老師的教誨作文合集15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的老師的教誨作文，歡迎大家分享。
老師的教誨作文1
我這一生遇到過(guò)許許多多的老師，他們的教導深深的影響著(zhù)我，這些偉大的老師們，無(wú)私的把一切的知識和品德全部交給了我。
老師們各有個(gè)各的優(yōu)缺點(diǎn)，但就算是這樣，我也不能因此批判這些老師，我反而必須好好面對這些老師，以便他們位我留下深刻的不好印象。
一年一度的教師節，雖然說(shuō)我并沒(méi)有在慶祝，但是，我仍然祝福著(zhù)各位老師，謝謝各位老師的教導，以讓我有著(zhù)豐富的知識，不像個(gè)呆瓜一樣。
每個(gè)老師都一定期望學(xué)生們好好的帶著(zhù)知識長(cháng)大，讓我們變得聰明但是，就是有些學(xué)生辜負了老師們的期望。
教導我的老師，存在我生活的每個(gè)角落里，有補習班，也有學(xué)校的老師，許許多多，各式各樣的老師每天都一一的教導著(zhù)我，讓我一天比一天更有知識，更頭腦的皺折也愈來(lái)愈多，這也代表著(zhù)壓力會(huì )一天一天的增長(cháng)，我也就變成了各位老師的菁英學(xué)生。
謝謝老師的教誨，有老師真好！
老師的教誨作文2
小學(xué)的學(xué)習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美好的校園，忘不了那情投意合的同學(xué)，更我不了王老師對我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我連續幾次考出好的成績(jì)，受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。于是，我上課不專(zhuān)心了，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課時(shí)，我們正玩著(zhù)拐腳捉人的游戲，王老師忽然把我叫到她跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下�！霸趺�，最近是不是有些自滿(mǎn)啦？”王老師親切的問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，肯定要被王老師批評一頓了。誰(shuí)知道王老師不但沒(méi)有批評我，反而親切的給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說(shuō)：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì )更加燦爛奪目。我國有句古話(huà)‘滿(mǎn)招損，謙受益’，要記住這句話(huà)。不要忘記兔子是怎樣輸給烏龜的呀！”
聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，我說(shuō)：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕�，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我心頭。
老師的教誨作文3
我有一位好老師，她是田老師。
田老師，她是我們的語(yǔ)文老師，是我最喜歡的老師，因為自從她來(lái)到我們班級以后，她就讓我們的成績(jì)一點(diǎn)一點(diǎn)地提高，尤其是作文，現在她每天讓我們寫(xiě)一日一記，記下一天中有趣的、傷心的、快樂(lè )的等等事情。三年級的時(shí)候，第一次見(jiàn)到田老師，看見(jiàn)她的外表，好像平日里會(huì )對我們很?chē)烂C，上課的時(shí)候也不笑。但是我第一次看見(jiàn)她的笑和上的第一堂課時(shí)，我明白了人不能只看外表，田老師最大的特點(diǎn)就是知識淵博，她堅持每天學(xué)習，上課方法和別的老師不一樣，知識淵博，她愿意“浪費”上課的時(shí)間來(lái)和我們說(shuō)人生大道理，而且她出口成章，每上完一篇課文都讓我們提出不懂的問(wèn)題，幫我們解答。她堅持學(xué)習，雙休日都要批改作業(yè)，一個(gè)暑假把整本語(yǔ)文書(shū)里的'課文都背下來(lái)。她合理安排時(shí)間，她和時(shí)間賽跑，每天如果不把作業(yè)批改完就不睡，中午餓著(zhù)肚子把我們的作業(yè)批改完。她上課的時(shí)候常常用反問(wèn)句讓我們回答問(wèn)題，并讓我們學(xué)會(huì )了怎么樣才能讓別人心服口服，那就是有理有據。田老師身為副校長(cháng)，有很多時(shí)候要開(kāi)會(huì )，所以很少有時(shí)間看書(shū)，偶爾的時(shí)候看書(shū)，也看得津津有味。
田老師您辛苦了!我愛(ài)你!I LOVE YOU!
老師的教誨作文4
我們全班的語(yǔ)文水平來(lái)說(shuō)都很不錯，這都是語(yǔ)文老師沈老師的教導，才會(huì )這樣。她從一年級一直到現在五年級都在教我班語(yǔ)文、做班主任。我覺(jué)得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級開(kāi)始，老師就培養我們的語(yǔ)文能力，，不停地想著(zhù)好點(diǎn)子。這，都為了我們好！
從她想出許多“金點(diǎn)子”里，讓我最最難忘的事就是“家長(cháng)進(jìn)課堂”：
在上上學(xué)期的第一節三號綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長(cháng)將會(huì )走進(jìn)課堂，來(lái)給我們上課！”我們同學(xué)聽(tīng)后都很好奇：什么？家長(cháng)能為我們上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課？但在上了幾節課后，我們同學(xué)明白了——家長(cháng)各自拿出“絕活”和本領(lǐng)，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個(gè)性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開(kāi)，好不開(kāi)心！
老師還在每節語(yǔ)文課前讀一個(gè)故事，每天早讀時(shí)背一句《增廣賢文》，作為以后寫(xiě)作與說(shuō)話(huà)等的題材。她還一直推薦好書(shū)，如：《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國演義》、《中華上下五千年（上、下）》……
沈老師為了正確地教導我們，費盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識。她千辛萬(wàn)苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎。
老師的教誨作文5
一個(gè)夏天的中午，陳老師來(lái)到教室，指著(zhù)我作業(yè)本上空著(zhù)的“懶惰”二字，他沒(méi)生氣，讓我查字典補上。我心里一陣竊喜，便想：這次沒(méi)做完竟然沒(méi)被罵，真是太幸運了。我有些得意地回到座位上，望著(zhù)旁邊的人。
我快速的翻閱字典，不到一分鐘，我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上，一會(huì )兒他又到教室，一只大手按在我頭上，他發(fā)火，教育了我。我看著(zhù)“懶惰”二字難為情了，認錯了。陳老師說(shuō)：“你認錯就對了，回去改吧�！蓖�(zhù)陳老師和藹的神情我的心一下寬了不少。
第三次我想交本子時(shí)，陳老師卻到教室來(lái)取，我看見(jiàn)了，心想：陳老師竟然親自來(lái)拿本子，我有什么理由不寫(xiě)好呢？我又把字改了一下，交給了老師。陳老師笑著(zhù)說(shuō)：“這樣才好，以后都要認真地寫(xiě)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里久久不能平靜。
至今我忘不了陳老師和藹可親的樣子，更忘了他那深刻的教誨，因為他不僅讓我回味無(wú)窮，更因為他時(shí)刻警告我不能懶惰，要勤勞。陳老師雖然很少能見(jiàn)到面，但他對我的教育和教誨一直深深刻在了我的心里，讓我向著(zhù)更高更遠的目標走進(jìn)它像一種動(dòng)力促使我前進(jìn)。陳老師的教導以及那神情，是至今都決不會(huì )忘記的，那個(gè)夏天的中午令我難忘。
老師的教誨作文6
在學(xué)校里有很多的回憶，這些回憶中有一段經(jīng)讓我記憶非常深刻。
有一次考試的時(shí)候，我有一道題不會(huì )做，只好看了一眼同桌的卷子，才寫(xiě)上了答案。我回家后把那道題講給媽媽聽(tīng)，媽媽給出的答案并不是我選的答案。我開(kāi)始緊張起來(lái)，萬(wàn)一老師看出我和同桌錯的一樣，知道我們兩個(gè)抄答案了，怎么辦呀？我把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尳o出了我兩個(gè)選擇，第一個(gè)選擇是主動(dòng)向老師承認錯誤，第二個(gè)選擇是，等著(zhù)發(fā)卷子的那一天，老師說(shuō)我。我也知道第一個(gè)選擇結果比較好，可是我覺(jué)得我不敢去向老師主動(dòng)承認錯誤，媽媽說(shuō)讓我自己選擇。
第二天下課的時(shí)候，我慢慢吞吞地打開(kāi)了老師辦公室的門(mén)，走了進(jìn)去。我剛邁出一步，突然感覺(jué)勇氣和自信好像被怪獸吃掉了一樣，沒(méi)有了�？墒俏覜](méi)有退路了，我想讓老師的批評像流水一樣，快速地流去。我走過(guò)去說(shuō)：“老師對不起，我有一道題不會(huì )做，所以看了同桌的答案�！蔽乙詾槔蠋煏�(huì )嚴厲的批評我一頓，沒(méi)想到老師心平氣和的說(shuō)：“以后遇到難題要多思考，不要著(zhù)急�！蹦蔷湓�(huà)好像讓我心中的一塊石頭落地了。
我離開(kāi)了辦公室后終于安心地玩了起來(lái)。
老師的教誨作文7
老師是個(gè)多么神圣的職業(yè)呀！老師就像一盞明燈，在我前進(jìn)的歷程您為我照亮了前進(jìn)的道路。您的諄諄教導使我永生難忘也是我銘記在心。 您告訴我們，在以后電腦將成為我們生活中必不可少的部分，要好好學(xué)習，就是您這一句話(huà)使我對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此我報了電腦班學(xué)習電腦。
您告訴我們，以后英語(yǔ)將會(huì )成為主課，不學(xué)英語(yǔ)就等于文盲，我也就從這開(kāi)始了對英語(yǔ)的學(xué)習，我經(jīng)常在腦海里浮現一個(gè)問(wèn)號，又有誰(shuí)想當文盲？
您告訴了我們，要成為一個(gè)真正的中國人應該了解自己祖國的過(guò)去。我每當讀到近代史上祖國被欺負的事情，由然而生出了一種很不是滋味的感覺(jué)。
您告訴我們，天下沒(méi)有免費的午餐，天上更不會(huì )掉你想的任何東西，要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)，要認真，一件事要用心去做就一定能成功。
您教導我們，要學(xué)會(huì )寬容別人，在集體中發(fā)生一些事情是難免的，最重要要學(xué)會(huì )忍讓別人。
老師的教誨作文8
小學(xué)的學(xué)習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園；忘不了那情投意合的同學(xué)；但我更忘不了石老師對我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我的數學(xué)成績(jì)從九十幾分下降到八十幾分。上課老師問(wèn)我題目答不出，回家作業(yè)不會(huì )做，就產(chǎn)生了低落，失望的情緒。于是我上課不積極舉手，下課坐在位子上發(fā)呆。
有一次上體育課時(shí)，我和一個(gè)非常好的朋友坐在操場(chǎng)上說(shuō)話(huà)。石老師忽然把我叫到他跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)邊坐下�！霸趺�，最近成績(jì)?yōu)槭裁聪陆盗四�？”石老師親切地問(wèn)我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，一定會(huì )被石老師批評一頓的。誰(shuí)知石老師不但沒(méi)有批評我，反而親切的給我講三年級上的故事——“第八次”。他還教導我說(shuō)：“中國有句古話(huà)：失敗是成功之母。要記住這句話(huà)，不要忘記蜘蛛是怎樣的精神把王子感動(dòng)的呀！”
聽(tīng)了石老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)。我便說(shuō)：“老師，您的教誨我終生難忘�！�
老師的教誨作文9
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了四個(gè)年頭。在這四年中，我最感激您——李老師，您在學(xué)習上給了我極大的幫助，使我的自信心與日俱增。您無(wú)微不至的關(guān)懷，給我留下了難以磨滅的印象。
李老師，您還記得上學(xué)期的事情嗎?我想您一定不會(huì )忘記的。我的書(shū)寫(xiě)很潦草，每次批改作業(yè)您都急的直搖頭，為這事還找過(guò)媽媽。當著(zhù)媽媽的面，您語(yǔ)重心長(cháng)的教育我：寫(xiě)字如做人，一定要耐心、細致。您那循循善誘的話(huà)語(yǔ)，像涓涓細流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，每天堅持練習書(shū)法，相信不久的一天，我的書(shū)寫(xiě)會(huì )讓您滿(mǎn)意的。
您對我的培養，我忘不了，您對我們班付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我更是難以忘懷。忘不了您和我們一起玩翻繩游戲時(shí)，臉上燦爛的笑容;忘不了您和我們在操場(chǎng)上跳大繩時(shí)，精神抖擻的身影;忘不了您批改作業(yè)時(shí)，專(zhuān)注的神情;忘不了同學(xué)少課本時(shí)，您焦急的表情。
是啊!人們都說(shuō)，老師像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。在您身上，不正表現著(zhù)這樣的精神嗎?
老師的教誨作文10
昨天，在英語(yǔ)班上課時(shí)，老師給了我終身難忘的教誨。我們正在做練習時(shí)，老師突然想起了一件事。
接著(zhù)，他大發(fā)感慨：其實(shí)，同學(xué)們不能驕傲，我常常發(fā)現了一些同學(xué)獲得了一點(diǎn)成績(jì)就馬上翹起了尾巴，這樣并不好，因為，我們每個(gè)人都要向前走，不能總在那一點(diǎn)成績(jì)上停留。這樣，我們不會(huì )進(jìn)步，甚至會(huì )退步。我們成功了，要繼續努力，失敗了不要氣餒，這樣才使每個(gè)人的成績(jì)穩定。
老師的一番話(huà)，說(shuō)的我自形慚愧，因為我就是這樣的人，記得今年五月時(shí)，我去參加NEAT英語(yǔ)級別考試時(shí)，考了107分，是我們整個(gè)班里最高分，我從那一刻起，一下子驕傲了起來(lái)，以為自己什么都會(huì )了。其實(shí)還差得很遠。我的驕傲使我墜落深淵，成績(jì)一夜間跌了下去，使我直到現在也沒(méi)提上來(lái)。我后悔，我懊惱，為什么要驕傲，使我很難將成績(jì)趕上去。
驕兵必敗，哀兵必勝，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。正是如此。吸取我的教訓吧，不要取得了一點(diǎn)成績(jì)就驕傲，這樣會(huì )永遠的落后了!
老師的教誨作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我記憶中，有那么一位老師我終生難忘。
瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)一雙大而有神的眼睛，不高不矮的個(gè)子，她就是——徐老師!!!
她上課和其他老師不一樣。還記得在學(xué)《讓我們蕩起雙槳》這篇課文時(shí)，先讓我們讀一遍，又連起來(lái)講一遍，最后帶著(zhù)我們大家娓娓動(dòng)聽(tīng)地唱了起來(lái)：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”美妙而動(dòng)聽(tīng)的歌聲在教室里回蕩。我不由自住地幻想起來(lái)：我和小伙伴們坐在船上，我坐在船頭，劃著(zhù)雙槳，小伙伴們說(shuō)說(shuō)笑笑，談笑風(fēng)生，好不愜意，好不自在……想完之后，我便深深地理解了課文。
還記得一次，老師請我帶個(gè)字典，我爽快地答應了�？傻诙�，因為走得比較急字典竟然忘記帶了!沒(méi)辦法，只有“自首”了!
在去“自首”的路上，我心里七上八下的，心想徐老師肯定會(huì )嚴厲批評我的! 可徐老師卻摸摸我的頭說(shuō)：“孩子無(wú)論大小事情，可一定要做到誠信啊!”我低著(zhù)頭，默默地記在了心里。
光陰似飛箭，轉眼已兩年。我又遇到徐老師了，高興極了!恭恭敬敬地向徐老師鞠躬，徐老師也很高興。
我對徐老師的教誨終生難忘!
作者：邱家樂(lè )
指導老師：宋曉敏
老師的教誨作文12
在小學(xué)六年中，老師對我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語(yǔ)文老師告訴我的：不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。
升入六年級，老師在排座位時(shí)，看到我在五年級時(shí)的成績(jì)很好，就讓我擔任學(xué)習委員。我當時(shí)聽(tīng)了老師的話(huà)是又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至五年級中，我還沒(méi)有當過(guò)學(xué)習委員呢！第二天早上收作業(yè)時(shí)，我慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列本子，只是一股腦地把作業(yè)放在一起，然后一遍一遍地找數，找，查，可就是查不出到底是誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間都快過(guò)去了，仍是沒(méi)有結果。老師等不及了，就怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，我心里害怕極了，生怕老師會(huì )訓我。沒(méi)想到，老師不但沒(méi)訓我，反而還語(yǔ)重心常地對我說(shuō)：“剛開(kāi)始干有點(diǎn)不習慣吧？沒(méi)關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行，沒(méi)有效率和質(zhì)量。你應該在收作業(yè)時(shí)就做好，小組長(cháng)來(lái)交作業(yè)，應該當場(chǎng)數作業(yè)，不夠的話(huà)就讓他收齊再給你，放作業(yè)分組放，查的時(shí)候好查。記住，不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率�！�
真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛(ài)一樣，我也難忘老師的教誨。
老師的教誨作文13
時(shí)光猶如行云流水般，瞬間即逝，美好的回憶已經(jīng)定格在昨天，微微的笑，真摯的情感從筆尖傾出，老師的話(huà)語(yǔ)銘刻在我的心底，永遠不會(huì )退卻。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗，晴空萬(wàn)里的早晨，朵朵白云漂浮在蔚藍的天空上，我懷著(zhù)興奮的心情，邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。
“鈴”“鈴”上課了，同學(xué)們陸續走進(jìn)了教室，老師讓同學(xué)發(fā)下期末考試的試卷，我一看，頓時(shí)不知所措，剛才的高興勁早早已飛到了九霄云外，鮮紅的“65分”首先映入我的眼簾，眼淚不知怎的奪眶而出，簌簌的落了下來(lái)。這時(shí)，王老師看出了點(diǎn)什么苗頭，走了過(guò)來(lái)，心平氣和地對我說(shuō)：“雖然這次你考得不盡人意，但是你已經(jīng)勝利了”。我頓時(shí)止住了眼淚，百思不得其解的望著(zhù)老師，我發(fā)現隨著(zhù)歲月的流逝，王老師的臉上已在不知不覺(jué)中爬上了幾條皺紋，烏黑的頭發(fā)中穿插著(zhù)幾根白發(fā)，比以往憔悴了許多。
我驚恐地望著(zhù)老師，她微微一笑，走了……我望著(zhù)老師的背影，漸漸地高大了起來(lái)……
直到日子以它慣有的步子留下了一串清晰的腳印，直到現在我才明白老師當初說(shuō)的那句話(huà)。是告訴自己你能超越自我，挑戰自我，突破自我，也使我樹(shù)立了信心和克服困難的勇氣。
老師的教誨作文14
今天放學(xué)，我一走出校門(mén)，就看見(jiàn)媽媽正和伍老師說(shuō)話(huà)呢。只見(jiàn)媽媽一邊聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，一邊不停地點(diǎn)頭�！巴炅�，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了!”我在心里嘀咕著(zhù)，急忙走過(guò)去，向伍老師問(wèn)好。老師轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“鄭沁蕊，你知道嗎?其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢?這說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，你不太愛(ài)動(dòng)手，沒(méi)有把自己對知識的理解按自己說(shuō)的去用筆寫(xiě)出來(lái)，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習慣，懂嗎?積極做作業(yè)是良好的學(xué)習習慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰勝自已!”
哦，原來(lái)老師不是在媽媽面前打我的“小報告”，而是回報我開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習表現。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動(dòng)手，認真做作業(yè)，不能讓老師常常為我一個(gè)人費心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。
老師，我記住了您說(shuō)的話(huà)，謝謝您的諄諄教誨。
老師的教誨作文15
畢業(yè)晚會(huì )，伴著(zhù)淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩，到現在，我們似乎已然脫離了幼稚，帶著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)的成熟，這樣的年月，讓我們成長(cháng)的是老師。
今天，小學(xué)生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學(xué)畢業(yè)，只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業(yè)給誰(shuí)看呢？但是，你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì )考嗎？如果你們現在就如此毫無(wú)章法，長(cháng)大又會(huì )怎么樣？殺人放火、無(wú)惡不作？摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰(shuí)弄的沙啞的？是我們。老師為什么發(fā)脾氣？因為我們不能體諒老師，缺少一個(gè)人應有的品質(zhì)！
朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。
如果你們能夠體量老師，那么就和為你發(fā)過(guò)火、生過(guò)氣、操過(guò)心的老師去說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了�！边@不需要千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)表達，只需最真心的、最老土的一句話(huà)，足以表達你對老師的恩情。
長(cháng)路漫漫，我們需要踏實(shí)地走好每一步，那是老師的教誨。
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