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我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字，歡迎大家分享。
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字1
我的班主任張老師，一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦。張老師的眼睛炯炯有神，嚴厲的目光掃視著(zhù)我們每一個(gè)人。而張老師最厲害的地方，是她高挺的鼻梁下的那張嘴巴。
張老師博學(xué)多才,不管是天文地理、成語(yǔ)故事、歷史變革，還是詩(shī)詞曲篇，在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)。因此她成了我們全班同學(xué)崇拜的偶像,有的同學(xué)還給她起了個(gè)外號叫:“才女老師”。
張老師備課也十分認真。雖然她上了一天的班，已經(jīng)精疲力竭了，但她回家后仍然堅持備課，寫(xiě)教案。難怪，張老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì )我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識,每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。張老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板,字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。
最讓我們肅然起敬的是張老師的敬業(yè)精神。這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)我們去報到，可沒(méi)有看見(jiàn)張老師。這是怎么回事呀？原來(lái)張老師生病了，利用寒假開(kāi)了刀，還需要休息。學(xué)校安排夏老師來(lái)代班主任，因為夏老師不熟悉我們，所以我們暗暗高興。哈哈！這下可好了，我們可輕松了！可是，剛過(guò)了一天，我們就覺(jué)得看不到張老師的身影，聽(tīng)不到張老師的聲音，心里總覺(jué)得少了點(diǎn)什么，感到空落落的，張老師不在班上的日子可真不好受呀！我們都盼望著(zhù)張老師能早點(diǎn)來(lái)給我們上課。開(kāi)學(xué)的第四天,看到張老師突然出現在教室門(mén)口時(shí)，我們幾乎都不能相信，怎么可能呢？張老師不是要到三月份才能來(lái)上班嗎？當我們確信無(wú)疑門(mén)口站著(zhù)的是張老師時(shí)，全班沸騰了，大家都情不自禁地用熱烈的掌聲歡迎張老師的到來(lái)。我們清楚地知道張老師是怕我們拉下的課跟不上，就用自己的健康作賭注，提前來(lái)上班了。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì )到了老師對我們的愛(ài)�？墒峭�(zhù)張老師蒼白的臉,我們心里矛盾極了,眼淚在眼眶中滾動(dòng)。張老師這種一心為學(xué)生、一心撲在教學(xué)上的無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，牽動(dòng)了我們每個(gè)人的心。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習和優(yōu)異的成績(jì)才能報答張老師對我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛(ài)。
張老師啊張老師，您的家在哪里，您的家在學(xué)校；您的心在何方，您的心在學(xué)生身上。張老師，我相信，您的一言一行，將會(huì )在我們幼小的心靈里開(kāi)花結果。
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字2
有一種愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。這種愛(ài)是偉大的、無(wú)私的，神圣的，它——就是老師的愛(ài)。
在我們成長(cháng)的旅途中總會(huì )遇到許多許多的老師，我也不例外。我喜愛(ài)的老師很多，有的和藹可親，有的善解人意……其中我最喜愛(ài)的就是我們班的班主任——曾老師。
曾老師是我們班的語(yǔ)文老師，曾老師有一頭漂亮的卷發(fā)，彎月眉下有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，曾老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)會(huì )有兩個(gè)小酒窩。
我喜歡曾老師的教學(xué)方法，曾老師讓我們小組討論展示，增加了我們的學(xué)習興趣，鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手，曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì )了合作……曾老師交給我們的知識就像豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養
我喜歡曾老師善解人意，有一次我因為粗心忘記帶作業(yè)，當曾老師問(wèn)我時(shí)，我膽怯地說(shuō)自己沒(méi)有帶作業(yè)，曾老師說(shuō)我是第一次沒(méi)帶作業(yè)所以原諒我一次，頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試，還是因為粗心，我漏寫(xiě)了一道題，最后成績(jì)不是很理想，曾老師并沒(méi)有批評我只是提醒我不能怎么粗心。
曾老師也很?chē)栏�，我當然也喜歡曾老師嚴格的一面，曾老師不論是對我們的上課、作業(yè)還有考試都很?chē)栏�，一絲不茍；曾老師雖然嚴格，但曾老師平時(shí)也是我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天，曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿(mǎn)面。
曾老師像蠟燭，照亮我們前方的路，平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì )的問(wèn)題都會(huì )問(wèn)曾老師，曾老師都會(huì )耐心地教我們，直到我們弄懂。
曾老師，您給我們的一句話(huà)，就讓我們豁然開(kāi)朗；您給我一個(gè)微笑，就讓我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)；您給我一個(gè)眼神，就讓我們找到了方向。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大雁要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……而我要感謝老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。曾老師，您是一位負責任的好老師。
曾老師，我愛(ài)您！您辛苦了！
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字3
每當提起老師，我們并不感到陌生，因為自從上幼兒園到現在，我的老師有很多，有專(zhuān)業(yè)班的老師，小學(xué)老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的小學(xué)老師，我們的班主任語(yǔ)文老師——陳慧平老師。
她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細高的個(gè)子，漂亮極了！最神奇的是她的那嘴，就像一個(gè)知識寶庫，我們想知道什么，她都會(huì )告訴我們。
陳老師的課生動(dòng)有趣。記得一次語(yǔ)文課上，陳老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì )不會(huì )講十二生肖的故事？我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì )”，但我馬上用疑惑的眼神看著(zhù)她，心想，上課的時(shí)候怎么玩起了幼兒園里的游戲了呢？就在我這樣想的時(shí)候，陳老師已經(jīng)把今天要學(xué)的課文題目寫(xiě)在黑板上了，然后轉過(guò)身微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個(gè)方法叫十二生肖。12個(gè)人一組，首先是每個(gè)人讀一句話(huà)，注意如果有讀錯或漏字詞的隨時(shí)淘汰，更換下一個(gè)人，然后每個(gè)人讀一自然段，依次類(lèi)推�！标惱蠋熣f(shuō)完，我們就快樂(lè )的讀起來(lái)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中背會(huì )了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂(lè )的游戲中。
陳老師一口流利的普通話(huà)，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習任務(wù)完成后，給我們讀課外書(shū)，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個(gè)好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對困難永不后退，頑強的努力精神，深深地感動(dòng)著(zhù)我們，我們身上缺少的正是這種精神。陳老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè )的閱讀世界。
陳老師不但課上的好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當同學(xué)生病住院的時(shí)候，陳老師和學(xué)生代表一起去看望，給這位同學(xué)送去溫暖，并把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語(yǔ)文課�！翱瓤瓤取痹瓉�(lái)是陳老師在咳嗽，陳老師感冒了。陳老師為了我們的學(xué)習和成長(cháng)帶病堅持講課。她一邊與病魔作斗爭，一邊為我們講課，這種精神令我們感動(dòng)，難道我們不應該用好的成績(jì)來(lái)報答嗎？
這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動(dòng)著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。最后，我衷心的祝愿老師永遠幸福、快樂(lè )、漂亮！
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字4
初二時(shí)，有一次在值日回來(lái)的路上，看見(jiàn)一位身穿深藍色西服，個(gè)子不高，頭發(fā)發(fā)亮，看起來(lái)很精神的老師。我向他問(wèn)好，他向我溫馨地說(shuō)“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切，很和藹，覺(jué)得這老師真好。
沒(méi)想到出三分班竟分到他的班，這時(shí)我才知道他姓李，是語(yǔ)文組組長(cháng)。李老師對同學(xué)們很慈祥，就像一位父親。她經(jīng)常和大家談天說(shuō)地，像是朋友在聊天，嬉戲。
我字寫(xiě)得一直都不好，他發(fā)現后，就天天看著(zhù)我練字，還幫我找原因，當他觀(guān)察到，我寫(xiě)字只用腕力而不用指力時(shí)，他就手把手地教我用筆，用力。
他每天都是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)走，風(fēng)雨不變，來(lái)照顧我們。當有一個(gè)同學(xué)因貪戀網(wǎng)吧要輟學(xué)不念而離家出走時(shí)，李老師便不吃不睡，找了兩天兩夜，找遍了城市的'每一個(gè)網(wǎng)吧，終于在一個(gè)結交看到了他的身影，他見(jiàn)老師就跑，老師在后面一直追著(zhù)，追了好幾里才追上。當時(shí)老師差點(diǎn)昏倒。他奉行“一個(gè)都不能少”的原則，對我們真的很負責。
李老師的講課方式很獨特，它不像別的老師那樣，拿著(zhù)書(shū)本講課本，而是訓練我們誦讀，教我們誦讀的方法；叫我們必須掌握而上高中又不細講的語(yǔ)文的結構成分。告訴我們想問(wèn)題要深入，辦事情要全面，而且還會(huì )通過(guò)一些事情，引發(fā)我們去思考。
有一次李老師幫英語(yǔ)老師批英語(yǔ)單詞，把我叫到前面去，問(wèn)“C”是大寫(xiě)還是小寫(xiě)，我說(shuō)是大寫(xiě)，老師又問(wèn)，大寫(xiě)小寫(xiě)的區別是什么？我想了一會(huì )，沒(méi)答上。李老師說(shuō)，只有當大寫(xiě)與小寫(xiě)在一起時(shí)，通過(guò)比較才可分大寫(xiě)小寫(xiě)。如這樣“Cc”。這時(shí)我恍然大悟：做人辦事只有通過(guò)對比分析才能明辨，絕不能僅看一面一點(diǎn)就判斷是非功過(guò)。
李老師學(xué)識淵博，不僅會(huì )語(yǔ)文，更擅長(cháng)物理化學(xué)，有時(shí)候大家什么地方聽(tīng)不懂，什么題不會(huì )做，他就細細地給大家講，幫助大家消化理解，而且還會(huì )出一些有關(guān)的問(wèn)題，讓大家思考。
一年的時(shí)光轉眼即逝，中考的成績(jì)下來(lái)了，大家的語(yǔ)文分都很高，老師笑開(kāi)了花，他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子，雖然有中考的壓力，但很充實(shí)，也很快樂(lè )。那段時(shí)光將會(huì )是我心中永遠的甜蜜回憶。
親愛(ài)的，敬愛(ài)的老師，您一定要永遠健康快樂(lè )呀！
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字5
還記得那年夏天，太陽(yáng)就像火爐般烘烤著(zhù)大地，知了不斷發(fā)出尖銳的煩躁。課室里的我卻仿佛身臨春日的花園，在古香古色的羊腸小道上，聆聽(tīng)詩(shī)人的如悲如訴。耳邊不斷傳來(lái)柔柔的講解聲，一會(huì )兒訴說(shuō)那雨天下的“一衰煙雨任平生”，一會(huì )兒感嘆那赤壁下的“人生如夢(mèng)，一樽還埒江月”�？粗�(zhù)講臺上的身影，淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師，一個(gè)對文學(xué)如癡如醉的學(xué)者，一個(gè)常伴我享受文學(xué)無(wú)窮魅力的朋友。面對文學(xué)，她是癡迷的沉醉的，她的手中總會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，或厚或薄。無(wú)窮盡地閱讀著(zhù)思考著(zhù)。還記得有一天上完課后，我又看到楊老師一個(gè)人靜靜的坐在辦公桌上聚精會(huì )神地看著(zhù)一本書(shū)，按捺不住好奇的我走到了她的身邊納悶地對著(zhù)老師問(wèn)道：“老師，看書(shū)那么無(wú)聊，你為什么那么喜歡捧著(zhù)一本書(shū)看呢？”她柔柔地摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“在書(shū)本上我們可以穿越時(shí)空到世界上的每一個(gè)角落，認識古今中外的每一個(gè)人，探索無(wú)窮宇宙的每一個(gè)未知，有怎么會(huì )無(wú)聊呢，閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話(huà)語(yǔ)深深的觸動(dòng)了我的心弦。閱讀，似乎就在這時(shí)深深地植進(jìn)了我的內心深處。那一個(gè)下午老師和我講了許多我從來(lái)都不知道的東西�？粗�(zhù)老師閃閃發(fā)光的眼睛，和她手中那本厚厚的殘皺的書(shū)本，我忽然深深的喜歡上了這位年輕的語(yǔ)文老師。在我內心深處，楊老師就像是一個(gè)無(wú)所不知的萬(wàn)能者，她總能夠回答我們的千奇百怪的問(wèn)題，為我們講一個(gè)個(gè)離奇精彩的故事，和我們分享語(yǔ)文的每一份魅力。
在她的帶領(lǐng)下，我第一次在語(yǔ)文課上感受到了從沒(méi)有過(guò)的愉悅。在課堂上，她總能讓我們在歡樂(lè )中不知不覺(jué)地吸收她講授的內容，哪怕是講最平白的理論，她都能夠生動(dòng)地為我們講解。淺淺的笑容柔柔的語(yǔ)調，我們就像一群饑渴的孩子，迫切地聽(tīng)她講那一個(gè)個(gè)文學(xué)史上的精彩故事。在她的課上，時(shí)間總流逝得特別快，哪怕是在這種炎熱的天氣里。在那枯燥的學(xué)習中，楊老師就像沙漠中的一汩清泉，為我們帶來(lái)了絲絲柔軟，點(diǎn)點(diǎn)清涼。
現在當我閱讀玩一本新書(shū)在合上書(shū)本的剎那間，我的心中總會(huì )響起當年楊老師在那個(gè)午后和我講的話(huà)語(yǔ)。短淺的語(yǔ)言中，蘊含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星，不斷的為迷途的我指明前進(jìn)的道路，為處于黑暗中的我帶來(lái)溫暖的柔光。我知道，因為她，我找到了我的夢(mèng)想，也因為她，我懂得了我夢(mèng)想的意義。
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字6
如果我是一位畫(huà)家，我要為他畫(huà)上一幅最美的圖畫(huà)。如果我是一位歌手，我要為他唱上一首最動(dòng)聽(tīng)的歌曲。如果我是一位作家，我要為他寫(xiě)上一篇最好的文章。他，就是我最喜歡的一位老師——卞老師。
卞老師，雖算不上帥，卻也不算丑，算不上胖卻也不算瘦。有人問(wèn)我，為什么單單喜歡卞老師，我總是微微一笑，不作答。
卞老師，一位幽默的大師，有時(shí)能把我們逗的哈哈大笑。但嚴厲起來(lái)，我們可是很害怕呢！
開(kāi)學(xué)頭一天，卞老師走進(jìn)教室，開(kāi)始介紹自己。一開(kāi)始，我很怕他。因為他是男老師，我一直以為男老師都很兇很兇�？晌也恢赖氖�，他比任何一位老師都和藹可親。
第二天上課，老師叫我們回答一個(gè)問(wèn)題，那個(gè)題目我雖然得出了答案，但心里不是很確定，一直不敢舉手，生怕答錯了，老師會(huì )怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思，用慈祥的目光看著(zhù)我，點(diǎn)名道姓讓我回答。我回答完了，答案是正確的，我得到了同學(xué)們的掌聲。老師說(shuō)：“課堂上不用害怕，可以大膽些，就算答錯了，老師也不可能會(huì )怪你的。而且，就算答錯了，你也可以認真聆聽(tīng)別人正確的回答�！蔽倚睦锷钌罡兄x老師對我的鼓勵！可我還是有一點(diǎn)點(diǎn)怕卞老師。
開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)星期了，老師已經(jīng)大概地了解了我們的成績(jì)，開(kāi)始選學(xué)習委了�！笆Y雯暄，你來(lái)當學(xué)習委吧！”我驚呆了！眼睛大大的望著(zhù)老師。心里想，竟然是我？ 雖然有點(diǎn)吃驚，但我心里非常感謝老師給我這個(gè)機會(huì )！過(guò)了幾周，我到辦公室去問(wèn)作業(yè)，問(wèn)完后我剛要走，就聽(tīng)到卞老師對其他的老師說(shuō)：“蔣雯暄，就像我閨女一樣”。聽(tīng)了這話(huà)，我心中的喜悅就像火山爆發(fā)了那樣，無(wú)窮無(wú)盡的涌出來(lái)。原來(lái)我一直害怕的老師竟然把我當成自己的孩子一樣！可是你只看到老師可親的一面，你還沒(méi)有了解他的另一面哩！
一次月考中，我語(yǔ)文得了98+18，同學(xué)們都發(fā)出了“哇”的一聲，我心里也是充滿(mǎn)了喜悅�？墒抢蠋煴砬閲烂C地對我說(shuō)：“下課到我的辦公室來(lái)！”我來(lái)到了辦公室，卞老師問(wèn)我：“你是不是考這么多分就感到很滿(mǎn)足了啦？你附加題明明應該得滿(mǎn)分，就錯了一首古詩(shī)題，這說(shuō)明你的古詩(shī)沒(méi)有背熟練，還是有需要學(xué)習的地方。知道嗎？”聽(tīng)了老師一番話(huà)，我慚愧地低下了頭。
我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞，但我知道他愛(ài)我們，愛(ài)他的學(xué)生！卞老師，我感謝您，祝您教師節快樂(lè )，身體健康，工作順利！
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字7
說(shuō)起來(lái)，嘿！真奇怪，我們學(xué)校有許多老師，年輕的女老師們個(gè)個(gè)貌美如花，文采飛揚。年輕的男老師們個(gè)個(gè)帥氣如虹，才華橫溢�？晌移珔s喜歡這年近五十的語(yǔ)文老師——郭春根。
他年紀雖大，但整天樂(lè )呵呵的，上課時(shí)十分有趣，經(jīng)常逗得我們發(fā)笑，我們都親切的叫他“郭特"。
他嘛，圓圓的臉上總是帶著(zhù)笑容，圓溜溜的眼睛活靈活現，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴里，長(cháng)著(zhù)整齊又潔白牙齒。對了，他還有著(zhù)一雙能寫(xiě)出優(yōu)美文字的巧手。
郭特，他長(cháng)相雖普通，但是他卻有著(zhù)非同一般的文化。他教書(shū)時(shí)間久，在那知識的海洋中，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，度過(guò)了一年又一年，一月又一月。他是最快樂(lè )，最美麗的，最可愛(ài)的。
在他的課上，他時(shí)而賣(mài)萌，時(shí)而嚴肅，時(shí)而弄得我們哈哈大笑，我們也非常喜歡上他的課。
有一次我們在課堂上，郭特特意給我們出了幾道有關(guān)于古詩(shī)文選擇的題目。他拿著(zhù)題目走下講臺，報著(zhù)選項。我的同桌劉洋，悄悄地伸個(gè)頭在旁邊偷看答案，“好心”的郭特成全了他，只見(jiàn)劉洋眉飛色舞地說(shuō)：“D，D，D�！�
有人上當受騙，說(shuō)：“選D�！�
郭特大喜曰：“恭喜你——答錯了�！�
上當了的人大驚，怒氣沖天地瞪了劉洋，好像在說(shuō)下課后看我怎么收拾你。
有人說(shuō)：“選C�！�
郭特大喜曰：“恭喜你——答——對了！”
劉洋大驚，然后再次去看看那到底是怎么回事，偷看完畢，他恍然大悟，原來(lái)郭特把是C選項答案念成D，把D選項念成了C。郭特也是如此之“狡猾”��！
我們最喜歡上郭特的作文點(diǎn)評課，念著(zhù)同學(xué)們的一篇篇好作文。我們總會(huì )那么得開(kāi)懷大笑，不僅僅是作者本人的作文語(yǔ)言上的幽默，更是郭特用語(yǔ)言所表達出的感情。即使是不太完美的片段，從郭特的口中一出來(lái)，那還真是別有一番趣味。
例如，李心月的那篇作文其中的一個(gè)對話(huà)：“要不要我背著(zhù)你走？”“不要�！碑敃r(shí)描繪的是李心月的童年時(shí)代。從郭特口里一出：“不要~”幼稚十足，還有點(diǎn)撒嬌之情，弄得我們捧腹大笑。好不容易停下來(lái)，郭特又來(lái)了一句：“不要~”全場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)不是活躍的。
這位笑容可掬的老師生在快樂(lè )之中，理所當然就會(huì )有許多同學(xué)對語(yǔ)文老師充滿(mǎn)了興趣，又能增長(cháng)學(xué)習知識的方法。
他，就是我最喜歡的語(yǔ)文老師——郭春根，也就是我們親切的郭特，我打從心眼里喜歡他。
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字8
今年我上六年級，帶過(guò)我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級帶我的語(yǔ)文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學(xué)認真負責，自己也很謙虛。
張老師個(gè)頭不大，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴．樣子看起來(lái)和藹極了，一點(diǎn)也不會(huì )讓我們“害怕”她．
張老師是位認真負責的好老師，讓我來(lái)慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．于是，我就去了辦公室．到張老師面前說(shuō)我不明白的地方，在張老師解答問(wèn)題時(shí)．我聽(tīng)見(jiàn)張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續給我解答問(wèn)題．那時(shí)候我覺(jué)得，張老師真是一位負責的好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，張老師讓我們聽(tīng)她讀課文．不一會(huì )兒，老師讀完了，我們全班同學(xué)一起鼓掌，并且說(shuō)：“老師，您讀的好棒！”但我們班的方舟同學(xué)卻說(shuō)：“老師您有一個(gè)地方讀錯了．就是：‘我不滿(mǎn)六周歲’，您卻讀成了‘我不滿(mǎn)六歲’”老師聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“我一定改正．你指出了我讀錯的地方，就說(shuō)明你聽(tīng)的很認真，佷好!”
從兩件事中，我覺(jué)得張老師是個(gè)謙虛、認真負責的老師。以后，我一定好好學(xué)習，不會(huì )讓她失望!
今年我上六年級，帶過(guò)我的老師有四位。在這幾位老師里，我最喜歡的老師是四年級帶我的語(yǔ)文張老師。我之所以喜歡她的原因是：她教學(xué)認真負責，自己也很謙虛。
張老師個(gè)頭不大，卻有一枝彎彎的柳眉，一雙水靈靈的大眼睛和一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴．樣子看起來(lái)和藹極了，一點(diǎn)也不會(huì )讓我們“害怕”她．
張老師是位認真負責的好老師，讓我來(lái)慢慢告訴你吧——
有一次，課文中我有一些不明白的地方．于是，我就去了辦公室．到張老師面前說(shuō)我不明白的地方，在張老師解答問(wèn)題時(shí)．我聽(tīng)見(jiàn)張老師的嗓子都沙啞了，可是她不顧嗓子的疲勞和沙啞，繼續給我解答問(wèn)題．那時(shí)候我覺(jué)得，張老師真是一位負責的好老師．
張老師也是一位謙虛的好老師，你瞧——
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，張老師讓我們聽(tīng)她讀課文．不一會(huì )兒，老師讀完了，我們全班同學(xué)一起鼓掌，并且說(shuō)：“老師，您讀的好棒！”但我們班的方舟同學(xué)卻說(shuō)：“老師您有一個(gè)地方讀錯了．就是：‘我不滿(mǎn)六周歲’，您卻讀成了‘我不滿(mǎn)六歲’”老師聽(tīng)了，謙虛地說(shuō)：“我一定改正．你指出了我讀錯的地方，就說(shuō)明你聽(tīng)的很認真，佷好!”
從兩件事中，我覺(jué)得張老師是個(gè)謙虛、認真負責的老師。以后，我一定好好學(xué)習，不會(huì )讓她失望!
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字9
他，一雙大大的眼睛；他，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他就是我的課外數學(xué)老師——畢老師。
畢老師在開(kāi)學(xué)第一天的課上就說(shuō)：“我如果看見(jiàn)你們哪一位同學(xué)開(kāi)小差的話(huà)，我絕不會(huì )手下留情�！闭f(shuō)著(zhù)，從抽屜里拿出一根短短的教鞭，多么嚴厲的老師呀！
上課了，畢老師在講課時(shí)，他的手機突然響了，我想，畢老師會(huì )怎么解決呢？畢老師從口袋里掏出手機。按了“關(guān)機鍵”，然后繼續上課。多么有責任心的老師呀！
上課時(shí)畢老師總是每個(gè)題目給我們細細的講解。有一次，我有個(gè)問(wèn)題怎么也不明白，最后，畢老師也不明白了。他不泄氣，在黑板上寫(xiě)了有擦，擦了又寫(xiě)，終于把問(wèn)題解決了，多么有工作熱情的老師呀！
畢老師的工作熱情和嚴厲令我既敬佩又喜歡，也希望老師們能夠向他學(xué)習！
4我最喜歡的老師
我小學(xué)讀過(guò)三個(gè)地方，這三個(gè)地方是觀(guān)前小學(xué)、尖峰中心小學(xué)和廣昌實(shí)驗小學(xué)，教過(guò)我的老師也不少。在這些老師當中，我最難忘的是黃老師。
黃老師是我六年級時(shí)的語(yǔ)文兼班主任。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，一張總是微笑的臉，一又巧妙的手寫(xiě)一手漂亮的好字。她不但十分關(guān)心我們，而且十分的敬業(yè)。
有一件事，我至今記憶猶新。
那時(shí)，我當轉到廣昌實(shí)驗小學(xué)不久，黃老師正繪聲繪色地給我們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上吐了。黃老師見(jiàn)了，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊忙著(zhù)給我擦拭嘴。等我情況稍微好轉時(shí)，媽媽到學(xué)校帶我去了醫院看病。媽媽來(lái)到學(xué)�？匆�(jiàn)黃老師在幫我擦拭嘴，感動(dòng)的邊聲對黃老師說(shuō)謝謝。黃老師微笑著(zhù)笑臉對媽媽說(shuō)：“這是我應該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事我一輩子都不會(huì )忘記。
因為老師有一張總是微笑的臉，所以她十分喜歡笑。
比如，有一次。在音樂(lè )課上，我們正坐在位置上。忽然，黃老師說(shuō)：“立正�！蔽乙詾榱⒄痪褪钦酒饋�(lái)站直，我便站了起來(lái)。大家見(jiàn)我忽然站起來(lái)，就不約而同的笑了起來(lái)。老師聽(tīng)見(jiàn)笑聲，瞪了我一眼。誰(shuí)知，老師本來(lái)滿(mǎn)腔火，可是受不住笑的引誘，便和同學(xué)們一起笑了起來(lái)。我不明白黃老師剛才說(shuō)的立正是什么意思，便呆呆的站在那里，東張西望的看同學(xué)們笑。
黃老師對我們的要求十分嚴格，由其是在聽(tīng)寫(xiě)本上和抄寫(xiě)本上、作文本上。在這些本子上就連錯了一個(gè)字和一個(gè)詞，也不放過(guò)。在黃老師的精心培養下，我們班上有許多人的作文都刊在了報紙上。
雖然我已經(jīng)是六年級了，馬上就要和您分開(kāi)了，但是黃老師您的音容笑貌一定會(huì )經(jīng)常浮現在我的眼前，我會(huì )永遠想念您的。
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字10
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師；多才多藝的音樂(lè )李老師；還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當屬數學(xué)施曉琳老師了。
施老師是微笑姐姐。施老師很年輕，烏黑發(fā)亮的潤發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾；明亮而有神的大眼睛，好像與她對視時(shí)，就能把你看透。哦！對了，施老師的嘴漂亮了，紅潤潤的，好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當看見(jiàn)施老師溫和的微笑時(shí)，心里的煩惱總是一掃而空。��！老師，您是六月里和熙的微風(fēng)，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心房。
施老師是媽媽。哦！老師，您還記得嗎？
那一次，我考試時(shí)，白白丟了十分。最后的成績(jì)可想而知。那是我心里煩悶極了，眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉。這時(shí)，您來(lái)了，伸出溫暖而又纖長(cháng)的手，把我拉到櫻樹(shù)下，細心為我拭干快要掉下來(lái)的淚珠，把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：孩子，為什么要哭呢？這次考不好不要緊，下次再接再厲吧！老師相信你。望著(zhù)老師嚴厲的目光，竟什么也說(shuō)不出來(lái)，只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭，暗暗下了一個(gè)決心。老師��！您也許已經(jīng)把這件事忘卻了，因為，您無(wú)私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當我站在櫻樹(shù)下時(shí)，就會(huì )浮現出您那如母親般溫和的目光，也時(shí)時(shí)刻刻謹記您細心的呵護與教導。
老師��！鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里－－我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！
哦，施老師��！您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報。當知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí)，我們的心如同刀割般；當知道您帶并為我們上課時(shí)，我們有何嘗不難過(guò)呢？
現在，因為種種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖說(shuō)您強作鎮定的與我們揮手告別，但我們都看見(jiàn)了您轉身時(shí)，那一行行晶瑩的淚珠。也雖說(shuō)同學(xué)們是微笑與您告別，可您知道嗎？您走后，全班都哭成一片。
您走了，我們心里還有一句未于您說(shuō)呢：老師，您辛苦了。我們愛(ài)您！
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字11
有一個(gè)身影常常在我的記憶中——個(gè)子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，淡定的神情中給人一種由內而外的堅定；高大的背影讓人充滿(mǎn)了依靠，她就是我最喜歡的老師——張老師。
張老師從小學(xué)二年級開(kāi)始接管我們班，我們班可是全校有名的“模范”班級。什么不完成作業(yè)者，什么打架斗毆者……全在我們班。張老師并沒(méi)有埋怨上蒼對她的不公平，而是義無(wú)反顧地接管了我們班，還和我們十分融洽地生活在一起。別的老師說(shuō)我們“臭味相投”，而我說(shuō)，這是我們和老師親。
張老師工作時(shí)非常認真，一絲不茍，教我們念唐詩(shī)“離離原上草，一歲一枯榮……”，寫(xiě)小九九運算“一一得一……”，聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞“bag……”，帶領(lǐng)我們體育鍛煉，開(kāi)各種主題班會(huì )……年復一年，日復一日，這樣一幅幅精彩地畫(huà)面一天天在上演，我們一天天成熟長(cháng)大，我們越來(lái)越自信，但張老師的臉上也留下了歲月的痕跡。我們班在張老師的帶領(lǐng)下，果然不負眾望，涌現出一批有一批的尖子生.特長(cháng)生：什么奧數能手.古詩(shī)才女.游泳健將.跑步高手.舞蹈天使……一大群。我們班也發(fā)生了翻天覆地的變化。從昔日的無(wú)名變成了今天的有名，從當年的默默無(wú)聞到現在的輝煌。我看見(jiàn)老師笑了，笑得十分甜蜜，十分欣慰。
盡管張老師為我們付出了全部心血，回報的不光是好成績(jì)，也有讓老師難過(guò)的事情。
還記得那是六年級的一次學(xué)農。由于天氣炎熱，大家學(xué)得也沒(méi)情緒，干得也不起勁，“民心”渙散，留下了禍根。當聽(tīng)說(shuō)學(xué)農結束時(shí)要進(jìn)行學(xué)農表演時(shí)，大家都傻眼了，這下可完了，全班炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，急得不可開(kāi)交�？吹酵瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)狼狽的樣子，班長(cháng)急了，大聲呼吁：“同學(xué)們，加把勁，不蒸饅頭爭口氣呀!”雖然大家回答得聲音響亮，但是明顯底氣不足。
第二天比賽，我們班得了倒數第一，張老師很傷心地哭了，我們也哭了。就這樣大家渡過(guò)了一個(gè)傷心的學(xué)農之旅。
現在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，教過(guò)我的老師也一個(gè)又一個(gè)，但是我最難忘是張老師。她的每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作都深深地記在我的腦海里，永遠也抹不掉。
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字12
人們總說(shuō)老師是辛勤的園丁，是她將我們這些祖國的花朵修剪成材，讓我們在陽(yáng)光下快樂(lè )成長(cháng)。在我眼中，老師更像是一盞指路的明燈，是它讓我找到了正確的方向，不再迷茫。在此我要感謝的就是這樣的一個(gè)老師——我的可親可敬的蘇老師。
蘇老師是我三、四年級時(shí)的數學(xué)老師，也是我的班主任。剛升到三年級的時(shí)候，我還只是個(gè)默默無(wú)聞的小女生，這和我現在的狀況可是完全不同哦。
幼兒園的時(shí)候我就如同小明星一般，積極參加各種活動(dòng)，也是老師的得力助手，每年都被評為“棒棒童星”�？墒堑揭欢昙壍臅r(shí)候，我似乎被老師忽略了，沒(méi)有擔任什么班干部，我也突然失去了所有的光芒，吸引不了老師關(guān)注的目光。課堂舉手也很難得到老師的提問(wèn)，我陷入了迷茫中，變得沉默了。慢慢地上課時(shí)我也不喜歡舉手了，有時(shí)免不了走神，所以成績(jì)始終保持在九十分左右，不好也不壞。
蘇老師有一張慈祥的臉，說(shuō)話(huà)很溫柔。特別是那一雙眼睛，像是能看到你心里去。她也許是發(fā)現了我的憂(yōu)郁，多次找我談話(huà)。告訴我上課要認真聽(tīng)，不管老師有沒(méi)有提問(wèn)都要積極舉手。還說(shuō)了許多鼓勵我的話(huà)。我感到心里有種激情被喚醒了，從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，上課老師提問(wèn)時(shí)第一個(gè)舉手的人變成了我。蘇老師雖然也沒(méi)有經(jīng)常提問(wèn)我，因為她說(shuō)過(guò)只有最難的題目才會(huì )問(wèn)我，平時(shí)普通題目的回答機會(huì )就多給那些基礎不夠好的同學(xué)。但蘇老師經(jīng)常向我投來(lái)贊許的目光，那時(shí)我的心里是多么開(kāi)心、多么自豪啊。我的成績(jì)突飛猛進(jìn)，數學(xué)成績(jì)迅速提升到了九十八分左右，語(yǔ)文成績(jì)更是在班上名列前茅。我還擔任了分管紀律、衛生的副班長(cháng)，少先隊中隊長(cháng)。還加入了校舞蹈隊、鼓號隊。我又成為了老師夸獎、學(xué)生羨慕的對象了。
下學(xué)期我就要讀六年級了。在我的身上，再也找不到當年那個(gè)說(shuō)話(huà)小聲，上課沉默的小女生的影子了。我現在可是愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，說(shuō)話(huà)做事風(fēng)風(fēng)火火的辣妹子了。在五年級的時(shí)候，我又遇到了很多關(guān)心我的老師。我兩個(gè)學(xué)期都被評為“校三好學(xué)生”，還代表縣里參加了在長(cháng)汀舉辦的乒乓球比賽，代表學(xué)校參加了“全國語(yǔ)文風(fēng)采大賽”，獲得了到西安參加全國決賽的資格�？傊�，在五年級的時(shí)候我獲得了很多贊揚，獲得了很多榮譽(yù)。但當我獲得這一個(gè)個(gè)榮譽(yù)的時(shí)候，我第一個(gè)想到的仍是當年那個(gè)細心教導我的蘇老師。沒(méi)有蘇老師的關(guān)心，就沒(méi)有我今天的成績(jì)。
前幾天，我看見(jiàn)了蘇老師，她又回去教三年級了。她的臉上好像多了幾條皺紋。但在我眼中，蘇老師還是那么溫柔、那么慈祥。她的眼睛還是那么明亮而又清澈。
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字13
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有出類(lèi)拔萃的業(yè)績(jì)，可她，卻是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
同事兩年多來(lái)，她的樸實(shí)、勤勉，她的樂(lè )觀(guān)、從容，她的慎從、淡定，她的博愛(ài)、恬然，都給我留下了極其深刻的印象。
依稀還記得，那是暑假開(kāi)學(xué)后上班的第一天，大家都在忙碌著(zhù)打掃辦公室的衛生，她一臉燦爛地走了近來(lái)，“你們好，我是剛畢業(yè)分配來(lái)的……”話(huà)音未落，她就一把搶去我手中的洗臉盆，跑去換了滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆清水，埋頭干了起來(lái)。
辦公室的氣氛因為她的到來(lái)一改往日的沉悶，日趨活躍起來(lái)。繁忙的工作之余，她總會(huì )適時(shí)地給大家送上幾個(gè)小笑話(huà)，所有的疲憊、煩惱以及不快，都隨著(zhù)爽朗的陣陣笑聲煙消云散。心情舒暢了，大家工作起來(lái)感覺(jué)渾身有使不完的勁。
她活潑好動(dòng)，她樂(lè )觀(guān)向上，她的身上少卻了年輕人特有的浮躁與盲從，工作起來(lái)一絲不茍。作業(yè)本上留下了她翔實(shí)而又充滿(mǎn)鼓勵的評語(yǔ)，課堂上她的講授深入人心，業(yè)務(wù)學(xué)習筆記隨著(zhù)時(shí)間愈發(fā)厚重，為了備好每一節課，她不恥下問(wèn)，圖書(shū)館的書(shū)架前常留下她渴求、鎮定的身影。
“我不愿做蠟燭和春蠶，我更希望自己是一涵永不干涸的清泉，張揚了自己的青春，也滋潤了孩子們的心田�！薄耙粋�(gè)連自己都照顧不好的人，又怎能照顧好班里的幾十名孩子？”“對于工作，我更加注重的是高效，而不是時(shí)間的漫漫堆積�！边@是她常說(shuō)的幾句話(huà)，與媒體里歌功頌德的那些師者相比，她或許有些許的反叛，但細細品味，卻也不無(wú)道理。
自信也好，自傲也罷，她把工作與生活的界限劃分得一目了然。深夜里不見(jiàn)她與孤燈相伴，周末里不見(jiàn)她伏案苦干，家庭里不見(jiàn)她忽略冷淡，生活里不見(jiàn)她消沉黯然，她的工作卻從未拖沓敷衍。她堅信，斑斕五彩的生活與出色的工作并非水火不相容，她以其獨特的哲理泰然地行走在人生路上。
在素質(zhì)教育的口號下實(shí)施填鴨式的教育，以壓制學(xué)生的創(chuàng )造性與童年樂(lè )趣為代價(jià)搏取高分，在這成績(jì)決定一切的當今社會(huì )似乎成了一種體面的習慣，可她，卻一路反其道而行之，顧自堅持著(zhù)，堅持著(zhù)。
評價(jià)一個(gè)老師的好與壞，來(lái)自學(xué)生及其家長(cháng)的心聲很能說(shuō)明問(wèn)題。在她的不懈努力之下，孩子們變得乖巧懂事、興趣廣博、熱愛(ài)學(xué)習、堅強獨立，家長(cháng)的臉上盡是驚奇和會(huì )心的微笑。
她的閱歷還很淺薄，她的成績(jì)還很微渺，但她的理念卻深得我的贊同，她的態(tài)度很讓我欽佩。對于一種固有的習慣，她敢于去直面挑戰，無(wú)論成敗，至少這種精神值得我們學(xué)習和傳頌。
或許她不是最為出色的老師，卻絕對是我最喜歡的語(yǔ)文老師。
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這次的“我心目中的好老師評選”我想要推選教我們班的數學(xué)老師——楊效榮老師。
楊老師每天都精神奕奕地早早來(lái)到學(xué)校，準備當天上課所需要用到的材料，就像是燃料十足火車(chē)一樣，每天都很有精神地出發(fā)，而且她每天來(lái)到學(xué)校時(shí)的臉上，總是掛著(zhù)清爽的笑容，讓我們學(xué)生看了，都頓時(shí)很有精神。
到了上課時(shí)，老師總是備課備得很全面，而且掌控好了講什么知識大約要花多少時(shí)間，所以課的內容總是滿(mǎn)滿(mǎn)地，從不浪費一分一秒的時(shí)間。老師說(shuō)出的每一個(gè)字都很有底氣，清楚規范，而且上課時(shí)的氣氛總是不凝重，老師為了讓班里氣氛活躍起來(lái)，有時(shí)會(huì )很輕松地笑一下或讓我們微微笑一下，接著(zhù)又開(kāi)始課的內容，此時(shí)同學(xué)們也更有精神，更有興趣地來(lái)接受知識了。有時(shí)，我們的上課氣氛過(guò)于活躍，或是作業(yè)不認真，或是考試總是會(huì )錯一些不改錯的題目，這時(shí)，從老師口里出來(lái)的都是她發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)，她不會(huì )懲罰我們，不會(huì )很?chē)乐氐刎焸湮覀�，更多的是激勵，因為她是我們的老師，她希望我們能夠對自己負責，我們的考試成�?jì)是自己的，不是家長(cháng)，老師的，別人再怎么努力，自己不勤奮也是沒(méi)有用的，每次她肺腑之言，都讓我們沉默，因為我們都有一些慚愧，也會(huì )自我檢討。
下課后，老師總是會(huì )留下來(lái)輔導一些學(xué)生，也會(huì )和一些同討論題目，或是提醒我們盡快完成課堂留下的作業(yè)，因為楊老師不喜歡拖拖拉拉地，她喜歡今天的事情今天完成，干干凈凈地結束每一天，然后清清爽爽迎接美好的新的一天。
我們上交的作業(yè)總是能夠在上課之前批改好，并發(fā)下來(lái)等上課的時(shí)候講解，而且批改好的作業(yè)幾乎不會(huì )有批改上的什么差錯，如果會(huì )有什么遺漏的錯誤，老師也會(huì )很誠心的改正，也會(huì )道歉。
老師性格爽朗，直快，溫和，還很有活力呢。楊老師也很關(guān)心我們學(xué)生的成績(jì)情況，她不惜辛苦地教導學(xué)習成績(jì)差的同學(xué)，也很樂(lè )意與成績(jì)好的同學(xué)一起討論不懂的題目，她對我們每一個(gè)同學(xué)都很有信心，不管是哪一個(gè)學(xué)生討厭，不喜歡學(xué)習，她都會(huì )感到痛心，在她的眼里我們每一個(gè)同學(xué)都是很有潛力的，就像是藏在石頭中的鉆石一樣，只不過(guò)是我們不去挖掘和珍惜而已，所以她從來(lái)不放棄每一個(gè)學(xué)生。
另外，老師有空時(shí)，也會(huì )下樓來(lái)和我們一起做廣播操，而且也做得很規范，到位呢，在她眼里，健康是最重要的資本，只有有了健康的身體，才能好好學(xué)習，才能去迎接美好的明天
楊老師讓我們班變得更有上進(jìn)心，更有活力，所以她是我們所敬佩的老師，所喜愛(ài)的老師，她永遠是我心目中的好老師
我最喜歡的老師_優(yōu)秀寫(xiě)人作文800字15
誰(shuí)把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰(shuí)把豐碩的果實(shí)送給饑餓的人們？誰(shuí)把滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖填補清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強生命力的竹！我愛(ài)竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。
喜歡“千磨萬(wàn)擊還堅韌”的頑強，即使生長(cháng)于巖石，雖然面臨貧瘠的生長(cháng)環(huán)境，卻依然茂盛地生長(cháng)，一節又一節，頑強地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學(xué)習。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執意去克服，只因為在這樣環(huán)境下生活的我們，早已養成養尊處優(yōu)的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確的舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過(guò)嶙峋的巖石，既而茁壯成長(cháng)，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級的動(dòng)物，那種勢如破竹的氣勢，那種乘風(fēng)破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險為平和，讓一切失敗轉而邁向成功。竹，我的良師，我最?lèi)?ài)的老師，是它教會(huì )了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強的拼搏。
雖，有人說(shuō)竹“外強中干”，虛有其表，我只是想說(shuō)非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量的竹，被制成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂(lè )老師。它教會(huì )了我，人不能虛看其表，人也并非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個(gè)角落，閃閃放射著(zhù)自己的光芒，默默無(wú)聞，甘于寂寞，在適當時(shí)機一飛沖天，展現自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會(huì )有那樣一天，會(huì )有人發(fā)現，并雕啄成美物。竹，給我的啟發(fā)，一切的一切，是如此有意義。
我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅韌，你的默默，都給予了我最有價(jià)值的知識，我喜歡這樣的老師，不僅是因為它那一首亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，也因為它那一身的錚錚品質(zhì)。