老師總是這樣對我說(shuō)作文5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的老師總是這樣對我說(shuō)作文，歡迎大家分享。
老師總是這樣對我說(shuō)作文1
如果說(shuō)，巨石撞擊地面會(huì )產(chǎn)生火花，那么有一句話(huà)便足以在我的心中翻起驚濤，這句話(huà)在我耳邊圍繞了太久，久到已經(jīng)悄悄走進(jìn)了我的心里。
他有著(zhù)一口怪怪的方言，雖然讓人聽(tīng)了總是不免發(fā)笑，但是，他卻在我粗心大意的時(shí)候提醒著(zhù)我，為我指明前進(jìn)的方向。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”他邊盯著(zhù)我的成績(jì)邊不滿(mǎn)的說(shuō)著(zhù)，我在一邊默默的站著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)這句話(huà)的每一個(gè)發(fā)音，成績(jì)單總是讓人不得不去關(guān)注，而受到批評時(shí)更是讓人心慌，老師邊指邊說(shuō)，總結出錯誤根源，總結出努力方向，用這句話(huà)結尾整段演講，現在想來(lái)竟記住了這句話(huà)。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”又是這句話(huà)，老師這次又開(kāi)始了這次講話(huà)，但是這次是指著(zhù)作文對我說(shuō)，他在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，講了一大堆寫(xiě)作技巧和修辭的運用，我可真的按不住耐心，便想找個(gè)借口離開(kāi)。但是當我聽(tīng)到“咱用點(diǎn)心，中不中！”時(shí)，便又開(kāi)始激動(dòng)了，想是要結束了吧，果真又是以這句話(huà)收尾，結束了這次演講，我深深的長(cháng)嘆一口氣。
“咱用點(diǎn)心，中不中！”仍舊是這句話(huà)。是��！果不其然，這次居然是對著(zhù)我的手工作品說(shuō)，他用極其專(zhuān)業(yè)的手法對著(zhù)這件半成品改造著(zhù)，不得不承認老師就是老師，在哪一方面都是有經(jīng)驗的，經(jīng)他改造過(guò)真是精致極了。是的，仍舊是以“咱用點(diǎn)心，中不中！”這句話(huà)結尾了整個(gè)過(guò)程。
這句話(huà)時(shí)常圍繞在耳邊，可是現在想起卻像是我專(zhuān)屬的指南針，讓幾經(jīng)要摔倒的我重新站起，重新向未來(lái)前進(jìn)，它不是批評的話(huà)語(yǔ)，只是讓我變得更好，老師總是對我說(shuō)的這句話(huà)，其中的每一個(gè)字都已深深印入了腦海，已在心中掀起驚濤，已悄悄走入了我的心里。
老師總是這樣對我說(shuō)作文2
漫長(cháng)的學(xué)習生涯已匆匆過(guò)了小半，收獲的知識也不過(guò)是裝一些灑一片，可老師對我說(shuō)的那句話(huà)，卻被我一直揣在心里，難以忘懷。
那時(shí)剛剛跨入初中的門(mén)檻，滿(mǎn)是少不更事。第一次體育長(cháng)跑，我跑步極慢結果落到隊伍后端，當我笨拙地跑到終點(diǎn)時(shí)，聽(tīng)到周?chē)思怃J的嘲笑聲。我開(kāi)始一蹶不振，對體育充滿(mǎn)惡意。所以當其他人在陽(yáng)光下奔跑時(shí)，我總縮在一旁，又向往又害怕。這時(shí)，老師走來(lái)，悄聲說(shuō)：“記得勤奮，記得努力�！蔽业拖骂^，認真的思考著(zhù)。
然后進(jìn)入了要蓄力沖刺的時(shí)期，我總因次次的好成績(jì)而沾沾自喜，果不其然，我從巔峰跌入谷底，身心俱疲，太陽(yáng)也不再艷麗被染成黑色。我趴在桌子上，腦子里全是那張冰冷的成績(jì)單，想著(zhù)他人異樣的眼神和對我的竊竊私語(yǔ)，眼淚便不住的在眼眶里打轉轉。老師把我叫進(jìn)辦公室，幫我細細的做了試卷分析，必又語(yǔ)重心長(cháng)地撫慰了我，鼓勵我克服思想上的芥蒂。午后的陽(yáng)光溫暖了萬(wàn)物，老師看著(zhù)我的眼睛，說(shuō)：“記得勤奮，記得努力�！眱刃牡姆N子好像一瞬間發(fā)了芽，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后就是一切的結尾。楊絳先生說(shuō)：“世間好物不堅牢，彩云易散琉璃脆�！闭侨绱�，老師不能陪我們走完整個(gè)征途，所以分開(kāi)那天，她像告別遠征的孩子一般，溫柔的作著(zhù)臨別贈言。輪到我時(shí)，她說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，我只一句話(huà)，記得勤奮，記得努力�！被貞浵穹烹娪耙话阏归_(kāi)，我突然明白，老師的`關(guān)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊所以啊，老師總是這樣對我說(shuō)。
漫長(cháng)的學(xué)習生涯已匆匆過(guò)了小半，收獲的知識也無(wú)奈所剩無(wú)幾，可老師總對我說(shuō)的那句話(huà)被我烙印在心，可能會(huì )讓我銘記半世，受益終身。
老師總是這樣對我說(shuō)作文3
生命之中，總有一聲叮嚀，穿過(guò)了頭頂的陰霾，直照心間；歲月之河，總有一句話(huà)語(yǔ)，溫柔了波紋，漾起漣漪；人生天空，總有一些字眼，驚艷了群星，泛起星光。時(shí)光總會(huì )似飛快的速度向前奔去，然而卻有一些聲音，時(shí)間更快，溫潤了凄涼與不安。聽(tīng)——老師總是這樣對我說(shuō)。
屬于初四的夜晚，永遠是萬(wàn)籟俱寂，唯有淅瀝的雨水，帶給大地一些聲音。萬(wàn)忙過(guò)后，抬頭望天，竟以不知間下起了小雨，異常寒冷�！斑@可怎么回家啊，天這么黑，路又這么滑�！蓖瑢W(xué)們不安地抱怨著(zhù)�？杉疫�是要回的，不得以，我們只好硬著(zhù)頭皮沖向雨中�！鞍�，你小心點(diǎn)兒！別那么慌張！”熟悉的聲音再次響起在耳畔�；仡^望去，老師站在雨中，頭上呼呼地冒著(zhù)熱氣，細密的雨珠點(diǎn)在她的額頭上。那聲音透著(zhù)一陣陣的關(guān)心，穿過(guò)一片白色的哈氣，溫暖了我被風(fēng)吹的生冷的臉頰。于是，那個(gè)雨中的道路，被溫暖的十分干燥，迎面撲來(lái)的雨水竟有些溫暖。
枯燥的下午又在一片死氣沉沉中開(kāi)始。我如負戰的斗士一般，耷拉著(zhù)眼皮，機械的胡亂地填寫(xiě)著(zhù)答案�！靶⌒狞c(diǎn)兒！別那么慌張�！毖曂�，老師站在我之前指著(zhù)我胡亂寫(xiě)過(guò)的題。我檢查了一遍，幾處明顯的錯誤被潦草的填寫(xiě)著(zhù)。我羞愧地揉了揉我惺忪的眼皮，重新端正坐姿，認真地寫(xiě)題。于是，原來(lái)無(wú)味的下午被它豐富起來(lái)，無(wú)神的眼皮也瞪緊了眸子。在那個(gè)下午，連陽(yáng)光也是香甜的。
“一、二、三、四……”漫長(cháng)的跑操又在口號中開(kāi)始，充滿(mǎn)橡膠難聞氣味的跑道也讓我們暈眩�！皳渫ā币宦�，重心不穩的我一個(gè)馬趴摔倒在地上，留下火辣辣的疼痛�！鞍パ�，你小心點(diǎn)兒，別那么慌張！”聞?dòng)嵹s來(lái)的老師略帶責備并心疼地說(shuō)道。在確認我并無(wú)大礙之后，老師才長(cháng)舒了一口氣。有些擔心地拍了拍我的肩膀。于是，跑操中的我十分有活力，跟著(zhù)節奏“一、二、三、四……”
總有一句話(huà)語(yǔ)，會(huì )出現在你原本平凡的生活中，似一盞明燈，照亮了你生命中的云彩與花朵。聽(tīng)——老師經(jīng)常這樣對我說(shuō)。
老師總是這樣對我說(shuō)作文4
經(jīng)年過(guò)往，絮語(yǔ)謹言，不聞花開(kāi)幾許，只管淺草安然。
——題記
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，前塵往事亦隨風(fēng)而散，了無(wú)痕跡。但我仍記得他總是對我說(shuō)：“孩子，努力吧�！�
我清晰的記得我第一次聽(tīng)到這句話(huà)是在夏天。
那年，夏日的驕陽(yáng)映在我們這群初一新生稚嫩的臉龐上，剛剛離開(kāi)小學(xué)校園的我們對這個(gè)陌生的地方總有些許遐想，比如說(shuō)與新同學(xué)討論一下新老師是什么樣子的，整個(gè)班似乎一瞬間熟絡(luò )了起來(lái)，接二連三的說(shuō)出自己的想法，與此同時(shí)一個(gè)年輕的男子走上了講臺，我們十分詫異，怎么年輕可以擔任班主任嗎？這樣的想法在我們的心中徘徊，沒(méi)有想到他竟沒(méi)有絲毫膽怯的說(shuō)道：“這是你們入學(xué)考試的成績(jì)單�！边@時(shí)我心中一咯噔，難道這個(gè)老師很在意成績(jì)嗎，頓時(shí)臉色變暗了下來(lái)。誰(shuí)曾想他將手中的成績(jì)單撕了一次又一次，認真地說(shuō)道：“孩子，努力吧！”
從此以后這一句話(huà)成了我心中的甘泉，在我迷惑困解之際滋潤我的心田，讓我在巨大的壓力下仍能努力的向前拼搏
我曾記得一年冬天，窗外的雪幽幽的落了一地，我的心情一如外面世界一般蕭條悲涼，我因英語(yǔ)課上不專(zhuān)心聽(tīng)講而被叫到辦公室，一瞬間英語(yǔ)老師的責罵聲充斥了整個(gè)房間，我的淚水亦如止不住似的狂流，您無(wú)奈的搖了搖頭，在英語(yǔ)老師離開(kāi)時(shí)，您將一卷衛生紙和一句語(yǔ)重心長(cháng)的“小伙！努力吧！”留在我身旁，那句話(huà)好像是強心劑似的，我開(kāi)始挑燈夜讀，當感到疲倦困惑時(shí)，我總會(huì )想起那句話(huà)，月考之后誰(shuí)也沒(méi)有想到的奇跡竟讓發(fā)生了，我的英語(yǔ)經(jīng)超越了許多之前名在前列的人，那一刻在我心中蕩漾的仍是那句“孩子！努力吧！”
經(jīng)念過(guò)往，讓心如鏡，采一縷月光，打撈憂(yōu)傷，不問(wèn)花開(kāi)幾許，只管淺草安然，感謝您老師，謝謝你總是對我說(shuō)的那句“孩子！努力吧！”
西風(fēng)無(wú)語(yǔ)，故人長(cháng)絮，感謝您，感謝您總是對我說(shuō)的那句“孩子！努力吧！”
老師總是這樣對我說(shuō)作文5
在我們的學(xué)習生活中，老師會(huì )教給我們許多知識，老師也會(huì )經(jīng)常說(shuō)許多有益于我們的話(huà)語(yǔ)，這些話(huà)語(yǔ)老師會(huì )說(shuō)很多遍，讓我們銘記在心，老師對我說(shuō)的那句話(huà)：你不學(xué)習，有人學(xué)習，你不努力，有人努力，讓我終生難忘。
上了初中后，我見(jiàn)到了新的老師，我對這個(gè)老師很陌生，他上課就像在與我們聊天，很平易近人。我上初中后，第一次月考就要來(lái)了，我對月考一點(diǎn)都不重視，就沒(méi)有怎么復習，考試成績(jì)下來(lái)后，真是慘不忍睹，考得非常的差。班主任很生氣，便一個(gè)一個(gè)的去與他談話(huà)，我們心中都忐忑不安。
終于，快到我了，我的心砰砰直跳，怯怯的走進(jìn)辦公室，我心中想象的大似批評并沒(méi)有出現，竟像是真的與我交談，問(wèn)我成績(jì)，有什么缺點(diǎn)，哪里需要改正。當我要走的時(shí)候，他又對我說(shuō)：“你要知道，你不學(xué)習，有人學(xué)習；你不努力，有人努力�！蔽业谝淮温�(tīng)到這句話(huà)并不在意，就連忙嘴上嗯真趕緊走出了辦公室，這句話(huà)也沒(méi)記著(zhù)。
自那以后，老師好像發(fā)現我沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，當我去辦公室的時(shí)候，便對我說(shuō)那句話(huà)，我不知聽(tīng)了多少遍，期中考試就要來(lái)了，考前他又找我談話(huà)，便又對我說(shuō)：“你不學(xué)習，有人學(xué)習，你不努力，有人努力�！�
考試成績(jì)很快下來(lái)了，整體成績(jì)第一，每個(gè)人都有很大進(jìn)步，我們便開(kāi)始驕傲了，作業(yè)寫(xiě)的不認真了，班主任發(fā)現后便對我們進(jìn)行了測試，一張卷子看似簡(jiǎn)單，但我們卻考得一個(gè)比一個(gè)低，老師便對全班同學(xué)說(shuō)：“這張卷子13班考的時(shí)候，有許多滿(mǎn)分，而我們班一個(gè)也沒(méi)有。這就說(shuō)明了：”你不學(xué)習，有人學(xué)習；你不努力，有人努力�！鞍嘀蓄D時(shí)安靜了，每個(gè)人都在反思。自那之后，老師總是對我說(shuō)這句話(huà)。
現在，我已經(jīng)初四了，老師都換了，可我久不能忘記他，不忘記他總是對我說(shuō)：“你不學(xué)習，有人學(xué)習；你不努力，有人努力�！蔽覍⒂肋h銘記他，永不忘記他對我的教導。
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