今天我當小老師作文9篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的今天我當小老師作文，希望能夠幫助到大家。
今天我當小老師作文1
今天早上起來(lái)天氣特別的好，我迎著(zhù)清晨的陽(yáng)光，呼吸著(zhù)新鮮的空氣。早早來(lái)到了和同學(xué)約好的地點(diǎn)，那就是淮遠古鎮的大風(fēng)車(chē)幼兒園。
緊接來(lái)到的是鐘裊、李詩(shī)一、何蕊、池芳菲、楊雅越、以及李詩(shī)一的弟弟一起來(lái)到了。這次我們的主要目的是搞社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
進(jìn)入幼兒園當小老師去了。
首先見(jiàn)到了大風(fēng)車(chē)幼兒園的校長(cháng)，校長(cháng)熱情洋溢的帶著(zhù)我們首先參觀(guān)了這里的環(huán)境，還不停的解說(shuō)每一間教室的功能及多少個(gè)班。我們聽(tīng)著(zhù)覺(jué)得每一個(gè)區域她都是那么的熟悉。從各方面看上去都覺(jué)得非常的干凈和整潔。相比之下國際班教室更顯得特別的華麗。這時(shí)不由的想起我讀幼兒園時(shí)的教室，那時(shí)的條件太寒酸了，這里完全像著(zhù)城堡如此的豪華。更不用說(shuō)她們的玩具那是多得數不勝數。在每一間教室里還配備了電子鋼琴，就連頭頂的吊燈都那么的漂亮。在參觀(guān)過(guò)程中，我還發(fā)現了一位老師的名字和我們語(yǔ)文老師的名字一模一樣。參觀(guān)完后，我們便開(kāi)始下樓到孩子們中間逐個(gè)開(kāi)始做自我介紹，先給孩子們帶去了我們最拿手的節目那就是唱歌。之后，我們開(kāi)始與小朋友們互動(dòng)做游戲。
第一個(gè)游戲就是早已準備好的手指游戲，我們小時(shí)侯因為玩過(guò)所以特別的熟練。但和她們一起玩的時(shí)侯我仿佛又回到了那個(gè)天真無(wú)暇的時(shí)代。
第二個(gè)游戲玩的是爬樓梯。當然這個(gè)游戲也是小時(shí)侯和幼兒園的老師一起玩過(guò)的。游戲的方法就是靈活的使用兩個(gè)手指由手背迅速移動(dòng)到面部點(diǎn)額頭是開(kāi)電視，點(diǎn)鼻子是關(guān)電視、然后是下樓梯。這個(gè)游戲主要體現孩子們的注意力和反應判斷能力。當然如果我們當時(shí)有這么多餅干和面包獎勵就好了。
我們之后還做了很多很多科目。午飯前鐘裊和池芳菲去到教室為孩子們表演了電子鋼琴的四手連彈。當然我們了沒(méi)閑著(zhù)就為孩子端來(lái)了水。最后在午飯時(shí)我們還給需要喂飯的小朋友做了個(gè)小幫手。該他們午睡時(shí)間了，我們送他們來(lái)到各自的小床邊。
為了他們能安靜的休息，我們決定就此向校長(cháng)告辭。學(xué)著(zhù)當了半天的小老師感覺(jué)老師真的太辛苦了，當然更有一份快樂(lè )在我心里。
今天我當小老師作文2
從我記事起，都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識以及各種各樣的游戲。于是，老師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)就是非常美好的，一直就想當一次老師，就在上個(gè)星期天，我如愿以?xún)斄耍?/p>
星期天一大早，姨媽就把頑皮的妹妹帶來(lái)我家玩了。玩就玩嘛，還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的，真是個(gè)“刁蠻公主”��！伴隨著(zhù)妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦！于是乎，我陪著(zhù)笑臉對妹妹說(shuō)：“小妹最乖，不哭，我們來(lái)玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么？給她耐心地講完規則，她突然從陰轉晴，爽快的答應了。
第一節：語(yǔ)文!
“哼，哼”我帶著(zhù)向姐姐借來(lái)的無(wú)鏡片眼鏡走上了講臺（其實(shí)就是我的小床）對小妹說(shuō)：“同學(xué)們好！”見(jiàn)下面無(wú)人答應，就趕緊對她小聲說(shuō)道：“你配合一下唄，給老師個(gè)面子！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，再來(lái)一次，這次還不錯，她立刻配合了一句：“老師好！”說(shuō)完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語(yǔ)文中，她還是懂得不少道理。
第二節：美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗，我也不跟她啰嗦，直接交給她一張白紙，讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì )兒，他就沾沾自喜地交作業(yè)了，我拿著(zhù)小妹的作業(yè)，呆了！一張白紙！原封不動(dòng)地又交給了我，于是便氣勢洶洶地問(wèn)道：“你畫(huà)的什么？認真點(diǎn)！”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋?zhuān)骸斑@是畫(huà)的老鼠、蛇和老鷹！不過(guò)老鼠被蛇吃了，蛇又被鷹叼了，鷹飛走了！”真是讓人無(wú)語(yǔ)��！
就這樣，快樂(lè )的一上午過(guò)去了，讓我懂得：做什么都不容易，老師真是太辛苦了。
今天我當小老師作文3
我和妹妹博涵都很喜歡畫(huà)畫(huà)，今天，我教博涵畫(huà)了一幅畫(huà)。首先，我拿出了一張卡紙給博涵，然后，我又按照上課的規則互相問(wèn)了好，就開(kāi)始上課了。這節課我們畫(huà)的是花瓶里的花，我說(shuō)：“好了，現在開(kāi)始上課。這節課我們畫(huà)花瓶�；ㄆ恳话愣际巧厦媸菣E圓形的瓶口，下面是圓圓的肚子，然后有一些花紋，我們要突破這種畫(huà)法，可以畫(huà)三角形的瓶口或者正方形的瓶口，下面是長(cháng)方形的肚子�；ㄆ可系幕y可以畫(huà)適合紋樣�！闭f(shuō)著(zhù)，我拿出了一張紙，在上面畫(huà)出了一個(gè)圓形，里面有兩條魚(yú)。
雖然這些對他來(lái)說(shuō)學(xué)的太早了，我還是硬著(zhù)頭皮講了下去。哎，三十五分鐘的課，我先嘮叨了20分鐘，可能畫(huà)不完了。博涵開(kāi)頭就畫(huà)的很靠上，我說(shuō)：“博涵，花瓶不能太靠上，這樣花就沒(méi)地方畫(huà)了�！蔽医o博涵換了兩張紙，博涵才能畫(huà)的比較靠上。過(guò)了一會(huì )，博涵差不多啟完形了。涂色的時(shí)候，我說(shuō)：“博涵，你的花怎么沒(méi)有花蕊呢？”
博涵不說(shuō)話(huà)，我有點(diǎn)生氣了，心想：真是的，當學(xué)生還這么“拽”。我又問(wèn)了一邊，并拿走了她的筆，博涵抬起頭，用那水汪汪的大眼睛看著(zhù)我，說(shuō)：“淇淇姐姐，什么是花蕊呀？”我做了一個(gè)吐血的動(dòng)作，把筆還給他，無(wú)奈的說(shuō)：“繼續畫(huà)吧�！蔽页鋈ズ攘丝谒�，看見(jiàn)博涵正在空白處點(diǎn)點(diǎn)，我說(shuō)：“博涵，這樣有點(diǎn)亂�！辈┖f(shuō)：“我就要這樣�！蔽矣謫�(wèn)：“博涵，傍邊這兩個(gè)”四不像”是什么呀�！辈┖f(shuō)：“是花紋�！蔽覜](méi)說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì )，博涵那這他的作業(yè)來(lái)找我，我評評改改終于改好了，但是，看著(zhù)有點(diǎn)亂，可是我實(shí)在是沒(méi)辦法了，拿著(zhù)博涵的畫(huà)出去“游街”了。二姨和三姨把這副畫(huà)從頭到尾夸了一遍，我心想：這可是有我一份功勞哦。
今天我當小老師作文4
今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著(zhù)沒(méi)事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節家庭課，而我就是老師。
第一次當老師，我心里非常緊張。不過(guò)也是躲避不過(guò)去的，我小心翼翼的打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，讓我的“同學(xué)們”預習第十一課——蝙蝠和雷達 。
姐姐和媽媽都預習的比較用功，我開(kāi)始提問(wèn)了，首先讓他們把兩個(gè)多音字說(shuō)出來(lái)，提問(wèn)反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著(zhù)我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來(lái)該干什么呢？我的腦子飛快的想著(zhù)。啊，有了，語(yǔ)文老師講課的時(shí)候不是提出幾個(gè)問(wèn)題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學(xué)生們”專(zhuān)心致志的聽(tīng)著(zhù)，我有聲有色的講著(zhù)，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒(méi)想到語(yǔ)文竟然這么快就講完了�！皩W(xué)生們”非常勞累，我給他們講了一個(gè)故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒(méi)想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語(yǔ)書(shū)，講了幾個(gè)知識點(diǎn)，我講的時(shí)候說(shuō)話(huà)結結巴巴的，總怕自己說(shuō)錯。不過(guò)，“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽夜钠鹩職獍延⒄Z(yǔ)講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。 最后，我又講了數學(xué)，我講了幾個(gè)重點(diǎn)，把數學(xué)的兩個(gè)單元進(jìn)行的復習與鞏固。講完的時(shí)候。我長(cháng)出了一口氣，心里想著(zhù)：終于講完了。
第一次當老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時(shí)回答問(wèn)題的感覺(jué)真是不一樣�？磥�(lái)，以后做什么事都要實(shí)踐。俗話(huà)說(shuō)得好“失敗乃成功之母�！蔽椰F在真正體會(huì )到了這句話(huà)的意思。
以后我要練習，爭取當一個(gè)優(yōu)秀的小老師！
總結：這次當老師，我很緊張，以后，我會(huì )更加努力，做一個(gè)優(yōu)秀的小老師！
今天我當小老師作文5
今天我非常開(kāi)心，因為今天的班隊課是由我來(lái)上。這可是我第一次當老師，所以我在前一天晚上激動(dòng)的睡不著(zhù)覺(jué)。
時(shí)間象流水一樣奔騰，不一會(huì )兒就到了班隊課的時(shí)間。
丁零零，上課鈴打響了，我迫不及待地跳上講臺，笑嘻嘻地站著(zhù)。一瞬間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著(zhù)我，把我愉悅的心情變得十分緊張，嚇得我直冒冷汗。班隊儀式后，同學(xué)們也漸漸融入到課堂之中。特別是到了猜謎部分，同學(xué)們一個(gè)個(gè)象快樂(lè )的小鳥(niǎo)活潑可愛(ài)，積極舉手，我看到這樣的情景高興極了，就連我們班的幾個(gè)有點(diǎn)頑皮的同學(xué)都坐下來(lái)認真思考了。盛翰林雖然沒(méi)有舉手就脫口而出，但我還是很開(kāi)心的，因為平時(shí)根本不聽(tīng)課的他都能坐下來(lái)思考，然后再大膽地說(shuō)出自己的想法，真是不容易。不管對還是錯，都應該鼓勵他繼續努力。
猜謎環(huán)節如火如荼的進(jìn)行，我在張望中忽然發(fā)現一個(gè)不和諧的音符――葉天奕轉過(guò)頭去跟后邊的同學(xué)講話(huà)，而且把周?chē)娜齻�(gè)人都給影響了。我看在眼里氣在心里，真恨不得沖過(guò)去教訓他一頓，可是，這畢竟是課堂，所以我不得不咬緊牙關(guān)，忍氣吞聲，若無(wú)其事地繼續上課。
下課后，不知怎么的，又想起了不愉快的片斷，我想到了老師上課，我和同學(xué)有時(shí)候也會(huì )不由自主地講幾句話(huà)，老師也一定非常生氣，要知道自己的辛勞成果別人不當回事是多么可惡��！
今天的這次班隊課真令我受益匪淺，不僅讓我體會(huì )了老師每天要經(jīng)歷的歡欣與苦惱，又找到了自己以前一直沒(méi)有注意的缺點(diǎn)，相信我會(huì )改掉這個(gè)缺點(diǎn)的。
今天我當小老師作文6
小時(shí)候，我的夢(mèng)想就是當老師，當老師教同學(xué)學(xué)知識，被同學(xué)尊敬，被家長(cháng)。今天，我終于如愿以?xún)斄恕?/p>
改作業(yè)可是老師頭疼的的一項工作，時(shí)常都要改到三更半夜，今天，我就來(lái)幫老師改四人小組里的作文。當我拿到陳啟璇的作文時(shí)，心里甜滋滋的，好似吃了蜜糖似的。想：哈哈！今天，我可以在陳啟璇的作文本上想老師一樣畫(huà)圈圈，畫(huà)小蛇――波浪線(xiàn)了！還可以寫(xiě)評語(yǔ)！我一定要寫(xiě)得密密麻麻的，讓啟璇嚇得個(gè)呆若木雞。
改作文了，要先讀一遍，找錯字，對于我這種粗心的人，作文里自然成堆的錯字。找起錯字來(lái)，可是要認真再認真�？晌覜](méi)想到一進(jìn)門(mén)就撿了一個(gè)“大金元寶”。哈哈！“溫柔敦厚”的“溫“寫(xiě)成了”濕“這個(gè)字讓我的動(dòng)力加強，興沖沖地往下看。想著(zhù)再次得到它，可就是不見(jiàn)金元寶，這讓我的心情跌入了谷底，不行，再看一遍！”我心里的邪惡天使出來(lái)抗議，恩！再看一遍！”我的心暗暗地想著(zhù)�？墒且琅f沒(méi)有發(fā)現錯別字，沒(méi)辦法只好開(kāi)始看內容了！
“今天，早上陽(yáng)光明媚，空氣清新，綠葉上還有幾滴……”“嗯！嗯！環(huán)境描寫(xiě)得挺不錯！”我心里暗暗地想，當我想象著(zhù)幾只鴨子走在這條街上！突然，我愣住了，一個(gè)想法把我攔住了，不讓我繼續往下想�！肮�？主要寫(xiě)的不是環(huán)境��！是拯救小鴨的事，怎么寫(xiě)成了環(huán)境描寫(xiě)呀！
啟璇呀！你寫(xiě)的環(huán)境描寫(xiě)是不錯，不過(guò)用得地方不對！也沒(méi)有結尾。
這我才知道，原來(lái)當小老師可不是那么簡(jiǎn)單容易的事呀！每一天要改的作文不計其數！老師，我想對您說(shuō)聲：“辛苦了！”
今天我當小老師作文7
今天，我當了一次小老師。
今天下午，弟弟正在看童話(huà)故事書(shū)，他其實(shí)是在裝樣子，我問(wèn)他：你看得懂嗎？
嘿嘿嘿！弟弟抬起頭來(lái)，對我說(shuō)：姐姐，我看不懂，嘿嘿！
姐姐，你教我吧！剛才還在嘻嘻哈哈笑的弟弟一下子就變嚴肅了。
好吧！我毫不猶豫的答應了。
姐姐，你給我講一講這個(gè)故事吧！弟弟用他的小手指指著(zhù)。
我一看，是睡美人的故事，弟弟真的有一點(diǎn)那個(gè)��！哈哈哈哈哈！
在很久很久以前，有一個(gè)國家，在遙遠的......我慢條斯理的給他講著(zhù)。
弟弟真是十萬(wàn)個(gè)為什么，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)：姐姐，很久很久以前是在哪一年呢？這讓我怎么回答呀！
姐姐，遙遠的地方離我們這里遠不遠呢？我怎么知道呢？
姐姐，你覺(jué)得這個(gè)女的好看嗎？好惡心呀！
我求求你了，我的.弟弟，你別再說(shuō)了行不行？我的頭都快被你問(wèn)暈了！
姐姐，最后一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)字念什么？弟弟用小手一指。對我說(shuō)。
噢，是門(mén)票的票！我快速的回答道。
那，姐姐，你說(shuō)門(mén)票在哪里會(huì )有呢？弟弟又緊跟著(zhù)問(wèn)。
很多地方都有��！你比如說(shuō)，我們去蓮花山的時(shí)候不就用了門(mén)票了嗎！
還有去梓橦山的時(shí)候不是也買(mǎi)門(mén)票了嗎？我耐心的給弟弟解答道。
涵涵，杰皓，吃飯了！媽媽叫我們去吃飯，弟弟才不讓去講了。
我雖然只當了一會(huì )兒的小老師，但是，卻讓弟弟明白了一小些道理，當然，也給我增添了樂(lè )趣！
今天我當小老師作文8
星期四上午第一節語(yǔ)文課，張老師說(shuō)今天要給大家一個(gè)鍛煉的機會(huì )，請幾位同學(xué)輪流當一次小老師。同學(xué)們聽(tīng)了以后非常高興，紛紛舉起小手爭先恐后的說(shuō)：“我來(lái)我來(lái)……”。我也不甘落后把手舉過(guò)頭頂，老師最后選了我和田石穎共同來(lái)講這一課，我被安排在第二個(gè)，呵呵，剛才被點(diǎn)名時(shí)還懸著(zhù)的心一下子放下了，有她在前面開(kāi)路，怕什么？我安慰著(zhù)自己。
田石穎開(kāi)始講課了，我用心聽(tīng)著(zhù)，細心觀(guān)察著(zhù)，看她是怎么講的，在心里想著(zhù)要是我給大家講時(shí)應該注意些什么。
不一會(huì )兒功夫她就講完了自己的教學(xué)內容，該輪到我了，我的心跳緊張得突然加速，感覺(jué)都到了嗓子眼了。我抬頭看了看老師，老師正笑瞇瞇地看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“不要緊張，老師相信你一定行的�！蔽业男睦锇蛋迪耄翰慌�，一定會(huì )講好的。我快步走到講臺前，定了定神，鼓足了勇氣給大家講了起來(lái)。我給大家講的是多音字和怎么寫(xiě)好鋼筆字這兩部分。在講多音字的時(shí)候，我先請一位同學(xué)把這幾個(gè)字所在的句子給讀了一遍，然后讓其他的同學(xué)來(lái)評價(jià)對不對，之后再問(wèn)同學(xué)們這些字還可以怎么讀，最后請同學(xué)上黑板做了這幾個(gè)多音字的組詞填空，同學(xué)們的表現非常積極，回答問(wèn)題也非常響亮。我感覺(jué)越來(lái)越鎮定，思路也清晰了。
在講怎樣寫(xiě)好鋼筆字的時(shí)候，我不知道該怎么講了。在張老師的提醒下，我就想起平時(shí)寫(xiě)字時(shí)老師一再要求的寫(xiě)字的姿勢和握筆的方法，以及寫(xiě)字時(shí)的注意事項。于是，我首先講了寫(xiě)好每一個(gè)字的注意點(diǎn)，并特別強調了在寫(xiě)字的時(shí)候該用力的時(shí)候就要用力，不該用力的地方就要輕輕帶過(guò)，以及橫豎的筆順。最后我還請了好幾位同學(xué)到黑板上示范，看誰(shuí)寫(xiě)的好，寫(xiě)得好的我就大聲的表?yè)P了他們�？此麄兪艿轿业谋�?yè)P也是高興萬(wàn)分的模樣，感覺(jué)自己這個(gè)老師當得還真不賴(lài)呢。在不知不覺(jué)中，下課鈴響了，感覺(jué)這節課真短啊。
下課以后，張老師對我們的講課進(jìn)行了評價(jià)，特別是表?yè)P了我聲音響亮，放得開(kāi)，講得非常好。在大家的掌聲中，我美滋滋地回到的座位。今天我非常高興。這次當小老師的經(jīng)歷，使我的膽量更大了、能力更高了，學(xué)習的興趣更濃了……
今天我當小老師作文9
清晨六點(diǎn)左右，太陽(yáng)升起來(lái)了，像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著(zhù)明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。
上午，曾美美教小朋友們畫(huà)畫(huà)。她先畫(huà)一個(gè)圓，問(wèn)小朋友：“你們猜，今天我們要畫(huà)什么？”小朋友們七嘴八舌，有的說(shuō)要畫(huà)月餅，有的說(shuō)要畫(huà)太陽(yáng)，有的要畫(huà)地球……接著(zhù)，曾美美畫(huà)了它的枝丫，最后畫(huà)它的葉子。小朋友們恍然大悟，原來(lái)今天畫(huà)蘋(píng)果啊。
上午的課一節比一節課精彩，很快就到了中午。窗外的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著(zhù)大地。小老師們口干舌燥的，體會(huì )到了老師的辛苦。
午飯過(guò)后，休息了一會(huì )兒，賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一（9）班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“老師好！
”賈聰明先轉身寫(xiě)了個(gè)英語(yǔ)單詞——snowman，然后對小朋友們說(shuō)：“今天我們用機器人堆雪人�！苯又�(zhù)他寫(xiě)了一堆算式，把小朋友們給難倒了，一個(gè)個(gè)瞠目結舌，呆呆地看著(zhù)這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思，微笑并耐心地講解了一遍又一遍：“這些公式是機器人的指令，只有運用這個(gè)口令才能使機器人堆雪人�！弊詈笮∨笥褌兠┤D開(kāi)，感嘆道：“小老師太棒了！”
傍晚的時(shí)候，太陽(yáng)收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了，小老師們像打了勝仗的將軍一樣，一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳，滿(mǎn)載而歸。
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