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給老師畫(huà)像作文600字五年級
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的給老師畫(huà)像作文600字五年級，希望對大家有所幫助。
給老師畫(huà)像作文600字五年級1
時(shí)間匆匆如流水，六年小學(xué)時(shí)光彈指一揮間，我們已從一個(gè)懵懂幼兒長(cháng)成一個(gè)青蔥少年。李老師，這么多年來(lái)，我感謝您一路陪伴我們成長(cháng)。我想給您畫(huà)一幅畫(huà)，以表示我對您的感激之情。
李老師，您坐好，我現在開(kāi)始為您畫(huà)像。您那烏黑的長(cháng)發(fā)如瀑布一般，您對我們的教育正如您那烏黑的長(cháng)發(fā)一般，漫長(cháng)而又美好。低年級時(shí)，我們總是氣您，不理解您，而您從不嫌事多，事煩孜孜不倦地教導我們。那一根根耀眼的銀絲，悄然出現在您的黑發(fā)中，仿佛在昭示著(zhù)我們的多少淘氣，多少調皮。
李老師，您坐好，我正在為您畫(huà)像。我在畫(huà)您那炯炯有神的眼睛和誨人不倦的嘴巴。每當您向我們講授知識時(shí)，您那美麗的大眼睛便閃爍著(zhù)智慧的光芒；當有人生病時(shí)，您就會(huì )給他一個(gè)堅定的眼神，無(wú)形之中為他加油打氣；當我們犯錯時(shí)，您的眼睛不會(huì )冒起怒火，而是不厭其煩地向我們講述大道理，讓我們重回正軌。您的聲音雖然很平凡，但在我們心中，這是最美的聲音；在烈日下，您向我們說(shuō)：“堅持，就是勝利�！蹦牧佳�，您的鼓勵，就如甘露一般，滋潤著(zhù)我們干涸的心。
李老師，您坐好，我還在為您畫(huà)像。您的肩膀看似弱不禁風(fēng)，但卻能扛下責任。您挑起班上的管理，擔起我們的學(xué)習。您的肩膀其實(shí)是偉岸的，您說(shuō)，人要有擔當，這句話(huà)已如種子般在我心中生根發(fā)芽，扶搖直上。
李老師，您坐好，我畫(huà)完了。您的手，雖然有些粗糙，但那是您教書(shū)育人，手握粉筆，寫(xiě)下無(wú)數錦繡中國字，無(wú)法消磨的痕跡，這雙手扶植著(zhù)我們成長(cháng)，我永遠忘不了它。
李老師，畫(huà)像畫(huà)好了，雖然它有些不足，但在我心中，它卻是零瑕疵。李老師，感謝您一路對我們的培養和教育，這幅畫(huà)，送給您！
給老師畫(huà)像作文600字五年級2
“既嚴厲，又會(huì )玩，又古怪�！边@是我們全班對我們班主任李老師的評價(jià)。
李老師個(gè)子高高的，烏黑的長(cháng)發(fā)像瀑布一樣垂下來(lái)。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時(shí)瞪得圓圓的`，高興時(shí)瞇成一條縫。上課時(shí)講話(huà)抑揚頓挫，下課時(shí)與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴厲，我們全班都見(jiàn)識到了。一次課前，老師半天不來(lái)，班長(cháng)我硬是管不安靜。最后，班主任李老師來(lái)了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。接著(zhù)，她才開(kāi)口，冷冷的說(shuō)：“全班寫(xiě)五百字反思，班長(cháng)多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍�！弊詈髢蓚�(gè)字語(yǔ)氣果斷。
李老師雖嚴，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李老師知道我學(xué)過(guò)羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠球、吊球、搓球、殺球……李老師都樣樣精通，作文打得我全場(chǎng)亂跑，手忙腳亂�？蠢罾蠋�，卻神情自若，輕輕松松。最后，我實(shí)在堅持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個(gè)打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰(shuí)要再吹噓自己羽毛球怎么怎么好，那真是“班門(mén)弄斧”——“李”門(mén)談球！
要說(shuō)古怪，還真有點(diǎn)兒。一次，我們做選擇提時(shí)，我驚訝的發(fā)現，這道題的答案全是“B”。批改時(shí)，李老師說(shuō)：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個(gè)人舉起了手�！肮材銈�！”李老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“掉坑兒里啦！”李老師提高了音量。我們呆住了。李老師接著(zhù)講：“這道題明明說(shuō)的是南偏東30度，你們卻寫(xiě)成了東偏南30度，所以，此題全錯！扣5分！”
就是因為李老師既嚴厲，又會(huì )玩，又“古怪”，我們班的數學(xué)期末考試已經(jīng)保持了六次年級第一了。