老師的心作文通用15篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的老師的心作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的心作文1
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己�！睂Π�!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人。
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設計每一個(gè)教學(xué)方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí)，我不爭氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?”我為了讓老師不要在為我當心，說(shuō)：“老師我沒(méi)事，您不要當心，你要保護好自己的身子，別累壞了�！崩蠋熆赡苁潜晃腋袆�(dòng)了，流下了眼淚。老師，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無(wú)私的，您應該為您有這種愛(ài)業(yè)精神而感到驕傲自豪!老師是我們成長(cháng)道路上的引路人。老師教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師是為我們指點(diǎn)迷津;當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您!偉大的老師們。
老師的心作文2
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著(zhù)披肩發(fā)，白皙的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負責我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學(xué)的時(shí)候，劉老師就任我們班的班主任，那時(shí)我們對老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)也幾乎沒(méi)有。
我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。這時(shí)，老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
老師的心作文3
她，烏黑的卷發(fā)，散發(fā)著(zhù)縷縷清香，給人以朝氣蓬勃的感覺(jué)。
她，穩健的腳步，襯托著(zhù)樸素的穿著(zhù)，讓人感覺(jué)是那么平凡。
她，燦爛的笑容，襯托著(zhù)明亮的雙眼，令人覺(jué)得十分的親切。
她，就是我們的“三心”老師，副班主任——馮老師。
馮老師是從五年級上學(xué)期開(kāi)始，擔任我們數學(xué)老師的，她一到我們班任課，我們的數學(xué)成績(jì)便逐漸直線(xiàn)上升。上課認真聽(tīng)講的多了，課堂上講話(huà)的少了；按時(shí)完成作業(yè)的多了，調皮搗蛋的少了。
人只有一顆心，為什么馮老師有“三心”呢？因為她是一個(gè)有責任心、童心和熱心的老師，也是很受我們同學(xué)尊敬和愛(ài)戴的老師。那就讓我把馮老師的“三心”給你們慢慢道來(lái)吧！
馮老師的第一顆心是責任心。馮老師剛到我們班時(shí)，由于我們的數學(xué)成績(jì)普遍較差，只要我們有不懂的題，馮老師就會(huì )反復地講，并且變化著(zhù)題型來(lái)做，直到我們都消化弄懂為止。馮老師還犧牲許多休息時(shí)間，一個(gè)一個(gè)的認真批改我們的作業(yè)，共同的問(wèn)題，她就在課堂上集中講解，個(gè)別的問(wèn)題，她就給同學(xué)單獨講解�，F在我們班的同學(xué)對數學(xué)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jì)都提高了很多。
馮老師的第二顆心是童心。馮老師對我們要求很?chē)栏�，要求我們多做練習題，但馮老師更懂得勞逸結合，當我們完成作業(yè)時(shí)，她就帶我們去操場(chǎng)，和我們一塊玩耍，一塊做游戲；有時(shí)還帶我們搞班隊活動(dòng)，打籃球比賽和足球比賽等，總之，我們感覺(jué)馮老師是一個(gè)快樂(lè )而又有童心的老師。
馮老師的第三顆心是熱心。當同學(xué)沒(méi)有帶飯盒時(shí)，馮老師會(huì )毫不猶豫把錢(qián)借給同學(xué)去買(mǎi)飯盒。馮老師不像有的老師一樣，無(wú)論上課還是平時(shí)，都板著(zhù)張嚴肅的面孔，讓人不敢靠近，令人怵他三分。而馮老師就不一樣，無(wú)論走在哪里，臉上總是蕩漾著(zhù)微笑，她的笑容燦爛得像花兒一樣，是那么的親切。
馮老師既是嚴師，處處教導我們，馮老師又是慈母，時(shí)時(shí)關(guān)心我們。這，就是我們的“三心”老師。
老師的心作文4
我心中的好老師，也許有的`同學(xué)會(huì )說(shuō)：“我心中的好老師是我的數學(xué)老師，他能帶我翱游數學(xué)的王國！”還有同學(xué)說(shuō)：“我心中的好老師是我的美術(shù)老師，他能引導我畫(huà)出一幅完美的畫(huà)！”我卻與眾不同，一位好老師不僅要在學(xué)教上帶領(lǐng)我們領(lǐng)略知識的海洋，還要時(shí)時(shí)刻刻保護著(zhù)我們的安全，這位老師就是無(wú)私奉獻的黃老師
她是我見(jiàn)到過(guò)最善良的一位班主任，春天的時(shí)，她像一位仙女下凡呵護我們的成長(cháng)，來(lái)和我們一起聆聽(tīng)大自然美妙的聲音。夏天她像一顆高大挺秀的大樹(shù)，讓我們在樹(shù)底下乘涼，看著(zhù)我們在湖中盡情的游泳戲水。秋天她像一股涼風(fēng)帶領(lǐng)我們在風(fēng)下一起鍛煉身體，和我們在涼風(fēng)下一起玩耍。冬天他像陣陣白雪飄落人間，讓我們在大雪紛飛中快樂(lè )玩耍。
她也非常盡職盡責，當我們在快樂(lè )的玩耍嬉戲時(shí)，黃老師正在仔細的給我們批改作業(yè)。當我們吃飯時(shí)，黃老師總是會(huì )把“極品”的東西讓給了我們，讓我吃好。當我們已進(jìn)入了夢(mèng)鄉時(shí)，黃老師卻還在為我們操勞著(zhù)，整理下一天要用的資料，雖然這些活兒干起來(lái)確實(shí)很累，但是黃老師沒(méi)有一句怨言，只是默默的為我們付出著(zhù)，為我們操勞著(zhù)。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我們輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我的心房”，這首歌是贊揚老師的。老師高大的身影、漂亮的粉筆字、泌人的普通話(huà)使人一下子陶醉了！老師那堅強不屈、無(wú)私奉獻的精神也值得我們敬佩與贊揚。
黃老師，謝謝您！不僅能讓我置身在知識的王國，還能教我們中華民族的文化和讓我們懂得為祖國貢獻一份力量！智慧的結晶、做人的道理將在我心中揮之不去。
謝謝您！黃老師！您必定是我心中最美麗的老師！
老師的心作文5
偉大的莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去翅膀，正因為老師，你讓我們進(jìn)入了廣袤無(wú)垠的知識海洋。
在9月10日，這個(gè)特殊的日子教師節，借著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我就在此抒發(fā)我對尊敬的老師的感恩情懷吧！
老師，您那顆無(wú)私的心，曾培育了多少無(wú)少年，幫他們從彌漫的深淵中拉上來(lái)，教會(huì )了他們如何做人，如何做事，您就像一盞燈，照亮著(zhù)前進(jìn)的道路，您就像一把鑰匙，幫我們打開(kāi)知識的寶庫；您就像避風(fēng)港，讓漂泊的小舟停泊，而您卻是多么的無(wú)私��！只愿您親愛(ài)的學(xué)生在考試中取得優(yōu)異的成績(jì)，考上一所名牌學(xué)校時(shí)，您在那時(shí)才會(huì )微微露出笑容。您可是良心用苦��！
老師，你那顆關(guān)愛(ài)的心。我曾經(jīng)記得一個(gè)寒冷的冬天。因為一次的考試泡湯，心情低落的我，坐在課室上無(wú)精打采，失意，無(wú)助的我看看遠方，外面狂風(fēng)怒號，吹打著(zhù)樹(shù)木咯吱咯吱的響，搖搖晃晃，毫無(wú)生氣一般。就在這時(shí)，您輕輕地走來(lái)，拍拍我的桌子。集中精神之后，我才回過(guò)神來(lái)，認真聽(tīng)起課。下課后，老師，您叫我到辦公室。我本以為您會(huì )訓斥我一番。結果您給我講了一番道理。讓我最記得是：不要因一次的失敗而沮喪，人是向前方看的。不經(jīng)一番切骨寒，那得梅花撲鼻香，一個(gè)人經(jīng)過(guò)失敗而變得堅強，才是成功的人。真是因為這番激勵了我，鼓舞了我前進(jìn)。
老師，您那顆負責與辛勤的心，每當您早上回到課室上課時(shí)。您的雙眼經(jīng)常會(huì )是如熊貓眼一般，我想您昨晚一定是熬夜批改作業(yè)。您可辛苦了，有事您生病了，喉嚨沙啞，你仍堅持上課。您這是為了什么��？
老師所做的一切都是為了學(xué)生您的那顆心為我們開(kāi)啟一扇希望之窗。
老師真的很感謝你，沒(méi)有你的栽培，就沒(méi)有今天的我，一個(gè)自信的我；一個(gè)堅強的我。
老師的心作文6
在講到《未選擇的路》時(shí)，談到徒步這個(gè)詞，老師就中肯地建議我們，沒(méi)事要多出去走走，長(cháng)點(diǎn)見(jiàn)識。
老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就按耐不住激動(dòng)的心情，開(kāi)始和老師商量，讓她帶我們出去玩。誰(shuí)知老師卻推脫說(shuō)：“我剛接班，班里的很多同學(xué)我還叫不上名字，上五分鐘課就要維持一會(huì )兒紀律，到外面那你們不就更瘋了，一個(gè)個(gè)，我又叫不上名字，你們就像脫韁的野馬，我怎么管得住。還是讓你爸媽沒(méi)事帶你們去玩吧！”
可同學(xué)們豈肯善罷甘休，似乎下定決心要和老師一辯到底：“老師，你就是我們心目中的女神，去外面玩沒(méi)有女神，那還有意義嗎？”“女神，你比電影明星都好看。你，我們的女神，你不去我們這個(gè)隊伍里就沒(méi)有好看的人了，沒(méi)有你，我們拍照都沒(méi)有自信了，只有你在我們的身邊，我們才會(huì )覺(jué)得，有安全感、有顏值……”三十分鐘之后，被脅迫的老師無(wú)奈地答應了�？粗�(zhù)同學(xué)們興奮的樣子，我卻高興不起來(lái)。但誰(shuí)又知道，我心里的苦呢？
周六早上要去補習班，可同學(xué)們說(shuō)周六出去，我又不想推掉課程去玩兒。你們又說(shuō)周日去，可我周日下午還要去補習班，只剩周六下午、周日上午的空閑時(shí)間，還要努力為作業(yè)而奮斗，這讓我可怎么辦？
你們好不容易和老師談好的，可我呢？放假這兩天，有一天時(shí)間都在補習班之間徘徊，而且哪一個(gè)我也調不成課，只能看著(zhù)你們去玩……
好在，補習班老師下一星期要帶我們出去踏青，這樣一想心里便舒服了很多。
老師��！其實(shí)你不懂我的心……我們只是想擁有一天可以完全放松的時(shí)光而已。
老師的心作文7
凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，混合著(zhù)我的哭聲，同學(xué)們都同情的看著(zhù)我。羅老師說(shuō)的那句話(huà)，“你有能力掂過(guò)去的�！币恢边�在我耳邊回蕩。
那是在昨天，氣排球比賽時(shí)，我沒(méi)有專(zhuān)心，當我伸手去接一個(gè)最平常不過(guò)的球時(shí)，應為手臂沒(méi)打直，腰沒(méi)彎下，就把它掂出了界，我隊輸了。我的隊友驚訝的眼睛一眨都不眨的看著(zhù)我，這時(shí)我自己也覺(jué)得得像是一個(gè)千古罪人似的，我被他們看得不知所措。不一會(huì )兒，羅老師氣沖沖地向我走了過(guò)來(lái)，我心想該不是我沒(méi)把那顆球掂好，要來(lái)罰我吧？果然，羅老師一上來(lái)就揪了一下我的耳朵說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的一顆球，你怎么就把它掂出界了呢？”這時(shí)我像一只受驚了得小鹿不敢抬起頭來(lái)。羅老師看了看我沒(méi)說(shuō)什么便給我做起了動(dòng)作，我仔細的看，認真地記。然后，羅老師便把球扔了過(guò)來(lái)叫我把它掂過(guò)去，我按羅老師教的方法，彎著(zhù)腰，打直手臂，輕輕一下子就把它掂了過(guò)去，就在球過(guò)去的一瞬間我的心平靜了許多。那時(shí)，我還是怕老師罰我。結果老師都是夸我的：看，你是有能力掂過(guò)去的嘛！”這時(shí)我心里有高興又難過(guò)。說(shuō)完放學(xué)鈴聲就想起了。
“趙凌云。等一下”正在我悶悶不樂(lè )的時(shí)候，沒(méi)想到羅老師把我們幾個(gè)叫了過(guò)去細致地給我們講了打球的動(dòng)作和技巧，開(kāi)始，我還是極其害怕，害怕羅老師又會(huì )批評我。然而并非我想象的那樣，她走到我的面前說(shuō)：“趙凌云你怎么了訓練時(shí)好好的一上場(chǎng)就不行了，你心里不要緊張？”我慌亂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果上了真正的賽場(chǎng)，你一定要記�。骸凹芯�，什么都不要想。這樣才能打好每一個(gè)球�！薄昂�！”我激動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚不停地涌出來(lái)。
回到教室，我的腦海中一直記著(zhù)羅老師說(shuō)的話(huà)。是呀，在賽場(chǎng)上怎么能東張西望呢？如果劉翔，姚明等運動(dòng)員在賽場(chǎng)上怎也不能集中意力，怎么能獲得金牌，的冠軍呢？
通過(guò)這件事情我明白了：老師很辛苦，很愛(ài)學(xué)生，即使打你一下，那也是為我好。
此致
敬禮
老師的心作文8
時(shí)間過(guò)得可真快哪！漫長(cháng)的暑假就這樣過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。認識了我的新老師后，我不禁想起了我初一的語(yǔ)文老師，她是多么的可親可敬��！
那時(shí)，她穿著(zhù)一件紅色大衣跨進(jìn)我們的班門(mén)，我就認定她一定是一個(gè)好老師，因為我看到了她那燦如陽(yáng)光般的笑臉。之后的日子里，她一直陪伴著(zhù)我們，縱然我們有多么的調皮，多么的搗蛋。雖然她不是我們的班主任，可她就像班主任那樣照顧我們，無(wú)論誰(shuí)有困難，她都會(huì )幫忙。還記得那一次，她感動(dòng)了我。
那是一個(gè)星期天的晚上，我因為吃錯了東西而導致肚子痛，那時(shí)的我是多么的難受��！自習課的第一節剛好是她的課，而此時(shí)的我，已痛的上不了課，這時(shí)她注意到了我。我已經(jīng)趴在桌上入睡，睡夢(mèng)中我想起了在家時(shí)生病的我是多么幸福，在學(xué)校的我又是多么難過(guò)。想著(zhù)想著(zhù)，我哭了起來(lái)，她叫醒了我。她望著(zhù)滿(mǎn)臉是淚的我，親切地問(wèn)我：“你怎么了？”我難受地回答：“我肚子痛�！敝笏龑ξ艺f(shuō)：“現在快下課了，你再堅持一下，等下課了跟我去我家一趟，我給你喝點(diǎn)茶，讓同學(xué)們給你向班主任請一節假，怎么樣？”她那時(shí)的臉上閃爍著(zhù)陽(yáng)光般的笑臉，感動(dòng)了我，我高興地回答她：“嗯�！彼中α�，笑得那么燦爛。下課鈴響起，她帶我上她家，給我倒了一大杯茶，我喝完后，感覺(jué)好多了。她還給我講了一些故事，頓時(shí)，我忘記了自己的痛苦與煩惱，忘記了自己的疲勞與饑餓。在這期間，她還對我噓寒問(wèn)暖，給我吃東西，講作文的寫(xiě)法，講考試的技巧，講學(xué)習的方法。一堂課45分鐘，這是多么地漫長(cháng)��！似乎過(guò)了一個(gè)世紀，這比課堂更有趣，更充實(shí)。下課鈴響了，我不得不走了，我依依不舍地告別了老師，走進(jìn)了宿舍。這節課，我不僅學(xué)到了知識，還更了解我的老師了。
現在，我想對我的老師說(shuō)：“謝謝你，老師，你讓我懂得了助人的快樂(lè )，讓我懂得了人生的真諦，讓我受益終生，再過(guò)幾天就是教師節了，我想提前祝你教師節快樂(lè )——鄧老師�！�
老師的心作文9
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的***的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師的心作文10
畢業(yè)了，一起高喊：‘同學(xué)們，為了夢(mèng)想努力吧！’在那一刻，所有人都哭了。在畢業(yè)的那一瞬間里，所有的同學(xué)都悲歡離合。他們既高興又傷心，高興他們又升了一級，傷心小學(xué)畢業(yè)了，相處了六年的同學(xué)就這樣分開(kāi)了。老師走進(jìn)了教室，說(shuō)，讓我們下課后出去照畢業(yè)照。下課了，同學(xué)們出去照畢業(yè)照了。我哭了，為我們的夢(mèng)想而哭，為我們畢業(yè)而哭，為我們又長(cháng)大了一歲而高興！
在那一瞬間，我們都被攝影師把那最美的瞬間拍下來(lái)，作為一生最美的回憶。浮生若夢(mèng)，六年時(shí)間如同流星般瞬間劃過(guò)靜謐的夜空，短暫而凄美，人生能有多少個(gè)六年？我們還剩下多少個(gè)六年？還有兩個(gè)月，我們就必須正式離開(kāi)，去新班級，去生活，去學(xué)習，去尋找我們的夢(mèng)想，去尋找我們真正的未來(lái)，那是一個(gè)新的開(kāi)始，不用恐懼，不用悲哀，不用傷感，前方的路，是悲是喜，是好是壞，都要我們自己一手承擔了，離開(kāi)校園，我們要學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )隨機應變，學(xué)會(huì )做個(gè)有肩膀的人。人來(lái)人往，匆匆忙忙，郁郁蔥蔥的相思湖畔，寬敞平坦的柏油馬路，貌似連半個(gè)淺淺的腳印都沒(méi)有留下，只剩下一絲酸澀的苦笑和遺憾。塵埃落定，我們不再是絢爛的夏花，但是至少我們綻放過(guò)。靜美的秋葉，也是一種高貴華麗的美。時(shí)間像沙漏，一個(gè)永遠無(wú)法倒置的沙漏，多少個(gè)日日夜夜就在我們的年輕的呼吸里溜走了。終于，我們要分頭走了。終于，我們還是要說(shuō)再見(jiàn)了。我們小學(xué)時(shí)天真無(wú)邪，可是畢業(yè)前的我們卻這么憂(yōu)心忡忡，每雙眼睛的瞳孔中都閃爍著(zhù)對于未來(lái)的好奇。讓我們一起為小學(xué)畢業(yè)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，帶著(zhù)好奇去看望一下我們的新班級，讓我們一起高喊：為我們的夢(mèng)想而戰，加油，加油！
老師的心作文11
“感恩的心，感謝有你�！边@首歌耳熟能詳，我們要像這首歌的歌詞一樣，有一顆感恩的心，而我要感謝的就是我的小學(xué)老師——楊老師。
記得我剛上一年級的時(shí)候，總是因為不太適應而流淚，楊老師發(fā)現了我的不適應，于是，便開(kāi)始慢慢的關(guān)注我，下課時(shí)，他經(jīng)常抽空陪我聊天，就這樣，過(guò)了一個(gè)星期，我由不適應轉變到了適應，老師也發(fā)現了我的改變，便繼續給予了我很多的鼓勵，我也同師成為了朋友，但，到了四年級的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)像坐滑滑梯一樣，一落千丈，心里感到十分的難過(guò)，覺(jué)得辜負了老師對我的殷切期望，所以，有好幾次看到楊老師，我的頭總是低著(zhù)的。終于，難過(guò)在我心中壓抑了太久，便一下子釋放出來(lái)，大哭了一場(chǎng)，我決定去向老師道歉，聽(tīng)到“對不起”三個(gè)字，老師感到十分奇怪，便問(wèn)：“為什么要說(shuō)對不起？難道是因考得不好么？”聽(tīng)到考試，我的眼淚又忍不住奪眶而出，老師將我抱在了懷里，不停的安慰著(zhù)我。
告訴我許多學(xué)習的方法，于是，我便在學(xué)習中不斷摸索，找到適合自己的。就這樣，在我的努力下，在下次考試中，我便考了一個(gè)最高分！
楊老師，我感謝您對我的無(wú)私奉獻，感謝您讓我在學(xué)校里快樂(lè )地成長(cháng)！
自從入初中以后，我因學(xué)習任務(wù)的加重，很少有時(shí)間到母�？赐麠罾蠋�，可有時(shí)老師也會(huì )通過(guò)手機QQ和我聊天，邀請我們幾個(gè)同學(xué)去他家做客，楊老師則會(huì )把家里的好東西全拿出來(lái)給我們，在我的人生中可以遇到這樣好的老師，我感到十分的幸運！
老師是一個(gè)多么神圣又平凡的職業(yè)，它們就像我們的媽媽一樣，在他們的關(guān)懷下，我們茁壯成長(cháng)！所以，我們要感謝老師，感謝他們的無(wú)私奉獻，感謝他們的辛勤培育！
楊老師，謝謝您！
老師的心作文12
花兒感謝春雨，讓它擁有了絢爛的花朵；小鳥(niǎo)感謝藍天，讓它擁有了飛翔的翅膀。我要感謝肖老師，讓我慢慢喜歡上了作文。
以前，“作文”是我的天敵，一說(shuō)寫(xiě)作文，我就像孫悟空大鬧天宮——慌了神，還急的像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，可自從肖老師教作文，我就像張飛吃豆芽——小菜一碟。
記得剛升入三年級，第一篇作文是《我的課余生活》，同學(xué)們都不知從何寫(xiě)起，腦子里空空如也。我們一臉無(wú)奈的樣子，肖老師莞爾一笑：“咱們課間舉行一次吹泡泡比賽好嗎？”大家猜不準老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，但一聽(tīng)吹泡泡，都把剛才的煩惱忘到九霄云外去了，變成了歡快的小鳥(niǎo)，迫不及待地拿出吹泡泡的工具，跑到教室外的走廊里，同學(xué)們都像八仙過(guò)�！黠@神通地吹起泡泡來(lái)。不一會(huì )兒，走廊里變成了泡泡的天地，千姿百態(tài)的泡泡漂浮在空中。我們被泡泡包圍著(zhù)，被泡泡追得滿(mǎn)世界跑，我們玩得不亦樂(lè )乎，笑聲傳遍了整個(gè)校園，肖老師一邊和我們圍著(zhù)泡泡歡笑，一邊引導我們仔細觀(guān)察。很快，課間十分結束了。我們一步三回頭地回到教室里。此時(shí)，老師并沒(méi)有立刻讓我們動(dòng)筆寫(xiě)，而是一邊引導我們回憶剛才的情景，一邊引導我們想象，還給我們提供了很多好詞佳句。開(kāi)始寫(xiě)作文了，嘿！平時(shí)談作文色變的我，此刻變得文思泉涌，許多好詞佳句從筆尖流出來(lái)，不知不覺(jué)洋洋灑灑四百多字的作文《樂(lè )在課間》就躍然紙上了。
為了讓我們寫(xiě)好作文，肖老師想盡千方百計。有時(shí)組織我們搞一些有趣的游戲，有時(shí)引導我們動(dòng)手做實(shí)驗，有時(shí)引領(lǐng)我們觀(guān)察大自然……讓枯燥的作文變得趣味兒盎然，在校老師的引導下，我竟然每周都盼望著(zhù)有一節作文課。作文水平如芝麻開(kāi)花——節節高。
感謝肖老師，是她，給我了一把打開(kāi)作文寶庫的金鑰匙。
老師的心作文13
剛上學(xué)時(shí)，我常常聽(tīng)到樓下有練鼓號的聲音，每每這時(shí)，我便抓住欄桿往下望，就總會(huì )看到有個(gè)英姿颯爽的姐姐在隊前有力的指揮，那時(shí)，我多想也當指揮，指揮一下那么浩大的隊伍。
現在，我是六年級的學(xué)生了，而且我終于如愿以?xún)斄�，當上了我校鼓號隊的總指揮，自從當上了指揮我才知道，指揮可不是好當的。
剛開(kāi)始，陳主任讓我練習的是塑料做的指揮棒，那很輕，經(jīng)常練也沒(méi)覺(jué)得累，可后來(lái)老師讓我換成了正式的指揮棒，指揮棒是金屬做的，非常漂亮，非常沉，這時(shí)我才感覺(jué)到指揮棒的分量。
由于我有些瘦，剛拿指揮棒的時(shí)候，根本就舉不起來(lái)，在結尾時(shí)候總是有點(diǎn)傾斜，因為這樣，老師沒(méi)少指導我，我暗下決心，我一定能勝任，我一定行。
從那以后，每天放學(xué)后就將指揮棒拿回家里練習，一個(gè)禮拜左右，我已經(jīng)適應了這個(gè)指揮棒，在最關(guān)鍵的時(shí)候也不再傾斜了，也其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴離我早晚練習是分不開(kāi)的。
我的努力并沒(méi)有白費，我順利的當上了學(xué)校的指揮，有幸在教師節的特殊的日子里，走上了金水區的指揮臺，作為金水區的總指揮，那時(shí)我心中充滿(mǎn)了自豪感，我為我們學(xué)校而驕傲！手中的指揮棒不再沉重，相反如同小鳥(niǎo)般輕盈，準確的打著(zhù)每個(gè)節奏。
在演奏前的每次排練，我們學(xué)校鼓號隊的同學(xué)們總是認真的吹奏著(zhù)每一個(gè)音符，這也是我們學(xué)校多次獲得好成績(jì)的原因吧！我很愛(ài)我們的學(xué)校，總想為學(xué)校做些什么，現在，我發(fā)現只要我做好指揮，就是為學(xué)校做貢獻。
在這里，我最感謝的就是我們的弓老師，還有陳主任，張老師。如果不是弓老師的鼓勵，也許我就當不上學(xué)校的總指揮。如果不是張老師，我可能已被替換了。如果沒(méi)有陳主任，我就不會(huì )站在區委的指揮臺上，指揮金水區的四個(gè)學(xué)校了。
我要懷著(zhù)這份感謝，練好指揮，為優(yōu)勝路小學(xué)爭光！
老師的心作文14
秋風(fēng)送走了炎炎夏日，送來(lái)了習習涼風(fēng)，我在這秋日里收獲了一顆真誠的心，讓我即使面對寒冬也不怕了。
老師的“心”是黑色的吧？下午，終于熬到了放學(xué)的時(shí)候，老師一個(gè)個(gè)的走進(jìn)了布置作業(yè)，值得慶幸的是，其他老師的作業(yè)并沒(méi)有那么多，頂多就讀讀背背，可到了語(yǔ)文老師布置的時(shí)候，那意義可就大不相同了。
一進(jìn)教室，老師便一口氣報完了今天晚上的所有作業(yè)：作業(yè)本、作文、背書(shū)。雖說(shuō)作文本里只有一點(diǎn)點(diǎn)，哎，光一篇作文可就夠我吃一壺的了，更何況還有其他作業(yè)。同學(xué)們也在私底下討論這個(gè)老師，發(fā)泄對這個(gè)老師的種種不滿(mǎn)。我也就認定了這個(gè)老師的心是黑的。
一天天過(guò)去了，隨筆一篇篇被逼著(zhù)寫(xiě)完。我才發(fā)現老師的“心”是赤紅色的。這天，老師又報出了那兩個(gè)令我們恐懼的字“作文”。哎，在無(wú)奈的嘆息聲中，我回到了家。其他作業(yè)已經(jīng)完成了，只剩下一篇讓我頭疼的作文了。我發(fā)著(zhù)牢騷，嘴里一邊碎碎念，一邊想著(zhù)作文的題材。沒(méi)過(guò)多久，我就拿起筆，在作文本上奮筆疾書(shū)了，今天是怎么了？我自己?jiǎn)?wèn)著(zhù)自己。竟然這么快就想到了作文題材，以前，一個(gè)小時(shí)都不一定能想得出來(lái)，得像擠牙膏一樣，拖拖拉拉的寫(xiě)出一篇完整的作文。
可是今天是怎么了？還沒(méi)想幾分鐘，我就已經(jīng)構思了全文，不僅如此，語(yǔ)句也是越來(lái)越通順了。難道是那個(gè)“黑心”老師的作業(yè)起作用了？不得不承認，的確是因為在她的指導下，我學(xué)會(huì )了鑒賞作文，學(xué)會(huì )了選用新穎素材，學(xué)會(huì )了運用寫(xiě)作技巧，我的作文水平進(jìn)步了許多。想到這兒，我仿佛明白了老師為什么布置那么多作文。
老師是為了讓我們更熟練、更好的掌握寫(xiě)作文的技巧，在考場(chǎng)中最佳發(fā)揮。再說(shuō)老師那么喜歡布置作業(yè)嗎？每多布置一樣作文，她就要多批改幾十份作文。明白了老師的良苦用心，我更加認真地寫(xiě)起了作文。作為給老師的一個(gè)回報，讓她知道她的辛苦沒(méi)有白費。
你的心，我懂了！
老師的心作文15
如果讓我選擇，我最要感謝的人是我們偉大而平凡的老師。
老師，像蠟燭一樣燃燒了自己，卻把自己的一生都奉獻給了學(xué)生。我們的老師，是偉大的；因為她像花生一樣：雖然沒(méi)有外在的美麗，卻默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
其實(shí)老師也是平凡的。因為老師一天24小時(shí)中，幾乎有15小時(shí)在為學(xué)生講課，卻只有5、6小時(shí)陪自己的家人。
老師，是值得我們學(xué)習的榜樣。因為老師這一生，都投入到辛苦、勞累的教學(xué)生涯中。
以前，我在＜純真年華＞中看到這樣的一個(gè)感動(dòng)人心的故事：一位老師正在講課，卻突然兩眼一昏，栽倒地上，頭也撞出了血，。同學(xué)們看到這一幕后，都傷心的哭了�？逓榈氖撬麄儌ゴ蠖椒驳睦蠋�。 送到校醫處一檢查：勞累過(guò)度、缺乏營(yíng)養。同學(xué)們東借西借，才只借到20元�？蔂I(yíng)養品最少要好幾百元呀！同學(xué)們不怕寒冷，大冬天的，三十個(gè)同學(xué)，一個(gè)人手里拿20份報紙。寒冬臘月，過(guò)這條街的人都會(huì )買(mǎi)一份的，因為這些同學(xué)們有一顆團結、尊敬愛(ài)護老師的心。在醫院病房里床上躺著(zhù)的老師，留下了感動(dòng)的淚水，感動(dòng)自己有這樣的學(xué)生。
這也讓我們的心靈為之一振，因為大家都看到了老師這既偉大，又平凡的身影。
感謝您，尊敬的老師；感謝您的哺育，讓我懂得千千萬(wàn)萬(wàn)的道理；感謝您的滋潤，讓我平淡無(wú)味的生活變得五彩繽紛，流光四溢；感謝您的安慰，使我從苦中清醒；感謝您……
總而總之，我也感謝您的訓斥，讓我從歧路歸來(lái)，我更感謝您對我這一生一世的教誨，因為那使我懂得做人的道理。
老師我衷心的感謝您。因為您這一生，都無(wú)私奉獻的給了學(xué)生。因為您的哺育、您的滋潤、您的安慰、以及您的訓斥、您的教誨，讓我們這些小苗在您的哺育下健康成長(cháng)。
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