【精選】班主任作文錦集六篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的班主任作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文 篇1

　　我們的班主任劉老師瘦瘦小小的個(gè)子，留著(zhù)短短的頭發(fā)，圓圓的臉像一輪潔白的月亮，說(shuō)話(huà)時(shí)總是笑瞇瞇的。

　　她有一雙會(huì )變的眼睛，她高興時(shí)，眼睛就瞇成一條線(xiàn)，她生氣時(shí)，眼睛睜得圓溜溜的。

　　她的聲音清脆響亮。上課時(shí)，她總是把課文講的生動(dòng)有趣，我和同學(xué)們特別喜歡聽(tīng)她講故事，他讓我們愛(ài)上了讀書(shū)，和書(shū)成了好朋友。

　　她有一雙靈巧的手，能在黑板上寫(xiě)出又工整有漂亮的字，就像書(shū)上印的一樣。正是在她的嚴格要求下，我的字也有了很大的進(jìn)步。

　　我們就像一朵朵小花，劉老師就像辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們，培育著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)！劉老師，我想對你說(shuō)：“我要好好學(xué)習，用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答您！”

班主任作文 篇2

　　流年，一去不返。

　　細細數來(lái)竟已不智經(jīng)歷多少春秋。從嫩芽綠葉的若隱若現到滿(mǎn)地黃花落葉堆積，這世界，這季節的變遷呦，不正是我心靈成長(cháng)的路線(xiàn)？或許，他還可看作是我的班主任的一段變遷史吧。畢竟，有誰(shuí)的人生沒(méi)有體會(huì )過(guò)“老班們”的關(guān)愛(ài)呢？

　　談到“班主任”這個(gè)詞，你的腦海中總有那么幾個(gè)人影浮現，這些人，這些名字，是我如今依然記得的，甚至是在將來(lái)也不會(huì )忘卻的。而在這只中，印象尤為深刻的是我們青春的引路人和我們畢業(yè)季的嘔心瀝血的“老班們”。

　　年幼無(wú)知時(shí)

　　老陳，呵呵，原諒我還如當年一樣沒(méi)大沒(méi)小的這樣稱(chēng)呼你，我知道，你不會(huì )生氣，你說(shuō)過(guò)，這樣能夠拉近我們的距離。

　　仍記得那年九月，初來(lái)乍到的你遇上了我們這群調皮至極的頑童們，沒(méi)有自我介紹，只是笑著(zhù)，是的，正是你那燦爛的憨憨的笑，硬是在一年之內，把我們這個(gè)三流的班級，領(lǐng)導成了小考能拿下全校前兩名的尖子班。那時(shí)，別人都說(shuō)是我們這幫頑童開(kāi)竅了，要學(xué)了，知道努力了。其實(shí)我們都知道，沒(méi)有你，我們什么都不是！

　　年少輕狂時(shí)

　　初三時(shí)嘛，要說(shuō)的，自然便是“老班”你啦，你應該還不知道吧，其實(shí)我們更想叫你胡老爹，或許不好聽(tīng)，但這，不就是你嗎？

　　那些年的我們，自一進(jìn)校便被“實(shí)驗班”的光環(huán)所籠罩。于是乎，不知天高地厚的我們總是自以為是，自詡什么老子天下第一，無(wú)人能敵。兩年下來(lái)，原本的光環(huán)早已褪去，成績(jì)更是一落千丈，然而這時(shí)你來(lái)了，或許吧，你就是那個(gè)上天派來(lái)守護我們的天使，從不過(guò)重地責罵我們，而是不斷地提醒，鼓勵我們，任課老師向你發(fā)的牢騷，你都會(huì )選擇自己一個(gè)人承擔這一切，仍舊是不斷提醒，鼓勵著(zhù)我們。

　　你記得嗎，那時(shí)只要我們成績(jì)有一點(diǎn)進(jìn)步，你都會(huì )比誰(shuí)還高興，鼓勵我們時(shí)還往往忍不住夸獎幾句；只有一有哪個(gè)地方的中考好題被你發(fā)現，你總是會(huì )興高采烈地跑到班級里與我們分享。

　　中考結束那一天，你沒(méi)有多說(shuō)什么，只是與我們一一擁抱道別。那一天，你的淚，并沒(méi)有如你所想。它無(wú)法控制，滴落在了每一個(gè)人的肩膀……

　　風(fēng)華正茂時(shí)

　　時(shí)光如梭，如今的我們正坐在夜色籠罩下的教室里，等待著(zhù)那令人期待的下課鈴聲。有的人，竊竊私語(yǔ)的時(shí)候也不忘望向窗外。對啦，他們當然是在提防咱“老班”啦！

　　好吧，或許“老班”這個(gè)詞并不適合用來(lái)形容她，真的，她一點(diǎn)都不老，甚至可以說(shuō)是很年輕。她的臉白白的，眼睛亮亮的，走路急急的，看上去還保留著(zhù)學(xué)生腔，讓人感受到她那積極明朗的青春氣息，就像是一株燦爛綻放的玉蘭花。

　　但“人不可貌相”這句古語(yǔ)總是不會(huì )錯的，她雖然年輕，缺乏當班主任的經(jīng)驗，但她卻足夠虛心，遇到不懂的地方總能向周?chē)�的“老班們”求�?jīng)，用來(lái)對付我們這一幫小鬼。當然，她的出色并不只靠這些，她的雷厲風(fēng)行與那與生俱來(lái)的干練勁，甚至是有些“老班們”都不可比擬的。

　　或許，這便是年輕無(wú)極限吧！

　　我記得，曾有人說(shuō)過(guò)，班主任們總是如蠟燭一般，燃至最后的一分一秒。

　　我記得，曾有人說(shuō)過(guò)，班主任們總是如粉筆一般，用至最后的一厘一毫。

　　或許，我并不能想出比這更為恰當的比喻，但我知道，我的班主任們總是如月光，如燈塔，靜靜地瀉下，默默地照亮，為我指引著(zhù)前進(jìn)的方向。

　　如今，九月又至，這也便意味著(zhù)教師節的又一次來(lái)臨，我不知道除了這些我還能說(shuō)些什么，雖然這可能有些老土，但我還是要對所有的老師，特別是我的班主任們衷心說(shuō)一句：“老師，要保重身體，祝，教師節快樂(lè )

班主任作文 篇3

　　詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒(méi)的人.我們頑皮時(shí)，他會(huì )嚴厲地批評，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著(zhù)成功的喜悅.而我的班主任，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會(huì )忘卻的老師.

　　開(kāi)學(xué)的那一天，您著(zhù)裝整齊，雷厲風(fēng)行.我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來(lái)，從您指導我們的掃地的時(shí)候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學(xué)生性格.那天您也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)出自己喜歡的學(xué)生性格與不喜歡的學(xué)生性格，您對我們說(shuō)不管什么時(shí)候都要“讀好書(shū)，做好事，交好友�！边�有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中�！安粌H是這樣，在我們學(xué)習唱歌學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時(shí)不容忍任何一個(gè)人走神學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也要我們把動(dòng)作做整齊規范。

　　老師對于我來(lái)說(shuō)您就像是另一位母親代表著(zhù)嚴肅也是傳送知識的母親.當然也不止這些.還記得在某一個(gè)星期四那天您在點(diǎn)我們組長(cháng)回答問(wèn)題時(shí)發(fā)現同學(xué)艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺(jué)還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒(méi)反應。您又呼喊了幾聲依舊沒(méi)人回應也不見(jiàn)她起來(lái)，您著(zhù)急的`走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，您急的滿(mǎn)頭大汗，慌張的給數學(xué)老師和別班的老師打電話(huà)，男老師們紛紛趕過(guò)來(lái)看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒(méi)反應，您著(zhù)急的說(shuō)明情況，隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒，之后您喊來(lái)了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇著(zhù)了吧，當時(shí)看著(zhù)您那著(zhù)急的神色，聲聲的呼喚現在想想心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學(xué)沒(méi)有半點(diǎn)偏心都是一視同仁。

　　老師謝謝您為我們所做的一切，我知道為了我們您操碎了心。中午午睡時(shí)您總是用著(zhù)休息的時(shí)候為我們批改作業(yè)，而我們卻還一直不聽(tīng)話(huà)。老師，雖然有些人會(huì )埋怨您的嚴厲但我知道您這么做都是為了我們著(zhù)想。因為過(guò)度的對孩子寬容會(huì )使孩子養成不好的性格所以對待孩子一定要嚴厲不能放縱。

　　老師您有著(zhù)兩面性格時(shí)而嚴肅時(shí)而溫柔，對待錯誤您總是毫不猶豫的指出絕不放過(guò)，哪怕是字的那個(gè)筆畫(huà)不規范您都要指出來(lái)，因為這樣您才能讓我們認識的自己的錯誤并及時(shí)改正深深的印在腦海里。

　　老師雖然我只當了您一年的學(xué)生，但我認為您是我遇見(jiàn)的最好的一名老師。您的嚴厲、寬容、關(guān)懷、笑臉、和藹都深深的印在我的腦海里。老師您就是我成長(cháng)路上的一盞亮燈會(huì )發(fā)出無(wú)比燦爛的光芒使我看清前方的路不會(huì )迷失方向。老師現在的我只能用好好學(xué)習在期末時(shí)考個(gè)好成績(jì)來(lái)回報您一年里的辛苦教導。老師您對我付出的一切我將永生難忘！

班主任作文 篇4

　　一副大大的黑框眼鏡，一頭烏黑的卷曲頭發(fā)，一襲清藍的印花短裙，一雙明亮的大眼睛她，就是我的班主任王老師。

　　多才多藝的王老師

　　王老師會(huì )彈吉他。

　　記得去年六一匯演，媽媽來(lái)學(xué)�？囱莩�。那天，王老師彈了一段吉他，非常動(dòng)聽(tīng)，雖然那時(shí)她還不是我的老師，可從那以后，媽媽就對這個(gè)很有氣質(zhì)的女老師念念不忘。在我看來(lái)，會(huì )彈吉他的王老師比那些只會(huì )講課的老師好了幾十倍不止。

　　不怒自威的王老師

　　前幾天舉辦詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，王老師準備了臺詞，還想了動(dòng)作。正式演出那天的上午，我們抓緊時(shí)間去樓前排練了一遍，誰(shuí)知我們不僅聲音放不開(kāi)，還把動(dòng)作做得參差不齊，甚至還有人畫(huà)蛇添足地多加了些小動(dòng)作。彩排剛結束，我們就灰溜溜地下了臺，逃回了教室。

　　我們表現成這樣，王老師自然也不會(huì )高興，教室里的氣溫降到了零下幾度。王老師沒(méi)有大大吼大叫，只用冷冰冰的腔調告知我們現實(shí)。老師的話(huà)嚇得我們都一言不發(fā)，誰(shuí)也不敢擅自動(dòng)一下，我縮在旮旯里大氣都不敢出。

　　平易近人的王老師

　　雖然王老師生氣的時(shí)候很可怕，但她大部分時(shí)間都是我們的好朋友。

　　上課時(shí)，她溫和極了，提問(wèn)時(shí)不像是在提問(wèn)，倒像是在和我們共同探討問(wèn)題，還會(huì )偶爾跟我們開(kāi)個(gè)小玩笑；下課時(shí)，她也不會(huì )干涉我們玩鬧，只會(huì )在太吵時(shí)阻止一下。

　　王老師是一個(gè)好老師，她的才賦、她的脾氣、她的和藹，都像極了一陣清涼的微風(fēng)，輕輕吹過(guò)我的生命，給我留下不可磨滅的印象。

班主任作文 篇5

　　我們的班主任是湯老師，湯老師也叫我們的英語(yǔ)，湯老師有時(shí)候嚴厲，有時(shí)候和藹。

　　湯老師有時(shí)候十分嚴厲，有一次，我剛來(lái)到教室，剛剛收完了作業(yè)，開(kāi)完了電腦，便聽(tīng)到李子玥正在和陳浩民在說(shuō)話(huà)：“這道題應該這樣寫(xiě)……”我便也說(shuō)起來(lái)，我剛說(shuō)了一句話(huà)：“柯勝博，你現在應該干什么事情呀？”我心里才想起來(lái)，湯老師讓我們每天一早來(lái)就讀書(shū)，湯老師對我們說(shuō)過(guò)一天之季在在于晨，早上要認真讀書(shū)。我心里暗暗想道：“以后早晨要認真讀書(shū)�！�

　　還有一次，我們剛做完操回來(lái)，教室里就立即炸開(kāi)了鍋，突然，一陣河東獅吼，“你們給我閉嘴！”我們立刻停了下來(lái)，湯老師臉上立即掛滿(mǎn)了冰凌，我心里想揣了一只小兔子一樣砰砰亂跳，教室里空氣像凝固了一樣，只聽(tīng)得見(jiàn)我們的呼吸聲了，要是這時(shí)候有一根繡花針掉到了地上的話(huà)，也肯定能聽(tīng)得見(jiàn)，湯老師對我們說(shuō)：“自己一定要自我控制一下，我心里不由得慚愧起來(lái)：我下一次一定要自我控制才行�！�

　　湯老師也很和藹，有一次，我作業(yè)寫(xiě)錯了，被湯老師喊去了辦公室，我心里很緊張，到了英語(yǔ)辦公室，湯老師非但沒(méi)有說(shuō)我，還和藹的得我講解題目。

　　這就是我們的英語(yǔ)老師——湯老師。

班主任作文 篇6

　　上課鈴響了，一位老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，嘴角泛起一絲微笑。她，就是我們的班主任。

　　老師有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，當她批作業(yè)時(shí)，眼睛一瞪大，就說(shuō)明我們的作業(yè)做錯了；老師有一張小巧玲瓏的嘴，從她的口中我們聽(tīng)到了許多做人的道理；老師有一雙勤勞的手，她用粉筆寫(xiě)下了無(wú)數的知識。她就是我們和藹可親的班主任。

　　老師不僅很溫柔，而且非常關(guān)心我們。

　　在我上二年級的時(shí)候，我的鼻子老是流血。為了這，老師特地讓我午睡時(shí)躺在桌上。課堂上，時(shí)不時(shí)地流鼻血，又總是收到一張張餐巾紙。老師還一次次地對我媽媽講，讓她帶我到醫院去治療，給我增加營(yíng)養，陪我加強鍛煉。如今我再也不為鼻子發(fā)愁了。

　　一次寫(xiě)字課上，我正在寫(xiě)習字本，老師說(shuō)：“把頭抬起來(lái)！”過(guò)了一會(huì )兒，老師用手將我的下巴抬起來(lái)，我立刻把身子挺直。老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“把腰桿子挺起來(lái)！寫(xiě)字如此，做人也如此�！崩蠋煂ξ业年P(guān)心，我永記在心。這位老師就是我的班主任黃老師。

　　老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。老師，您的無(wú)私奉獻，您的崇高品德，讓人敬佩。多少個(gè)夜晚，您為我們操心而睡不著(zhù)覺(jué)。多少本作業(yè)本從您的手中經(jīng)過(guò)，多少次談話(huà)讓我們明白事理。您的教誨之恩讓我終生難忘。您為我們做了許多，我們卻不知道怎樣表達內心的謝意，我想只有我們的健康成長(cháng)才能回報您。

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