尊師重道，把戒尺歸還老師作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的尊師重道，把戒尺歸還老師作文，希望對大家有所幫助。
師者，所以傳道授業(yè)解惑教育便是如此傳授知識，用一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，用一顆心碰撞另一顆心，一種思想和另一種思想的傳遞，老師便是如此不計回報，社會(huì )也應形成尊師重道的風(fēng)氣，將戒尺歸還給老師。
前段時(shí)間山東省五蓮二中楊守梅老師受到了大家的廣泛關(guān)注，有人認為楊老師應受處分也有人認為不應受處分我則認為不應該受處分，我覺(jué)得她是一位優(yōu)秀嚴格，為學(xué)生著(zhù)想的良師應該受到尊重。
首先，學(xué)生犯錯后楊老師的'無(wú)奈之舉。面對學(xué)生逃課，私自到操場(chǎng)玩耍，楊老師才安排學(xué)生叫回，因為是重點(diǎn)班，做出觸屏底線(xiàn)的事情，楊老師才不得不對兩位學(xué)生進(jìn)行懲戒。若是面對學(xué)生逃課，做老師的都不給予懲罰，只會(huì )助長(cháng)這股歪風(fēng)邪氣，讓更多學(xué)生以此為例逃課，誘發(fā)更嚴重違反校規的事情。
其次，出于對學(xué)生的渴望成才的期盼。楊老師對他們其實(shí)是一種恨鐵不成鋼。楊老師之所以懲戒，也是希望學(xué)生在犯錯后，可以認識到自己的錯誤并改正，也是期盼他們對自己負責好好學(xué)習，將來(lái)不會(huì )沒(méi)有選擇的權利。若是楊老師聽(tīng)之任之，不管不顧。就真的是家長(cháng)們所希望看到的嗎？尤其有家長(cháng)竟然向楊老師索賠30萬(wàn)，要求低分報送省重點(diǎn)高中的要求可以說(shuō)是令人發(fā)指。傷了老師的心，完全不尊重老師的行為。
最重要的一點(diǎn)，楊老師依照班規依法進(jìn)行懲戒。對楊老師的處分有點(diǎn)欲加之罪吧，若是學(xué)生犯錯，老師管教這也要受法律制裁，今后還會(huì )有老師管教學(xué)生嗎，還有人從事教師行業(yè)？老師也是人，他們就不會(huì )傷心嗎？我們強家罪名，還處分，會(huì )給老師職業(yè)生涯帶來(lái)多么大的負面影響，以班規懲戒楊老師無(wú)罪，這點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑。
楊老師在出事以后所帶班級依然中考成績(jì)拿下全縣第一名，帶出多屆市中考狀元，你能說(shuō)這樣的老師不優(yōu)秀，不負責嗎？一般人遇到這種事怕也茶不思飯不想了吧更不用說(shuō)第一名如此優(yōu)秀的成績(jì)。而我也正在接受教育，上課走神老師的提醒，在學(xué)習熬日子時(shí)老師恨鐵不成鋼的批評，成績(jì)下滑老師比我們還擔心，會(huì )額外布置作業(yè)，我從未覺(jué)得這是什么變相體罰，相反我覺(jué)得這是老師對我滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
這樣的好老師應該受到尊重，所以的老師應該被尊重，在社會(huì )營(yíng)造尊師重道的氛圍，將戒尺歸還老師，維護老師的合法權益。
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