我的語(yǔ)文老師_初二作文_初中作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師_初二作文_初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師_初二作文_初中作文1
從一年級到三年級一共換了三個(gè)新的語(yǔ)文老師。
這學(xué)期來(lái)了一個(gè)新的語(yǔ)文老師，開(kāi)學(xué)那天，她步態(tài)輕盈地走上講臺，她親切地說(shuō)∶“我姓劉，今年35歲，“是你們新的語(yǔ)文老師兼班主任……”她的皮膚白白凈凈的，眼睛炯炯有神的，說(shuō)話(huà)斯斯文文的，留著(zhù)漂亮的卷發(fā)，看起來(lái)很善良。
我感覺(jué)劉老師并不兇，所以我在做作業(yè)的時(shí)候就不認真了，字寫(xiě)得大大的，而且錯字滿(mǎn)篇，一點(diǎn)也不整潔，我以為這樣就交差了事了。第二天上語(yǔ)文課，劉老師講課時(shí)神采飛揚，我們聽(tīng)得津津有味，我們的眼睛就像吸鐵石一樣被劉老師的聲音吸住了，下課了，她走到我桌子前，眼睛一瞪，桌子一拍，嚴厲地說(shuō)；“這是你寫(xiě)的字嗎？你并不是寫(xiě)不好字，而是態(tài)度不端正，中午回家重寫(xiě)五遍！”當時(shí)我被劉老師嚇得不知所措，心想，劉老師不是好惹的。
我的語(yǔ)文老師_初二作文_初中作文2
嚴冬來(lái)了，街上冷清清的�？吹饺藗兡抢浔哪樕�，不禁使我想起我們的語(yǔ)文老師——何老師。
課堂上，當有同學(xué)不認真聽(tīng)課時(shí)，何老師盯著(zhù)這個(gè)同學(xué)，目不轉睛，而且聲音變得很尖，我頓時(shí)覺(jué)得臉上冷冷的，我覺(jué)得何老師馬上變了另一個(gè)人似的，讓我們覺(jué)得冷漠，害怕。
嚴冬過(guò)去了，春天來(lái)了。當春風(fēng)再度喚醒沉睡的百花，我的心飛向一個(gè)神秘的童話(huà)，在童話(huà)中，我看到了百花爭奇斗艷，忽然又想起了何老師。
課間，何老師和我們說(shuō)笑話(huà)，我們像朋友一樣，無(wú)拘無(wú)束，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)水晶般透明的世界，大家互相信賴(lài)，互相信任，使我覺(jué)得何老師就像綻開(kāi)的鮮花。何老師的笑容多么美麗，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)何老師這樣地笑。頓時(shí)，我幼小的心靈悟到，老師的笑充滿(mǎn)歡樂(lè )、充滿(mǎn)希望。
何老師也可以算是我的知心朋友，因為她經(jīng)常幫助我，教我如何管治這個(gè)班，還常給機會(huì )我鍛煉，使我養成獨立自主的習慣。
這就是我們的語(yǔ)文老師，我的朋友。
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自從期中考試過(guò)后，各科老師講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了，但是只有一位老師老師不這樣，講課速度不變復習課程也不變，這讓我慢慢的適應了下來(lái)，是他我的語(yǔ)文老師。
他的個(gè)子不高也不矮，標準型男的身材，不算很大的眼睛但炯炯有神，嘴巴不算大卻有著(zhù)自然的淡光，頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā)，除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn)，那就是愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文老師，他每次上課時(shí)表情很?chē)烂C面部無(wú)一絲點(diǎn)表情，但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文老師發(fā)現課堂有些枯燥時(shí)就會(huì )去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁，一邊捉弄一邊講課，每次捉弄許菁菁都會(huì )被許菁菁不甘示弱的還擊，使得全班爆笑，過(guò)后老師繼續講課，老師一邊講一邊還在笑，他笑的樣子特別開(kāi)心特別的自然。
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我的語(yǔ)文老師是個(gè)嚴歷的人，她性感的身材，烏黑亮麗的的頭發(fā)，彎的像香蕉的眉毛下面張著(zhù)一雙既會(huì )說(shuō)話(huà)又是炯炯有神的眼睛，向上翹起的鼻子，紅紅的嘴巴，一排潔白的牙齒，走起路來(lái)慢條斯理，真像一位紳士走在繁華的大街上�！澳悴槐ё鳂I(yè)本，老師怎么工作？這句有力且嚴肅的話(huà)語(yǔ)深深地在我心中留下了印跡。有一次，我因為作業(yè)多，沒(méi)能把本子抱到辦公室。下課后，您叫我到辦公室，我提心吊膽地邁出一步又一步，怕您會(huì )勃然大怒，但您細細叮囑我一番后，就一言不發(fā)。您那深邃的眼神，讓我害怕。
臨近期末考試，您煞費苦心、為我們找題做，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的“魔鬼訓練”，我終于考出了我如愿以?xún)數暮贸煽?jì)。
您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像園丁，辛苦了自己，培育了別人。愛(ài)您，我的老師
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我的語(yǔ)文老師，三角形的臉，個(gè)頭很高，全校沒(méi)有幾個(gè)比我的語(yǔ)文老師高的。
以前，我經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)“高、富、帥”，雖然我不知道老師富不富，但他就是我心中的“高、富、帥”。
老師很幽默，有一次我們學(xué)《所見(jiàn)》這首詩(shī)，老師為了想要讓我們更好地理解這首詩(shī)，就想了一個(gè)辦法。原來(lái)的詩(shī)句是：
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
老師把詩(shī)改成了：
牧童騎黃牛，牧童很高興。
想逮大姐螻，忽然不來(lái)去。
搞得我們全班大笑不止。
我的語(yǔ)文老師，翻臉也很快。有一次，老師帶著(zhù)微笑正講著(zhù)課，忽然下面傳來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)聲音，老師立刻就板起了臉，正所謂：前面春風(fēng)明媚，后面風(fēng)雨交加。
老師很?chē)绤�，但有句古�?huà)：嚴師出高徒。
[注]同學(xué)們，不來(lái)去，是我們家鄉話(huà)（方言）中常說(shuō)的詞，是“不要動(dòng)”的意思。讀成“gu'ni'ong”；“大姐螻”，即是指鳴蟬。
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提起語(yǔ)文老師，我想起的第一個(gè)詞就是―嚴厲！
記得有一次，在排練合唱時(shí)，我的肚子突然莫名其妙的疼了起來(lái)。我以為過(guò)一會(huì )就好了，可是分鐘過(guò)去了，依然不見(jiàn)好轉。語(yǔ)文老師發(fā)現了，誤以為我是在開(kāi)小差，嚴厲的批評我：“練習一定要用心，不能因為你一個(gè)人影響集體成績(jì)�！蔽覜](méi)吭聲。過(guò)了一會(huì )兒，老師好像發(fā)現了異常，問(wèn)我：“你怎么了，是不是不舒服”我怕只好說(shuō)出實(shí)情。老師急忙帶我去看醫生，一路上還嘮叨著(zhù)我：“你這孩子，以后有病別忍著(zhù)，憋出毛病怎么辦”
別看老師嚴厲，其實(shí)她挺關(guān)心我們的。有一次。我正在座位上看書(shū)，突然有什么東西滴到了書(shū)本上，定睛一看，流鼻血了！我飛奔到衛生間，往額頭上拍水，鼻血總算止住了，真上虛驚一場(chǎng)。老師囑咐我，不要吃辣東西，要多喝水。這時(shí)，我感覺(jué)她真想媽媽。
同學(xué)們都說(shuō)語(yǔ)文老師性情多變。但我發(fā)現，老師其唯一不變的是對我們的關(guān)心和愛(ài)護。
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是誰(shuí)從清晨五點(diǎn)一直的工作到深夜，是誰(shuí)把希望的火把點(diǎn)燃，是誰(shuí)讓社會(huì )不斷前進(jìn)，是誰(shuí)在傳播人類(lèi)的文明，是人民教師。
是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識的殿堂，是誰(shuí)開(kāi)啟了我們的夢(mèng)想，是誰(shuí)用自己的青春來(lái)?yè)Q取我們的未來(lái)，是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童培養成茁壯的青年，是我們的老師。
老師在社會(huì )上應該得到應有的尊重。沒(méi)有老師哪里來(lái)普天下的莘莘學(xué)子。哪里會(huì )有今天社會(huì )的先進(jìn)文明。我們今天的一切來(lái)源于人類(lèi)集體的智慧，是老師將智慧匯集，讓知識傳播。
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有人說(shuō)：老師像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人。有人說(shuō)：老師像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。有人說(shuō)：老師像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。有人說(shuō)：老師像園丁，不辭辛勞。有人說(shuō)：老師像媽媽?zhuān)赣?zhù)我們。我說(shuō)：老師像黑暗中的明燈，幫助你前進(jìn)。
我的語(yǔ)文老師變化莫測，比如說(shuō)今天吧。今天語(yǔ)文老師從教學(xué)樓下來(lái)后還和數學(xué)老師有說(shuō)有笑的，一上可就板著(zhù)臉進(jìn)來(lái)了，一進(jìn)來(lái)查作業(yè)，然后管紀律。因為前幾天語(yǔ)文老師發(fā)燒，請了幾天假就回去輸液了。男生們可高興了。他們簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天了。胡增強爬欄桿，被初中部的看見(jiàn)了，就對男生們說(shuō)："你們誰(shuí)能坐上去，我就把這一堆吃的給了誰(shuí)�！耙淮笕耗猩汲持�(zhù)要上去。我跟了語(yǔ)文老師四年了，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她發(fā)那么大的火。
看著(zhù)窗外飄舞的柳絮我心中不免有些發(fā)寒。老師我愛(ài)您，因為您是我心中的明燈。
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我的語(yǔ)文老師有著(zhù)一雙月亮般明亮，太陽(yáng)般溫暖的眼睛，那雙眼睛常常凝視我們。
記得有三天，語(yǔ)文老師都沒(méi)來(lái)上課。期間，有埋怨的聲音：“都快期末了，我們比別班還落下好幾節課程呢！”也有擔憂(yōu)聲音：“老師會(huì )不會(huì )生病了，或者有其他重要的事？”當然也少不了開(kāi)心的聲音：“語(yǔ)文老師不在，又可以不寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)了！”這些聲音在班里徘徊，久久未能散去……
直到第四天，老師回到了班級。她用眼睛認真注視著(zhù)我們每一個(gè)人，沒(méi)人敢看她的眼睛，因為她能通過(guò)眼睛看出你心里的想法。老師終于說(shuō)話(huà)了：“我不在的這段時(shí)間，我們班的同學(xué)應該都有自己的想法、心情，你們把這些寫(xiě)成一篇日記，要寫(xiě)得真實(shí)，就算對我有偏見(jiàn)我也不會(huì )怪你們，畢竟是我沒(méi)來(lái)上課�！崩蠋熣f(shuō)完后，全班都安靜了，“老師我們不會(huì )怪你的�！边@句話(huà)打破了寂靜。全班人的目光都聚集在這位同學(xué)身上……
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我的語(yǔ)文老師是一個(gè)知識淵博的人，但他有幾個(gè)最大的缺點(diǎn)，如憤怒、愛(ài)美等。我也是老師的得力助手，幫助她做力所能及的事情，這樣就不用擔心老師了。老師對美的熱愛(ài)已經(jīng)到了極限，她的憤怒也達到了極限。
有一次，我們在做練習。老師一直低著(zhù)頭看著(zhù)他的鞋子，從第一步跳了下來(lái)。他做了一個(gè)優(yōu)美的姿勢，跳的時(shí)候彎下了腿。你認為美不是美嗎？
還有一次，當我們都不在學(xué)校的時(shí)候，老師去推電動(dòng)車(chē)，走路的時(shí)候一直看著(zhù)他的鞋子。當老師這么做的時(shí)候，電動(dòng)車(chē)砰的一聲掉了下來(lái)，差點(diǎn)撞到他的腳。藏起來(lái)的時(shí)候，他溫柔地說(shuō)。哦，親愛(ài)的�！碧珢盒牧�。
老師不僅愛(ài)美麗，也愛(ài)憤怒。
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)周末忘記做作業(yè)了。老師用棍子打同學(xué)的頭。下課后，我們看了看。哦，一個(gè)小包。老師太殘忍了！
這是我們的語(yǔ)文老師，你明白嗎？孩子們，簡(jiǎn)要介紹一下你們的語(yǔ)文老師。
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我的語(yǔ)文王老師與眾不同，就舉以下例子來(lái)說(shuō)吧。
上閱讀課《桂林山水》一文，他上課就說(shuō)：“請同學(xué)們打開(kāi)課本，一邊聽(tīng)我朗讀，一邊展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！崩蠋煹穆曊{抑揚頓挫，感情真切感人，像磁石一樣吸引著(zhù)同學(xué)們。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)、想著(zhù)、覺(jué)得自己已經(jīng)暢游在漓江清澈的水面上，正在欣賞著(zhù)桂林奇山秀峰。同學(xué)們再也不好意思搗蛋了，也不由自主地聽(tīng)著(zhù)、想著(zhù)……
就拿寫(xiě)作課內容“觀(guān)察”來(lái)說(shuō)吧。王老師舉了例子說(shuō)：“有的同學(xué)就是不喜歡觀(guān)察，寫(xiě)什么人都是‘一雙大大的眼睛，兩個(gè)圓圓的酒窩’，就不能有小眼睛、沒(méi)有酒窩的人嗎?你們看，我的眼睛就是一大一小，酒窩也是逗號形�！币贿呎f(shuō)一邊比劃給我們看，大家有的笑得前俯后仰，有的笑得離開(kāi)座位，還有的干脆跺起腳來(lái)。王老師自己也哈哈大笑起來(lái)。
王老師就是這樣，我愛(ài)我的老師。
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從小到大，我們一生中都會(huì )遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師閉老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級到現在，老師一都陪伴著(zhù)我們，老師長(cháng)得很漂亮，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，有時(shí)披肩、有時(shí)扎一個(gè)馬尾松，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
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我最喜歡的老師是語(yǔ)文老師。她姓閉，我們都親切的叫她閉老師�，F在，我就給閉老師畫(huà)一幅畫(huà)，介紹給你們認識認識吧。
我先畫(huà)閉老師的頭發(fā)。雖然她的頭發(fā)并不是很長(cháng)，但是也照樣烏黑耀人，十分清爽。每當閉老師走過(guò)我身邊時(shí)，我都能聞到他的頭發(fā)散發(fā)出的香味。接著(zhù)畫(huà)閉老師的`嘴。她的嘴小巧可愛(ài)，像是抹上了一層淡淡的唇彩。只要老師的嘴一張開(kāi)，那溫柔的聲音便滿(mǎn)教室亂飛，留也留不住。再畫(huà)一畫(huà)老師的耳朵。你看，閉老師戴著(zhù)兩顆白珠子耳環(huán)，走起路來(lái)，一搖一擺的，配上一對白里透紅的耳朵，十分引人注目。最后畫(huà)閉老師的手。老師的手只要這兒一指，那兒一點(diǎn)，我的日記就開(kāi)了花、長(cháng)了草。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，逐漸變得枯瘦起來(lái)。
閉老師那美麗莊重而又平易近人的形象，令我終生難忘。她是一個(gè)濃縮的精華，我喜歡她。
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我是一個(gè)插班生，（該學(xué)生不是很會(huì )用標點(diǎn)符號請諒解，謝謝）一來(lái)就得到了很多老師的關(guān)注，其中關(guān)注最深的有您還有語(yǔ)文老師。
不如先說(shuō)語(yǔ)文老師吧，語(yǔ)文老師他有一雙不算很大的眼睛，但是有著(zhù)一副很有學(xué)問(wèn)的眼鏡和頭腦，他是我們班教師中最老的一個(gè)也是最尊重學(xué)生的一位老師。記得有一次我們幾個(gè)值周生在晚修檢查衛生和紀律的時(shí)候，剛好路過(guò)語(yǔ)文老師的辦公室，當我路過(guò)時(shí)就聽(tīng)見(jiàn)語(yǔ)文老師用生氣的語(yǔ)氣在指折學(xué)生的聲音，我好奇的看了里面一下，突然發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，那就是他是站起來(lái)指折學(xué)生而不是像其它老師那樣坐著(zhù)的，從那時(shí)后開(kāi)始我便對語(yǔ)文老師從心里發(fā)出了敬佩之情。
語(yǔ)文老師知道我學(xué)習不是很好，每次在課上提問(wèn)我時(shí)都會(huì )給我鼓勵，讓我對問(wèn)題充滿(mǎn)了信心。
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在我們身邊肯定有些人做的一些事情讓我們敬佩！比如說(shuō)她……
她用自己的辛苦換來(lái)別人的成功，他們是最值得我們敬愛(ài)的人，在我的心里，我最敬佩的是我的語(yǔ)文老師。
我們全班人都喜歡語(yǔ)文老師，她不僅長(cháng)得漂亮，而且對我們非常好，很會(huì )用方法激勵我們。有一次，語(yǔ)文老師叫我回答問(wèn)題。當時(shí)我的膽子很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題的聲音很小。我覺(jué)得自己沒(méi)說(shuō)一個(gè)字都會(huì )抖一下，回答完后，自己都覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是把頭埋得很低，覺(jué)得老師會(huì )批評我。
可是出乎意料的是。語(yǔ)文老師不但沒(méi)有批評我，而且還鼓勵我，和藹的說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力�！碑敃r(shí)我的心里像有一股熱流涌出，于是我在以后的語(yǔ)文課上聲音響亮，口齒清晰，沒(méi)有一點(diǎn)兒錯誤，得到了大家的一片掌聲，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加有信心了。
我敬佩我的語(yǔ)文老師，我喜歡她和藹可親，我喜歡她給人媽媽一樣的感覺(jué)，我們班在她的帶領(lǐng)下學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好，謝謝我們的語(yǔ)文老師。
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