我們的麻辣潘老師作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的我們的麻辣潘老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我們的麻辣潘老師作文1

　　最近，潘老師鬧了一次千古未有的情緒，令我這個(gè)當班長(cháng)的……事情是這樣的：

　　由于第八節課要開(kāi)教師會(huì )議，所以老師要我管好班上的紀律。我們班因太吵了，扣了5分，令潘老師大發(fā)雷霆。

　　“5分，就這樣沒(méi)了5分！我告訴你們，我已經(jīng)忍夠了。從今天起，我要你們每一個(gè)人都來(lái)找我檢討。否則，我永遠也不會(huì )理睬你們班！”

　　說(shuō)這頭也不回地走出了教室。教室里一片寂靜……

　　這時(shí)，我心想：我也忍夠你了！

　　為了不讓同學(xué)們受苦，我這個(gè)班長(cháng)看來(lái)要發(fā)揮威信了！

　　第三節作文課，我早早把作文寫(xiě)好，拿出一張卡片，用彩色筆寫(xiě)道：“潘老師，是我們的錯，我們知錯了，你能原諒我們嗎？”接著(zhù)全班筆簽名。那張卡片在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，簽名越來(lái)越多，我這時(shí)的心情無(wú)法表達。

　　一句話(huà)，即興奮，又害怕。

　　午睡過(guò)后，我找了一位信得過(guò)的同學(xué)，逞潘老師不注意時(shí)，輕輕地放在潘老師的桌上。

　　不久，那位同學(xué)回來(lái)了，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉淚水，手了拿著(zhù)那張卡片，得見(jiàn)她已經(jīng)被老師發(fā)現了，而受到批評。

　　我結果了卡片，卡片被抓壞了，背面，還有3個(gè)用紅色筆寫(xiě)的大字……

　　欲知后事如何，請待下回分解。

我們的麻辣潘老師作文2

　　那兩名同學(xué)真的跑完了十圈老師才肯放我們走��！

　　此后,潘老師怎肯罷休.她要每個(gè)同學(xué)都說(shuō)出想對那兩位同學(xué)說(shuō)的`話(huà).還要我們用白紙寫(xiě)下想怎樣罰他們.

　　54張紙條遞上去了，說(shuō)起來(lái)可怕。潘老師竟然要他們把這54張紙說(shuō)的內容全做了，可怕啊~

　　好不容易等到春游，這下可以輕松一下咯！同學(xué)們都很興奮，秋游前一天的放學(xué)，我們幾位女生聚在一起，商量秋游的事。一位女生取笑道：

　　“不知潘老師是否要我們帶上英語(yǔ)書(shū)，在乘車(chē)去的時(shí)候念一念呢？”

　　“有這個(gè)可能��！”我們笑了起來(lái)。

　　什么事這么高興��？幾位我們班的男同學(xué)也來(lái)了，我知道，他們也很憎恨潘老師。于是，我們便一起發(fā)泄心中的怒氣。

　　那一天，真是大快人心。

　　終于等到秋游那一天了！

　　欲知后事如何，請待下回分解！

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