寫(xiě)老師的小學(xué)作文15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的寫(xiě)老師的小學(xué)作文，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文1
我遇到了一位老師。她給了我沉重的一擊。
初中時(shí)，我的初三班主任是一位化學(xué)老師，她是一位女老師，很漂亮。大大的眼睛，皮膚很白，人對美好的事物都是有好感的，我也不例外。我很喜歡她，她的行為讓我更喜歡她了。她說(shuō)她對所有的學(xué)生一視同仁，從不會(huì )有什么偏心的事情，每項東西都平均分配，我以為我很幸福，那時(shí)的我不知道人的話(huà)不能全信。我跟朋友，父母，親戚都在夸我的老師，老師就像是我夢(mèng)里的女神一樣。
但，夢(mèng)總會(huì )做完的，夢(mèng)與現實(shí)也總是相反的。漸漸她，我發(fā)現她不是那樣的。她會(huì )在班里的助學(xué)金名額里加上沒(méi)參加競選的家庭富裕的同學(xué)，她上課叫起來(lái)回答問(wèn)題的都是好學(xué)生亦或是補習的同學(xué)。她變了，最起碼在我的認知里她變了，然后一步步的，我發(fā)現，補習的同學(xué)犯了錯誤可以原諒，總去她家的同學(xué)逃課也可以不告訴家長(cháng)，總有壓死駱駝的最后一根稻草，因為我有一學(xué)期沒(méi)去補習，她給我父母打了電話(huà)……她的印象，在我這里徹底崩塌了。我好后悔，好懊惱，我怎么會(huì )喜歡這樣的老師。后悔自己曾經(jīng)對她的夸獎。
一步步的，由于對她的不喜歡，由于自己心智的不成熟，她的這門(mén)學(xué)科我也失去了興趣，不想學(xué)習，甚至不想看到她。我的化學(xué)成績(jì)一點(diǎn)點(diǎn)下降，最后，中考的時(shí)候，化學(xué)成績(jì)少的可憐。
但是，我沒(méi)有辦法去怨老師，因為這一些都是我自己做的。當我中學(xué)畢業(yè)時(shí)，我要離開(kāi)她時(shí)，我感覺(jué)到從沒(méi)有過(guò)的輕松，就像鳥(niǎo)兒飛出籠子一樣。
有的老師帶給我好成績(jì)，有的老師帶給我做人的道理，有的老師教我如何為人，我覺(jué)得她應該是帶給我了沉重的一擊，她終結了我的夢(mèng)，讓我在現實(shí)中痛苦。
在我從小學(xué)到初中，她是我遇到的第一個(gè)如此特別的老師。畢業(yè)后，我從未回去看過(guò)她，因為我不想再回憶起，回憶起過(guò)去的夢(mèng)，自己夢(mèng)被摧毀的全程。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文2
人都說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師已經(jīng)不復存在了或者少之又少了，很幸運，我遇到了一位好老師。
我的這位初中女老師是教物理的，她皮膚白白的，長(cháng)得很漂亮，人也很溫柔。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們不太喜歡她，總覺(jué)得她講課有氣無(wú)力的，讓人犯困。久而久之，上她的課的時(shí)候，我們還會(huì )睡覺(jué)，甚至有的人還會(huì )聽(tīng)音樂(lè )和打游戲。這個(gè)老師很負責，每次都會(huì )管我們，會(huì )叫調皮的學(xué)生回答問(wèn)題，但是我們從來(lái)不會(huì )聽(tīng)，依舊我行我素。有的學(xué)生會(huì )說(shuō)“老師，你可以講話(huà)聲音大點(diǎn)嗎？我在后面聽(tīng)不到你說(shuō)話(huà)，”，老師回了一句“好”。然后，老師每次講課聲音都大了。
但是，過(guò)了一陣，我們的物理課走進(jìn)來(lái)的老師不是她了，后來(lái)聽(tīng)班主任說(shuō)，我們的物理老師身體不好，做了手術(shù)，這幾天手術(shù)復發(fā)了，不知道什么時(shí)候能回來(lái)上課？霎時(shí)間，班里陷入了安靜之中，沒(méi)有一絲的聲音，大家應該都在后悔吧！辜負了老師帶病上課的心。
過(guò)了一個(gè)月，老師回來(lái)了，繼續給我們上課，但是她每次上課都需要學(xué)生扶著(zhù)她走樓梯，因為她的腰和腿沒(méi)有力氣，她每次上課都得坐一會(huì )，因為她的身體還沒(méi)有康復，但是每次她都這樣堅持的給我們上課，哪怕是學(xué)校領(lǐng)導讓她回家休養，哪怕天氣很冷，她都沒(méi)有回家，她沒(méi)有缺我們一節課。我們班的同學(xué)，每次上她的課，都會(huì )一點(diǎn)聲音沒(méi)有，沒(méi)有一個(gè)人干其他的事。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你們快中考了，我必須堅持著(zhù)，代課老師不了解你們，我怕你們不好好學(xué)習”，真的，她是一位好老師，難得一見(jiàn)的好老師！
我的老師，不能說(shuō)她多么多么偉大，但是她很好，很負責任。她擔得起好老師這幾個(gè)字。
老師，我們愛(ài)您，您，辛苦了，這是我的心聲，也是我們班級的心聲！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文3
生活中有許多樂(lè )趣，學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)跳舞、學(xué)書(shū)法等等，隨時(shí)都會(huì )讓你開(kāi)心不已，并深深地投入當中�？�，學(xué)爵士舞就是一種樂(lè )趣。不過(guò)這些樂(lè )趣，還要通過(guò)老師。
我們的爵士舞老師特別搞笑、幽默細胞數都數不清。那次，我們學(xué)完了該學(xué)的內容，老師想教我們下面的內容，說(shuō)：“繼續學(xué)！”我們大叫“NO”，老師眼珠一轉，說(shuō)，請看宮鎖珠簾下集預告。接著(zhù)，就挑起了酷酷的街舞爵士。我們還是不愿意，一個(gè)同學(xué)提議說(shuō)：“老師，只要您給我們演一回娘娘，我們就學(xué)�！蔽覀兘泻�，歡呼著(zhù)：“演、演、演、演、演！”老師就用眼鏡布當手絹，搖著(zhù)手絹，一扭一扭的走著(zhù)，活像一位有模有樣的娘娘，還用細細的嗓門(mén)說(shuō)：“還不參拜？”我們聽(tīng)了，忙兩手一挽，說(shuō)：“參見(jiàn)貴妃娘娘！”說(shuō)完捧腹哈哈大笑。老師按開(kāi)音樂(lè )，輕快地說(shuō)：“開(kāi)始吧，娘娘們！”我們大嚷道：“OK”！然后我們便跳起了very酷的舞蹈。
老師不但幽默，還不拘束。我們一開(kāi)始學(xué)。老師就十分小孩的說(shuō)：“在這里我們就要酷酷的，不要拘束，發(fā)揮出真實(shí)的自我，在這里勁情的發(fā)瘋！”一開(kāi)始跳，我們還很不好意思，不敢跳這么瘋狂的街舞爵士。爵士分：街舞爵士、拉丁爵士、柔道爵士、芭蕾爵士……后來(lái)老師不停地鼓舞我們，自己也毫不拘束，跳甩頭的時(shí)候，把頭發(fā)都給甩散了，后來(lái)干脆披散這頭，還說(shuō)：“這樣會(huì )更有味道，等最后一節課，咱們全部披散頭！”慢慢的我們就不拘束了，勁情舞蹈，瘋狂舞蹈。我們實(shí)在是太喜歡這個(gè)“絕世”老師了！
幽默的“絕世”老師給我們帶來(lái)了快樂(lè )，和酷酷的舞蹈，何不一般的“絕世”！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文4
來(lái)到十一學(xué)校，我立刻被這里豐富多彩的生活吸引，而最令我印象深刻的是我來(lái)到十一后的第一位語(yǔ)文老師，我的導師——雷老師。
我的老師個(gè)子不高，卻在語(yǔ)文上大有建樹(shù)，從他的談吐、舉止中便可知此人乃“哲人之驪淵”也。老師年齡挺大，卻并不古板，還有些時(shí)髦哩！他總是要著(zhù)一身西裝，幾個(gè)星期不重樣，操一口濃重的川湘方言，講起課來(lái)生趣盎然。記得有一次，老師向我們講《陳太丘與友期行》，講到“引”字時(shí)，老師說(shuō)本義是“拉弓”的意思呦。說(shuō)著(zhù)，向我們做拉弓狀，場(chǎng)下歡聲一片，老師本來(lái)就自帶緋紅的面頰此時(shí)又添一抹紅暈。
老師是教語(yǔ)文的，自然很懂語(yǔ)言的藝術(shù)，一天中午我回到教室，見(jiàn)老師正把玩兩個(gè)葫蘆，便問(wèn)：“老師，您擺弄這兩個(gè)葫蘆作甚呢？”老師笑笑，答道：“我把玩葫蘆，不勝過(guò)有人把玩手機乎？”這次輪到我臉上添一抹紅暈了。
老師的課上，不僅有歡笑，還是陽(yáng)光雨露可隨意跳進(jìn)跳出的明窗。尋常老師講課，如同復讀，課文之辭便是至理彝憲，而雷老師講課不一樣，在這教室里，我們每人都有種審視權威的感覺(jué)。課上，老師常問(wèn)：“誰(shuí)有質(zhì)疑？”或者“你認為魯迅這么寫(xiě)有必要嗎？”這時(shí)，場(chǎng)下激烈的辯論開(kāi)始了，有人說(shuō)：“魯迅這么寫(xiě)有他的道理�！庇腥苏f(shuō)：“他這么寫(xiě)是多余，應該刪掉�！倍蠋熅驮谝慌宰接^(guān)虎斗，有時(shí)面帶微笑，有時(shí)表情嚴肅。在這過(guò)程中，若是有同學(xué)發(fā)表了什么出格的言論，老師便會(huì )及時(shí)將他引回正軌，這便是老師十分高明之處。
一位古人說(shuō)：“旁及萬(wàn)品，動(dòng)植皆文�！蔽谋闶侨说男摒B，內涵。吾師之文，驪淵可比乎？
寫(xiě)老師的小學(xué)作文5
我們是花朵，老師就是園��；我們是雛鷹，老師就是我們慈祥的母親。每當我的耳邊響起“靜靜地深夜，群星在閃耀，老師的窗前……”這首歌時(shí)，我便會(huì )想起章老師對我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)，我托著(zhù)下巴，閉上眼睛，慢慢地回憶著(zhù)，回憶過(guò)去那一段令人留念又美好的快樂(lè )時(shí)光……
記得我第一次參加進(jìn)入招考時(shí)，第一次走進(jìn)龍洲小學(xué)這扇大門(mén)，第一次踏進(jìn)這棟高大醒目，象征溫馨、純潔的教學(xué)樓，第一次看到您那慈祥的面孔，您那有神的眼睛永遠充滿(mǎn)智慧的光芒。每當我摔倒，老師只要溫柔地看我一眼，我便會(huì )覺(jué)得沒(méi)有了任何疼痛；每當我不敢舉手發(fā)言時(shí)，老師只要親切地看我一眼，我就能大膽地舉手發(fā)言了。
在班級中，難免有幾個(gè)小淘氣，讓您不得安寧；但看我們那一張張歡樂(lè )天真的笑臉，您又長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。記得有一次，幾個(gè)小淘氣為了證明自己是英雄好漢，爬到了二樓瓷磚上，有幾個(gè)班干部見(jiàn)了，大驚失色，立刻去報告章老師。章老師一聽(tīng)，大吃一驚，以閃電般的神速趕到了現場(chǎng)，看到他們未出危險，才松了一口氣。老師當場(chǎng)批評，教導他們，也同樣告訴我們一個(gè)道理：千萬(wàn)不能拿自己的生命開(kāi)玩笑。放學(xué)后，勞累了一天的老師又用自己的最后一份力量去家訪(fǎng)，家長(cháng)們也十分感動(dòng)，十分配合。并答應好好管教。這讓老師的心中之石也總算落下了。
老師的教導使我們一生受益，老師的愛(ài)輸入了學(xué)生的心里，想用最華麗的語(yǔ)言贊美您，總覺(jué)得不夠動(dòng)聽(tīng)，我就用樸實(shí)的言語(yǔ)對您說(shuō)一聲：“母親，謝謝您，為了我們這些孩子，您花費了心血，操碎了心！”
寫(xiě)老師的小學(xué)作文6
我們每個(gè)人都有自己所感謝的人，也許那個(gè)人是我們的朋友，我們的老師，或者是陌生人。我們感謝一個(gè)人，也總是因為有原因的，也許他們對我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比的重要，或者說(shuō)是幫助過(guò)我們。也許我們所感謝的人不一樣，又也許是不同品質(zhì)的人，但我們內心對他們懷著(zhù)感謝。
我想要感謝的人是我的老師，因為她給予了我很大的動(dòng)力，讓我重新有信心面對困難。我記得那一次考試，很出乎意料的，我竟然考到了全班倒數，這對于我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一個(gè)特別大的打擊。平常在班里，我成績(jì)都是中上游，因為考試那會(huì )，發(fā)揮不好，竟然變成了全班倒數，我接受不了這樣的結果，于是每一天都郁郁寡歡。
我很不高興，每天上課無(wú)所事事的，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)的樣子。那個(gè)時(shí)候，我的心就像沉入了谷底，怎么都沒(méi)有動(dòng)力了。也許是您看不下去了，就把我叫到了辦公室里去。我以為您會(huì )狠狠地訓我一遍，說(shuō)我太沒(méi)出息了，結果讓我意想不到的是，老師，您居然沒(méi)有責備我，而是鼓勵我！
謝謝您，老師，在那會(huì )，您告訴我，每個(gè)人都成長(cháng)歷程中，都會(huì )遇到許許多多躲避不了的事情，您說(shuō)，只要堅持不懈，奮勇拼搏，不怕困難，只要有一顆向上努力的心，總會(huì )克服困難的。但倘若是遇到困難，然后就半途而廢，那可能失去的東西不只是一種了，也許失去的東西會(huì )是很多很多。
您告訴我，只要我打氣精神來(lái)，認真聽(tīng)課，成績(jì)還是會(huì )像以前一樣好的。我聽(tīng)了之后，不僅僅是心情便好了，也有動(dòng)力了。老師，謝謝您，因為你的一番話(huà)，讓我重新振作起來(lái)了！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文7
最使我難忘的是我小時(shí)候的女老師陳老師�，F在回想起來(lái)，她那時(shí)只有四十八九歲，卻是一個(gè)皺紋已經(jīng)爬到臉上的人。
她幾乎從來(lái)不罰我們，只是有一次班上的“調皮大王”打擾地課堂上不下去了。她才罰他把那天學(xué)的課文抄三遍，那天上的是古詩(shī)。
在課余時(shí)，她教我們唱歌，我現在還記得她鼓勵我說(shuō)我唱歌技術(shù)還不錯的情景。在假日里，她把我們集合起來(lái)去野營(yíng)，也是在那時(shí)候，我認識了一些可以吃的野菜，并且平生第一次吃了自己做的飯。今天想來(lái)，她對我的語(yǔ)文是有多么大的影響！像這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她呢？我們一見(jiàn)到她，就恨不得把她圍個(gè)水泄不通。即使改作業(yè)時(shí)，我們也圍觀(guān)著(zhù)她，連她握筆的姿勢、打鉤的方式我們都急于模仿。
有一件小事，我不知道還該不該提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。當時(shí)期中檢測剛過(guò)去，而期中的成績(jì)特別不理想，只考了77分，這對于當時(shí)的我是一個(gè)巨大的打擊，但令我備受打擊的是同學(xué)們在我身邊猛喊：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的情景。
我知道這一次是因為我上一次96分太過(guò)于驕傲從而導致了這一次慘敗。我傷心極了，昔日的好友沒(méi)有一個(gè)可以?xún)A訴。就在這時(shí)候，陳老師“援助”了我不僅當面將嘲笑我的人批評了一頓，還不斷地安慰我并且給我補習我沒(méi)有掌握的知識點(diǎn)。當時(shí)的她可能沒(méi)有耽誤什么事情，看起來(lái)微不足道，但其實(shí)不僅減少了我內心深處的傷痛，還提高了她在我心中的求地位。陳老師是一個(gè)多么慈愛(ài)，多么公平、多么偉大，多么無(wú)私的人呵！
盡管是放了暑假，我也非常想念陳老師�；叵肫饋�(lái)，我還覺(jué)得陳老師是我記憶中的珍寶之一。什么時(shí)候，我能再看到陳老師呢？
可惜我們只相處了五年，她就退休了，從此，我就與陳老師分別了……
寫(xiě)老師的小學(xué)作文8
如果我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設我們的設計師……有句話(huà)說(shuō)得好，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻的精神，令人感動(dòng)，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。
記得四年級時(shí)，一位新的英語(yǔ)老師來(lái)到了我們班。她個(gè)子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長(cháng)頭發(fā)，感覺(jué)很親切。她就是MissYu。
他陪伴了我們一年，來(lái)到了五年級。學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們就發(fā)現她變了，肚子變大了。原來(lái)要MissYu生孩子了！同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息就問(wèn)MissYu是男孩還是女孩。MissYu聽(tīng)到這么多問(wèn)題撲面而來(lái)，頭都大了。沒(méi)過(guò)多久，MissYu就走了，他要生孩子了。我們也變得無(wú)精打采起來(lái)。MissYu不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。
大約在8、9月份時(shí)，吳老師對我們說(shuō)，MissYu生了！生了個(gè)小男孩。頓時(shí)，我們全班熱鬧了起來(lái)，討論起了關(guān)于MissYu的事情，也不知道MissYu六年級來(lái)不來(lái)教我們。如果有緣，我們一定會(huì )珍惜這師生情的，如果無(wú)緣，那我也我想念MissYu的。
六年級報到那天，我很開(kāi)心�？上У氖�，沒(méi)有見(jiàn)到MissYu的身影。但沒(méi)關(guān)系，我會(huì )永遠記住這位老師的。我想在教師節來(lái)臨之際，對MissYu真誠地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！”
寫(xiě)老師的小學(xué)作文9
敬愛(ài)的楊老師：
您好！最近身體好嗎？
在這六年的時(shí)光里，我一直都學(xué)得很開(kāi)心，不僅學(xué)到了很多知識，還學(xué)會(huì )了做人的道理。我知道，您看見(jiàn)您的學(xué)生一個(gè)個(gè)取得優(yōu)異的成績(jì)時(shí)，您一定會(huì )很開(kāi)心。您放心，我不會(huì )讓您失望的！
回憶起與您一起學(xué)習的美好時(shí)光，我總是想：要是能再會(huì )到教室，再聽(tīng)你講課，再看這您那慈祥的面孔，這一輩子都不會(huì )忘記！您那烏黑的頭發(fā)，明亮的眼睛，和那永不衰竭的智慧，令人難以忘懷......
不知您是否還記得，在我上小學(xué)四年級時(shí)，我和一位同學(xué)鬧得不可開(kāi)交，突然，您看到了當時(shí)的情景，便過(guò)來(lái)問(wèn)我們事情的起因，說(shuō)：“你們?yōu)槭裁创蚣�？”我說(shuō)：“老師，是他先搶我的筆�！绷硪晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“是他先打我，我才打他的�！崩蠋熆吹搅宋覀凈[哄哄的，便給我們說(shuō)了一些道理：“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜�！蔽液土硪晃煌瑢W(xué)好像懂得了什么，便相互道歉，重新獲得了與他的友誼。
每到下課時(shí)，我就會(huì )不由自主得跑到您面前問(wèn)各種問(wèn)題，您沒(méi)有厭煩，而是仔細得給我解答，我知道，您每天5點(diǎn)30分就要起床學(xué)習電腦知識，7點(diǎn)鐘就要來(lái)上課，晚上就要在家里寫(xiě)文件，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有，還為我仔細的解決問(wèn)題。您的臉上爬滿(mǎn)了皺紋，您的雙手經(jīng)歷了多少的艱辛，我知道您這是對家庭的負責和對生活的渴望與追求。此時(shí)此刻，我不知道我有多少話(huà)想對你說(shuō)，老師，您像一根蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人。您像太陽(yáng)，把燦爛的光芒照進(jìn)我們的心房。用多少話(huà)都不能表示出我對您的敬仰與敬佩！
老師，讓我用最真實(shí)的話(huà)來(lái)說(shuō)出我對您的敬佩：“楊老師，我愛(ài)你！”
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文10
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡，衣著(zhù)十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，此時(shí)好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎樣做人，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛(ài)。
細，就是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總就是細心地改，錯比較多的地方，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)講評，直到我們會(huì )為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯誤來(lái)，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。
嚴，就是謝老師給我們的第一個(gè)印象。此時(shí)我們班原先就是個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)不好的班級。但就是謝老師來(lái)到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被謝老師狠狠地教訓了一頓。最后，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。
愛(ài)，就是謝老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，就是春風(fēng)；愛(ài)就是雨露。謝老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，此時(shí)又像知心姐姐一樣關(guān)心幫忙著(zhù)我們。以前，媽媽總就是說(shuō)我很聰明但就就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級以后，謝老師總就是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。以前在老家，我的成績(jì)不怎樣好，來(lái)到廈門(mén)，謝老師一向給我鼓勵，給我信心。此刻，我的成績(jì)躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著(zhù)“三寶”的謝老師！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文11
在教過(guò)我的老師中，我印象較深的就是我的幼兒園老師。
以前，因爸媽工作忙，半歲后，我就由爺爺奶奶照看了。我四歲那年，奶奶生了一場(chǎng)大病，爺爺要照顧奶奶，就顧不上我了。我不得不又跟了爸媽。爸媽都在偏遠山區工作，事情多，也沒(méi)多少時(shí)間照看我，就把我送進(jìn)了附近的幼兒園。在縣城呆慣了的我，進(jìn)了設施簡(jiǎn)單的鄉鎮幼兒園，有點(diǎn)不情愿，但又不得不如此。這樣一來(lái)，我就有了結識我的幼兒園老師的緣分。我的幼兒園老師是一位二十多歲的女鄉村代課老師，她個(gè)子不高，有一頭濃密的黑發(fā)。她那細小的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，樣子看上去還有點(diǎn)像個(gè)知識分子。至如她姓什么，因那時(shí)我還小，也就不太清楚了。
平時(shí)，我只管她叫老師。不知什么原因，在眾小朋友中，她對我特別關(guān)心。初入幼兒園時(shí)，很多小朋友都想家念父母，當然我也不例外。其實(shí)，我比他們思家念父母更厲害。過(guò)了一段時(shí)日，別的小朋友都心緒穩定了，可我還在哭鼻子。她就一個(gè)勁兒地哄我，并拿棒棒糖給我吃，可我還是思家念父母心切，便越哭越傷心。她沒(méi)法了，不得不打我爸媽的手機要他們暫時(shí)把我接回去。開(kāi)學(xué)不久，我的位置被編在了靠近門(mén)邊的地方。天冷的.時(shí)候，冷風(fēng)就從門(mén)縫里灌了進(jìn)來(lái)。她似乎注意到了這一點(diǎn)，首先握一下我的手，然后問(wèn)我冷不冷，我回答不太冷。她見(jiàn)我的衣領(lǐng)后有衣帽，就趕忙給我戴上，還囑咐我來(lái)幼兒園前要多添衣。再后來(lái)，我們開(kāi)始學(xué)識字了。她教我們時(shí)很用心，還特擔心我學(xué)不會(huì )，就手把手地教我寫(xiě)。這樣，我學(xué)起來(lái)就進(jìn)展很快。
她對我的關(guān)愛(ài)給我幼小的心靈留下了難以磨滅的印象。我從心底祝福她人生順遂。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文12
在我們學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)生都認識章勛輝老師，他20出頭，瘦瘦高高的個(gè)子，美中不足的是章老師的頭發(fā)，所剩無(wú)幾，但盡管這樣，還是有許多人都在贊嘆章老師，說(shuō)他特別帥，真是帥得酷斃了。他的出名是由于他講話(huà)幽默和工作作風(fēng)嚴謹。你說(shuō)他和藹可親吧，他有時(shí)會(huì )狠狠地教訓你一頓；說(shuō)他嚴肅吧，可他有時(shí)會(huì )親切地向大家問(wèn)這問(wèn)那。
這學(xué)期，我們升入六年級，我們班的數學(xué)老師還是章老師，大家可高興了。要知道，從三年級起章老師就任我們班數學(xué)，他對我們的數學(xué)成績(jì)是了如指掌。
記得章老師第一次上課便告訴我們說(shuō)：“我是不怕麻煩的數學(xué)老師�！惫�，開(kāi)學(xué)第一周，他就給我們找了許多“麻煩”請他們重做。這些同學(xué)望著(zhù)作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出�！碑斔麄冊僖淮谓簧献鳂I(yè)時(shí)，由于態(tài)度端正了，答案也正確了。這時(shí)的章老師，一副勝利者的樣子，高興地笑了。
有一次，輪到我們組值日，我們生怕章老師找“麻煩，”分工打掃得非常認真。誰(shuí)知章老師一檢查，還嫌地掃得不干凈。我們只得重掃。哎，真是個(gè)“麻煩”老師。
更“麻煩”的是章老師每天都要我們抄一張試卷，由一個(gè)同學(xué)到黑板上抄出試卷的習題，然后我們再抄下來(lái)，接下來(lái)又要逐題解答，還每次都要一題附加題。而且附加題往往是一些比較難的題，有些還好，多思考會(huì )兒就做出來(lái)了，可基本上的題都做不出來(lái)。
章老師找“麻煩”是不管對象的，平日調皮的學(xué)生他要找，班干部也照樣要找。他一向是鐵面無(wú)私，對人一律平等。
說(shuō)來(lái)奇怪，隨著(zhù)“麻煩”章老師不斷找同學(xué)的“麻煩”，同學(xué)們的數學(xué)成績(jì)卻都在進(jìn)步，熱愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣也越來(lái)越濃厚，課堂紀律越來(lái)越好，關(guān)心集體的同學(xué)多了……
我們喜歡這位“麻煩”老師。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文13
老師一貫是在我們的大腦里灌入知識的人，也是與我們朝夕相處最久的朋友。你可曾有過(guò)這樣一位老師：整天和顏悅色，學(xué)生犯了錯誤也不會(huì )直接去批評，總是變著(zhù)法子讓我們感悟到學(xué)習的快樂(lè )。我的英語(yǔ)老師王老師就是這樣的。
王老師有一張有趣的鵝蛋臉，上面掛著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，黑中略帶藍，下方是一張兩端微微翹起、紅唇圓潤的小嘴巴，加上一副炫藍的眼鏡，更現她那慈祥的笑容。
記得上個(gè)周末，我照例到少年宮上她的英語(yǔ)課。她還是和往常一樣抱著(zhù)重重的筆記本和電腦大步走向講臺，隨即又從背包里拿出一疊試卷。哇，又要考試了，一個(gè)同學(xué)立馬抱怨起來(lái)。老師瞟了他一眼，笑著(zhù)說(shuō)：“好吧，不考就不考，但有個(gè)條件，每個(gè)同學(xué)都要認真復習，不準開(kāi)小差。否則啊，嘿嘿……”一聽(tīng)不用考試，大家緊張的心一下子放松了，教室里的氣氛又歡快起來(lái)。按照老師的要求，大家開(kāi)始復習課本中的重點(diǎn)段落、句子和詞匯，而那位同學(xué)顯然有點(diǎn)得意，東張張西望望，表現得心不在焉，等到下課了又是一陣瘋玩。第二節課開(kāi)始了，老師興高采烈地宣布：“由于剛才那位同學(xué)沒(méi)有信守諾言，復習不認真，因此考試還是要考的，如果他不想考呢，可以下節課補考！”啊～原來(lái)老師是跟我們開(kāi)玩笑啊。大家覺(jué)得有點(diǎn)上當受騙，但也無(wú)話(huà)可說(shuō)，誰(shuí)叫有人不認真復習信守諾言呢！考試了，王老師開(kāi)始繞圈子，遇到做錯題的人，會(huì )善意地給點(diǎn)提示。那同學(xué)呆了一會(huì )兒，最后只好乖乖地拿起筆來(lái)……
考試是件緊張的事，可王老師卻在開(kāi)玩笑的過(guò)程中完成了這一任務(wù)，而且自始至終都和顏悅色，讓大家無(wú)怨無(wú)悔，開(kāi)開(kāi)心心，所以大家都喜歡她的課。她總說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)一定要培養興趣，大家一定要做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。只有這樣，學(xué)習才會(huì )不斷提高。
做個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人，讓我們一起努力！
寫(xiě)老師的小學(xué)作文14
在小學(xué)時(shí)，我很討厭我們的程老師，但是，我一旦來(lái)到了中學(xué)，我的心，就不由自主的想起小學(xué)時(shí)，那一張張熟悉的面孔。
開(kāi)學(xué)了，第一節課是數學(xué)。站在教室門(mén)口，手里拿著(zhù)數學(xué)書(shū)和教程。我們的新班主任程老師。他那高大的身材，白色的臉，粗粗的眉毛，全身一套黑色的衣服，叫人看不出他是教學(xué)的。倒像《利劍行動(dòng)》里面的“李劍”
上課鈴一響，他走進(jìn)教室，挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬，讓大家坐下，滿(mǎn)都是軍人的風(fēng)度，說(shuō)不定真是個(gè)軍人。
看樣子，他一定挺厲害，管他厲害不厲害，反正我的問(wèn)題如星星一般多，就不信不能讓他無(wú)言以對，不瞞你說(shuō)，我下課的時(shí)候就是愛(ài)問(wèn)點(diǎn)什么。教過(guò)我們的數學(xué)老師差不多都在我的腦海里“留了影”，今天見(jiàn)到“李劍”，我的嘴早癢癢了，心想下課一定要他有苦說(shuō)不出。
半堂多課，“李劍”講的什么，我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里倒認認真真得想著(zhù)什么。
下課了，我奔跑著(zhù)，到了“李劍”辦公室，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一腳跨進(jìn)門(mén)，一見(jiàn)到這個(gè)“李劍”我有點(diǎn)不知所措，“李劍”見(jiàn)了我，像會(huì )見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)的好親密。
我沒(méi)有問(wèn)問(wèn)題，而是對話(huà)，我們交談的很融洽，仿佛我不是他的學(xué)生。而是大人，一個(gè)它的老朋友，它的親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待。把我小小的心融化了，以至不知自己的姓名，落日的余暉染紅了窗欞，窗外的那一排的樹(shù)綠的沉郁，如何一片濃濃的湖水，映在辦公室的玻璃上，不停地搖曳著(zhù)，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到這樣的老師。
寫(xiě)老師的小學(xué)作文15
再回首已不是那片藍天......
初中生活放眼望去一切陌生但在這陌生的環(huán)境中卻有一個(gè)似曾相識的場(chǎng)景。
那是在這位老師的第一節課，第一節課她沒(méi)有上課也許是所有學(xué)科的老師都這樣吧。但不同的是她并沒(méi)有過(guò)多的向我們闡述自己學(xué)科的重要性而只是向我們說(shuō)了很多定初中志向的事和我們簡(jiǎn)單的說(shuō)了初中該做的事。這讓我感覺(jué)莫名的親切。仿佛那是另一個(gè)人的影子。
最讓我對她引起興趣的事在第一節課她就看著(zhù)座位表對著(zhù)我說(shuō)“你們班小學(xué)的那位某某同學(xué)在這個(gè)班嗎？”“她在隔壁班”我回答道。這個(gè)奇怪的問(wèn)題使我產(chǎn)生了對這樣一位可親的老師的興趣，我想可以在這里引用一句孔子的話(huà)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。
這樣一位老師從她第一次進(jìn)到班上來(lái)我就覺(jué)得發(fā)音我那么些不同于平常人，于是我便在想難道是老師身體不好嗎？或者說(shuō)是其它的什么事！過(guò)不出我所料，她和我們坦白自己身體不大好著(zhù)不免令我有些許擔憂(yōu)，畢竟我不希望教自己的老師身體不好！
就第一節課開(kāi)始往后的每一節課我都認真的聽(tīng)我覺(jué)得唯一缺少的只是課堂上組與之間的互動(dòng)，但是這樣講課的形式我還是可以接受。我記得第一節課她就和我們說(shuō)過(guò)初中和小學(xué)不一樣所以我總是打起十二分精神去上這門(mén)課，也許我常常令老師失望，在新的班級我上課就是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)卻極少舉手發(fā)言。但從她的眼神里卻從未看出她對我的怪罪。
第一次月考，這一本學(xué)科成了我成績(jì)最好的學(xué)科，這令我興奮不已我覺(jué)得在今后的學(xué)習中再多下一點(diǎn)功夫。
多希望以后的以后會(huì )有一些些屬于我和這位老師共同討論的問(wèn)題。
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