寫(xiě)老師的1000字
相信很多同學(xué)都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“林保平”，林保平，綽號“保哥”，三明二中數學(xué)特級教師，蘇步青數學(xué)教育獎獲得者，感動(dòng)福建十大教師，福建省首位連續三屆輔導青年教師參加全省講課比賽獲一等獎的導師……女兒為06屆三明市理科狀元。激情保平，激情無(wú)限；二中不倒，保平不老！
我和眾多同學(xué)一樣久仰林保平的大名，有幸能夠在短暫的暑期銜接課體驗到他那激情四溢的活躍課堂。
保平不愧是保平，他的第一次自我介紹既生動(dòng)又威武霸氣。他穿著(zhù)樸素的.襯衫，眼里蘊含著(zhù)豐富飽滿(mǎn)的知識，“我就是你們說(shuō)的林保平”。嗯，這很符合他保哥的綽號。
讓我記憶猶新的，不止是保平激情無(wú)限的課堂還有保平膾炙人口的經(jīng)典語(yǔ)錄。
最犀利：反證法：ax=0，但x不等于0，只有a=0，a又不能為0，a又必須為0……這就是逼良為娼！
最可愛(ài)：太可愛(ài)了……最可愛(ài)的是……年段最后一名都會(huì )。
最美好：這是最美好的時(shí)刻……最小題你特過(guò)癮……爽死掉……好極了。
最形象：球匣模型：n個(gè)不同的球投到m個(gè)不同的匣子中有m的n次方種方法。球從上往下扔，所以球在指數上。記住，球指球指，求子心切！
保平經(jīng)典語(yǔ)錄不僅活躍了課堂氣氛，且生動(dòng)形象地講數學(xué)講解得活潑有趣。那堂課我們正在解一道分式方程，傳統做法便是去分母再解題，保平用傳統方法給我們解答一遍后，突然小聲而又認真地對我們說(shuō)：“接下來(lái)這種方法，全中國沒(méi)有一個(gè)人知道，我今天我教給你們”�！吧w掉一個(gè)x，是不是還剩2-x啊，使其為0，易得……易得……極易得……”剎時(shí)，正確答案便隨著(zhù)老師自然的解答而自然地流出，講臺下同學(xué)們紛紛為保平老師的智慧鼓起掌來(lái)，“巨啊……”。保平老師重重地拍擊黑板，白色塵粉從黑板上飄逸而下，“我把他稱(chēng)之為蓋手掌的方法！”“哈哈哈”，通俗又不失內涵。
保平享有很高的榮譽(yù)，但保平從來(lái)沒(méi)有架子，看來(lái)越是有成就的人就越低調謙虛。保平老師身上總是有著(zhù)和藹的氣息，讓人感覺(jué)他不是老師，而是一位慈祥的長(cháng)輩。尤其是保平的眼神，眼神里總是流露著(zhù)親切和藹。還有他說(shuō)話(huà)的尾調，總是帶有“哦”，使我覺(jué)得平易近人。
保平是負責任的。他上課從來(lái)不遲到，只會(huì )準時(shí)到或是早到。下課了，他也會(huì )在班上多停留一會(huì )兒，因為總有同學(xué)會(huì )向他請教問(wèn)題，這時(shí)他也會(huì )非常耐心地為他們答疑解惑。保平常常對我們說(shuō)“你們要愛(ài)數學(xué)�！北Ｆ叫男厥遣┐蟮�，自習課上他會(huì )提醒我我們“你們也不要光顧著(zhù)弄數學(xué)，其他科也要拿出來(lái)看一看�！�
可惜的是，高一正式開(kāi)學(xué)后并沒(méi)有在數學(xué)課上見(jiàn)到保平的身影，保平去練高二的實(shí)驗班了。想念保平，想念保平的課堂。
激情保平，激情無(wú)限。保平不老，二中不倒。
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