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夸夸我的班主任作文20篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)20篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的夸夸我的班主任作文20篇，歡迎閱讀與收藏。
夸夸我的班主任作文1
我和我的班主任已經(jīng)認識兩年了，當然還有22天算上的話(huà)。
上她的課沒(méi)有一個(gè)人敢睡覺(jué)，盡管眼睛被熬夜熬紅的，也只能強撐著(zhù)，生怕一不小心被她抓到。班主任教的是科學(xué)，隨年紀的增長(cháng)不及格人數一直在增多，但她對待我們依舊如初，勤勤懇懇，講課生動(dòng)有趣，瞌睡蟲(chóng)已被所講的迷上了。
雷厲風(fēng)行的作風(fēng)格我們是深有體會(huì )，從下午第二節收試卷，放學(xué)就改完了，這速度快的讓我難以琢磨，百思不得其解。無(wú)論做什么事情，她都會(huì )勇往直前，豪不退縮。學(xué)理科的她也能夠把社會(huì )教的讓同行刮目相看。會(huì )突然的就聽(tīng)寫(xiě)化學(xué)式，道德社會(huì )知識點(diǎn)，“不達目的不罷休″，讓我覺(jué)得放在班主任身上很合適。
“班主任也是一大靚女�！泵刻斓囊路┐�，遵循樂(lè )時(shí)尚雜志的建議，今天看上去小家碧玉，后天像女強人，但不可否定的是，班主任剪短頭發(fā)文藝模樣實(shí)在迷人！是屬于越看越驚艷的那種類(lèi)型，每天給我們帶來(lái)不同的視覺(jué)盛宴。
可以和學(xué)生打成一團。班主任雖然急奔30。但也是一個(gè)90后，自然而然知道我們喜歡的人，追的連續劇，看的小說(shuō)，每年一次的運動(dòng)會(huì )，他都精心安排，老班主任的兵實(shí)力都很強，于是也都走上了巔峰對決。
夏天熾熱的高溫，羊在懶洋洋的吃著(zhù)云彩以及站在太陽(yáng)底下坦蕩的少年，說(shuō)來(lái)也巧，去年也是和二班進(jìn)行pk，今年也是，第一輪我們的.兵可能在儲藏實(shí)力，班主任也不灰心，該鼓勵的鼓勵，該給點(diǎn)力的給點(diǎn)力，她的臉上并不是失望，更多的是對自己教的學(xué)生有信心，當時(shí)她想的不是我們會(huì )輸，而是反而我們會(huì )贏(yíng)�！皭�(ài)笑的老師運氣不會(huì )太差，”她的運氣一直都很好，抽到了一個(gè)風(fēng)水寶地。
我是一個(gè)觀(guān)看者，也被運動(dòng)會(huì )場(chǎng)面比賽搞得心情澎湃，當比賽到了白熱化的時(shí)候，不論是觀(guān)看的人，還是正在比賽的。都很緊張，也不敢深呼吸。我們班和二班繩子距離在不斷縮小，小劉同學(xué)的帆布鞋也為橡膠跑道摩擦的要飛起來(lái)。班主任在旁邊激動(dòng)的吶喊，甚至想幫忙，最終我們班大獲全勝，頓時(shí)激動(dòng)，驕傲，心愿完成在44個(gè)人包括班主任大腦，易燃易爆炸。
班主任，正年輕，她像一把火一樣在不斷燃燒，活力，愛(ài)笑，堅毅的她，就是讓我們又愛(ài)又恨的班主任。
班主任也帶了不少屆學(xué)生，剛開(kāi)始遵循的學(xué)習規范底線(xiàn)被不斷打破，但卻感依然正視第二天熱烈的太陽(yáng)。
班主任能控制情緒，她身上也有小女孩的脾性，喜歡穿漂漂亮亮的衣服，喜歡刷抖音，她身上的老成以及孩子氣將不斷存在，這會(huì )是她一生的寶藏。
夸夸我的班主任作文2
我的班主任是趙經(jīng)偉老師。
他是一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著(zhù)手。有時(shí)正在上自習課或正在早讀，他會(huì )一聲不響地出現在后門(mén)，然后背著(zhù)手，環(huán)視班里的全貌。如果你沒(méi)忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準要叫你訓話(huà)，問(wèn)你為什么不認真讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……
趙老師對我們很?chē)栏�，比如說(shuō)令人頭皮發(fā)麻的內務(wù)。只要班里的'內務(wù)扣分多，老師就會(huì )氣勢洶洶地訓我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著(zhù)無(wú)奈而又心酸的表情，還帶著(zhù)點(diǎn)苦笑，說(shuō)：“同學(xué)們，為什么內務(wù)總是搞不好呀？”但如果內務(wù)做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態(tài)度就會(huì )180度大轉彎——臉上跟開(kāi)了花兒似的，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會(huì )獎勵我們一些小禮物，比如小甜點(diǎn)之類(lèi)的。
在趙老師的嘴里最常出現的字應該就是“跳”了。趙老師對這個(gè)字做過(guò)詳細的解釋?zhuān)骸坝行┩瑢W(xué)，不務(wù)正業(yè)，不踏實(shí)，在我這里統稱(chēng)為‘跳’�！币婚_(kāi)始，我們對這個(gè)字都很新奇，但后來(lái)，這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評同學(xué)不認真時(shí)，總會(huì )有同學(xué)在下面補充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會(huì )偷笑兩聲，有時(shí)老師也憋不住笑了。
這就是我們可愛(ài)的班主任，趙老師。
夸夸我的班主任作文3
師愛(ài)如落紅，落紅不是無(wú)情物�；鞔耗喔o花；師愛(ài)如雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲；師愛(ài)如春蠶如蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚事干。
說(shuō)起老師，我第一想到的便是班主任。隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我分別遇到過(guò)四位班主任，他們都是那樣的負責，那樣的努力工作，那樣的愛(ài)護我們。李老師，我的第五位班主任，也是我剛剛踏入高中校園認識的第一位老師，她同我前四位班主任一樣，都是為了學(xué)生肯犧牲一切的好老師。
我對李老師的第一印象，是高一開(kāi)學(xué)第一課，軍訓期間老師那忙碌的身影。高一軍訓，對我來(lái)說(shuō)是十分討厭的事，沒(méi)軍訓多久，我就開(kāi)始抱怨這場(chǎng)軍訓，抱怨它如此煩人，如此勞神�？僧斘铱匆�(jiàn)班主任小跑的身影，我才發(fā)現，軍訓苦累的不僅僅是我們，還有我們的班主任。她每天都要為我們操心，當時(shí)我們班有八十一個(gè)人，也就是說(shuō)，她的心要分成八十一瓣來(lái)用。為我們八十一人注冊，保證我們八十一人的'后勤，為我們講校規校紀，為我們能盡快適應壞境，面對新生活，不知付出了多少汗水。
軍訓結束，我們高高興興地走進(jìn)教室，褪去了少許年少，成為一名真正的高中生。李老師辛勤的身影仍然沒(méi)有停止。她開(kāi)始一邊忙碌于上課，一邊幫我們核對資料，幫我們做這做那，然而，老師并沒(méi)有因為忙碌而影響課程。我們上她的課，常常感到喜悅，她教我們語(yǔ)文，不僅僅真正的講出了國學(xué)經(jīng)典，還重視我們的朗讀。在課上，她經(jīng)常會(huì )放一些詩(shī)歌的朗讀，培養我們的朗讀能力，更容易讓我們領(lǐng)略文章的主旨和所表達的情感，她還會(huì )經(jīng)常講一些小笑話(huà)，活躍課堂氣氛。所以，我們都特別喜歡李老師的課。
我要夸夸我的班主任，感謝我的班主任，如果沒(méi)有她。我的高一入學(xué)就不會(huì )那么輕松，如果沒(méi)有她，我在適應高中生活時(shí)就會(huì )四處碰壁。是她給了我高中生活指南，我才能如此快樂(lè )地學(xué)習，快速的適應，我愛(ài)我的班主任。
李老師，未來(lái)三年，我一定會(huì )用我的成績(jì)來(lái)報答您，報答您這份愛(ài)，一日為師，終生為父，愿所有人，珍惜師愛(ài)，感恩老師，我贊美我的班主任。作文
夸夸我的班主任作文4
干凈利落的一頭短發(fā)，犀利的眼睛，開(kāi)心時(shí)總是瞇成兩彎月，嬌小的身子板卻能暴發(fā)出攝人的威力。
中學(xué)，讓我覺(jué)得變化很大。老師給人的感覺(jué)，不像小學(xué)時(shí)那樣管制的很?chē)�，不茍言笑，像個(gè)家長(cháng)，有時(shí)更似朋友那般互相開(kāi)玩笑。
班主任是數學(xué)老師，經(jīng)常和計算打交道，思維清晰，反應快，數落起人來(lái)一句接連一句，出口成章。雖然被挨罵時(shí)不好受，卻也還是打心眼兒里佩服，暗嘆：如此高超境界，吾等望塵莫及。開(kāi)起玩笑來(lái)她也絕不占下風(fēng)，同學(xué)們和她繞，沒(méi)幾下就被繞進(jìn)去了。她樂(lè )得開(kāi)懷，有些孩子氣地笑著(zhù)。這樣的她，讓我覺(jué)得和我們距離很近。
小組之間有評分，競爭十分激烈。這中間可是有故事的。記得某年某月的某一天，班主任帶著(zhù)一袋漂亮透明包裝紙裝著(zhù)的巧克力進(jìn)班。還以為是什么節日要發(fā)巧克力呢。一些有心人士則目光如炬地盯著(zhù)那袋巧克力。而后班主任的一句話(huà)卻如冷水般，瞬間澆滅了一顆顆火熱的'心：這些全部分給分數第一的小組，其他人——沒(méi)份。于是乎，分數第一的小組每人都發(fā)到了巧克力。某些心急分子一拿到東西就當著(zhù)其他小組的人面前剝皮吃了�？吹闷渌撕貌涣w慕，暗暗握拳，下次定要比過(guò)他們。
我們的班主任是“青春”的，活力四射。每天課間活動(dòng)，我們都要跑圈。班主任不知哪借來(lái)的衣服，眨眼一身清爽的出現在我們面前，和我們一起跑步。烈日當空，汗珠順著(zhù)額頭留下，滴在操場(chǎng)上。班主任在隊伍中，一圈，一圈，她仍和我們一起跑。見(jiàn)她如此，想偷懶的心思一點(diǎn)也沒(méi)了。一步一個(gè)腳印，將堅持和目標狠狠地踩在每一個(gè)步伐。跑道見(jiàn)證了她與一群年輕人的毅力。
夕陽(yáng)多么美好，一天就這么過(guò)去了。轉眼離初三不遠了。珍惜此時(shí)，還有我們可愛(ài)的班主任。
夸夸我的班主任作文5
我很自豪，因為我有一位優(yōu)秀的班主任。她待人溫和，知識淵博。大家都叫她陳老師。
她有一雙黑溜溜的大眼睛，嵌在臉上，顯得特別有神。她還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，在陽(yáng)光的照射下，可美麗了！你從她身邊走過(guò)時(shí)，可以聞到一股迷人的香味，令人難忘。陳老師看起書(shū)來(lái)可認真了！有時(shí)還會(huì )看得入迷，在書(shū)的海洋里旅行。她還喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)好后放在自己的博客里。她的.字寫(xiě)得更是名副其實(shí)。字圓瘤瘤，又工整，無(wú)人能比。陳老師什么都知道，而且還把自己的知識毫無(wú)保留地教給我們。
陳老師多么令人敬佩��！我們都非常喜歡她。
夸夸我的班主任作文6
我的班主任，是個(gè)挺可愛(ài)的人。
她那高高的鼻梁上，架著(zhù)一副眼鏡；她那棕色的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，一直垂到脖子上，真漂亮！她不是像有些人那樣兇巴巴的，而是和藹可親的。每當我們向她打招呼的時(shí)候，她總是笑瞇瞇的向我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
上課的時(shí)候，她總是認真地講課；改作業(yè)的`時(shí)候，她也是專(zhuān)心致志地批改著(zhù)……她是多么的辛苦呀！可是，老師究竟為什么要這樣呢？那是為了我們。為了大家，老師她可以犧牲自己的時(shí)間來(lái)教導我們。每當老師罵你的時(shí)候，我看見(jiàn)了老師是有多么的愛(ài)我們，她的愛(ài)其實(shí)就在我們的身旁��！��！老師，謝謝您！謝謝您！
在我的記憶當中，她是那么仁慈、善良、年輕，她是一個(gè)好老師，我的好老師。
你覺(jué)得呢？對了，她是誰(shuí)呢？哦！她就是我的班主任——蘇老師！
夸夸我的班主任作文7
我們初二（1）班是一個(gè)充滿(mǎn)活力，積極向上的集體，而支撐這個(gè)班集體的靈魂和砥柱無(wú)疑是——班主任陳老師。
陳老師是一名資深的數學(xué)教師，盡管已到中年，可她臉上卻總是笑瞇瞇的，看那笑臉倒像是一名青春少女，總給人一種落落大方的感覺(jué)。她最大的特點(diǎn)無(wú)疑就是她那矮小的個(gè)頭和有些“泛濫”的童心。
有一回課間操跑步時(shí)，有位同學(xué)跑到我身邊笑嘻嘻地說(shuō)：“快瞧那�！表樦�(zhù)他手指的.方向望去，是女生的第一排，看了許久，不知所以然地問(wèn)：“怎么了？”“哎呀！仔細看！第一排左邊那個(gè)！”按著(zhù)他說(shuō)的地方仔細看去，一個(gè)梳著(zhù)利落的短發(fā)，身材有些矮小的“女同學(xué)”正氣喘吁吁地跑著(zhù)，“那是誰(shuí)��？怎么跑到我們班了。咦！好像在哪見(jiàn)過(guò)？”“哎呀！你怎么這么笨啊，那是班主任��！”
聽(tīng)了這話(huà)，腳下一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥。那可不正是班主任嗎？只不過(guò)穿著(zhù)不知哪來(lái)的校服“混”在女同學(xué)中，一眼望去，竟以為她是名普通的中學(xué)生。不過(guò)見(jiàn)她如此，大家跑得更歡了！
別看我們班主任平時(shí)平易近人，很好相處，其實(shí)她也有嚴厲的一面。記得一回午休，同學(xué)們正在自習，教師里安靜得連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，一切都是那么平靜，可這卻是暴風(fēng)雨前的寧靜。下一刻，暴風(fēng)雨來(lái)了。
只見(jiàn)班主任手持一米長(cháng)的寶劍——尺子，捧著(zhù)一個(gè)盾牌——作業(yè)，氣勢洶洶地走進(jìn)了教師，把“盾牌”砸在講臺桌上，發(fā)出一聲驚天地，泣鬼神的巨響，接著(zhù)用“寶劍”指著(zhù)我們，斷喝一聲：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，都給我站起來(lái)�！笔畮讉�(gè)人窸窸窣窣地站了起來(lái)。
此時(shí)的班主任，聲音已經(jīng)因為生氣而沙啞，臉也漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能?chē)姵龌饋?lái)，整個(gè)人都在微微顫抖，好像一顆隨時(shí)都有可能爆炸的炸彈。
“你們怎么每次都這樣，是不是患了周末麻痹癥啊，到了周末就不會(huì )寫(xiě)作業(yè)了？這么多人沒(méi)寫(xiě)······”
每到這個(gè)時(shí)候，憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，同學(xué)們在底下靜靜的，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，怕這聲音成了引爆炸彈的導火線(xiàn)。
可就在這一次又一次地訓斥中，同學(xué)們缺交作業(yè)的情況慢慢改善了，學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越好，可班主任的喉嚨卻總是沙啞著(zhù)。
看著(zhù)班主任咳嗽的身影，不知為什么，她仿佛變得越來(lái)越高大，仿佛巨人般支撐著(zhù)我們的班級。
夸夸我的班主任作文8
我們的方老師從一年級就開(kāi)始教我們班了，所以老師對我們班每個(gè)孩子都很了解關(guān)心，我們也非常喜歡這位美麗，嚴格，潑辣干勁的班主任方老師。
她留著(zhù)短短干練的短頭發(fā)，皮膚是健康的巧克力色，笑起來(lái)露出白白的牙齒，特親切，讓大家都喜歡她。方老師你笑的時(shí)候最漂亮，要多笑笑，讓我們天天看到陽(yáng)光。我們考試考的好學(xué)習有進(jìn)步時(shí)候老師總會(huì )露出親切笑容夸我們，還獎勵我們。但如果我們書(shū)寫(xiě)不好，上課不聽(tīng)話(huà)，馬虎，學(xué)習退步，老師會(huì )嚴厲批評我們，但老師更會(huì )耐性幫我們分析原因，讓我們改掉壞習慣，培養我們養成好習慣讓我們熱愛(ài)學(xué)習并學(xué)習進(jìn)步。
記得有一次我貪玩把作業(yè)寫(xiě)得很丑，她把我叫到辦公室，很生氣地說(shuō)：“沈鑫琳，你這次的作業(yè)怎么寫(xiě)得這么難看，學(xué)習怎么能馬虎呢！”我的臉刷一下紅了，趕忙在老師的監督下把作業(yè)仔細地重做了一遍，這就是我嚴厲的`方老師。
但我們方老師也是心細溫暖的人，她不僅關(guān)心我們文化課學(xué)習，還更注重我們心理健康輔導。有一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師叫我們每人寫(xiě)一張心語(yǔ)心愿卡，把自己想對爸爸媽媽平時(shí)想說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)，或不敢說(shuō)的心理話(huà)寫(xiě)在心愿卡上。老師把心愿卡貼在黑板上，晚上開(kāi)家長(cháng)會(huì )，爸爸媽媽們都摘下孩子們的心愿卡。聽(tīng)爸爸說(shuō)媽媽看了心愿卡都哭了，方老師還特地跟爸爸媽媽溝通說(shuō)我最近狀態(tài)不好，人雖然小，但很敏感心事很重，通過(guò)心愿卡讓我更好的跟爸爸媽媽溝通，距離更近了，老師小小的一張心愿卡，讓爸爸媽媽更加關(guān)心我，對我更加溫柔，他們也放下很多事情，每天抽出很多時(shí)間陪我。謝謝方老師，這個(gè)心愿卡方法真的很不錯。
老師還在班里建起了圖書(shū)角，還在教室后面黑板上創(chuàng )辦手抄報比賽，一下子激發(fā)了我們的閱讀和學(xué)習積極性。特別手抄報讓同學(xué)們學(xué)習了文言文故事，還自己動(dòng)腦發(fā)揮想象畫(huà)畫(huà)創(chuàng )做手抄報，我要感謝方老師給我們這個(gè)學(xué)習閱讀手工畫(huà)畫(huà)機會(huì )，我還在這次手抄畫(huà)報比賽里面得了二等獎，謝謝老師給的學(xué)習機會(huì )。我們方老師真的很棒，在老師帶領(lǐng)下我們306班在這次秋季運動(dòng)會(huì )集體得了第一名，已經(jīng)班級不知道得了多少次第一名，在方老師帶領(lǐng)下這個(gè)集體我非常喜歡，因為班級是溫暖學(xué)習上進(jìn)的“家”。
謝謝方老師，在方老師帶領(lǐng)下，我們306班集體才這么優(yōu)秀積極活潑，團結溫暖，我愛(ài)我們班主任方老師。
夸夸我的班主任作文9
人人都說(shuō)，老師是學(xué)生成長(cháng)的引路人，是榜樣，是除了父母之外第二個(gè)最?lèi)?ài)孩子的角色。
自打步入初中，我遇見(jiàn)了班主任吳嬌老師。
吳老師，與其說(shuō)您是我們的老師，倒不如說(shuō)您是我們最好的朋友。遇見(jiàn)了您，我發(fā)現初中生活跟自己想象得截然不同，您給我單薄的學(xué)習生涯增添了五彩的顏色。
就像在電影《老師·好》中的一句話(huà)：“人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著(zhù)一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了您，而是遇見(jiàn)了您，我們才有了這段美好的時(shí)光！”很高興認識您，吳老師！
您有著(zhù)獨特的風(fēng)格，做事總是兢兢業(yè)業(yè)，從不拖拉。您會(huì )在我們犯錯時(shí)，嚴格地批評我們。勞動(dòng)周，我們瘋玩了五天，您會(huì )在我們玩的基礎上，引導我們學(xué)習。您總是說(shuō)：“學(xué)習歸學(xué)習，玩歸玩，玩的時(shí)候，你們想怎么玩就怎么玩，但在學(xué)習的時(shí)候就要好好學(xué)！”您在我們成績(jì)退步時(shí)會(huì )擔心，我們知道，您是希望我們以后工作時(shí)，有能力選擇自己想要的'生活，而不是讓生活選擇我們。
您還會(huì )在圣誕節給我們買(mǎi)喝的，旺仔三件套！哈哈哈，您很愛(ài)跟我們開(kāi)玩笑，每次都把我們引得哄堂大笑，您更像是我們的朋友，陪我們玩，陪我們鬧，陪我們學(xué)習，陪我們一年又四季！
您還像一個(gè)母親，常�！罢Z(yǔ)重心長(cháng)”地提醒我們，“明天天氣冷，要多穿衣服！”“明天要下雨，大家記得帶好雨傘！”每次聽(tīng)見(jiàn)您的提醒，我們的心里就暖暖的。您耐心、細致，愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。您對我們的關(guān)心是厚重的，滋養身心的，我們總是會(huì )向不在一個(gè)班的小伙伴“炫耀炫耀”！
因為青春路上有您的教導，我們才不會(huì )迷失方向；因為青春路上您的關(guān)注，我們才更加自信，更加勇敢！
您是冬日的炭火，是酷暑的遮陽(yáng)傘，是霧海中的航標燈。因您的到來(lái)，我的人生變得精彩！我們聽(tīng)盛夏不曾停歇的蟬鳴，賞金秋夕陽(yáng)西下的黃昏，悟寒冬融冰化雪，聞冬日暖陽(yáng)的芬芳！
吳老師，感謝時(shí)光讓我遇見(jiàn)了您，遇見(jiàn)了七年級（9）班這個(gè)團結、友愛(ài)的大家庭！
夸夸我的班主任作文10
我的班主任——何老師，她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，上面嵌著(zhù)一雙智慧的眼睛，顯得炯炯有神、精明干練。她常常面帶微笑地面對任何事，有時(shí)她臉上也布滿(mǎn)烏云。我們的何老師美麗大方、善良溫柔，還喜歡與我們互動(dòng)，不僅如此還很盡職。
我們的何老師在課堂上別有風(fēng)趣，講課時(shí)會(huì )提出問(wèn)題，并讓各個(gè)小組討論、交流，讓小組上臺積極發(fā)言，并讓小組內的記錄員來(lái)記錄關(guān)鍵詞，發(fā)過(guò)后同學(xué)們踴躍積極的提問(wèn)。例如有一次，何老師在講搭石這課時(shí)，就讓一個(gè)小組來(lái)演示怎么走搭石的。頓時(shí)，全班所有小組都躍躍欲試想表演，最終我們小組被抽到了，我和我們小組里的成員懷著(zhù)興奮的心情，按我們商量好的動(dòng)作表演了一遍。誰(shuí)知，也許是因為緊張吧，我們走的很慢，老師把我們比著(zhù)蝸牛走搭石。瞬間，全班哄堂大笑，都被我們笨拙的動(dòng)作給逗笑了。何老師說(shuō)再給我們一次機會(huì )。第二次，我們沉下心加快步調，把身體放松又走了一遍，這一次何老師說(shuō)，我們這次才配的上緊走搭石慢過(guò)橋，讓我們深刻明白了這句話(huà)的.含義，何老師還真的很幽默。
何老師性格很溫和，臉上常常掛著(zhù)微笑，有時(shí)何老師遇到麻煩都微笑面對�？墒呛卫蠋熞话l(fā)現哪位同學(xué)不認真聽(tīng)課，她的臉上頓時(shí)積滿(mǎn)烏云，板著(zhù)臉，好像馬上就要刮風(fēng)下雨似的，她會(huì )喊那位同學(xué)站起來(lái)，提示同學(xué)注意上課集中注意力，總之何老師的臉色隨著(zhù)我們的表現時(shí)刻在變化。
何老師還很愛(ài)美，無(wú)論晚上加班一個(gè)通宵有多么重的黑眼圈，都可以讓人發(fā)現不了，每天看上去都神何采奕奕的，沒(méi)有絲毫疲倦。愛(ài)美的何老師還十分盡職，每次不改完作業(yè)不離開(kāi)教室。
我們非常地愛(ài)何老師，她是一個(gè)勤勞而負責的園丁，把心血和汗水都灑在我們的心田里，何老師放棄對自己女兒的照顧來(lái)培養我們，我們怎能不努力學(xué)習呢？我想說(shuō)：“謝謝您，何媽?zhuān)量嗔�，我們不�?huì )辜負您的期望！”
夸夸我的班主任作文11
我有一個(gè)漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！
我們敬愛(ài)的何老師，有不高不低的中等個(gè)兒，一張和藹的臉上長(cháng)著(zhù)一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記．
我們的何老師，不但漂亮，而且聰明．她變著(zhù)法子鼓勵大家學(xué)習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了．
有一次，何老師拿著(zhù)一束五彩繽紛的細絹花走進(jìn)了教室．大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花，討論何老師用它干什么．這時(shí)上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上．
何老師高高地那束絹花，大聲地說(shuō)：＂這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物，我把它發(fā)給學(xué)習好的學(xué)生，祝他考上清華大學(xué)．＂上清華是我們做夢(mèng)都想的事，于是立刻坐好．何老師先檢查朗誦的'情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書(shū)用洪亮的聲音帶著(zhù)豐富的感情讀了自己讀的那一段．讀完后坐下來(lái)認真地聽(tīng)后幾位同學(xué)讀，我認為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時(shí)卻有大部分人選了都騁．我傷心的哭了．何老師講到第段時(shí)，讓大家找這一段的中心句，我先認為是第一句，可后來(lái)認為這句話(huà)不合適就又找了一句，我前面幾個(gè)同學(xué)都找錯了，我說(shuō)出了自己找的句子．何老師高興的說(shuō)：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花．＂我挑選了淡黃色的花．這時(shí)，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來(lái)的是開(kāi)心、開(kāi)心、再開(kāi)心。
何老師為了鼓勵我學(xué)習，還發(fā)給我一個(gè)安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學(xué)習有了很大的進(jìn)步。
現在我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課，越來(lái)越喜歡何老師了。
夸夸我的班主任作文12
一說(shuō)到班主任，我就會(huì )不由自主地想起原來(lái)的班主任，但我最喜歡的班主任，而是我們現任的班主任——李老師。
李老師是一位數學(xué)老師，她對我們非常嚴格，即使一些小測試，老師也會(huì )一一為我們講解出錯多的題目，從不含糊，對下面干值日的，更是嚴格，嚴格，再?lài)栏瘛?/p>
記得有一次，老師對我們說(shuō)：“下面的值日是我們的臉面，我們不能讓衛生區有一個(gè)垃圾！”我們向老師異口同聲的.說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”說(shuō)完后，我們仔仔細細地干起值日來(lái)，我邊掃邊想：李老師真認真，雖然李老師不喜歡這個(gè)班，但我們心里很佩服李老師。
李老師雖是我們的班主任，但我們很尊重李老師，有時(shí)李老師也很關(guān)心我們，我們卻在上課時(shí)不好好聽(tīng)講，東張西望，老師忍不住時(shí)也會(huì )說(shuō)說(shuō)我們這不好，那不好，。李老師，請您放心，我們會(huì )努力的！
夸夸我的班主任作文13
楊云平老師是我們的班主任，同時(shí)也擔任著(zhù)年段長(cháng)、備課組長(cháng)，即使很忙，對我們的學(xué)習也總是很用心。
楊老師善于鼓勵我們。每次，楊老師叫我們起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，總是認真聆聽(tīng)，再做出點(diǎn)評。一次數學(xué)課上，老師提出問(wèn)題，讓大家思考，接著(zhù)叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我站了起來(lái)，認真地回答了�；卮鹜旰�，老師一邊招招手讓我坐下，一邊說(shuō)著(zhù)：“天虹講得不錯。其實(shí)呢，這個(gè)問(wèn)題……”善于鼓勵的老師總會(huì )在我們回答后做出評價(jià)，我們的內心也受到了鼓勵，充滿(mǎn)自信，更加用心地聽(tīng)著(zhù)老師講課。老師總說(shuō)：“進(jìn)步一定是比原地踏步的好，要努力，獲得進(jìn)步�！崩蠋熯�給我們講過(guò)，你每天退步一點(diǎn)點(diǎn)，就像“0。9再乘以0。9”，只會(huì )一直地退步；每天都保持著(zhù)，就是“1再乘以1”，不會(huì )改變；而你每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是“1。1乘以1。1”，數雖小，但長(cháng)此以往，小進(jìn)步就變成了大進(jìn)步。之前，為了鼓勵我們，老師提前跟我們說(shuō)好，在期中考中進(jìn)步最大的'三名同學(xué)每人可獲得“50元”現金獎勵。成績(jì)出來(lái)后，老師也兌現了諾言，從口袋中掏出了三張綠色大鈔，當場(chǎng)獎給同學(xué)。當時(shí)，同學(xué)們都驚呆了，這可是老師自掏腰包獎的啊。不認真讀的話(huà)，對不起楊老師��！
楊老師是個(gè)盡職盡責的好老師。每次學(xué)校有活動(dòng)，老師總會(huì )通知我們，讓我們把該做的做好。有時(shí)有同學(xué)請假，老師都要統計好，了解清楚。幾次數學(xué)課上，有的同學(xué)的發(fā)言太小聲了，趁著(zhù)一次機會(huì )，老師便讓他們到操場(chǎng)上練聲音。老師讓我們男生女生站成兩排，中間隔開(kāi)一段距離。接著(zhù)點(diǎn)名聲音小的同學(xué)，讓他朝著(zhù)對面的隊伍大聲說(shuō)話(huà)，對方能夠聽(tīng)見(jiàn)了，才算過(guò)關(guān)。老師的獨家聲音訓練，讓同學(xué)們發(fā)言更加大聲了。楊老師盡職盡責，不由得讓我們?yōu)樗c(diǎn)上大大的贊。
楊老師為我們付出了很多很多！謝謝楊老師！
夸夸我的班主任作文14
我有一位像天仙的班主任。她總愛(ài)把她那黑色的頭發(fā)綁成一個(gè)馬尾辮，樣子十分的可愛(ài)！她在上課的時(shí)候，總愛(ài)把眼睛向四面八方掃射，眼珠不停的轉動(dòng)，十分機靈。
我的班主任十分的關(guān)愛(ài)我們：她教我們認字、幫我們把錯的地方改掉、教我們如何做事�？墒�，有許多人總是把老師的生氣當做是在罵他們。其實(shí)，她是在關(guān)心我們。比如，有一次，班主任在給我們上作文課。許許多多的同學(xué)不知怎么寫(xiě)，就不停地亂說(shuō)話(huà)。班主任趕忙過(guò)來(lái)，教他們怎么寫(xiě)，要寫(xiě)什么。這件事終于解決了，可還有一件非常棘手的事：到底要選哪個(gè)景物寫(xiě)呢？班主任不抱怨，專(zhuān)心致志地教他們怎么寫(xiě)······我們的班主任葉老師很有幽默感，每次都把我們逗得天翻地覆，十分的吵鬧，但班主任并不罵我們，只是叫我們安靜點(diǎn)兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默：我們在上27課《陶罐和鐵罐》的時(shí)候，她就對其中一名同學(xué)說(shuō)：“這位陶罐，鐵罐罵你的時(shí)候，你是什么感覺(jué)？”那位同學(xué)一愣，不知怎么搞的，便吞吞吐吐地說(shuō)出他的答案。正當他還沒(méi)說(shuō)完時(shí)，我們全班早已笑得快不行了，一直說(shuō)葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜，生怕吵到別的班級里的同學(xué)。
葉老師很能干，她能寫(xiě)出一首好字、還能有感情的朗誦課文。她朗誦課文經(jīng)常讓人陶醉。還記得這么一件事：我們全班在上13課《和時(shí)間賽跑》時(shí)，葉老師要求我們聽(tīng)她讀課文。她伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，聚精會(huì )神地讀著(zhù)。讀了不久后，全班同學(xué)幾乎都要哭了，葉老師讀得是那么讓人感動(dòng)，那么令人回味無(wú)窮��！除了這些之外，她還獲得了許多獎，有優(yōu)秀班主任獎，還有寫(xiě)字一等獎等等，許多獎狀。
我們的班主任很會(huì )指導我們，她組織我們去園博園，又組織我們去萬(wàn)石植物園；六一兒童節還給我們帶許多好玩的`、好吃的，讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。上次的六一兒童節可好玩了，都是她出的主意：到了六一兒童節了，她顯得特別急，這邊幫我們出主意，那邊幫過(guò)我們裝飾教室，可辛苦了！那天，我們穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校，看到那么美麗的教室，心里就十分的舒服、平坦！
這一生中，除了班主任在幫助我們成長(cháng)，讓我們好好的學(xué)習，希望我們長(cháng)大以后成為一名有用的人。真的，沒(méi)有班主任，就沒(méi)有我們這個(gè)快樂(lè )的世界！
夸夸我的班主任作文15
我們班的班主任是一位非常好的老師。她姓霍，叫霍鴻雁�；衾蠋熂裙芾砦覀兊膶W(xué)習，又關(guān)心我們的生活。下面，我就來(lái)夸夸他。
我們班原先是個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)不好的班級。但是霍老師來(lái)到我們班后，管學(xué)習，抓紀律，很快我們的學(xué)習成績(jì)就提高了許多。她對班上學(xué)習差的同學(xué)加以鼓勵，對學(xué)習好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P�，F在，許多老師都夸獎我們上課認真，一有觀(guān)摩課也讓我們班上。最近，我們班還獲得了“先進(jìn)班級”榮譽(yù)稱(chēng)號。這可都是霍老師的功勞。
一次開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，霍老師對家長(cháng)說(shuō)：“要滿(mǎn)足孩子每天的.營(yíng)養需求，早餐至少要一個(gè)雞蛋一杯奶�！蹦憧�，霍老師對我們的生活也很關(guān)注呢！有一天，我的爸爸媽媽不能回家，我準備自己買(mǎi)份炒面吃�；衾蠋熤懒�，關(guān)心的對我說(shuō)：“陳蘊勃，在外面吃飯很不干凈，你到我家吃吧！”“這怎么好意思呢？”我說(shuō)。老師聽(tīng)了，勸我說(shuō)：“家里只有我和女兒，你就來(lái)吧！”于是我答應了。在去霍老師家的路上，她不停的問(wèn)我愛(ài)吃什么。到了霍老師家，她不僅給我做了一大盤(pán)西紅柿炒雞蛋，還給我吃兔排�；衾蠋熛駥Υ约河H生孩子一樣關(guān)心我，我感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
霍老師像一根長(cháng)長(cháng)的蠟燭，照亮了別人卻奉獻了自己；霍老師像一塊肥沃的土地，讓祖國的花朵茁壯成長(cháng)；霍老師像一個(gè)火紅的太陽(yáng)，讓每個(gè)同學(xué)的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光……我要對霍老師說(shuō)：“霍老師，你真是一位好老師！”
夸夸我的班主任作文16
在我們班主任老師教我們要時(shí)常贊美別人時(shí)，我忽然想夸夸我的班主任了�？淇湮疫@位善于用發(fā)現的眼光看待我們所有同學(xué)的班主任老師。
的確，我的班主任老師是一個(gè)懂得欣賞別人的人，這也使得他在我們的班會(huì )上，時(shí)常教育我們要贊美別人，要發(fā)現別人的好，也要在別人的不好中，發(fā)現可以幫助自己改進(jìn)的地方。他在面對我們每一位學(xué)生時(shí)，都不會(huì )是那種打罵式的否定，他會(huì )認認真真指出我們哪里做得還不太好，希望我們改進(jìn)，然后再告訴我們，我們哪里做得很好，值得表?yè)P。他會(huì )常常給我們講“三人行必有我師焉”的道理，也會(huì )真正像一個(gè)和我們平等的“學(xué)生”一樣學(xué)習我們身上有而他身上沒(méi)有的優(yōu)秀品質(zhì)。
在我們班主任正式成為了我們的班主任之后，我們整個(gè)班級似乎都變得和諧了起來(lái)。過(guò)去常常有的打架行為，經(jīng)由班主任老師這種平等且懂得贊美的方式調教之后，我們班那些愛(ài)打架的學(xué)生，現在也變成了愛(ài)學(xué)習的`學(xué)生，那些行為再也沒(méi)有出現過(guò)了。雖然他們的成績(jì)還沒(méi)有提高很多，但他們的思想似乎都由我們的班主任老師給扭轉過(guò)來(lái)了。我們班現在已經(jīng)成為了我們年級的模范班級，就連全校前十名的名單里，也已經(jīng)屬我們班的同學(xué)最多了。
我的班主任還是一個(gè)喜歡搞活動(dòng)的人，這對于我們所有的同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一件好事。班級的活動(dòng)越多，我們可以交流的機會(huì )也就越多，還能夠鍛煉我們各種各樣除了學(xué)習能力之外的能力，讓我們在成績(jì)好的同時(shí)，不至于被學(xué)習弄成了一個(gè)書(shū)呆子，而是讓我們變得更加有活力，也更加有融入到集體的能力。
怎么樣？我的班主任還不錯吧！當他讓我們學(xué)會(huì )贊美別人時(shí)，我第一個(gè)想要贊美的是我的這位班主任老師。
夸夸我的班主任作文17
我們的班主任姓范，名×，她已經(jīng)30多歲了，我仍然覺(jué)得她還是那樣年輕、漂亮。她有一雙水靈靈的眼睛，淡黑的眉毛，伶俐的嘴巴，一頭烏黑的短發(fā)，這樣構成了我最佩服最喜歡的班主任。 老師心情好的時(shí)候，還會(huì )給我們講講笑話(huà)，上課時(shí)，老師在臺上講著(zhù)課文，同學(xué)們就在下面津津有味的聽(tīng)著(zhù)。 當然，老師也有生氣的時(shí)候，但也會(huì )弄得我們哈哈大笑。
這學(xué)期就有那么一回，那是班里考試，有幾個(gè)人才考五十多分，糟了，下一節課是范老師的。上課了，全班靜坐在座位上，大家都想著(zhù)呆會(huì )范老師地怎么收拾他們。果然不出所料，老師大步流星的走進(jìn)教室，一拍桌子“啪”的一聲，快把我的魂都嚇走了，那一聲，就像古時(shí)候的縣官拍了驚堂木，頓時(shí)全班鴉雀無(wú)聲;過(guò)了一會(huì )兒老師又心平氣和的說(shuō)：“哇!好!考得太好了，好光榮啊!你們可真是我們班的驕傲!”大家都聽(tīng)出了老師是在“夸”他們呀!我們都哈哈大笑了起來(lái)，老師也忍不住跟著(zhù)我們笑了起來(lái)，老師有了這樣幽默的性格，才使我越來(lái)越敬佩她，喜歡她。 我最喜歡上她的作文課了!每次上作文課的前一個(gè)晚上，老師總是會(huì )精心地從四十八篇作文中挑出四五篇優(yōu)秀的作文作為范文，在第二天的作文課上朗讀，讓那些不太會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)得到靈感，幫助他們加強作文!范老師的朗讀聲可好聽(tīng)了!在這一學(xué)期剛開(kāi)學(xué)一兩個(gè)星期的.時(shí)候，我們正在學(xué)《匆匆》這一課，碰巧，這一課正是老是在一次閱讀比賽中獲獎的一篇，老師在讀的時(shí)候，好像把自己的所有感情都投入到了里面，似乎她自己就是那位作者，正在向我們傾訴自己的感情。我們聽(tīng)得如癡如醉，真正地體會(huì )到了作者要表達的思想感情，這比上幾節課的效果都好! 我的班主任是那么的善良，那么的和藹可親。讓我禁不住那么的敬佩她，喜歡她，我要永遠記住你——范老師。
范老師，我祝您永遠那么年經(jīng)，那么漂亮，永遠青春長(cháng)駐，永遠那么幸福吧！
夸夸我的班主任作文18
二年級轉到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我遇到了這位和藹可親的老師———我的班主任鐘老師。
一日為師，終身為母。鐘老師就像我們的媽媽一樣愛(ài)著(zhù)我們，像一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨。哪怕自己生病了，也時(shí)時(shí)想著(zhù)我們的學(xué)習。比賽時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)她的鼓勵，我們充滿(mǎn)信心；學(xué)習時(shí)，聽(tīng)了她的方法，我們更加努力；犯錯后，聽(tīng)了她的.教導，我們回到正軌。
有一回，鐘老師派幾個(gè)同學(xué)去搬書(shū)，正上課呢，兩個(gè)同學(xué)急急忙忙跑回來(lái)：“鐘老師，唐茂靈從樓梯上滾下去了！”“��！什么？他受傷沒(méi)有？”鐘老師一聽(tīng)，“噌”地一下站起來(lái)，手里還握著(zhù)筆，“去醫務(wù)室了嗎？”
“嗯，另外兩個(gè)把他抬過(guò)去了�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)。鐘老師看我們像看她自己的孩子一樣，聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)受傷了，她一刻也不敢耽擱，立馬掏出手機給同學(xué)家長(cháng)打了電話(huà)，看到那位同學(xué)除腳之外其他部位都安然無(wú)恙，才抬起手擦擦汗，松了口氣。
還有次運動(dòng)會(huì )，我們班和別人班比賽拔河，看別人班，個(gè)個(gè)膀大腰粗，我們班的同學(xué)都有些退縮，鐘老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“怕什么嘛，你們平時(shí)搶東西不挺有勁嘛！”我們都摸摸頭，笑了。
廢話(huà)不多說(shuō)，比賽很快開(kāi)始了，我們緊緊拉住繩子，蹬住地，使出洪荒之力往后拉，這時(shí)，鐘老師站在隊伍前方，揮舞著(zhù)手，做出推的動(dòng)作，嘴里大喊著(zhù)口號“一二，拉！加油！”我們像多米諾骨牌一樣，鐘老師手一揮，我們便一齊向后倒去。很快，裁判一聲哨響，我們班勝利了！同學(xué)們滿(mǎn)臉興奮，互相擁抱擊掌，鐘老師也很開(kāi)心。我們班可以很驕傲地說(shuō)，拔河，我們從來(lái)就沒(méi)輸過(guò)！
鐘老師帶我們將近六年了，我們長(cháng)大了，快畢業(yè)了；鐘老師也老了，快退休了。我們都很舍不得。
三尺講臺一身潔，鐘老師就是這樣的老師。
鐘媽?zhuān)覀儛?ài)您！
夸夸我的班主任作文19
今年x月我幸福的成為了一名xx學(xué)子，讓我覺(jué)得更加幸福的是遇見(jiàn)了新班主任——x老師。我覺(jué)得特幸福是因為x老師是一位特別懂我們、愛(ài)我們的好老師。媽媽總說(shuō)我特別有福，因為我總能遇見(jiàn)優(yōu)秀的老師，我的x媽就是其中最棒的一位。平時(shí)總是x媽夸我們，今天就讓我來(lái)夸夸我們的x媽吧！
我們的x老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。她上課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，每次都把我們逗得哄堂大笑。而且，她有一個(gè)別的老師都沒(méi)有的特點(diǎn)，就是她說(shuō)話(huà)只說(shuō)一半，下一半讓我們來(lái)說(shuō)，這也是為了檢查我們有沒(méi)有認真聽(tīng)課，沒(méi)有認真聽(tīng)課的同學(xué)可就完了。
x老師還是一個(gè)細心負責的老師。她每天批改我們的作用都很認真，從不疏忽。幾乎每天晚上十二點(diǎn)才能睡覺(jué)，每一個(gè)家長(cháng)發(fā)的消息她都認真回復，雖然她每天很晚睡覺(jué)，但第二天依然會(huì )以最美的狀態(tài)和充沛的精力投入新一天的教學(xué)，每天從不缺席。我們的何媽每天都是美美的，看到她都不由的想要自己也像x媽一樣認真的`過(guò)每一天。她這種堅強的意志值得我們學(xué)習。
x媽很愛(ài)我們，她把我們的教室布置的非常溫馨。如果有同學(xué)生病，x媽比同學(xué)的家長(cháng)還著(zhù)急。x媽把大部份時(shí)間都拿來(lái)陪我們，失敗時(shí)她安慰我們，成功時(shí)她和我們一起開(kāi)心。她和我們一起經(jīng)歷酸甜苦辣。
這就是我們的x媽?zhuān)粋�(gè)幽默、細心、負責、關(guān)心同學(xué)的班主任。我為我的x媽點(diǎn)贊！就像平日里她為我們點(diǎn)贊那般！
夸夸我的班主任作文20
肖老師是我的班主任，雖然不是姓高，但學(xué)識很高。剛進(jìn)班時(shí)，同學(xué)們都覺(jué)得肖老師是個(gè)嚴肅得不茍言笑的人，接觸多了才知道，肖老師其實(shí)是個(gè)嚴厲卻又和藹的人，偶爾也會(huì )幽默一下。
每天早晨，肖老師都是早早地來(lái)到學(xué)校，用慈祥的目光望著(zhù)正在用功的我們；放學(xué)了，他卻是最后一個(gè)離開(kāi)教室的人。他不是耐心地詢(xún)問(wèn)近來(lái)成績(jì)下降的同學(xué)，就是不厭其煩地教育著(zhù)那些犯了錯的同學(xué)。他總是等我們安全離開(kāi)學(xué)校了，才推著(zhù)那輛褪了色的自行車(chē)，帶著(zhù)一絲欣慰的笑意離開(kāi)學(xué)校。
肖老師對工作極其負責，哪怕是細節問(wèn)題他也不肯放過(guò)。一次，肖老師讓我朗讀課文。當我念到“埠頭”一詞時(shí)，卻不知道“埠”的讀音。怎么辦呢？慌亂中想出一條計策來(lái)。我故意把上一個(gè)學(xué)讀得特別長(cháng)，“埠”字便支支吾吾地跳了過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，細心的肖老師問(wèn)道：“那個(gè)詞讀什么‘頭’呀？”我知道再瞞也沒(méi)用，一咬牙，說(shuō)：“bàn!”全班嘩然大笑。他用那嚴厲的目光掃了掃教室，笑聲立刻停止�！盀槭裁床徊樽值�？”他嚴肅地問(wèn)：“趕快查！”直到我查出“埠”的讀音“bù”，并且準確地念給他聽(tīng)時(shí)，他才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“以后遇到生字一定要查字典！”一股暖流涌上我的心頭。由于肖老師對教學(xué)工作一絲不茍，因而每次測驗，我們班的基礎知識失分最少。
我崇拜肖老師，我也說(shuō)不清自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)肖老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的學(xué)跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的`汗水，只知道這是對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。聽(tīng)著(zhù)肖老師在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種天外之音，蘊涵著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我感觸深刻，因為那種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我大腦的驛站。
我萬(wàn)分慶幸自已能在中學(xué)時(shí)結識這樣一位好老師，肖老師的諄諄教導與無(wú)微不至的關(guān)懷，更激勵著(zhù)我不斷去探索生活的奧妙，去追求無(wú)窮的知識。
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