我的老師主題滿(mǎn)分作文5篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師主題滿(mǎn)分作文5篇，歡迎大家分享。
我的老師主題滿(mǎn)分作文5篇1
我的老師長(cháng)著(zhù)高高個(gè)子，有一頭金黃金黃的卷發(fā)，像瀑布一樣。皮膚十分白皙，眼睛大大的，炯炯有神，仿佛正在向我們傳達智慧的信息。眉毛彎彎的，像一對小小的月芽?jì)�，那張小嘴能說(shuō)會(huì )道，可以回答同學(xué)們提出的各類(lèi)問(wèn)題，小巧玲瓏的耳朵總是在傾聽(tīng)同學(xué)們的聲音。
我們的班主任不但漂亮，而且她還很有耐心，極少批評我們。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)，因課堂上有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有聽(tīng)明白，下了課就去請教鄧老師，老師便不厭其煩地給他講解了一遍又一遍，直到這位同學(xué)聽(tīng)懂了為止。還記有一次，我們在課堂上遇到了一個(gè)全班同學(xué)都解答不出來(lái)了問(wèn)題，老師先是給我們一些小小的提示，然后再循循著(zhù)誘，最后讓我們自己說(shuō)出答案，題目成功解答出來(lái)以后，同學(xué)們都很有自豪感。對她的教學(xué)方法同學(xué)們都贊不絕口。
班主任既是老師，又像“媽媽”一樣關(guān)心我們。
有一回，我感冒了，有點(diǎn)不舒服，她一進(jìn)課堂就發(fā)現我的異常，便走到我身旁，十分溫和的詢(xún)問(wèn)我的病因，并吩咐我要多注意休息，還端來(lái)開(kāi)水給我喝，接過(guò)水時(shí)，我感動(dòng)的眼淚都要流出來(lái)了�？墒俏疫�是想堅持上完今天的課程。
鄧老師，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭，��！老師，您的精神，我永記在心！
我的老師主題滿(mǎn)分作文5篇2
老師在我們的人生中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，她教會(huì )我們知識，教會(huì )我們如何做人，在你的心中也許老師是嚴厲的，也許老師是慈祥的，也許老師是博學(xué)的，但不管怎樣，我們都有自己心目中完美的老師。
我的語(yǔ)文老師姓林，同學(xué)們都叫她林老師，個(gè)子很高，給人一種鶴立雞群的感覺(jué)。她長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈的眼睛，這眼睛還有一個(gè)特異功能。就是她去黑板寫(xiě)字，誰(shuí)在后面做小動(dòng)作、開(kāi)小差，她都能看見(jiàn)。
我是一個(gè)很懶散的小男孩，又懶又饞，臉皮厚打不死。一年級時(shí)，我經(jīng)常漏做作業(yè)，不做作業(yè)，媽媽被我氣得都哭了好幾次�？刹恢蠋熡檬裁捶▽�，讓我喜歡上語(yǔ)文，慢慢的那密密麻麻的一個(gè)個(gè)小字就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，深深吸引著(zhù)我，我的讀書(shū)生涯就這樣開(kāi)始了。在老師引導下，多彩的童話(huà)故事悄然地走進(jìn)了我的世界。聽(tīng)著(zhù)，《七只天鵝》的經(jīng)歷我感動(dòng)過(guò)；了解《神燈》的神奇我驚喜過(guò)。念書(shū)的情節由此開(kāi)始。老師還引導我們寫(xiě)話(huà)，雖然我的想法有些天馬行空，可老師總說(shuō)我寫(xiě)得好。在作文課上，她講得繪聲繪色，我們想寫(xiě)的內容，不知為什么，特別多。
林老師特別公正，林老師的女兒薛帆正，剛轉到我們班，老師卻像對待我們一樣，對待薛帆正。有批評有表?yè)P一點(diǎn)也不偏心。
日常生活中，生病請假的同學(xué)有許多，我也不列外，有一次下午，我發(fā)了高燒，媽媽發(fā)信息給老師，替我請假。剛發(fā)不久，老師就回信息了，在信息里問(wèn)候我，媽媽說(shuō)，老師的愛(ài)就在信息里。
這就是我完美的老師，怎么樣��？
我的老師主題滿(mǎn)分作文5篇3
我最喜歡的老師是一個(gè)溫柔美麗、大方的女老師，她有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眸子。
我的老師就像一位大姐姐一樣地照顧我們這些弟弟妹妹，她曾經(jīng)為我們開(kāi)心過(guò)，還曾經(jīng)為我們而可惜過(guò)……她總是無(wú)微不至的照料著(zhù)我們，使我們能夠安心地學(xué)習�？梢�(jiàn)，她是一個(gè)多么細心的一位老師��！
就拿上個(gè)學(xué)期段考后來(lái)說(shuō)，她為了編座位而哭過(guò)！我還清楚的記得：她在星期天的下午編了一個(gè)座位。到了晚上，她宣布，誰(shuí)坐那個(gè)位置，有些同學(xué)不愿坐她編得那個(gè)座位，而要坐后面，這樣有利于他們講話(huà)，老師不同意，他們就和她吵，結果老師很難過(guò)很傷心。是��！哪個(gè)老師對這樣的學(xué)生不傷心、不難過(guò)呢？
也是上個(gè)學(xué)期段考讓她開(kāi)心過(guò)，因為段考時(shí)，我們班在全年級是考得最好的了，但是，過(guò)了不久，我們班有男同學(xué)爬墻出去上網(wǎng)，她知道后就對我們說(shuō)了一番話(huà)：“人要做好很難，可能要十年、八年，可要變壞很容易，知識一念之差�！边@句話(huà)深深地印在我的腦海里。
我們老師為了我們這個(gè)班紀律好，每天幾乎都要講紀律�？墒�，他們就是聽(tīng)不進(jìn)去�？墒撬龥](méi)有放棄，她一個(gè)又一個(gè)地找他們談話(huà)，而他們還是一次又一次地犯錯，她還是沒(méi)有放棄，一次，兩次，三次，四次，五次，六次，七次……不下十次地找他們談話(huà)。我記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我是剛畢業(yè)的，沒(méi)經(jīng)驗，不知道怎樣教你們才好！”可我不覺(jué)得她做的不好，而是覺(jué)得她做的最棒！
我的老師是一個(gè)柔弱而不軟弱的一位剛大學(xué)畢業(yè)的女教師。
我的老師主題滿(mǎn)分作文5篇4
她有一頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副藍框眼鏡，娃娃臉，很是可愛(ài)。這就是我的班主任——范老師，也是我的語(yǔ)文老師。
范老師已經(jīng)教了我兩年了，是一位教學(xué)嚴謹的老師。她能寫(xiě)一手漂亮的字，所以對學(xué)生們的寫(xiě)字要求特別高。我平時(shí)寫(xiě)字，筆畫(huà)總是斜斜的。范老師就對我說(shuō)：“中國漢字橫平豎直，方方正正，首先要把字寫(xiě)端正……”每次上新課時(shí)，她總是一筆一畫(huà)、工工整整地將生字寫(xiě)在黑板上的田字格里，寫(xiě)到容易錯的筆畫(huà)時(shí)，她還會(huì )用紅色粉筆強調。她還經(jīng)常在我們寫(xiě)字時(shí)一一加以指導，有時(shí)候我自己看看寫(xiě)得挺好了，但范老師看了還是要我擦了重寫(xiě)，因為書(shū)上要壓“橫中線(xiàn)”的筆畫(huà)我沒(méi)有壓著(zhù)線(xiàn)。她總是對我們說(shuō)：該壓線(xiàn)的筆畫(huà)就要壓線(xiàn)。一二年級打基礎就要把漢字寫(xiě)寫(xiě)好。正因為范老師的高要求，班上同學(xué)的.字都寫(xiě)得很棒。在她的細心指導下，我也不斷地進(jìn)步著(zhù)，以前斜斜的字不見(jiàn)了，代替它的已是很端正、勻稱(chēng)的漂亮的字了。
范老師還是一位嚴肅的老師。記得有一次上課時(shí)，我的同桌在做小動(dòng)作——玩橡皮。范老師正在黑板前寫(xiě)字，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然她轉身，神情嚴肅地走下講臺，將我同桌的橡皮沒(méi)收了，然后啥也沒(méi)說(shuō)，繼續走到黑板前寫(xiě)字。當時(shí)我特別地好奇，心想：老師明明面朝著(zhù)黑板，為什么連背后的事也知道得一清二楚。難道她的背后也長(cháng)著(zhù)眼睛嗎？好厲害哦！
范老師既認真又嚴肅，我很喜歡她，希望她一直當我的班主任，教我語(yǔ)文。
我的老師主題滿(mǎn)分作文5篇5
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。師恩如山，因為高山巍巍，令人崇敬。
我的老師，你不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光。課堂上，您那繪聲繪色的表演，是為了歡笑與課堂并存，更為了讓我們專(zhuān)注這篇課文，將目光都聚集在課文上。雖然您并不是專(zhuān)業(yè)的演員，但您卻比劇場(chǎng)中那毫無(wú)感情的話(huà)劇更加吸引我們饑渴的目光。你費盡心思，只為了讓我們能夠學(xué)好，當我們不領(lǐng)您好意時(shí)，您不僅無(wú)怨無(wú)悔，還一直耐心輔導我們。
我的老師，您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響。課堂下，您像園丁，為祖國的山川添加秀色，您如春雨，潤育桃李，使祖國大地盡是棟粱之材。您教我們的知識，像清泉一般在腦海中回蕩，叮咚作響。雖然您并不是歌唱家，但您卻比專(zhuān)業(yè)歌劇演員更能打動(dòng)人心，讓人垂涎三尺，難以忘懷。加減乘除，算不盡我對您的感謝，詩(shī)詞歌賦，頌不完我對您的敬意。
我的老師，您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批年輕人的靈魂。斯大林曾說(shuō)過(guò)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，沒(méi)錯，那些叛逆的不良少年，那些自卑的殘疾兒童，都是在老師的呼喚下，在老師的幫助下，重新洗刷靈魂，改變心理，振作與微笑面對人生。老師像燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師像鎖，打開(kāi)我們心靈的大門(mén)；老師更像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。我的老師，您辛苦了，祝您教師節快樂(lè )！
十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟樓。師恩似海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
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