我心中的“月”老師作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我心中的“月”老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我心中的“月”老師作文1
月老師中等身材，穿著(zhù)樸素大方，一張小圓臉上嵌著(zhù)一雙小眼睛。見(jiàn)過(guò)她的人都會(huì )從她的眼神里看出她是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的人。說(shuō)起月老師，還有一個(gè)小故事呢。
記得第一次見(jiàn)月老師，是在四年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)今年換了新的班主任，都坐在教室里安靜地等著(zhù)，一會(huì )兒，上課鈴響了，月老師踏著(zhù)上課鈴聲走進(jìn)教室。她面帶微笑走上講臺，然后跟同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們好！我是你們新學(xué)期的班主任，我姓樂(lè )。她轉身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的樂(lè )字。又在樂(lè )字的下方寫(xiě)上她的聯(lián)系電話(huà)，說(shuō)歡迎大家向她多提問(wèn)題，并說(shuō)學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是學(xué)的同時(shí)要多問(wèn)。
然后她走下講臺，突然看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有認真聽(tīng)的同學(xué)把樂(lè )字寫(xiě)成了月，她笑著(zhù)說(shuō)：你這個(gè)‘月’字寫(xiě)得很端正，但此月非彼樂(lè )，難不成你把我當成天上的月亮了。同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)有個(gè)頑皮的同學(xué)說(shuō)：樂(lè )老師那我們以后叫你月亮老師吧！樂(lè )老師笑了，同學(xué)們從她的眼神里感受到了她的包容。
從那以后，月老師的故事就在同學(xué)們中一直流傳著(zhù)。她仿佛也真的成了學(xué)生們心中的月亮。
有一天，我遇到一道難題，因為我坐在最里面，膽子又比較小不敢向老師請教，一個(gè)人坐在座位上愁眉苦臉。這時(shí)月老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我是不是遇到難題了。我點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：嗯。
于是，她便站在我的課桌邊耐心地一遍遍地講著(zhù)，直到我聽(tīng)懂她才離開(kāi)。她就是這樣一位和藹可親又充滿(mǎn)耐心的人。在她的眼里，每一個(gè)學(xué)生都是好樣的，只要你愿意學(xué)，她就會(huì )毫無(wú)保留地把她掌握的知識都教給你。
春去秋來(lái)，在月老師的教導下，同學(xué)們都有了很大進(jìn)步。
同學(xué)們都很感謝月老師。我也深深地為有這樣的好老師而感到驕傲。
放暑假了，又要跟月老師分開(kāi)一段時(shí)間了。每當有月亮的夜晚，我就會(huì )向著(zhù)皎潔的月亮為月老師祝福，在心里默默地向月老師致敬。
我心中的'“月”老師作文2
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這是宋代著(zhù)名詩(shī)人蘇軾的千古絕句。月時(shí)圓時(shí)彎，就像人的心情，時(shí)悲時(shí)歡。老師，對于我而言，您是我心中的一輪清月。
月兒圓了，原來(lái)是您在給同學(xué)們講故事，情不自禁地笑了起來(lái)�！啊Y果，校長(cháng)一聽(tīng)，馬上說(shuō)：‘褲頭（酷頭）也要交工！”同學(xué)們聽(tīng)完故事，立刻哄堂大笑，房頂都快要被笑聲掀開(kāi)了。您也笑起來(lái)，笑得真好看。
咦？月兒又彎了。每當有同學(xué)作業(yè)沒(méi)有認真完成，該背的課文沒(méi)有背完，隨口罵人，您就會(huì )生氣。有一次隊會(huì )課，要唱隊歌的時(shí)候，我們全班集體“卡殼”了，歌聲斷斷續續。您生氣了，“身為少先隊員，居然連隊歌也不會(huì )唱！”最后，雖然您罰我們抄二十遍歌詞，但是我們無(wú)怨無(wú)悔。
月兒也是純潔的象征。老師，您還記得嗎？從前您曾經(jīng)給我們做過(guò)的一套試卷上，有一道閱讀題是那么令人難忘。那是一段感人肺腑的故事，您用充滿(mǎn)感性的語(yǔ)調為我們朗讀這個(gè)故事，在朗讀的過(guò)程中，您的眼眶逐漸紅了，一滴
晶瑩的淚珠順著(zhù)臉頰滴落下來(lái)……在我的記憶中，這是您在我們面前唯一的一次流淚，也是我在校幾年來(lái)所見(jiàn)到的最真實(shí)的您。我深深的知道，您是被故事中的老水牛那偉大的母愛(ài)所感動(dòng)�！半y道你們不覺(jué)得這只老母牛十分偉大嗎？”我還記得您當時(shí)是哭著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)的，而我的心也彌漫著(zhù)這樣一種同樣的感動(dòng)。
此情此景，此時(shí)此刻……一種從未有過(guò)的體悟從心底升騰，老師啊，平時(shí)對我們異常嚴厲的老師，居然也有感性的一面，也正是從這一天起，我真正認識了我的老師�！皫熣�，傳道授業(yè)解惑者……”雖然您有非常嚴厲的一面，但從今天起，我也有了真正理解您的理由。
月圓月缺，聚散兩依依。還有二十余天，我就要告別六年級，告別老師去中學(xué)了。老師，您是我心中的一輪清月，皎潔的月色中，我更懷念您的師恩。
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