夸夸我的老師作文范文（精選42篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的夸夸我的老師作文范文（精選42篇），希望能夠幫助到大家。
夸夸我的老師作文1
夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。而今，我卻一點(diǎn)也不感覺(jué)興趣。想到的卻是施老師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上跳躍，欣然靈感奔發(fā)，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
施老師的眼睛值得夸贊，這明亮的雙眸，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)，不信，你瞧！
隨著(zhù)上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施老師走進(jìn)了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛似乎盯著(zhù)地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長(cháng)脖子，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒(méi)注意到這醒目的白點(diǎn)，我不由的低下了頭，等著(zhù)挨老師的批評。只見(jiàn)老師向寫(xiě)有值日生輪流表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我意料，施老師并沒(méi)有嚴厲斥責。只是用深得讓人無(wú)法理解的目光掃視全班，似乎想從同學(xué)們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。這樣的沉默足足僵持了一分鐘。
“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”施老師那深深的目光讓我體會(huì )到了老師這兩個(gè)字的豐富內涵。老師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。
施老師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動(dòng)，滔滔不絕地涌出知識的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂(lè )，施老師都能都能口若懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說(shuō)會(huì )道。有時(shí)候，真覺(jué)得她更像我們的大朋友。
施老師非比尋常的教學(xué)方法，值得稱(chēng)贊。
自從她接手我們班，我們的作文成績(jì)，好比芝麻開(kāi)花——節節高。但要你說(shuō)老師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和基礎知識，老師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質(zhì)量，不求字量�！蔽覀儺斎淮蠛�；“理解萬(wàn)歲�！�
在施老師的帶領(lǐng)之下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)從原來(lái)的倒數第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施老師。記得有一首歌這樣寫(xiě)道：“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴……”
歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風(fēng)，拉回了我慢慢思緒。有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著(zhù)祖國未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”
夸夸我的老師作文2
上小學(xué)以來(lái)，我認識了許許多多的老師，而我最喜歡的，就是我的英語(yǔ)老師——申老師。
申老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙黑珍珠似的大眼睛，下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面長(cháng)著(zhù)能說(shuō)會(huì )道的嘴，她還有著(zhù)優(yōu)美的身材。
申老師每次講課都很溫柔。如果我們有什么不懂的問(wèn)題，她都會(huì )講到我們聽(tīng)懂為止，如果我們全班成績(jì)都很好的話(huà)，老師會(huì )把我們鼓勵一下，然后再把我們做錯的題仔細講一遍。
別看申老師很溫柔，其實(shí)她也有嚴厲的一面。申老師生氣的時(shí)候，什么話(huà)也不說(shuō)，只是用眼睛瞪著(zhù)我們，我們就知道老師生氣了。于是就趕快拿起英語(yǔ)書(shū)背單詞。我們時(shí)不時(shí)就會(huì )向講臺上望一望，看看老師還生不生氣，如果看到老師還瞪著(zhù)我們，我們就會(huì )知道暴風(fēng)雨快要來(lái)了。我們無(wú)可奈何地嘆了口氣。這時(shí)，老師又笑了，說(shuō)明她原諒我們了，我們一下松了一口氣，幸好老師沒(méi)有發(fā)火，不然我們就要遭殃了。
我和老師也發(fā)生過(guò)小故事。有一次，英語(yǔ)課聽(tīng)寫(xiě)，我錯了一個(gè)句子，這個(gè)句子上次聽(tīng)寫(xiě)我也錯了。于是老師說(shuō)：“下課了你跟我來(lái)辦公室，我給你把這個(gè)句子再講一遍�！毕抡n了，我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室，老師又給我講了好幾遍，直到我聽(tīng)懂了，申老師才說(shuō)：“走吧，下次不要再錯了，如果再錯，你就把它給我抄五遍，知道了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，不好意思的說(shuō)：“老師，我知道了，我下次一定不再馬虎了，謝謝老師�！�
這就是我的英語(yǔ)老師，我最?lèi)?ài)英語(yǔ)老師！
夸夸我的老師作文3
在大家心中，老師一定是偏向成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺下聽(tīng)萬(wàn)老師對我們提出的要求：“無(wú)論你以前成績(jì)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開(kāi)始！我不會(huì )偏向任何人！”
這，就是一視同仁的萬(wàn)老師。
在大家心中，說(shuō)起經(jīng)驗豐富的老教師，一定就是只會(huì )板著(zhù)一張臉，用死板的方法教書(shū)的人吧？不然！你看：
摸底考考完，萬(wàn)老師立刻把班級按成績(jì)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢均力敵的部落，并創(chuàng )造了“爭先創(chuàng )優(yōu)計分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰”。老師還開(kāi)創(chuàng )了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(cháng)補短！
這，就是教學(xué)新穎的萬(wàn)老師。
在大家心中，老師的評分標準一定是只要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jì)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“C”。
我仔細一看作業(yè)，全是勾，沒(méi)有一個(gè)叉！我急忙去找萬(wàn)老師：老師，我為什么得了個(gè)‘C’？”
萬(wàn)老師嚴肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復雜了，別字也太多了……
我終于明白了老師的意思。
這，就是以態(tài)度取人的萬(wàn)老師。
這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了萬(wàn)老師多少心血！我們成績(jì)的好與壞，似乎對老師并沒(méi)有什么影響，然而，萬(wàn)老師卻執意要教好我們，并且不圖一分錢(qián)的回報！這一切的一切，不值得我夸嗎？
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
夸夸我的老師作文4
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”……起床時(shí)間到了，我迅速地穿衣下床，迎接這美好的一天。周一到周五，是一周中最快樂(lè )的時(shí)光。不單單是能獲取知識，最重要的是能見(jiàn)到我的老師們。
每天走進(jìn)教室，張老師和都老師總是早早先到，輔導我們早讀。先說(shuō)說(shuō)張老師吧，她是我們的班主任。她對待工作認真負責，一絲不茍。她是英語(yǔ)老師，和每一個(gè)學(xué)生都像朋友一樣打得火熱。每次上課，張老師聽(tīng)到哪位同學(xué)讀錯單詞了，都會(huì )及時(shí)上前糾正。在沒(méi)有課的時(shí)候，張老師總是坐在教室的最后一排，或者和我們一起聽(tīng)其他老師授課，或者和我們一起學(xué)習，把“良師益友”這個(gè)成語(yǔ)用在張老師身上，最恰當不過(guò)了！
都老師是我們的生物老師，同時(shí)也是我們的副班主任，而且還是我們的副校長(cháng)。說(shuō)起都老師，名氣可大著(zhù)呢！都老師不僅是全市生物教研組的組長(cháng)，而且還是中原名師。每當說(shuō)起生物課，其它班的同學(xué)總會(huì )用羨慕的眼光看我們，我們也十分的驕傲！因此，我下定決心，一定要把生物學(xué)好！因為都老師每天都事務(wù)繁忙，但卻不舍得耽誤我們一節課！她悉心照顧我們每一個(gè)人，教會(huì )我們書(shū)本內外的知識，教我們如何做人。
陳老師是語(yǔ)文老師，她美麗又大方。她的笑容特別燦爛，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，都會(huì )把笑容掛在臉上，讓人心里感到十分溫暖。陳老師以身作則，帶領(lǐng)同學(xué)們每天堅持寫(xiě)隨筆，她的這個(gè)習慣影響了同學(xué)們，也影響了我，從開(kāi)學(xué)到現在，我跟隨著(zhù)陳老師已經(jīng)寫(xiě)了幾十篇隨筆，作文水平也有了很大的提高。
王老師是數學(xué)老師，大大的眼睛里總是閃著(zhù)智慧的光，她有她獨特的教學(xué)方法。課堂上，她會(huì )把時(shí)間留給同學(xué)，讓同學(xué)們講課。她還會(huì )給小組加分，作業(yè)交齊了、題做對了，都會(huì )加分�？傊�，王老師有太多的招數讓同學(xué)們在數學(xué)課上踴躍發(fā)言，所以，同學(xué)們，對數學(xué)課都特別感興趣，課上表現特別積極。
宋老師是地理老師，她像個(gè)大姐姐一樣，都能顧及到每個(gè)同學(xué)的心情。
我很幸福，有這些負責任的老師伴我成長(cháng)。我一定不辜負恩師們對我的期望，做一個(gè)快樂(lè )的小女生，努力學(xué)習，越飛越高！
夸夸我的老師作文5
六年的小學(xué)生活即將結束，在這六年里有許多老師的陪伴。老師的笑，老師講的課都深深的印在我的腦海里。今天就讓我好好的夸夸我的老師。
看，站在講臺上正在風(fēng)趣地講著(zhù)課的那位老師，眉毛彎彎，像兩個(gè)小月牙。水汪汪的大眼睛，像星星一般忽閃忽閃的。小巧的鼻子可愛(ài)極了，嘴里不斷涌出一段又一段流利的英語(yǔ)。這就是我的英語(yǔ)老師——唐老師。
我的唐老師可是個(gè)名不虛傳的時(shí)間掌管者。一分一秒老師都能握在手心。不信？來(lái)看看我們所上的一節英語(yǔ)課吧。上課了，同學(xué)們拿出英語(yǔ)書(shū)，跟著(zhù)英語(yǔ)老師又整齊又大聲地學(xué)習單詞和課文，朗朗的讀書(shū)聲充滿(mǎn)了整個(gè)教室。之后，又開(kāi)始做練習冊，同學(xué)們認真地像在“做航母”一樣，一根針掉落的聲音都能聽(tīng)的清清楚楚�？煲抡n了，老師便開(kāi)始留晚上作業(yè)，也就那么巧，剛好留完，下課鈴聲就響了。怎么樣，你一定對我的老師佩服的五體投地了吧！
我的唐老師還是個(gè)交際大師。都說(shuō)“笑”是世界上最美的語(yǔ)言，老師就靠這一句“語(yǔ)言”就和我們成了好朋友。一天內，我可能和老師說(shuō)“好幾句話(huà)”呢。早上，一入校，迎面遇上老師，老師會(huì )十分禮貌的給你一個(gè)微笑，然后我呢，也就理所當然的給老師一個(gè)燦爛的笑容。上課時(shí)，老師開(kāi)個(gè)玩笑，自己也笑，我們也笑，教室里處處洋溢著(zhù)那“最美的語(yǔ)言”。放學(xué)了，老師給你點(diǎn)一下頭，微笑一下，代表“再見(jiàn)，明天加油哦”。每次得到“這句話(huà)”，我也就心滿(mǎn)意足的回家了。
這就是我的老師，孜孜不倦地教育我們的老師，善良又與我們親近的老師。四年的英語(yǔ)學(xué)習中，感謝有您，在我心里，您就是一顆閃爍的星，永遠指引我走向成功的道路。
夸夸我的老師作文6
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮；每當我輕輕走過(guò)你窗前……”悠揚的歌聲如一縷春風(fēng)，拂去心中的陰霾，只剩下滿(mǎn)滿(mǎn)的感激。而對我們有著(zhù)無(wú)微不至關(guān)懷的老師又何曾不似這一縷春風(fēng)呢？
輕柔舒適的春風(fēng)是美好的，我曾不知多少次贊揚它；但宛如春風(fēng)般美好的老師，又該用怎樣的辭藻來(lái)形容？
九月，遍地的菊花綻開(kāi)了笑臉，我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好心情，再一次踏入這個(gè)校園。清風(fēng)拂過(guò)花叢，翩翩起舞的花朵兒好似在譜寫(xiě)著(zhù)一段段美妙的樂(lè )章。萬(wàn)物都好像又回到了起點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)下全新的詩(shī)篇。也就是在那一天，我認識了我的數學(xué)老師——萬(wàn)老師。
還記得開(kāi)學(xué)的第一堂課，就在萬(wàn)老師走進(jìn)教室的那一秒鐘，時(shí)間似乎凝結成塊，不再流動(dòng)運轉，它，也停下了。大家都被萬(wàn)老師的威嚴鎮住了，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)。威嚴的萬(wàn)老師像被一件巨大的披風(fēng)包裹住了——嚴肅。但漸漸地，我們發(fā)現，再厚重的披風(fēng)也藏不住萬(wàn)老師那顆不老的童心。僅僅是第一堂課，萬(wàn)老師就教會(huì )了我們許多道理，給予了我們很大了鼓勵。還記得她告訴我們說(shuō)，在發(fā)言時(shí)千萬(wàn)不要害怕答錯，每一個(gè)人都有自己與眾不同的想法。這時(shí)的你，一定要大膽地表達出來(lái)，老師要的不只是你的答案。并且說(shuō)不定，你的想法正是我們正在尋找的下一種解法呢！就算真的錯了，也千萬(wàn)別灰心，我們要從錯誤中吸取教訓，才能避免下一次的犯錯……萬(wàn)老師的話(huà)語(yǔ)，使“信心”這兩個(gè)字眼真正地從我們的心底開(kāi)始萌芽，并一步步地長(cháng)成巨藤，而且我們也充滿(mǎn)著(zhù)勇氣，愿隨著(zhù)巨藤而上，去尋找那座充滿(mǎn)著(zhù)未知的數學(xué)城堡……
在接下來(lái)的課堂上，萬(wàn)老師似乎再也藏不住自己那顆活潑熱情的心，再也藏不住自己對數學(xué)的熱愛(ài)，在課堂上的萬(wàn)老師好像才是真正的她。記得那一次，當一個(gè)同學(xué)細細地解答完一個(gè)問(wèn)題時(shí)，臺下都給予了他雷鳴般的掌聲。但這時(shí)的萬(wàn)老師，臉上卻沒(méi)有任何笑容，她緊縮著(zhù)眉頭，一臉迷茫地望著(zhù)我們說(shuō)：“你們沒(méi)有發(fā)現有些地方不對勁兒?jiǎn)�？”掌聲在老師�?huà)音落下的那一刻戛然而止，大家都認真地望著(zhù)題目，一遍又一遍地思索著(zhù)。一些同學(xué)似乎發(fā)現了什么，可起來(lái)回答時(shí)，卻被老師一一回絕。大家感覺(jué)問(wèn)題越來(lái)越嚴重了，也開(kāi)始越來(lái)越認真地思索著(zhù)，可卻沒(méi)有發(fā)現一點(diǎn)兒不對勁兒的地方。就在同學(xué)們百思不得其解時(shí)，一個(gè)心細的同學(xué)卻發(fā)現老師在偷笑。大家都向萬(wàn)老師投來(lái)質(zhì)疑的目光，可萬(wàn)老師卻若無(wú)其事地說(shuō)：“這只是一個(gè)玩笑，其實(shí)這道題是完美的�！闭f(shuō)著(zhù)，還在旁邊打了一個(gè)大大的鉤。大家撅著(zhù)嘴，有點(diǎn)責怪地望著(zhù)幸災樂(lè )禍的萬(wàn)老師，可誰(shuí)也不覺(jué)得生氣。因為這堂課，我們明白了老師和書(shū)本的知識并不是十全十美的，不能過(guò)于相信她們。這僅二十幾字的道理，雖然簡(jiǎn)短，卻蘊含著(zhù)深刻的寓意……
萬(wàn)老師是嚴謹的，同時(shí)也是可愛(ài)的，但萬(wàn)老師的直率更是我喜歡萬(wàn)老師的原因。轉眼，一年的時(shí)間如白駒過(guò)隙，我們也畢業(yè)了，萬(wàn)老師沒(méi)有再繼續教我們。萬(wàn)老師可能只是我學(xué)習生涯中的一個(gè)老師，可能只是夜晚燦爛的煙花，可能只是一陣溫柔的春風(fēng)拂過(guò)，雖然稍縱即逝，但她卻給她走過(guò)的地方，留下了一個(gè)春天……
夸夸我的老師作文7
我要說(shuō)的是我們的語(yǔ)文老師葉老師。
我們的葉老師個(gè)子算中等，臉圓圓的，不胖。
葉老師對我們很好，對我們都是一樣的要是誰(shuí)犯了錯誤就罰誰(shuí)，從不輕饒。在上課時(shí)葉老師的課堂我最喜歡，有時(shí)玩成語(yǔ)接龍，有時(shí)來(lái)辯論大賽，還有時(shí)讓我們自己看書(shū)或寫(xiě)作業(yè)。
葉老師在上品德課的時(shí)候，還會(huì )讓我們來(lái)當老師，來(lái)給同學(xué)們上課，每當我們上課的過(guò)程太累了，葉老師就會(huì )給我們休息一會(huì )兒。
在前幾天，葉老師叫我、徐舒旸和周凱豐一起去學(xué)校里搬書(shū)，搬了幾次后葉老師就讓我們休息一下，搬幾次就讓我們休息一下。
有時(shí)，我們有做不出的題目的時(shí)候，葉老師都會(huì )好好地和我們一起來(lái)思考題目，會(huì )給我們最有用的提示，讓我們快速的破解題目。有時(shí)，向我們的預習作業(yè)，葉老師都會(huì )在課堂上給我們講解。每當考完試試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，葉老師都會(huì )每一道題目都會(huì )分析詳細，有時(shí)我們實(shí)在想不出來(lái)答案，葉老師會(huì )把自己的答案說(shuō)給我們聽(tīng)，讓我們參考讓我們可以想出自己的答案，再讓我們把自己的答案說(shuō)出來(lái)，有不足的地方在幫我們做修改。
有同學(xué)受傷了，我們和葉老師說(shuō)，葉老師會(huì )馬上去看受傷的同學(xué)讓幾個(gè)同學(xué)扶著(zhù)受傷的同學(xué)去醫務(wù)室涂藥水，受傷的同學(xué)涂好藥水后，再將受傷的同學(xué)扶到班級里，然后葉老師問(wèn)這個(gè)受傷的同學(xué)傷勢怎么樣？在千叮嚀萬(wàn)囑咐叫這位受傷的同學(xué)不要亂跑而不要在玩危險的游戲了，體育課跟老師請個(gè)假，不要再離開(kāi)位子了。這樣一些話(huà)后，就和我們說(shuō)以后不要再玩這些危險游戲了，要注意安全，要玩安全的游戲。
就在這幾點(diǎn)中，我就覺(jué)的葉老師很好。
夸夸我的老師作文8
我有一位漂亮的英語(yǔ)老師，她有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫尚明蘭。一頭又黑又長(cháng)又密的頭發(fā)，一雙戴上眼鏡比不戴眼鏡更漂亮的大眼睛，高鼻梁，玫瑰紅櫻桃小嘴，潔白的牙齒，皮膚特別白一米七的個(gè)頭，完全可以當模特了。
老師的一日三餐非常重視，早上絕不吃快餐。六點(diǎn)跑步，六點(diǎn)半沖個(gè)澡，七點(diǎn)吃早餐，早餐是一個(gè)蘋(píng)果，兩個(gè)吐司，一杯牛奶。中餐呢，一碗大米，一盤(pán)菜，幾條小魚(yú)。還要定時(shí)定量，晚上只吃水果，因為一日三餐合理搭配，所以老師一直保持著(zhù)苗條的身材！
老師的課，我一直很喜歡。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音細細的，很柔美。臉上掛著(zhù)微笑，偶爾也有“暴風(fēng)雨”，毫不夸張的說(shuō)，她兇起來(lái)像一頭威武的獅子，不容侵犯。
一次我因為太貪玩了。心想：反正英語(yǔ)作業(yè)也不檢查，今天就甭寫(xiě)吧，結果第二天等著(zhù)我的不是辦公室有請。我心里咯噔一下：糟糕，今天要有一場(chǎng)暴雨了——
第二節課后，我提心吊膽地走進(jìn)他的辦公室。等待我的不是嚴厲的批評，不是叫家長(cháng)，而是老師溫和的教育。他只是說(shuō)：“昨天的作業(yè)呢？是不是太貪玩沒(méi)寫(xiě)？我不好意思地垂下了頭。老師又說(shuō)：”老師布置作業(yè)的目的不是讓你們做無(wú)意義的重復，而是希望你們能夠及時(shí)復習，掌握重點(diǎn)。今天能把它寫(xiě)完了嗎？”我從他的目光中看出了期待，我拼命地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此之后，時(shí)刻想起老師溫和的話(huà)語(yǔ)，鞭策自己，激勵自己，再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
不管是婉轉的和風(fēng)細雨，還是激昂的閃電霹靂；我們經(jīng)歷了，成長(cháng)著(zhù)——感恩你，我的女神老師！
夸夸我的老師作文9
從上八年級以來(lái)，先后有幾位朋友走進(jìn)了我們的學(xué)習生活，想來(lái)這也有一個(gè)學(xué)期了。他們就是我的老師們，他們像一只只紅燭，為我們奉獻出一切的溫暖與光明。在這里我就來(lái)夸夸我的老師
我要夸的不是我們嚴厲的班主任靳老師，不是既和藹又嚴厲的的李老師，也不是平易近人的語(yǔ)文李老師。而是這個(gè)學(xué)期剛來(lái)教我們的歷史趙老師。
這個(gè)老師個(gè)子不高，剛見(jiàn)的時(shí)候還以為她教的不是很好，后來(lái)才發(fā)現，這個(gè)老師不僅教得好，而且很有趣，每次給我們講歷史課都能給我們全班同學(xué)逗得哈哈大笑，還能使我們變得很生氣。因為中國的近代史是很令人氣憤的。而趙老師能給我們帶到他的思想里去，用幽默的語(yǔ)言把我們都得哈哈大笑。這樣我們就能在快樂(lè )中學(xué)習知識。
記得我們第一次上趙老師講的歷史課時(shí)，趙老師給我們講了戰爭的課。大家都很生氣，因為那時(shí)候中國實(shí)在太窩囊了，中國那么多人，讓人家英國追著(zhù)屁股打。真是太氣人了。并且皇帝為了求和竟然把林則徐給撤職查辦了，并且簽訂了《南京條約》。大家都很生氣，但老師話(huà)風(fēng)一轉，我們哄堂大笑。就這樣我們上完了一節歷史課。
到現在，我們一直希望趙老師來(lái)給我們上課。希望我們能在趙老師的帶領(lǐng)下考出好成績(jì)。
夸夸我的老師作文10
日月如梭，轉眼我踏入小學(xué)已經(jīng)四年了。在這四年中，我們換了三位語(yǔ)文老師：?jiǎn)⒚衫蠋煵苊狼倮蠋�、和藹可親的曹燕楠老師、剛調來(lái)的王老師。令我印象最深的，就是曹燕楠老師了。
誰(shuí)說(shuō)老師不嚴厲？有一次考試，我拿到試卷一看，呀，這么容易！我大筆一揮，“唰唰唰”就寫(xiě)完了。發(fā)卷了，我一看我的卷子，呀！由于麻痹大意，我居然漏做了兩道極為簡(jiǎn)單的題目！曹老師杏眼圓瞪，嚴厲地批評了我：“這么簡(jiǎn)單的題目你也會(huì )漏做，真不應該！”我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉，不敢再看老師一眼。我感到同學(xué)們的目光都聚集在我一個(gè)人的身上，羞愧極了。過(guò)了一會(huì )兒，我抬起頭來(lái)，看到老師那生氣的眼神中略帶著(zhù)關(guān)心，仿佛在告訴我：今后把粗心的毛病改掉了，你還是最棒的，老師相信你！我傷心地哭了，老師對我期望那么高，我卻犯了這么低級的錯誤，真對不起老師��！
第二次考試，我認真地答卷，仔細地檢查。功夫不負有心人，我以一百分的成績(jì)名列班級第一。��！老師，是您的教誨讓我贏(yíng)得了今天的勝利！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是吐絲的春蠶，把理想的絲線(xiàn)細細編織；老師，您是燃燒的紅燭，照亮每個(gè)人的新房；老師，您是甜美的甘露，滋潤著(zhù)茁壯成長(cháng)的新苗——曹老師雖然調走了，可她的諄諄教誨永遠銘刻在我的心中！
夸夸我的老師作文11
一進(jìn)入學(xué)校，第一個(gè)迎接我們的人便是老師。老師對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常重要的人。俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終身為父（母）。
李老師是從八年級才開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。她的教學(xué)方式以其他老師雖說(shuō)大同小異，但是不得不說(shuō)，李老師的文采真的非常好。她批改過(guò)的作文絕對是十分精致的。
猶記得期末考試復習期間，李老師采用了分類(lèi)復習的方法，結果全班的考試成績(jì)果真提升了上去，全班的平均分也有所上升。那時(shí)候，我的作文十分不好，李老師還專(zhuān)門(mén)在課下為我講解一些有關(guān)寫(xiě)作文的技巧。果真，那次考試，我的作文便有了很大的提升，我十分感激李老師，感激所有對我有幫助的老師，謝謝你們！
李老師會(huì )讓我們去找她問(wèn)我們自己不明白的問(wèn)題，李老師還會(huì )針對某個(gè)同學(xué)的某一問(wèn)題給予他一次文化教育，告訴那位同學(xué)怎么做，并且督促他進(jìn)步。李老師還為我們班創(chuàng )辦了《怒放時(shí)刊》，這也就是我們班的班報，老師很辛苦，還要排版，改字體，還要打印出來(lái)，老師，您辛苦了！
辛苦了！這句話(huà)我想對天下所有的老師說(shuō)這句話(huà)，老師為我們做了許多許多，甚至和我們在一起的時(shí)間大于和家人呆在一起的時(shí)間。
總結來(lái)說(shuō)，老師就是修剪我們這些花花草草的園丁。李老師便是一位負責任、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)工作、任勞任怨的老師！
請讓我們這些學(xué)生對老師們致以最衷心的一句祝福：老師們，你們辛苦了！
夸夸我的老師作文12
我的老師有時(shí)對我很溫柔，有時(shí)又很?chē)绤�。而我還是一如既往的尊敬她，下面請聽(tīng)我夸夸我們的王老師。
王老師既是我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。王老師經(jīng)常穿著(zhù)一件皮衣，腳蹬一雙皮鞋，她有一頭短短的卷發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙時(shí)而溫柔時(shí)而嚴厲的大眼睛。咦！她的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，隨時(shí)提醒我們上課專(zhuān)心聽(tīng)講。
記得我二年級有一次考試，我成績(jì)很差，看到試卷的那一刻，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子流了下來(lái)，我帶著(zhù)悲傷和對自己的不滿(mǎn)意不停反省自己。這時(shí)王老師走了過(guò)來(lái)，我想這次老師一定會(huì )狠狠地批評我，我難過(guò)的低下頭很想止住哭泣，可還是控制不住。老師走到我的身邊，輕輕地說(shuō)：“不要傷心了，哭解決不了問(wèn)題，老師相信你下次一定能考個(gè)好成績(jì)�！崩蠋煹陌参渴刮抑饾u平靜了下來(lái)。在老師的幫助下，我認真學(xué)習，期末考試的時(shí)候，終于取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”
學(xué)校要召開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，我被王老師選中參加了跳遠項目。比賽前，老師對我說(shuō)：“不要緊張，就像平時(shí)一樣，老師相信你是最棒的！”比賽時(shí)，王老師和同學(xué)們站在操場(chǎng)邊大聲喊著(zhù)：“李涵宇，加油”聽(tīng)到老師和同學(xué)們的吶喊聲，我鼓足了勁，一躍而起，終于取得了跳遠比賽第三名的好成績(jì)。站在領(lǐng)獎臺上，我看到王老師在下面伸出手，給我點(diǎn)了一個(gè)贊。我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”
我的字寫(xiě)的很潦草，作業(yè)總是歪歪扭扭的，好幾次都被王老師叫到辦公室批評，可總是不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)。有一次作業(yè)展評結束了，王老師走到我身邊，給我兩本作業(yè)，我看了一眼說(shuō)：“老師，這本不是我的�！蓖趵蠋熤徽f(shuō)了一句：“你看看”。打開(kāi)作業(yè)本，只見(jiàn)一行行、一排排，像士兵一樣，整整齊齊。再打開(kāi)自己的作業(yè)，東倒西歪，像喝醉了一樣，我的臉刷的紅了。從此以后，我每次作業(yè)都認真去寫(xiě)，雖然還不是很好，但老師總說(shuō)“有進(jìn)步”。我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”
可是，這句話(huà)每次到嘴邊又會(huì )自己溜回去，我總沒(méi)有勇氣當面對老師說(shuō)，還好，通過(guò)這次作文我想說(shuō)：“王老師，謝謝您！”謝謝您對我的關(guān)心和鼓勵，謝謝您對我的支持。
夸夸我的老師作文13
有人說(shuō)：老師是園丁，培育出祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮了別人；老師像燈塔，照亮了我們前進(jìn)的路；老師像一縷春風(fēng)，溫暖著(zhù)我們的心靈�，F在教我們語(yǔ)文的朱老師就是這樣一位優(yōu)秀的老師。
看，向教室大步流星走來(lái)一位身材高挑、經(jīng)常盤(pán)著(zhù)丸子頭、右額頭還有一縷像彎月一樣的留海的老師，正是我們的班主任朱老師。
俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”，朱老師就是這位嚴師。記得有一次，朱老師布置的家庭作業(yè)中有一項是背古詩(shī)。我因為偷懶沒(méi)背熟，認為朱老師不會(huì )抽到我來(lái)背，所以不用擔心也不用著(zhù)急。第二天，我抱著(zhù)僥幸的心理走進(jìn)了教室。開(kāi)始上早讀了。朱老師說(shuō)：“現在我來(lái)檢查背誦�！甭�(tīng)朱老師說(shuō)完，我有點(diǎn)慌張，低下頭，不敢直視她。朱老師好像看穿了我的心思，直接叫我起來(lái)背，我慢吞吞地站了起來(lái)，半天沒(méi)說(shuō)出一個(gè)字。朱老師嚴肅地說(shuō)：“你下課來(lái)找我�！毕抡n了，我去找朱老師時(shí)已經(jīng)做了挨罵的準備。沒(méi)想到，朱老師竟然語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“家庭作業(yè)是對一整天所學(xué)內容的鞏固，應該認真完成才對呀。只有每天都認真完成各項作業(yè)，你才能越來(lái)越優(yōu)秀。對不對？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，并在心理默默下定決心，以后一定要認真完成家庭作業(yè)。
朱老師雖然在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但是在生活上對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。有一次，我不舒服無(wú)精打采地趴在桌子上。朱老師連忙走過(guò)問(wèn)：“怎么啦？不舒服嗎？”然后又叫我喝水，又給我爸爸打電話(huà)�？此侵�(zhù)急樣，真像媽媽對孩子的愛(ài)一樣。
朱老師關(guān)愛(ài)我們，我們都喜歡她。
夸夸我的老師作文14
老師給我們布置的日記題目是《夸夸我的好老師》。我想夸的人有很多，比如爸爸、媽媽、爺爺……可是，我最想夸的還是我的班主任——韓老師。
韓老師很關(guān)心我們。如果我們班誰(shuí)不小心受傷了，老師就會(huì )很關(guān)心地問(wèn)：“你好點(diǎn)了沒(méi)有，還疼不疼？老師幫你包一下�！蔽矣X(jué)得老師就是我們的“班級醫生”。
老師很想讓我們每個(gè)人都好好學(xué)習、天天向上。老師每次都認真地給我們講課，生怕我們哪一點(diǎn)聽(tīng)不懂。我們老師還是學(xué)校的十大名師第一名呢！我覺(jué)得老師是個(gè)“知識博士”。
老師經(jīng)常和我們玩耍，還會(huì )到星期五下午的時(shí)候領(lǐng)我們到電教室上讀書(shū)課。她跟我們一起分享快樂(lè )，我覺(jué)得老師就是我們的“快樂(lè )天使”。
你們說(shuō)：“這樣的老師能不夸嗎？”
夸夸我的老師作文15
每個(gè)人都有自己喜歡的老師，今天，我也來(lái)夸夸我的好老師。
我的老師，她皮膚有點(diǎn)黑，看起來(lái)十分健康，高高的鼻子，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和。只要她向不專(zhuān)心聽(tīng)講的同學(xué)看一眼，同學(xué)就會(huì )立刻認真起來(lái)。他是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的老師，再深奧的文章，只要經(jīng)過(guò)她的講解，立馬變得通俗易懂了。當我們考試成績(jì)好的時(shí)候或學(xué)習有進(jìn)步的時(shí)候，她就微笑著(zhù)夸獎我們，可我們作業(yè)質(zhì)量差或上課不專(zhuān)心時(shí)，她就會(huì )嚴肅的批評我們，要我們立即改正錯誤，這時(shí)我們都很怕她，再也不敢不聽(tīng)話(huà)了。
記得有一次，班級里非常流行手指滑板，和天天酷跑游戲牌，上課了，同學(xué)們的心還沉浸在游戲中，眼睛不時(shí)地瞟一下紙牌，小手也常常摸來(lái)摸去，把老師的話(huà)當成了耳邊風(fēng)。老師發(fā)現了，把紙牌滑板沒(méi)收了，十分嚴厲的批評了我們。要我們必須端正學(xué)習態(tài)度。
我的老師很?chē)绤�，但也有親切的時(shí)候。記得那一次，我把周末練習卷弄丟了，心里非常緊張又害怕，擔心會(huì )受到老師嚴厲的批評�？晌业睦蠋焻s親切的把我叫到身邊，和顏悅色的問(wèn)我是怎么回事？這時(shí)我害怕的心馬上放了下來(lái)，覺(jué)得老師特別和藹可親。
多好的老師阿！在我的成長(cháng)路上，我為能遇到這樣的一個(gè)好老師而感到幸福。
夸夸我的老師作文16
我們畢業(yè)班的老師，在大多數同學(xué)們心目中都是兇神惡煞，是只會(huì )讓我們游蕩在題海中的惡魔，
夸夸我的好老師�？墒怯幸粋�(gè)老師她不一樣，怎么個(gè)不一樣呢？聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧！
她是千篇一律中的標新立異。
她的課堂時(shí)不時(shí)會(huì )有同學(xué)們開(kāi)心的笑聲，她的課堂時(shí)不時(shí)會(huì )有同學(xué)沖動(dòng)的跑到講臺和她理論。她幽默、大方，和我們每天在一起，都像是久別重逢的老朋友。
她從來(lái)沒(méi)有繃過(guò)臉，總是笑瞇瞇的，從來(lái)沒(méi)有給我們有窒息的感覺(jué)，即使是批評，她委婉的語(yǔ)氣柔中帶著(zhù)一股無(wú)法抗拒的力量，我們不得不服氣的聽(tīng)她“擺布”。
她就像一股清泉，不只是教我們知識，灌溉我們成長(cháng)，還會(huì )帶我們殺死我們的“蟲(chóng)子”，并教我們如何預防、準備。當我們受到挫折時(shí)，她會(huì )帶我們清除雜念，一心一意找到失敗的關(guān)鍵；當我們成功時(shí)，她會(huì )讓我們不要驕傲，卻好像比我們還高興！
夸了半天了，你知道她是誰(shuí)嗎？告訴你吧，她就是我們班美術(shù)老師——楊老師！
夸夸我的老師作文17
我有一位數學(xué)老師，她有四十來(lái)歲了，中等身材，高高的鼻梁上頂著(zhù)一對有神的眼睛，她很有學(xué)問(wèn)，雖然已經(jīng)過(guò)了青年期，到了中年期，不過(guò)她連一絲學(xué)過(guò)的數學(xué)內容都沒(méi)忘記，記性可好著(zhù)呢！她是我們的——姜老師！。
姜老師她平等得對待每一個(gè)同學(xué)，從不看同學(xué)在班級里成績(jì)高低，就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她就會(huì )在課堂上表?yè)P，從不偏心，平時(shí)姜老師對我們和藹可親，就像好朋友一樣，但是，在上課的時(shí)候她就萬(wàn)分嚴格，特別莊重，一絲不茍！她是一位負責任的好老師，記得有一次，姜老師的喉嚨受到了嚴重的傷害，因為我們經(jīng)常惹老師生氣，老師說(shuō)我們的時(shí)候聲音啞了，雖然老師喉嚨都啞了，但是她沒(méi)有放下我們，還是過(guò)來(lái)硬撐著(zhù)給我上課。
還有一次，聽(tīng)說(shuō)她患了脊推盤(pán)突出病，老師很想請假，可是想起我們正在期末階段，她就撐住病痛來(lái)為我們上課，她是多么的負責任呀。
她還有一個(gè)寬宏大量的心，記得那次我們在上數學(xué)課，老師看我在動(dòng)抽屜里的東西就叫我同桌看看我在動(dòng)什么東西，我同桌立刻答道“牌！”老師立刻斷定我在玩牌，并叫雨躍中午的時(shí)候告訴我媽?zhuān)倚募绷�，因為我明明沒(méi)有玩牌，只是順手拿起來(lái)罷了，因此我隨口罵了一句臟話(huà)：“老師的眼睛有問(wèn)題的！”這句話(huà)被正在收作業(yè)本的臣彬聽(tīng)見(jiàn)了，不過(guò)一會(huì )兒，我這句話(huà)就被臣彬傳入老師的耳中，老師馬上起身到我的面前來(lái)對我說(shuō)：“你說(shuō)老師視力不好��？可是老是覺(jué)得自己是視力很好呀！以后我就睜一只眼閉一只眼看你們好了，你們干什么我都不管，管你們還得被罵！”自從老師說(shuō)了這句話(huà)后，我就很懊悔，我真希望世界上有賣(mài)后悔藥如果真得有賣(mài)的話(huà)，無(wú)論多貴我都買(mǎi)呀！第二天我一到學(xué)校就向老師道歉，沒(méi)想到老師竟然立刻原諒了我，我就像有一塊大石頭我心上掉了下來(lái)，我超級的輕松，這就是姜老師寬宏大量的心。
老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去砥它，浸它，洗它？？經(jīng)年累月，砂粒便成了顆顆珍珠，光彩熠熠。
夸夸我的老師作文18
有人說(shuō)：老師是一把鑰匙，打開(kāi)了我們未來(lái)之門(mén)；還有人說(shuō)：老師是一級臺階，送我們攀登知識之峰。
我們紅旗實(shí)驗小學(xué)有著(zhù)許許多多的好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私。我們的班主任——陳老師就是其中一員。
陳老師有一頭短而卷的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，透過(guò)那眼鏡我看到了一雙很有學(xué)問(wèn)的炯炯有神的大眼睛。雖然她平時(shí)臉上總是掛著(zhù)和藹的微笑，可是對我們要求卻很?chē)栏�，同學(xué)犯了錯誤她就會(huì )十分嚴肅、耐心地教育。
記得讀二年級時(shí)，有一次我迷上了《格林童話(huà)》。上課時(shí)趁老師不注意，低下頭，伸手一摸，哈哈！這本好看的書(shū)就出現在我手中。我低著(zhù)頭津津有味地沉浸在童話(huà)的'世界里，完全忘記了現在是上課時(shí)間。不知什么時(shí)候，老師悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的腦袋，不聲不響拿走了我正看得上癮的書(shū)，留下一臉錯愕的我。
下課后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。老師的臉上沒(méi)有了好看的笑容，她用低沉的聲音對我說(shuō)：“你怎么可以在課堂上看課外書(shū)呢？上課不認真聽(tīng)講，你的成績(jì)就會(huì )下降，這樣的后果可是很?chē)乐氐难�！”雖然老師沒(méi)有厲聲斥責我，可老師的話(huà)卻像一聲聲警鐘敲打著(zhù)我。我羞愧極了，臉燙的像發(fā)燒了一樣，低著(zhù)頭，眼里滿(mǎn)是后悔的眼淚。從那以后我再也沒(méi)有做過(guò)這樣的蠢事。
陳老師還會(huì )像媽媽一樣關(guān)心、呵護我們。有一次，湯建凱同學(xué)不小心摔斷了腿住進(jìn)了醫院，陳老師每天放學(xué)后就到醫院給他補課。那段時(shí)間老師消瘦的臉變得更小了，眼睛顯得更大了，我們都知道老師是累的，我心里暗暗下決心，一定要好好聽(tīng)老師的話(huà)，多幫老師做一些事，讓我們的老師快快胖起來(lái)。
這樣的事情太多太多了，陳老師她愛(ài)護學(xué)生，事無(wú)巨細地關(guān)心著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，我們都忍不住要豎起大拇指夸夸我們的好老師呢！
夸夸我的老師作文19
我們班的陳老師呀，她有一頭短到頸部中間黑發(fā)，眼睛炯炯有神，身高大概是一米五幾。我們喜歡陳老師，不僅僅是因為她那和藹可親的外表，更是因為她愛(ài)我們班的每一個(gè)人。
記得有一次，陳老師從外地回來(lái)，像變戲法似的拿出了一包包的“金箍棒”——餅干。說(shuō)誰(shuí)表現好就給誰(shuí)吃。全班同學(xué)歡騰不已，不過(guò)陳老師很仁慈地給了我們每人兩根，當然，表現好就會(huì )添加。我還額外增加了三根哦！全班同學(xué)個(gè)個(gè)興高采烈，陶醉地吃了起來(lái)，因為里面有——愛(ài)的味道。也不知多少次，在外學(xué)習的陳老師總惦記著(zhù)給我們帶來(lái)一些美食。去學(xué)習回來(lái)時(shí)，也給了大家一個(gè)“見(jiàn)面禮”——里面“嵌”有話(huà)梅的棒棒糖。全班同學(xué)一聽(tīng)，立馬雀躍不已，興奮地差點(diǎn)把都屋頂掀翻了，發(fā)出的歡樂(lè )叫聲，那真是“響徹云霄”。我美美地品嘗著(zhù)棒棒糖，棒棒糖甜甜的，也許這就是愛(ài)的味道吧！
記憶的長(cháng)片又停留在這一刻——吃蛋糕。池佳靜“貢獻”出了一個(gè)小蛋糕，陳老師自己卻不怎么吃，而是“調皮”的在教室里慢悠悠地轉來(lái)轉去，邊走邊大聲說(shuō)：“誰(shuí)最?lèi)?ài)我呢？”陳老師自問(wèn)自答：“哦，一諾最?lèi)?ài)我！”并且一個(gè)箭步走到那位同學(xué)旁邊，用小勺子輕輕舀了一勺，放到了她嘴邊，讓那個(gè)“幸運兒”吃了那“可憐”的、充滿(mǎn)愛(ài)的蛋糕。我看到許多同學(xué)吃到了，不禁翹首企盼，終于，陳老師說(shuō)了那個(gè)我等待了好久的話(huà)：“哦，洪韻最?lèi)?ài)我！”我內心一陣歡騰，吃了一大口蛋糕，嘿嘿，真好吃，有愛(ài)的蛋糕就是與眾不同，連我平日里最討厭的的奶油都好像變成了冰激凌呢！
對了，你不要以為陳老師只會(huì )給我們帶吃的哦！她還組織了好多的主題班會(huì )，每次都熱熱鬧鬧，“張燈結彩”。哪一次我們全班沒(méi)喜氣洋洋？小隊表演展示的時(shí)候，大家一個(gè)個(gè)聚精會(huì )神，全神貫注的“死命”盯著(zhù)看，不肯落過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)兒小動(dòng)作，遇到好笑的小品片段時(shí)，又一個(gè)個(gè)哈哈大笑，幾個(gè)笑得厲害的，就差沒(méi)有在地板上打滾了。而演員們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)：演小品的，生龍活虎，仿佛天生就是當演員的料；詩(shī)歌朗誦的，面帶微笑，感情濃厚；講故事的，繪聲繪色，只差“手舞足蹈”了……然而，這一切的一切，如果沒(méi)有陳老師的努力付出，如果沒(méi)有陳老師的精心組織，如果沒(méi)有陳老師的悉心指導，那么，這些主題隊會(huì )就會(huì )憑空消失，就沒(méi)有了精彩的表演，沒(méi)有了快樂(lè )的笑聲。
我的好老師——陳老師，讓我們全班每一個(gè)人都喜歡上了她，因為陳老師既是我們的老師，更是我們的“媽媽”！我真想用最美妙的歌聲贊美她；用最動(dòng)情的詩(shī)篇贊頌她；用最絢麗的的色彩描繪她。我的陳老師喲！
夸夸我的老師作文20
曹老師，你從六年級把我們帶到六年級，你還一直是我們的班主任。
我們班的曹老師是一個(gè)對工作極其認真負責的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時(shí)候對我們很?chē)绤�，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地瞪著(zhù)那位同學(xué)。曹老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。
曹老師，您就像花圓里的園丁一樣，來(lái)培育祖國的花朵，您是多么偉大。
��！敬愛(ài)的徐老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
��！曹老師，在我的生命里，能遇見(jiàn)您，真是我的驕傲！
夸夸我的老師作文21
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。我的班主任，他是我們的語(yǔ)文老師。他看似很不容易接觸，其實(shí)非常好，他每天嘔心瀝血的教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，他就像父親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)我們，細心地教導著(zhù)我們。
老師，您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)；老師，您就像一只吐盡青絲的春蠶，默默工作，無(wú)私奉獻；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一樣甘甜。因為有了您，世界才會(huì )如此美麗，因為有了您，我的生命才如此多彩。
夸夸我的老師作文22
我心目中的好老師，是敬業(yè)負責的、是對學(xué)生嚴格要求的、更是有愛(ài)心的老師。今年我升入了鐵嶺中學(xué)的預備班，剛開(kāi)學(xué)，我就遇到了位好老師一一我們的班主任黃老師。
暑假里，老師和教官們帶領(lǐng)我們在操場(chǎng)上進(jìn)行了為期五天的軍訓。經(jīng)過(guò)第一天艱苦的軍訓，我感到非常疲累。第二天早上起床時(shí)，感覺(jué)頭暈暈的，媽媽很擔心我軍訓時(shí)會(huì )受不了，便告訴了班主任黃老師，拜托老師關(guān)心我一下。
軍訓前，黃老師向我走過(guò)來(lái)，摸摸我額頭問(wèn)：“身體怎么樣，今天軍訓能不能堅持？”我感覺(jué)自己還能夠堅持，便回答了一聲：“可以�！避娪柾局畜w息的時(shí)候，黃老師又怕我會(huì )被曬得太熱，再次關(guān)切地問(wèn)我：“還能堅持嗎？”我雖然感到很累，但我不想放棄，大聲回答：“能堅持�！崩蠋熉�(tīng)了后夸獎了我，并對我說(shuō)：“能堅持就盡量堅持，但不舒服千萬(wàn)不要硬撐，要告訴老師�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，覺(jué)得心里很溫暖，努力堅持到了最后。
那天回到教室后，黃老師當著(zhù)全班的面表?yè)P了我，說(shuō)我盡管身體不舒服，但還是堅持到底，要大家向我學(xué)習。我聽(tīng)了后很開(kāi)心，為了不辜負老師對我的期望，在接下來(lái)的軍訓中，我表現得更出色，被評為“軍訓好少年”。我很感動(dòng)，也很感謝黃老師，是老師的關(guān)心和鼓勵，讓我堅持到了最后。
黃老師就是我心目中的好老師，相信在接下來(lái)的初中生活中，我會(huì )遇到更多的好老師。
夸夸我的老師作文23
我有一位老師，他姓蔡，名曉安，班上的同學(xué)都喊他“蔡包子”。
“蔡包子”上課很有趣，我非常喜歡上他的課，他上課總會(huì )拿一些同學(xué)來(lái)當例子，讓大家哭笑不得。你看，他今天講“獨特”，于是他就走到一位同學(xué)面前說(shuō)：“大家看，現在這就是一坨恐龍屎，它是這世界上獨一無(wú)二的，很珍貴”我們一聽(tīng)完就哈哈大笑，“蔡包子”講得很好，我輕松的就聽(tīng)懂了。
我的“蔡包子”老師還是一位了不起的人物，他寫(xiě)過(guò)很多書(shū)，我就收藏了一本他幾十萬(wàn)字的中篇小說(shuō)，叫《歲月是一條蜿蜒的河》，我已經(jīng)看完一部分了，他寫(xiě)得非常好，我打算最近就把它看完。
不僅如此，他還是重慶市作家協(xié)會(huì )的會(huì )員，云陽(yáng)縣文聯(lián)副主席，他還獲得過(guò)巴蜀青年文學(xué)獎，我們都很吃驚，因為他這樣一個(gè)搞笑的老師居然這么牛。
他講課不像其他老師那樣死板，經(jīng)常會(huì )和同學(xué)們一邊開(kāi)玩笑，一邊來(lái)講課，同學(xué)們忍不住就哈哈大笑起來(lái)。不管是他做事還是說(shuō)話(huà)都很搞笑，所以我們都喜歡上他的課，因為好玩又有趣�！安贪印辈粌H上課好玩，下課也是，他經(jīng)常和我們在一起說(shuō)笑，感覺(jué)很親切。
別看他平時(shí)這么搞笑，他生起氣來(lái)也是很可怕的。一天，一個(gè)同學(xué)不知怎么被“蔡包子”罵了一通，這時(shí)我剛來(lái)，還不知道什么情況，于是我就問(wèn)其他同學(xué)怎么了？其他同學(xué)說(shuō)：“蔡老師和他開(kāi)玩笑時(shí)，他突然生氣了，還打了老師一拳�！蔽衣�(tīng)了之后，想：“這是活該被罵呀！”
“蔡包子”因為講課幽默搞笑，深受學(xué)生和家長(cháng)們的歡迎，可謂是“學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)放心啊”！我認為他在萬(wàn)千老師中是最特別的那一個(gè)，也是我最喜歡的一個(gè)。
這就是我最喜歡的老師“蔡包子”老師。
夸夸我的老師作文24
我們班很神奇。上課時(shí)安安靜靜，但下課鈴一響，老師們口中的“書(shū)卷氣”一下子消失得干干凈凈，可謂是“靜若處子，動(dòng)若脫兔”啊。那究竟怎樣的人才能治理好這個(gè)“大江湖”呢？當然是我們的班主任楊云平老師了。
楊老師身材中等，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，說(shuō)話(huà)時(shí)總是帶著(zhù)溝通的語(yǔ)氣，給人一種和藹親切的感覺(jué)。不過(guò)手上常握的那根戒尺，卻是班級同學(xué)的“噩夢(mèng)”。
楊老師很愛(ài)“笑”。在數學(xué)課上，老師總會(huì )講一些緩解課堂氣氛的小笑話(huà)，就連我這種瞌睡癥患者也被這無(wú)傷大雅的小玩笑逗得愛(ài)上了數學(xué)課。但是還有一種笑，是暗暗帶著(zhù)“殺氣”的。那是一次月考，我的數學(xué)成績(jì)一落千丈，但我自己并不是特別在意，認為只是一次失誤。早讀課上，楊老師帶著(zhù)我到了年段室，桌上整齊地碼著(zhù)一杯清茶，一張考卷，我就知道大事不好了，這不就是年段室喝茶的標配嗎？“說(shuō)吧，這次怎么了�！崩蠋熌樕蠋е�(zhù)笑，可這話(huà)卻讓我莫名一顫，于是開(kāi)始各種瞎編理由。老師的笑容越發(fā)加深，在這笑的脅迫之下，我說(shuō)出了考前沉迷于電視的事實(shí)，楊老師了解過(guò)后并沒(méi)有我想象中的血雨腥風(fēng)，而是告訴我要繼續努力。
楊老師有時(shí)也會(huì )很?chē)烂C。那是一個(gè)晚自習，原本督修的老師因為身體原因來(lái)不了，全班都High起來(lái)了，說(shuō)話(huà)聲一浪高過(guò)一浪，甚至還有兩個(gè)人離開(kāi)座位打鬧了起來(lái)。我和同桌正說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，不經(jīng)意的轉頭一瞥，就看見(jiàn)楊老師帶著(zhù)陰沉的臉色，正站在教室的后門(mén)口。教室里的騷亂一下子就停止了，取而代之的是鴉雀無(wú)聲。楊老師走到講臺桌前，用一種復雜的眼神看著(zhù)我們，緩緩地開(kāi)口了：“來(lái)學(xué)校的目的是學(xué)習，而不是吵吵嚷嚷，這樣會(huì )影響多少想學(xué)習的同學(xué)�！蓖瑢W(xué)們都低下了頭，從此以后我們的晚自習少了說(shuō)話(huà)的人，多了努力的人。
楊老師還告訴我們許多學(xué)習生活中的道理。他說(shuō)你可以犯錯，但你不能包庇；他說(shuō)你可以掌握不好，但是不可以把別人的作業(yè)照抄；他說(shuō)你可以不會(huì )學(xué)習，但是你必須努力……這些都深深地扎根在我們的腦海中。
楊老師不僅是我們的班主任，更是我們生活中的益友，學(xué)習上的良師，心靈上的燈塔。我們將更加努力，以更加優(yōu)秀的成績(jì)報答您！
夸夸我的老師作文25
教師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤我們的心田
——題記
我的班主任是我們的政治教師，她的打扮也帶著(zhù)政治學(xué)家的味道，一副方形眼鏡戴在眼上，鏡片時(shí)常是亮亮的，還會(huì )反光，看起來(lái)有一雙銳利的眼睛，但教師的眼睛經(jīng)常會(huì )變化。
教師有一雙會(huì )笑的眼睛。每個(gè)早讀，班主任會(huì )走進(jìn)教室看我們是否在認真的背書(shū)。每當她看到同學(xué)們都低著(zhù)頭認真地讀書(shū)時(shí)，眼中會(huì )流露出一種欣慰，似乎是在微笑；每到晚自習時(shí)，有成群的同學(xué)圍著(zhù)她問(wèn)問(wèn)題時(shí)，她會(huì )認真地解答，甚至會(huì )拓展一些知識給同學(xué)們，她從不會(huì )因為要休息而拒絕同學(xué)們，即便已下課，她也會(huì )對下課鈴聲“熟視無(wú)睹”，繼續幫同學(xué)們解答問(wèn)題；即使她看起來(lái)累了，眼中也會(huì )帶著(zhù)微笑。
教師有一雙溫暖的眼睛。教師在學(xué)習上對我們很?chē)栏�，但生活中她對每一位同學(xué)都很關(guān)心。那一次，我胃疼。教師明白后熱切的詢(xún)問(wèn)我：“是不是吃了變質(zhì)的食物？有什么癥狀？此刻還難受嗎……”并立刻讓父母帶我去看病。開(kāi)學(xué)后還詢(xún)問(wèn)我的病因，告訴我以后零食少吃些，多吃飯。頓時(shí)，我覺(jué)得她像學(xué)校中我的一位母親。每當有同學(xué)上課發(fā)病。她都會(huì )親自帶她們去醫務(wù)室就診。還時(shí)常告訴同學(xué)們‘要多吃食堂的飯，不管味道如何，但總比零食對腸胃好……’每次教師說(shuō)這些話(huà)時(shí)，眼中都帶著(zhù)溫暖，似乎把每個(gè)人的心都暖燙了。
教師有一雙認真的眼睛。每當我們班考砸的時(shí)候，班主任用認真的眼睛觀(guān)察著(zhù)每一位同學(xué)的成績(jì)，并作出詳細的調查表，再找退步的同學(xué)了解退步原因。并告訴他們應怎樣調整。每次上課時(shí)，教師會(huì )認真地講每一個(gè)知識點(diǎn)，并結合實(shí)際讓我們更好的理解，使我們在收獲課本知識的同時(shí)還收獲到更多的課外知識。
教師除了有一雙多變的眼睛，還有淵博的“關(guān)于青少年心理”的知識。她說(shuō)：“你們這一代心理素質(zhì)太差，高考生自殺的事件年年發(fā)生�！彼愿嬲]我們說(shuō)“人必須要有一個(gè)好的心理。記住你們來(lái)學(xué)校學(xué)的不只是知識，最重要的是學(xué)習怎樣做人，一個(gè)人首先要珍惜生命。以后才能去實(shí)現自我的夢(mèng)想，連命都沒(méi)了，還能干什么？比如…�！边@些話(huà)時(shí)常掛在教師的嘴邊。我的心里素質(zhì)算差的，一遍又一遍的聽(tīng)了教師的話(huà)后自我慢慢的變得堅強了，不再不堪一擊。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的教師，因為教師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。感激您在我成長(cháng)的歷程中濃濃的師愛(ài)一向伴隨左右。
夸夸我的老師作文26
時(shí)光像流水般流逝，轉眼間五年過(guò)去了�？晌乙幌蛲涣私塘宋宜哪甑恼Z(yǔ)文教師——朱教師。
朱教師中等身材，月牙似的眉毛下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，鼻子上常常架著(zhù)一副眼鏡，令人覺(jué)得她學(xué)問(wèn)淵博并且是位嚴格的教師。
其實(shí)朱教師平時(shí)對我們和藹可親，就好像朋友一樣；在上課的時(shí)候，她就十分嚴格，上課認真，一絲不茍，是位負職責的教師。
此外，她平等的對待每一個(gè)同學(xué)，從不偏心于任何一位同學(xué)，對每一位同學(xué)的學(xué)習都十分關(guān)心。我還記得有一次，臨近期末考試的時(shí)候，我得了重感冒，請了一星期的假。一星期后，我的學(xué)習成績(jì)頓時(shí)像滑滑梯一樣一下子掉了下來(lái)。我當時(shí)是十分緊張，并且是剛病愈，身體不大好，我一緊張，成績(jì)越差。所以，朱教師每一天午時(shí)放學(xué)時(shí)都把我留下來(lái)，給我補課。我看著(zhù)白天已經(jīng)十分操勞，在下班時(shí)間還要給我補習的朱教師，心里充滿(mǎn)了感激。為我一向補習到七點(diǎn)鐘，教師還是不放心，堅持要送我回家，然后又匆匆離去。并且天天如此，風(fēng)雨不改。漸漸的，我的成績(jì)提高了，期末考試得到了第一名的好成績(jì)，教師還在班上表?yè)P我呢！
直到今日，我一向對這件事念念不忘。雖然朱教師此刻不教我了，可是我由始至終都是那么敬佩她。
朱教師真是一位好教師呀！
夸夸我的老師作文27
世上贊美教師的話(huà)有很多，有人說(shuō)教師是蠟燭，燃盡了自我，照亮了別人。有人說(shuō)，教師是園丁，把我們這些祖國的花朵澆灌。
我的數學(xué)教師姓陳，黑黑的頭發(fā)，帶一副眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，高高的個(gè)子，壯壯的身體，看起來(lái)很結實(shí)。我的教師是一個(gè)很好很好的教師，他給我們講課很人真，很耐心。記得有一次，我在學(xué)校做作業(yè)時(shí)有一道數學(xué)題想了半天也寫(xiě)不出來(lái)，陳教師看見(jiàn)了，就走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我哪道題不會(huì )做，然后陳教師坐在我身邊很耐心，很認真地教我做那道數學(xué)題，直到把我教會(huì )了，教師才走開(kāi)。
還有一次，新教的關(guān)于面積與周長(cháng)的課程我沒(méi)弄懂，陳教師就利用中午吃完飯的休息時(shí)間幫我補習，他拿著(zhù)一支紅筆在數學(xué)書(shū)上把重要的資料畫(huà)下來(lái)，然后和藹的給我講解，直教到我完全明白了為止，我心里十分感激陳教師。
教師您辛苦了！您真了不起！這是我最想對您說(shuō)的一句話(huà)。您日夜為我們操勞沒(méi)有一句怨言。您不但教會(huì )了我們知識，還教會(huì )了我們怎樣去做人。我要好好學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，以此感激教師對我們的培養。
夸夸我的老師作文28
仔細地瞧，慢慢地看，身著(zhù)淡雅連衣裙，打著(zhù)紫紅太陽(yáng)傘，戴著(zhù)一幅太陽(yáng)鏡。那是誰(shuí)？��！她就是讓我們敬佩的黃教師。
每當早上我們踏進(jìn)教室，就會(huì )看到黃教師那帶微笑的臉龐，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，有時(shí)嚴厲有時(shí)溫柔。黃教師的眼睛是變幻莫測的，平日里她的眼睛是月牙形的；如果有同學(xué)上課搗蛋，她就會(huì )把眉毛往上一抬，眼睛就成了圓形的。
我們班有八大金剛，這讓黃教師很操心。尤其是W，記得一年級時(shí)，上課坐不住，老喜歡插嘴，不守課堂紀律，被教師批評還頂嘴，實(shí)在頂可是就坐在地上哭哭啼啼。黃教師使出她十八般武藝，和他“斗智斗勇”。最終讓W(xué)不得不服，自編一句順口溜：“我天不怕，地不怕，就怕黃教師和老爸�！�
黃教師的笑容是和藹可親的，她很愛(ài)我們，她把我們當成自我的孩子一樣。記得這學(xué)期運動(dòng)上，迎面接力賽正在緊張進(jìn)行著(zhù)，陳校榆同學(xué)像駿馬一樣飛奔著(zhù)，一不細心摔倒了，膝蓋磕破了，血跡斑斑，黃教師立刻送她到醫務(wù)室進(jìn)行傷口處理，還親自背她上三樓教室，路上我見(jiàn)黃教師汗珠子直往下淌，我十分感動(dòng)，覺(jué)得教師真好，像媽媽一樣疼愛(ài)我們。上個(gè)學(xué)期，黃教師到杭州聽(tīng)課回來(lái)，給我們全班同學(xué)帶來(lái)好吃的白芝麻牛皮糖和杏仁味糕點(diǎn)，我們吃著(zhù)、笑著(zhù)，我都甜到心里去了。
黃教師就是這樣細心、耐心地引導、教育著(zhù)我們，她常對我們說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！�
黃教師傳授我們知識，教我們做人。背著(zhù)弟子規，誦著(zhù)三字經(jīng)，讀著(zhù)古詩(shī)韻，唱著(zhù)宋詞情。黃教師她帶著(zhù)我們走進(jìn)語(yǔ)文世界，讓我們在文學(xué)殿堂自由翱翔。
夸夸我的老師作文29
教師，帶領(lǐng)我遨游知識的海洋；又帶我打開(kāi)了人生的寶藏；而最重要的是，她指引我走向人生的遠方，為我指點(diǎn)迷�！�。。
我的教師：她個(gè)子中等，雙眼炯炯有神，紅唇微啟，一頭又卷又短的金黑色頭發(fā)，搭配著(zhù)精致的五官，看起來(lái)是那么迷人。她很愛(ài)笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。當有同學(xué)犯錯誤時(shí)，教師又會(huì )嚴厲批評。這是一個(gè)向往著(zhù)正義的教師，熱愛(ài)著(zhù)光明與和平，厭惡戰爭與硝煙。
她伴隨我們從天真無(wú)邪的一年級到努力進(jìn)取的五年級。而在這一路上，教師揮灑了汗水，精力和寶貴的時(shí)間。她看著(zhù)我們一步步走到此刻，女教師付出更多的是愛(ài)，一種對學(xué)生的真愛(ài)。
那日，我們學(xué)校安排去春游，我與幾位好朋友有幸與教師坐在車(chē)廂的最終一排，一路上，教師拿著(zhù)一個(gè)自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影，我們也高興的連拍了好幾張，教師不上課，就自由、放松，一點(diǎn)也不拘束，十分“親民”，又十分熱情。
有時(shí)，班里的同學(xué)生病了，教師幾乎無(wú)一例外的關(guān)心，體貼，她就像母親一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。并且她平等的對待每一個(gè)同學(xué)。從不看同學(xué)在班級的"地位"高不高，就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高，她就會(huì )在課堂上表?yè)P，從不偏心。
還記得那次朗誦比賽，為了讓我比賽比的更出色，教師熬費心思的把我的演講稿改了又改，看著(zhù)白紙黑字的紙上充滿(mǎn)紅字和紅色符號，我心里十分感動(dòng)。我在那時(shí)，有時(shí)候都不想再背了，教師卻一向鼓勵我，讓我堅持到最終。到了比賽那天，教師坐在觀(guān)眾席上。在臺下，教師期望和鼓勵的眼神向我投來(lái)，我決定好好比一場(chǎng)，回報教師那么多天的辛苦，完成自我的愿望。
教師，教我的不僅僅給我知識，啟迪，還有做人的道理。她就是我求學(xué)路上的恩人——余教師。
夸夸我的老師作文30
教師，帶領(lǐng)我遨游知識的海洋；又帶我打開(kāi)了人生的寶藏；而最重要的是，她指引我走向人生的遠方，為我指點(diǎn)迷�！�。。
我的教師：她個(gè)子中等，雙眼炯炯有神，紅唇微啟，一頭又卷又短的金黑色頭發(fā)，搭配著(zhù)精致的五官，看起來(lái)是那么迷人。她很愛(ài)笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。當有同學(xué)犯錯誤時(shí)，教師又會(huì )嚴厲批評。這是一個(gè)向往著(zhù)正義的教師，熱愛(ài)著(zhù)光明與和平，厭惡戰爭與硝煙。
她伴隨我們從天真無(wú)邪的一年級到努力進(jìn)取的五年級。而在這一路上，教師揮灑了汗水，精力和寶貴的時(shí)間。她看著(zhù)我們一步步走到此刻，女教師付出更多的是愛(ài)，一種對學(xué)生的真愛(ài)。
那日，我們學(xué)校安排去春游，我與幾位好朋友有幸與教師坐在車(chē)廂的最終一排，一路上，教師拿著(zhù)一個(gè)自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影，我們也高興的連拍了好幾張，教師不上課，就自由、放松，一點(diǎn)也不拘束，十分“親民”，又十分熱情。
有時(shí)，班里的同學(xué)生病了，教師幾乎無(wú)一例外的關(guān)心，體貼，她就像母親一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。并且她平等的對待每一個(gè)同學(xué)。從不看同學(xué)在班里的"地位"高不高，就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高，她就會(huì )在課堂上表?yè)P，從不偏心。
還記得那次朗誦比賽，為了讓我比賽比的更出色，教師熬費心思的把我的演講稿改了又改，看著(zhù)白紙黑字的紙上充滿(mǎn)紅字和紅色符號，我心里十分感動(dòng)。我在那時(shí)，有時(shí)候都不想再背了，教師卻一向鼓勵我，讓我堅持到最終。到了比賽那天，教師坐在觀(guān)眾席上。在臺下，教師期望和鼓勵的眼神向我投來(lái)，我決定好好比一場(chǎng)，回報教師那么多天的辛苦，完成自我的愿望。
教師，教我的不僅僅給我知識，啟迪，還有做人的道理。她就是我求學(xué)路上的恩人——余教師。
夸夸我的老師作文31
我有一位這樣的教師：她很愛(ài)笑，她的笑容是那么和藹可親，平易近人。她天天嘔心瀝血地教我們讀書(shū)和寫(xiě)字，她就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心，愛(ài)護著(zhù)我們。她就是我們的毛教師。我最喜歡聽(tīng)毛教師上的課了，因為毛教師上的課就好像在講故事一樣，有聲有色。使我們全班人都聽(tīng)得津津有味。她常常因為幾位同學(xué)而讓家人久等。
記得有一次，我們班的一位同學(xué)上課經(jīng)常開(kāi)小差，學(xué)習成績(jì)有差，毛教師就給這位同學(xué)補課，一向不到6點(diǎn)鐘。她為了這位同學(xué)的成績(jì)忍住了饑餓。
我還有一位這樣的教師：她戴著(zhù)一副眼鏡，卷頭發(fā)，個(gè)子不太高，她就是教我們的英語(yǔ)教師——李教師！
他講解生動(dòng)，她教的發(fā)音和單詞，我們沒(méi)想忘也忘不了。他說(shuō)話(huà)和藹，從不罵同學(xué)，她上的課很受歡迎，我沒(méi)都很喜歡她。他對同學(xué)很有耐心，對學(xué)習有困難的同學(xué)，她都會(huì )在課后給他（她）耐心輔導。在她的幫忙下，我們班的英語(yǔ)水平，都大大提高了。
有一次，李教師在抽讀，一個(gè)班35人，有好多人都沒(méi)有經(jīng)過(guò)�？墒抢罱處煵](méi)有罵我們，而是鼓勵我們，然后告訴我們一些讀英語(yǔ)的小竅門(mén)。沒(méi)過(guò)幾分鐘，我們全班人都過(guò)關(guān)了。
看！這是不是兩個(gè)好教師呀？
夸夸我的老師作文32
我有一位好教師，她中等身材，對我們和藹可親，臉上總是掛著(zhù)笑容，可是嚴肅的時(shí)候，我們也很怕她，她就是我們的班主任——滕教師。
滕教師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，對工作認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，為了教好我們，認真上好每一節課，經(jīng)常加班加點(diǎn)地工作，有時(shí)備課到深夜。
她上課的時(shí)候異常趣味，為了調節氣氛，有時(shí)還講些笑話(huà)、故事，逗得我們哈哈大笑。滕教師有一顆愛(ài)學(xué)生之心，經(jīng)常對學(xué)習差的同學(xué)談心和輔導。她還利用QQ群傳遞信息，讓家長(cháng)們明白自我孩子的學(xué)習情景，明白孩子是提高了還是退步了。
同時(shí)，滕教師還讓我們利用每一天放學(xué)后的時(shí)間來(lái)讀課外書(shū)，讓我們提高閱讀本事和水平，讓我們的知識更加豐富，在寫(xiě)作中找到歡樂(lè )。另外，家長(cháng)簽字也讓我們養成了做好作業(yè)的習慣，讓家長(cháng)也有職責心，更加關(guān)注孩子學(xué)習。教師，您是多么的細心和認真，全班60多名孩子，讓您多么費心呀，教師您辛苦了！我們的每一點(diǎn)知識和提高，都是你付出的努力。
教師，我們都會(huì )長(cháng)大，您教我們的知識必須會(huì )得到回報。敬愛(ài)的滕教師，多謝您！
夸夸我的老師作文33
就像秋風(fēng)帶走我的思念，帶走我的心，讓我不再苦苦奢求你還回來(lái)我的身邊……”李教師――我們之前的班主任――就像這秋風(fēng)，帶走我們的心，留下陣陣寒意。
猶記得當初離別時(shí)，我們感覺(jué)變成了沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài)的可憐的孩子，她把我們十四班托付給了此刻的班主任――陳教師――引導我們走那沒(méi)有走完的高中時(shí)光。
我們尊敬的政治教師，如今突然成為我們的班主任，大家都還不太適應、不太習慣這樣的日子。俗話(huà)說(shuō)：“后媽不好當�！标惏嘀魅螢樘幚戆嗬锖湍昙壚锏氖�，每一天來(lái)回在學(xué)校里奔波，不像其他任課教師僅限于教室里那三尺講臺，而是將自我的工作熱情揮灑得淋漓盡致。班里同學(xué)犯了錯兒，陳班兒會(huì )叫出去“絮叨絮叨”；上課期間，我們有時(shí)會(huì )在門(mén)窗處發(fā)現一雙尖銳的眼；在他的課上，教室里不時(shí)會(huì )充滿(mǎn)清脆活潑的笑聲�！皭�(ài)崗敬業(yè)”、“愛(ài)生樂(lè )業(yè)”用來(lái)形容我們的班主任再適宜可是了。
深吸一口氣，內心有了些許舒暢，我想，或許班主任就像這新鮮的空氣，在我焦慮不安，神經(jīng)緊繃時(shí)，給我帶來(lái)新的活力。
窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節，一絲陽(yáng)光都會(huì )勾起學(xué)生臉上一灣深深的溫暖的微笑。我想，我們的班主任大概就是上帝派來(lái)的天使，在這樣的季節，這樣的溫度，把愛(ài)化作陽(yáng)光，用身軀驅走寒意，為祖國的花朵披上溫暖的保護層。
教師是崇高的職業(yè)，但班主任同時(shí)是那難以演好的主角，得把握嚴厲的尺度，也得控制仁慈的分寸。陳教師，您愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生樂(lè )業(yè)，不辭勞苦。陳教師，您辛苦了！您是位好班主任，相信我們十四班會(huì )更好！
夸夸我的老師作文34
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是林教師。
別看林教師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李教師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向林教師指出問(wèn)題，林教師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李教師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺的一端，自我站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自我走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，林教師也以著(zhù)稍快的步伐前進(jìn)，最終，李教師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了，林教師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自我，說(shuō)：“此刻，我們相撞了�！闭f(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班再一次考試中，成績(jì)都不是很夢(mèng)想。中午，林教師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，林教師看了看我們的試卷，發(fā)現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了，于是李教師對我們說(shuō)：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識。
林教師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自我，照亮別人。林教師，我愛(ài)您！
夸夸我的老師作文35
在我心中，一向有一位教師值得我懷念！她是我的小學(xué)語(yǔ)文教師，她身材很苗條，長(cháng)發(fā)及腰，戴著(zhù)眼鏡，她姓蔣，她有時(shí)會(huì )跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，但嚴肅起來(lái)也是一級的。
那時(shí)我在興化上五年級，教師對我十分好，總是笑瞇瞇地看我。每一天早晨我帶領(lǐng)同學(xué)們離開(kāi)宿舍樓來(lái)到教室的路上時(shí)，總能看到她，挎著(zhù)一個(gè)小的包，腳步輕盈，這時(shí)候，我們宿舍的這一排小鴨子便加快速度追上教師。追上教師后，我們便和教師打招呼，教師也熱情地與我們打招呼。并且笑瞇瞇地說(shuō)：“你們好，怎樣起那么早��！”我們也笑瞇瞇地看著(zhù)她，我心里想：我們學(xué)生起早一點(diǎn)兒，到教室看看書(shū)啊，預習新課啊什么的，可是我也不清楚教師為什么要起那么早，晚上睡得又比我們晚，上起課則是聚精會(huì )神，頓時(shí)我感受到了教師的辛苦。
但之后因為種種原因我轉到了其他學(xué)校，可是只跟我相交了一個(gè)學(xué)期的教師卻總是讓我懷念。每當靜下來(lái)時(shí)，我會(huì )看看窗外風(fēng)景，心里卻一向想念著(zhù)蔣教師，蔣教師就像我的母親一樣關(guān)懷我，照顧我。直到一年之后我們仍然經(jīng)常想起蔣教師。我再一次從窗戶(hù)往外看，看看地上，再看看天空，雖然眼睛在看，可不明白為什么，我的腦海里卻僅有那充滿(mǎn)母愛(ài)的笑臉。
記得我剛進(jìn)那個(gè)學(xué)校時(shí)，蔣教師也剛從其他學(xué)校轉到哪兒，這應當就是緣分吧，蔣教師給我們上的第一節課就是選班長(cháng)......職務(wù)，而這些職務(wù)不是靠成績(jì)選出來(lái)的，而蔣教師說(shuō)的卻是，誰(shuí)愿意擔任，我便舉起了手，這樣的機會(huì )讓我看出蔣教師不是一個(gè)單單只看成績(jì)的人，而她注重的是你能不能擔任這個(gè)職務(wù)。
都說(shuō)緣分天注定，期望我們還能遇見(jiàn)，我最親愛(ài)的蔣教師。
夸夸我的老師作文36
在我們的身邊有許多值得我們愛(ài)的教師，而我最?lèi)?ài)的是知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富的班主任林教師。
她，又高又瘦，讀書(shū)時(shí)的聲音婉轉而動(dòng)聽(tīng)，富有情感，常常告訴我們許多知識，為我們無(wú)私奉獻著(zhù)，她的諄諄教導讓我難以忘懷，上課時(shí)，嚴肅的她，偶爾也會(huì )蹦出幾句笑話(huà)，惹得我們哄堂大笑；下課時(shí)，她也會(huì )像小孩子似的，與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，笑得像秋天盛開(kāi)的菊花般燦爛。
冬天，天氣最寒冷的時(shí)候，我們就把冰冷的小手放進(jìn)兜兜里取暖，都不想拿出來(lái)。而林教師，卻用那冰冷的雙手拿著(zhù)沉甸甸的語(yǔ)文書(shū)專(zhuān)心致志地為我們講課，那雙手被嚴寒凍得通紅，都快僵了，可是林教師還是一絲不茍地為我們講課。林教師就是這樣為我們無(wú)私的奉獻著(zhù)，悉心的教導著(zhù)。
林教師為了能給我們上課，讓我們學(xué)到更多知識，就連自我受傷了也不顧，還來(lái)給我們講課，并且從來(lái)沒(méi)跟我們說(shuō)。那是發(fā)生在三年級的一件事。那一次，我們發(fā)現教師上課走路一瘸一拐，顯得比較吃力，可教師卻好像不在意似的，還是專(zhuān)心致志為我們講課。之后才明白，原先是林教師是在做事不細心把腳給扭了。林教師的腳傷得比較嚴重，被包起來(lái)了，可她還是帶傷上課。
林教師就像一只只紅燭，一點(diǎn)一滴的融化我們心靈的冰川，教師，你對我們是多么的辛苦，卻從來(lái)不求回報。林教師就是這樣一位值得我敬愛(ài)的一個(gè)人。
夸夸我的老師作文37
我的語(yǔ)文教師張教師，是個(gè)女教師。她陪伴我們三年了，她大約四十歲左右，個(gè)子不高也不矮，一雙漂亮的大眼睛炯炯有神，一頭烏黑的短發(fā)，兩鬢夾著(zhù)幾根銀絲。
教師不僅僅在生活上關(guān)心我，更在學(xué)習上嚴格要求我。有一次上課時(shí)我在課堂上亂說(shuō)話(huà)，還做小動(dòng)作，教師要我下課去辦公室。我心想：教師不會(huì )嚴厲地批評我吧？我懷著(zhù)忐忑不安地心境到了辦公室，教師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，上課要認真聽(tīng)講，才能學(xué)好知識�！蔽衣�(tīng)完教師的話(huà)，很后悔，覺(jué)得臉上火辣辣的。教師又親切地問(wèn)：“這節課上學(xué)的知識你懂了嗎？”我搖搖頭。教師又給我講了一遍課堂上的資料，有的地方我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，教師還不厭其煩地又重復一遍。之后，教師又拿出課堂筆記讓我抄。我聽(tīng)出來(lái)教師的嗓音沙啞了，我看見(jiàn)教師的眼角有許多皺紋，我的心里陣陣感動(dòng)。此刻，我身上暖洋洋的，仿佛被春天的陽(yáng)光照耀一樣溫暖。教師補完課讓我走的時(shí)候，看著(zhù)教師忙碌的身影，我想：下次我必須會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)課的！
教師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。教師的恩情，我終生難忘！
夸夸我的老師作文38
有人說(shuō)，教師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，教師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，教師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。今日，我也來(lái)夸夸我的班主任馬麗。
馬教師有一雙像琥珀一樣美麗的眼睛，頭發(fā)是代表陽(yáng)光的金色，活潑的性格十分討人喜愛(ài)，臉上經(jīng)常露出清風(fēng)般的笑容。下課時(shí)，她側著(zhù)身體站在窗前，注視著(zhù)窗外幾個(gè)游戲的孩子，眼睛立刻生動(dòng)起來(lái)，仿佛自我也融入到了那場(chǎng)游戲中。
馬教師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子。還記得在您剛教我的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)一向不夢(mèng)想，而您并沒(méi)有批評我。每次放學(xué)后，您都幫我溫習功課，教我學(xué)習方法。一段時(shí)間下來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，您也露出了欣慰的笑容。
馬教師，您用您淳樸的語(yǔ)言教我們懂得為何要有追求、為何要有夢(mèng)想、為何要超越自我。教師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
夸夸我的老師作文39
要說(shuō)到我們班的班主任兼語(yǔ)文教師張教師，能夠說(shuō)的真是說(shuō)不完��！
先說(shuō)我第一眼見(jiàn)到教師的時(shí)候，一身紫色的連衣裙、扎著(zhù)馬尾、感覺(jué)很年輕。但教師說(shuō)她快40歲了。都奔4了。當時(shí)我還不相信，教師的兒子都上高三了、并且教師打扮得一點(diǎn)也不像快40的人。
教師的氣場(chǎng)很強大，每次上課或者是跟我們講一些道理時(shí)沒(méi)有一個(gè)人敢講話(huà)，都專(zhuān)心致志的看著(zhù)教師講。教師為我們這個(gè)班也做了很多事，把我們的教室裝成一個(gè)“綠色家園”每一天都為這些“小生命”澆水，樂(lè )此不疲。
為我們班的成績(jì)更著(zhù)急了，每次談到成績(jì)，她都會(huì )發(fā)火，讓我們努力把成績(jì)提上去。我們也明白這是為了我們好。教師為了鍛煉我們，讓我們每個(gè)人都要上臺演講。讓同學(xué)們投票選出最好的，進(jìn)行加分。
我覺(jué)得在張教師這個(gè)班是很幸運的。因為教師為我們這一屆付出的比以前的都要多，對我們也是很用心在教。
我眼中的張教師是關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身做則的好教師。是我們的榜樣，她也是學(xué)校的領(lǐng)導，也是教師們的榜樣！
夸夸我的老師作文40
在我的心目中，教師擁有著(zhù)至高無(wú)上的地位。他們是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛(ài)心的化身。教師像一根蠟燭燃燒自我，去照亮別人……
我的班主任——張教師。每當想起教師這個(gè)名字，我的心里油然而生的想起了我的語(yǔ)文教師張敏。
他講課時(shí)時(shí)時(shí)帶著(zhù)微笑，微笑之中卻透著(zhù)一股威嚴。他給我們上課時(shí)，時(shí)不時(shí)透著(zhù)一股幽默幽默之中，卻總能讓我們將知識記住。并且同時(shí)了解一些做人的道德。一節課上完，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快�？苫氐饺タ�，卻總能記住90%左右。每隔一段時(shí)間，他總要和我們談?wù)勑�。開(kāi)始我還是有必須反感的�？呻S著(zhù)我們相處至今，我不得不承認，他不僅僅教的好，對學(xué)生也十分關(guān)心，對我們精神方面也了如執掌。
對于我們班的每一個(gè)學(xué)生。他總是愛(ài)護的，要是有哪位仁兄說(shuō)我們班和我們班某個(gè)人。他總是第一個(gè)與他交涉若問(wèn)題屬實(shí)，他交涉完后會(huì )對班上中的事給予一個(gè)評判。
夸夸我的老師作文41
最使我難忘的是語(yǔ)文教師上的每一節課。
她是一位脾氣稍微有點(diǎn)暴躁的教師，她是一個(gè)彩虹，能綻放出她的五彩繽紛，讓我們對她刮目相看，她鼻子高高的，臉蛋紅潤紅潤的，根本不像她那個(gè)年紀的皮膚，她上的語(yǔ)文課饒趣味味，引人注目，上她的語(yǔ)文課，我精神飽滿(mǎn)，全神貫注地盯著(zhù)她，她有些幽默，仿佛是我們的知己，穿透了我們的心，我們在想什么仿佛她都看在眼里，她一進(jìn)門(mén)，那氣勢，仿佛是神仙駕到，每人都要在此恭候，她總像和我們互動(dòng)一樣，講課文也講得那么幽默，講課時(shí)看上去很簡(jiǎn)單，教法很獨特，她首先讓我們讀一遍，再找人解釋里面的重點(diǎn)字詞，然后提一些問(wèn)題，就完了，是不是看上去很簡(jiǎn)單，可不知不覺(jué)，我們把知識學(xué)到了腦海里。教師在班里提議了一個(gè)活動(dòng)—————加分制度。這個(gè)加分制度有很多項目，比如你是上課舉手回答問(wèn)題就能夠加分，作業(yè)做得整潔漂亮也能夠加分......加分很好加，可是扣分更容易扣，你隨時(shí)會(huì )丟分，你作業(yè)做得不好啦，教師要求的事情沒(méi)有做��！都是要扣分的，要是你一而再再而三地去犯同一個(gè)錯誤，你不但會(huì )加倍扣分，很有可能還會(huì )罰錢(qián)，為了加分，大家展開(kāi)了激烈的競爭，不斷努力提高。所以我們提高飛快，當然，還是會(huì )有一些人老扣分，給他們小組拖后腿。教師又做了一件漂亮的事情。教師講的課很趣味，她一邊講課一邊講例文，把我們帶到了一個(gè)書(shū)的世界，讓我們感受到書(shū)的美。
有這樣的語(yǔ)文教師，我覺(jué)得我們真幸福。
夸夸我的老師作文42
有人說(shuō)，教師是春蠶，“春蠶到死絲方盡”。有人說(shuō)，教師是蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”。我們班的高教師，既是春蠶，又是蠟燭，更是我們的一個(gè)好朋友。
高教師，您是一位幽默的教師。比如有一次上午的時(shí)候，教師您一臉莊重地走進(jìn)教室，掃視著(zhù)每一位同學(xué)，眼睛里放射出一種令人猜不透的光芒�！拔覍δ銈兩衔绲谋憩F提出嚴厲地……”我們想：必須是批評。完了，教師若生氣，后果很?chē)乐匕�！高教師狡猾地一笑，出人意料地說(shuō)了聲：“表?yè)P”！我們哄堂大笑。教師，期望您能繼續堅持您幽默風(fēng)趣的風(fēng)格。
高教師，您是一位負責的教師。當同學(xué)們有問(wèn)題不會(huì )時(shí)，您總會(huì )像朋友一樣一對一的解答。為了使我們不緊張，您不客我們一齊做游戲。同學(xué)們玩兒得十分開(kāi)心，您也像小孩子一樣把微笑一向掛在臉上，甚至忘記了家里還有孩子在等著(zhù)您。
您是幽默的，您是職責心很強的，像是富有童心的……您可真是一位偉大的教師呀！我多么期望以后的道路上，都有您的身影，來(lái)陪伴著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
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