老師不在的日子作文精選15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的老師不在的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師不在的日子作文1

　　時(shí)間就像一道光，以30萬(wàn)千米每秒以上的速度迅雷不及掩耳地把我們送到了五年級的學(xué)習生涯。自從休學(xué)典禮結束后趙老師微笑地跟我說(shuō)：“你的期末考試成績(jì)全是A�！蔽揖驮贈](méi)見(jiàn)過(guò)她了——取而代之的是一位王老師，我已習慣了王老師與我們一起學(xué)習、生活。更確切地說(shuō)，我從王老師的身上，似乎又看到了趙老師的影子。不過(guò)，總還是有點(diǎn)不一樣的感覺(jué)。

　　“滴滴”媽媽的手機來(lái)短信了，我興沖沖地跑去先睹為快一番�！笆裁炊绦虐�？是老師發(fā)來(lái)的回家作業(yè)嗎？��？媽媽問(wèn)我。我愣了一會(huì )兒，然后把皮球拋上天花板，大聲歡呼起來(lái)：“噢耶！王老師要走一段時(shí)間，有實(shí)習老師來(lái)，我們會(huì )輕松很多哦！真是太棒了！”媽媽看過(guò)后嚴肅地說(shuō)：“老師對你們不嚴，自己可還要一如既往地保持應有的學(xué)習態(tài)度，不能松懈了�！�

　　第二天，果然有一位新老師來(lái)到我們的教室。她叫張老師，挺年輕的，有一頭金色的靚發(fā)，臉長(cháng)長(cháng)的，普通話(huà)不是太標準，不過(guò)對同學(xué)很和氣。唉，可她就是控制不了課堂紀律，課上同學(xué)們就像沸騰著(zhù)的一鍋粥——亂開(kāi)了。從新老師激動(dòng)的話(huà)語(yǔ)和憤恨的神情可以看出她很盡力了，但卻無(wú)濟于事。這幾天，這位張老師顯得很沒(méi)有老師的威信，就連有些好學(xué)生也非常讓老師生氣，不如說(shuō)廖晨凱。有一次上課張老師正吃力地講課，一邊講，一邊管理著(zhù)最令人頭大的事情——紀律。廖晨凱一邊抱怨著(zhù)聽(tīng)課無(wú)聊、累人，一邊向前后左右的鄰桌串門(mén)談閑天，一節課沒(méi)有安分的時(shí)候：作文他偷工減料；題目批錯了他斤斤計較……張老師氣憤地問(wèn)他：“你筆記做好了嗎？！”“嗯！”他理直氣壯地回答到�！澳恪饵S岡小狀元》訂正好了嗎？！”“嗯！”他把老師氣得悻悻而走。大家則哄堂大笑，張老師心里一定非常不是茲味兒。

　　我認為我們應當學(xué)會(huì )尊重他人，讓別人對自己有信心并產(chǎn)生為此拼搏的勇氣。像我們這樣對待張老師，她還會(huì )有自信心走上人民教師的講臺嗎？她以后還會(huì )友善地對待她的學(xué)生嗎？

　　水能載舟，亦能覆舟。

老師不在的日子作文2

　　今天，我們的正副班主任都外出聽(tīng)課了，同學(xué)們可是好好地逍遙了一番。

　　一大早，我來(lái)到學(xué)校，剛走到樓梯口，就聽(tīng)見(jiàn)一陣大聲的講話(huà)聲從我們教室里發(fā)出來(lái)。走進(jìn)教室，那聲音就更大了，簡(jiǎn)直就是排山倒海，震耳欲聾。教室里的景象更是非同尋常。這邊，丁昊正拆開(kāi)一包新買(mǎi)的卡片翻看起來(lái)，每看到一張好卡就大叫一聲，搞得坐在他后面的茹豪威也忍不住伸長(cháng)了脖子，想看看丁昊所謂的好卡，還不時(shí)發(fā)出一聲聲驚嘆；那邊，王曦然和周迅羽正在后面講笑話(huà)，突然，周迅羽發(fā)出了一陣狂笑，引得盛涵蕾也轉過(guò)頭去，一看周迅羽那樣子，也忍不住發(fā)出一陣大笑；前面，周千伶和俞航正在進(jìn)行同桌大戰，周千伶一腳就把俞航踢倒了，俞航只好認輸，乖乖服從周千伶的命令；講臺上，可憐的徐寧一遍遍地叫大家靜下來(lái)讀書(shū)，可她的聲音如一滴水掉進(jìn)了大海，毫無(wú)作用……

　　“叮鈴鈴……”終于，一陣上課鈴聲結束了同學(xué)們肆無(wú)忌憚的喧鬧。同學(xué)們迅速地坐好，準備上課。

　　唉，我們就是一群貪玩的孩子，這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)還記得老師的叮嚀，家長(cháng)的囑咐呢？

老師不在的日子作文3

　　在老師不在家的日子里，我們班得紀律還真不錯，比如做廣播操，我覺(jué)得好像比以前做的好了。還有一些同學(xué)表現的很好，如，吳一鳴，這幾天他表現的非常好。還有彭殷，她非常熱心，幫助我們放圖書(shū)、關(guān)門(mén)等。還有盧芯瑩，她非常認真的收語(yǔ)文作業(yè)。還有，有一些同學(xué)以前總是說(shuō)這個(gè)忘記帶了，那個(gè)忘記寫(xiě)了。但是，在老師不在的日子里，所有同學(xué)一般全都交了作業(yè)。

　　當然，我們班比以前好了。先從早上說(shuō)起吧。我早上拿著(zhù)鑰匙開(kāi)門(mén)，然后好幾個(gè)同學(xué)都進(jìn)來(lái)了，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，拿作業(yè)的拿作業(yè)，開(kāi)燈開(kāi)風(fēng)扇的都在開(kāi)。就連那些淘氣的學(xué)生都沒(méi)有鬧，把作業(yè)擺放出來(lái)后，就安靜的讀書(shū)。還有下午的寫(xiě)字課，我們做作業(yè)，也非常的安靜，都在做作業(yè)。而且排隊比以前整齊、快速了。我覺(jué)得這幾點(diǎn)做的非常好。

　　在老師不在的日子里，我很想念劉老師。本來(lái)“十一”長(cháng)假放七天，我就很想她了。今天，她終于回來(lái)了。你不知道我有多高興。我們班的其他同學(xué)都非常高興。劉老師當然也高興了。

老師不在的日子作文4

　　老師的愛(ài)如同母親般慈祥、善良；老師的愛(ài)宛如藍天一樣湛藍如洗，廣闊而潔凈；老師的愛(ài)仿佛蠟燭燃燒著(zhù)自己，照亮了我們。您，是我們人生中唯美的一次相遇……

　　今天老師沒(méi)有在家，我們個(gè)個(gè)都如同脫離母親身邊的小鳥(niǎo)一樣，沒(méi)有了依靠。巧的是今天老師出門(mén)了，正逢我今天也生病了。老師出門(mén)之前還是放心不下我，所以她出門(mén)前還給我的媽媽發(fā)了許多條關(guān)心我的信息。這個(gè)消息讓我知道后，我急忙跑到媽媽面前，迫不及待地在手機上瀏覽那些信息。

　　我被老師所發(fā)的信息感動(dòng)了，不禁潸然淚下。這淚水是酸楚的，這淚水是感激的，這淚水更是鼓勵與鞭策的。因為，因為我們馬上就要考試了。

　　來(lái)到了考場(chǎng)，我看見(jiàn)了老師在黑板上寫(xiě)了幾行大字：計算要準，作文要滿(mǎn)，績(jì)率要好，衛生要棒。在黑板上寫(xiě)完這些字，老師還是出門(mén)了，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情迎接著(zhù)這場(chǎng)考試。在考試的過(guò)程中，我有許多題不會(huì )，哎！本來(lái)我覺(jué)得這次考試的題很簡(jiǎn)單，不過(guò)在與病魔作斗爭，還是沒(méi)有發(fā)揮好，考得不那么理想。哎！老師，我們一直在盼望您的回來(lái)！想聽(tīng)您清晰的聲音，想看您溫暖的笑容。

　　��！老師，咱們班的同學(xué)們都盼望您能快些日子回來(lái)，時(shí)間為什么這么漫長(cháng)，沒(méi)有你的日子，如同一日三秋，真是度日如年呀！

老師不在的日子作文5

　　哦！一個(gè)快樂(lè )中秋節就這樣過(guò)去了，我們又要開(kāi)始學(xué)習了，可是讓我敢到害怕的是，劉老師要“出差”了。

　　就在劉老師“出差”一兩天后，我們班里就亂成了一鍋粥，雞飛狗跳，連我們班的班長(cháng)都沒(méi)辦法管我們，我們在也不像以前那樣像一只只乖乖的小綿羊，而是一個(gè)個(gè)像孫悟空一樣，大鬧天宮！

　　上寫(xiě)字課的時(shí)候，孫老師一進(jìn)來(lái)，小朋友們就吵起來(lái)了，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，玩的玩，孫老師剛把這邊管好，那邊又吵起來(lái)了，唉，搞了老半天，終于安靜下來(lái)，然后，就開(kāi)始教我們寫(xiě)第一個(gè)字，剛一寫(xiě)完， 教師里又亂起來(lái)了，嘰里呱啦！嘰里呱啦！就像菜市場(chǎng)一樣，甚至比菜市場(chǎng)還要亂，我恨不得死死的捂住耳朵，防止那些像蚊子叫一樣的聲音傳進(jìn)我的耳朵里，這一下孫老師就開(kāi)始的生氣起來(lái)，我看的 出來(lái)孫老師的火氣已經(jīng)上來(lái)了，而且還到了極限，就好像快爆炸的打火機，老師在上面講課，下面的同學(xué)卻嬉皮笑臉的在下面說(shuō)話(huà)，你們看看，這還叫上課嗎？

　　下課了，我們一窩蜂的沖出教室，有的踢毽子，有的跳繩，老師的辦公室前簡(jiǎn)直是亂了套，幾十雙小腳在三年級老師的辦公室前跺呀跺呀，三年級的辦公室門(mén)口，都變成我們的瘋狂樂(lè )園了，這時(shí)候你千 萬(wàn)不要跑教室，你剛走教室，就像下雨一樣，淋得濕淋淋的，原來(lái)是李沐霖和其他的一些淘氣的小朋友在用水槍打水仗！教室的天花板上就像是有一個(gè)洞，下雨了，水全都下到教室里，狼藉不堪，上課 了，他們只好灰溜溜、濕淋淋的回到了自己的位置，可是我們的教室里卻變臟了，這里一塊水那里一塊水，我們的腳一踩就這里一個(gè)腳印，那里一個(gè)腳印。

　　以前，我們的語(yǔ)文課都很多，只要什么老師沒(méi)有來(lái)，就把課換成語(yǔ)文課，現在劉老師不在，不管什么老師不來(lái)就都換成數學(xué)課，現在我們的數學(xué)課越來(lái)越多了，唉，數學(xué)課，數學(xué)課，除了數學(xué)課還是數 學(xué)課，我都快成一個(gè)數學(xué)腦袋了。

　　過(guò)了一個(gè)多星期，劉老師就神秘的現身啦！劉老師一回來(lái)，我們可高興了！可是，還有一些小朋友不高興，我猜他們肯定在想：“唉，劉老師回來(lái)了，我們又要認真的聽(tīng)課做一只乖乖的小綿羊了”

　　其實(shí)我覺(jué)得老師在還是比老師不在好��！哈哈哈哈！

老師不在的日子作文6

　　星期五早上，第一節語(yǔ)文課打鈴了，同學(xué)們急匆匆地跑回教室，等待老師給我們上課。

　　過(guò)了30秒，一些同學(xué)看見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，便急不可耐地說(shuō)起話(huà)來(lái)。又過(guò)了一分鐘，同學(xué)們見(jiàn)老師還是沒(méi)來(lái)，更加放肆了。幾個(gè)淘氣的男生還跑出教室“偵察”一番，一會(huì )兒跑出去，一會(huì )兒跑進(jìn)來(lái)，一會(huì )兒再跑出去……

　　又過(guò)一分多鐘，老師還是沒(méi)進(jìn)來(lái)。我前座的吳思俊吃起了八寶粥，后座的韓臻和劉鈺晟比起了小動(dòng)作，邊比邊笑，最后竟然笑得趴在地上打滾。這時(shí)，突然來(lái)了一個(gè)老師和兩個(gè)保安，大家覺(jué)得很蹊蹺，老師不來(lái)上課已經(jīng)很奇怪了，現在又來(lái)了一個(gè)老師和兩個(gè)保安，同學(xué)們都猜不出其中的奧妙。

　　我聽(tīng)見(jiàn)李卓錦和楊斌在說(shuō)：“警察叔叔來(lái)抓人了，快躲起來(lái)！”有的同學(xué)說(shuō)：“是不是我們剛才太鬧了，來(lái)懲罰我們的？”教室一瞬間安靜下來(lái)，同學(xué)們屏住呼吸，不敢說(shuō)話(huà)，大氣都不敢喘。

　　不一會(huì )兒，保安和老師搬了兩張桌子，出去了。不知是誰(shuí)嘀咕了一句：“搞了半天，原來(lái)是搬桌子呀？管他的，繼續繼續！”教室里瞬間又沸騰了起來(lái)，又恢復了原來(lái)的狂噪。

　　大約又過(guò)了三分鐘，段老師進(jìn)來(lái)了，在黑板上寫(xiě)了一行字，然后說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天上習作二，題目就叫《老師不在的時(shí)候》……”，同學(xué)們一聽(tīng)，恍然大悟，是什么呢？原來(lái)是故意讓我們體驗一下老師不在教室的感受呢。

老師不在的'日子作文7

　　今天，我們體育老師湯老師要去做裁判，讓我在操場(chǎng)上管大伙兒。他對大家說(shuō)：“如果有什么事就找徐加貝洱�！比缓笥謬烂C地對我說(shuō)：“該做的事情就讓他們盡情地做吧，不該做的事情可千萬(wàn)別讓大家做�！闭f(shuō)完就走了。

　　我先喊了喊口令，大家先集中了一下就解散各自去玩自己的游戲。話(huà)音剛落，一位男小朋友好奇地問(wèn)我：“可以玩磁鐵嗎？”我爽快地說(shuō)：“當然可以啦，這是不用說(shuō)的�！彼�高興地跑著(zhù)去玩了。我呢！也自己去找朋友玩了。

　　玩著(zhù)玩著(zhù)，一位女生急沖沖地跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“可以去解小便嗎？”

　　我想了想說(shuō)：“你就忍一會(huì )兒吧！”

　　“不，不嘛！”

　　我認真地說(shuō)：“那你上語(yǔ)文課為什么不想到去解小便呀？難道一定要到體育課來(lái)解小便？你不會(huì )是在說(shuō)謊吧？”

　　他摸了摸腦袋，說(shuō)：“這……這……”說(shuō)完，他就不好意思地走開(kāi)了。

　　玩著(zhù)玩著(zhù)，又有一個(gè)小男孩像千里馬一樣地朝我跑來(lái)。他和我想的一樣，說(shuō)想去喝水。我想：大家都去喝水，這課我還能管住大家嗎？為了管好這節課，我們只得忍住去喝水的愿望。于是，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“不能去喝，要等到下課才能去喝�！毙∧泻⒅缓么怪�(zhù)頭，失望地走了。

　　后來(lái)，還有好多人來(lái)問(wèn)這樣可不可以做，那樣可不可以做，我真是被他們搞得分不出東南西北了。湯老師不在的體育課真累呀！

　　丁零零，下課了。同學(xué)們興奮地向教室跑去，我呢，也跑到教室一下子喝了一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水。啊，真舒服，簡(jiǎn)直舒服得不能再舒服了！

老師不在的日子作文8

　　今天，王老師因為要出差，所以交給了我、李盛、王奔奔一項特殊的任務(wù)——做語(yǔ)文書(shū)上第七課的任課老師。我們高興地接受了這項艱巨，但又能考驗我們的工作。

　　在上課的前一天晚上，我做起了備課筆記。我邊做邊想老師平時(shí)是怎樣教我們的。經(jīng)過(guò)我反復推敲，訂了幾大課文要點(diǎn)：1、讀了課題后想到了什么；2、讓同學(xué)們談?wù)勵A習時(shí)在書(shū)上做的批注；3、引導同學(xué)們理文章的順序；4、讓同學(xué)們交流預習；5、引導同學(xué)們做課后思考題。

　　第二天，我興奮地來(lái)到學(xué)校，盼呀盼，語(yǔ)文課終于來(lái)了。我走上講臺，一開(kāi)始還有些緊張，手腳不知往哪放，同學(xué)們見(jiàn)了我們“四大天王”講課，開(kāi)始洗耳恭聽(tīng)，這時(shí)，我心里的水桶才停止打水，比較放得開(kāi)了。我們邊讓同學(xué)們回答我們提的問(wèn)題，邊把同學(xué)們回答的重點(diǎn)記在黑板上，最后把重點(diǎn)總結起來(lái)。當課講到一半時(shí)，認真聽(tīng)課的同學(xué)只剩下幾個(gè)了，別的同學(xué)講話(huà)的講話(huà)，看課外書(shū)的看課外書(shū)，同學(xué)們鬧到后來(lái)搞的課沒(méi)法上了。也許我們的課沒(méi)老師說(shuō)的好，或許大部分同學(xué)不把我們看在眼里。

　　當老師可真不容易��！

老師不在的日子作文9

　　“砰——”正在專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)的我嚇了一大跳，這是什么東西發(fā)出的聲音呀？

　　只見(jiàn)，一個(gè)小小的塑料瓶似的玩具，倒著(zhù)被袁天樂(lè )拿在手上，用力一大而發(fā)出的響聲。從塑料瓶的底部便像導彈似的發(fā)出，一些五顏六色的小彩帶，它們撒在地上，猶如天女撒花似的。這，就是最近在 班上流行的玩具！

　　戴老師正好要去別的學(xué)校聽(tīng)課，在這期間，我便親眼看見(jiàn)了因為這個(gè)玩具所引起的風(fēng)波。

　　沈倪筱是我的同桌，他的后面坐著(zhù)淘氣包——袁天樂(lè )，這場(chǎng)風(fēng)波便發(fā)生在他倆之間。這天中午，沈倪筱正坐在座位上聚精會(huì )神的看著(zhù)書(shū)，袁天樂(lè )的作業(yè)還沒(méi)有做，但是他卻還在玩。不一會(huì )兒，他把戲弄 的目標定在了同桌沈倪筱的身上，不停的騷擾著(zhù)他。一會(huì )兒用筆戳他，一會(huì )兒又用東西扔他……而沈倪筱卻不理會(huì )他，繼續做作業(yè)，越是不理袁天樂(lè )，他就騷擾的越起勁兒了�？墒菦](méi)曾想，這家伙竟然 變本加厲了，繼續用更大的力氣敲打著(zhù)沈倪筱，他生氣了。用獅子般的聲音對袁天樂(lè )吼道：“你干什么呀！還讓不讓人專(zhuān)心的看書(shū)了！”

　　這一吼到讓袁天樂(lè )安靜了，我原本以為他會(huì )乖乖的做作業(yè)，不打擾我同桌了�？墒�，過(guò)了一會(huì )兒，他拿著(zhù)這個(gè)流行的玩具對準了沈倪筱，幸虧我提醒了沈倪筱。這個(gè)細小的動(dòng)作，果然被沈倪筱看見(jiàn)了， 他拼命地用手擋住這個(gè)危險的玩具。耳畔傳來(lái)了 “砰！”的一聲巨響，五顏六色的小彩帶紛紛揚揚的落在了同桌的頭上，這下，同桌的“火山”爆發(fā)了。他一臉怒氣，轉過(guò)去，右手一把揪住袁天樂(lè )的本 子，只聽(tīng)見(jiàn)“嚓！”的一聲袁天樂(lè )的本子被撕成了兩半。

　　袁天樂(lè )一開(kāi)始還在一旁“嘻！嘻！嘻！”的笑著(zhù)，一會(huì )兒發(fā)現自己的本子被撕了，就一臉委屈的去報告老師。老師也在一旁笑著(zhù)說(shuō)：“活該！誰(shuí)叫你去捉弄沈倪筱的�！�

　　我們不應該在學(xué)校里玩這種比較危險的玩具，希望不要再出現像袁天樂(lè )這樣拿著(zhù)這種玩具捉弄人的同學(xué)了。

老師不在的日子作文10

　　一束明媚的陽(yáng)光射進(jìn)我的小屋，送來(lái)了一片美麗的“金花”，傳來(lái)了一兩聲?shū)B(niǎo)兒的啼叫，也喚醒了我那朦朧的大腦。旱晨，好清爽。

　　我一如既往地背上書(shū)包走在早春的晨光中。突然，一個(gè)激靈，耳畔響起了昨天老師的叮嚀：“老師去外面開(kāi)會(huì )，明天就由你們協(xié)助班長(cháng)，完成語(yǔ)文課的學(xué)習任務(wù)吧！”從老師的神情中，我看出了她的牽 掛，還有滿(mǎn)懷的期望。想到這些，我不禁加快了步伐 ……

　　走進(jìn)教室，同學(xué)們都在認真地背誦課文。大家“安份守己”，“全心全意”投入到了學(xué)習中去。

　　上午第四節課，班長(cháng)同我們對照昨天的作業(yè)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，有不會(huì )的題目，也勇于提問(wèn)。班長(cháng)則耐心地向大家講解，那一本正經(jīng)的神情，儼然是一位小老師。

　　下午第一節課依照老師的安排，我負責為大家講解幾道題。雖然我作了精心的準備，對這幾道題目所涉及到的知識都“了然于胸”，但心里還是有點(diǎn)緊張，我個(gè)子較小，沒(méi)有班長(cháng)的“威儀”，大家會(huì )不會(huì ) 不把我放在眼里，在課堂上喧嘩呢？懷著(zhù)忐忑不安的心情，我登上了講臺，鼓起勇氣向教室里掃了一眼，眼前竟然是一片鼓勵的目光，我馬上鎮定下來(lái)，開(kāi)始了有條不紊的講解……見(jiàn)有人分心了，便 友好的加以提醒；有人回答問(wèn)題聲音小了，便輕聲鼓勵給予信心，遇到有異意的題目，便引導大家討論，在討論中見(jiàn)真理；有人有不懂的地方時(shí)，我就舉一反三，旁征博引，直到讓他明白為止…… 一節 課下來(lái)，我已口干舌燥，但我還抑止不住的高興，因為勝利完成了任務(wù)。

　　接下來(lái)的自習課上，教室里靜悄悄的，有的在津津有味地讀書(shū)；有的在認真寫(xiě)著(zhù)；有的在凝神思考著(zhù)什么。這些聲音像春蠶在吃桑葉，又像潺潺的小溪緩緩流淌，更像小草在春光的普照下潛生暗長(cháng)，發(fā) 出一種獨特的聲響……

　　今天，雖然教室里沒(méi)有老師熟悉的身影，但我知道，老師并沒(méi)有遠離，反而更近，更近，就在我們心里。

老師不在的日子作文11

　　這周，王老師去出差了，我們班也沒(méi)發(fā)生什么特別事件，大家上課搞搞小動(dòng)作，下課打鬧一陣，也不奇怪了，只是??

　　每到放學(xué)，王老師都會(huì )留在教室里改作業(yè)，現在，下課除了那一位位辛苦奮斗的值日生，就是那幫嗓子早發(fā)癢癢的“掃把軍團”了！

　　“喜唰唰喜唰唰，one too Go�。╧iss）冷呀冷……”Look，演唱會(huì )又開(kāi)始了，那群男生拿著(zhù)掃把，又蹦又跳，當吉他彈，本來(lái)只有一個(gè)吉他手的，可大家都想當，沒(méi)法子，除了“荷包蛋”同學(xué)拿鉛筆盒當鼓敲，“掃把軍團”一人一把掃把，看著(zhù)窗外擠來(lái)擠去的別班觀(guān)眾，更興奮了！

　　你看那個(gè)自以為是的小“衰”哥和“番薯”大人，跳上跳下的，頭頂的幾搓毛一抖一抖的，還狂舞起來(lái)了呵！別看那個(gè)文文靜靜的知識分子“荷包蛋”同學(xué)，也是成員之一呢！偶爾也來(lái)瘋狂一下，好象真的如老師說(shuō)的“可愛(ài)極了”吧！“惡劇王子”不知道說(shuō)他好還是不好，連歌詞都給打印出來(lái)了呢！

　　老師們有空也會(huì )來(lái)欣賞一番，他們演得更為出色了，五音不全的他們六音全到位，聽(tīng)得老師們眉開(kāi)眼笑，不停地鼓掌，臉微微泛紅，可興奮了！“煙囪老大”覺(jué)得“虧”了，竟把門(mén)窗關(guān)起來(lái)，不給別班看，還管要門(mén)票呢！氣氛吵得沸沸揚揚的！

　　王老師可能也很想來(lái)“瘋狂”一下子吧��？

老師不在的日子作文12

　　這幾天，我們的班主任李老師出差，作為中隊委員的同學(xué)自然擔起了管理班級的責任。

　　李老師委托數學(xué)老師莊老師和英語(yǔ)老師監督著(zhù)我們，起先同學(xué)們還算自覺(jué)，但她們一走，教室里又變成了菜市場(chǎng)，鬧哄哄的。有些同學(xué)聊起了天，有些同學(xué)則互相打鬧，還有一小部分同學(xué)倒專(zhuān)心致志地讀著(zhù)課外書(shū)，我和同桌正在下棋。見(jiàn)課堂秩序有些亂，小干部王佳暉走上講臺嚴肅地盯著(zhù)我們，她用手做了一個(gè)停止符號，一邊還數著(zhù)1、2、3，這樣子真像李老師，儼然已是一位名副其實(shí)的小老師了。

　　接著(zhù)，不自覺(jué)的同學(xué)見(jiàn)到她的威嚴，就像見(jiàn)了莊老師一樣，停止了說(shuō)話(huà)聲，過(guò)了一會(huì )兒，她嚴厲地說(shuō)：“剛才在大聲喧嘩的同學(xué)給我站起來(lái)�！闭f(shuō)完，有好幾個(gè)同學(xué)站了起來(lái)，其他小干部把學(xué)號寫(xiě)下來(lái)之后，莊老師回來(lái)了，這時(shí)候，教室里變得鴉雀無(wú)聲。

　　看來(lái)，李老師不在的這幾天，小干部們確實(shí)發(fā)揮了應有的作用，起到了帶頭作用。我覺(jué)得，老師在不在，都應一個(gè)樣，這才是對李老師的尊重，真正愛(ài)李老師。

　　在這期間，我們的好幾節語(yǔ)文課都換成了別的課，說(shuō)真的，李老師才離開(kāi)幾天，我們卻感到有點(diǎn)不習慣了，都怪想念她的，希望他早點(diǎn)回來(lái)。因為她是我們班這個(gè)大家庭的一家之長(cháng)，也像我們的媽媽?zhuān)?/p>

老師不在的日子作文13

　　這周吳老師因為身體原因，需要休息2天。您可別以為我們會(huì )乘機大鬧天宮，老師不在的時(shí)候我們可認真著(zhù)呢！一大早，同學(xué)們就來(lái)到教室，老遠就能聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書(shū)聲。原先那幾個(gè)“調皮鬼” ，都被班級值日生管得乖乖的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想搗鬼的跡象。在值日生的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著(zhù)燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿(mǎn)懷。老師，您一定想不到吧！

　　在施老師的帶領(lǐng)下，我們十分努力，得到各任課老師的好評。因為努力，使班級表現越來(lái)越好，我也不例外爭取為班級做些什么；我還是個(gè)小幫手，哪里需要幫助我就到哪里去，昨天施老師還表?yè)P了 我說(shuō)我表現很棒，發(fā)給我 一本心情日記本，我要把我每天的心情記錄在上面，等吳老師您來(lái)的時(shí)候給您看。

　　吳老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)們似乎都長(cháng)大了許多，認真聽(tīng)講，做作業(yè)，事情都順順當當的……

　　老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)的微笑無(wú)處不在，但這微笑中又包含著(zhù)點(diǎn)什么。哦！那是同學(xué)們的期盼，希望您快點(diǎn)回到我們身邊，傾聽(tīng)您幽默詼諧的話(huà)語(yǔ)，聲情并茂的講課。

　　吳老師，真希望您的身體快快好起來(lái)，早一點(diǎn)回到學(xué)校，回到我們102班的大家庭里來(lái)，吳老師，我們都好想念您！

老師不在的日子作文14

　　別看老師在的時(shí)候，我們坐得端端正正，老師前腳剛跨出門(mén)，教室里就嗡嗡嗡、嗡嗡嗡地炸開(kāi)了鍋，簡(jiǎn)直像個(gè)大蜂窩。瞧，有些同學(xué)在和別的同學(xué)玩石頭剪刀布、扳手腕、兩只小蜜蜂，飛到花叢中……游戲應有盡有，只要是可以在教室里玩的游戲，全玩上了，絲毫不遜色于下課的時(shí)候。有些人在講悄悄話(huà)，交頭接耳，竊竊私語(yǔ)，不時(shí)還發(fā)出一聲聲的噓聲；有些同學(xué)在侃大山，從天南到海北，從天文談到地理，從學(xué)校談到家里，從……什么樣的新聞都有，真是無(wú)所不知，無(wú)所不談。

　　有的同學(xué)趁機搗鬼，時(shí)不時(shí)跑到走廊里偵察一下，然后故作慌張、氣喘噓噓地跑回來(lái)發(fā)布一個(gè)假消息：老師來(lái)了！，嚇得玩游戲的同學(xué)信以為真，立即鳴鑼收兵。

　　當然，安分守己的好同學(xué)也大有人在，有的在看書(shū)、看報紙雜志，抓緊時(shí)間豐富自己的頭腦，用知識來(lái)充實(shí)自己。就像高爾基所說(shuō)的：我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包。有的同學(xué)在做老師布置的作業(yè)，那么專(zhuān)心，仿佛處于無(wú)人之境，比老師在的時(shí)候還認真。老師平時(shí)常說(shuō)：班干部是老師的得力助手。這話(huà)一點(diǎn)不假，在這關(guān)鍵時(shí)刻，許多班干部挺身而出，一會(huì )兒提醒同學(xué)們別吵了，一會(huì )兒把吵鬧的同學(xué)的大名掛上了黑板。原來(lái)嗡嗡嗡的聲音小了許多。那些大名鼎鼎的調皮鬼也收斂了許多。

　　砰！門(mén)開(kāi)了，老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上也能聽(tīng)得清清楚楚……

老師不在的日子作文15

　　上周四，下午第三節課是語(yǔ)文課，李老師對大家說(shuō)：“同學(xué)們，我明天要去北京學(xué)習一趟，到那里我要為一些專(zhuān)家講課，當然，肯定要介紹我們學(xué)校，介紹我們班。介紹學(xué)校的時(shí)候，我肯定會(huì )說(shuō)學(xué)校這兒好，那好。介紹我們班的時(shí)候，肯定要夸你們學(xué)習有多好、紀律有多好，那么，大家能在我走的這兩天來(lái)把課堂紀律弄好嗎？”大家異口同聲說(shuō)：“好！”

　　李老師走了，奇怪了，這幾天，我們班上最近的紀律比以前好多了，班里也沒(méi)人說(shuō)廢話(huà)了，每天上課時(shí)鴉雀無(wú)聲，班長(cháng)也不用說(shuō)我們，而且我們都特別自覺(jué)。不用任何人督促我們：“趕緊寫(xiě)，別說(shuō)話(huà)，不然我要記名字了！”

　　李老師走了以后的日子里，我們的衛生能變得比以前好了嗎？我們的衛生監督員蔡卓真每天在班里檢查衛生，沒(méi)有一名同學(xué)亂丟垃圾，還有的同學(xué)發(fā)現垃圾就主動(dòng)撿拾，蔡卓真手里的名單表里沒(méi)有幾名同學(xué)的名字，看樣子我們的衛生也好多了。

　　紀律、衛生都非常好。但是還有一項：課間操。老師讓王瀟藝和劉令琛兩名同學(xué)一起管，這幾天，王瀟藝在前面看，看著(zhù)大家做操做得整整齊齊的，動(dòng)作大家都是一樣的。做得整整齊齊的，大家都做得非常好，連別人都不用說(shuō)了，同學(xué)們都很自覺(jué)。

　　李老師不在時(shí)，我發(fā)現我們的紀律、衛生、間操都能做得和老師在的時(shí)候一樣好，一樣優(yōu)秀。李老師，你趕緊回來(lái)吧，我們都很想你！

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