對付老師的N種方法作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的對付老師的N種方法作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
對付老師的N種方法作文1
翻開(kāi)記憶的圖冊，里面有許多酸、甜、苦、辣、咸的回憶。其中有一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、洋溢著(zhù)快樂(lè )的美好回憶，那邊是我與張老師時(shí)相處的回憶。
張老師是我小學(xué)時(shí)最喜歡的語(yǔ)文老師。他長(cháng)著(zhù)一張俊俏的方形臉，戴著(zhù)一副博士般的眼鏡，整個(gè)人看上去充滿(mǎn)了陽(yáng)光，一看就是個(gè)“美男子”，真是“人中呂布，空中太陽(yáng)”。他那帥氣的長(cháng)相尤其是他獨特的教學(xué)方法讓我終身難忘，給我帶來(lái)重要的影響。
想知道他的獨特教學(xué)方法是什么嗎？其實(shí)是給一些人的作文打滿(mǎn)分。曾有好幾次，我的作文打了滿(mǎn)分。我為此十分不解：為什么我的作文寫(xiě)的不是很好，卻能打滿(mǎn)分呢？帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我去問(wèn)了張老師。張老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“其實(shí)作文的好壞并不在于它的語(yǔ)言是否有多么優(yōu)美，而在于它是否抒發(fā)你最真實(shí)的感受。一個(gè)虛假的事件，即使用最好的語(yǔ)言去裝飾，也是在做無(wú)用功。一個(gè)真實(shí)的事件，哪怕它的語(yǔ)言不是那么華麗，只要抒發(fā)真情實(shí)感，就會(huì )打動(dòng)老師。因此我覺(jué)得只有抒發(fā)真情實(shí)感的作文才是好作文�！彼脑�(huà)成為我以后寫(xiě)作的原則。
關(guān)上記憶的圖冊，那份美好的回憶仍然在我的大腦里。感謝能遇見(jiàn)你，與你相伴！您辛苦了，張老師！
對付老師的N種方法作文2
想必大家一定很苦惱自己學(xué)校里無(wú)所不能的老師，我今天就招你們幾招，讓你們“受益終身�！�
第一招：打探計
由于老師經(jīng)常批評我們上課前沒(méi)做好課前準備，還大聲講話(huà)，所以我們班成立了一個(gè)組織，代號為白虎，是專(zhuān)門(mén)刺探老師軍情，只見(jiàn)偵探組織的每個(gè)人都睜著(zhù)眼睛，努力地搜索著(zhù)目標——老師，忽然，他們看見(jiàn)一個(gè)模糊的身影，偵探組織連忙小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”立馬，班上大鬧天宮的人都安靜下來(lái)，連忙準備書(shū)本，端端正正地坐著(zhù)，迎接著(zhù)老師的到來(lái)，只見(jiàn)，老師悄悄地走進(jìn)教室里，看到教室里很安靜，笑瞇瞇地說(shuō)：“恩，不錯，今天紀律很好，特許你們自由活動(dòng)！”我們心里歡呼萬(wàn)歲，但同時(shí)也感謝“白虎”對我們班的巨大貢獻。
第二招：苦肉計
只見(jiàn)老師在黑板上大筆一揮，這周周末的作業(yè)就布置下來(lái)了，我們一看黑板上的作業(yè)，差點(diǎn)暈過(guò)去，9個(gè)作業(yè)！我們班老胡最快，他靈機一動(dòng)，假裝哭爹喊娘地叫喊：“老師，您就饒了我吧，我周末有9個(gè)培優(yōu)班，求求你了！”其他的同學(xué)也反應過(guò)來(lái)了，紛紛起哄：“老師，我星期六和星期天都要參加數學(xué)競賽……”老師是刀子嘴豆腐心，豆腐心不久心就軟了下來(lái)，說(shuō)道：“考慮到周末你們的時(shí)間，決定減4個(gè)作業(yè)！”我們全班歡呼起來(lái)：“耶！太好了！老師中計了！”
我們是“八仙過(guò)�！薄黠@神通！
但我覺(jué)得應該把精力放在學(xué)習上，好好學(xué)習，只有這樣老師才不會(huì )批評你。
對付老師的N種方法作文3
又一次遇見(jiàn)鳳麗老師，真好！還記得三年級開(kāi)學(xué)初，我對鳳麗老師有點(diǎn)排斥，因為二年級的李老師沒(méi)有跟班。鳳麗老師是個(gè)什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒(méi)有耐心？性格是怎樣的？……在三年級里，這些問(wèn)題一一得到了解答。
三年級最后一天，我對鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學(xué)們嚷著(zhù)要鳳麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個(gè)肯定的答案，因為這是學(xué)校決定的。
漫長(cháng)而充實(shí)的暑假把我們和鳳麗老師分開(kāi)，但我們依然想念鳳麗老師。我不時(shí)同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說(shuō)鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來(lái)跳去，這是我的一種慶祝方法。
9月2號星期天，我們終于見(jiàn)到了久違的'鳳麗老師，她給我們每人都來(lái)了一個(gè)大大的擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級用獨特的教學(xué)方法教會(huì )了我許多有用的東西。我每當看到自己的成績(jì)有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學(xué)期，我要把各種技能進(jìn)一步提高，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
對付老師的N種方法作文4
今天是我們開(kāi)學(xué)第一天。馮老師說(shuō)數學(xué)老師要換。所以心里面很好奇：這是個(gè)什么樣的老師呢？嚴厲嗎？我相信這一切答案馬上就要揭曉了。
老師剛進(jìn)教室，我一看見(jiàn)他，我仔細打量著(zhù)他：是位男老師，很高大，穿著(zhù)一件白襯衫。我對這位老師的第一印象就是覺(jué)著(zhù)他應該不是很?chē)绤�。我首先作了自我介紹。老師姓王，我們可以叫他王老師。開(kāi)始上課了，我越來(lái)越喜歡聽(tīng)王老師的課了。果然，王老師很和藹。老師喜歡叫我們“寶貝”。我們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師這樣叫同學(xué)的。
王老師跟馮老師一樣有幽默感。我們在練習分數乘法的時(shí)候，老師讓我們用一種更簡(jiǎn)單的方法來(lái)計算�？墒钱斃蠋熖釂�(wèn)道李申浩的時(shí)候，他還是在用第一種方法。王老師說(shuō)：“你現在還是原始人，我們都進(jìn)化成了現代人了�！蔽覀兟�(tīng)了以后，哄堂大笑。這個(gè)老師真有趣。老師還總用一種特別的方式來(lái)叫我們，使我們記得很深刻。我們不會(huì )的都會(huì )下課問(wèn)老師，老師總會(huì )耐心的跟我們講解。我原來(lái)很討厭數學(xué)課，認為數學(xué)枯燥，整天都是計算�？墒乾F在我很喜歡數學(xué)課。我更喜歡我們的數學(xué)老師王老師。
我現在很喜歡上數學(xué)課，因為數學(xué)課變得有趣起來(lái)。
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