每天你都叫我們做那本大書(shū)，而且布置的頁(yè)數也非常的多，有些同學(xué)根本不顧你的一番苦心，抄答案。這些事，即使班上同學(xué)看見(jiàn)了，也不足為奇……有句話(huà)說(shuō)得好――認真聽(tīng)課上的一道題，比做十道題都管用。

　　老師，我想對您說(shuō)：在將近畢業(yè)考試的時(shí)候，您比我們還緊張，所以常常放學(xué)后，經(jīng)常會(huì )給我們補補課，有些同學(xué)埋怨您放學(xué)留下，可您不在乎他們說(shuō)的話(huà)，時(shí)時(shí)幫助一些做不來(lái)題的同學(xué)，孜孜不倦地為他們講解。

　　老師，我想對您說(shuō)：假如我們（您的學(xué)生）是一只小船，您就是一對船槳，有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪；假如我們是一根蠟燭，您就是一根火柴，有了火柴的點(diǎn)燃，蠟燭才能閃爍光芒；假如我們是茂盛的樹(shù)木，您就是辛勤的園丁，有了園丁的培育，樹(shù)木才能高大挺秀……

老師我想對您說(shuō)作文4

　　老師，知道我為什么想給您寫(xiě)信嗎？因為您教給了我們知識，教會(huì )了我們怎樣做人。

　　親愛(ài)的老師，您辛苦了！在這里，我想給你們提個(gè)建議，你們的教材可以再生動(dòng)些，內容再豐富些，也可以按照節日或季節來(lái)選作課文。

　　老師，您應該找機會(huì )休息休息，也應該注意飲食，才不會(huì )把身體累壞，不要因為我們而生病了。我們也會(huì )努力學(xué)習的。

　　老師，您能看出我們的心思 ，我們也能看出您的心思。其實(shí)，我們知道，您每天批不完的作業(yè)都要拿回家批，我們每天出去玩時(shí)，您都在批作業(yè)，一直到我們回來(lái)還在批作業(yè)。此時(shí)此刻我們眼眶都濕了。

　　老師，您的奉獻是偉大的，有時(shí)，我覺(jué)得老師比媽媽還偉大。那是在星期四的上午，我的口卡不知道被誰(shuí)撕掉了本皮，我覺(jué)得我媽媽又要我了。但是，口卡返還時(shí)，我還想：哎？怎么好像被誰(shuí)粘上了。于是，我到了老師辦公室，想問(wèn)個(gè)究竟。原來(lái)竟然是老師粘上的。我感覺(jué)老師就像我們的親人一樣愛(ài)我們。

　　老師，您對我們不是一般的負責，而是家長(cháng)似的負責。這不，我們班來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，她沒(méi)有校服，您就向校長(cháng)申請了一套，還是用自己的錢(qián)買(mǎi)的呢！于是她連忙道謝，差點(diǎn)都說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

　　老師，您的奉獻、您的教育都給了我們。我覺(jué)得您是最偉大的。

　　老師，謝謝您！

老師我想對您說(shuō)作文5

　　贊美星星，驚嘆月亮，無(wú)數詩(shī)人都這樣，可他們并不知道星星能有如此美麗，月亮能有如此宏壯，是因為相隔萬(wàn)里，還是一個(gè)默默無(wú)聞的太陽(yáng)。

　　太陽(yáng)無(wú)私地獻出自己的光亮，讓星星，讓月亮變得更加漂亮，老師我想對您說(shuō)，您是那慷慨無(wú)私的太陽(yáng)！

　　在星星和月亮身后，有一顆太陽(yáng)默默不語(yǔ)的在付出；在棟梁和英才成就偉業(yè)之前，有一個(gè)老師在忙忙碌碌，黑板上有您留下的痕跡，教室里仍然充滿(mǎn)生機。您告訴我們做人的道理，您給了我們前進(jìn)的勇氣，我們要鵬程萬(wàn)里！

　　老師，這個(gè)神圣的名字，她給了我們知識，她給了我們智慧，您是無(wú)私的太陽(yáng)，指引了我們的前途，照明了道路；老師，這個(gè)親切的稱(chēng)謂，同學(xué)生病了，她百感交集、噓寒問(wèn)暖，無(wú)微不至地照顧，讓人覺(jué)得一股暖流在心頭；老師這個(gè)光榮的稱(chēng)號，各地您輸送的英才不計其數，都在為您喝彩，無(wú)數學(xué)子都成為國家棟梁。啊，老師，我想對您說(shuō)：“您那甜甜的笑容，是太陽(yáng)放出的光芒，您忙碌的身影是小草頑強向上，劈波斬浪的力量！

　　老師，在您的教育下，塵封的星星閃亮輝煌；老師，在您的呵護下昏暗的月亮富麗堂皇。您是我們的良師益友，您對教育事業(yè)一絲不茍，多少酸苦，您都風(fēng)雨無(wú)阻。

　　啊，老師，我想對您說(shuō)：“您就是那默默無(wú)聞的太陽(yáng)，是您造就了美麗的星星和月亮！”

老師我想對您說(shuō)作文6

　　三個(gè)春秋匆匆過(guò)去，老師，在您的諄諄教誨下，我從剛入學(xué)的淘氣、懵懂的孩子，步入帶著(zhù)紅領(lǐng)巾的少先隊員�；▋盒枰�陽(yáng)光的呵護，蘑菇需要雨水的滋潤。老師，您就像冬日里的那一縷縷和煦的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我幼小的心田。

　　小學(xué)一年級的時(shí)候，有一次，我因身體不舒服，吐得滿(mǎn)地，滿(mǎn)地的臟東西隱隱約約散發(fā)出不好的味道，那時(shí)我心里很慌亂，不知所措地呆在原地看著(zhù)您默默地拿來(lái)了拖把，把那些骯臟的東西清理干凈了，您的眼光中沒(méi)有一絲絲的嫌棄，那時(shí)那刻我不懂得表達內心的感覺(jué)，但我清楚地知道那種感覺(jué)叫“感動(dòng)”！

　　記得那是一個(gè)春天，學(xué)校迎來(lái)了“藝術(shù)節”，每班都要挑選講故事或相聲的同學(xué)參加，膽小的我并沒(méi)有主動(dòng)報名，因為害怕在舞臺上，一緊張就忘記要講的'故事，拉了班級的后腿。這時(shí)，您溫和地對我說(shuō)：“試一試吧，向舞臺挑戰，你能行！”這句話(huà)如春風(fēng)般溫暖著(zhù)我，我暗暗對自己說(shuō)：“我一定行，一定不能辜負老師殷切的期望！”

　　于是我大膽地走向舞臺，戰勝自己的膽怯，聲情并茂地講起故事……在老師鼓勵的目光下，在老師親切的期待中，我出色地講完故事……臺下響起熱烈的掌聲。我頓時(shí)如釋重負，帶著(zhù)輕松、喜悅的心情走下舞臺，仿佛結束一場(chǎng)戰斗似的。老師，如果沒(méi)有您的鼓勵，我就沒(méi)有機會(huì )在舞臺上展現自我的風(fēng)采；老師，如果沒(méi)有您的鼓勵，我永遠不敢向未來(lái)挑戰。老師，是您用心的培育，我才展開(kāi)美麗的雙翼，在夢(mèng)想的天空翱翱，茁壯成長(cháng)……

老師我想對您說(shuō)作文7

　　我的數學(xué)老師很漂亮。她有一雙大眼睛，烏黑的頭發(fā)，挺拔的鼻梁，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，顯得溫文爾雅、和藹可親。

　　我的數學(xué)老師不但教我們知識，而且十分樂(lè )于幫助學(xué)生。有一次，測驗成績(jì)出來(lái)了，我考得很差，心里悶悶不樂(lè )。老師在前面評講試卷，我卻因為情緒低落而心不在焉。不久，下課鈴響了。我猛然驚醒，心想：完了，完了！剛才的評講一句也沒(méi)聽(tīng)�，F在可好，這么多題需要訂正，怎么辦？再錯就說(shuō)不過(guò)去了！我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。這時(shí)，數學(xué)老師走了過(guò)來(lái)。她見(jiàn)我急得抓耳撓腮，就親切地問(wèn)：“小李，你怎么啦？”我如實(shí)回答：“考試沒(méi)考好，心情差。剛才您評講時(shí)，我走神了�，F在，一道題都不會(huì )……”

　　原以為老師會(huì )把我臭罵一頓。沒(méi)想到，她并沒(méi)有那樣做，而是讓我坐下來(lái)，要我拿出卷子，再給我講一遍。頓時(shí)，一股暖流涌上心頭。我既感動(dòng)又緊張，唯恐笨拙的自己學(xué)不會(huì )。老師坐在我身旁，拿起筆在草稿紙上一邊畫(huà)一邊講�？墒�，我聽(tīng)得似懂非懂，卻不敢直說(shuō)。老師已經(jīng)講第二遍了，我怎么能說(shuō)不懂呢？所以，當她問(wèn)我明白了沒(méi)有時(shí)，我口是心非地說(shuō)懂了�！澳阍僮鲆槐��！崩蠋煖睾偷卣f(shuō)。我低著(zhù)頭，咬著(zhù)筆桿，寫(xiě)到一半就解不下去了。老師并不生氣，也沒(méi)有埋怨，而是又給我講了兩遍。這回她講得很慢，很細，還一步一步地寫(xiě)出了解題過(guò)程。在完全弄清楚后，我終于明白了，很快就完成了訂正。

　　我的數學(xué)老師就是這么循循善誘的，她為學(xué)生付出了許多許多。此時(shí)此刻，我想對她說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

老師我想對您說(shuō)作文8

　　老師您好，現在我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對您說(shuō)。我覺(jué)得您的課講得很好，在您的課上我都會(huì )認真的聽(tīng)講，但是我有兩個(gè)小小的要求。

　　第一個(gè)就是您上課的時(shí)候要有一點(diǎn)耐心，不要著(zhù)急，要忍住您的急性子，不要動(dòng)不動(dòng)就打罵學(xué)生。當我們上課不發(fā)言時(shí)您就罵我們是一群蠢豬。其實(shí)我也很想回答您提出的問(wèn)題，只不過(guò)一下子還沒(méi)有想出正確的答案。

　　第二個(gè)要求是您不要看不起差生，您眼里不能只有優(yōu)等生。

　　有一次因為一點(diǎn)小事我和班干部吵嘴，有人告訴了您，您一進(jìn)來(lái)不分青紅皂白就說(shuō)我不對，還說(shuō)只相信班干部，班干部說(shuō)是怎樣的就是怎樣的。課后就有兩個(gè)班干部也說(shuō)你不對。我說(shuō)：“也有這么多男生說(shuō)那個(gè)班干部不對�！倍�您說(shuō)那些男生又不是班干部。說(shuō)完，您還罰我抄課文2遍。其實(shí)班上所有的干部都是女生，每當有什么事就會(huì )推倒男同學(xué)身上，尤其把我們差生當成了她們的擋箭牌。

　　還有張佳榮那次沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)，您問(wèn)都不問(wèn)為什么，就把他的東西一下子全扔到教室外面去了，那時(shí)您有沒(méi)有想過(guò)他的感受。他的心里會(huì )怎樣難過(guò)？也許他的心在流淚。

　　而您對那些學(xué)習好的同學(xué)又是怎樣的呢？

　　有時(shí)他們沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，您對他們說(shuō)下課補起來(lái)。他們上課回答不出問(wèn)題，您對他們說(shuō)，慢慢想不要著(zhù)急，總會(huì )想出來(lái)的。而當差生沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，您卻把他們的東西丟出去，沒(méi)回答出您的問(wèn)題，您會(huì )說(shuō)：“怎么搞的，有沒(méi)有帶耳朵來(lái)，抄10遍課文來(lái)�！崩蠋熌�想過(guò)沒(méi)有，您這樣做是不公平的。

　　相比之下，優(yōu)等生和差生的待遇簡(jiǎn)直是有天壤之別呀！

　　我希望您以后不要這樣做了，不要只喜歡那些優(yōu)等生。我們差生也是人，我們也需要您的關(guān)心和愛(ài)護。老師，我想對您說(shuō)，請您善待每一個(gè)學(xué)生。

老師我想對您說(shuō)作文9

　　老師，我想對您說(shuō)：“您上課的樣子真美��！”每當您在課堂上和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)時(shí)，一切都是如此順利，這不都是您課前認真備課的結果嗎？每當您在課堂上解答同學(xué)們稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，您總會(huì )給予耐心的解答，孜孜不倦和誨人不倦的精神都在您身上完美地展示出來(lái)了。每當您熟練地使用PPT課件給我們上課時(shí)，我相信，您在課前肯定為了給我們上一堂完美的課而多次演練，才使課堂呈現出活躍的氣氛……

　　老師，我想對您說(shuō)：“您批改作業(yè)的樣子真美��！”記得有一次，我去辦公室拿作業(yè)。我輕輕地敲了敲門(mén)，喊了聲“報告”�！斑M(jìn)！”里面馬上傳來(lái)您優(yōu)美悅耳的應答聲。我緩緩推開(kāi)門(mén)，結果發(fā)現您正批改著(zhù)我們的作業(yè)，只見(jiàn)您正在看一位字寫(xiě)得很小的同學(xué)的作業(yè)，由于字太小，加上視力不行，于是只能瞇著(zhù)眼睛仔細辨認。我原本以為您會(huì )有許多地方?jīng)]批出來(lái)，結果事實(shí)上卻截然相反，可見(jiàn)您對學(xué)生的重視。在交代好作業(yè)后，您又告訴我：“等我批好試卷后你過(guò)來(lái)拿去發(fā)掉，我現在要去上課了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，便一溜煙似的跑回教室。一眨眼便到了下課時(shí)間，我以為您肯定還在抓緊時(shí)間批改呢，結果恰恰相反�？梢�(jiàn)您的工作效率之高。有一次，我發(fā)現您正模擬著(zhù)課本上的實(shí)驗，結果實(shí)驗結果和書(shū)本上不一樣，您便反復實(shí)驗，終于找出了問(wèn)題所在，您的這種探索求真精神讓當時(shí)的我感到震驚。還有一次，我發(fā)現您竟然在辦公室睡著(zhù)了，后來(lái)才知道那是因為您熬夜批改作業(yè)……

　　老師，我想對您說(shuō)的話(huà)還有很多，但由于篇幅有限，今天就寫(xiě)到這里吧。

老師我想對您說(shuō)作文10

　　老師，您對我的教育如細雨滋潤大地，如陽(yáng)光普照萬(wàn)物，您給我帶來(lái)的改變讓我永遠無(wú)法忘卻……

　　朱老師，雖然您帶我們班只有短短一年，但您讓我明白了許多事情與道理。

　　從一開(kāi)始，我的學(xué)習成績(jì)一直處于中等狀態(tài)，上課比較害羞，一個(gè)學(xué)期也就只有兩三次舉手回答問(wèn)題的時(shí)候。當您剛做我們語(yǔ)文老師的時(shí)候，雖然我并沒(méi)有對自己的表現抱太大信心，但也想給新老師留個(gè)好印象。于是我在前幾節課積極舉手回答問(wèn)題，并且得到了您的肯定和認可。從那以后，我更愿意在同學(xué)面前表現自己的優(yōu)點(diǎn)了，也為此付出努力，由于您對我的信任與表?yè)P，使我更有信心做一名好學(xué)生。

　　當然，我也有做錯事情的時(shí)候。有一次我把試卷弄丟了，便以為和同桌看一張就可以，反正已經(jīng)做完了試卷。但是您嚴厲的批評了我，并未因為我平時(shí)的表現好而原諒我，相反，給了我應有的懲罰——讓我站了一會(huì )聽(tīng)課以示警醒。就是因為這次難忘的懲罰，我銘記在心，并減少了這種事情發(fā)生的次數。

　　最近學(xué)校組織了投稿的活動(dòng)，因為我課外班比較多，所以沒(méi)有想著(zhù)要參加。您卻在班里點(diǎn)了我的名字建議我參加，因此我也為此下定決心將這件事情做好，因為這件事，我多了一份積極，多了一份主動(dòng)。

　　“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘�！崩蠋�，感謝您對我的諄諄教誨，讓我做出好的改變，喜歡上了語(yǔ)文！老師，感謝您的以身作則，教會(huì )了我很多做人和做事的道理！

老師我想對您說(shuō)作文11

　　您們辛苦了！

　　衛老師，您從一年級一直教到我們五年級，我記得您有一次對我們說(shuō)，您對校長(cháng)發(fā)過(guò)誓，說(shuō)一定要把我們這個(gè)班教到畢業(yè)�，F在已經(jīng)是五年級畢業(yè)班了，沒(méi)多少時(shí)間我們就要離開(kāi)母校了。在前四年中，我們有過(guò)好多次讓您失望：比如說(shuō)三年級的公開(kāi)課……讓您大發(fā)雷霆。同時(shí)也有好幾次讓您高興：好幾次漂亮的市級公開(kāi)課，讓我們班獲得“學(xué)習習慣模范班”的榮譽(yù)。從一年級到現在，我們班始終沒(méi)有被評上文明班或模范班，換上新的課桌，您也一直在為這件事發(fā)愁……我們班的學(xué)習還不錯，所以我相信只要我們班的“文明”再提高一點(diǎn)，一定會(huì )被評上的。您要對我們有信心哦？

　　朱老師，我好幾次數學(xué)測驗分數都是七十幾分，令您非常失望。您也批評過(guò)我好多次，還給我起了個(gè)“小迷糊”的雅號，但您和湯老師都說(shuō)過(guò)我很聰明、很有潛力。媽媽還說(shuō)我是匹“黑馬”，我不太懂……這些連我自己都不知道的長(cháng)處，老師卻比我還看得清楚、比我更了解自己、關(guān)心自己。謝謝您朱老師，在這最后一年的沖刺里，“小迷糊”不敢再迷糊了！

　　湯老師，您雖然在我們最需要您的時(shí)候離開(kāi)了我們，但我不會(huì )忘了您在這四年當中對我的關(guān)心、鼓勵和“嚴厲”的愛(ài)。我們知道，小弟弟小妹妹們更需要您。請您放心，我們正在長(cháng)大……

　　記得有一次科常課時(shí)，老師說(shuō)過(guò)寶石花的生長(cháng)過(guò)程：寶石花的葉子只要落在地上，天天澆一點(diǎn)水，過(guò)不久就會(huì )發(fā)出芽來(lái)，葉子還夾在芽上，等到芽長(cháng)大時(shí)，葉子就掉下來(lái)了；這葉子仿佛就是老師，每天給我們一些知識、每天給我們一些知識，當我們長(cháng)成健壯的小苗苗時(shí)您還在我們身旁傳授知識，直到我們長(cháng)大、畢業(yè)時(shí)，您才離開(kāi)我們，去接替另一批學(xué)生。

　　師恩難忘！我會(huì )一直記住您們——親愛(ài)的老師，永遠！永遠！

老師我想對您說(shuō)作文12

　　要是世界上有后悔藥，我恨不得把一大瓶都塞進(jìn)我的肚子里面，還嫌不夠，因為這件事讓我悔不當初。

　　記得，有一次開(kāi)學(xué)第一次考試，我?jiàn)^筆疾書(shū)，草稿紙都被我們寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為怕我的死對頭超過(guò)我。我的死對頭叫李云飛，每次他都跟我比，不是他第一就是我第一。我終于寫(xiě)完了，我看了一下李云飛的考試卷，李云飛還沒(méi)寫(xiě)好呢，我在心里大笑說(shuō)：“李云飛啊李云飛，你也有今天吶，比我還慢呢�！蔽彝蝗换剡^(guò)神來(lái)，發(fā)現我還沒(méi)復查試卷呢，又趕緊地去驗查試卷上的題目。

　　第二天早上，老師發(fā)考試卷了，教室里的我，心如十五個(gè)吊桶七上八下。李云飛竟然考了九十九，老師發(fā)到我了，我居然考了一百，看著(zhù)試卷上的分數，我頓時(shí)心花怒放、興高采烈、激動(dòng)萬(wàn)分。我又向李云飛看了一下，李云飛的一道計算題和我的答案不一樣，但我們兩個(gè)都是打了勾，我趕緊又算了一遍，居然是我錯了。我內心十分掙扎：我要是告訴老師，那第一就是李云飛了；不告訴的話(huà)，我對不起胸前的紅領(lǐng)巾。最終，我還是放棄了告訴老師的念頭。

　　回到家，我在給媽媽看試卷時(shí)，心里忐忑不安。媽媽說(shuō)：“真的不錯，繼續加油！”聽(tīng)著(zhù)媽媽的表?yè)P，我一點(diǎn)也高興不起來(lái)。

　　我真后悔，這件事真是讓我刻骨銘心。如果時(shí)光可以重來(lái)，我一定告訴老師，所以今天，我要向您說(shuō)一聲：對不起，請您原諒我！

老師我想對您說(shuō)作文13

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毙炖蠋熌�像一根蠟燭，默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)，犧牲了自己的一切。

　　徐老師，有些話(huà)已埋在我心底很久了，一直沒(méi)有時(shí)間跟您說(shuō)，今天我要敞開(kāi)心扉，向您一吐為快吧！徐老師，平日里您為我們的成長(cháng)和學(xué)習操碎了心，在學(xué)校里常�？梢钥吹侥�忙碌的身影；同學(xué)們生病了，離不開(kāi)您無(wú)微不至的照顧；學(xué)習差的同學(xué)離不開(kāi)您細心的輔導�？傊�，您就像我們的媽媽一樣，關(guān)心照顧著(zhù)我們。老師，我想對你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我；如果沒(méi)有你……徐老師，我想對你說(shuō)：你每天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開(kāi)始上課了，你一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時(shí)火冒三丈。但是，我們最喜歡你上品社課了，一直往遠了扯，我們知道，你是因為讓我們知道得更多，也讓我們稍稍放松一下，讓開(kāi)小差的同學(xué)緩過(guò)神來(lái)。這樣同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。

　　下課了，有很多同學(xué)跑上講臺，想跟你談?wù)勗?huà)，可一頭忙碌的你一句：“什么事？”正欲張嘴的我們不好意思開(kāi)口了。那時(shí)，我們多想你笑著(zhù)與我們放松地聊一聊��！“笑一笑，十年少，我們學(xué)習會(huì )更好；笑一笑，真輕松，傷心拋腦后�！蔽覀兪腔▋�，您就是辛勤的園��；我們是一條魚(yú)兒，您就是養育我們的大�！�…在這里，請允許我代表全班同學(xué)，向您說(shuō)一聲：謝謝……

老師我想對您說(shuō)作文14

敬愛(ài)的老師：

　　您好！我想對您說(shuō)：“謝謝您，一直以來(lái)對我的關(guān)心�！蹦�是黑暗中的一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；您是沙漠里的甘泉，滋潤我幼小的心靈；您是冬天里的太陽(yáng)，溫暖我幼小的身榜。

　　記得有一年冬天非常冷，我們正在做操，有些同學(xué)沒(méi)有系棉衣的紐扣，您就幫我們一個(gè)一個(gè)地吧紐扣都系上。我們不冷了，可您的手卻凍得通紅�！袄蠋�，謝謝您！”我們說(shuō)道。

　　記得還有一次，我們要舉行運動(dòng)會(huì )，我不會(huì )系鞋帶，就找您，正好您也在忙著(zhù)取運動(dòng)員號碼，“老師……我……有點(diǎn)不會(huì )系鞋帶�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)。老師您就放下手中的活兒，您彎下腰，蹲著(zhù)腿，仔仔細細地給系�！爸x謝您，老師�！蔽腋屑さ卣f(shuō)。您客氣地說(shuō)：“不用謝�！苯K于系好了。我心里非常感激您。

　　再有一次，您在上課，讓我們做練習題。因為我有些沒(méi)聽(tīng)明白，所以我沒(méi)有動(dòng)筆。正在我冥思苦想的時(shí)候，您好像知道我的心思似的，走到我的身旁，微笑地對我說(shuō)：“怎么不寫(xiě)��？”“老師，我……有些沒(méi)太聽(tīng)明白�！蔽医Y結巴巴地說(shuō)。您就耐心的給我講解。。您講了半天，我終于聽(tīng)明白了，您激勵我說(shuō)：“你真棒！以后有不會(huì )的題要和我說(shuō)呀！”我心里十分感動(dòng)�！爸x謝您，老師�！蔽腋兄x的說(shuō)。

　　老師，我特別感激您，是您在學(xué)習和生活上幫助我，讓我成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

　　此致

敬禮

老師我想對您說(shuō)作文15

　　敬愛(ài)的沙老師，我很想對您說(shuō)：“沙老師，您辛苦了！”可是，我不敢，只能悶在心里。

　　老師，記得那次您生病時(shí)還堅持講課嗎？那時(shí)候，您發(fā)燒，生病了，其他科目的老師都說(shuō)：“回家休息吧，身體最重要了，等休息好了再來(lái)也不遲��！”沙老師，您卻搖頭，說(shuō)：“不行啊，我這個(gè)班，每天都有英語(yǔ)課，沒(méi)幾天又要期末考試��！還得忙著(zhù)幫他們復習呢！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心里不大好受。老師，您回去吧，為了我們，您已經(jīng)付出了這么多，我真的不希望您生病，真的！默默付出的您，帶著(zhù)病為我們上課，可是，我們卻還是一如既往地調皮。此時(shí)，一股心酸的淚涌上心頭。我真想對您說(shuō)一句：“沙老師，您辛苦了！”

　　沙老師，您常常為我們講解語(yǔ)法知識，有些同學(xué)聽(tīng)不懂，您也會(huì )耐心地教導我們。

　　那是一個(gè)星期五，您給我們上英語(yǔ)課，您在黑板上寫(xiě)著(zhù)：begoingto+動(dòng)詞原形。您些許有些嚴厲，對那些會(huì )而做錯題的同學(xué)說(shuō)：“這題你們都會(huì )做，怎么錯了？粗心可不是好習慣，為了給你們長(cháng)長(cháng)記性，這個(gè)語(yǔ)法給我抄五十遍！明天交給我！”說(shuō)完，那些同學(xué)都是一個(gè)樣兒，一臉的垂頭喪氣，沒(méi)精打采�！袄蠋�，我這題不會(huì )做！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)，“好！不錯，不懂就問(wèn)……”沙老師，您嚴厲中又帶著(zhù)耐心，讓我感覺(jué)暖暖的。

　　沙老師，感謝您對我們的栽培，感謝您對我們的期望與支持。聽(tīng)說(shuō)，這幾天，您又生病了，我挺擔心，我想問(wèn)您：“沙老師，您的身體好些了嗎？”

　　敬愛(ài)的沙老師，我一定不會(huì )辜負您對我們的期望。您就像一顆星星，閃爍在我的身邊；您就像一只蜜蜂，操勞在我身旁。沙老師，我想對您說(shuō)：“沙老師，您辛苦了！”

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