【推薦】描寫(xiě)班主任作文七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的描寫(xiě)班主任作文7篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫(xiě)班主任作文 篇1
班主任,是一個(gè)班級的帶頭人,主心骨。從小學(xué)到初中,我經(jīng)歷了好幾個(gè)班主任,其中一、二年級的班主任孫老師,我牢記在心中。
孫老師是我第一個(gè)班主任,她梳著(zhù)馬尾辮,圓圓的臉龐,精致的五官,戴著(zhù)一副紅框眼鏡,散發(fā)著(zhù)文靜的氣質(zhì)。
班主任熱情地鼓勵我們閱讀,經(jīng)常向我們推薦好書(shū),像《笠翁對韻》《幼學(xué)瓊林》等一系列比較通俗易懂的古文書(shū)我都已經(jīng)看過(guò)了!疤鞂Φ,雨對風(fēng),大陸對長(cháng)空”“山花對海樹(shù),赤日對蒼穹”,這些句子至今記憶深刻。還有一些《小豬稀里呼!返韧(huà)故事書(shū),里面有趣的故事情節記憶猶新,現在想起來(lái)還會(huì )禁不住發(fā)笑。
班主任為了讓我們熱愛(ài)讀書(shū),經(jīng)常在課堂上領(lǐng)讀!冻烧Z(yǔ)接龍》這本書(shū)里有很多成語(yǔ)故事,班主任會(huì )耐心地、一遍一遍地講給我們聽(tīng),她的講解生動(dòng)有趣,我們樂(lè )在其中。為了讓我們熟背《笠翁對韻》,班主任設立了獎勵措施,只要能夠每天背誦一則,班主任就會(huì )給我們獎勵。獎勵,調動(dòng)了大家的積極性,每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái),相信當年的那些同學(xué)都受益匪淺。
在家長(cháng)會(huì )上,班主任也會(huì )抓住時(shí)機向家長(cháng)們講解讀書(shū)的好處。讓家長(cháng)為孩子們多買(mǎi)書(shū),買(mǎi)好書(shū)。同時(shí)向家長(cháng)們推薦一些好書(shū)。
我很幸運,在我剛入學(xué)的時(shí)候,班主任培養了我的閱讀興趣,讓我學(xué)會(huì )了分辨什么是好書(shū),養成了我愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的閱讀習慣。
描寫(xiě)班主任作文 篇2
即將踏上中學(xué)的旅途,我充滿(mǎn)向往;即將離開(kāi)可愛(ài)的母校,我又依依不舍。舍不得美麗的校園,舍不得親密的朋友,更舍不得我的班主任老師。
記得20xx年初春的一場(chǎng)大雪,由于道路難走,司機中午就把我們接走了。到了家,我給老師打電話(huà),告訴老師我到家了。老師說(shuō):“你們到家了我就放心了,晚上放學(xué)再給我打電話(huà),好把今天學(xué)的課程給你補上”。
轉眼間到了晚上,我給老師打電話(huà),老師說(shuō):“十分鐘前我給你打過(guò)電話(huà),你關(guān)機,現在我把今天學(xué)的知識在電話(huà)里給你講了,你把數學(xué)書(shū)拿出來(lái),翻到……”就這樣,老師把今天在課堂上的知識重新給我講了一遍,我認真的聽(tīng)著(zhù),感到從來(lái)都沒(méi)有這么認真的聽(tīng)過(guò)課,從來(lái)都沒(méi)有像現在這樣聽(tīng)的明白聽(tīng)的清楚。這是老師講給我一個(gè)人的課,是趴在我的耳邊傳授的知識……老師啊,我真想永遠的聽(tīng)下去。
老師,您的職業(yè)是神圣而平凡的,您用實(shí)際行動(dòng)在這平凡的崗位上譜寫(xiě)著(zhù)不平凡的歷程。老師,我想對您說(shuō):正因為認識了您,才使我真正體會(huì )到了老師的辛苦,才真正懂得了老師存在的價(jià)值,老師,您是這神圣崗位上的佼佼者。
描寫(xiě)班主任作文 篇3
我的班主任姓張,名海燕。從她的名字,你就大概猜出她是怎樣一位老師了吧。她講的課,總是娓娓動(dòng)聽(tīng),怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。
張老師雖然很情切,但是有的時(shí)候也會(huì )發(fā)一下脾氣,記得有一次,我們班的一個(gè)班干部作業(yè)太潦草,被張老師當眾批評,看到張老師對我們如此的嚴格要求,我再也不敢馬虎了。
張老師雖然很?chē)栏,但她有一雙炯炯有神眼睛,能看透每個(gè)學(xué)生的心靈深處。有一次,做單元測試卷,我因為粗心寫(xiě)錯了一道題,正擔心挨批評呢,而張老師走到我跟前和藹可親地說(shuō):“下次細心,別再出錯!睆埨蠋煵粌H注重我們的學(xué)習,還非常重視我們的坐姿。記得剛升四年級的時(shí)候,張老師接任我們班,我們的坐姿非常不好:有的歪著(zhù)坐,有的趴著(zhù)坐,而張老師卻不灰心,像使用了魔法一個(gè)一個(gè)給我們矯正了過(guò)來(lái)。一份耕耘,一份收獲,短短的一年時(shí)間,我們懂得成千上萬(wàn)做人的道理。
張老師與眾不同,深受同學(xué)們的喜愛(ài),她現在正用一種新的教學(xué)方法使我們輕松學(xué)會(huì )閱讀和寫(xiě)作。我們有這么一位老師,感到幸運,謝謝您張老師!
描寫(xiě)班主任作文 篇4
我們和老師朝夕相處,在老師的培養下,我們一天天長(cháng)大。讓我們拿起筆,記下和老師一起度過(guò)的時(shí)光,選一件事寫(xiě)一寫(xiě)。
“別說(shuō)話(huà)了!”我生氣地叫起來(lái)。這是一節自習課,只有我和其他幾個(gè)班干部維持紀律,教室中亂哄哄的,我氣得七竅生煙。忽然,教室里一下子靜了下來(lái)。是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了?我扭頭一看,原來(lái)是班主任來(lái)了!
她,姓張,是我們的語(yǔ)文老師,大約三十來(lái)歲。中等個(gè)兒,身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上,嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛,下面呢,是一個(gè)高高的鼻子,美麗極了。
她教我們已經(jīng)有一年之久,她特別的關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生。有一次,準備做廣播操時(shí),我有些熱,就順手把衣服脫了,拿在手中。這時(shí),廣播操的音樂(lè )響了起來(lái)。我還沒(méi)來(lái)得及把衣服系在腰上呢!顧不上多想,我便拿著(zhù)衣服做起操來(lái)。
可想而知,結果很不好。做廣播操全身都要動(dòng),我一會(huì )兒用左手拿,一會(huì )兒用右手拿,衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來(lái),因為值周生就在盯著(zhù)我,看我做操是否偷懶。一向愛(ài)干凈的我,此時(shí)也顧不得那么多了,抓住一個(gè)空隙,就把衣服扔在了地上。
張老師早就注意到了焦急我。當她看見(jiàn)我把衣服扔在地上后,悄悄地走過(guò)來(lái),輕輕地彎下腰,小心地撿起衣服,拍打掉上面的灰塵,十分愛(ài)惜的抱在胸前。做完操,張老師走到我身旁,輕輕把衣服遞給我,我一抬頭,正好看見(jiàn)老師溫和的目光。我急急穿上衣服,一股暖流流遍全身。這,包含著(zhù)老師濃濃的愛(ài)!
老師您總是那么貼心,那么溫暖,在此,我為您獻上我自編的一首小詩(shī):
老師,您是園丁,我就是園中盛開(kāi)的花朵,您是大海,我就是海波中暢游的魚(yú)兒,您如大樹(shù),我便如樹(shù)上啁啾學(xué)鳴的鳥(niǎo)兒……老師,我離不開(kāi)您!
描寫(xiě)班主任作文 篇5
班主任,一個(gè)多么親切的字眼,她伴隨著(zhù)我度過(guò)了六個(gè)春秋冬夏。在這六年中,如果要問(wèn)我哪位老師是我的最?lèi)?ài)?那我就的說(shuō)是——周老師。
周老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā),清澈明亮的大眼睛上戴著(zhù)一副透明的眼睛,橢圓形的臉兒,紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛(ài)。
但就是一位這樣天真美麗的班主任,卻個(gè)我留下了永遠美好的回憶。
記得是在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候,那天下午,天早早就黑了,同學(xué)們知道天要下雨了,就都紛紛抓緊時(shí)間,早早地完成了作業(yè)。周老師看見(jiàn)有那么多同學(xué)都完成了當天的作業(yè),十分滿(mǎn)意,可當時(shí)我還有幾道題沒(méi)有做出,怎么想也想不出,它們一直困擾著(zhù)我,讓十分難過(guò),我的眉頭皺緊,反復的思索著(zhù)。很快,四點(diǎn)三十分的鈴聲響過(guò),周老師“宣布”放學(xué),有些作業(yè)做完的同學(xué)立刻跳了起來(lái),大喊了一聲:“耶!回家咯!”然后同學(xué)們在走廊上排好整齊的隊伍,大步離開(kāi)學(xué)校。在班級中,就剩周老師、掃地同學(xué)、還有我。我望著(zhù)題目抽噎著(zhù),看看窗外,回家的學(xué)子們打著(zhù)雨傘,走在回家的道路上,望望那嘩嘩的傾盆大雨,我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。心里不停地閃過(guò)一個(gè)念頭:“我要回家!”
當掃地的同學(xué)也完成了他的任務(wù)時(shí),我仿佛徹底崩潰了,我終于勉強地流下了晶瑩的淚水,可我還被困在題目的“圍剿”之中,無(wú)法脫身。此時(shí)此刻,我該怎么辦?
就在這千鈞一發(fā)之中,周老師完成了她的“任務(wù)”,她嘆了口氣,臉上緊鎖地眉毛也舒展開(kāi)來(lái)了,她拿上書(shū)、本子,剛離開(kāi)座位時(shí),發(fā)現了還未訂證完作業(yè)的我,周老師好像知道了什么,她大步向我走來(lái),腑下身子,輕聲問(wèn)我:“包啟明,你有那道題不會(huì )做!”剛晃過(guò)神來(lái)的我,提起那發(fā)顫的手,指了指那道“難題”,周老師會(huì )心一笑,接著(zhù)耐心地講給我解題思路,我也認真仔細地邊聽(tīng),邊記錄下來(lái)。
周老師一道道幫我解開(kāi)“難題”,我的心也一點(diǎn)點(diǎn)輕松下來(lái),不在繁重。終于在周老師的耐心解說(shuō)下,我訂證完了當天作業(yè),我開(kāi)心一笑,周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了,天空頓時(shí)劃過(guò)一條美麗的彩虹。
我最?lèi)?ài)的班主任周老師,是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里,沒(méi)有“題海戰術(shù)”,不會(huì )一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里,她會(huì )根據每個(gè)人的實(shí)際情況布置作業(yè),遇到不會(huì )做的題目,她會(huì )幫你耐心解答。她深知“玩中學(xué),學(xué)中玩”的道理,所以會(huì )支持我們的種種玩的新花樣,甚至會(huì )和我們玩上一回……總之,她是我們肚子里的蛔蟲(chóng):知我們之所想,補我們之所需。
有人說(shuō),老師是春蠶吐絲給予萬(wàn)人暖,我卻說(shuō):“我最?lèi)?ài)的班主任周老師就是學(xué)生最貼心的小背心,一直溫暖著(zhù)我們,照顧著(zhù)我們!
描寫(xiě)班主任作文 篇6
一頭黑黃色的齊耳短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,好像時(shí)刻在提醒著(zhù)我們不要蝦樣,彎著(zhù)腰寫(xiě)作業(yè),好像在警告我們上課不要做小動(dòng)作……這就是我們的班主任,徐耘老師。
徐老師在學(xué)習上可是對我們十分關(guān)心呀!記得有一次上課,她叫我朗讀課文,我讀得結結巴巴的`,一點(diǎn)都不流利。下課,她把我叫到一旁,語(yǔ)重心長(cháng)地對我講了一些激勵的話(huà),告訴我朗讀的重要性,并讓我課后一定要加強朗讀訓練,努力提高朗讀水平。聽(tīng)了徐老師的話(huà),我心中暗暗發(fā)誓,一定要盡快提高朗讀水平。幾天后,徐老師又讓我朗讀課文,我聲音高昂,一字不落,讀得很流利。徐老師對我露出了贊許的笑容,我在大家 欣賞的目光中,笑得無(wú)比燦爛。
告訴你一個(gè)秘密,身材胖胖的徐老師可是個(gè)踢毽子高手哩!有一次下課,我們在踢毽子,徐老師看到了,立馬踢了起來(lái),我們圍在她身旁數數:“1,2,3……50,52,53……”徐老師一口氣踢了73個(gè),那一刻,我們都像粉絲一樣的圍著(zhù)她……
不管是關(guān)心學(xué)生的老師,還是踢毽子高手,我都是深深地喜歡我的老師。
描寫(xiě)班主任作文 篇7
西裝革履,風(fēng)流倜儻,那是靜中紳士的你;T恤球鞋,朝氣蓬勃,那是動(dòng)中帥氣的你;靜動(dòng)結合,那是我眼中滿(mǎn)滿(mǎn)正能量的你——斯老師。
老師都離不開(kāi)一張三尺講臺。課堂上的你,熱情而灑脫,時(shí)常因演示一道幾何題而手舞足蹈;卻毫不失一名數學(xué)老師的嚴謹與冷靜,在數學(xué)方面更堪稱(chēng)是無(wú)所畏懼。
一道題,山一般橫在我們面前,仿佛無(wú)法越過(guò)。全班陷入了幾何漩渦中,操筆作圖的,空手比劃的,交流議論的,比比皆是。無(wú)意間我望見(jiàn)了你,正凝視著(zhù)那復雜的圖形;正如同一位攀巖者正望著(zhù)一座新坡度,那背影想必是底氣十足的。
正當同學(xué)們的邏輯一個(gè)個(gè)被否定,大家都焦頭爛額時(shí),你那股向上的勁終于爆發(fā)開(kāi)來(lái)——不要以為數學(xué)里只有肅穆;抓住突破口,再一點(diǎn)點(diǎn)深入、挺進(jìn)、發(fā)散、爆破,思路通了!那份對勇者的敬佩之情油然而生……
要是單單看他這一面,那真只算是仰慕了冰山一角。他更是個(gè)運動(dòng)狂熱者,跑步、足球、羽毛球,無(wú)一不是他的強項。偶然的一節體活課,偶然的一次碰面,使我們對他的體育技能刮目相看,真可謂“小伙伴們都驚呆了”!
操場(chǎng)上,和同學(xué)們踢球時(shí)揮汗如雨,一個(gè)瀟灑的轉身“球進(jìn)了!”歡呼聲、吶喊聲,融成一片,徘徊在陽(yáng)光的輕拂下,充斥著(zhù)整個(gè)校園。正是他的意氣風(fēng)發(fā),將我們感化得更奮發(fā)、更磅礴、更朝氣……
當然了,在數學(xué)體育方面尤為突出的你,也不失為一枚暖男。對學(xué)生的噓寒問(wèn)暖,你總放在第一位。換季了,你會(huì )提醒;受傷了,你會(huì )照顧;有了任務(wù),你會(huì )分配;鬧了矛盾,你能化解……
我敬佩你和同學(xué)們思考難題靜態(tài)時(shí)的嚴謹縝密,更欽佩你和同學(xué)們揮灑汗水動(dòng)態(tài)時(shí)的青春活力。能有這樣一位熱愛(ài)運動(dòng)的數學(xué)班主任,真是我們全班的榮幸!
斯老師,向您致敬!
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