小老師作文精選15篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的小老師作文，歡迎閱讀與收藏。
小老師作文1
過(guò)年了，我家買(mǎi)了一臺電腦。我要當小老師，教奶奶認識認識這個(gè)新玩意。
我耐心地給奶奶講解電腦知識。電腦主要有三部分組成：主機、顯示屏、鍵盤(pán)和鼠標。奶奶聽(tīng)得可認真，真像一個(gè)好學(xué)生。
接著(zhù)我打開(kāi)電腦，繼續說(shuō)：“電腦作用可大了，可以看新聞，可以打游戲，還可以查天氣預報等等�！蹦棠搪�(tīng)得目瞪口呆，連聲贊嘆!
我知道，奶奶最喜歡看天氣預報。因為我是奶奶的心肝寶貝，奶奶特別關(guān)心天氣，如果下雨了，奶奶就會(huì )給我準備雨傘;如果天晴了，就給我準備太陽(yáng)傘。每天都要看電視，真麻煩。我在電腦百度搜索中打了“天氣預報”這幾個(gè)字。點(diǎn)擊一下就看見(jiàn)了中國地圖，再點(diǎn)擊“江西九江”，就可以知道一周的天氣預報。我一邊點(diǎn)擊一邊講解，奶奶說(shuō)：“電腦可真方便呀!”
我要當小老師，教奶奶認識更多的電腦知識。
小老師作文2
她有一雙美麗而又明亮的大眼睛，一眨一眨地特別像天空中的一閃一閃的星星。她的嘴角微微上揚，臉上常常帶著(zhù)迷人的笑容，使人感到十分親切。她說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音響亮而又甜美，顯得落落大方。她坐在我旁邊一桌，是我最好的朋友，也是我們班的小老師。
記得有一次，老師布置了一些數學(xué)作業(yè)，當我做到最后一題時(shí)被難住了。她正好剛做完，看到我抓耳撓腮的樣子，就湊過(guò)來(lái)笑迷迷地問(wèn)：“我們的‘開(kāi)心果’怎么愁眉苦臉的？”我紅著(zhù)臉指指那道不會(huì )做的題。她立刻拿起筆，邊對我解釋邊把她的解題思路列在紙上，聽(tīng)完她的講解，我才恍然大悟，最后順利地完成了作業(yè)，還拿到了五星。她比我那嚴厲的爸爸強多了，再難理解的題都讓她講解淺顯易懂，就像一個(gè)小老師。
還有一次，老師太忙了，她就主動(dòng)幫老師批改我們的作業(yè)，只見(jiàn)她一手拿著(zhù)紅筆，一手翻開(kāi)課本認真地校對著(zhù)作業(yè)，嚴然一副老師的模樣，有時(shí)我們就開(kāi)玩笑的叫她“楊老師”。
同學(xué)們你們猜到她是誰(shuí)了嗎？
小老師作文3
這事要從昨天上午說(shuō)起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的升起來(lái)……
這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動(dòng)起來(lái)，找出《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1-3冊，開(kāi)始備課。
備課對我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，只要把彈的曲子右邊畫(huà)上一個(gè)對號就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。
我把這個(gè)想法告訴了老媽?zhuān)苜澩�。于是，我開(kāi)始給老媽上課了。
我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽(tīng)。我先叮叮咚咚在鋼琴上來(lái)了一遍，然后抓著(zhù)老媽的手，告訴她手指分開(kāi)，手背要弓起，手心里好像握著(zhù)雞蛋。
老媽照著(zhù)我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來(lái)。一會(huì )兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著(zhù)。我摟住老媽的脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開(kāi)心地嚷著(zhù)：“老媽?zhuān)惚任覍W(xué)的還快呢�！崩蠇屢哺吲d地笑了。
我們又學(xué)了許多好聽(tīng)的曲子：《草原上的家園》、《可愛(ài)的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來(lái)了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費呢！
當小老師真有趣！
小老師作文4
“自己的事情自己做，家里的家務(wù)學(xué)著(zhù)做�！痹趯W(xué)校里道理沒(méi)少學(xué)，可是一到實(shí)踐起來(lái)，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿(mǎn)地的玩具、衣服東一件西一件地散落著(zhù)。我無(wú)動(dòng)于衷地看著(zhù)電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說(shuō)：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂(lè )了。起初，我以為他在開(kāi)玩笑，但后來(lái)發(fā)現“小老師”真的開(kāi)始收拾了：他把玩具一個(gè)一個(gè)“送回家”，衣服一件件疊好……看著(zhù)“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動(dòng)告訴我：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�！�?/p>
我的“小老師”，你雖然不像學(xué)校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會(huì )忘，謝謝你，“小老師”！謝謝你，親愛(ài)的弟弟…
小老師作文5
大家都說(shuō)老師是花園里的園丁，每次站在講臺上就是一次對花兒的澆灌，無(wú)不付出辛勤的勞動(dòng)。自從我有了一次當小老師的經(jīng)歷之后，我對這句話(huà)的感悟就更加深刻了。
周末的一天吃完晚飯，爸爸對我說(shuō)他有個(gè)同事的孩子，上小學(xué)五年級，其他成績(jì)都好，可是就是不懂英語(yǔ)語(yǔ)法是怎么回事。那位叔叔想讓我幫忙教一下他的孩子的英語(yǔ)入門(mén)。我二話(huà)不說(shuō)，立馬答應了。
第二天，那個(gè)小女孩被叔叔送到了我家。我熱情的把她迎進(jìn)門(mén)，坐在我書(shū)桌旁邊，攤開(kāi)他們的英語(yǔ)教材，開(kāi)始給她一點(diǎn)一點(diǎn)講語(yǔ)法知識。她一聲不吭，我以為她都聽(tīng)懂了呢，于是就不間斷的講了下去。全都過(guò)了一遍，問(wèn)她還有什么地方不懂的么，她竟然說(shuō)幾乎什么都沒(méi)有聽(tīng)懂。當時(shí)我那個(gè)心情啊，真的是想就地暈倒了。于是我就又耐著(zhù)性子給她講了好幾遍，這個(gè)小姑娘才終于明白了基礎的英語(yǔ)語(yǔ)法是怎么一回事。
經(jīng)過(guò)這次當小老師的經(jīng)歷，我越來(lái)越覺(jué)得當一名合格的人民教師真的很難。我們要尊重老師的上課成果。
小老師作文6
美好的雙休日不約而至，本想睡懶覺(jué)的我今天起的格外的早，因為我要趕去越劇培訓班上課。
我趕到培訓學(xué)校匆匆忙忙的坐著(zhù)電梯就上去了，大家己經(jīng)在開(kāi)始排練了，因為12月月底就要去表演了，剛好排練的是我們小組的節目，應老師今天讓我們跟著(zhù)小老師練，小老師先教我們練上半段再練下半段，“我的祖父會(huì )起早……”我們跟著(zhù)小老師一邊唱一邊練，小老師說(shuō)讓我們每人先練習五次，只有一個(gè)人沒(méi)好好練，我們便不理她自己練了起來(lái)，動(dòng)作做到一半時(shí)，小老師過(guò)來(lái)糾正我們做的不標準的地方，再多練幾次。每次小老師很細心的教導我們，大家也都認認真真地學(xué)著(zhù)，有個(gè)動(dòng)作總是做不好，小老師不耐煩的重復教我們，所以又重新做了好幾回，時(shí)間在不知不覺(jué)中慢慢流逝了，經(jīng)過(guò)反復地練習，糾正后再練習，我們的舞姿慢慢進(jìn)入佳境。終于等到我們給應老師展示成果的時(shí)候了，我認真地專(zhuān)注地跳完，老師夸我比原來(lái)進(jìn)步了一個(gè)臺階，同時(shí)也表?yè)P了小老師教的好，我高興極了。我很慶幸有一位這樣有耐心的小老師，雖然沒(méi)有全部學(xué)完，但前半段己經(jīng)練的滾瓜爛熟了，期待下周小老師能繼續來(lái)教我們。
小老師作文7
今天，我給兩個(gè)妹妹上了一堂英語(yǔ)課，當了一回小老師。
快上課了，我先準備好上課的用具：一根小棒當教鞭，幾張硬板紙上寫(xiě)好要教的4個(gè)字母和5個(gè)單詞，當黑板。
開(kāi)始上課了，兩個(gè)妹妹端端正正地坐在我對面。我開(kāi)始上今天的課程，先教她們讀了4個(gè)字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個(gè)妹妹學(xué)得可快了，跟我朗讀很認真，聲音很響亮。我隨便寫(xiě)一個(gè)字母，讓她們來(lái)回答這是什么字母，她們回答可正確了。我后來(lái)學(xué)著(zhù)老師表?yè)P我們的樣子表?yè)P了妹妹。上著(zhù)上著(zhù)，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫(xiě)字！”我說(shuō)：“黃鈺淇同學(xué)，請你坐好，不會(huì )坐的話(huà)就站著(zhù)�！笨牲S鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)，我看了真頭疼啊。我不管她，又開(kāi)始教單詞，那幾個(gè)單詞可容易了，可她們卻一直讀錯，把紅色讀成綠色，“YES”讀成“NO”。
好不容易到了下課時(shí)間，我長(cháng)嘆了口氣，原來(lái)，做老師這么不容易呀！以后，我上課要表現得更好一點(diǎn)，讓老師少操點(diǎn)心，減輕老師的負擔。
小老師作文8
大家都認為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當然不是，經(jīng)過(guò)當小老師之后，我才知道老師是干什么的。
今天第五節課時(shí)，我們向往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！
“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認師妹師弟時(shí)間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的是誰(shuí)？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個(gè)女生，這個(gè)女生叫劉晴，她很文靜，但是她認得很多字，我還沒(méi)教他怎么讀，他就已經(jīng)拿起書(shū)讀了起來(lái)。不會(huì )的時(shí)候才教教她，教完之后，她又讀了起來(lái)，沒(méi)有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！
當她要拿出好習慣兒歌時(shí)，她卻發(fā)現沒(méi)帶，這尷尬的時(shí)候出現了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書(shū)，拿起書(shū)，又開(kāi)始讀了起來(lái)，讀呀！讀呀！讀呀……
時(shí)間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時(shí)光總是那么短暫，劉晴，我還會(huì )來(lái)看你的！
小老師作文9
今天，我要給爺爺、奶奶上一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課。
開(kāi)始上課了，學(xué)生們很乖巧地坐在凳子上，兩雙眼睛緊盯著(zhù)墻上的黑板，我要教5個(gè)單詞，我把單詞寫(xiě)在小時(shí)候用的黑板上：蛋egg、派pie、你好Hi、蛋糕cake、家family。先問(wèn)兩位同學(xué)：“你們認識這5個(gè)單詞嗎？”兩位同學(xué)面無(wú)表情地說(shuō)：“這是什么單詞啊，我們不認識�！蔽倚Σ[瞇的，口齒清晰地讀了兩遍，然后讓學(xué)生跟我讀。學(xué)生跟我讀的還可以，我就讓學(xué)生自己讀給我聽(tīng)。爺爺先讀，發(fā)音還不錯，我就用大拇指表?yè)P他：“爺爺你真行，爺爺你真棒�！睜敔敻吲d極了。下一個(gè)輪到奶奶，奶奶兩眼一眨一眨的，我就大聲嚷道：“奶奶同學(xué)，輪到你了�！蹦棠陶f(shuō)；“我還是不會(huì )讀�！边@太令我失望了，不過(guò)經(jīng)過(guò)我的精心教導，奶奶終于發(fā)音對了。我忍不住說(shuō)：“你們真是太棒了，我還是要打100分�！备嬖V你們我的妙招吧：首先自己發(fā)音要標準，才可以教更多的同學(xué)，還有寫(xiě)的.時(shí)候不要寫(xiě)錯。
這次當小老師，讓我體驗到老師的辛苦，當老師真不容易��！
小老師作文10
今天，英語(yǔ)老師琳達去開(kāi)會(huì )了，聘請我當小老師，她讓我好好管理班級，給同學(xué)們復習一下。上課鈴聲響了，教室里亂成一團，我對同學(xué)們說(shuō)：“請大家安靜，下面我們要把上一節學(xué)過(guò)的內容復習一下！”全班忽然安靜了下來(lái)。開(kāi)始復習了，我打開(kāi)錄音機，錄音機里讀一句，同學(xué)們讀一句，大家讀得很認真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長(cháng)，還不到半節課，幾個(gè)調皮的男生開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，不好好讀，還離開(kāi)位子大喊大叫。我走過(guò)去對那幾個(gè)頑皮的男生說(shuō)：“安靜下來(lái)！課堂有課堂的紀律，你們不能違規！”他們稍微安靜了，可不一會(huì )兒他們又開(kāi)始搗亂，同學(xué)們唱得唱，跳得跳又亂成了一團，我發(fā)火了，對他們嚴素地說(shuō)：“你們再這樣我就去找琳達了！”我邁著(zhù)急地腳步離開(kāi)教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達可能說(shuō)得話(huà)又回來(lái)了。教室里很安靜，我把編得話(huà)統統說(shuō)了出來(lái)：“琳達說(shuō)，誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，就把名字記下來(lái)，星期一不讓他上課了�！惫挥行�。
唉！當個(gè)小老師也不容易��！
小老師作文11
我一直都渴望能當一回老師，今天，這個(gè)愿望終于實(shí)現了，是陳老師給了我這次寶貴的機會(huì )。
今天，我榮幸地擔任了“小老師”的職務(wù)。一站到講臺上，我頓時(shí)感到既激動(dòng)又緊張。我有模有樣地帶著(zhù)大家一起朗讀課文�？蓻](méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，后排的一些男生就開(kāi)始坐立不安，有的人故意拖長(cháng)語(yǔ)調，引人注意，惹得大家一陣哄笑。我提高了嗓門(mén)，提醒這些同學(xué)認真讀書(shū)�？墒撬麄兙尤话盐业脑�(huà)當成了耳旁風(fēng)，依然我行我素，搞得我頭腦一陣亂蒙蒙的，不知道該怎么處理這種局面，只好大吼一聲：“安靜！”我的用心良苦似乎被他們心領(lǐng)了，竟然鴉雀無(wú)聲。
可大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們實(shí)在按捺不住自己的性子，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，正巧被正在講英語(yǔ)單詞的我逮了個(gè)正著(zhù)，他們羞愧地低下了頭。一波未平一波又起，一群比我高、比我壯的男生竟然哼起來(lái)小曲，五音不全，我指責他們，他們絲毫不害怕，還沖我扮了個(gè)鬼臉，我費了九牛二虎之力才“制服”了他們。
“丁零零！”下課鈴聲夾雜著(zhù)我的疲倦一同向窗外飛去。我這時(shí)才體會(huì )到當老師的艱辛。
老師，您是春蠶，我要用最優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答您，長(cháng)大以后我要像您一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
小老師作文12
星期三，我們上了一節體育課，老師說(shuō)：“今天你們選一位小小體育老師出來(lái)管一下別人，老師在旁邊看看他做得好不好�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說(shuō)：“讓談欣來(lái)當小老師，還是讓言木聞來(lái)當小老師呢？”大家選來(lái)選去，好久都沒(méi)選出來(lái)。
老師見(jiàn)好久都沒(méi)有人主動(dòng)舉手，于是說(shuō)：“我來(lái)選一位同學(xué)吧！”說(shuō)著(zhù)就指了指炎永�！熬驼堁桌蠋煱�！”話(huà)音剛落，下面就有了拍手聲。
炎老師是個(gè)女生，她很溫和。她長(cháng)得不瘦不胖，腿長(cháng)個(gè)子高，跑步快得像一匹駿馬。一雙眼睛炯炯有神，耳朵很小，像《美食大冒險》里的面條小喬。
炎老師把同學(xué)們整成一列縱隊，可是還有人坐在草地上，炎老師費了九牛二虎之力才把草地上的同學(xué)給拉起來(lái)。炎老師說(shuō)：“累死我啦！”話(huà)剛說(shuō)完，她才想起要整隊。等她整好隊伍，大家已經(jīng)亂成了一鍋粥。同學(xué)們有的在蹦蹦跳跳，有的又坐在了草地上，有的還跑遠了。炎老師東拽拽西拉拉，隊伍一會(huì )兒像一條蛇，一會(huì )兒像一座座小山……隊伍變得越來(lái)越亂，炎老師看得眼花繚亂，都快要暈了！
我想，如果我當體育老師，我一定要比她做得更好！
小老師作文13
今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著(zhù)高興的心情來(lái)上我的興趣班。
上課了，老師突然說(shuō)：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話(huà)1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分�！蔽倚南耄汗�，我想到了講課內容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內容可講。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著(zhù)我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧斘铱匆�(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對我說(shuō);“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報老師。
小老師作文14
午飯后，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，我拿著(zhù)笛子吹起來(lái)，笛聲悠揚，在屋里回轉。
大家一聽(tīng)就活躍起來(lái)了，七嘴八舌的，還要拜我為師呢！我看看他們，走過(guò)去把周凱煜拉過(guò)來(lái)，并給他一根笛子。接著(zhù)說(shuō)：“左腳在前右腳在后�！蔽壹m正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹(shù)似的，逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓著(zhù)笛孔。周凱煜拿了幾次也沒(méi)拿準確，他像泄了氣的皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒(méi)辦法了，想了想，又把他的手拉起來(lái)說(shuō)：“你會(huì )學(xué)好的�！甭�(tīng)我這一說(shuō)他的姿勢漸漸好起來(lái)，臉上有了一絲微笑�？此辛伺d趣，我教他嘴對著(zhù)孔吹，把氣吹進(jìn)孔里，可是他的風(fēng)吹歪了，吹到我的臉上，像把電風(fēng)扇似的，把我吹得滿(mǎn)臉他的唾沫。
當老師真不容易啊，以后我也認真點(diǎn)，讓老師少操心。
小老師作文15
星期二午飯后，我來(lái)到學(xué)校，進(jìn)了教室，照例坐在自己的座位上抄作業(yè)。不一會(huì )兒，作業(yè)就抄完了。干什么呢？還是趴在桌子上休息一會(huì )兒吧。
正趴在那兒想事兒，突然，老師走進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“誰(shuí)抄完作業(yè)了？”我舉起了手�！案咦友�，你在班里看班，我有急事出去一下！”說(shuō)完，老師就慌慌張張地走出了教室。老師走后，我就在講臺上維持班級紀律。同學(xué)們都喊我“小老師”，讓我很得意。
“程浩在說(shuō)話(huà)，記名！”我嚴肅地說(shuō)。
“是他先和我說(shuō)話(huà)的�！背毯浦钢�(zhù)鄰桌說(shuō)，委屈得快要哭了。
“我不想聽(tīng)任何解釋?zhuān)凑阏f(shuō)話(huà)了�！蔽矣美蠋熞粯拥目跉庵浦顾�。
“報告‘小老師’，我要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題�！睆堊空f(shuō)。
“你說(shuō)吧，是什么問(wèn)題？”
“世界上是先有雞，還是先有蛋呢？”張卓像故意考我似的。這一下可把我難住了，是先有的雞，可沒(méi)有蛋，怎么會(huì )有雞呢？沒(méi)那雞又何來(lái)的蛋呢？“笨蛋，告訴你吧，‘小老師’，是先有的雞蛋。雞和蛋合在一塊不是雞蛋嗎？”說(shuō)完，張卓沖我不懷好意地笑著(zhù)。
全班同學(xué)哄堂大笑，唯獨我沒(méi)笑。只聽(tīng)我怒喝道：“張卓捉弄本班長(cháng)，記名一次！”這次班里沒(méi)有一個(gè)敢笑的了，我心里美滋滋的。
但我也知道，原來(lái)老師不是那么容易當的！