班主任作文合集八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的班主任作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
我三四年級的班主任吳老師，就像一位魔法師一樣，她能變成各種各樣的書(shū)，讓我們開(kāi)懷大笑。
上課的時(shí)候，吳老師變成了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。一次活動(dòng)課上，一位同學(xué)說(shuō)了一個(gè)謎語(yǔ)：“一手拿針，一手拿線(xiàn)（猜一成語(yǔ)）�！薄按┽樢�(xiàn)�！薄板e�！薄疤煲聼o(wú)縫”“錯�！薄詈�，吳老師想了想說(shuō)：“望眼欲穿�！蓖耆_。不管什么問(wèn)題都難不倒她，真是名副其實(shí)的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。
有時(shí)，吳老師像一本《幽默大王》，用她的風(fēng)趣、幽默的話(huà)語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑。一次，上課時(shí)有一位同學(xué)咬手指，被吳老師的“火眼金睛”發(fā)現了。吳老師沒(méi)有批評他，而是幽默地說(shuō)；“現在，我們這個(gè)時(shí)代，薯條特別流行，我們班上就有一個(gè)，吃的可香了！”我們感到莫名其妙，隨著(zhù)吳老師的眼光望去，只見(jiàn)那位同學(xué)正在津津有味地咬著(zhù)手指。我們恍然大悟，頓時(shí)都哈哈大笑。那位同學(xué)羞得滿(mǎn)臉通紅，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。從此以后，他再也沒(méi)有咬過(guò)手指。
有時(shí)候，吳老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。有一次，學(xué)校舉行拔河比賽，我們班雖然一直都得第一名，但老師說(shuō)不能輕敵，她給我們制定了詳細的“訓練戰略”和“比賽戰略”。最后我們班取得了第一名，不是倒數哦！
當我們煩惱的時(shí)候，吳老師又是一本《心理醫生》，幫我們排解煩惱；當我們困惑時(shí)，她像一本《思想品德》，教我們做人的道理……
吳老師是書(shū)，更是我們的朋友；我們愛(ài)書(shū)，更愛(ài)吳老師。
班主任作文 篇2
我們402班的班主任是王老師，她是一位和藹可親的老師。
她今年大約三十多歲了，老是有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，又細又彎的眉毛下，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神，非常漂亮的眼睛。高高的鼻梁下，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，顯得格外干練。
王老師非常認真、負責。對于我們的缺點(diǎn)、錯誤，總是反反覆覆一再地提醒我們，直到我們改正為止。
老師對同學(xué)非常關(guān)心，記得有這樣的一件事：因為我坐在窗戶(hù)的旁邊，時(shí)間久了，紗窗也破了。每天，我們坐在教室里，餓極了的蚊子就像轟炸機一樣向我們撲來(lái)，一個(gè)又一個(gè)的紅包鼓了起來(lái)。我再也忍不住了，跑到老師的辦公室找老師，老師看了看我們身上的紅包心疼極了，說(shuō)：“我包里有一瓶風(fēng)油精，你們先抹抹吧�！闭f(shuō)完，她趕緊從抽屜里拿出風(fēng)油精，仔仔細細地給我們抹了起來(lái)。不一會(huì )兒，又疼又癢的感覺(jué)就慢慢地減弱了。此時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心里。
還有一次，我發(fā)現王老師生病了。她臉色蒼白，眼睛布滿(mǎn)了血色，但老師仍然用沙啞的聲音為我們講課，我們感動(dòng)極了，上課更加的認真。
教師節到了，我想對王老師說(shuō)：您真是我們的好老師，不過(guò)，要多注意身體��！
班主任作文 篇3
小潘一定是很有個(gè)性的老師。
這是我對她的第一印象，當然這不是妄下的結論。
早在暑假，便聽(tīng)說(shuō)要換班主任，還是年輕的物理老師，這確實(shí)是一個(gè)重大的新聞，每個(gè)同學(xué)都對這位全新的老師以及這門(mén)全新的科目充滿(mǎn)了期待，當然，我也不例外。
第一節物理課有著(zhù)怎樣的開(kāi)頭和結尾我已記不太清了，但小潘獨特、輕松的教學(xué)方式給我留下了很深的印象，就像她簡(jiǎn)潔的服飾和馬尾辮一樣，她的笑聲也十分爽朗，一舉一動(dòng)都干凈利落，卻不失活潑，她的干練和穩重甚至是許多經(jīng)驗豐富的教師所不及的。
初到這個(gè)新的班級，其他科任老師都說(shuō)我們班比較沉悶，為了使大家更加有激情更加活躍些，也為了能更好的適應班級，也讓學(xué)生適應自己，在課間或是放學(xué)后，走廊、教室甚至在校外常常能看見(jiàn)小潘和同學(xué)談心的情景。每個(gè)同學(xué)都看到了小潘眼中的真誠，大家都愿意直抒其言，反映班級近期的情況，和她交流自己的學(xué)習生活，不管誰(shuí)遇到什么困難，小潘也會(huì )毫不猶豫地伸手援助，若是我們犯了什么錯誤，她并不會(huì )斥責批評我們，更多的是對我們的寬容。不少朋友都和我說(shuō)小潘是一位很成功的老師，我不知道這個(gè)成功包含了多少，只是忽然對她肅然起敬。我也曾思索過(guò)無(wú)數次，什么樣的老師才是好老師？也許這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有最好的答案，就像老師也沒(méi)有最完美的�？赡苤恍柘裥∨苏f(shuō)的和做的那樣，尊重以及熱愛(ài)自己的學(xué)生，站在學(xué)生的角度替大家著(zhù)想，從而贏(yíng)得學(xué)生對自己的尊重和信任吧。
除了平時(shí)的班會(huì )，反思本也是我們班每天必做的功課。這是一本比日記本更樸素的本子，你無(wú)須在意用什么語(yǔ)調起筆，又用什么格式落筆，沒(méi)有規定的字數，也沒(méi)有其他限制，你完全可以按照自己的所思所想涂鴉�！拔崛杖∥嵘怼�，想必這一日一省也十分受教，因為本子中決不會(huì )只有你一個(gè)人的字跡，下面定有小潘或長(cháng)或短的回復，閑時(shí)讀一讀，你仿佛就能看見(jiàn)小潘那開(kāi)朗的微笑和溫柔的話(huà)語(yǔ)，撫平你心中的所有煩躁和不安。曾有很長(cháng)的一段時(shí)間，我一直被什么是真正友誼所困惑，我感到十分孤獨，也害怕去面對所遇到的困難，小潘在反思本中告訴我，每個(gè)人都害怕孤獨，但每個(gè)人都會(huì )有孤獨的那么一刻，有時(shí)候孤獨也是一種境界，就像是人生中一道與眾不同的風(fēng)景，我們應該學(xué)會(huì )面對它，品味它的美。這兩句簡(jiǎn)短的話(huà)深深觸動(dòng)了我，我在一瞬間明白了許多道理，戰勝了所有的膽怯，學(xué)會(huì )正視生活中所有的挫折。當然這離不開(kāi)小潘的鼓勵以及那永遠帶笑面對我們的目光。
如果說(shuō)我所指的個(gè)性?xún)H僅是某些異于常人的行為的話(huà)，那就太狹隘了，而小潘的個(gè)性是因為她的思想、品質(zhì)、看待學(xué)生的方式都不同于其他老師。她就像是一縷春風(fēng)，在我們最燥熱的時(shí)候，拂去我們的汗水，在我們有些驕傲時(shí)，給我們敲響警鐘，在我們一步步走向懂事的過(guò)程中，做我們最堅強的后盾，永遠無(wú)私無(wú)怨地為這個(gè)班級默默地付出著(zhù)。
這就是我們的班主任——小潘老師，但其實(shí)在我們心中，她早已成為九班這個(gè)大家庭中，這44個(gè)孩子共同的母親。
班主任作文 篇4
眨眼間，已經(jīng)過(guò)去了五年，老師您還是沒(méi)變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發(fā)烏潤，>這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。
蘇老師上課時(shí)可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時(shí)說(shuō)話(huà)了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過(guò)來(lái)，用嚴厲的眼神望著(zhù)我說(shuō)：“可要到講臺上演講一番？”我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說(shuō)話(huà)了。
老師對我們的學(xué)習也非常負責。下課了，我們像放逐的小鳥(niǎo)一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業(yè)，我們卻混然不知。老師您擔心我們的學(xué)習，為我們出錢(qián)復印考卷，我們卻不理會(huì )，還覺(jué)得您這么做是白費力氣，我們根本體會(huì )不到您的辛苦。放學(xué)了，我們都開(kāi)開(kāi)心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來(lái)，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。
還記得三年級時(shí)，我很調皮的坐在椅子的靠背上，我一個(gè)不小心摔了下來(lái)，撞到了頭，我“哇”的一聲哭了起來(lái)，有的同學(xué)馬上把我帶到了保建室，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿(mǎn)頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問(wèn)：“沒(méi)事吧？撞到哪呢？”又溫柔的說(shuō)：“下次小心點(diǎn)�！�
老師，您用人類(lèi)最崇高的感情-愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量，用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛(ài)的蘇老師。
班主任作文 篇5
時(shí)光如流水，轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了�；貞浺郧暗氖�，有很多事都忘記了，
唯獨五我的朱老師在我的記憶深處還是非常的清晰，使我難以忘懷。
記得有一次，您提出一個(gè)問(wèn)題叫我們回答，同學(xué)有的'遲疑地舉起了手；有的剛舉起就放下了；“有的不停地舉著(zhù)手，希望您能叫他回答……可您偏偏叫我回答。我低著(zhù)頭慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，同學(xué)們笑了，我的頭更低了，我已為您會(huì )責怪我，可您非但沒(méi)有責怪我，反而親切地說(shuō)：“別緊張，就算答錯了，我也不會(huì )責備你的。只要敢回答就是好樣的�！边@時(shí)，您的眼里流露出鼓勵的目光。
老師，如果我們是鮮花，您就是園丁，給我們澆水，讓我們茁壯成長(cháng)；如果我們是黑板，您就是無(wú)私奉獻的粉筆，給我們增加色彩；如果我們是粗糙的玉石，您就是技藝精湛的工藝師，把我們琢磨成精美的工藝品……
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
班主任作文 篇6
“師恩久難忘，恩師永銘記”。在我心中永遠有那么一位好老師：他對工作認真負責，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，既是我們的大哥哥又是我們學(xué)習知識的領(lǐng)路人。他就是我們的班主任―歐老師。
歐老師二十多歲，高高的個(gè)子，尖尖的鼻子，一雙明亮又銳利的眼睛�？瓷先ビ袔追钟⒖�。歐老師的嘴角時(shí)常帶著(zhù)微笑，讓人樂(lè )意親近。在我們六（3）班，歐老師就像一顆快樂(lè )之星，讓我們總是快樂(lè )地度過(guò)每一節語(yǔ)文課。歐老師講課十分投入，每節語(yǔ)文課，都會(huì )給我們講得有聲有色，講得明白仔細。老師的朗讀很有感情，時(shí)常讓我們有身臨其境的感覺(jué)，我們對他真是佩服得五體投地。
老師對我們的學(xué)習十分嚴格，上課時(shí)如果有同學(xué)不專(zhuān)心，老師鷹眼般銳利的眼睛馬上就會(huì )盯上你，讓你感到一陣心寒。正因為這樣，上課不專(zhuān)心的同學(xué)只要看見(jiàn)老師那雙眼睛，都會(huì )乖乖地認真聽(tīng)課。記得有一次，老師不小心把腳弄傷了。為了不耽誤我們的課程，歐老師仍然堅持給我們講課他忍著(zhù)痛，站著(zhù)給我們講了一節又一節的語(yǔ)文課，每節課依然講得精彩生動(dòng)。望著(zhù)老師額頭上因痛楚而滲出的汗珠，我的心里都不知有多感動(dòng)，我多想讓老師坐下來(lái)，休息一會(huì )兒；多想攙扶著(zhù)老師，讓老師減少一分的疼痛；多想為老師遞上一杯熱茶，讓老師潤一下嗓子。那時(shí)老師高大的形象就烙在了我的心中。
在我心中，老師還是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得那一次，一位同學(xué)在中午上學(xué)的路上受傷了，正在午睡的老師一聽(tīng)到消息。馬上從宿舍飛快地跑到教導處，給這位同學(xué)處理傷口�？吹窖鞑恢�，歐老師抱起這位同學(xué)就往村的醫務(wù)室里趕，直到這位同學(xué)沒(méi)什么大礙，老師才放下心來(lái)。望著(zhù)渾身是血回到學(xué)校的老師，我深深地感受到老師對我們全班同學(xué)的愛(ài)。
從三年級到現在，歐老師一直是我的班主任。課上或課后，老師常常鼓勵我，要我不管面對什么的困難，都要以一顆上進(jìn)的心去克服它。他常說(shuō)：只要有信心，通過(guò)自己的努力，就能實(shí)現心中最美好的愿望。
我將永遠記住這位好老師，歐老師。
班主任作文 篇7
七月十七日，今天并沒(méi)有發(fā)生什么大事，若真要說(shuō)上一兩件，倒真有一件搞笑的事情和一件烏龍事值得回味一下。
早上的書(shū)法課，有好幾個(gè)男生在下面打乒乓球，打得不亦樂(lè )乎,于是便忘記回去上課了。沒(méi)辦法，我還是得親自下去找他們。
遠遠地，我能看見(jiàn)四五個(gè)男生還在乒乓球臺那里盡情地揮動(dòng)著(zhù)拍子，我深吸一口氣，醞釀著(zhù)滿(mǎn)血的狀態(tài)，打算去應付那幾個(gè)調皮搗蛋鬼。當我整裝待發(fā)，再向球臺望過(guò)去時(shí)，竟然一個(gè)人的身影都沒(méi)有了！再細瞄兩下，發(fā)現半個(gè)頭在乒乓球臺面那兒一上一下地動(dòng)著(zhù)，還有幾只眼睛時(shí)不時(shí)地瞄著(zhù)我。我不禁苦笑，在學(xué)生的心里，班主任的形象該是有多么的兇惡啊。但我還是強裝著(zhù)，板著(zhù)個(gè)臉向他們走去。
我把躲在最后一張乒乓球臺的三個(gè)男生揪了出來(lái)后，再繼續尋找其他學(xué)生的身影。突然，我發(fā)現在前一張乒乓球臺底下，有一大張黑色的臟兮兮的塑料紙張被撐得鼓鼓的。同時(shí)，一個(gè)穿著(zhù)紅色球衣的背部明晃晃地露了出來(lái)。我站在他們面前，盯著(zhù)那個(gè)大黑團，他們還是一動(dòng)不動(dòng)的。我想，他們一定以為自己藏得天衣無(wú)縫。天知道憋笑有多辛苦，我冒著(zhù)幾乎破功的危險刷地一下掀開(kāi)了那片黑塑料，兩個(gè)男生便訕訕地爬了出來(lái)......
今天早上，不知道自己為什么特別困。我去乒乓球臺上喊幾個(gè)男生回去上排練課，但是他們竟然不聽(tīng)話(huà)，死活不肯回去�？紤]到他們平時(shí)上課也是很吵很鬧，影響了別的同學(xué)上課，便叫他們以后都不用來(lái)了。說(shuō)真的，當時(shí)我有點(diǎn)生氣，加上困意來(lái)襲，就去旁邊的洗手池洗了把臉，卻想不到在學(xué)生的眼中是老師哭了。結果，一傳十，十傳百，整個(gè)大五班都在瘋傳“班主任哭了”。于是，有班群的大五班學(xué)生們便圍繞著(zhù)“班主任哭了”這話(huà)題展開(kāi)了他們的對話(huà)。
然而，等我看到他們的對話(huà)時(shí)，我的心里真的是暖暖的。原來(lái)，他們真的會(huì )擔心我哭，我哭了，他們的心里會(huì )不舒服�？粗�(zhù)他們一個(gè)個(gè)私聊問(wèn)我“是不是哭了”，我真的很感動(dòng)，他們的確很調皮搗蛋，但是他們又懂得尊重老師。這群熊孩子，早知道哭這么管用，我之前束手無(wú)措的時(shí)候就哭幾下好了！
現在想想，這個(gè)夏天我們能相遇也是一種難得的緣分啊。
班主任作文 篇8
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，我想給新老師一個(gè)好印象，所以就早早地來(lái)到了學(xué)校。說(shuō)來(lái)也是，我和同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)咱們班要換班主任老師的時(shí)候，都有些忐忑不安，但大家都很期待新老師的到來(lái)。
我進(jìn)教室的時(shí)候是早自習已經(jīng)開(kāi)始了，我隨便選了個(gè)靠邊的位置坐了下來(lái)，心情有些沉重，我拿出語(yǔ)文書(shū)，靜靜地默讀起來(lái)。教室里很熱鬧，跟菜市場(chǎng)一樣，有的同學(xué)在說(shuō)話(huà)，有的同學(xué)在畫(huà)畫(huà)……這時(shí)，走廊上傳來(lái)高跟鞋那“噔！噔！噔！”的聲音，教室里立刻安靜下來(lái)了，大家都屏住呼吸，回頭看去。
只見(jiàn)一個(gè)女老師踏著(zhù)輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)。她一頭短發(fā)，一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的呢！再看鏡片后的那雙眼睛眼神凌厲，充滿(mǎn)威嚴，哇！我想這新老師肯定好兇的。老師走上講臺，頂了頂鼻梁上的眼鏡，說(shuō)：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，叫萬(wàn)老師……"她的聲音非常尖銳，但很飽滿(mǎn)，我猜大家都在想這個(gè)新老師一定非常兇。
萬(wàn)老師果然非常兇，但是，過(guò)了幾個(gè)星期后，大家都發(fā)現，萬(wàn)老師其實(shí)是一個(gè)雙面人，一面兇巴巴的，一面溫柔搞笑。
比如有一次，幾個(gè)同學(xué)排隊放學(xué)的時(shí)候逃跑，萬(wàn)老師就在午間閱讀的時(shí)候，把他們一個(gè)一個(gè)地揪出來(lái)，并且訓斥，她越說(shuō)越激動(dòng)，最后變成了“拍桌子瞪眼睛”！我們全班都不敢出氣。到了下課的時(shí)候，我們湊上去一看，那同學(xué)臉上還流著(zhù)淚呢！萬(wàn)老師有多兇，你應該也知道了吧！
萬(wàn)老師也有溫柔的一面，有一次，我上課的時(shí)候積極舉手發(fā)言，萬(wàn)老師點(diǎn)了我，我回答得很出色，萬(wàn)老師表?yè)P了我，她面帶笑容，并用贊許的眼光看著(zhù)我，用她那甜美的聲音讓我坐下，那一刻，我覺(jué)得她很溫柔！還有一次上課，全班同學(xué)表現出色，萬(wàn)老師就用課文上的疑問(wèn)給大家講笑話(huà)，把我們的肚子都笑疼了。
我們真幸運，遇到了萬(wàn)老師這樣的好老師！
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