我的地理老師作文1000字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我的地理老師作文1000字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一陣風(fēng)掠過(guò)湖面，湖水中，兩岸的倒影漸漸地散開(kāi)，猶如幾絲飄飛的云煙。倒影扭曲著(zhù)，變形著(zhù)，被風(fēng)吹過(guò)的湖面邊緣逐漸擴張開(kāi)，舒展，一直到天際，猶如一卷正在展開(kāi)的地理圖冊。在這奧妙的地圖中，地理老師正駕著(zhù)智慧的戰船，帶領(lǐng)著(zhù)我們在這變幻莫測的水面上遨游，在地理學(xué)中乘風(fēng)破浪。
我將地理圖冊展開(kāi)，放在面前，相對于窄小的課桌面來(lái)說(shuō)，它還是大了些。我摩挲了一下手上的凝膠墨水筆，注視著(zhù)老師的PPT，開(kāi)始在地圖上標出山脈名稱(chēng)。地理老師的PPT做得一如既往的漂亮，簡(jiǎn)潔的白底，配上紅藍或是黃色的透明襯框，井井有條，簡(jiǎn)單易懂。上面的圖表和地形圖也是精心挑選的，且有高級動(dòng)畫(huà)演示，都是公開(kāi)課等級的。欣賞著(zhù)地理老師用心制作的PPT，我們上課時(shí)也異常專(zhuān)注，生怕錯過(guò)任何漂亮的一頁(yè)。善哉，上地理課不僅能領(lǐng)悟到有趣的地理知識，還能感悟到陶弘景的“山川之美，古來(lái)共談”呀。
如果說(shuō)老師令人耳目一新的PPT，為我們打開(kāi)了地理世界的大門(mén)，那么她的諄諄教誨更是引領(lǐng)我們潛心于地理學(xué)習。當初，我對地理這門(mén)學(xué)科雖有很濃厚的興趣，但由于它是一門(mén)我從未接觸過(guò)的科目，能否學(xué)好，還是未知。記得初學(xué)地理時(shí)，老師很關(guān)注我們的掌握情況，特別是基礎知識。做過(guò)訂正的練習和大洲、經(jīng)緯線(xiàn)方面的'基礎，都要面對面過(guò)關(guān)。老師很辛苦，下課也沒(méi)有休息時(shí)間，我時(shí)常下課去辦公室找地理老師，排在等待過(guò)關(guān)的長(cháng)隊中，可到了上課也沒(méi)輪上我。老師知道課間時(shí)間不夠，竟然騰出放學(xué)后自己的時(shí)間，讓我們主動(dòng)去找她過(guò)關(guān)。地理老師的敬職敬業(yè)，我都不好意思不努力學(xué)習地理知識了。
她還是一位教學(xué)嚴謹的老師。記得那一次很有趣的地理活動(dòng)，地理老師讓我們用鐵絲和乒乓球自制地球儀。我在家精心制作了一個(gè)小地球儀，并且細心的畫(huà)上了大洲的輪廓和重要的經(jīng)緯線(xiàn)。當日下午就交給了老師，原本得意于早交作業(yè)的我，被地理老師一眼就看出了地球儀上的錯誤。地理老師問(wèn)我說(shuō)：“90N，是哪條緯線(xiàn)？”，我指著(zhù)60N作為回應。她笑笑告訴我：“90N可是北極點(diǎn)呀”。我做的那個(gè)地球儀竟在60N緯線(xiàn)上標出了90N。嗚呼，我錯得的確太離譜了。地理老師幫我找出了錯誤，更加激勵了我學(xué)好地理的信心。在學(xué)習中應及時(shí)找到盲點(diǎn)，及時(shí)糾正。不是地理老師眼力好，而是她對我們每個(gè)人上交的作業(yè)都會(huì )及時(shí)、一絲不茍地檢查，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們每個(gè)人的學(xué)習狀況。至于我地理期末考了滿(mǎn)分，我真正應該感謝的是我們的地理老師。
師者，傳道，授業(yè)，解惑。地理老師在我心里是特別尊重的。作為老師，她專(zhuān)業(yè)知識淵博，做事嚴謹，對學(xué)習不太好的學(xué)生也給予很大的鼓勵，時(shí)刻真正地關(guān)心著(zhù)我們。在她對我們的諄諄教誨中，用心的引領(lǐng)下，我們正暢快地遨游于地理的海洋中，航向成功的彼岸。
那個(gè)漂亮的小地球儀，在訂正后作為最好的禮物，送給了地理老師�，F在每當做事感到枯燥、不耐煩時(shí)，我腦中就浮現出地理老師耐心給我講解地球儀的畫(huà)面，我便不再有逃避的念頭，并下定決心把事情專(zhuān)心做完。
“師道尊嚴，民知敬學(xué)”，我敬愛(ài)的地理老師，您的好，我會(huì )永遠銘記在心。
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