我和我的老師作文【推薦】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我和我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和我的老師作文1
在我上二年級的時(shí)候，因為學(xué)習成績(jì)好，班主任老師非常喜歡我，對我的要求也很高。同時(shí)，也給了我一個(gè)外號——“小蘿卜頭�！�
“小蘿卜頭”是因為我長(cháng)得瘦小，為人厚道。有一次，課間休息的時(shí)候，有位男同學(xué)像沒(méi)有長(cháng)眼睛似的朝著(zhù)我撞了過(guò)來(lái)，我正玩的很開(kāi)心，我左躲右閃都沒(méi)有來(lái)得及避開(kāi)，結果我的鼻子撞到了圖書(shū)柜的門(mén)角上，我的鼻子正流著(zhù)血，還被撞了一道裂口，我疼痛得要命，老師剛好看到了這一幕，他趕緊把我帶到辦公室，先是小心翼翼的幫我清洗傷口，然后拿出消炎藥來(lái)，輕輕的幫我在傷口上涂抹適量的藥。我感覺(jué)疼痛輕了一些，老師輕輕的撫摸著(zhù)我的臉說(shuō):“還疼嗎？”我說(shuō)：“好多了，不怎么疼了，謝謝老師！”
雖然這事已經(jīng)過(guò)了很久，但我至今沒(méi)有忘記。我只有刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你——我的老師。
我和我的老師作文2
學(xué)校是培養人才的搖籃，是培育棟梁的基地。而在學(xué)校里最可親、最可敬的是老師。人們都說(shuō)老師是園丁，栽培養護我們而又勤勤懇懇。而我覺(jué)得老師像深夜的春雨，培育我們而不求半點(diǎn)匯報，滋潤我們而默默無(wú)聞。
在我印象中最深刻的是我們四年級的班主任張健老師，我們共處的一年光陰里，她不斷地鞭策我，鼓勵我，讓我從失敗中吸取教訓，從教訓中學(xué)到道理，從道理中汲取更多的知識。使成績(jì)平平的我成為了班上的尖子生。
在那次試卷發(fā)下來(lái)時(shí)。我內心崩潰了。醒目的“75”分回蕩在我腦海鎮南關(guān)，它們好像昂頭在嘲笑我：“哈哈哈，平時(shí)學(xué)習不是挺好嗎，怎么到關(guān)鍵時(shí)刻就不行了？”我暗自唉聲嘆氣，原來(lái)晴朗的天空在我眼中也變得烏云密布。突然老師叫我過(guò)來(lái)，我心里閃過(guò)一絲危險的信號：完了，不是要批評我哦把！我低著(zhù)頭，緩緩地向老師走去，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我走到老師面前，像一只泄了氣的皮球，沒(méi)想到老師不僅沒(méi)有批評我，還親切地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“這次沒(méi)有考好，自己要想想問(wèn)題出在哪里，要努力地老老實(shí)實(shí)地改正，做一名成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，我相信下次你一定能考出優(yōu)異的成績(jì)，加油！”老師的話(huà)語(yǔ)又重新燃起我的信心之火，鼓勵我在風(fēng)雨中前進(jìn)。在困難前勇敢，在失敗中堅強。
四年級歡樂(lè )的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，此時(shí)我已五年級了，但是老師對我的關(guān)愛(ài)與呵護，我將永遠銘記。我們雖不是親人，卻勝似親人。
我和我的老師作文3
人們都說(shuō)，學(xué)校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學(xué)生們更好，可我在英語(yǔ)補習班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報名處第一次聽(tīng)到這個(gè)名字的，第一次見(jiàn)到蓋老師還是開(kāi)課那天，她面帶微笑，站在講臺前，用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué)，此時(shí)，我對她的好感油然而生——接下來(lái)她會(huì )在點(diǎn)名時(shí)對每一位同學(xué)報以真誠而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時(shí)會(huì )到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看，逐一指點(diǎn)，做對時(shí)她會(huì )微微點(diǎn)頭輕聲說(shuō)：“好”。錯誤她會(huì )用那纖細的手指輕點(diǎn)錯題處，提醒改正。當我們回答問(wèn)題時(shí)，她從不插嘴，即使錯誤，她的臉上也從沒(méi)有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中，她去教下一個(gè)六年級了，我們與她相處的時(shí)間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時(shí)常浮現在眼前。
同樣讓我難忘的，還有我的啟蒙老師劉亞軍。
劉老師是我生命中的第一個(gè)老師，她教會(huì )了我很多，不僅僅是知識，還有做人的道理：自信、堅強與誠實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當時(shí)我真的是嚇壞了，劉老師捧著(zhù)我的手就像捧著(zhù)一樣易碎的寶貝，或許也是從那時(shí)開(kāi)始，我才真正體會(huì )到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認為老師更像天使，她在你困惑的時(shí)候給你指明方向，在你自卑的時(shí)候給你鼓勵安慰，在你驕傲的時(shí)候給你警告勸誡，在你成功的時(shí)候給你表?yè)P動(dòng)力。
我愛(ài)我的每一位老師，因為老師都希望他的學(xué)生成龍成鳳。無(wú)論老師對我的表?yè)P還是批評，都是為我有更大的進(jìn)步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的`每一位老師都能健康、快樂(lè )。
我和我的老師作文4
老師，一個(gè)看似很普通的職業(yè)，背后卻隱藏著(zhù)許許多多的故事。這一個(gè)個(gè)故事，有的令人感動(dòng)，有的令人傷心，有的令人回味無(wú)窮在我的學(xué)習生涯中，也有一段令我印象深刻的故事，至今我還難以忘懷。
記得那是一年冬天的傍晚，我因為忘記拿作業(yè)本又跑回學(xué)校去取。眾所周知北京的冬天是非常冷的，即便我將自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)，卻依然有一絲涼意。而當我走過(guò)教室辦公室的時(shí)候，卻從門(mén)窗看見(jiàn)班主任仍在批改作業(yè)。我湊近一看，老師那粗糙的手微微顫抖著(zhù)，一張張卷子堆在桌上，老師的眼睛也有些疲倦，但依然在批改作業(yè)�？斓桨它c(diǎn)了，老師還沒(méi)有回家。想到課上老師嚴厲的樣子和課下老師對我們的關(guān)懷不知怎的，我的鼻頭一酸，淚珠在眼眶里打轉。最后，那淚水還是不爭氣地流了下來(lái)。我趕忙跑回家，翻箱倒柜尋找我珍藏很久的護手霜。第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，第一件事就是將護手霜送到老師辦公室。我悄悄地走進(jìn)老師辦公室，踮著(zhù)腳尖走到老師書(shū)桌前，將護手霜放在桌子上，并壓了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，您辛苦了！我沒(méi)有署名。從那以后，老師的手不再粗糙了，上課時(shí)變得更溫柔，我的校園生活也隨之更加美好。
老師有時(shí)比母親還要偉大，她們教會(huì )我們的不僅僅是知識，還有做人的準則與為人處世的方法。在我們漫漫人生路上，老師更像是一座燈塔，指引我們在茫茫大海中朝著(zhù)既定的方向堅定前進(jìn)！她們?yōu)榇烁冻龅男羷诤茈y用語(yǔ)言概括，那么從現在開(kāi)始，尊敬老師，努力學(xué)習，就是對老師最好的回報。
我和我的老師作文5
老師是“園丁”，辛勤地培育著(zhù)祖國的“花朵”。進(jìn)入小學(xué)后，我認識了許多“園丁”，和我相處時(shí)間最久的是我的語(yǔ)文老師——馬健，她也是我們的班主任。
馬老師和藹可親，又不失威嚴。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，平時(shí)習慣把它梳成馬尾，她的皮膚白皙，瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，雖然總是被眼鏡遮擋著(zhù)，可依舊不失它的美麗。她的笑容甜美，笑起來(lái)時(shí)還能看到兩顆小虎牙，可愛(ài)極了。馬老師的衣著(zhù)樸素，從不穿花花綠綠的衣服，也從不化妝，給人的感覺(jué)就像鄰家大姐姐。
雖然她要教我們語(yǔ)文，還要處理班級事務(wù)，但她工作起來(lái)認真仔細，一點(diǎn)也不馬虎。對我們既嚴厲又負責，別看她有時(shí)“兇”，其實(shí)她是刀子嘴，豆腐心。記得有一次放學(xué)了，我被馬老師留下來(lái)訂正課堂作業(yè)，當時(shí)我身體不舒服，一邊訂正作業(yè)一邊咳嗽，就這樣過(guò)了一會(huì )兒，馬老師對我說(shuō)：“作業(yè)帶回家訂正吧，先去醫院看醫生�！甭�(tīng)到她這樣說(shuō)，我很感動(dòng)，也很羞愧，如果我能早些訂正完，就不用被老師留下來(lái)，就不會(huì )耽誤老師和自己的時(shí)間了。有時(shí)，我也會(huì )調皮，讓她生氣，可她從不厲聲斥責，而是語(yǔ)重心長(cháng)地教育我，對她，我會(huì )怕，但更多的是尊敬和愛(ài)。
媽媽總說(shuō)我很幸運，遇到一位好老師，我覺(jué)得她不僅僅是好，還是一位有耐心、有愛(ài)心、有責任心的“三心”老師。
這就是我和老師之間的小故事，這就是我的“三心”老師。
我和我的老師作文6
我們與英語(yǔ)老師王老師在一起學(xué)習約兩年了，我們與王老師的師生之情非常的深厚。我們應該尊重王老師，讓王老師給我們上好每一堂課。
英語(yǔ)王老師非常的辛苦，四年級教了5個(gè)班，六年級還教了一個(gè)六﹙2﹚班。每周二中午王老師非常的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說(shuō)吃飯都顧不得，也顧不得休息，王老師個(gè)好老師！
但我與王老師之間的事可多了，我給大家講一個(gè)，我與王老師發(fā)生的事。
在三年級的時(shí)候，有一次下課，我有一個(gè)難單詞發(fā)音不準，我去辦公室請教一下王老師，原來(lái)，王老師不在辦公室。又過(guò)了一節課，下課，我第二次去找王老師，王老師終于在辦公室。我就興沖沖的在門(mén)口喊了一聲：“報告！”王老師讓我進(jìn)來(lái)。王老師問(wèn)我什么事情，我就打開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，翻到了今天學(xué)到的單詞，指了指那個(gè)發(fā)音不準的難單詞，向王老師請教了一下，王老師就一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的交我。怎樣發(fā)音才準。王老師教完了問(wèn)︰“小明，會(huì )了嗎？”我說(shuō)：“我會(huì )了，老師�！�
我拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)正要往出走，王老師把我了回去，指著(zhù)一摞兒英語(yǔ)作業(yè)作業(yè)本，說(shuō)：“這是你們班的英語(yǔ)作業(yè)本，請把作業(yè)本發(fā)在同學(xué)們的手中，讓同學(xué)們改錯兒�！蔽宜斓拇饝�。然后，我就連這作業(yè)本也抱回了班。
王老師在平時(shí)嚴格的要求我們，我們考了前三名，也含有王老師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說(shuō)：“王老師，您辛苦了！”
我和我的老師作文7
星期天，我到半山去上第一節英語(yǔ)課，我心不甘情不愿地跨進(jìn)了教室，迎面走來(lái)一位滿(mǎn)面春風(fēng)的老師，老是有一雙明亮眼睛很有神，一張櫻桃小嘴，總是甜甜地笑。
上課了，老師用抽簽的方式來(lái)決定英語(yǔ)名，我被抽到了Tony的英語(yǔ)名，我非常喜歡這個(gè)英語(yǔ)名，我在心里默默地讀著(zhù)這個(gè)英語(yǔ)名，想記住它。老師教了第一課的單詞和對話(huà)，我一字不漏的銘記在心。在這節課中我覺(jué)得非常陌生，因為我還是第一次和英語(yǔ)打“招呼”。
第二節課上，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)能讀一下第一課的單詞和句子？”大家沒(méi)有一個(gè)人能自信地舉起小手。老師注視了一下，說(shuō)：“Tony你來(lái)讀一下�！薄拔�？”“對！”我站了起來(lái)說(shuō)出了我的答案，老師鼓著(zhù)掌，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“Verygood”從那時(shí)起我喜歡上了英語(yǔ)，喜歡上了英語(yǔ)老師。
我和我的老師作文8
我的數學(xué)老師，高高的個(gè)子，一口潔白的牙齒，還有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。在我的眼里老師具有雙重性格，有時(shí)活潑得像跳跳糖一樣，有時(shí)嚴厲得像鐵面無(wú)私的包公一樣。
活潑的跳跳糖
記得有一次學(xué)校組織我們去星期八農場(chǎng)游玩，一路上老師像個(gè)小孩子似的，一會(huì )兒向這兒看看，一會(huì )兒向那兒望望，簡(jiǎn)直萌的不要不要的。這時(shí)大家都拿出了自己早已準備好的零食分享給老師和同學(xué)，我也不例外，我拿出來(lái)了薯片遞給老師，這可把老師高興壞了，趕緊走過(guò)來(lái)說(shuō)：“好，好，好，這個(gè)可是我的最?lèi)?ài)，必須來(lái)點(diǎn)的！”這時(shí)，和我同桌的同學(xué)也問(wèn)老師要不要來(lái)點(diǎn)水果？老師又說(shuō)：“行，行，這也是我的最?lèi)?ài)，必須來(lái)點(diǎn)兒呀！”我和同學(xué)都被老師逗得哈哈大笑。
鐵面無(wú)私的包公
老師嚴厲起來(lái)，我們就是再有膽子也連大氣都不敢出。因為這個(gè)時(shí)候的老師簡(jiǎn)直就是包公轉世，絲毫不留情面。不過(guò)這種情況只有在我們犯錯誤時(shí)老師才會(huì )如此嚴厲，毫不留情的懲罰我們，并要求我們及時(shí)改正；當我們用心做好每件事時(shí)，老師也會(huì )對我們大加贊賞，做到獎罰分明，讓我們幼小的心靈得到了安慰；當我們遇到問(wèn)題時(shí)，老師會(huì )認真、耐心的解答，直到我們學(xué)會(huì )了為止。
這就是我的老師，有時(shí)活潑有時(shí)嚴厲。既是我的老師，也是我的朋友。
我和我的老師作文9
要說(shuō)我上學(xué)也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺(jué)印象最深刻的是我今年新轉學(xué)到現在學(xué)校的三年級二班的班主任：林老師。記得媽媽跟說(shuō)我要轉學(xué)時(shí)，我 的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學(xué)習趕不上怎么辦？同學(xué)都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著(zhù)這些問(wèn)號，我邁進(jìn)了新的校園。
開(kāi)學(xué)的第一天，我終于看見(jiàn)了曾經(jīng)在我心里想象過(guò)無(wú)數遍的班主任老師的模樣：林老師個(gè)子不太高，大大的眼睛，挺和藹的，感覺(jué)總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真 的安慰不少��！開(kāi)學(xué)沒(méi)多久開(kāi)家長(cháng)會(huì )，老師居然讓我當主持人發(fā)言，當時(shí)覺(jué)得老師真的是挺鼓勵我的。由于以前的學(xué)校和現在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣，開(kāi)始學(xué)習覺(jué)得 很不習慣，有很多次的測驗考試，成績(jì)都不理想，我覺(jué)得挺難堪的，感覺(jué)到自己很笨，學(xué)不好，那段時(shí)間垂頭喪氣的�？墒橇掷蠋熆偸枪膭钗�，哪怕是我有一點(diǎn)點(diǎn)小 的進(jìn)步，老師都會(huì )看在眼里，都會(huì )表?yè)P我，慢慢的我焦慮的心情漸漸陽(yáng)光起來(lái)，原來(lái)一切并不像我想想的那樣糟，老師就像那冬日的陽(yáng)光，讓我覺(jué)得溫暖、可親。林 老師，我真的從心里非常的喜歡您，要知道轉學(xué)對我來(lái)說(shuō)真的是我這輩子最難受的事情，我以為我會(huì )孤單，我以為老師不會(huì )注意到我，我以為轉學(xué)后上學(xué)再也不會(huì )讓 我覺(jué)得快樂(lè )，而您象點(diǎn)燃的蠟燭，驅散了我心中的黑暗，笑容又回到了我的臉上，我已經(jīng)融入到了新的環(huán)境，新的同學(xué)關(guān)系，現在我越來(lái)越喜歡新的學(xué)校，新的同 學(xué)，一切都在慢慢好轉。我的心中也從新燃起了希望。
林老師，謝謝您~喜歡您和氣的笑容，喜歡您帶著(zhù)我們做風(fēng)趣的游戲，喜歡您將知識有趣的傳授給我們，雖然我現在只是一個(gè)小孩子，但是在今后我的人生中，您都將是我記憶深刻的老師！
我和我的老師作文10
在人生的旅途中，我有著(zhù)許許多多的老師，但是我最尊敬的是現任的數學(xué)老師。
記得有一次，我有一道題不會(huì )做，怎么也做不出來(lái)。下課了，老師見(jiàn)我在教室里不出去，便來(lái)到我的身邊問(wèn)我：“在干什么呢?”我說(shuō)：“我在想題，這道題我做不出來(lái)�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“中午你到我的辦公室來(lái)，我給你講一講�！蔽腋吲d地答應了。
中午放學(xué)，我來(lái)到辦公室，老師給我講了起來(lái)。老師它講得是那么流利，還不時(shí)地問(wèn)我：“懂嗎?”老師不厭其煩地講著(zhù)，我津津有味地聽(tīng)著(zhù)。當老師把在紙是列出等式時(shí)，我的新里豁然明亮了。老師還把一張寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的練習題遞給我，并且叮囑的地說(shuō)：“這幾到題你回家做一做，熟悉這種類(lèi)型，為數學(xué)競賽做好準備�！蔽易叱鲛k公室時(shí)，正午已經(jīng)過(guò)了，老師這才回家去，我看著(zhù)那一道道練習題，望著(zhù)老師漸漸遠去的身影，心中有一種說(shuō)不出的感激。
這就是我的老師，一個(gè)最令我尊敬的老師。
我和我的老師作文11
從小到大，我們一生中都會(huì )遇到很多老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔、有的嚴肅、有的幽默……
我喜歡的老師是我們的語(yǔ)文老師徐老師，從剛開(kāi)始上小學(xué)五年級到現在，老師一都陪伴著(zhù)我們，老師長(cháng)得很帥，中等個(gè)子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，彎彎的眉毛下嵌著(zhù)一又和善明亮的眼睛。
老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上他的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
在學(xué)習上如果我們表現不好，老師偶爾也會(huì )生氣，前幾天我們在上一篇課文時(shí)，有一位沒(méi)有認真聽(tīng)講的同學(xué)被老師看見(jiàn)了，大發(fā)雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見(jiàn)老師生那么大的氣，當時(shí)我們也嚇了一跳。之后，老師繼續上課，課程中同學(xué)們的精彩回答問(wèn)題讓老師感到非常滿(mǎn)意。
徐老師——我們的語(yǔ)文老師，我永遠都不會(huì )忘記你。作文
我和我的老師作文12
我的班主任——紅紅老師是一位非常嚴厲和關(guān)愛(ài)我們的老師，所以我們都很喜歡紅紅老師。
紅紅老師是一位非常嚴厲的老師。有一次，我考試考的很差，紅紅老師把我叫到了辦公室，走在路上我非常的緊張，害怕老師把我大罵一頓，我磨磨蹭蹭得進(jìn)了辦公室，結果紅紅老師首先幫我分析了試卷的錯題，對我不懂的題耐心的給我講解了，但是對我的漏題進(jìn)行了嚴厲的批評。我想“老師真嘮叨”。等我靜下心來(lái)想一想，老師說(shuō)的對，我一定要改正缺點(diǎn)。
紅紅老師不僅是一位嚴厲的老師，而且是一位特細心和關(guān)愛(ài)我們的老師。有一次外校的老師來(lái)我校參觀(guān)，我們班的桌椅整整齊齊，地面干干凈凈，得到了老師的表?yè)P。第二天，紅紅老師帶來(lái)了兩個(gè)大禮包，獎勵給我和唐靜怡，對我們負責的“工作”進(jìn)行了表?yè)P，我們高興極了，同學(xué)們都投來(lái)了羨慕的眼光，我吃著(zhù)老師給我的大禮包，心里美滋滋的。
紅紅老師就是這樣一位嚴厲又關(guān)愛(ài)我們的老師。
我和我的老師作文13
我的老師是一位和藹可親、心地善良的好老師，她才華橫溢，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@句話(huà)用來(lái)形容她再好不過(guò)了。老師曾夸我是一位奇才，這“奇”字蘊藏著(zhù)我和我的老師之間的不少故事呢？
以前我讀二年級時(shí)，我認為是枯燥無(wú)味的，自從有一次，我的老師在中午休息時(shí)，把我叫到了講臺上，對我說(shuō)：“陶宏?yáng)|，現在我和你進(jìn)行一次看圖寫(xiě)話(huà)的比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得生動(dòng)有趣。我第一次和老師比賽，感到異常的興奮和激動(dòng)，我看了看圖，仿佛進(jìn)入了童話(huà)王國，我的靈感如瀑布源源不斷，我飛快地寫(xiě)了起來(lái)。不一會(huì )兒，我就把我寫(xiě)的交給了老師。老師抬了抬頭，驚訝地望著(zhù)我，說(shuō)：“怎么這么快就寫(xiě)完了？給我看看�！薄巴邸�。比我寫(xiě)的好得多了，你寫(xiě)的是那么充滿(mǎn)童真，那么活靈活現，老師輸了�！蹦菚r(shí)天真的我，還以為自己很厲害，戰勝了老師�！蔽覍Ξa(chǎn)生了極大的興趣，從此以后，我回到家一有時(shí)間就看書(shū)沒(méi)給禮拜都寫(xiě)兩篇給老師改，有一次老師還幫我把我的拿去投稿了呢。
可是好景不長(cháng)，我的那位老師去別的學(xué)校教書(shū)了，我雖然每個(gè)星期也寫(xiě)，但是因為沒(méi)有老師幫我改我對漸漸冷淡了，靈感也漸漸從我身邊流逝了，后來(lái)我好不容易聯(lián)系上了那位老師，她又在百忙之中抽時(shí)間幫我改并通過(guò)電子郵箱發(fā)給我。我又漸漸的迷上了。
她是我人生中的良師，引導我遠航�？傆幸惶煳乙尷蠋熞晕覟楹�。
我和我的老師作文14
高冬蕾老師是我的語(yǔ)文老師，她兩發(fā)鬢白，總是帶著(zhù)一副金絲邊眼鏡，看起來(lái)十分慈祥、和藹。
那是一次小考，我考得非常不好，只考了七十幾分�；氐郊�，傷心地把自己關(guān)進(jìn)了房間，哇哇大哭起來(lái)。第二天早上，兩眼通紅的我來(lái)到了教室，高老師一眼就看出了我的心思，便把我叫到了辦公室。在辦公室里，高老師拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“陳佳瑋，不要太傷心了，這只不過(guò)是一次小測試而已，俗話(huà)說(shuō)得好：勝敗乃兵家常事，不用太在意的，再說(shuō)了，你看看你，這次錯的題目，大部分都是因為你的粗心大意造成的，這說(shuō)明什么？這說(shuō)明你并沒(méi)有認真地對待這張試卷，更沒(méi)有去好好地檢查這張試卷，這一點(diǎn)，是你考差的根本原因，只要你注意到這些，老師相信你下一次一定會(huì )考好的�！甭�(tīng)了老師的分析，我的心頓時(shí)平靜了下來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，心里想：我一定要改掉這些缺點(diǎn)，爭取下一次取得好成績(jì)。
在接下來(lái)的幾次考試中，我的語(yǔ)文成績(jì)穩步提高，高老師微笑著(zhù)對我說(shuō)：“陳佳瑋，老師看到了你成績(jì)的提升，這是你努力的結果，在老師的眼里，你是我們班最有潛力的一個(gè)，一定要堅持下去，爭取成為最棒的那個(gè)，加油！”
新的學(xué)期開(kāi)始了，我發(fā)現高老師似乎又多了一些白發(fā)，聲音里透露著(zhù)一絲不易讓人察覺(jué)的疲憊。親愛(ài)的高老師，在最后的一個(gè)學(xué)年里，你為了我們一定還會(huì )增添更多的白發(fā)，我一定會(huì )好好努力，不讓您失望。
我和我的老師作文15
連老師是我們班的語(yǔ)文老師，雖然許多同學(xué)不是很喜歡他，但是我卻非常的喜歡。連老師的課有時(shí)會(huì )因為一些同學(xué)的干擾，而變得枯燥無(wú)味，有時(shí)候卻有聲有色，充滿(mǎn)了歡悅。
我和連老師就像父親和女兒一樣。我覺(jué)得連老師時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著(zhù)我。就說(shuō)在創(chuàng )網(wǎng)上吧，連老師肯定很關(guān)注我又寫(xiě)了什么文章，有沒(méi)有得精華，連老師都了解的一清二楚，好像神仙似的，要是連老師真是神仙，最好把我弟弟也變回來(lái)就好了~還有一次連老師叫我們寫(xiě)那個(gè)七色花的夢(mèng)想，我寫(xiě)的內容就是說(shuō)，很少出去玩。那一次，連老師就打電話(huà)約我和師傅一起去玩，我的心里真得很感動(dòng)，就算在作文中寫(xiě)得那么小的事情，老師也記在心中，這能說(shuō)不是對我的厚愛(ài)?那天我們玩得很高興，這還得感謝連老師。那天，舅媽來(lái)還說(shuō)我去哪兒玩了?我媽媽就說(shuō)我和老師去玩了，舅媽就說(shuō)：“你老師很疼你喲!”這說(shuō)得真是太對了!
有時(shí)候，連老師叫我過(guò)去，跟我聊聊天，雖然我是個(gè)比較文靜的女孩，跟連老師聊得比較不多，但是我們聊得卻很開(kāi)心，總是面帶笑容，彼此是那么得親切。而且連老師也在班上經(jīng)常表?yè)P我，我真得很感謝連老師!
總之，我和連老師就像父女一樣。連老師!謝謝你辛苦地教導我!謝謝你對我的厚愛(ài)，以及關(guān)注!就在不久的將來(lái)，我們將會(huì )分別，但我永遠不會(huì )忘記您對我的恩情，永遠不會(huì )忘了您!謝謝您!祝您永遠幸福!身體健康，萬(wàn)事如意!
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