如果我是老師作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的如果我是老師作文，希望能夠幫助到大家。
如果我是老師作文1
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )啊，我會(huì )選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì )有那一些經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)出現嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
如果我是老師作文2
假期里，看著(zhù)那堆成小山的作業(yè)，一邊嘴里咬著(zhù)鉛筆頭，腦子里一邊想象美好的又立刻實(shí)現不了的事情。
如果我是老師，我一定不會(huì )面無(wú)笑容的對待我親愛(ài)的學(xué)生，因為那樣會(huì )讓他們失去信心：老師總說(shuō)我，即使我已經(jīng)很認真很努力的做得很好了，可老師還是說(shuō)我，我做不做都挨訓，干什么費那功夫呢？我當然也不會(huì )當一名只有夸獎沒(méi)有批評的老師，那樣學(xué)生們就會(huì )越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，也就越來(lái)越不好管理！
如果我是老師，我一定不會(huì )讓我的學(xué)生將一個(gè)詞，一句話(huà)，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學(xué)會(huì )了。記住了，能考出好成績(jì)，將來(lái)能付諸于工作，這樣一切都免了1當然我也不會(huì )一點(diǎn)作業(yè)都不留，那樣學(xué)生們學(xué)到的知識就不會(huì )得到一定鞏固，這樣學(xué)生知識就不扎實(shí)了，成績(jì)也就上不去了。
如果是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然中四季的風(fēng)采。
如果我是老師……如果我是老師……
“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)吧！”奶奶的叫喊聲把我從美麗的遐想中拉了回來(lái)，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。
在現實(shí)中，我們還要自身的努力，為明天更美好而奮斗！讓我們的人生更加輝煌！
如果我是老師作文3
如果我是語(yǔ)文老師，面對臺下面馬么多求知若渴的眼睛，我定會(huì )說(shuō)：路是自己走出來(lái)的，我愿和大家一起走出一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)的”。讓每個(gè)學(xué)生都帶著(zhù)“？”去讀書(shū)、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書(shū)挑刺，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解又創(chuàng )造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會(huì )說(shuō)話(huà)的“老師”——字典幫忙，養成課前預習的好習慣。
其次，我要讓學(xué)生跟書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游，用高爾基的話(huà)去教育他們：“熱愛(ài)書(shū)吧，它是你只是的源泉�！弊屗麄冋艺胰ソY識魯肅、冰心、李白、安徒生……在書(shū)中，讓他們和小鳥(niǎo)弟弟談心，到場(chǎng)嫦娥家去做客，同杜甫爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。我要教他們讀書(shū)的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì )”、“讀書(shū)心得演講會(huì )”……如果我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫(xiě)作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，去荷花邊賞花，到河里游泳；秋天，我們爬香水觀(guān)紅葉；冬天，去操場(chǎng)上打雪仗，在結冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫(xiě)觀(guān)察日記，寫(xiě)作文可以自己命題，寫(xiě)自己熟悉的人和事。后還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì )”，發(fā)動(dòng)他們向報刊投稿，學(xué)會(huì )自己修改文章。
我相信，這一切都成為現實(shí)。
如果我是老師作文4
如果我是一位語(yǔ)文老師，我將拿著(zhù)我嶄新的書(shū)本，懷著(zhù)激動(dòng)的心情，登上向往已久的講臺，面對著(zhù)講臺下一雙雙閃亮的充滿(mǎn)求知的眼睛，此時(shí)，我內心的膽怯和慌亂，就早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識傳授給他們，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習新知識，不在厭倦學(xué)習。
如果我是一位語(yǔ)文老師，我一定要用我的激情去感化我的.學(xué)生，我要為他們朗誦一首又一首關(guān)于理想的詩(shī)歌：“理想是燈，為你照亮前方的道路；理想是船，載著(zhù)你駛向勝利的彼岸......”我要激勵我的學(xué)生，讓他們從小樹(shù)立遠大的理想。這就是我為我的學(xué)生上的第一節思想品德課。
如果我是一位語(yǔ)文老師，我將教我的學(xué)生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的學(xué)生一起，用飽含深情的筆觸，寫(xiě)下《祖國，我愛(ài)你》等一篇篇華麗的詩(shī)歌；我要教他們熱愛(ài)祖國，祖國是我們共同的最親愛(ài)的母親；我要告訴他們，祖國的語(yǔ)言是多么的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的詩(shī)句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐溫的外國小說(shuō)。我要帶我的學(xué)生去知識的海洋里遨游......
如果我是一位語(yǔ)文老師，我一定不會(huì )自高自大。我要謙虛的向學(xué)生們學(xué)習，學(xué)習他們身上的閃光點(diǎn)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，在學(xué)生們面前做一個(gè)為人師表的好榜樣。
這，就是我，一位未來(lái)的默默無(wú)聞的語(yǔ)文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題目二字“如果”，成為一位名副其實(shí)的好老師！
如果我是老師作文5
如果我是老師，我會(huì )精心培育祖國的下一代，讓它們茁壯成長(cháng)，將來(lái)能為祖國爭光，為祖國做貢獻，讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。
如果我是老師，我會(huì )公平對待每一個(gè)同學(xué)，不讓任何一個(gè)同學(xué)委屈。誰(shuí)錯了，我會(huì )在批評他的同時(shí)讓他認識自己的錯誤，因為我知道能知錯就改的就是好孩子。我也會(huì )努力去做一個(gè)讓大家喜歡、信任我的好老師。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們班的小青和小明不知道為什么就吵起架來(lái)了，正巧被我看見(jiàn)了，我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“怎么了，你們?yōu)槭裁匆臣馨�？”小青把事情的�?jīng)過(guò)都跟我說(shuō)了出來(lái)。原來(lái)小青的橡皮找不到了，就看見(jiàn)橡皮在小明的桌子下面，就以為是小明拿的，所以?xún)蓚�(gè)人就吵了起來(lái)。我教育他們：“不了解情況，看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認為是他拿的，這種行為是不對的�！毙∏啾晃遗u的臉紅地像一個(gè)蘋(píng)果，慚愧的低下了頭。我又對小青說(shuō)：“你們是好朋友，每天一起上學(xué)，一起回家，一起寫(xiě)作業(yè)，像親兄弟一樣，怎么能隨便罵人家呢？
第二天，我當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)：“我們班級就像一個(gè)大家庭，要相互幫助，不要吵來(lái)吵去的，知道了嗎？”最后全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“我們知道了�！蔽矣忠淮谓鉀Q了班里的矛盾，心里像吃了蜜一樣甜。突然，媽媽對我說(shuō)：“寶貝兒，快醒醒，要遲到了�！蔽冶犻_(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
如果我是老師作文6
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨游太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是老師，我不會(huì )讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會(huì )帶他們走出校園，多參加一些社會(huì )活動(dòng)，增長(cháng)見(jiàn)識。
假如我是老師，我不會(huì )逼迫他們在學(xué)校死板的學(xué)習祖國的歷史，我會(huì )帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀(guān)看電影一邊探索祖國歷史的長(cháng)河。
假如我是老師，我不會(huì )給他們布置很多作業(yè)，我會(huì )鼓勵他們多看些書(shū)，增加課外知識，提高寫(xiě)作水平。
假如我是老師，我會(huì )經(jīng)常帶他們出去走一走，來(lái)到大自然懷抱里，給小樹(shù)澆澆水、和小鳥(niǎo)捉迷藏、和白云做朋友、和太陽(yáng)吹泡泡······領(lǐng)略大自然母親美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中學(xué)習。
假如我是老師，我會(huì )把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會(huì )讓他們······總之，我要做個(gè)好老師。
如果我是老師作文7
“叮鈴鈴”下課了，老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“語(yǔ)文家庭作業(yè)”我盼望著(zhù)不要太多，��！不是吧：把生字1——5課的寫(xiě)2遍，外加練習題上的20——30。我的同桌"唉"嘆了一聲，老師就讓他把"唉"字寫(xiě)十遍，下了課后，我收拾好書(shū)包，，慢慢地走在路上，任何景物都失去了光彩，小鳥(niǎo)"嘰嘰喳喳"的叫聲也讓我煩悶不乙。我開(kāi)始了一段遐想：
假如我是老師的話(huà)，該有多好��！我一定不會(huì )體罰學(xué)生，也不給學(xué)生布置像小山一樣寫(xiě)不完的作業(yè)，不管我在外面受了多么大的委屈，生了多大的氣只要一踏進(jìn)教室，就會(huì )換上一幅最明麗的笑容。
假如我是老師，我一定會(huì )像蜜蜂一樣把自己的知識全部知識都教給學(xué)生；我一定會(huì )像太陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生們健康成長(cháng)；我肯定不會(huì )計較工資的多少，努力地。耐心地輔導學(xué)生，讓他們成為祖國的棟梁之材，為祖國做貢獻，讓祖國變得更加強大；我一定會(huì )為祖國把世界上最美好的品質(zhì)教我的學(xué)生，讓他們懂得什么是美，什么是善，什么是惡......
我一定會(huì )從今天開(kāi)始學(xué)習和努力，長(cháng)大后做一位人人尊敬的老師，像母親一樣照顧我的學(xué)生，讓他們能放心得學(xué)習。
想到這兒，我不由得加快腳步，想家走去......
如果我是老師作文8
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文，數學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習冊啦，作業(yè)設計啦……一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多才寫(xiě)完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上美美的睡上一整天�？扇绻麑�(xiě)不完，就要請家長(cháng)，后果不堪設想，真是難受極了!
有時(shí)下課了，老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應該這樣做啊!老師，如果我是您，我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對了，作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì )像個(gè)大哥哥一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評，我會(huì )權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學(xué)生!想到這，我咯咯笑了起來(lái)，因為我畢竟是我啊，一個(gè)四年級的小學(xué)生啊
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如果我是一位老師；多么好啊。那庅的偉大有叫人羨慕的職業(yè)啊。
如果我是老師；我一定會(huì )把我所有的知識教給學(xué)生；讓學(xué)生能記得我；讓學(xué)生長(cháng)大都想當一名受人尊敬的老師。如果我是一名老師；我會(huì )很溫柔的教學(xué)生知識，教學(xué)生人生的啟迪；不會(huì )打學(xué)生；也不會(huì )罵學(xué)生；會(huì )讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識；長(cháng)到見(jiàn)識。如果我是一位老師；我會(huì )盡職盡責，當一名優(yōu)秀的老師，讓同學(xué)佩服我這個(gè)老師。如果我是一名老師。我不會(huì )讓學(xué)生感到有壓力；有負擔，一定會(huì )讓學(xué)生喜歡上學(xué)習，不再感到厭煩學(xué)習；讓學(xué)生每天輕松自在；不過(guò)，也不會(huì )放松學(xué)習。我如果是老師；多么美妙啊��！
如果我是老師；我做夢(mèng)都會(huì )笑。我每天都會(huì )與同學(xué)們笑臉相迎，會(huì )引導孩子們走向大自然；走進(jìn)生活；走進(jìn)社會(huì )；去感受藍天的遼闊，湖水的清澈，去吸收新鮮色空氣；泥土的芬芳；去親吻綠油油的小草；去撫摸紅艷艷的花朵。
如果我是老師；我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候；我們一起痛痛快快的玩，像打乒乓球��；打籃球��；跳大繩��；操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然；上課要有上課的樣子。不過(guò)，我會(huì )讓課堂充滿(mǎn)活躍；搞的生動(dòng)有趣；把學(xué)生的心抓的緊緊地。
老師就像土地；學(xué)生好比花朵；在老師不停的培育下；他們才能來(lái)出最美麗的花朵；我正朝這個(gè)目標邁進(jìn)。
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如果我是鳥(niǎo)兒，我會(huì )用甜美的歌聲給森林帶來(lái)快樂(lè )；如果我是花兒，我會(huì )生長(cháng)在沙漠，給大自然增添生機；如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。人們都說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，將院中的小樹(shù)苗各個(gè)都培養成一棵棵參天大樹(shù)；老師是我們的第二位母親，關(guān)愛(ài)我們，幫助我們。是啊，老師是偉大的，老師是光榮的，所以我想當一名老師。
要當老師，就要當一名學(xué)生喜歡的老師，人人愛(ài)戴的老師。如果我是老師，我不僅交給學(xué)生課本上的知識，還要培養一大批像愛(ài)迪生一樣的發(fā)明家，從小教他們大膽思考，勇于創(chuàng )新。如果我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生感到學(xué)習的枯燥，每天除了背課文就是做數學(xué)題，我會(huì )帶他們到戶(hù)外感受大自然的美妙；如果我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生感到學(xué)習的壓力，我要讓他們感到學(xué)習的樂(lè )趣，我要讓我的學(xué)生在玩耍中學(xué)習，要讓他們自覺(jué)快樂(lè )的學(xué)習。如果我是老師，遇到一些學(xué)習比較弱的學(xué)生時(shí)，我不會(huì )責怪他們更不會(huì )辱罵他們，我會(huì )用智慧來(lái)幫助他，我會(huì )用愛(ài)心鼓勵他，我要告訴我的學(xué)生：失敗是成功之母，只要堅持不懈，就會(huì )嘗到香甜可口的果實(shí)；只要持之以恒，就沒(méi)有辦不到的事。想要成功，就得付出艱辛的努力，只有先苦后甜才會(huì )甜上加甜。
老師，光榮而偉大的職業(yè)，我要用我自己的行動(dòng)來(lái)證明您，來(lái)捍衛您。努力吧，我相信我會(huì )成為我心中的好老師。
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如果我和老師角色交換，不知道會(huì )怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對��！這時(shí)學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著(zhù)我犯錯，讓我知道，原來(lái)老師的責任這么大，萬(wàn)一叫錯了，學(xué)生就跟著(zhù)大錯特錯。還好，我是個(gè)很誠實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓?zhuān)抑缓卯攤�(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對誰(shuí)錯了。
老師，原來(lái)不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
如果我是老師作文12
如果我是一名老師我會(huì )很自豪，因為老師培育的學(xué)生是祖國未來(lái)的棟梁。我會(huì )做好第一節課的準備，讓學(xué)生有興趣的學(xué)這門(mén)功課，讓每一個(gè)學(xué)生活潑開(kāi)朗，我會(huì )每個(gè)同學(xué)都成為上等生，如果學(xué)校有什么活動(dòng)我會(huì )讓每個(gè)同學(xué)都能有一次比賽的機會(huì )，如果他們沒(méi)拿到第一我也不會(huì )怪他們只要他們付出了努力得了名次就可以了，我不會(huì )給他們太多壓力。
家庭作業(yè)我會(huì )讓他們在課堂上盡量做好。不會(huì )的可以問(wèn)我，如果作業(yè)多反而他們對學(xué)習沒(méi)了興趣，布置了太多有的同學(xué)說(shuō)謊，我還是希望讓同學(xué)做個(gè)不說(shuō)謊的好孩子。我還會(huì )在班上進(jìn)行一些比賽，讓同學(xué)知道比賽有哪樂(lè )趣，在學(xué)校舉行正規的比賽，我相信他們一定會(huì )很有信心拿到獎。如果學(xué)校批準可以去郊游的說(shuō)我會(huì )帶學(xué)生去玩，這樣學(xué)生就更對學(xué)習有了興趣。如果那些學(xué)生覺(jué)得自己的學(xué)習成績(jì)下降，我會(huì )給他們補課，直到他們讓為自己的學(xué)習成績(jì)上升了許多為止。我覺(jué)得當一名老師很好，當走上講臺就可以把剛才發(fā)生的不愉快的事忘得一干二凈，因為學(xué)生能給你帶來(lái)快樂(lè )。
如果我是老師作文13
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親一樣培育了許多有用的人才，我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧，一下步置那么多，把我們壓的都喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習冊啦，復習提綱等等，一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)才寫(xiě)完，上眼皮和下眼皮都亂打架呢，真想躺在我的小床上美美的睡上一覺(jué)。
可如果寫(xiě)不完作業(yè)就得叫家長(cháng)，后果不堪設想真是難受極了！有時(shí)下課了，老師還要延長(cháng)一會(huì )兒，不讓我們去玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心��！老師，如果我是您，我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些“舞蹈師”、“乒乓小將”、“電腦高手”等等，也有自己的一片小天地吧。對了，作業(yè)可以適當的少留些，讓他們玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。
下課時(shí)，我會(huì )像大姐姐一樣和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果同學(xué)考試不及格受家長(cháng)的嚴厲批評，我會(huì )權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛！星期天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生一起盡情的玩。我會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱奉獻給學(xué)生！想到這，我咯咯地笑了起來(lái)，因為我畢竟是我啊，一個(gè)四年級的小學(xué)生��！
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古人說(shuō)，老師就是給學(xué)生傳授道理，授與專(zhuān)業(yè)知識，解答疑難問(wèn)題的人。每位學(xué)生在成長(cháng)中都希望能遇到能讓自己受益終身的好老師。如果我是老師，我要努力做這樣的好老師。
如果我是老師，我會(huì )給他們講故事，拓寬他們的思維，故事不能只限于課內，我國五千年的文化，有多少可以講呀！
如果我是老師，我一定給學(xué)生少布置作業(yè)，多給他們一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。為什么不讓他們玩？玩也可以學(xué)到知識的。
如果我是老師，在課間，平時(shí)，我會(huì )敞開(kāi)心肺與孩子們交流，了解他們的心里狀況，接受他們的每一個(gè)意見(jiàn)，凡事站在他們的立場(chǎng)想一想，避免青紅皂白的下結論。如果在學(xué)習上他們有什么不懂的地方，我會(huì )耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不認真聽(tīng)講，講一些傷他們自尊的話(huà)。
如果我是老師，我要讓課堂充滿(mǎn)快樂(lè )，讓一切都在快樂(lè )中進(jìn)行。
如果我是老師，就會(huì )和同學(xué)們一起玩，一起學(xué)，自己出了一些小問(wèn)題，虛心改正。
如果我是老師，那同學(xué)們該會(huì )多么幸福，多么的快樂(lè )呀！
如果我是老師作文15
如果我是老師，我肯定不會(huì )給學(xué)生補太多或者太少的作業(yè)，不讓學(xué)生一道題寫(xiě)好幾遍，還一次又一次的寫(xiě)。不能讓學(xué)生厭煩學(xué)習，不喜歡學(xué)習，這樣不但不會(huì )起很大的作用，反而會(huì )讓學(xué)生討厭老師。
如果我是老師，要想不讓我的學(xué)生討厭我，要做到一下兩點(diǎn)：第一是補作業(yè)的時(shí)候要適量。第二是要培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，不能讓學(xué)生一聽(tīng)到老師補作業(yè)就感到頭疼，沒(méi)有精神，不想寫(xiě)。
如果我是老師，我想讓班里的學(xué)困生快速的提高成績(jì)，就必須要有耐心，要重視他們的學(xué)習，除此之外，還有經(jīng)常給他補習，只有這樣，才能讓他的學(xué)習成績(jì)快速提高。
如果我是老師，我想要讓我的學(xué)生考出好成績(jì)，就必須在考試前幾天加強復習，這個(gè)時(shí)候可以多補一點(diǎn)兒作業(yè)，但是也不能瘋狂的復習，讓學(xué)生光吃不消化。
如果我是老師，如果哪一個(gè)學(xué)生實(shí)在是教不會(huì )，什么都不知道，那也不用著(zhù)急，慢慢來(lái)，應該對他們因材施教，采取行之有效的方法，使他能學(xué)多少算多少，或者可以讓班里學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，老師進(jìn)行定期或者不定期檢查，這樣就會(huì )做的有備無(wú)患。
如果有一天老師和學(xué)生的位置顛倒一下，讓老師們也嘗嘗在題山卷海之中艱難“跋涉”的滋味兒是怎么樣的，同時(shí)，也讓學(xué)生們體會(huì )一下老師們誨人不倦的良苦用心。這樣，學(xué)生們就會(huì )更加尊敬老師，認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，老師也會(huì )適量減少學(xué)生的課業(yè)負擔，開(kāi)辟第二課堂。這對提高學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)闊視野都有積極的意義。
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