關(guān)于我的數學(xué)老師優(yōu)秀的作文600字左右
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的關(guān)于我的數學(xué)老師優(yōu)秀的作文600字左右，歡迎閱讀與收藏。
他留著(zhù)一頭板寸頭，充滿(mǎn)知識的眼神和大腦，鼻子小小的，嘴唇厚厚的，給人一種親切感。他就是我的數學(xué)老師李老師。
嶄新的五年級生活眨眼間就來(lái)到了我的身邊，我到了教室，我靜靜地等待著(zhù)上課，等待新老師的出現。
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過(guò)來(lái)，又慢悠悠地走到了講臺旁邊，手扶著(zhù)講臺，不緊不慢地做起了自我介紹：大家好，我是你們五年級的數學(xué)李老師，你們也可以叫我小李老師。哈哈，這位老師真是一點(diǎn)架子都沒(méi)有，我喜歡這樣的`老師。
開(kāi)始上課了，李老師開(kāi)始滔滔不絕地講起了數學(xué)知識，起初我像等待食物的小鳥(niǎo)，認真地注視著(zhù)他，后來(lái)，我慢慢開(kāi)始忍不住了，從桌肚里抽出一張紙，開(kāi)始畫(huà)起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上，威風(fēng)極了。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫(huà)人物形象。
正在我高興之時(shí)，一人將我的畫(huà)抽走了，我說(shuō)：快點(diǎn)還給我，下課再給你看，要是待會(huì )兒被老師看到就不好了我扭頭一看，呀！怎么是李老師。這下糟了，我站起身，低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)，準備迎接老師的批評和同學(xué)們的嘲笑�？衫罾蠋煕](méi)有，他仔細地看著(zhù)那副畫(huà)，微笑著(zhù)說(shuō)：畫(huà)得還可以，只不過(guò)我的胡子可沒(méi)那么長(cháng)我頓時(shí)驚呆了，傻傻地望著(zhù)老師，不懂為什么他不說(shuō)我亂畫(huà)。他似乎看透了我的心思，笑道：如果下次再被我抓到，那就不是說(shuō)你啦說(shuō)著(zhù)，便情不自禁地笑了起來(lái)。
這就是李老師，在他那里，我感受到了老師對學(xué)生的尊重和愛(ài)護。在他那里，我也學(xué)會(huì )了如何成為一個(gè)更好的自己。
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