我的老師作文集合13篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
她讓我最難忘的，應該算是本學(xué)期的第一節美術(shù)課了。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得會(huì )有什么稀奇，老師無(wú)非就是做個(gè)自我介紹，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著(zhù)又東看看西瞧瞧，忽然像發(fā)現了新大陸似的盯準了一堵墻，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？”我們莫明其妙地望著(zhù)陳老師，心想：這恐怕是問(wèn)給3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了？要不，準是老師走錯地方了！“怎么沒(méi)人回答呢？”老師雖然還是帶著(zhù)笑意在問(wèn)，但看得出她的臉上滲出了一點(diǎn)失望的表情。
我們這才齊聲答道：“白色！”這么幼稚的問(wèn)題，居然讓老師一陣冷笑后，含著(zhù)萬(wàn)分神秘的色彩，悄聲對我們說(shuō)：“再仔細想想�！崩蠋熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，可怎么會(huì )呢？全班同學(xué)都只好微微地搖搖頭，靜靜地聽(tīng)老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍顏色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。
陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也知道陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著(zhù)，她給我們敘述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西，以及陳老師的教學(xué)原則。
每節課，陳老師都會(huì )用不同的方式來(lái)吸引我們，讓人倍感親切，又覺(jué)得她高深莫測，因為誰(shuí)也不知道這個(gè)怪老師還會(huì )有啥怪招兒！
我的老師作文2
我的數學(xué)老師姓朱，有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，慈祥的眼睛，悅耳的聲音和鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒，又是一個(gè)嚴與慈完美結合的老師。在課堂上，她嚴格的要求我們，給予我們知識，教會(huì )我們做人的道理；我們犯了錯誤時(shí)，她總能微微一笑，給我們講述這樣做的壞處，使我們虛心接受。不過(guò)老師也有批評我們的時(shí)候那些我已經(jīng)忘淡，只有一次使我記憶猶新。
記得是在大掃除的時(shí)候。數學(xué)老師怒氣沖沖的來(lái)到教室說(shuō)：“鄭智元！你到辦公室來(lái)！”聽(tīng)到老師的聲音，我不禁想：我沒(méi)有犯什么錯誤呀？老師為甚麼要叫我呢？我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到辦公室。到了那，數學(xué)老師讓我坐下，并且給了我一張試卷，不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇，簡(jiǎn)直慘不忍睹。再看看卷子上的名字：鄭智元！“你知道我為甚麼叫你來(lái)了吧，錯了那么多題，老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧的低下了頭。這時(shí)我心里好像有十五個(gè)倒吊桶七上八下，數學(xué)老師看到我滿(mǎn)頭大汗，便遞給了我一張衛生紙，又說(shuō)：“下次注意點(diǎn)，要好好完成家庭作業(yè)。你先回去吧，快上課了”我再一次羞愧起來(lái)，數學(xué)老師并沒(méi)有因為數學(xué)考得太差而責罵我，而是心平氣和的跟我談話(huà)。我對數學(xué)老師的敬佩油然而起。我雖然被數學(xué)老師批評過(guò)，但也有表?yè)P的時(shí)候。每次上數學(xué)課我都積極回答問(wèn)題，課堂認真聽(tīng)講。由此我受到了不少表?yè)P老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
我的老師作文3
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
張老師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，張老師才讓我回家。我當時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規范，真是浪費時(shí)間。
回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規范。過(guò)了一段時(shí)間，我的'字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表?yè)P。這都是張老師嚴格要求的結果��！
張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢！每當有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng )可貼，當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
我的老師作文4
我的老師是一位漂亮又溫柔的老師。一張雪白的臉上長(cháng)著(zhù)一雙透亮靈活的眼睛，小小的鼻子下面有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像一條小尾巴扎在后面。她經(jīng)常穿著(zhù)素色的衣服，整個(gè)人有一種女神范、博土風(fēng)，顯得非常精神。
她是一個(gè)工作認真的老師。那次，我幫她拿教案。翻開(kāi)一看，里面密密麻麻地寫(xiě)了許多許多內容，那節課我們學(xué)的是古詩(shī)，老師把作者簡(jiǎn)介、譯文等重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思都寫(xiě)上了�？吹竭@，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)了對她的敬仰之情。老師真好啊，每天晚上都不辭辛苦的給我們備課，老師，我真是太佩服您了！
她是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)一不小心摔倒了。老師看見(jiàn)了，趕緊走過(guò)去，一邊扶起他，一邊關(guān)心地問(wèn)：“你摔疼了沒(méi)有，有沒(méi)有流血呀？”這時(shí)的老師就像溫柔的母親一樣。她真是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師呀！
她也是一個(gè)愛(ài)生活的人。那次，我去她的辦公室，看見(jiàn)她的桌子上擺著(zhù)一個(gè)個(gè)綠色的“戰土”——它就是生機盎然的綠蘿。老師真是一個(gè)愛(ài)生活的人��！
這幾天，我帶著(zhù)牙套，吃不了硬的，老師就每天問(wèn)我“能不能吃這個(gè)呀，不行叫你媽媽來(lái)送……”老師，您真關(guān)心我呀。我為有這樣的好老師而感到幸福！
我親愛(ài)的老師，您是一個(gè)愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)生活的人，您是我最敬愛(ài)的老師！
我的老師作文5
在我的五年學(xué)習生活中遇見(jiàn)了數不盡的老師，可是讓我最敬佩的非屬語(yǔ)文老師莫屬。
李老師帶著(zhù)一副眼鏡，瓜子臉，平時(shí)微笑待人，可是當我們犯錯時(shí)卻有很?chē)烂C。她的語(yǔ)文課講得非常棒，同學(xué)們很佩服她。
我還發(fā)現了李老師很檢樸。9月10日教師節同學(xué)們送了許多禮物給老師，當我和劉士毓去給老師送禮物時(shí)，劉士毓驚奇的說(shuō)：“老師的筆筒怎么還是這個(gè)，已經(jīng)使了好幾年了，早知道我給老師買(mǎi)一個(gè)筆筒呀！”我仔細一看，老師的筆筒原先是一個(gè)八寶粥塑料罐，被語(yǔ)文老師把蓋剪去，再在中間刮一個(gè)小口就成了一個(gè)筆筒，我心里直夸語(yǔ)文老師心靈手巧。當得知，這個(gè)筆筒老師已經(jīng)用了好幾年后，心中一驚，原來(lái)李老師不但教學(xué)好還勤儉樸實(shí)，不愧是優(yōu)秀教師。
語(yǔ)文老師還非常平易近人。每當下課，語(yǔ)文老師就微笑著(zhù)和同學(xué)們交談，我清楚地記得：那天下課，有一名同學(xué)去問(wèn)老師：“老師，老師，你的眼鏡分別多少度��？”老師和藹可親地說(shuō)：“一個(gè)是200度，一個(gè)是275度�！薄拔业难坨R度數比您的少�！薄翱烊ネ嫒グ�！”老師微笑著(zhù)說(shuō)，說(shuō)完，她便拿著(zhù)書(shū)走出了教室你看我們老是連這樣的小問(wèn)題都會(huì )耐心解答。難道這不是老師手同學(xué)們喜愛(ài)重要原因之一嗎？
我給李老師總結四條優(yōu)點(diǎn)，那就是心靈手巧、勤儉樸實(shí)、平易近人和口才極棒。
我愛(ài)我的老師�。�！
我的老師作文6
你們知道果凍老師是誰(shuí)嗎？一顆果凍？哈哈，告訴你們吧，果凍老師是我在青少年宮的朗誦老師，我可喜歡她了！下面就讓我來(lái)為大家介紹一下果凍老師吧！
果凍老師長(cháng)得十分可愛(ài)，她有一雙大大的眼睛和一張櫻桃般的小嘴，她那肉嘟嘟的臉上總是掛著(zhù)一張孩子似的笑臉，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)就像美麗的波浪似的，讓人過(guò)目不忘。
果凍老師長(cháng)得不算高，所以她每次上課都會(huì )穿一雙高跟鞋，好讓自己看起來(lái)高一點(diǎn)。偷偷告訴你們哦，其實(shí)果凍老師和一些愛(ài)美的女孩子一樣，都很喜歡打扮自己，因為我每次看到，都會(huì )發(fā)現幾條精美的項鏈與手鏈，再加上一條清新亮麗的小短裙，哇，好一個(gè)俏皮的小姑娘呀！
果凍老師的上課上課方式也很有趣。記得有一次，果凍老師讓我們每人帶一個(gè)喜歡的小玩偶，并向大家介紹一下它。由于大家都有一點(diǎn)害羞，于是果凍老師就爽快地說(shuō)：“既然大家都不愿意第一個(gè)來(lái)講，那就由我來(lái)開(kāi)個(gè)頭吧！”說(shuō)著(zhù)，果凍老師就從包里拿出一只又呆又萌的泰迪熊，自信地說(shuō)：“這是我最喜歡的泰迪熊，它的名字叫‘樂(lè )樂(lè )’， ‘樂(lè )樂(lè )’每天都會(huì )和我一起睡覺(jué)，沒(méi)有它的陪伴，我就會(huì )感到十分孤單�！贝蠹衣�(tīng)了果凍老師的介紹，都覺(jué)得介紹玩具沒(méi)有想象中那么困難，不一會(huì )兒，幾個(gè)孩子就勇敢地舉起了手，果凍老師一一請他們上臺發(fā)言。就這樣，每個(gè)同學(xué)都上來(lái)介紹了自己的玩偶。
我覺(jué)得果凍老師像一個(gè)永遠也長(cháng)不大的可愛(ài)的小女孩，又像一個(gè)神奇的魔法師，你說(shuō)呢？
我的老師作文7
鬧鐘響起，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。
教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著(zhù)好奇心談?wù)撝?zhù)校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著(zhù)一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質(zhì)。她面色嚴肅地望著(zhù)我們，經(jīng)過(guò)一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師——許老師。
我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的時(shí)候，我們在大雨中訓練，我本來(lái)以為老師們都在辦公室里休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒著(zhù)雨陪伴著(zhù)我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無(wú)論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著(zhù)我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關(guān)愛(ài)，溫暖了每一位同學(xué)的心。
我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。我們學(xué)不會(huì )的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問(wèn)題，偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語(yǔ)課堂總能使我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè)，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫(xiě)到：我愿意用我的心來(lái)理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說(shuō)的話(huà)。
許老師是一個(gè)太陽(yáng)，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！
我的老師作文8
我最尊敬的老師是一、二年級教我們班的語(yǔ)文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個(gè)子很高，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒，還戴著(zhù)一副金絲眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)了。
小時(shí)侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)渠老師對我們要求很?chē)栏�，同學(xué)之間比認字，看誰(shuí)認得多，排名前十名就會(huì )得到渠老師親手制作的紅花，她還要求我們會(huì )背所有的課文，背會(huì )一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多，前十名就渠老師就會(huì )獎給一本作文本。我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì )在班上表?yè)P，我們?yōu)榇硕�，雖然只是一本小小的作業(yè)本，但我們也很開(kāi)心。渠老師講課細致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門(mén)讓我們更容易記住課文內容并背下來(lái)，常常讓我們演課文里的人物，體會(huì )他們的心情。
下課后，渠老師會(huì )跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí)，我們玩沙包，她會(huì )跑過(guò)來(lái)跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學(xué)被她打中，這時(shí)，渠老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)大孩子、好伙伴。
��！親愛(ài)的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著(zhù)我們的集體，我要深情的對您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下
，我們全班團結協(xié)作，我在這個(gè)集體里生活得十分幸福。我愛(ài)您！渠老師，在這里我向您獻上我最崇高的敬意，祝愿您永遠幸福！平安！
我的老師作文9
為了我們，老師默默奉獻著(zhù)自己的青春年華，直到頭上出現了銀絲。是老師用銀絲換取了我們的博學(xué)，是老師用銀絲換取了我們的懂事，是老師的銀絲伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，一年又一年，一根又一根。
老師是智慧之神的化身，用自己全部的熱情，把智慧一點(diǎn)一滴灌輸到我們的腦海中。讓我們一生受用的大道理，一位值得我們學(xué)習的偉人，英雄。
老師的手不是纖纖玉手，那樣光滑，那樣修長(cháng)。老師的手是粗糙的，那是長(cháng)年累月批改作業(yè)，用粉筆寫(xiě)字所造成的繭子。老師手上經(jīng)常是白白的一片。老師正是用它讓我們了解更多的新知，用它讓我們。
老師就像園丁，每天幫我們澆水，施肥，捉蟲(chóng)。灌輸知識，改正錯誤�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)用來(lái)形容老師是多么的恰當。是啊，老師就像那春蠶，每天都不放棄，艱持不懈，對事業(yè)，對學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)，直到付出自己全部青春才漸漸停止。老師就像那紅燭，燃燒自己，照亮別人。燃燒的是歲月，照亮的是別人，為人師表對待學(xué)生是那種真誠、寬容。
歲月不饒人，老師，老師，也是會(huì )老的。這時(shí)的他們心里就會(huì )有點(diǎn)高興，高興自己這么多年勞動(dòng)的成果，一棵棵幼苗已經(jīng)長(cháng)成參天大樹(shù)。老師不求回報，只希望自己的學(xué)生能展翅高飛，成為國家的棟梁之材。
請永遠記住，日后學(xué)有所成，千萬(wàn)別忘了在9月10日這個(gè)偉大的節日里，對恩師說(shuō)一聲，您辛苦了，感謝您——老師！
我的老師作文10
老師，您用您的愛(ài)滋潤剛剛萌發(fā)的幼芽；您用您的汗水澆灌了美麗的花朵；您還您的心血催化著(zhù)花的果實(shí)；讓每一個(gè)花朵更加茂盛。
我的老師眼睛水汪汪的，在那里總能透露也無(wú)限的關(guān)心，那張能說(shuō)會(huì )道的小嘴總能傳授我們淵博的知識，還有那笑容讓我感到無(wú)比的親切。
老師對我們班上的同學(xué)都很關(guān)心。還記得那一次，叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們都準備好上課了，老師用那雙智慧的眼睛掃了下我們。老師好像發(fā)現了身體不適的我，我隱隱約約看到了老師眼中的焦急，老師給我倒了一杯熱水，彎下腰輕輕地問(wèn)道：“你好些了嗎？用不用通知你的家長(cháng)？”我慢慢地把水咽下，趴在桌子上有氣無(wú)力地說(shuō)，不用老師，我忍一下就好了。此時(shí)，我喝到的并不是熱水，而是老師對我濃濃的關(guān)懷�？匆�(jiàn)我有所好轉，老師露出了笑臉。而就在此時(shí)我體會(huì )到了老師對我關(guān)心與濃濃的愛(ài)。從此，我盡力而為地幫助我身邊有困難的人，自己也非�？鞓�(lè )。
我們的班主任老師是一位非常負責的老師。我一次次看到她細心地教我們知識。用親身體驗的方法讓我們對道理留下深刻的印象。您還用自身販行動(dòng)一步步帶領(lǐng)我們走向成功。經(jīng)年累月，我們不管是學(xué)習還是生活自理能力都不斷提高。
老師如果是天空，那我們就是天空中的小鳥(niǎo)，自由地飛翔。老師我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”
我的老師作文11
在我的印象中，王老師最深刻。她不但長(cháng)得美麗，教書(shū)方法也很獨特，在四年級這美好的時(shí)光中，她給了我很多的關(guān)心和幫助，讓我懂得了許多許多。
記得有一次，學(xué)校舉行作文競賽，王老師讓我參加，可我完全沒(méi)有信心，王老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這可是個(gè)千載難逢的好機會(huì )��！再說(shuō)，你的寫(xiě)作能力很好，老師相信你�！甭�(tīng)了王老師的話(huà)后，我的勇氣和自信心培增。競賽過(guò)后，我竟然得了第一名，好消息傳來(lái)，我興沖沖地把這個(gè)好消息告訴了王老師，老師微笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭，溫和地說(shuō)：“現在你該相信自己的實(shí)力了吧！”我幸福的笑了，心想：“這一切都是老師的功勞，老師才是大大的功臣呢？如果沒(méi)有老師的關(guān)心和幫助，我怎么會(huì )有這樣的成績(jì)呢？可老師卻把功勞推給我，還鼓勵我以后應該寫(xiě)出更好的文章。
還有那次學(xué)校組織的“5。12”大地震的募捐活動(dòng)中，王老師成為我們的榜樣，那天下午，數學(xué)老師拿著(zhù)募捐箱走進(jìn)來(lái)，王老師也來(lái)了，她拿出50元錢(qián)，放入募捐箱說(shuō)：“汶川人民也是中國的一份子，給他們獻上一片愛(ài)心，給他們心得安慰”其實(shí)王老師家并不寬裕，兩個(gè)雙胞胎孩子正在上學(xué)，并且這不是一次捐了。我們大家很感動(dòng)，一會(huì )功夫，募捐箱已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)了。
老師人人會(huì )當，可當一個(gè)好老師就很不容易了，王老師就是一個(gè)好老師，教給我們很多知識和做人的根本，雖然我們已經(jīng)升入了五年級，王老師也不再教我們了，但她早已在我心中筑起一座高塔，我永遠不會(huì )忘記老師對我的教誨之恩。
我的老師作文12
我的老師王老師她既是我的們的班主任，又是我們的語(yǔ)文老師。她有卷卷的頭發(fā)，明亮的眼睛，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
記得有一次，冬天來(lái)到了白雪姑娘邁著(zhù)輕盈的步子來(lái)到了人間，她把自己裙中的“白花”撒向大地，那些雪花像一群頑皮的小娃娃，在空中嬉戲。它們你追我趕，投入到大地母親的懷抱。王老師帶領(lǐng)我們到操場(chǎng)上玩，王老師說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲好嗎？”我們高興地說(shuō)：“好！”王老師說(shuō)：“比賽游戲的規則是來(lái)推雪人，看哪組推得又快又好，以三人小組為單位�！辈挥谜f(shuō)，三人小組當然是我們三姐妹了。
我首先把雪揉成一個(gè)較大的雪團看起來(lái)像個(gè)大皮球。然后，把它放在地上，用手滾，越滾越大，逐漸變成一個(gè)大雪團看起來(lái)像巨大的石塊。把它當做雪人的身子，這是，我們看看其他組，有的失敗了，有的在打雪仗，還有的在推雪人，想想拿得冠軍；我們愣過(guò)神來(lái)，趕緊推，只見(jiàn)小歡揉成一個(gè)較小的雪團，然后再用較小的雪團在地上滾，滾成一個(gè)不大不小的雪團，這樣，一個(gè)不大不小，一個(gè)較大，剛好弄成一個(gè)雪人，于是，我們把兩個(gè)雪團重合起來(lái)，就變成一個(gè)雪人，看起來(lái)像一個(gè)葫蘆。各位“看官”這時(shí)，你們可能會(huì )想：沒(méi)有鼻子和眼睛怎么是雪人呢？各位“看官”放心，我們早有準備，我用紅色的紙團，當雪人紅彤彤的嘴巴，用黑色的紙團，當雪人黑乎乎的眼睛，用樹(shù)枝當雪人手，這樣一個(gè)雪人完成了，我們立即告訴王老師，讓王老師過(guò)來(lái)看，王老師滿(mǎn)意的說(shuō)：“嗯，很不錯，很可愛(ài)，而且速度也快，你們這組就是冠軍！”聽(tīng)到王老師的表?yè)P，我們高興極了！
就這樣，操場(chǎng)上一直回蕩著(zhù)我們的歡笑聲。
我的老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當我讀到這句詩(shī)時(shí)，就會(huì )想起我們那位敬業(yè)的數學(xué)老師。
數學(xué)老師有一頭烏黑飄逸的長(cháng)發(fā)，在鼻梁上架著(zhù)一副黑框的眼鏡，她每次都會(huì )耐心地給我們講課，從不因為一些事而給我們落下一節課。
還記得那一天，她穿著(zhù)黃色大衣走進(jìn)教室，唯一和往常不同的是有一位可愛(ài)的小妹妹跟在她的身后，那是她的女兒。她把小妹妹安排在了講臺桌旁的大椅子上，輕輕地對她說(shuō)：“不要吵，媽媽要給大哥哥大姐姐們上課�！苯又�(zhù)，她走到講臺中央，將精神集中在了講課上，并對我們說(shuō)：“不要分心，仔細聽(tīng)課�！蔽覀兟�(tīng)了，迅速地把目光從小女孩身上轉向了黑板。老師用粉筆在大大的黑板上寫(xiě)著(zhù)字，洪亮的聲音傳遍了整個(gè)教室。在上課的過(guò)程中，她時(shí)不時(shí)地看一眼小妹妹，有時(shí)還偷偷對她笑一笑，但眼神馬上又回到了我們身上。
下課前，老師準備復批作業(yè)時(shí)，小妹妹鬧著(zhù)要睡覺(jué)，她毫不猶豫，一把抱住女兒，一只手托著(zhù)她，用另一只手批著(zhù)作業(yè)，耐心地叫個(gè)別同學(xué)上來(lái)給有錯題的同學(xué)講解。我雖然不知道老師此刻的心情，但我明白她現在一定很累。
終于下課了，老師還坐在講臺旁批著(zhù)作業(yè)，直到老師抱著(zhù)孩子走出教室的一剎那，我覺(jué)得今天穿著(zhù)黃色大衣的老師特別的美。
這就是我們的數學(xué)老師，她不會(huì )因為任何事而拖欠我們的課，那天她的女兒在家里沒(méi)有人管，不得不帶來(lái)學(xué)校，這真是一位好媽媽?zhuān)且晃痪礃I(yè)的好老師。
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