【推薦】教師作文匯總八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的教師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師作文 篇1
教師，是一個(gè)經(jīng)常被人提及的話(huà)題。有人說(shuō)，他們是人類(lèi)文明的傳播者，人類(lèi)靈魂的工程師。有人說(shuō)，他們像蠟燭，燃燒自己照亮了別人；像園丁，辛勤的播種知識的種子；像鋪路石，以自己的身軀一步步平坦后人的道路。從這滿(mǎn)滿(mǎn)的贊譽(yù)和深情的刻畫(huà)當中，能讓人體會(huì )出教師這一職業(yè)的偉大來(lái)，也讓人感受到了身為教師所必須擁有的承擔。
我喜歡這個(gè)職業(yè)，不僅僅喜歡它滿(mǎn)載著(zhù)榮耀，還喜歡它腳踏在堅實(shí)的土地上，穩穩地承擔著(zhù)夢(mèng)想和希望的重量，一往無(wú)前的姿態(tài)。我希望自己能成為這個(gè)職業(yè)中的一員，接過(guò)這知識的接力棒，將智慧與愛(ài)傳遞下去。我相信，這樣傳遞智慧與愛(ài)的過(guò)程本身就是美好的，是值得讓人傾盡一生的熱情去付出的。所以，才會(huì )有那么多人付出了自己的青春與熱血，甚至是寶貴的生命，也至死無(wú)悔的投身于教師職業(yè)。
像汶川地震中涌現出來(lái)那些感動(dòng)人心的事跡，如在教學(xué)樓倒塌的生死關(guān)頭，毅然堅定的用自己的血肉之軀支撐成生命的弧度，死死的將四個(gè)孩子護在了身下，為自己的學(xué)生付出了生命的譚千秋老師；如為救6名孩子而被鋼筋穿胸而過(guò)的李永強老師；如用機智和勇敢保護了自己班上59名學(xué)生，卻失去了自己的女兒的劉寧老師……
他們都在最為危急的一刻，用生命考驗了自己的道德和靈魂，勇敢的擔起了肩上的愛(ài)與責任，也詮釋了教師對學(xué)生最為深沉真切的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷。沒(méi)有人不為這一刻而感到動(dòng)容，因為它拋去了所有面容和言辭虛假的可能，用最為原始和直白的方式，袒露出了作為真正的優(yōu)秀的教師應有的靈魂。
它告訴了我們，身為教師應有的道德品質(zhì)，應有的責任感以及應有的無(wú)悔付出。教師，這個(gè)我所向往的職業(yè)，正是應該具備這樣的品質(zhì)。
要有一顆仁者的心，關(guān)愛(ài)學(xué)生；要有一雙勤勞的'手，傳授知識；要有一副硬挺的肩膀，扛起責任；要有一雙無(wú)悔的眼，直視前方！即便不能像譚千秋、李永強和劉寧那般用生命證明了自己，也要有勇于面對險阻的決心和堅定的理想與信念，在日常的生活和平凡的崗位上，堅守本心，認真的傳授知識、傳遞關(guān)愛(ài)，幫助學(xué)生放飛夢(mèng)想、成就未來(lái)！
教師作文 篇2
道路旁盛開(kāi)的野菊花，小草正伴著(zhù)風(fēng)搖曳著(zhù)。這野菊花發(fā)出迷人的芳香，讓人感到心曠神怡。這一叢，那一簇，不可計數。有紅的、有黃的、有紫的。誰(shuí)能受得住這些“仙女”的誘惑呢？
小紅摘了一束菊花準備送給老師，做為教師節的禮物。她想：我一定能給老師一個(gè)驚喜！
回到學(xué)校，小紅悄悄走進(jìn)老師的辦公室。發(fā)現老師不在，就把菊花插到了老師的筆筒里。想到老師看見(jiàn)菊花時(shí)的樣子，她不禁的笑了起來(lái)。
老師的辦公室設備極其簡(jiǎn)單：一本日歷斜放在一張不大的寫(xiě)字臺上，上面是九月十日教師節、一副眼鏡擺在一本語(yǔ)文書(shū)和一本沒(méi)合好的日記本上，看到日記本聲那沒(méi)寫(xiě)完的半個(gè)字，她想到：老師肯定是太累了，連剩下的半個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)完。接著(zhù)她聽(tīng)到了老師在教室為同學(xué)講解難題是時(shí)候，她，深深的體會(huì )到老師的辛苦！
在雖然是一件普通的禮物，但是卻包含了小紅對老師的尊敬，對老師的愛(ài)。老師的精神值得我們學(xué)習。
來(lái)到老師的辦公室。
教師作文 篇3
早上起來(lái)，天還下著(zhù)雨。路上不好走，所以我和媽媽早早的收拾好，就往學(xué)校走了。到了學(xué)校門(mén)口，看見(jiàn)好多人都圍在一起，我很奇怪。走近一看原來(lái)是賣(mài)鮮花的。
哦！我才想起來(lái)，今天是9月10日教師節！媽媽也忘記啦。然后我就提醒媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉旖處煿�，要給老師送花呢！”媽媽說(shuō)：“好的，那買(mǎi)一把花吧！你來(lái)挑買(mǎi)什么花？”我看了看，很快就決定買(mǎi)一大把潔白的百合花！太漂亮啦，還有香味呢，老師一定會(huì )喜歡的！我覺(jué)得很適合劉老師！
到了教室，我把花送給劉老師說(shuō)：“劉老師，節日快樂(lè )！”老師高興的握著(zhù)我的小手說(shuō)：“謝謝你！”我不好意思的臉都紅啦！心里開(kāi)心極了！怪不得媽媽常常說(shuō)：“讓別人開(kāi)心，自己也會(huì )開(kāi)心”！
教師作文 篇4
我沒(méi)有華麗的辭藻，去修飾心中那一份感恩；
我沒(méi)有美妙的音符，去奏出夢(mèng)境那一絲柔和；
我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想，去描繪出多彩的秋季收獲美景。
不過(guò)，簡(jiǎn)明是真，簡(jiǎn)樸是美，簡(jiǎn)單是善吧？
一年一度的教師節就這樣來(lái)臨了，我們班級也正忙著(zhù)出教師節的黑板報，屬于10個(gè)班的期末評比“文明班”的一項活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班，只不過(guò)他們的班主也參與了黑板報的描繪，致使我們這些靠著(zhù)自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過(guò)后來(lái)還是被競爭的歡愉所取替，對呀，出黑板報我還是頭一次，想想就覺(jué)得挺新鮮的！
曉婷是我們班上的繪畫(huà)能手，而班長(cháng)與梓佳就是寫(xiě)字達人！跟他們一起出黑板報，真的是“榮幸”吶，既學(xué)習了人家，又滿(mǎn)足了自己的好奇心，一舉兩得，在活動(dòng)中增長(cháng)了見(jiàn)識，在交流中獲得了快樂(lè )。
“教師節來(lái)歷”、“教師節贊歌”、“教師節故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面，雖沒(méi)有2班板面的華麗，卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛！
我在那一處空白的墻頭上，畫(huà)了一卷書(shū)信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉，孜孜教導，碩果累累，這不正是園丁們辛勤的寫(xiě)照嗎？很久沒(méi)有在墻上繪畫(huà)了，如今，粉筆與墻面的磨檫聲交匯，串成了歡歌的音符。呀，沒(méi)想到真是“看著(zhù)容易，做起來(lái)難”，我以前看同學(xué)作畫(huà)，只不過(guò)是小小的墻頭一角，現卻花費了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視，班長(cháng)說(shuō)：“燦曼，你畫(huà)的是什么東西呀？”唉，好傷自尊哦。畫(huà)了半天，居然看不出模樣來(lái)。其實(shí)我也辯不出自己到底畫(huà)的是書(shū)還是信，嘻嘻。
走出教室，看下面的自行車(chē)，已經(jīng)寥寥無(wú)幾了，聽(tīng)見(jiàn)有人對班主說(shuō)：“老師，節日快樂(lè )�！闭嬗杏職�！
班長(cháng)大概是覺(jué)得天色漸暗，而自己的離校路途又是那么地遠，可是我們這些女同學(xué)并沒(méi)有回家的意思，只好在一旁說(shuō)笑。哈，其實(shí)都一樣，只不過(guò)星期一就要參加評比了，而要趕在星期一之前完成，唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了！一筆一劃有條不紊地修改著(zhù)，而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧！
6：15，總算搞掂，哦，回家嘍！希望我們的努力不會(huì )白費！
教師節的氛圍，雖沒(méi)有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師，i love you”之類(lèi)的信條，也沒(méi)有送花、送信之類(lèi)的舉動(dòng)了。不過(guò)咱們滴努力就是對老師最好滴回報！
教師作文 篇5
魚(yú)蝦貝鮑需要海水的滋養和包容，才能遨游大海，自由自在的生長(cháng)；莊稼需要土壤的滋潤才能在豐收的季節碩果累累；參天大樹(shù)需要陽(yáng)光的照耀才能長(cháng)出茂盛的綠葉，為人們乘涼；鳥(niǎo)兒需要鳥(niǎo)窩的保護，才能感受到家的溫暖；花草需要園藝工人的精心裁剪，悉心照顧，才能展現出獨特的一面。
天才如同天生的植物，需要經(jīng)過(guò)修剪。其實(shí)，我們每一個(gè)人出生就是天才，但是如果沒(méi)有人悉心照顧、精心教育，我們就會(huì )胡亂生長(cháng)，遭人詬��！那是誰(shuí)把我們精心地裁剪得出人頭地呢？是園丁嗎？噢，是的，就是您——我敬愛(ài)的好老師——祖國的園��！是您把我們修剪得朝氣蓬勃，充滿(mǎn)活力！
老師，您教會(huì )了我勇敢，還記得當初我十分膽小的如鼠、萬(wàn)般怯懦經(jīng)常躲在后面不敢露面嗎？是您給予了我鼓勵，在我第一次起立發(fā)言的時(shí)候，我很害怕，就連雙腳都有點(diǎn)兒顫抖了。這時(shí)候，是您的一句話(huà)改變了我：“不用怕，勇敢一點(diǎn)，向同學(xué)們展現最勇敢的自我！”頓時(shí)，我的勇氣頓增百倍，我的聲音開(kāi)始響亮起來(lái)。我終于邁出了勇敢的第一步！漸漸地，我上大舞臺表演也毫不害怕了。感謝您，我敬愛(ài)的好老師！
您讓我變得陽(yáng)光自信。記得有一段時(shí)間，我的學(xué)習成績(jì)不大理想做題老是出錯。我開(kāi)始不相信自己了，總覺(jué)得自己做得不對。課堂上的我總也提不起精神來(lái)，再也不敢大膽地舉起手來(lái)。這時(shí)候，您微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你不相信自己，別人又怎么能相信你呢？”于是，我抬起頭來(lái)，煥發(fā)了斗志，重拾了自信，開(kāi)始相信自己，相信未來(lái)、相信夢(mèng)想；自信地走好每一步！謝謝您，我敬愛(ài)的好老師！
您不僅讓我變得勇敢、陽(yáng)光自信，還授予我許許多多的知識。您總是耐心地給我們上好每一堂課，講好每一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)。日積月累，聚沙成塔，我們從一開(kāi)始的無(wú)知和愚昧到現在的有文化、有智慧；從以前的懦弱、膽小，到現在振翅欲飛的雛鷹，這不都是您精心栽培、諄諄教導的功勞嗎？謝謝您，我敬愛(ài)的好老師！
您的這份工作雖然十分辛苦，但是您一直都在堅持！早上才七點(diǎn)多，您就已經(jīng)來(lái)到教室忙這忙那了。下午五點(diǎn)十分放學(xué)后，您常常和我們一起打掃教室，清理垃圾。然后，您又到辦公室批改同學(xué)們的作業(yè)，有時(shí)一改就是四五疊厚厚的試卷、作業(yè)本。我們一個(gè)人做一份，您是一個(gè)人批改四十多份！即使如此，您還是批改得十分細致、認真。小到一個(gè)錯字，甚至是用錯一個(gè)小標點(diǎn)，您都會(huì )發(fā)現，然后用紅筆幫我們糾正！您總是要工作到六點(diǎn)多，才舍得離開(kāi)辦公室。晚上，您又要批改我們的試卷作業(yè)和處理學(xué)校的事務(wù)了。我想您肯定很晚才睡，但明天一早展現在同學(xué)們面前的，卻又是最精神、最有活力的一面！啊，我敬愛(ài)的好老師，您如一條春蠶，春蠶到死絲方盡；您如同一根蠟炬，蠟炬成灰淚開(kāi)始干！
老師，您是祖國的園丁，感謝您對我們這些鮮花嫩草的栽培；您是大地的土壤，感謝您對我們這些幼苗的滋養；您是大海里的水，感謝您對我們這些小魚(yú)小蝦的包容和奉獻！
老師您好，我要和您說(shuō)一聲：“謝謝您，我敬愛(ài)的好老師！”
教師作文 篇6
9月10日到了，我想，大家都應該知道9月10日是什么日子，那就是一年一度的教師節這是老師的日子，每一次我們都要過(guò)的高高興興，因為;教師節一年才只有一次。老師，你用知識的甘露澆開(kāi)了我們理想的花朵，您用心靈的清泉孕育了我們情操的美果。老師啊老師您的生命是一團火，您的生活是一曲歌，您的事就是一首詩(shī)，敬愛(ài)的老師您從未在別人面炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李就是對您最高的評價(jià)。
我們的班主任姓高，他長(cháng)著(zhù)炯炯有神的眼睛，烏黑的頭發(fā)，中等的身材。高老師很勤快，他每天都把教室打掃得干干凈凈，這都是他一手操勞的。他講課很認真。講完一節課，他都會(huì )找練習題給同學(xué)們做，發(fā)現那里有問(wèn)題，就會(huì )重新講過(guò)，直到會(huì )為止，有一次我們考試老師去判卷，第二天，老師一到校就樂(lè )呵呵得到后來(lái)才知道，我們都考了個(gè)不錯的好成績(jì)，不過(guò)我們每個(gè)人都知道這些都是與老師息息相關(guān)的……
老師您是藍天，我就是白云，您是清澈小河，我就是河里的小魚(yú)……老師，我們愛(ài)你。
教師節作文
今天是教師節，我們一到校就舉行了升旗幟儀式。升旗儀式開(kāi)始了，升旗臺后面的臺子上站滿(mǎn)了同學(xué)，他們手里都拿著(zhù)一束束鮮花，等國旗升好后，他們便高聲朗誦起了給老師的獻詞。過(guò)了一段時(shí)間，獻詞才結束，獻詞過(guò)后，我們回到了教室，把自己準備的小禮物送給老師。有的送花，有的送兩、三塊錢(qián)的小禮品，我送的是一個(gè)水晶蠟燭，老師很高興地收下了我的禮物，還說(shuō)了一句：“嗯，不錯，很漂亮�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心里美滋滋了。
下課了，班長(cháng)說(shuō)：“待會(huì )上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧�！蓖瑢W(xué)們紛紛說(shuō)：“好啊，好啊”上課了，老師剛一進(jìn)教室，我們就齊聲喊：“祝老師節日快樂(lè )!”老師驚訝地望著(zhù)我們，這時(shí)班長(cháng)也從門(mén)后面走出來(lái)，站在講臺上，高聲念著(zhù)她自己寫(xiě)的演講稿：“老師，您像蠟燭一樣犧牲自己，照亮我們”，老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣。今天真是一個(gè)快樂(lè )的教師節!名師點(diǎn)評：作文生動(dòng)地記述了同學(xué)們給老師過(guò)教師節的故事。小作者先介紹了學(xué)校的升旗儀式，然后再描寫(xiě)班級的教師節活動(dòng)。
同學(xué)們動(dòng)情的話(huà)語(yǔ)，以及為老師精心準備了禮物，感動(dòng)了老師，也感動(dòng)了我們這些讀者。從文中可以看出同學(xué)們對老師的愛(ài)，“老師聽(tīng)了以后，笑得就像一朵盛開(kāi)的花一樣”，也可以感受到老師的欣慰，展現出了師生之間的融洽。這篇文章寫(xiě)得不錯，條理清晰、感情真摯，富有感染力。不過(guò)小作者要注意省略號不能用句號代替�！按龝�(huì )上課的時(shí)候我們給老師來(lái)一下大驚喜吧”改為“待會(huì )上課的時(shí)候我們給老師一個(gè)大驚喜吧”。
教師作文 篇7
現如今，很多人的夢(mèng)想是當律師，原因是律師是最偉大的職業(yè)，可是我的夢(mèng)想是當山區教師，因為它才是最偉大的職業(yè)。
我在報紙中曾看到過(guò)這樣一則真實(shí)且感人的新聞：在一個(gè)山區的小村子里，發(fā)生了一場(chǎng)大地震，這場(chǎng)大地震把所有的房子都摧毀了，搜救隊的人來(lái)到一所小學(xué)的廢墟前，他們聽(tīng)到一聲“救命”，趕忙跑到聲音傳出的地方，把石塊搬走，發(fā)現了一個(gè)小女孩，小女孩還活著(zhù)，搜救隊員高興極了，他們又找到了一個(gè)鮮活的生命，可小女孩卻哭了，她說(shuō)：“老師……她……她為了救我……她……”搜救隊員似乎明白了什么，又搬開(kāi)了一些石頭，發(fā)現了一位女教師，可是搜救隊員流下了眼淚，女老師為了保護自己的學(xué)生，犧牲了自己。
從看到這篇新聞起，當山區教師這個(gè)夢(mèng)在我的心中生根發(fā)芽，我當上了山區教室后，我會(huì )把所有知識教給當地的孩子們，讓他們知道做人的道理，教他們什么是真善美，讓他們?yōu)樽约菏侵袊硕院�，我還會(huì )保護他們，讓他們不受到傷害，讓他們愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習長(cháng)大做棟梁之材。做一個(gè)對社會(huì )、祖國有用的人。他們考試成績(jì)不好時(shí)，我會(huì )安慰他們，給他們加油……
雖然當山區教師很累，但是看到學(xué)生充滿(mǎn)求知的目光時(shí)，我便感覺(jué)教師這個(gè)職業(yè)是多么的神圣！
教師作文 篇8
老師是天上的北斗星，為同學(xué)們指明了前進(jìn)的方向;老師是山間最清涼的泉水，用甘甜的山泉澆灌著(zhù)我們這些花骨朵;老師是茂盛的綠葉，用那有力的身軀保護著(zhù)我們。
在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。
到四年級了，我們換了新的老師，也就是您。我們認識您后一直抓緊適應。有時(shí)您很溫柔，常常跟我們一起做有趣的游戲;有時(shí)您也很?chē)绤�，有同學(xué)不認真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì )用眼睛狠狠地盯著(zhù)他，直到他專(zhuān)心為止。不過(guò)，同學(xué)們都說(shuō)更喜歡您笑，喜歡溫柔的您，我也是。
每一次的作業(yè)您都嚴格要求，都要收齊，然后您一頁(yè)一頁(yè)地專(zhuān)心批改。在每道題的上面，都會(huì )有一個(gè)鮮紅的對號。在每篇作業(yè)的右下角，都印有您的筆跡。為了讓我們學(xué)到有用的知識，您為我們付出了多少心血啊!
記得上一次，老師得了感冒。我們本以為您不會(huì )來(lái)了，上課鈴響后，我們班還是一片吵鬧，像炸開(kāi)了鍋似的議論紛紛。忽然，您拿著(zhù)課本走上了講臺。用沙啞的聲音說(shuō)了聲：“上課!”全班立刻鴉雀無(wú)聲，大家都吃驚地看著(zhù)。我真佩服您的精神啊!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，這句話(huà)說(shuō)得不就是您嗎?那種奉獻的精神多么值得我們學(xué)習啊!從此以后，我學(xué)習要更加努力;因為有老師您一直激勵著(zhù)為我前進(jìn)。
我要高聲贊美您!
我愛(ài)您，老師!
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