小學(xué)生我最喜歡的教師優(yōu)秀作文550字范文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生我最喜歡的教師優(yōu)秀作文550字范文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生我最喜歡的教師優(yōu)秀作文550字范文1
我有一位和藹親切，溫柔善良的語(yǔ)文教師——段教師。
我們語(yǔ)文教師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)�！斑诉诉恕边@是我們語(yǔ)文教師高跟鞋的聲音。一大清早，就看見(jiàn)了我們語(yǔ)文教師那熟悉的背影。
一大清早，就聽(tīng)見(jiàn)了我們語(yǔ)文老那清亮喉嚨領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)。晚上同學(xué)們和其他教師都走了，但卻還看見(jiàn)一個(gè)熟悉的背影在那備著(zhù)明天學(xué)要講的課文，當我們進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，她還是在工作，僅有備完課之后，她才會(huì )躺在床上睡覺(jué)。腰酸了，眼酸了，背痛了，但她還是在不斷的工作。她有時(shí)為了工作忘記了自我要吃晚飯。我們語(yǔ)文教師在所有教師當中是最勤快的一位教師。
我覺(jué)得每一天幸福的就是能聽(tīng)到我們語(yǔ)文教師那用溫柔細膩的嗓子為我們講課，教我們做人的道理，如何去做人?我們語(yǔ)文教師每一天都給我們上課，即使嗓子啞了也仍堅持著(zhù)給我們上課，有的教師為了學(xué)生一生氣就不講了，但我們段教師不是，每位同學(xué)一犯錯，她不會(huì )怒氣沖沖，而是面帶微笑去說(shuō)話(huà)，有的教師以為就是一節課不聽(tīng)算拉倒，工資照樣給，但我們段教師不是，她總會(huì )盡到一個(gè)教師的職責，把每節課都上得津津有味。你說(shuō)這怎樣不是一個(gè)有著(zhù)高尚品質(zhì)的教師?語(yǔ)文教師多謝您，多謝您讓我懂得了人生的價(jià)值，在這最終半年里，我必須會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想對您說(shuō)一聲“教師，您辛苦了!”
小學(xué)生我最喜歡的教師優(yōu)秀作文550字范文2
轉眼間，我已經(jīng)是一個(gè)12歲的小學(xué)生了�；叵肫鹨酝逃^(guò)我的教師，我真是萬(wàn)般感激他們，他們?yōu)榱俗晕覍W(xué)生的成長(cháng)付出了許多，異常是在我讀五年級的時(shí)候，含辛茹苦地教我們班的語(yǔ)文教師，我對她的辛勤勞動(dòng)肅然起敬!今日，我就要為語(yǔ)文教師畫(huà)一張像，以表達我對語(yǔ)文教師的感激之情。該怎樣畫(huà)呢我的語(yǔ)文教師是一位平平凡凡的勞動(dòng)者，可是，我卻認為教師是在平凡中顯出不平凡：
眼睛――在語(yǔ)文教師的眼睛里，布滿(mǎn)了紅絲。眼角顯露出幾條皺紋。很明顯，這是教師熬夜的結果。從教師的這雙眼睛里，我仿佛看見(jiàn)了教師在燈下手握紅筆，不知疲倦地為我們批改作業(yè)、備課。
嘴巴――語(yǔ)文教師每一天都在給我們講解課文。日子久了，教師的聲音開(kāi)始沙啞起來(lái)了。這都是因為教師每一天都給我們講課的緣故啊!
頭發(fā)――語(yǔ)文教師本來(lái)有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)�？墒�，教師為了我們能學(xué)到更多的知識，常常不辭勞苦地備課直到深夜。使原先烏黑發(fā)亮的頭發(fā)中增添了不少銀絲。
手――語(yǔ)文教師的手是傳授我們知識的最好的工具。在教師給我們講課的時(shí)候，總會(huì )用她那經(jīng)歷了二十多年滄桑的手在黑板上吱吱喳喳地寫(xiě)個(gè)不停;課后，教師會(huì )用她那因上課時(shí)寫(xiě)粉筆字而過(guò)于疲勞的手給我們批改作業(yè)，指出我們的不足，并讓我們改正;如果發(fā)現某些同學(xué)有提高，教師便會(huì )夸獎這位同學(xué)。
這是一個(gè)多么好的語(yǔ)文教師啊!她擁有蠟燭的高尚品格：一點(diǎn)也不自私，默默地燃燒自我，為別人照明，自我漸漸減少�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼欠N無(wú)私奉獻和認真負責的態(tài)度將永遠鞭策著(zhù)我不斷提高。
小學(xué)生我最喜歡的教師優(yōu)秀作文550字范文3
“教師”二字對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的教師脾氣暴躁，有的教師性格直爽，有的教師通情達理，有的……可我最喜愛(ài)的，就是歐陽(yáng)教師，她是一位和藹可親的教師。在這六年來(lái)，我深深地感受到教師對學(xué)生的愛(ài)，這種愛(ài)，叫做師生情。
鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感激天空，因為是天空讓它飛翔;高山感激大地，因為大地讓它高聳;我，感激教師，因為是教師告訴我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大!”幾年來(lái)，歐陽(yáng)教師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈;她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又是樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報酬。
她不是演員，卻吸引著(zhù)我們如饑似渴的目光。歐陽(yáng)教師的課講得極好，上課時(shí)她一邊講一邊打手勢，講到《邱少云》這一課時(shí)，她慷慨陳詞;講到《三克鐳》這一課時(shí)，她似乎對居里夫人充滿(mǎn)了敬佩之情。令到那些枯燥無(wú)味的課文都變得生動(dòng)趣味了。當同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，誰(shuí)要是答對了，教師便會(huì )伸出大拇指來(lái)夸獎他;答錯或打不出來(lái)時(shí)教師便會(huì )用慈祥的目光來(lái)鼓勵他。
歐陽(yáng)教師常常用笑話(huà)來(lái)教育我們，而我們也會(huì )在笑聲中得到人生真諦，不會(huì )一錯再錯。
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了，教師卻還在批改作業(yè);當同學(xué)們正睡得最香時(shí)，教師卻還在備課。我永遠忘不了歐陽(yáng)教師在燈光下批改作業(yè)時(shí)的情景，也忘不了這六年來(lái)歐陽(yáng)教師對我的關(guān)愛(ài)。
歐陽(yáng)教師，請允許我說(shuō)聲“多謝您，您是我們生命中很異常的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都變得不一樣凡響�！�
小學(xué)生我最喜歡的教師優(yōu)秀作文550字范文4
巫教師是我們班的語(yǔ)文教師，留著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個(gè)同學(xué)的'心思看透，她高高的鼻梁下頭是一張一笑起來(lái)就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她上的課像磁鐵一樣充滿(mǎn)了吸引力，我們都喜歡上她教師的語(yǔ)文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時(shí)，她用生動(dòng)的語(yǔ)言說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，讓我們一齊來(lái)欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)……”我靜靜地聽(tīng)著(zhù)、想著(zhù)、覺(jué)得自我仿佛已經(jīng)隨著(zhù)教師正在暢游著(zhù)漓江，正在欣賞著(zhù)桂林那秀美的山水。教師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細地“觀(guān)賞”桂林的山。巫教師的每一句形象生動(dòng)的語(yǔ)言，每一個(gè)準確趣味的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)……
記得五年級時(shí)，巫教師講課經(jīng)常蘊含著(zhù)豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的喜怒哀樂(lè )當中。印象最深的是她教我們《小音樂(lè )家楊科》一文時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘啊!同學(xué)們被教師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著(zhù)沉重的心境上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當教師教我們《月光曲》時(shí)，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。
小學(xué)生我最喜歡的教師優(yōu)秀作文550字范文5
我們班的和教師是一位十分漂亮的女教師。她長(cháng)著(zhù)苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時(shí)尚而又灑脫，充滿(mǎn)青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，能夠洞察一切，仿佛明白我們的心里在想什么。她的鼻梁纖巧、挺立，內色的鼻翼長(cháng)得十分雅致。嘴唇薄潤，透著(zhù)機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個(gè)甜甜的小酒窩。
何教師是我們班的語(yǔ)文教師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學(xué)帶入課文的情景里。講述美景時(shí)，讓人的聽(tīng)覺(jué)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意;講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放;講到悲傷出實(shí)則催人淚下。
何教師之所以讓我敬佩，是因為她有一種精益求精、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神。有時(shí)自我不懂，就虛心向別的老教師請教�？谥羞�不停地叨念著(zhù)：“知之為知之，不知為不知�！蔽覀兘處熅褪沁@樣對知識務(wù)實(shí)求精，從不一知半解，所以她深?lèi)?ài)同學(xué)們的喜歡和敬佩。由于她教學(xué)扎實(shí)認真，效果顯著(zhù)，曾多次被評為優(yōu)秀班主任、縣先進(jìn)教師，還在學(xué)術(shù)研討中多次獲獎。盡管這樣，當我們向她提出意見(jiàn)和提議時(shí)，教師都會(huì )虛心理解，然后盡心盡力地不斷改善教學(xué)方法，用知識的甘泉澆灌著(zhù)我們的心田。
有一次，我寫(xiě)完后把作業(yè)交到了辦公室。之后，教師改作業(yè)時(shí)發(fā)現我寫(xiě)的“溜”字是三點(diǎn)水的，就把我叫到辦公室說(shuō)：“周希睿，我記得溜冰的溜字是“足”字旁，真的是三點(diǎn)水?”我對教師說(shuō)：“我飛快地跑回教室把語(yǔ)文書(shū)拿來(lái)給教師看。教師看了后對我說(shuō)：“哦!原先是我記錯了，對不起啊，我錯怪你了�！�
何教師就是這樣一位虛心求學(xué)，深?lèi)?ài)學(xué)生喜愛(ài)的好教師。
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