有趣的老師作文集合15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的有趣的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的老師作文1
教過(guò)我的老師很多很多，有教我語(yǔ)文的老師，有教我英語(yǔ)的老師，也有教我作文的老師。但在我的記憶中，最深刻的還是三年級時(shí)，教我?jiàn)W數的老師。
他長(cháng)著(zhù)一頭淺黑色的短發(fā)，一雙大大的眼睛上架著(zhù)一個(gè)長(cháng)方形的眼鏡。他的身子胖胖的，走起路來(lái)像個(gè)鴨子。他是一位有趣的老師。
他剛來(lái)的時(shí)候，我們大家都以為他會(huì )對我們很?chē)栏��？勺屛覀儧](méi)想到是，第一堂課就讓我們開(kāi)懷大笑。上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，向同學(xué)們做自我介紹：“我是教你們奧數的吳老師，如果有什么問(wèn)題，可以來(lái)問(wèn)我�！眳抢蠋熆戳艘谎鄞蠹�，然后接著(zhù)說(shuō)：“現在開(kāi)始上課，今天上的內容是簡(jiǎn)單推理�！崩蠋焺傊v完就接到一個(gè)電話(huà)，打完電話(huà)后，問(wèn)大家：“我剛才打電話(huà)了嗎？”全班一起哄堂大笑。老師又問(wèn)：“我剛才掛電話(huà)了嗎？”全班再一次哄堂大笑。不止這些，老師還用孫悟空豬八戒出題，使每堂原本沒(méi)有趣味的奧數課變得有趣味了，也讓我愛(ài)上了奧數課。
啊，我真喜歡教我?jiàn)W數的吳老師，因為他太有趣了。
有趣的老師作文2
我愛(ài)我的老師，尤其喜歡付老師，因為他很有趣。他每次都說(shuō)：“ 只要你們說(shuō)話(huà)，我就給你們多布置點(diǎn)作業(yè)，讓你們晚上睡不了覺(jué)�！彪m然他這么說(shuō)，但是他并沒(méi)有想那么做。
有一次，已經(jīng)放學(xué)了，因為付老師已經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有布置完作業(yè)不準離開(kāi)班里半步，所以我們只好坐在班里靜靜地等待付老師。等了好長(cháng)時(shí)間 ，付老師也沒(méi)來(lái)，漸漸地有些同學(xué)已經(jīng)坐不住了，開(kāi)始交頭接耳，誰(shuí)知付老師竟然站在門(mén)外，我們也沒(méi)有注意到，付老師說(shuō)：“你們是不是想多I寫(xiě)點(diǎn)兒作業(yè)？”這時(shí)同學(xué)們才恍然大悟 。當付老師準備 布置作業(yè)時(shí)，同學(xué)們都很著(zhù)急，怕作業(yè)太多寫(xiě)不完。但是沒(méi)有想到，老師竟然只布置了一項作業(yè)，而且是讀書(shū)。同學(xué)們聽(tīng)了，興高采烈地叫著(zhù)：“老師真好！”
同學(xué)們你們發(fā)現了嗎？這就是我們付老師的有趣之處。
有趣的老師作文3
我喜歡的老師有很多，他們對我都很好，但我最喜歡的要數育才作文班的老師。她約20歲左右，剪了一個(gè)學(xué)生頭，濃濃的眉毛，水汪汪的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她很愛(ài)笑，一笑就會(huì )露出兩個(gè)淺淺的小酒窩。給我的第一印象是非常和藹，但又不缺干練。我之所以非常喜歡她，是因為她的課講的非常有趣。
一開(kāi)始上課，她并不像其他的老師，直接給我們講怎樣寫(xiě)作文，而是讓我們大聲的說(shuō)一句口號“在作文中感受快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)好作文”。從而增加我們學(xué)好作文的信心。想想我自己，每次習作只是為了湊足字數而已，未感受到快樂(lè )。這又怎能寫(xiě)好作文呢？
然后，又通過(guò)“點(diǎn)亮桔燈——閃閃閃”引入新課。她讓我們在游戲中學(xué)習作文。第一節課，她制作了許多卡片，卡片上寫(xiě)著(zhù)動(dòng)詞、名詞或者是形容詞。她把這些卡片從我們的頭頂飛快的提過(guò)，并讓我們拍打這些卡片，誰(shuí)打上了，就得立刻說(shuō)出它是什么詞。這樣不僅讓我們知道了一些詞語(yǔ)的特點(diǎn)，而且還增加了我們的詞匯量。第二節課，她讓一個(gè)同學(xué)做動(dòng)作，其余的猜他做的是什么四字成語(yǔ)。這樣更增加了我們的理解能力。這就是我喜歡的老師，一位講課有趣的老師。
有趣的老師作文4
有一位特別有趣的數學(xué)老師。五十多歲的他，經(jīng)常戴著(zhù)一副老花眼鏡。他批改作業(yè)時(shí)，目光從下面看字，老花眼鏡就發(fā)揮了作用；而每當他看人時(shí)，他的目光就會(huì )繞過(guò)眼鏡，直接從上面看，他的遠視眼又有了用武之地。更為有趣的是，他在課堂上的幽默表現，常常讓我們開(kāi)心地大笑。
有一次，我們好不容易才發(fā)現他批改作業(yè)時(shí)的“筆下誤”，而他則詼諧地說(shuō)：“群眾的眼睛是雪亮的，看來(lái)我這多一層還真的不如少一層好哪！”同學(xué)們聽(tīng)了都忍不住笑起來(lái)。自我批評如此，他批評我們就更加有趣了。對于我們的粗心，他常常會(huì )用手一推眼鏡，一語(yǔ)雙關(guān)地說(shuō)：“哈哈，還是我這‘四只眼’看得清楚��！”雖然是批評，但是同學(xué)們都會(huì )哄堂大笑。當我們面對難題，苦苦思索卻又毫無(wú)結果時(shí)，他則會(huì )象征性地用手摸一摸只有幾根花白頭發(fā)的前額，風(fēng)趣地說(shuō)：“看來(lái)還是我這‘絕頂’聰明的腦袋才能想得起來(lái)噢！”這時(shí)全班同學(xué)都會(huì )情不自禁地開(kāi)懷大笑起來(lái)。
讓我們在笑聲中學(xué)習，這就是我們四年級孟老師數學(xué)課的特點(diǎn)。
有趣的老師作文5
我們的數學(xué)老師真是一個(gè)有意思的老師，她姓駱，我們叫她駱老師，駱老師中等個(gè)子，不胖也不瘦，短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛亮亮的，看起來(lái)就象一個(gè)大學(xué)剛剛畢業(yè)的學(xué)生。
駱老師對我們非常嚴格，特別是象我這種不要好的學(xué)生，記得有一次，我沒(méi)做家庭作業(yè)，被駱老師查到了，駱老師說(shuō)：“看我到中午怎么收拾你！”我提心吊膽地到了中午，駱老師叫我到辦公室去，不但沒(méi)有“收拾”我，反而要我坐到位子上，一遍遍耐心地輔導我，直到我全部弄懂，做好為止。在駱老師的教育下，我對數學(xué)的興趣漸漸地提高了，成績(jì)也進(jìn)步了。
駱老師也會(huì )跟我們開(kāi)玩笑，有一次緊急疏散演練，我們表現很差，回到教室，我們被班主任和駱老師訓了一頓，大家都垂頭喪氣，駱老師說(shuō)：“平時(shí)雙休日布置的作業(yè)太少，這次“做死”你們�！闭f(shuō)著(zhù)就拿起筆在黑板上寫(xiě)起雙休日的家庭作業(yè)，但說(shuō)是要“做”死我們，原來(lái)作業(yè)布置得那么少，只有兩樣作業(yè)而已，回到家后我只用二十分鐘的時(shí)間就完成了數學(xué)作業(yè)。
駱老師平時(shí)對我們非常嚴格，但經(jīng)常鼓勵我們，讓我們體會(huì )到了學(xué)數學(xué)的樂(lè )趣，原來(lái)討厭的數學(xué)課也會(huì )變得那么有趣！
有趣的老師作文6
有趣的作文老師總是能給課堂帶來(lái)歡樂(lè )，學(xué)生們上課也會(huì )覺(jué)得更有意思，也會(huì )更喜愛(ài)作文課。我們的方老師就是這樣一位有趣的老師，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他的故事吧。
今天，我們換了個(gè)作文老師。下午作文課時(shí)，門(mén)便吐出了個(gè)中等個(gè)的中年人。他瘦得皮包骨，戴一副深度近視的眼鏡。他是方老師，也就是我們的作文老師。
第一節課，他做了自我介紹，沒(méi)來(lái)得急教我們作文，就下課了。我們想看看他是怎么樣個(gè)人便跑到辦公室去偷看。結果，被老師抓個(gè)正著(zhù)。先鋒被捉了。只能等明天的作文課了！
方老師教我們寫(xiě)作文也與眾不同。以前，我免不了借作文大王的東風(fēng)。方老師先在黑板上畫(huà)了只公雞，題目是《大公雞》。我不知怎么回事。腦海里出現了許多好詞好句。一寫(xiě)便是3頁(yè)！我從來(lái)都沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么多的作文，簡(jiǎn)直不可思議。
原來(lái)的作文老師說(shuō)不能寫(xiě)的和別人一樣，不然，就是文賊�？煞嚼蠋熣f(shuō)要把別人用過(guò)的好詞好句記下來(lái)，這樣就是你自己的了。這樣一來(lái)，我們班的作文水平就大大提高了！雖然，他不教我們了。但他的寫(xiě)作方式卻留了下來(lái)。
方老師，我們不會(huì )忘記你！
有趣的老師作文7
聽(tīng)過(guò)“大嘴王三人組”的名號嗎？那就是我王翔、大頭、小胖，我們三個(gè)大嘴巴無(wú)所不講，上知天文、下知地理，死的都能被我們三個(gè)說(shuō)成活的。只要有我們三人組的地方，就會(huì )聽(tīng)到嘰嘰呱呱的吵雜聲，比長(cháng)舌婦還厲害。
不過(guò)你一定也會(huì )聽(tīng)到，馬上我們就會(huì )被老師狠狠開(kāi)訓，那聲勢絕對不輸給我們三個(gè)，所以，挨訓的經(jīng)驗，我也是豐富到不行了。
平時(shí)愛(ài)講話(huà)被訓也就算了，但是最氣的一次，是六上的期末考結束后的同樂(lè )會(huì )上，大家證興奮的慶�？纪暝�，好不容易可以輕松歡樂(lè )一下，我們那個(gè)號稱(chēng)最溫柔的康康老師，就用那個(gè)“溫柔”的聲音：“不要吵！不要講話(huà)！”也不知怎的，她那故做輕柔的聲音，讓我毛骨悚然，簡(jiǎn)直就像阿飄在招魂似的令我渾身不自在。盡管心里百般不樂(lè )意，明明就是happy time，還要壓抑我們，我還是配合她的要求，把音量放小了許多。
這學(xué)期走了“溫柔”的康康老師，來(lái)了一個(gè)我簡(jiǎn)直不知道該如何美化他的老師，讓我宛如活在地獄，有話(huà)不敢講，有事也不敢說(shuō)，我們三人組被盯的滿(mǎn)頭包。這些老師一個(gè)比一個(gè)愛(ài)整我們，讓我實(shí)在快樂(lè )不起來(lái)了。
有趣的老師作文8
今天，郭老師去加拿大學(xué)習了，于是語(yǔ)文課就由五(4)班的丁老師來(lái)為我們上一堂語(yǔ)文課。
剛上課的時(shí)候，我們正在讀語(yǔ)文書(shū)，丁老師突然笑了起來(lái)，“呵呵，呵呵�！倍旱梦覀児笮�，我知道丁老師一定是一位很有幽默感的老師。
同學(xué)們每回答一個(gè)問(wèn)題，丁老師就在旁邊：“呵呵呵”地笑，我們也跟著(zhù)笑。丁老師舉起大拇指的時(shí)候，我們立刻明白——使出吃奶的力氣在那鼓掌。李屹回答完問(wèn)題的時(shí)候，丁老師就和他握了握手，好像遇見(jiàn)了“老”朋友一樣，笑得樂(lè )哈哈。
第四課的時(shí)候，丁老師眉飛色舞地給我們講了一個(gè)關(guān)于劉備、關(guān)羽和張飛的故事。
“叮叮叮!”唉，這鈴聲又來(lái)了，每次在我最有興致的時(shí)候來(lái)，上次打排球也是，本來(lái)還想多聽(tīng)一些的。期待丁老師下次還來(lái)為我們班上語(yǔ)文課，我們已經(jīng)充分地準備好笑了……
有趣的老師作文9
隨著(zhù)悅耳的上課音樂(lè )聲響起，李老師健步走進(jìn)教室，一堂生動(dòng)而有趣的課開(kāi)始了。
上課不久 ，李老師就發(fā)現有一名同學(xué)正在“開(kāi)小差”。只見(jiàn)那名同學(xué)，兩眼發(fā)直，小嘴微張，一看就知道他沉浸在自己的世界里無(wú)法自拔。李老師快步走到他身旁，一個(gè)凌厲非常的“眼刀”刺過(guò)去，嚇得他一個(gè)激靈，好似在寒冬臘月的天氣被當頭潑了一盆冷水在身上�？粗�(zhù)李老師的眼神，誰(shuí)也不敢在這節課上開(kāi)小差了�！靶±钛鄣丁惫幻惶搨�。
李老師講課，語(yǔ)言幽默、活潑，非常生動(dòng)有趣。當李老師轉過(guò)頭在黑板上板書(shū)的時(shí)候，兩個(gè)“小皮猴”趁此機會(huì )小聲地耳語(yǔ)了兩句，立馬就被李老師的“順風(fēng)耳”接收到了。她用“千里眼”掃射了我們，壓低了聲音，說(shuō)道：“小心點(diǎn)！小蚊子們，你們是躲不過(guò)我的！”當講到“臨河”的“臨”這個(gè)字的意思的時(shí)候，有一名同學(xué)固執地認為這里的“臨”是“來(lái)到”的意思。李老師笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)，讓我們把‘來(lái)到’放進(jìn)去讀讀，‘臨河——來(lái)到河里’。哈，你想要跳河是哇！”逗得我們哄堂大笑。
我喜歡上課生動(dòng)有趣的李老師。
有趣的老師作文10
今天，教室里喜氣洋洋，因為待一會(huì )來(lái)自英國的Ami老師要個(gè)我們上一節英語(yǔ)課。這樣幸運的事，同學(xué)們怎么能不興奮呢？
我們焦急地等待著(zhù)Ami老師的到了正當同學(xué)們議論紛紛時(shí)，一個(gè)挑兒的身影出現在教室門(mén)口，是Ami老師！只見(jiàn)她一雙藍灰色的眼睛嵌在瘦小的臉龐上臉紅紅是鼻子高高的；一頭金色披肩頭發(fā)，還略帶了點(diǎn)黑色；高高的身材，穿著(zhù)色彩斑斕的連衣裙十分漂亮。她正笑瞇瞇地看著(zhù)我們呢？Hollo Ami我們急忙向老師打招呼老師也的向我們打招呼“Hello Boys and gils!”她先自我介紹示意也要我們自我介紹。我連忙舉起手老師問(wèn)我叫什么？我立馬回答：“My name is Zhouzhaoyang.”我們自我介紹完后我們就開(kāi)始上課了。
40分鐘很快就過(guò)去了下課后大家都對Ami說(shuō)：“我們一定不會(huì )忘記這堂英語(yǔ)課，更不會(huì )忘記Ami老師的�！�
有趣的老師作文11
我們的學(xué)校有一個(gè)有趣的佘老師，他既幽默又專(zhuān)心。雖然患上了糖尿病，但仍然很堅強。最顯著(zhù)的特征就是鼻梁上那副小小的眼鏡。
佘老師的字寫(xiě)得可漂亮啦！簡(jiǎn)直比書(shū)法家的字還要漂亮！連過(guò)年用的對聯(lián)都是老師自己寫(xiě)的。沒(méi)有哪一個(gè)人看過(guò)不稱(chēng)贊。
佘老師的發(fā)明能力也很強（說(shuō)到底簡(jiǎn)直能當上小發(fā)明家啦�。�。每次買(mǎi)的麥片等的盒子都被佘老師改造成了裝一些電器用的“酷我電器盒”！佘老師還親自做過(guò)許多雜物架哩�。ㄒ驗橘芾蠋熂业臇|西太多了）。
佘老師家有許許多多的圖書(shū)、許許多多的光碟（連聊齋都有）、一臺大電腦(給學(xué)生用的)、一臺筆記本電腦（自己用的）和一臺掌上電腦（查資料用的）。每次我們幫他幫忙時(shí)都能得到優(yōu)厚的報酬，有時(shí)是筆記本，有時(shí)是中性筆筆芯，還有時(shí)是獎勵一些看書(shū)時(shí)間。
佘老師可真是琴師呀！葫蘆絲、二胡、鋼琴、口琴、豎笛、蕭他都吹得非常好。怪不得成為了我們的音樂(lè )老師。
佘老師真有趣呀！
有趣的老師作文12
我有一個(gè)有趣的老師，他的名字叫kevin，是我的.英語(yǔ)老師。他很幽默，總是在課堂上用很夸張有趣的表情、動(dòng)作和風(fēng)趣的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。他的口頭讒是：誒呀呀，誒呀呀�？墒撬F在都不怎么說(shuō)了。
他長(cháng)得也挺有趣的，他把他的頭發(fā)弄得有好多尖尖，遠遠看去，他的腦袋像一個(gè)菠蘿。他的眼睛有時(shí)候瞪成o形，有時(shí)候又變成彎彎的月亮。
他還給我們畫(huà)了一幅畫(huà)，讓我們記�。篈、e、i、o、u。A是尖尖的帽子，它下面兩個(gè)e是眼睛，e下面是i，i是鼻子，i下面一個(gè)o，o是嘴巴，然后用U把e、i、o全部圈了起來(lái)，就成了一個(gè)小丑的臉。你們可以試一試！
可惜現在停課了，不能見(jiàn)到有趣的kevin老師了，不然還有搞笑的事呢。
有趣的老師作文13
提起我這位數學(xué)老師呀，論長(cháng)相可真是帥呆了，高高的個(gè)子，胖胖的臉龐，頭發(fā)一律向后梳，露出锃亮的腦門(mén)。兩只眼睛不大卻很管用。論口才那也堪稱(chēng)一流。他常常妙語(yǔ)連珠，讓你牙齒天天曬太陽(yáng)。
數學(xué)老師說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣。在課余時(shí)間，同學(xué)們常湊在一起收集從他老師嘴里說(shuō)出來(lái)的“經(jīng)典語(yǔ)言”，比如：不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前；火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶；三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)……有時(shí)候再加上一些搞笑的歇后語(yǔ)常惹得我們哈哈大笑。上他的課，我們感覺(jué)很輕松，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。不過(guò)有時(shí)他也挺嚴厲的。有一次，他正在黑板上抄題，我趁他不注意和同桌說(shuō)了句話(huà)，他后腦勺像長(cháng)了眼睛一樣，頭也不回的說(shuō)：“侯慧欣，說(shuō)啥呢？”我一驚，心里暗暗叫苦，數學(xué)老師真厲害，我算是服了。
好了，不說(shuō)了，瞧我這記性，忘了告訴你們，我這位數學(xué)老師他姓王，叫……呀，他又過(guò)來(lái)了……
有趣的老師作文14
這個(gè)學(xué)期，班上來(lái)了一位外國老師給我們上英語(yǔ)課。外國老師第一天上課的時(shí)候，告訴我們他是加拿大人，名字叫麥高。這名字聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)像英語(yǔ)里“芒果”的發(fā)音，于是我們都叫他“芒果”老師。沒(méi)想到，他竟然高興地答應了。
“芒果”老師皮膚白白的，個(gè)子高高的。最有趣的是他的胡子，全都集中在下巴那一塊兒，像塊黑色的“小草叢”。他說(shuō)話(huà)的時(shí)候，“小草叢”一抖一抖的，挺有意思的。
雖然“芒果”老師只會(huì )說(shuō)一句中國話(huà)——“這是什么”，但他有辦法讓我們明白他的意思。他高興的時(shí)候，就笑瞇瞇地點(diǎn)頭；生氣的時(shí)候，就用詞語(yǔ)卡片輕輕地拍我們的拍我們的肩膀；如果他想讓大家安靜下來(lái)，就把手豎在嘴唇前……
我們愿意聽(tīng)“芒果”老師的話(huà)，因為我們都喜歡他。
有趣的老師作文15
任老師是一位的語(yǔ)文教師。她五十多歲了，和藹可親，講課風(fēng)趣幽默。因為她的教學(xué)方法別具一格，在我們這兒很有名氣。
國慶長(cháng)假的一天下午，我和同學(xué)們在春芽班上課。任老師正講著(zhù)如何做描寫(xiě)，突然，她一步一步，鬼鬼祟祟地靠近任仟惠同學(xué)。��！她伸出了雙手，就像兩只魔爪，慢慢地伸向任仟惠的肩膀，猛地一抓，用力一提，把正在津津有味看書(shū)的任仟惠嚇出了一身冷汗。同學(xué)們面面相覷，不解地互相看了看。任仟惠戰戰兢兢顫抖地說(shuō)：“你在干什么？”任老師笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“你們誰(shuí)來(lái)把老師剛才這串動(dòng)作描述一下？�！蔽覀兓腥淮笪颍涸瓉�(lái)是任老師在為我們提供寫(xiě)作的材料呀！
還有一次，我們正在做游戲，任老師走過(guò)來(lái)參加我們的活動(dòng)。歸她表演了，任老師舉起那雙“魔爪”張開(kāi)，朝著(zhù)天，腳也直跺著(zhù)，仰著(zhù)頭，哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們有的捂著(zhù)肚子，仰天長(cháng)笑；有的前仰后合；在座位上的同學(xué)們笑趴在桌子上，有的甚至掉進(jìn)課桌底下。教室一下子翻了天。
任老師上課真幽默，我喜歡她！
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