小學(xué)生描寫(xiě)老師的作文400字 我的數學(xué)老師
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的小學(xué)生描寫(xiě)老師的作文400字 我的數學(xué)老師，歡迎大家分享。
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我有許多老師，有幽默的語(yǔ)文老師，嚴厲的體育老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，可我最喜歡時(shí)而嚴厲時(shí)而慈愛(ài)的數學(xué)老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長(cháng)發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒(méi)有聽(tīng)到的聲音，張老師就可以聽(tīng)見(jiàn)，她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，結果把約等號寫(xiě)成了直接等于，張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一個(gè)急轉身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動(dòng)地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著(zhù)錯題，一邊心想：張老師真是“冷血殺手”，我不就只是寫(xiě)錯了一個(gè)等于號嗎？居然那么大力氣打我的手，一點(diǎn)同情心都沒(méi)有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰的課上完了。但從此以后，我再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯誤。
雖說(shuō)張老師對我們有一點(diǎn)嚴厲，但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過(guò)度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著(zhù)老師，張老師說(shuō)：“你趴著(zhù)，如果一會(huì )兒還不好一點(diǎn)兒的話(huà)，我就給你媽媽打電話(huà)�！蓖�(zhù)張老師離去的背影，我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。
這就是我的既嚴厲又慈愛(ài)的老師，你喜歡她嗎？
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我們的數學(xué)老師是靳老師，她四十多歲，一張紅潤的臉上鑲嵌著(zhù)一雙小巧玲瓏的眼睛，鼻子高高挺挺的，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。原來(lái)她是長(cháng)發(fā)，現在理成了蘑菇頭，皮膚是太陽(yáng)曬過(guò)的健康色。靳老師的聲音很大，說(shuō)話(huà)語(yǔ)速較快，一看就是一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火、干練的人。
靳老師對工作特別負責。她教兩個(gè)班的數學(xué)，一共有133名同學(xué)，我們的數學(xué)書(shū)、長(cháng)江作業(yè)，都是全批全改。為了訓練計算能力，她每天都要出5道計算題，讓家長(cháng)檢查也就罷了，每周四她還要收了親自看。算錯了或者抄錯了，靳老師馬上發(fā)現并批評。我們班的改錯抓得特別扎實(shí)，每次出錯的同學(xué)都要拿著(zhù)草稿本、鉛筆去辦公室，單獨在老師旁邊由她看著(zhù)改。我們常常把靳老師圍得水泄不通，隊伍經(jīng)常排到了辦公室外，而靳老師忙得連喝水的時(shí)間都沒(méi)有。
有的同學(xué)生病掉課了，病好了，靳老師就讓他們去補課，而且耐心地為他們講解，直到他們弄懂為止。
靳老師說(shuō)話(huà)的嗓門(mén)很大。我們的學(xué)校正在建新教學(xué)樓，后面有機器聲，前樓操場(chǎng)上還有上體育課和正在準備六年級畢業(yè)典禮的的班級。外面雖然噪聲大，可是，只要一上數學(xué)課，我們便精神抖擻，就連坐在最后一排的人也能清晰地聽(tīng)見(jiàn)老師的講課。正因為如此，我們班的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅。
遇上這樣一位好老師，是我們的福氣。
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肖老師是我的數學(xué)老師，但在我心里卻不叫她肖老師。
我心里叫她“聰明老師”，那是因為一年級開(kāi)學(xué)第一課她就對我們說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)讓你們變聰明的學(xué)問(wèn)�！笔聦�(shí)上，我們在“聰明老師”四年的帶領(lǐng)下，確實(shí)輕輕松松地變聰明了許多。
“聰明老師”給我的印象是細長(cháng)的，從美術(shù)的角度來(lái)講，是可以用單線(xiàn)條勾畫(huà)的。她身材細高，臉也很瘦。皮膚白皙，細眉細目，就連聲音也是細聲細語(yǔ)的，是典型的古典美人。
“聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時(shí)交數學(xué)作業(yè)的，我總想在這個(gè)時(shí)候多玩一會(huì )兒，就聽(tīng)不見(jiàn)她細聲細語(yǔ)的提醒。她總是明察秋毫，把目光落在了我的身上，我趕緊胡亂翻一頓書(shū)包，果然沒(méi)帶，我只好低頭不語(yǔ)�！奥斆骼蠋煛瘪R上就明白了，說(shuō)：“做了沒(méi)帶？放學(xué)讓你媽帶過(guò)來(lái)�！卑�！她好像比我還了解丟三落四、沒(méi)心沒(méi)肺的我。在她這里，我無(wú)需辯解也休想偷懶。
“聰明老師”還特別擅長(cháng)“對癥下藥”。有一次期末考試，我華麗麗地忽略了兩道非常簡(jiǎn)單的數學(xué)題，讓原本勝券在握的成績(jì)變得難為情了�！奥斆骼蠋煛卑盐艺埲チ宿k公室，耐心地給我講解錯題，告訴了我不容易漏題的方法。最后，她送了我一臺超棒的天文望遠鏡，我知道她是要鍛煉我觀(guān)察事物的能力，提醒我不要再“重蹈覆轍”了。
“泉眼無(wú)聲惜細流”，細長(cháng)的“聰明老師”就是這樣會(huì )細心地體量和包容我們，又會(huì )把智慧像泉水般潺潺澆灌進(jìn)我們每個(gè)人的心靈深處。
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我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親，溫柔漂亮的班主任——胡老師。
胡老師有著(zhù)一雙水葡萄般迷人的眼睛，一頭棕色的披肩發(fā)，挺高的鼻梁，彎彎的眉毛，涂滿(mǎn)唇釉的嘴巴，看起來(lái)超級美，讓人見(jiàn)了，有種想叫媽媽的感覺(jué)。
老師穿裙子時(shí)顯得優(yōu)雅美麗，老師穿西裝時(shí)顯得嚴肅而有氣質(zhì)，老師穿休閑衣時(shí)顯得簡(jiǎn)單大方，總之，在我的眼里胡老師什么都很美。
剛進(jìn)入小學(xué)，第一次上課，我很害怕回答問(wèn)題，上課緊張得全身發(fā)抖，希望老師千萬(wàn)不要叫我。不知是胡老師看透了我的心思還是怎么，真就叫中了我，我站起來(lái)結結巴巴，而且聲音小的像蚊子。本以為老師會(huì )批評我，沒(méi)想到胡老師對我說(shuō)：“回答正確，如果聲音大一些會(huì )更好�！睆拇艘院�，我不僅不怕回答問(wèn)題，而且每節課上，都能聽(tīng)到我悅耳的聲音。我的這種改變正是來(lái)自于胡老師對我的相信和鼓勵。
記得有一次，胡老師走進(jìn)教室，一張嘴說(shuō)話(huà)，聲音嘶啞，就知道老師喉嚨發(fā)炎了，但是老師依舊像往常一樣認真地給我們上完了整堂課。此刻，我真想對老師說(shuō)：“老師，您帶病上課，無(wú)私奉獻的精神真讓我感動(dòng)�！�
胡老師是辛勤的園丁，給我們“修枝剪葉”，為的是讓我們長(cháng)得更茂盛，開(kāi)的更燦爛。她對我們嘔心瀝血的教誨，我永遠不會(huì )忘記的。我會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答她。
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我的數學(xué)老師姓吳，是個(gè)十分嚴厲的人，但是她有一雙充滿(mǎn)智慧而又慈祥的眼睛。
每當快要考試的前幾個(gè)星期，她不是隨隨便便地幫我們復習一下就好了，而是全神貫注地和我們一起復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的每一個(gè)單元。還經(jīng)常給我們出一些較難的習題和卷子。只要某些同學(xué)遇到了不會(huì )做的，不懂的題目，她就會(huì )細心地向我們講解。
她總是為了大家的學(xué)習而操心，在吳老師的指導下，同學(xué)們都在逐漸地進(jìn)步著(zhù)……不過(guò)，吳老師也有犯粗心的毛病。有一次，吳老師在黑板上解答一道題，一位細心的同學(xué)發(fā)現了老師寫(xiě)錯了一個(gè)字，老師表?yè)P了同學(xué)，并且改正了錯字，同時(shí)不忘教同學(xué)們別像她一樣粗心。
在上個(gè)學(xué)期的一節班會(huì )課中，她說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讓我至今難忘。那一次，我們其中考試成績(jì)都不理想，吳老師氣紅了臉，她聲音提高了八度，教誨我們：“不為失敗找借口，只為成功找方法！”老師的話(huà)，我銘記于心，我深刻感受到了望學(xué)生成才的渴望心情。
吳老師循循善誘的教誨，孜孜不倦的精神扎進(jìn)了每個(gè)同學(xué)的心中。老師也有她另外一面性格——歡快、活潑。一次植物公園郊游，在小型游樂(lè )場(chǎng)里，大家都沒(méi)有想到的是：吳老師竟然玩起了過(guò)上車(chē)、大擺錘等心跳加快的游戲，一向嚴肅的她竟然如此活潑大方。
吳老師就是這樣一個(gè)對工作負責，對學(xué)生關(guān)心，但是生活中又十分有活力，這就是我們最敬佩的吳老師，長(cháng)大了我也要學(xué)習老師的做人精神，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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董先生，我們的新數學(xué)老師。他有一張黑臉，濃眉，一雙明亮的眼睛，仿佛永遠閃耀著(zhù)智慧的光芒。當他談?wù)撜n程的時(shí)候，他總是那么有趣、幽默和迷人，這讓我們很感興趣。他經(jīng)常告訴我們，老師給你布置了家庭作業(yè)，這樣你就可以復習和鞏固那天學(xué)到的東西。有些學(xué)生剛剛完成作業(yè)，沒(méi)有達到復習的效果，所以最好不要做！
當我第一次來(lái)的時(shí)候，董先生專(zhuān)門(mén)給我們上了一堂課，讓我們互相了解和交流。他有自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。后來(lái)，為了提高我們的學(xué)習效率，他把我們的同學(xué)分成了9組，每組都進(jìn)行了評估，這樣我們的學(xué)習興趣突然增加了。
為了訓練我們的動(dòng)手能力，董老師讓我們做數學(xué)小報、精裝書(shū)和線(xiàn)裝書(shū)。好事多磨。當一個(gè)公開(kāi)課時(shí)，我們制作的數學(xué)小報、精裝書(shū)和線(xiàn)裝書(shū)都貼在展板上。我們班的學(xué)生非常滿(mǎn)意！
董先生的要求非常嚴格�？磥�(lái)我們應該讓每個(gè)學(xué)生都做得完美。幾個(gè)月過(guò)去了，在董老師的指導下，我們的數學(xué)成績(jì)逐漸提高了。我相信在同學(xué)和老師的共同努力下，我們的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )達到一個(gè)新的水平！
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我的數學(xué)老師叫鄭林。平時(shí)，我們親切地叫她“鄭老師”。她有一雙濃眉和一雙黑色的眼睛，眼睛雖然不大，但很銳利。(任何在課堂上心不在焉的人都不會(huì )逃過(guò)她的眼睛。)比較直的鼻子，多嘴，最大的特點(diǎn)是她的眼睛下面有一顆非常明顯的痣。事實(shí)上，鄭老師的外表并不出眾，但她有著(zhù)豐富的教育經(jīng)驗，淵博的知識，極端的耐心和幽默的講課風(fēng)格，這就是我們喜歡和尊敬他的原因。
沒(méi)有必要詳述高等教育的經(jīng)驗。鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多班級的學(xué)生。其中，有在高中入學(xué)考試中名列前茅的考生。不過(guò)，鄭先生自然很有學(xué)問(wèn)。每次遇到課內外都無(wú)法解決的問(wèn)題，我們都會(huì )請教鄭老師。鄭先生也會(huì )一一向我們解釋。
一個(gè)好老師對教育經(jīng)驗和知識不能缺乏耐心。
鄭先生的耐心不能用“極端”這個(gè)詞來(lái)形容。每次上課，老師都會(huì )一遍又一遍地講課，直到所有的學(xué)生都徹底理解為止。如果班上有些學(xué)生仍然不明白這些問(wèn)題，鄭老師會(huì )在課后耐心地解釋。
鄭先生不僅有耐心，而且很幽默。我還記得當我在“有理數”單元時(shí)，許多學(xué)生不清楚它是不是負數。當時(shí)，鄭先生只好用同樣的方式告訴孫權:“你想想，我不是鄭林，鄭林，正零。雖然我叫鄭林，但實(shí)際上，正零既不是正零，也不是負零從那以后，我們班沒(méi)有人不清楚它是積極的還是消極的。
這么好的老師，哪個(gè)同學(xué)不喜歡帶他不尊重她？
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每當在我取得優(yōu)秀的數學(xué)成績(jì)的'時(shí)候，都會(huì )想起一位老師。她是我的數學(xué)老師--陸老師。
陸老師最讓我難忘的，是她的眼睛。老師戴著(zhù)一副眼鏡，但可以從她的眼睛看出一絲嚴厲。上課時(shí)老師的眼睛變成了千里眼，我們一有誰(shuí)講話(huà)做小動(dòng)作，都逃不過(guò)老師的千里眼。有一次，我跟同學(xué)講話(huà)，老師的千里眼立即出動(dòng)，發(fā)現了我跟同學(xué)講話(huà)。于是當眾批評了我你怎么講話(huà)��！老師很生氣，許多同學(xué)都望向我。頓時(shí)讓我覺(jué)得很沒(méi)面子，從那是開(kāi)始我就討厭陸老師。后來(lái)我才明白，原來(lái)老師這樣為了我上課認真聽(tīng)課。
我記得有一次，我的數學(xué)作業(yè)的質(zhì)量很差，老師又很兇。我怎么改都不對。于是就讓我坐在老師旁邊改。我又怕，又沒(méi)思路十分著(zhù)急。這時(shí)。老師便用溫和的聲音說(shuō)別著(zhù)急，我教你。老師便詳細講起來(lái)，我聽(tīng)得很認真。便很快就會(huì )了。以后我每天都專(zhuān)心聽(tīng)講。
我一直很感激老師給我打下良好的學(xué)習基礎，讓我的學(xué)習變輕松了，我真誠對陸老師說(shuō)：謝謝您老師！我一定用成績(jì)報答您。
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我的數學(xué)課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌著(zhù)茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對順風(fēng)耳。呵呵呵，大家應當猜出來(lái)了吧，非常好，便是大家如今的數學(xué)課老師謝老師！
我們與劉老師戀戀不舍的含著(zhù)淚道別后，接著(zhù)便是謝老師踏著(zhù)授課的手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無(wú)聲，每名同學(xué)們都認真聽(tīng)講。靜得連大伙兒緊促的心跳聲都能聽(tīng)到。但是沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們就抱怨不斷，有的說(shuō)謝老師太嚴苛了；有的說(shuō)謝老師好兇；也有的說(shuō)謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽(tīng)得這些抱怨，不露聲色。
一堂數學(xué)教學(xué)上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上仿佛多了兩根白發(fā)；她的額頭上仿佛多了好多個(gè)褶皺；她的面部仿佛多了一些嚴苛；她手上粘滿(mǎn)了粉筆灰我惦記著(zhù)：謝教師為大伙兒的培訓學(xué)習而要想資金投入她的青春年華和活力，她的資金投入，在學(xué)生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學(xué)們，為何體會(huì )不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導，難道說(shuō)，就不值我們去聆聽(tīng)，記牢嗎？我能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報老師！
我們的日常生活中有成千上萬(wàn)位點(diǎn)燈人為大家點(diǎn)亮聰慧與愛(ài)的燈，謝老師，就這樣一位點(diǎn)燈人，為大家點(diǎn)亮了那一盞燈，點(diǎn)亮了正前方的路。涌泉相報，當感恩圖報！
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在我上四年級的時(shí)候，張老師她悄悄地走進(jìn)了我的人生。她不胖，頭發(fā)卷卷的，一雙炯炯有神的大眼睛，一張會(huì )笑的嘴巴，還有一雙勤奮的手。
張老師不僅是我們的數學(xué)老師，還是我們的班主任老師。我還記得：月考的那天，我和同學(xué)們都很緊張，可是，張老師一點(diǎn)兒也不緊張，還笑瞇瞇的在考場(chǎng)門(mén)口為我們舉起大姆指。我知道，張老師這樣做其實(shí)是為了給我們緩解壓力，如果這次考的不好，丟的是張老師的臉，是班級的臉，是我們全班的臉。所以，無(wú)論如何，這次月考必須考好。張老師在為我們豎起大拇指時(shí)，其實(shí)她自己也很緊張，只是為了讓我們不在有壓力，表面淡定而已。
還有一次，大隊長(cháng)來(lái)檢查衛生。這次檢查衛生關(guān)系到班級是否得到文明班級。張老師只派了三位同學(xué)打掃班級衛生，其中一位就是我。那時(shí)候，我很害怕自己萬(wàn)一有一個(gè)地方?jīng)]有打掃干凈，我們班就不會(huì )得到文明班級�？蓮埨蠋煿膭钗�，相信我，我克服了害怕，大膽的打掃衛生。自從這一次，我變得自信起來(lái)。
我非常感謝張老師，在我最無(wú)助的時(shí)候鼓勵我，相信我，這就是我的數學(xué)老師，也是班主任老師。
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我有一個(gè)數學(xué)老師，她平時(shí)總是穿職業(yè)套裝，她還愛(ài)扎馬尾，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。
老師特別的嚴肅，一上課，同學(xué)們都乖乖的聽(tīng)她的課。
有一次，我的同桌沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，他就對我說(shuō)：“李宇瀟，我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，快點(diǎn)讓我抄抄你的�！蔽艺f(shuō)：“不行，老師在看著(zhù)呢�！薄皼](méi)事兒沒(méi)事兒，我在下面偷偷抄，數學(xué)老師一定不會(huì )發(fā)現的�！甭�(tīng)著(zhù)同桌的苦苦哀求，沒(méi)有辦法，我就把我的作業(yè)遞給了他。同桌拿到作業(yè)開(kāi)始奮筆疾書(shū)地抄起來(lái)�！袄钣顬t讓開(kāi)，讓我看看你同桌在下面干什么呢？”忽然數學(xué)老師一聲大喊，讓我嚇了一跳。我心想：這下慘了，看來(lái)我也要重寫(xiě)作業(yè)了。同桌一站起來(lái)，數學(xué)老師從他兜里拿出了兩本作業(yè)。老師看到之后十分的生氣，眼睛里面似乎就發(fā)出了長(cháng)劍，插在了我的心里，讓我難受死了。
老師大喊：“你們兩個(gè)作業(yè)給我重寫(xiě)�！笨吹竭@樣的老師，我以后再也不敢抄作業(yè)了。
看我的數學(xué)老師就是這么的嚴肅，但我還是很喜歡她，因為她也真的為我好。你辛苦了，我的數學(xué)老師！
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“7路車(chē)來(lái)了，真不容易呀�！蔽姨ど狭�7路車(chē)，把一塊錢(qián)投進(jìn)去�！敖裉煊帜苈�(tīng)劉老師講課了，又可以和她一起玩了，真好呀�！蔽议_(kāi)心的差點(diǎn)坐過(guò)站。
下了車(chē)，我飛快地跑向人民大會(huì )堂，“人真少啊，我還是來(lái)得太早了�！庇谑俏冶惴怕四_步，“爬”上了四樓，來(lái)到教室，我立馬坐在位置上，掏出數學(xué)書(shū)，便開(kāi)始疊紙星星，這是我要送給劉老師的。
時(shí)間過(guò)得很快，人都到齊了，一段動(dòng)聽(tīng)的預備鈴響起了，只見(jiàn)一個(gè)男老師抱著(zhù)電腦走了進(jìn)來(lái)，這個(gè)不是黃老師嗎？拿到他走錯教室了？只見(jiàn)老師把上課用的東西準備好了，為以為他是代課的，可沒(méi)想到的是，黃老師去以幽默而又沉重說(shuō)：“你夢(mèng)的劉老師因為家里上有70歲老母，下有三歲小妞，所以她永遠離開(kāi)了你們。你們的劉老師回新鄉了�！边@個(gè)消息對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是五雷轟頂，我無(wú)法接受這個(gè)事實(shí)，可這也沒(méi)辦法。我在心里面許下了一個(gè)愿望：老師，如果你還保存著(zhù)我送你的那個(gè)我最喜歡的皮卡丘的話(huà)，請你一定要記得我。
老師，我不會(huì )忘記你的！因為你是我的朋友，是我最喜歡的數學(xué)老師！
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我的數學(xué)教師，今年三十多歲，高高的個(gè)子，戴了一副近視眼鏡，顯出一臉和藹可親的樣貌。這位教師在上課的時(shí)候顯得十分嚴肅。記得我剛上學(xué)的一天。在上課的時(shí)候，我趁教師轉身在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，偷偷地和旁邊的同學(xué)小聲講了幾句話(huà)。教師的耳朵真尖，立刻明白是我在下頭講話(huà)。立刻停止了書(shū)寫(xiě)，轉過(guò)身來(lái)向我狠狠地瞪了一眼。我立刻停止了說(shuō)話(huà)。我把身子挺了一挺。教師才又轉過(guò)身去繼續在黑板上頭寫(xiě)字。從那個(gè)時(shí)候起，我再也不敢在上課的時(shí)候說(shuō)話(huà)了。
那位教師在上數學(xué)課的時(shí)候十分嚴肅，可是在上體活課的時(shí)候卻沒(méi)有這樣嚴肅了。她變得十分和藹可愛(ài)了。
在上一年級的時(shí)候，記得有一次在上體活課，。那一節輪到我們打乒乓球。教師也拿起了乒乓板和我們一齊打了起來(lái)。我被她打了下來(lái)�？墒�，班上有兩個(gè)同學(xué)把教師打敗了。他倆贏(yíng)了教師。教師不但不惱，反而表?yè)P他們。那時(shí)，我感覺(jué)到這位數學(xué)教師是那么平易近人。
這就是我的班主任，也就是我的數學(xué)教師，我十分喜歡她！
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記得剛上一年級，我非常高興。因為我成了大孩子，沒(méi)事的時(shí)候可以欺負一下幼兒園的孩子。想想自己真牛��！可惜，我的行動(dòng)沒(méi)有成功。我欺負第一個(gè)孩子的時(shí)候，被一個(gè)小老頭捉住了，批評了我一頓。
第二天開(kāi)始正式上課，我們安靜地坐在座位上，期待著(zhù)班主任的到來(lái)。班主任來(lái)了，我抬頭一看，嚇了一大跳，這不就是批評我的小老頭嗎！他也看到了我，盯著(zhù)我看了一會(huì )，我的心砰砰直跳。開(kāi)始上課了，他給我們出了幾個(gè)數學(xué)題，讓大家計算。我算得最快，他在全班表?yè)P了我。我看到他那慈祥的樣子，這幾天一直提著(zhù)的心終于放下了，我知道，以后我們一定會(huì )成為好朋友。
二年級開(kāi)學(xué)第一天，我們聽(tīng)到他還是我們的班主任，都高興得跳了起來(lái)。我們喜歡他上課時(shí)的幽默，喜歡他那慈祥的笑容，喜歡他表?yè)P我們時(shí)那勉勵的微笑。
他就是焦兆河老師�，F在在我們學(xué)校當門(mén)衛。每當看到焦老師，我總是萌發(fā)出讓他再來(lái)教我們的想法�？上�，焦老師年齡大了，聽(tīng)說(shuō)再過(guò)兩年就退休了！
小學(xué)生描寫(xiě)老師的作文400字 我的數學(xué)老師15
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這個(gè)題目可能會(huì )誤導大家，我的數學(xué)當然是數學(xué)老師教的，只是這個(gè)數學(xué)老師是一個(gè)超級跑步大神，以至于給人一種他是一個(gè)體育老師的錯覺(jué)。不信就聽(tīng)我來(lái)講一講。
我們的數學(xué)老師叫湯姆，他最大的特點(diǎn)就是人高，所以腿也長(cháng)，這也是他跑步快的一大原因。最近數學(xué)課上學(xué)了長(cháng)度單位，說(shuō)到千米的時(shí)候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個(gè)很長(cháng)的單位，就讓我們親身體驗一千米有多長(cháng)。所以我們全班被帶到操場(chǎng)上，湯姆老師一聲令下，同學(xué)們你追我趕地繞操場(chǎng)跑了起來(lái)。約克同學(xué)當仁不讓成了領(lǐng)軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的是我們班最高的同學(xué)珍妮弗，跑這么快，簡(jiǎn)直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊伍里一起跑步，身邊零零散散圍著(zhù)很多同學(xué)，快慢參差不齊。
一圈、兩圈、三圈過(guò)去了，同學(xué)們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進(jìn)，還像風(fēng)一樣加速度不斷趕超隊伍，好像這是第一圈，一點(diǎn)也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動(dòng)，像一臺打印機。最后，他以沖刺的速度到達終點(diǎn)，這時(shí)最慢的同學(xué)還只跑到第二圈，你說(shuō)我們的數學(xué)老師像不像一個(gè)體育老師呢？
無(wú)論如何，我們通過(guò)這次跑步，感受到了一千米的長(cháng)度，這樣學(xué)習數學(xué)真是太快樂(lè )了。更何況，我們還見(jiàn)識了飛毛腿湯姆老師的體育實(shí)力。
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