有關(guān)最美的教師作文五篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的最美的教師作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最美的教師作文 篇1
有一個(gè)人，她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報酬。她---麥老師，就是我心中最美的教師。
麥老師帶著(zhù)一身的古韻，悄悄地闖進(jìn)了我的生活我的學(xué)習中。盛夏，是你我初遇的季節。那時(shí)，你一身單調而又美麗的裙子，襯托出你為人師表的氣質(zhì)與內涵。
還記得，那年夏天，是我們迎接期末這位“老朋友”的到來(lái)。在我們緊張而壓力大的時(shí)候，是麥老師陪伴著(zhù)我們并教導我們。在臨近“老朋友”到來(lái)的前一個(gè)星期，我們每天不是寫(xiě)字就是讀書(shū)，不是背書(shū)就是做習題，重重復復地做著(zhù)這些枯燥無(wú)味的學(xué)習。因為我平時(shí)稍微遇到些難題就會(huì )比較煩躁，所以此性格一直影響著(zhù)我的情緒，不能平心靜氣地去解決難題。突然爆發(fā)“我不考了，這么辛苦，我快透不過(guò)氣了，這種氛圍我受不了，我不考了，真的不考了……”這時(shí)，剛好給經(jīng)過(guò)的麥老師聽(tīng)到了。她并沒(méi)有生氣我的輕易放棄，更沒(méi)有責怪我的脾氣暴躁，而是心平氣和地跟我說(shuō)解：“老師都明白你的心情，老師也是過(guò)來(lái)人，和你們身同感受的，讀書(shū)雖辛苦，但你要知道，沒(méi)有任何一位成功者的背后沒(méi)有付出過(guò)汗水與淚水的。真正成功的人生，不在于成就的大小，而在于你是否真正努力過(guò)，不斷去挑戰自我，不斷地披荊斬莉，努力去追求自己的目標，走出屬于自己的路！”“可是，可是……這些我都知道啊�！薄懊恳粋�(gè)成功的背后都有屬于自己的一段艱苦的路程跟回憶�；貞浭亲约航�(jīng)歷的，故事是自己創(chuàng )造的。前提是：自己不斷去努力追求，拼搏奮斗，那時(shí)你才會(huì )真正發(fā)現，你的辛苦付出就會(huì )有意想不到的收獲�！崩蠋熣Z(yǔ)重深長(cháng)地跟我述說(shuō)。
老師的這一番話(huà)讓我發(fā)自?xún)刃牡木磁�，從而使我懂得了好多。就正如古�?huà)：先苦后甜。吃得苦中苦，方為人上人。人往高處走，水往低處流。人，都應該具備積極向上的奮斗目標，就像水往低處流一樣的道理。麥老師，她是我心目中最高尚，最美的教師。
我會(huì )記得她給予我的深明道理，并把它作為我的座右銘，因為它會(huì )時(shí)刻提醒我：吃得苦中苦，方為人上人。
最美的教師作文 篇2
我上學(xué)的歷程將近四年了，教過(guò)我的老師有很多，我喜歡的老師也不少，但是，我最喜歡新來(lái)的老師——周老師。
周老師剛教我們四年級的語(yǔ)文，周老師中等身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，黑亮的眼睛，臉上燦爛的笑容像一朵盛開(kāi)的牡丹。
周老師第一次給我們上課的時(shí)候，我好緊張，不知新來(lái)的老師是嚴厲還是和藹可親。沒(méi)想到周老師一走進(jìn)教室，臉上帶著(zhù)微笑。教我們上課前要預習，課后要思考，要每位同學(xué)都帶記錄本。第二次上課，周老師把每個(gè)字和詞的意思都仔細的講解，我們都聚精會(huì )神地聽(tīng)，然后都專(zhuān)心地記在本子上，讓我們課后也能溫習，她還告訴我們只要努力學(xué)習，認真聽(tīng)講，做作業(yè)就沒(méi)有困難。周老師的教學(xué)方法和的以前老師方法不一樣，她能讓我們輕松的求知，留心觀(guān)察，讓我們掌握更多的學(xué)習方法。
這就是我們新來(lái)的語(yǔ)文老師，周樂(lè )佳老師，您就是我心中最美麗的老師。
最美的教師作文 篇3
大海無(wú)語(yǔ)，卻有魚(yú)兒為它帶去活力與生機。
大地無(wú)語(yǔ)，卻有萬(wàn)物為它送去幸福和希望。
天空無(wú)語(yǔ)，卻有小鳥(niǎo)為它增添了一份快樂(lè )。
有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見(jiàn)面，就給我留下了深刻的印象。她有著(zhù)高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無(wú)數莘莘學(xué)子。她，就是我心中最美的教師——韓艷萍老師。
韓老師個(gè)子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，留著(zhù)栗色的短發(fā)，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。
老師平時(shí)很愛(ài)笑，但只要一上課，她就會(huì )變成一副嚴肅認真的樣子。她以教育學(xué)生嚴厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)生也逐漸愛(ài)上了語(yǔ)文這一科目。聽(tīng)其它班同學(xué)私下跟我說(shuō)，因為夏天天氣熱的原因，有的教室上課門(mén)是敞開(kāi)的，別的班同學(xué)也被韓老師優(yōu)美的嗓音和風(fēng)趣、生動(dòng)的講課風(fēng)格吸引過(guò)來(lái)，這更讓我能成為韓老師的一名學(xué)生感到十分自豪和驕傲。
韓老師以她的耐心、細心溫暖關(guān)懷著(zhù)每一位學(xué)生，讓大家很受感動(dòng)。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于不適應初中生活，我的第一次期中考試成績(jì)一團糟，當時(shí)，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒(méi)有批評我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵我、安慰我：“這一次的考試成績(jì)不理想，但是沒(méi)有關(guān)系，成績(jì)有起伏是正常的，繼續努力，不要放棄，老師相信你一定會(huì )取得更好的成績(jì)！”聽(tīng)到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭抬起來(lái)，看見(jiàn)韓老師額頭上的皺紋和慈愛(ài)的笑容，我暗暗為自己打氣，一定要好好學(xué)習，不能辜負老師的一片苦心。
新學(xué)期伊始，我又再一次回到了學(xué)校，很開(kāi)心又分到了韓老師的班級，耳邊再一次回蕩起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂(lè )。
昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致于不能來(lái)上課。在沒(méi)有韓老師的這幾節課中，我仿佛覺(jué)得心里少了什么東西似的，空落落的。
此時(shí)正值教師節來(lái)臨之際，我衷心祝愿韓老師教師節快樂(lè )，身體早日康復。我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”
最美的教師作文 篇4
我心中最美的教師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長(cháng)得很漂亮的老師，也是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，更是一個(gè)對工作認真負責的老師。
官老師她個(gè)子不是很高，有一頭略帶紅色的卷發(fā)，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對又細又彎的眉毛，嗅覺(jué)靈敏的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，讓人感覺(jué)很漂亮。
不過(guò)，同學(xué)們，你們可別聽(tīng)我說(shuō)官老師很漂亮就認為她是一個(gè)溫柔的老師。其實(shí)，官老師是一個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�。如果我們的`作業(yè)中出現了錯誤，官老師要求我們必須改錯，如果哪位同學(xué)第二天還沒(méi)改錯，官老師就會(huì )翻倍地罰他重做。如果哪位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，官老師就會(huì )用粉筆頭彈在他的手上，把眼睛睜得大大的瞪著(zhù)他，提醒他上課專(zhuān)心聽(tīng)講，并罰他當天掃地。雖然官老師對我們很?chē)绤�，但我們都知道，她這么做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。
官老師還是一個(gè)對工作認真負責的老師。我們全班67個(gè)同學(xué)的作業(yè)，她一直都是全批全改，并圈出錯誤的地方，以便同學(xué)們改錯。我們班有一部分同學(xué)基礎不夠牢固，她總是犧牲休息時(shí)間耐心的給他們講解。
這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴厲、對工作認證負責的老師，一位讓人敬佩的好老師！
最美的教師作文 篇5
在剛剛閉幕的“焦作新教育完美教室敘事”研討會(huì )上，焦作市教育科學(xué)研究所研究員，《中國教育報》20xx年推動(dòng)讀書(shū)十大人物，焦作市新教育“毛蟲(chóng)與蝴蝶”兒童階梯閱讀實(shí)驗項目實(shí)驗推廣人張碩果說(shuō)：“宋新菊老師是樸素的、樸實(shí)的，但更是美麗的�！蔽覀円黄鹉慷昧怂卫蠋熀退暮⒆觽冡溽嘣跁�(shū)海中，共讀共享，共同走過(guò)了無(wú)數個(gè)美好的日子。從宋老師身上，我也感受到了教師的美麗在哪里，那就是讀書(shū)的教師最美。
書(shū)，能讓教師一生都美麗迷人，能提升教師的氣質(zhì)底蘊，能修煉出教師最永恒的美麗。因為閱讀，使人擁有知識，培養品格修養，錘煉情懷意志。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他的言行舉止都將流露出一種美德素養，一種優(yōu)雅恬淡，一種善良與責任，而他也會(huì )在不知不覺(jué)之中得到人們的尊重甚至崇拜。
閱讀是一輩子的事情，如呼吸一般，須臾不可或缺。一個(gè)教師，讀書(shū)、不讀書(shū)一定是不一樣的，讀什么、讀多少帶來(lái)的將是生命質(zhì)的不同。而能夠養成讀書(shū)與寫(xiě)作的習慣，對于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)是大有裨益的。老師們要多讀書(shū)，但不同的教師需要閱讀的書(shū)是不一樣的，尋找自己的短板，進(jìn)行有坡度的閱讀，借助閱讀來(lái)磨刀，讓我們手上的刀鋒利無(wú)比，才能不斷提升自己，積淀智慧，探尋和發(fā)現文字背后的教育思想，從而游刃有余地解決教育中的困難和問(wèn)題，才能享受教育的幸福，成為一個(gè)真正有思想的老師！另外在閱讀的同時(shí)，要學(xué)會(huì )而且善于發(fā)出自己的聲音，借助文字的書(shū)寫(xiě)，借助博客，讓自己更快地成長(cháng)。教師要學(xué)會(huì )借力，借助校訊通這個(gè)“匯聚、分享、傳遞”的平臺，讓自己成為自己生命的傳奇，書(shū)寫(xiě)自己和孩子們的教育故事，書(shū)寫(xiě)屬于自己的生命故事！
讀書(shū)，它不是一時(shí)的事情，它是一種書(shū)香人生，是終生幸福。讀書(shū)的教師最美，讓每一位教師，都誦讀古今中外的經(jīng)典，以書(shū)為枕，換得一生幸福！
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