難忘的教師節作文7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的難忘的教師節作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的教師節作文1
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的xx中學(xué)全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感謝您，老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感謝您，老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。
感謝您，老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！
難忘的教師節作文2
每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時(shí)，便會(huì )想起老師對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起老師為了我們而流下的汗水。
記得那是去年的教師節。早上，同學(xué)們都帶著(zhù)五顏六色的禮品和各式各樣的賀卡來(lái)到學(xué)校和老師共度節日。
當張老師走進(jìn)門(mén)來(lái)時(shí)，同學(xué)們都蜂擁而至地跑過(guò)來(lái)送禮物，老師的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。送完禮物，主持人宣布慶典開(kāi)始，現場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。
��！慶典終于開(kāi)始了，第一個(gè)節目是由我們班的歐陽(yáng)星玥為大家帶來(lái)的舞蹈——《茉莉花》，優(yōu)美的弦律，加上她那婀娜的舞姿，仿佛讓我看到了一只美麗的彩蝶在花叢中翩翩起舞，現場(chǎng)掌聲不斷，看著(zhù)老師們興奮的樣子，我也無(wú)比開(kāi)心。
欣賞完了優(yōu)雅的《茉莉花》下面是由李順瑜和汪明睿給大家帶來(lái)的拉丁舞，看，她們跳起舞來(lái)非常精神，好像是在鼓勵我們好好讀書(shū)，不辜負老師和家長(cháng)對我們的期望。
第三個(gè)節目是由張琦苑和汪明睿帶來(lái)的經(jīng)典老歌——《感恩的心》唱著(zhù)唱著(zhù)，大家都情不自禁地投入到了音樂(lè )之中，唱了起來(lái)，這場(chǎng)景實(shí)在太感人了！老師們都流下了興奮的淚水。
第四個(gè)節目是由校園小歌手汪明睿給大家帶來(lái)的經(jīng)典兒歌——《每當我走過(guò)老師的窗前》她那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，比百靈鳥(niǎo)還清脆，她的歌聲，是多么的婉轉動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我仿佛真的從老師窗前走過(guò)，看見(jiàn)暗淡的燈光下，老師正在仔細地為我們批改作業(yè)。
表演在不知不覺(jué)中結束了，下一個(gè)活動(dòng)是一場(chǎng)有趣的游戲，比賽吹氣球，首先，張老師到辦公室里拿了一大袋氣球，然后每組派一名隊員吹氣球，誰(shuí)先吹破氣球就取得勝利，加油！加油！加油！同學(xué)們的心都繃得緊緊的，扯長(cháng)了脖子，拼命的喊到，嘣，一陣炸裂聲，把大家都給嚇壞了，原來(lái)，是二組的張希希同學(xué)贏(yíng)了，頓時(shí)，二組的同學(xué)歡呼聲一片，當然我們也為他們取得的成績(jì)而自豪……
“發(fā)棒棒糖嘍！”只見(jiàn)張老師抱著(zhù)一貫棒棒糖，從一組到四組，一顆一顆地發(fā)下來(lái)，然后把剩下的拿到講臺上撒落下來(lái)，隨即，落下了慶典結束的帷幕。
五年級三班慶教師節到此結束，這時(shí)，班主任任張老師健步走上講臺，說(shuō)了這樣一句話(huà)感動(dòng)人心的話(huà)：“同學(xué)們，非常感謝你們?yōu)槲覀儜c祝節日，真心的謝謝你們，望今后好好學(xué)習，天天向上。努力學(xué)習就是對老師最大的祝賀。
我聽(tīng)了，熱淚盈眶，這一刻，我感到了老師有多么疼愛(ài)我們……
老師，謝謝您，謝謝您對我們無(wú)微不至的照顧，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩我終生難忘。
難忘的教師節作文3
哎哎哎，大家安靜一下，都別吵了，別吵了！
又是一個(gè)喧鬧的早讀，課文早已在同學(xué)們的談笑中被忘到了九霄云外。班長(cháng)文婷使勁拍打著(zhù)講臺，另一只手也不閑著(zhù)，舉起黑板檫在空中順帶晃來(lái)晃去，希望我們能好好安靜下來(lái)認認真真讀書(shū)，紀律委員在一旁無(wú)奈地站著(zhù)，忙不迭地往她那個(gè)小紅本本里記著(zhù)淘氣的人數和人名。我托著(zhù)下巴，觀(guān)看這一幕天天上演的吵鬧劇，這就是老師不在教室時(shí)的情景了。但是，也有列外的時(shí)候，我的記憶不由得被拉回到去年的9月10日。
教室節那天的早晨，文婷早早地管好了班里的紀律，一臉的嚴肅與鄭重：今天是我們小學(xué)六年級的最后一個(gè)教師節了，每一位老師都在同學(xué)們身上花費了大把的精力和時(shí)間。我想，我們應該在今天為老師們舉辦一個(gè)歡慶會(huì )，感恩這六年來(lái)對我們的教誨。大家一起買(mǎi)蛋糕和花束，好不好？同學(xué)們你看看我，我看看你，都愣住了，誰(shuí)也沒(méi)有想到會(huì )有這么個(gè)計劃，但議論紛紛了幾分鐘后，還全部同意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著(zhù)，大家都掏出了零花錢(qián)交給文婷去買(mǎi)東西，幾個(gè)班委湊在一起，緊鑼密鼓地安排起了程序。
當上課鈴打響，同學(xué)們都心懷鬼胎地回到自己的座位上，看老師講課，聽(tīng)老師說(shuō)書(shū)也多了幾分認真和期盼。每個(gè)人都在盡自己的一份力讓老師開(kāi)心。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)班里這么井然有序的時(shí)候，不吵鬧，輕輕地說(shuō)話(huà)，輕輕地行動(dòng)，但哨兵在門(mén)口喊一聲：老師來(lái)了！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，座位上的每個(gè)同學(xué)都貌似在認真地看書(shū)，生怕一不小心泄露了一點(diǎn)點(diǎn)機密。
那天，老師不在教室時(shí)，我們將會(huì )場(chǎng)布置得美輪美奐，精致的大蛋糕放在用課桌擺好的小展臺上，美麗的花束立在蛋糕邊上。彩帶從窗戶(hù)這頭連到那頭，風(fēng)扇和電燈也吊掛著(zhù)一排排祝福的仙紙鶴。就在上課鈴打響的前一瞬間，大隊委老師的聲音從廣播里傳來(lái)：各位老師請注意放學(xué)后到大隊部開(kāi)會(huì )。即刻，教室里猶如一鍋沸水，如火如荼地燃燒起來(lái)。
為什么呀？我們那么努力細心的一切都白搭了嗎？
Party怎么辦，可不能就這樣泡湯了！
抱怨聲絡(luò )繹不絕，文婷再顧不上什么保密，和幾位班委在第一時(shí)間里找到班主任，請求下一節課的使用權。老師笑著(zhù)答應了。當所有老師都站在教室里，他們的笑容一如陽(yáng)光般燦爛的美麗，同學(xué)們也不由得一個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，祝福的微笑在校園里回蕩，將秋天染的像秋天一樣美麗
而目前，老師不在教室是的情景，幾乎可以和孫悟空鬧天宮畫(huà)上等號。我多么懷念那個(gè)教師節，多么懷念那個(gè)難忘的計劃和難忘的笑顏。
難忘的教師節作文4
明天就是教師節了，為了慶祝教師節，我們班的幾個(gè)班委一下課就商量怎樣慶祝教師節，第三節課的上課鈴聲響了，這節課是班隊活動(dòng)課，也就是教師節聯(lián)歡會(huì )。
只見(jiàn)主持人江伶心出現在了講臺上，給我們說(shuō)明了今天節目的安排，接著(zhù)精彩的教師節聯(lián)歡會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)節目是朗誦，兩位女同學(xué)的動(dòng)情朗誦，頌出了她們對老師的`美好的祝福，對老師的敬愛(ài)，在后面的女同學(xué)用電子琴為朗誦伴奏，優(yōu)美的旋律伴著(zhù)美妙朗誦，博得了同學(xué)們的一陣陣掌聲。第二個(gè)節目是至穎同學(xué)的電子琴獨奏，她為我們帶來(lái)了美妙的琴聲許多同學(xué)都陶醉在這優(yōu)雅的旋律中，坐在一旁的老師臉上露出了微笑，在一旁細細的欣賞著(zhù)，一曲完了同學(xué)們給予了熱烈的掌聲。欣賞完了美妙的曲子后，接著(zhù)是兩位女生扮演的相聲——嫉妒，瞧兩個(gè)女生的講相聲講得可來(lái)勁了，一個(gè)女生一邊笑著(zhù)一邊說(shuō)著(zhù)相聲，嘴里還念念有詞，我想臺上一分鐘臺下十年功，她們?yōu)榱私裉煲欢ㄙM了許多心血，她們出色的表演惹得大家開(kāi)懷大笑，有的同學(xué)還一邊拍著(zhù)收一邊喊：“好！”�？啥际桥瑢W(xué)表演的節目，難道這次聯(lián)歡會(huì )就沒(méi)有男同學(xué)表演的節目嗎？
我正想著(zhù)，忽然我們平時(shí)老實(shí)的班長(cháng)，今天卻上臺一人扮演兩個(gè)人的角色，他出口成章，把相聲的內容背得滾瓜爛熟，只見(jiàn)他一會(huì )兒往左走，一會(huì )兒往右走，在講相聲的時(shí)候還不時(shí)的客串了一些小動(dòng)作，使相聲更加精彩，他還模仿不同年齡人的聲音呢！比如模仿中年婦女，就把聲音變細了，模仿老頭子就把語(yǔ)調放粗叫人笑得前俯后仰，就連老師也忍不住大笑起來(lái)，班級中回蕩著(zhù)同學(xué)的笑聲，班長(cháng)講完了相聲，全場(chǎng)立即爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。接著(zhù)是游戲猜詞秀，規則是將一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，一個(gè)人背向黑板，一個(gè)人面向黑板，面向黑板的人要說(shuō)想盡辦法讓背對黑板的人猜到詞語(yǔ)，最引人注意的搭檔，要數老師和思杰同學(xué)這對搭檔了，由思杰比劃老師猜，這時(shí)黑板上出現了“手舞足蹈”這個(gè)詞語(yǔ)，思杰同學(xué)看了看，愣了一下，然后手腳亂條了起來(lái)，老師一看說(shuō)：“手舞足蹈！”，這下班上爆發(fā)出了熱烈的掌聲，沒(méi)想到老師居然一錘定音，一下子就猜重了，接著(zhù)黑板上出現了“金雞獨立”這個(gè)詞語(yǔ)，思杰用手摸摸下巴，然后模仿丹頂鶴，一支腳彎成90度，一支腳支撐住身體，然后張開(kāi)雙手，老師一看好像領(lǐng)會(huì )了思杰的意思，說(shuō)：“金雞獨立！”這時(shí)，班級內再次爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師和思杰這對搭檔成功過(guò)關(guān)了！之后同學(xué)們也踴躍的參與了這個(gè)游戲。在聯(lián)歡會(huì )的最后陳婷同學(xué)代表全班獻上了一束美麗的鮮花送給了老師，向老師表達了我們對她的祝福。
在這個(gè)有趣的聯(lián)歡會(huì )上有說(shuō)有笑，真是令人難以忘懷！
難忘的教師節作文5
一年一度的教師節又如期而至。我們這些時(shí)刻沐浴著(zhù)老師陽(yáng)光般溫暖關(guān)愛(ài)的學(xué)子們，在心里默默祝福著(zhù)那些在自己崗位上辛勤耕耘的老師們！老師，這是屬于您們的節日，您們真該停下來(lái)歇歇了�？墒�，我們每個(gè)人的心里您卻是我們尊敬的老師。于是，在這個(gè)最美麗的日子里，同學(xué)們精心準備了一次“感恩老師”的班會(huì )。
一大清晨，同學(xué)們就早早地來(lái)到學(xué)校紛紛掏出自己的零花錢(qián)，買(mǎi)了各色的氣球、禮花和彩帶，每個(gè)人都擁有一顆誠摯的心，當我們把教室的門(mén)緊閉的那一刻，我們都捺不住自己活蹦亂跳的心。豎起耳朵，屏息凝神，靜聽(tīng)教室外那熟悉穩健的腳步聲。真的，此時(shí)此刻，教室里只能聽(tīng)見(jiàn)大家“突突”的心跳聲。當門(mén)外響起了拿那悉爽朗的笑聲，同學(xué)們馬上一線(xiàn)戰備，又重新審視了一下手中的“武器”，嚴陣以待。
“吱呀”一聲，門(mén)被推開(kāi)了，頓時(shí)，千萬(wàn)片雪花禮炮向老師“擁抱”，“嘭！”隨著(zhù)一聲巨響，氣球也被扎破了，掉出的彩色禮花猶如璀璨的星光傾瀉而下，把老師融進(jìn)了這燦爛的星光里，那么耀眼、那么光彩奪目。我的心猛的一顫：我們的老師多像這光芒四射的明星，永遠閃耀在我們的心中！老師，你知道嗎？我們每個(gè)人此刻也像這盛開(kāi)的、閃耀的、五彩的花，開(kāi)心、激動(dòng)，那一聲歡呼那一聲聲歡呼是我們對您的祝福。
“哎喲，你們這些孩子哪！”老師，我們知道，您那意味深長(cháng)的話(huà)里，流露了多少幸福和感動(dòng)。您臉上掛著(zhù)的笑容也讓我們好滿(mǎn)足！
是的，老師，這將是我們?yōu)槟^(guò)的最后一個(gè)教師節。所以，我們格外格外的用心，因為，我們想讓您永遠記住我們這群摯愛(ài)您、尊敬您的學(xué)生。老師，看到您泛著(zhù)淚光的雙眼，我們的心也在輕輕的震顫，那不聽(tīng)話(huà)的淚珠竟順著(zhù)臉往下爬。
“孩子們，謝謝你們！謝謝你們！”老師，應該感謝的是您，而不是我們。您猶如大海，我們猶如貝殼，是您給了我們燦爛的顏色。您猶如春雨，我們猶如春苗，給了我們蓬勃的生命和綠色，老師，謝謝您！
老師，我們永遠都不會(huì )忘記，那一幕幕的往事歷歷在目：一次，小黑板砸傷了您的腳，您仍忍痛來(lái)給我們上課；還有一次，您帶病來(lái)給我們上課，卻差點(diǎn)兒昏倒過(guò)去；每天您總是第一個(gè)迎著(zhù)朝陽(yáng)走進(jìn)校園，有最后一個(gè)踏著(zhù)晚霞回家；忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，燙滌我們心靈上的塵泥，忘不了您浩蕩春風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。
“老師，您辛苦了！老師，謝謝您！”這是我們每個(gè)同學(xué)發(fā)自?xún)刃牡穆曇�，是對老師淳淳教導的感恩，是對老師辛勤耕耘的感謝！愿我們的謝意化成一束永不凋零的鮮花，給您的生活帶來(lái)芬芳！
難忘的教師節作文6
每一年的教師節我都是“平平淡淡”地度過(guò)的，我從沒(méi)有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住老師，獻上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著(zhù)書(shū)，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著(zhù)說(shuō)不出的滋味兒。
敬畏？厭惡？我對老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺(jué)。干練的短發(fā)，高顴骨，鼻梁上架著(zhù)厚厚的眼鏡，不茍言笑。真是典型的“教師相”。
她對我們很?chē)绤�。調皮搗蛋的同學(xué)們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個(gè)人都感覺(jué)很壓抑，心情會(huì )根據她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩游戲的心理來(lái)玩游戲。
第一年的教師節，同學(xué)們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無(wú)意間我看到她抱著(zhù)大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見(jiàn)我，便沖我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績(jì)不錯，但一直和她沒(méi)有課堂外的交集，她也應該對我沒(méi)什么特別的印象，加上她是個(gè)“女王級”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺(jué)不好意思起來(lái)。
接下來(lái)兩年教師節，我都送了禮物給這名老師，上她的課時(shí)也格外認真。
但今年的教師節前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。
默寫(xiě)時(shí)因匆忙有一個(gè)字寫(xiě)的不太好，加上前面的一些筆誤，分數只有88分。
她在全班面前批評我：“她本來(lái)可以得90的，但因為這個(gè)字寫(xiě)得不清楚，我算她錯，所以她必須和其他不及格的人一樣將書(shū)上的不規則動(dòng)詞表抄四遍�！�
當時(shí)的心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒(méi)有粗心的筆誤我也不會(huì )不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒(méi)了——我在老師眼里一直是個(gè)好學(xué)生，而如今全班看我的笑話(huà)……我的眼淚流了下來(lái)。
正當我一邊哭一邊抄時(shí)，眼前是一張紙巾，我當然知道是誰(shuí)，倔強地選擇無(wú)視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開(kāi)了。
第二天是教師節，我的內心和以往一樣空虛，那種感覺(jué)在闊別兩年后再次在心底扎根。
第一節課下課老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“昨天是不是感到很委屈？”
“沒(méi)有�！蔽业男睦锖芑靵y。
“很難過(guò)是不是？”
“沒(méi)有�！蔽也恢挠靡�。
“老師昨天想了很久，想和你道歉�！�
“不用的老師，是我自己的錯�！蔽业男姆路鸨蝗诨�，豁然開(kāi)朗起來(lái)，“您說(shuō)的對。我知道您是為我好�！�
那次，老師和我說(shuō)了很多話(huà)。我突然感覺(jué)我和老師之間的距離近了很多。不再是當初那一個(gè)笑的距離。
“上課了，快回去吧！”
“嗯……老師？”
“怎么了？”
“祝您教師節快樂(lè )！”
難忘的教師節作文7
我已經(jīng)是高三的學(xué)生了，求學(xué)之路上遇到過(guò)數十位老師，而最令我深刻的，最值得感謝的便是現在我的班主任英語(yǔ)老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”，但是他們一樣精彩！
記得剛剛從理科班分到文科班的時(shí)候，見(jiàn)到我們班主任第一眼就感覺(jué)她是練過(guò)九鷹白骨掌的，她跟所有人說(shuō)話(huà)從來(lái)都不正眼瞧你一眼，總給人一種冷傲的感覺(jué)，上她的英語(yǔ)課真的跟被拷問(wèn)一樣，說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉，盡管我的英語(yǔ)在全班還比較優(yōu)秀，她經(jīng)常就是：“***你又沒(méi)背書(shū)，站到后面去！你又不復習，給我站著(zhù)，我看你什么時(shí)候能養成好習慣，最崩潰的是有一次一周站了三次，我朋友都快笑翻了，還好這種方法的確奏效，我養成了愛(ài)看筆記的習慣，英語(yǔ)成績(jì)繼續穩步提升。不過(guò)留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過(guò)有一次我改變了這種想法，記得一年級質(zhì)檢沒(méi)考好，我可沮喪，最生氣的就是讓平時(shí)差你一節的人靠運氣超過(guò)了你，沒(méi)想到這時(shí)班主任找我談話(huà)，把我分到了全班第一排，嚴密關(guān)注著(zhù)我所有的學(xué)習，有時(shí)竟然還指點(diǎn)我禮儀方面的問(wèn)題，果然我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，達到了良好效果，從此我也對班主任有了更加深厚的友誼，在辦公室我和她嘮嗑，有時(shí)能聊1個(gè)小時(shí)，雙方談的都可愉快。如今，上課我有時(shí)候做的不好，她依舊叫我滾到后面站，然而我更喜歡她了，因為我知道老師打心眼里是喜歡我的，但是只是方式特殊，也許這種嚴厲對于我來(lái)說(shuō)正是一種動(dòng)力！
我的現任歷史老師就和我們班主任完全不同，她的喜愛(ài)表現的太明顯，她很愛(ài)表?yè)P我，像我這種”低調“的人，多不好意思，呵呵！甚至有幾次考完試她都會(huì )過(guò)來(lái)找我談話(huà)：“你的數學(xué)要好好提高，這樣才能是你綜合優(yōu)異，找個(gè)老師給你補補�！�10分鐘的談話(huà)幾乎都是談數學(xué)的，這對于一個(gè)歷史老師來(lái)說(shuō)，實(shí)在感到奇怪，但我深知她的良苦用心，她的愛(ài)溢于言表，熱情耐心，總是被我同桌說(shuō)：“老是這么偏心，我們連管都不被管了，真過(guò)分！”也許這就是我的歷史老師吧。
一個(gè)是冷如冰，常常叫我丟人，讓我明白自己的地位和努力的方向；一個(gè)是暖若日，總是帶給我鼓勵，讓我高呼：“天生我材必有用！”兩種老師，一樣精彩，學(xué)習旅途上風(fēng)雨兼程，但是有了你們便使這道路上充滿(mǎn)陽(yáng)光，在教師節這個(gè)特殊的日子里，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師謝謝你，我會(huì )用成績(jì)報答你們的良苦用心！”
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