我心目中的好老師作文集合10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的我心目中的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我心目中的好老師作文1

　　在我讀四年級的時(shí)候，認識了這樣一位盡心盡職的老師，她就是我們的班主任陳老師。她教我們語(yǔ)文。她個(gè)子高高的。大概是由于她以前看書(shū)看的太多，所以戴了一副眼鏡。在四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師為了讓我們看書(shū)。她用了很多時(shí)間來(lái)熏陶我們讀書(shū)品書(shū)。

　　她在我們班級里建立了一個(gè)小圖書(shū)館。從圖書(shū)館建立的那天起，我們班上的同學(xué)一下課就爭先恐后去借書(shū)。時(shí)間一長(cháng)，我們班大多數同學(xué)都喜歡上了書(shū)。我也是如此，以前我不是很喜歡看書(shū)，可我在陳老師的.潛移默化下，也喜歡上看書(shū)，同時(shí)也明白了書(shū)中自有黃金屋的道理。陳老師的教學(xué)水平非常好。以前我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文，總覺(jué)得語(yǔ)文太難了無(wú)法掌握�？墒�，從陳老師教我們語(yǔ)文起，我就喜歡上了語(yǔ)文，因為她總是教我們學(xué)習方法，而不是照本宣科，因此我對語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)陳老師還讓我與書(shū)本成為了好朋友；當我們遇到難題時(shí)，她總是耐心的幫助和指導我們。

　　當我們退步的時(shí)候，老師就會(huì )鼓勵我們，讓我們重拾信心。當我們取得好成績(jì)時(shí)，老師比我們自己還要高興。陳老師不僅關(guān)心我們學(xué)習，更時(shí)刻提醒我們學(xué)做“正人”。她要求我們在道德品質(zhì)不能犯任何錯誤，說(shuō)：人一定要有的德，那么“才”才能得以發(fā)揮。老師的職責在于教書(shū)育人，教書(shū)應該是“授人以漁”而非“授人以魚(yú)”；育人應該是培養孩子的良好品質(zhì)。我們的老師正是這樣一位以學(xué)生發(fā)展為己任的好老師。

我心目中的好老師作文2

　　從小學(xué)到大學(xué)，有許多位老師教過(guò)我，其中給我印象最深的張老師。張老師身高一米七，那雙大的出奇的眼睛就是她的特點(diǎn)。每當張老師走進(jìn)教室，總是笑容滿(mǎn)面，猶如暖暖的春意飄進(jìn)我們每個(gè)人的心�？墒�，每當她遇到有的同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講或不完成作業(yè)時(shí)，她就會(huì )生氣，眼睛會(huì )瞪得更大，聲音就像打雷一樣。她的眼神中透出的不是憤怒，而是嚴厲，是恨鐵不成鋼。平時(shí)我們常常聽(tīng)見(jiàn)的是她的表?yè)P和幽默的話(huà)語(yǔ)。她曾對我們我們說(shuō)：“窗外的`世界雖然很迷人，可這里的表演更精彩�！彼�經(jīng)常用這樣的方式提醒同學(xué)。

　　記得她剛接我們班時(shí)，發(fā)現我們有的同學(xué)上課不愛(ài)聽(tīng)講，于是就想辦法吸引我們的注意力，提高我們學(xué)習的積極性，把課講得生動(dòng)、細致、活潑、有趣，把我們帶入了豐富的知識殿堂。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷。隨著(zhù)她的講解，時(shí)而神彩飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而哈哈大笑同學(xué)們的學(xué)習熱情提高了，學(xué)習興趣濃厚了，學(xué)習漸漸地由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，學(xué)習成績(jì)也不斷地在提高。

　　張老師不僅是我們的老師，還是我們的朋友、媽媽。我們的每一份成長(cháng)和進(jìn)步都離不開(kāi)張老師的教育和關(guān)懷。

　　張老師，我們永遠也不會(huì )忘記您對我們的鼓勵與支持，您是我們的嚴師，您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。

我心目中的好老師作文3

　　老師，是一個(gè)多么高尚的職業(yè)。老師，就像辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。在我心目中就有一位好老師，她就是我的班主任程玉清老師。

　　在我心目中程老師上課特別投入，充滿(mǎn)了進(jìn)憿情。在講到中國受到屈辱時(shí)，程老師臉上顯得特別生氣、憤怒；在講到催人淚下的情節時(shí)，程老師眼里閃著(zhù)晶瑩的淚珠；在講到玩耍嬉戲的內容的時(shí)候，程老師手舞足蹈，把我們帶到了快樂(lè )的世界里。

　　在我心目中程老師是和藹可親的。有一次，我生病了，程老師去看望我，問(wèn)候我怎么樣了，功課有沒(méi)有落下，什么時(shí)候可以去上學(xué)。那時(shí)候我感覺(jué)老師仿佛就是自己的家人一樣。在課堂上，如果有同學(xué)回答問(wèn)題錯了，程老師就認真地給同學(xué)講解。

　　在我的心目中程老師對學(xué)生一視同仁。她就像母親對待孩子，不管是學(xué)習好的，還是成績(jì)差的，她總是不偏向，不輕視，對每一個(gè)學(xué)生都是公平的`愛(ài)。

　　在我的心目中程老師是一位知識淵博的老師。她不是局限于課本上的內容，而是和我們談古論今，講一些有趣的故事，說(shuō)一些新鮮事，使我們的視野開(kāi)闊，學(xué)習多姿多彩。

　　在我的心目中程老師的教學(xué)充滿(mǎn)了新意，學(xué)習是枯燥的，但是程老師總是能讓枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)有趣，讓我們在不知不覺(jué)中體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。

　　這就是我的程老師，她的話(huà)語(yǔ)像春風(fēng)，引領(lǐng)我們在知識的百花園里漫步；她的目光像細雨，滋潤我們求知若渴的心田。以后無(wú)論我走到哪里，在我的心目中，我會(huì )永遠記得我的好老師——程老師！

我心目中的好老師作文4

　　我心目中的好老師是什么？是孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)的園��？是鼓勵跋涉者登上險峰的向導？是燃燒自己照亮別人的蠟燭？還是與學(xué)生心心相印的好朋友？都是！

　　我心目中的好老師是孜孜不倦、兢兢業(yè)業(yè)的園丁。他不畏勞苦，耐心細致地引導我們，讓我們盡情地吸吮著(zhù)知識的雨露糖漿，和我們一起快樂(lè )地成長(cháng)。

　　我心目中的好老師是鼓勵跋涉者登上險峰的向導。他是我們的依靠，是為我們解決矛盾的人，是經(jīng)常給予我們鼓勵的人，是傳授給我們知識的人，是將我們領(lǐng)向顛峰的'向導，是我們的"孩子王"。

　　我心目中的好老師是燃燒自己照亮別人的蠟燭。他像慈母一樣，讓我們每時(shí)每刻都能感受到他那顆愛(ài)心輻射出來(lái)的溫暖和光芒，寒冬臘月時(shí)讓我們溫暖，夜半三更中讓我們滿(mǎn)懷希望。

　　我心目中的好老師還是與我們心心相印的好朋友。他理解我們的喜怒哀樂(lè )，維護我們的自尊心，和我們一起嬉戲玩耍，童心蕩漾。

　　這就是我心目中的好老師：一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，一個(gè)與我們心靈相通的人，一個(gè)無(wú)私奉獻的人。

我心目中的好老師作文5

　　每個(gè)人的心目中都有一個(gè)好老師，當然，我也不例外，今天，就讓我講講我心目之中的好老師吧！

　　每個(gè)人心目中的好老師各不相同：有的人喜歡幽默風(fēng)趣的老師，有的人喜歡年輕時(shí)尚的老師，有的`人喜歡嚴厲的老師，有的人喜歡善解人意的老師，還有的人喜歡古靈精怪的老師。而我喜歡的老師是和藹可親、平易近人，講課時(shí)還帶著(zhù)一點(diǎn)小幽默的老師。

　　在我看來(lái)，老師的外貌并不重要，重要的是她講課的方法。我認為，學(xué)習的最高境界就是在玩中學(xué)習。學(xué)習就像是在玩一樣，這樣輕而易舉地就能把成績(jì)提高了。當然，這也是我所需進(jìn)步的地方。

　　其實(shí)，我心目中的好老師就是我的班主任兼語(yǔ)文老師——錢(qián)亞芳老師。錢(qián)老師和藹可親、平易近人�？吹贸鰜�(lái)，她十分關(guān)心我們，有同學(xué)覺(jué)得不舒服，她便心急如焚，把我們當作自己的孩子看待，一點(diǎn)都不怠慢。在這里，我衷心地祝福您：“錢(qián)老師，您辛苦了，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，工作順利！”

　　這，就是我心目中的好老師，那你心目中的好老師是怎樣呢？

我心目中的好老師作文6

　　每個(gè)人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學(xué)老師；有人認為是科學(xué)老師；還有人認為是音樂(lè )老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來(lái)可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。

　　崔老師性格溫柔，但對于調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒(méi)有發(fā)現，但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多，引起了崔老師的'注意，崔老師把小王的玩具沒(méi)收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái)，崔老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是非常嚴肅的和小王說(shuō)：“王同學(xué)，現在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著(zhù)玩具來(lái)，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽(tīng)了崔老師的話(huà)，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說(shuō)：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來(lái)學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì )這樣做了�！�

　　事后，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過(guò)這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇于改錯。

　　這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰(shuí)？

我心目中的好老師作文7

　　在幼兒園到五年級的學(xué)習中，我遇到過(guò)許多老師，其中給我印象最深的是――教我們數學(xué)的何老師。

　　何老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，清瘦清瘦的。一雙大眼睛，炯炯有神，給人一種和藹可親的感覺(jué)。每當我失去信心的`時(shí)候，老師就會(huì )用那慈祥的目光鼓勵我。

　　何老師不僅對工作認真負責，而且對我們也十分關(guān)心。記得有一次，上數學(xué)課。我身體不舒服，上課無(wú)精打采。過(guò)了一會(huì )兒，就把剛吃過(guò)的東西吐了一地。周?chē)�的同學(xué)都捂著(zhù)嘴巴，說(shuō)：“好惡心吶！”當時(shí)我覺(jué)得自己很沒(méi)面子。何老師快步走了過(guò)來(lái)，溫和地說(shuō)：“李沛時(shí)，身體不舒服了？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她用手摸了摸我的額頭，然后說(shuō)：“發(fā)燒了�！闭f(shuō)完，立即從手提包中掏出手機，向我詢(xún)問(wèn)爸爸的手機號碼后，撥通了手機。幾分鐘后，爸爸來(lái)到了學(xué)校，何老師讓爸爸帶我去看病。

　　因為何老師的心細與我的關(guān)心，使我的病得到了及時(shí)的治療。病情很快地得到控制。幾天后，身體痊愈，這得感謝何老師。敬愛(ài)的何老師，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　何老師，我們永遠愛(ài)戴您！

我心目中的好老師作文8

　　我心目中的好老師，您就像勤勞的園丁，哺育著(zhù)一朵朵祖國的花兒。您期盼著(zhù)彼岸花開(kāi)。

　　我心目中的好老師，您就像一個(gè)溫柔的搖籃，讓我們這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)。您期盼著(zhù)彼岸花開(kāi)。

　　我心目中的好老師，您就像一把遮陽(yáng)傘，讓我們這些祖國的花朵，在陽(yáng)光烈日下健康生活。您期盼著(zhù)彼岸花開(kāi)。

　　我心目中的好老師，您就想一把水壺，將每一滴水，澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，滋潤著(zhù)我們幼小的心靈。您期盼著(zhù)彼岸花開(kāi)。

　　我心目中的好老師，您就是一位不折不扣的'老將軍，在“戰場(chǎng)”上指導我們，使我們擊退“敵人”。

　　我心目中的好老師，您就是打火機，我們好比火柴，沒(méi)有了你，我們永遠也點(diǎn)不著(zhù)。就像燕子失去翅膀，無(wú)法飛翔；就像大樹(shù)失去根部，無(wú)法生存；就像花朵失去花瓣，沒(méi)有生氣。老師，我們永遠離不開(kāi)您��！

　　我心目中的好老師，您就像天上的太陽(yáng)，我們好比天空的月亮。如果失去太陽(yáng)，我們就不會(huì )發(fā)光，那有多可怕！

　　我心目中的好老師，您是那么年輕、和藹、善良。

我心目中的好老師作文9

　　我心目中的好老師是一個(gè)集所有老師優(yōu)點(diǎn)于一身的老師。

　　他和藹可親，脾氣不會(huì )很大，說(shuō)話(huà)不是很響，不過(guò)教室里每一個(gè)人都能聽(tīng)到。他會(huì )像我們的體育張老師一樣，在下課時(shí)成為我們的朋友，和我們聊天，甚至有時(shí)會(huì )給我們好吃東西填填肚子；在上課時(shí)他會(huì )像郁老師一樣嚴格要求，是為了我們的成績(jì)能更好；在給我們布置作業(yè)的時(shí)候會(huì )像韓老師一樣，絕對不會(huì )布置寫(xiě)不完的作業(yè)；他還會(huì )像英語(yǔ)張老師一樣，對待學(xué)生十分耐心；他也會(huì )像蔣老師一樣，說(shuō)點(diǎn)自己的親身經(jīng)歷，當有人和他挑戰時(shí)，他就會(huì )毫不猶豫的接受；他更會(huì )像音樂(lè )朱老師一樣誠懇慈祥……假如在家里我有作業(yè)題不會(huì )做了，我打電話(huà)給我心目中的好老師，他肯定會(huì )耐心的給我講題，直到我學(xué)會(huì )了為止。在第二天上學(xué)時(shí)，他還會(huì )詢(xún)問(wèn)我是否真的懂了，懂了的話(huà)一定要記住。假如我在課堂表現得不理想，他也不會(huì )當場(chǎng)批評我，而是課后個(gè)別跟我談心，鼓勵我要做得的更好。

　　當然，他只是我心目中“十全十美”的老師，在現實(shí)生活中并不存在。但是我知道，在我身邊的`老師們，盡管他們的性格脾氣都各不一樣，可是他們都一心愛(ài)著(zhù)我們，為我們的健康成長(cháng)盡心盡力。其實(shí)，只要是懷著(zhù)一顆愛(ài)學(xué)生的心的老師，就是我心目中的好老師！

我心目中的好老師作文10

　　我們班的老師對我們大家都很好，但他卻不是我心目中的老師。

　　我心目中的老師必須要有一個(gè)特點(diǎn)--有寬容心，但不能太寬容了，該嚴厲就嚴厲，該寬容就寬容。老師太寬容了，對我們不但沒(méi)有好處，反而壞處連連，你上課吃口香糖，破壞課堂紀律，老師還寬容你，那大家以后都會(huì )上課吃口香糖，那這樣你肯定會(huì )變壞的，這樣的老師，不但家長(cháng)討厭，甚至連學(xué)生都會(huì )討厭他。

　　作為一個(gè)老師，他不能偏愛(ài)于那些高材生，而把那些差一點(diǎn)、拖后腿的學(xué)生視為眼中釘、肉中刺，想方設法的刁難這些差生。如果是一個(gè)好老師，他就會(huì )去讓好學(xué)生與這些差生成為好朋友，并讓他們幫助差生把學(xué)習成績(jì)提上去。一個(gè)好老師還會(huì )用自己那慧眼金睛去發(fā)現差生星光燦爛的一面。

　　我心目中的好老師還要學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)生們的心理狀況，假如某些同學(xué)因為家庭的關(guān)系而導致學(xué)習落后，就要好好的幫助他走出陰影，讓他重拾快樂(lè )，讓他成為一顆在眾人中閃耀的彗星。

　　我心目中的好老師知道和學(xué)生打成一片才是與學(xué)生交流的最好方法。假如本班學(xué)生愛(ài)好打籃球，而老師又會(huì )打籃球，何不與學(xué)生一起打打籃球，和他們一起開(kāi)心，一起高興，順便與他們交談，了解他們的'愛(ài)好、性格、別人眼中的“他(她)”、習慣……這樣才能成為學(xué)生的好朋友，讓學(xué)生感覺(jué)你親切，讓學(xué)生對你的印象更深，從而提高他們的成績(jì)，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓他們好學(xué)、愛(ài)學(xué)、想學(xué)、科學(xué)……

　　我心目中的老師就是這樣了，你心目中的老師又是怎樣的呢?

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