“玫瑰”老師作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的“玫瑰”老師作文，歡迎閱讀與收藏。

“玫瑰”老師作文1

　　在這個(gè)新學(xué)期，我們班有幾個(gè)新老師。有個(gè)老師孫喜歡菊花；有一位老師吳如蘭；還有長(cháng)得像玫瑰花的趙老師。

　　今天我來(lái)介紹一下趙老師！別看趙老師的好：高高的鼻梁上有一雙大大的黑眼睛，進(jìn)教室時(shí)總是面帶微笑。不要被趙老師的外表所迷惑。其實(shí)有時(shí)候她有點(diǎn)兇。有一次，一個(gè)同學(xué)做作業(yè)，卻忘了帶回學(xué)校。趙老師用推廣人的口語(yǔ)說(shuō)：“因為XX的失誤，罰抄我給你一個(gè)禮包！”我又氣又恨，恨不得直接去同學(xué)家把作業(yè)拿回來(lái)。趙老師說(shuō)：“中午前交上來(lái)，不然吃不了飯！”啊.事已至此，我立刻拿出筆和紙，忘了去洗手間。我必須努力工作。好像趙老師就像一朵玫瑰，只能欣賞而不能觸摸。

　　趙老師有時(shí)候也很香。比如可以發(fā)一篇好作文，這樣會(huì )讓我們寫(xiě)的更自信。有時(shí)候趙老師夸夸自己，可以讓我們開(kāi)懷大笑，放松緊張的學(xué)習氣氛。我們語(yǔ)文考不好的時(shí)候，趙老師就說(shuō)幾句話(huà)，不會(huì )很認真的懲罰我們。這時(shí)，趙老師就像玫瑰花的香味，彌漫在教室里。

　　這就是我們既愛(ài)又怕的“玫瑰”老師。我希望你下學(xué)期能教我們。

“玫瑰”老師作文2

　　她是一朵盛開(kāi)卻又暗藏硬刺的嬌艷玫瑰。她很強硬卻又是如此的美麗。領(lǐng)導班級是強硬的表現的話(huà)，每天將自己打扮的美美噠便是愛(ài)美的`表現。

　　玫瑰老師是被她授過(guò)課的學(xué)生對她的印象。她將班級治理的很好，所有人都對她服服帖帖的，她的威嚴壓制我們的不羈。我們班級在她的領(lǐng)導下時(shí)常爆發(fā)出璀璨的光芒。每一次的紀律榜都是她帶領(lǐng)的班級穩占第一。

　　老師授課，她很直接的點(diǎn)人的名字。一次有個(gè)同學(xué)開(kāi)了個(gè)小差，趴在課桌上睡著(zhù)了。老師走進(jìn)他的身邊，悄悄地對他說(shuō)：“這位同學(xué)，你很不乖呀！”緊接著(zhù)，老師一個(gè)教鞭揮斥而下。那名同學(xué)結實(shí)地吃了一擊。從此以后他從未在語(yǔ)文課上睡覺(jué)了。

　　老師雖然很喜歡用粗暴的方式解決問(wèn)題。但并不代表老師不愛(ài)美。她是一個(gè)很愛(ài)美的女性。而且她還經(jīng)常體貼學(xué)生，關(guān)心入微。課后課上，都會(huì )和同學(xué)開(kāi)玩笑。

　　她是很好的老師，用簡(jiǎn)單的方式詮釋她對學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)美是因為她熱愛(ài)生活。玫瑰老師真的很美。

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