難忘的老師作文(合集11篇)
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的難忘的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文1
“上課，起立！同學(xué)們好！“
”老師好，坐下！”
有這么大的氣場(chǎng)，又這么規矩，非袁老師莫屬了。
袁老師是一位獨出心裁的老師，是一位“喜怒無(wú)�！钡睦蠋�，更是一位令我敬佩和難忘的老師。
看！袁老師自己來(lái)演了：“把書(shū)翻到104頁(yè)，我們今天學(xué)習《難忘的啟蒙》這一課，大家都預習了吧，都知道講……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，袁老師不禁想起了自己小時(shí)候的啟蒙老師。（我們最?lèi)?ài)聽(tīng)都老師講上課無(wú)關(guān)的東東了，我們就聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)），袁老師侃侃而談：“我的啟蒙老師是一位陳老師，當年我五歲，已經(jīng)能認很多字了。因數年齡不到，公立學(xué)校不收，所以……”大家聽(tīng)得正起勁時(shí)，郭子軒同學(xué)也在下面和同學(xué)聊得熱火朝天，袁老師剛剛還眉飛色舞的表情一下變得嚴肅了。
“郭子軒，你在下面竊竊私語(yǔ)什么呢？到底是你講還是我講，你講，你就上來(lái)講！“
這么一轉變，把郭同學(xué)也嚇壞了，一個(gè)勁地自諷地說(shuō)：“你講，你講，我……我不敢講了……”
袁老師聽(tīng)他這么一說(shuō)，又無(wú)奈地笑了，接著(zhù)又是一片晴空萬(wàn)里了。又接著(zhù)為我們講課了。
唉！沒(méi)辦法，這就是我的“喜怒無(wú)�！钡脑蠋�。
有了袁老師的獨出心裁的上課方式和“喜怒無(wú)�！钡谋砬�，自然令全班難忘！更令我難忘！
難忘的老師作文2
自幼兒園到現在，任教我的老師有很多，就像天上的星星數也數不清，但是有一位老師我永遠都不會(huì )忘記，他就是——徐老師。
徐老師，個(gè)子不怎么高，但是人卻長(cháng)得很有精神。炯炯有神的大眼睛，滿(mǎn)臉的絡(luò )腮胡子，說(shuō)起話(huà)來(lái)超級搞笑。但是對于批改我們的作業(yè)來(lái)說(shuō)，徐老師可是一點(diǎn)都不含糊。有一次，我們班一位同學(xué)因為作業(yè)沒(méi)有做，備徐老師狠狠批評了一頓，只見(jiàn)他眉頭一皺，眼睛一瞪，嚴厲的眼神盯著(zhù)那個(gè)同學(xué)，那同學(xué)眼淚唰的一下掉落了下來(lái)，這就是徐老師的第一個(gè)比啥技能。第二個(gè)技能能就是掃眼記。只要你上課開(kāi)小差，他的目光掃到你，就知道你有沒(méi)有聽(tīng)講，你在想啥。
但是徐老師輔導我們學(xué)習確很有耐心，工作也很認真，如果同學(xué)的題目做錯了，他會(huì )一步一步地講給那個(gè)同學(xué)聽(tīng)，直到理解為止。每一次去他辦公室，都會(huì )發(fā)現他在認真的背書(shū)，每一次都會(huì )發(fā)現他第一個(gè)來(lái)到班級，查看每天的班級記載和午間值日情況。
唉！這么好的老師今年卻不教我們了，但是他的一言一行我已經(jīng)記在腦海里，我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)去報答他。謝謝你，徐老師。
難忘的老師作文3
她是一位年輕漂亮的姑娘，對我們有姐姐般的疼愛(ài)，無(wú)微不至的關(guān)心和鼓勵，還是位愛(ài)跳舞的多才多藝的老師，她就是我們想念的鄔春梅老師。
鄔老師，我忘不了您兩年來(lái)甜美的微笑，那優(yōu)美的舞姿令人難忘……
記得二年級下期開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，鄔老師讓我、邱洋、何遠博、曾雅雯留下來(lái)辦黑板報。我和邱洋迫不及待地跑進(jìn)教室，把后面的黑板擦了，鄔老師進(jìn)來(lái)看見(jiàn)后驚訝的說(shuō)：“你們怎么把后面的黑板擦了，叫你們擦的是前面的呀”。于是我們只好重新辦板報了。寫(xiě)啊畫(huà)啊，我們干到了中午一點(diǎn)，鄔老師想起來(lái)：“孩子們一定都餓了吧，家長(cháng)們見(jiàn)孩子們沒(méi)回家一定很著(zhù)急吧！”于是鄔老師把手機拿了出來(lái)，給我們四個(gè)同學(xué)的家長(cháng)一一打電話(huà)。做完板報后，鄔老師請我們在學(xué)校對面的飯館吃的午飯。由于我們的失誤，鄔老師沒(méi)有責怪我們，還請我們吃飯，我覺(jué)得這頓飯真的特別好吃難忘。
鄔老師是位有愛(ài)心、心地善良的好老師。我現在是三年級的學(xué)生了，鄔老師不再教我們了，但我還是非常想念您。鄔老師，我愛(ài)您，您是我心中最好的大姐姐，永遠的好老師！
難忘的老師作文4
在我的學(xué)習生涯中，值得難忘的老師很多，但其中最難忘的是我的中學(xué)老師---耿老師。
他是我初一的語(yǔ)文老師，雖然只給我帶了一年的語(yǔ)文課，但是這一年是我對語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了我的語(yǔ)文成績(jì)。
耿老師留給我的深刻印象是因為他在教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等一系列工作中有著(zhù)許多與眾不同的地方。他喜歡唱歌、跳舞，每星期的班會(huì )都會(huì )讓他搞的紅紅火火，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)，使得每個(gè)學(xué)生都能從他的音樂(lè )中感受到青少年的活躍，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教育學(xué)生方面，他有許多好點(diǎn)子，記得有一回期中考試，他想從中選拔一名語(yǔ)文課代表，我們認為一定是我們班的第一名，結果呢？他不是選擇最優(yōu)秀的那名同學(xué)，而是選擇了我們班那名調皮搗蛋還不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，同學(xué)們都很納悶，不理解，但老師說(shuō)了一句話(huà)，期末考試他一定是我們班的第一名，最后預言是真的。
在和耿老師相處的這一年，我們班同學(xué)都變的活潑、開(kāi)朗，他待我們好比他自己的朋友。難忘啊!耿老師，所有譜滿(mǎn)師生情深的快樂(lè )時(shí)光。
難忘的老師作文5
我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數不勝數，簡(jiǎn)單的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；
同學(xué)們都知道，何老師每天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì )拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他熟悉的背影，奇怪的是他看著(zhù)么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇特，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。
何老師獎勵同學(xué)的方法很特別，他經(jīng)常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習上有進(jìn)步，上課積極發(fā)言的人，如果那位同學(xué)為班級做出巨大貢獻，么老師會(huì )把他試驗品給他。
但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè )大本營(yíng)》給雇傭了
事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗室、獎勵和幽默
何老師真讓我難忘。
難忘的老師作文6
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師，她就是——杜老師。
個(gè)子不高的杜老師有著(zhù)圓圓的臉蛋、小巧的鼻子，眼睛小小的，笑的時(shí)候都快瞇成一條縫了。長(cháng)長(cháng)的、黑黑的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾，一甩一甩的，可漂亮了！但可惜的是，她只教了我一個(gè)學(xué)年的，后來(lái)就去高年級了。
杜老師不但關(guān)心學(xué)生，而且對自己的工作也很負責。
記得有一次上課的時(shí)候，我的肚子難受的很，五臟六腑都要抽筋了。但我又不敢叫杜老師，練習題只做到一半，我便“哇”的一聲吐了出來(lái)。杜老師看見(jiàn)我在吐，就趕緊跑了過(guò)來(lái)問(wèn)：“沒(méi)事吧？要不要去醫院？”除了問(wèn)候，她還叫別人拿紙巾來(lái)，我心里一陣溫暖。本想說(shuō)：“沒(méi)事的�！钡�沒(méi)說(shuō)出口，老師就把班主任請來(lái)把我安頓好。
杜老師每次上課時(shí)，都會(huì )手腳并用的給我們講解，目的是為了讓我們更好的理解�？上攵�，那是多么負責任��！所以呢，我每次都會(huì )認真聽(tīng)講，生怕少聽(tīng)一個(gè)字。
我無(wú)比敬佩、難以忘懷我的杜老師。老師真的是人類(lèi)靈魂的工程師。
難忘的老師作文7
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！我最難忘的老師劉老師。她長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，平時(shí)總是笑瞇瞇的。她寫(xiě)的粉筆字可漂亮了，口才也很棒！我們都很喜歡劉老師給我們上課。
記得有一次，劉老師上課時(shí)捧了一大堆書(shū)進(jìn)來(lái)，我們見(jiàn)了都在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“劉老師捧這么多書(shū)干什么？莫非——”她見(jiàn)我們很好奇，便親切地說(shuō)：“這里有六十多本課外書(shū)，只要你們表現好或作業(yè)寫(xiě)得好，就可以借一本書(shū)�！蔽覀兟�(tīng)了，都想借書(shū)�；丶冶阋还P一劃地寫(xiě)老師布置的作業(yè)。終于，我的努力沒(méi)有白費，如愿以?xún)數慕璧搅俗约合矚g地書(shū)。劉老師教了我們兩年，我在她那里看了許多書(shū)，這些書(shū)使我知道了許多以前不知道的知識，拓寬了我的視野。
劉老師還利用課余休息時(shí)間建了一個(gè)博客。博客上有重要通知、班級評比、班級活動(dòng)照片等等。博客上，家長(cháng)和老師還可以互相溝通。不管劉老師有多忙、多累，每天都會(huì )堅持上博客，回答家長(cháng)的提問(wèn)，解決學(xué)生的問(wèn)題。她還鼓勵我們利用多余時(shí)間多發(fā)點(diǎn)自己寫(xiě)的作文發(fā)表在她的博客上，這樣還提高自己的打字速度。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。劉老師的教誨之恩，我終生難忘
難忘的老師作文8
在所有的學(xué)科中，我最喜歡的是數學(xué)，讓我最難忘的，是數學(xué)老師。
數學(xué)老師中等個(gè)頭，雖然只有三十出頭，但是臉上卻布滿(mǎn)了幾條深深的皺紋，烏黑的秀發(fā)之中偶爾也夾雜著(zhù)幾根白發(fā)，讓人看了從心底里漾起一陣陣的酸楚。
在遇到她之前，我的數學(xué)成績(jì)幾乎是班上的倒數，而如今的我，是班上出了名的數學(xué)天才。而我的開(kāi)始與數學(xué)老師對我無(wú)微不至的關(guān)心。我是一個(gè)內向的人，平時(shí)也不太喜歡和老師交往。因此，老師也并沒(méi)有直接輔導我的學(xué)習，而是在上課的時(shí)候，向我投來(lái)一絲鼓勵的目光。久了，我也體會(huì )到了老師對我的關(guān)心，也漸漸的.喜歡上了這個(gè)老師，喜歡上了這個(gè)科目。
記得有一次，數學(xué)老師趁我們出去操場(chǎng)上上體育課而偷偷的檢查我的作業(yè)�；氐浇淌液�，我翻看著(zhù)滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本，心情沉重極了。終于，那滿(mǎn)是叉叉的作業(yè)本翻到了頭，而我卻在最后一頁(yè)驚訝的發(fā)現了數學(xué)老師給我的評語(yǔ)——有進(jìn)步！繼續！老師看好你！雖然只有短短的三句話(huà)，但給我學(xué)習數學(xué)的力量是無(wú)限的。
這就是我最難忘的老師，一位教育有方并值得尊敬的老師。
難忘的老師作文9
我們班有個(gè)百變天王熊老師，他是一個(gè)說(shuō)變就變，沒(méi)有過(guò)程的老師。如果你們不信我就給你們講一個(gè)故事吧！
上課了，熊老師笑瞇瞇地站在前黑板前，正準備講課，只聽(tīng)尹威華說(shuō)：“熊老師，劉志鵬說(shuō)他沒(méi)帶語(yǔ)文作業(yè)�！崩蠋煹哪樍⒖剃幊亮讼聛�(lái)，兩只圓鼓鼓的眼睛直瞪著(zhù)劉志鵬說(shuō)：“出去，你要是找不到就別來(lái)上課�！眲⒅均i也低著(zhù)頭，拿著(zhù)書(shū)包跑到走廊上，可憐巴巴地找他的作業(yè)。
我們盯著(zhù)熊老師，生怕他沖我們發(fā)火，沒(méi)想到熊老師一回到講臺上又笑逐顏開(kāi)地講起課來(lái)，好像什麼事也沒(méi)發(fā)生一樣。十幾分鐘后，劉志鵬又進(jìn)來(lái)了，低著(zhù)頭不好意思地說(shuō)：“老師，我忘在家了�！�
這時(shí)，老師剛好在講“怒氣沖沖”這個(gè)詞語(yǔ)，聽(tīng)了劉志鵬的話(huà)熊老師真的怒氣沖沖了，他沖著(zhù)厚厚的記事本打了一拳。熊老師的力氣舉世聞名，所以這一拳可讓玻璃糟了殃，一下子全碎了……就在大家目瞪口呆地看著(zhù)熊老師的時(shí)侯，熊老師臉色一變又心平氣和地講起課來(lái)……
��！熊老師真是一個(gè)百變天王��！
難忘的老師作文10
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，他就是我上五年級時(shí)，教我數學(xué)的王老師。
他高高的個(gè)子，身材不胖不瘦，最好看的要數他的眼睛了：長(cháng)長(cháng)的睫毛，又黑又亮的眼珠，就像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石。
王老師上課很有趣，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數學(xué)小游戲。在游戲中，我們邊學(xué)邊玩，輕松快樂(lè )中學(xué)會(huì )了知識。
有一次，我們學(xué)習“方向與路線(xiàn)”，我們總是找不出最近的路線(xiàn)。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學(xué)站在座位上，正好圍成一個(gè)正方形，中間還有一個(gè)點(diǎn)，然后再讓同學(xué)到講臺上，按老師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠。結果，同學(xué)的興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線(xiàn)”的內容。
我們喜歡上王老師的數學(xué)課。課下，王老師會(huì )像小孩子一樣和我們一起玩耍。
王老師還是一位公正的老師，他從來(lái)不會(huì )偏向學(xué)習好的或是當班干部的同學(xué)。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)犯了錯，都會(huì )受到應有的“懲罰”。
清風(fēng)系不住流云，流云帶走了歲月。我升入了初一，王老師早已不再教我，可他有趣的課，他和我們玩耍的情景……卻永遠留在我的記憶中。
彭偉同學(xué)代表全校師生感謝您對我們的付出，感謝你的辛勤勞動(dòng)！
難忘的老師作文11
她有一雙水汪汪的大眼睛，白皙的皮膚，挺直的鼻梁下有著(zhù)一張櫻桃小嘴，能吐出驚人的語(yǔ)句。她就是我那和藹可親的班主任——李芬老師。
李老師既嚴厲又溫柔。有次我們上課，一道題難住了我們，老師看著(zhù)我們，班里鴉雀無(wú)聲。李老師看一個(gè)人都不會(huì )，她生氣了，她大聲地說(shuō)出答案，并瞪了我們一眼。下課了，大課間活動(dòng)開(kāi)始了，幾分鐘前的那件事已煙消云散，現在她與我們跳格子，扔沙包，像個(gè)孩子似的東闖闖，西闖闖，眼前的李老師變成了天真爛漫的溫柔老師。 還有一次，我們在上寫(xiě)字課，李老師在下面看著(zhù)我們寫(xiě)。我們坐姿不端正，幼小的身體像蝸牛一樣蜷縮再殼里�？衫罾蠋熡脺嘏氖謱⑽覀兊淖思m正。然后將不好寫(xiě)的字寫(xiě)在黑板上，接著(zhù)在教室了巡回檢查寫(xiě)字情況，教室里不時(shí)響起李老師那清脆爽朗的聲音�！澳恪蔽姨痤^，只見(jiàn)老師打量著(zhù)我的字。好？不好？我心里猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下�！安诲e�！崩蠋熉冻隽宋⑿�。 我不知道李老師有沒(méi)有為我們忙到深夜，但我相信，老師一定把我們當成孩子一樣關(guān)愛(ài)。
何為神圣，唯有老師！
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