我最?lèi)?ài)的老師作文匯編15篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我最?lèi)?ài)的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最?lèi)?ài)的老師作文1
關(guān)漢卿說(shuō)：“一日為師，終身為父！”老師不僅能給予我們知識，還教會(huì )我門(mén)如何做人！
我喜愛(ài)作文，是誰(shuí)令我深深?lèi)?ài)上了它！——是一位受我愛(ài)戴的女教師！
她有一雙濃眉打眼，但是笑起來(lái)的時(shí)候卻瞇成了一條線(xiàn)！他長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，好像燙染過(guò)，末端還有點(diǎn)卷！我們偶爾會(huì )吃點(diǎn)小零嘴，但是她那嗅覺(jué)靈敏的鼻子一聞，肯定會(huì )風(fēng)趣地問(wèn)：“你們吃了些什么？還有嗎？分給我一些！”結果我們都不由自主地將大批零食拿了出來(lái)，準備開(kāi)動(dòng)，結果都被沒(méi)收了！他還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說(shuō)會(huì )辯！總是告訴我們：“死記硬背沒(méi)有用，靈活應用你才算是得到了真正的知識！”他充滿(mǎn)智慧，隨時(shí)為我指點(diǎn)迷津！
我上2年級時(shí)，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任！她留給我的印象：親切！
3年級上冊，她布置了一篇作文，題目“令你快樂(lè )的一件事”！我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無(wú)米之炊！于是我來(lái)到辦公室，找到了她，把我的煩惱向她傾訴：“老師！這次的作文我不知道該從何入手！您教教我吧！”他想了想，眼珠子一轉，說(shuō)：“你上次不是說(shuō)幫助同學(xué)很快樂(lè )嗎？那么你就寫(xiě)你幫助同學(xué)的一件事，把你如何幫助他、語(yǔ)言、動(dòng)作這幾個(gè)細節詳細寫(xiě)一寫(xiě)，就是一篇很好的作文了��！”“原來(lái)如此！”我恍然大悟！“你記住，不論字數多少，語(yǔ)言?xún)?yōu)劣，它都是一篇作文！”她親切地對我說(shuō)。在她的指點(diǎn)下，我漸漸明白，作文其實(shí)并不難！
“愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)日記的人作文會(huì )寫(xiě)得好�！痹谒墓膭钕�，我每天堅持寫(xiě)一段話(huà)，練習多了，日復一日，我的作文水平潛滋暗長(cháng)，還在網(wǎng)上發(fā)表了許多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴！
她不但在學(xué)習上給我無(wú)私的幫助，還在為人處事方面給我許多指點(diǎn)！
在六年級時(shí)，我因書(shū)寫(xiě)糊涂，被數學(xué)老師罰抄練習，而且因此與數學(xué)老師鬧矛盾！我把這件事告訴了她，她嚴肅地對我說(shuō)：“數學(xué)老師是一個(gè)負責任的老師，她這么做是為你著(zhù)想！快點(diǎn)重寫(xiě)！”并且教我寫(xiě)道歉信向數學(xué)老師道歉！經(jīng)過(guò)她的轉交，我和數學(xué)老師的矛盾迎刃而解！我非常感謝她！
他就是我最喜愛(ài)的老師，我的班主任——高婷紅，高老師！
我慶幸能遇到這位博學(xué)多才的好老師！她就如我迷途路上的指行燈，把我引向世界最高處——喜馬拉雅山的最高峰珠穆朗瑪峰的頂峰！他就是我最……敬愛(ài)的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文2
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，指明了我們前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是最繁茂的枝葉，呵護我們這些未來(lái)的花朵；還有人說(shuō)，老師是最充滿(mǎn)希望的火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火……是��！在我們成長(cháng)的路上，有多少好老師的陪伴��！然而，令我最敬愛(ài)的，是我們五（2）班的班主任——馮老師。
馮老師中等身材，一頭卷發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛特別炯炯有神。她是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。
上學(xué)期的一天，馮老師拿出一張表給我，微笑地對我說(shuō)：“宇哲，我們班準備推薦你參加大隊委的競選，你回去好好準備一下�！蔽乙宦�(tīng)， 心里空落落的，一點(diǎn)信心也沒(méi)有，認為自己沒(méi)希望選上，馮老師用充滿(mǎn)關(guān)切的眼神望著(zhù)我，似乎明白了我的心思，她親切地對我說(shuō)：“機會(huì )是留給有準備的人的，你是個(gè)積極進(jìn)取的好學(xué)生，憑你的實(shí)力，相信你一定能行！”聽(tīng)了老師的這番鼓勵，我如沐春風(fēng)、如飲甘霖，信心百倍，心里暗暗勉勵自己，一定要好好表現，不能辜負馮老師對我的期望。后來(lái)，我積極準備競崗詞，經(jīng)過(guò)一次次的努力，我終于自信地站在競崗演講臺，慷慨激昂的演講贏(yíng)得了大家的認可，“功夫不負有心人”，我如愿以?xún)�，當上了大隊部的學(xué)習委員。
馮老師不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生，而且對我們的學(xué)習要求非常嚴格。
有一次，我沒(méi)有按老師的要求背誦課文，以為馮老師不查，沒(méi)想到中午馮老師竟找到了我，她輕輕地拍拍我的肩，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“宇哲，學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退，在學(xué)習上要嚴格要求自己，才能更上一層樓！”聽(tīng)了老師的諄諄教誨，我眼含熱淚，感動(dòng)不已，心里暗下決心，以后再不能讓老師失望了，一定要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子，一定要更加努力地學(xué)習。從那以后，每次的作業(yè)我都認真完成，學(xué)習成績(jì)猶如芝麻開(kāi)花——節節高。
馮老師，我的每一個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開(kāi)您的辛勤培育。是您，給予了我極大的鼓勵和信心；是您，使我明白了嚴于律己和誠實(shí)做人。老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠航？我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老師，我是踏著(zhù)您厚實(shí)的靈魂來(lái)完善自我的，我永遠不會(huì )忘記您的恩情！在您的撫育下，我將會(huì )長(cháng)出豐滿(mǎn)的翅膀，在祖國的藍天翱翔！
我最?lèi)?ài)的老師作文3
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的老師。那就是我們的語(yǔ)文王老師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì )喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤的能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，顯得精神抖擻。
王老師從小學(xué)五年級就開(kāi)始給我們帶課，一直教我們到六年級了。她每次上課都會(huì )給我們仔細分析課本中的例題，鼓勵我們要多練習、多獨立思考。每種類(lèi)型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨立完成。每次我們取得一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jì)，她都不斷地給予鼓勵和贊揚。自從她教我們開(kāi)始，我班的語(yǔ)文成績(jì)就直線(xiàn)上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開(kāi)朗，她對我們的學(xué)習都很?chē)栏褚�，是我們的嚴師，俗�?huà)說(shuō)：嚴師出高徒。這句話(huà)正是她教學(xué)的方法。不過(guò)，她布置的作業(yè)適量。對有缺點(diǎn)、犯錯誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自己總會(huì )做得更好。
但是也有些時(shí)候，王老師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話(huà)，被王老師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對不好好學(xué)習的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴厲地給予批評教育。有的同學(xué)說(shuō)王老師嚴肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺(jué)得是有點(diǎn)�？墒墙�(jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見(jiàn)有幾名我班同學(xué)在那里補課。他們有幾道題好半天都不會(huì )，這時(shí)王老師看他們愁眉苦臉的樣子，就把他們全叫到了身邊。我想：哼，這幾個(gè)人可要小心了。上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀？肯定要挨王老師的教訓了。沒(méi)想到王老師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開(kāi)心地笑起來(lái)。噢！原來(lái)這幾位同學(xué)因為要訓練踢毽子而錯過(guò)了聽(tīng)課的時(shí)間，所以才來(lái)這里補課的。
我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)那熟悉的校園和王老師了�？墒�，王老師，你知道嗎？我多么想對你說(shuō)一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的老師而感到自豪與驕傲。我永遠不會(huì )忘記你，這位曾經(jīng)帶我走向成功的老師。王老師，你永遠是我最喜愛(ài)的老師。
我最?lèi)?ài)的老師作文4
老師，就像一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己；老師，就像是甘甜的雨露，滋潤了我們；老師，就像是天上的禿鷹，教會(huì )我們展翅飛翔。
如今，我雖已步入了中學(xué)的殿堂，但卻仍然無(wú)法忘記您，任老師。
她有著(zhù)一頭棕色的長(cháng)卷發(fā)，兩道又細又長(cháng)的眉毛下，有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
她雖然很?chē)绤�，但也很溫柔。記得有一次，我因為偷懶而沒(méi)完成作業(yè)，她當著(zhù)全班同學(xué)的面生氣地把我叫上講臺，我紅著(zhù)臉走到她的面前，問(wèn)我為什么沒(méi)交作業(yè)，我羞愧地低下頭說(shuō)：我偷懶了。盡管我們的交談很小聲，但還是讓不少同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，老師見(jiàn)此，生氣地對我說(shuō)：你看你身為一個(gè)班干部都帶頭沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，你讓同學(xué)們怎么看你��！說(shuō)完，便讓我下去了。我強忍著(zhù)眼淚走下講臺，我坐回位置上，不斷地問(wèn)自己：是��！你怎么能帶頭沒(méi)交作業(yè)��！我的情緒愈加低落。
好不容易熬到了下課，她又讓我過(guò)來(lái)，我站在她的面前，羞愧得低下頭，不敢看她的眼睛。她一只手搭在我的肩上，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：你啊，就是時(shí)不時(shí)會(huì )偷懶，以后要改正，知道嗎？我聽(tīng)了她的話(huà)后，高興地說(shuō)：嗯，知道了。
這件事，雖過(guò)去很久，但我依然不能忘記，特別是忘記不了您的淳淳教導。
我最?lèi)?ài)的老師作文5
“別人從生活中撈取黃金，您只能獲取花香，您的黃金是早晨的太陽(yáng)，您的銀子是十五的月亮，但您依然快樂(lè )地吹著(zhù)口哨，你的豪是桃李芬芳�！泵慨斘易x到這些贊美老師的句子，我都不由得想起李老師，一個(gè)教了我五年的數學(xué)老師。
李老師的教學(xué)方法很獨特，而且深受同學(xué)們喜愛(ài)，記得有一次，我們剛上完體育課，混身都很累，李老師看見(jiàn)我們每個(gè)人都有昏昏欲睡無(wú)精打采的樣子，便說(shuō)：“我給同學(xué)們表演個(gè)魔術(shù)，好不好？”一聽(tīng)到“變魔術(shù)”這個(gè)詞，我們連忙坐直身子，一掃“瞌睡蟲(chóng)”的打擾，目不轉睛地盯著(zhù)老師，只見(jiàn)老師拿出一條紅色的絲巾，對我們神秘地說(shuō)：“看準了，各位同學(xué)�！敝灰�(jiàn)絲巾慢慢地塞進(jìn)老師拳頭里，一眨眼，絲巾變成了雞蛋，“哇！”同學(xué)們都不約而同地發(fā)出了贊嘆聲！“同學(xué)們，想不想知道奧秘？”“想！”“你們看！”咦？有個(gè)小洞��！里面是紅絲巾��！眼尖的同學(xué)快語(yǔ)道�！芭�，我制知道了老師拳頭一直握著(zhù)雞蛋，只是我們沒(méi)發(fā)現而已，對吧？老師？“很聰明嘛！”老師看著(zhù)同學(xué)們已經(jīng)不再眼困了，一副精神抖擻的樣子，李老師便拿出數學(xué)課本，滔滔不絕地為我們講起新課來(lái)。
短短的五年期間，李老師留給了我太多的回憶，她既是指引我們向難題進(jìn)功的好老師，又是學(xué)校生活中的媽媽?zhuān)坏珵槲覀兘鉀Q成長(cháng)中的煩惱，而且是課余時(shí)候的開(kāi)心玩伴。我最喜愛(ài)的老師永遠是您！
我最?lèi)?ài)的老師作文6
我最喜歡李老師。李老師瘦瘦的，皮膚很白凈，說(shuō)話(huà)很溫和，長(cháng)得也很秀麗。她教我們英語(yǔ)課。三年級第一節課她就選我當英語(yǔ)課代表。我不記得我當時(shí)在干什么，甚至有可能在開(kāi)小差。這事我至今百思不得其解。但是我還是很感謝李老師對我的信任和愛(ài)護。為此班里還有人造謠說(shuō)李老師是我姨媽什么的。想想也覺(jué)得好笑。
李老師愛(ài)我們，她為這個(gè)班操的心不比楊老師少。她不知道是因為什么原因，老是得口腔潰瘍，一起就是一大塊。我見(jiàn)她涂過(guò)藥的。我也得過(guò)口腔潰瘍，一個(gè)小白點(diǎn)都疼死我了�？衫罾蠋煵粌H要說(shuō)話(huà)，還得教我們正確的發(fā)音方式，真是太痛苦了。如果我們不好好學(xué)英語(yǔ)，怎么對得起李老師呢？
李老師是我們的副班主任，只要楊老師不在，她都會(huì )很盡心地監督我們做操、路隊，她盡到了副班主任的職責。有一次，我考得很差，李老師沒(méi)有批評我，而是耐心地給我分析原因，并鼓勵我不要灰心。是李老師給我前進(jìn)的動(dòng)力！是李老師給我上進(jìn)的信心！李老師才教了我們一年半英語(yǔ)，我就愛(ài)上了這門(mén)課，也愛(ài)上了教英語(yǔ)的李老師，她用心血澆灌出了我們優(yōu)異成績(jì)，我們用好成績(jì)回報她的辛勤培養，她想出的各種的方法激勵我們每個(gè)人對這門(mén)課產(chǎn)生熱情！可以說(shuō)，李老師是一位值得尊敬和愛(ài)戴的好老師，
我最?lèi)?ài)的老師作文7
從困難中幫我解脫的人是誰(shuí)？是老師。幫我擺脫傷心的困境中的人是誰(shuí)？是老師。讓我把不開(kāi)心的事忘得一干二凈？是老師。她就是我們的班主任——葉老師。
別瞧葉老師課堂上罵過(guò)我們，其實(shí)他并不喜歡罵我們�？�，葉老師和我們玩得多開(kāi)心呀！是的，葉老師一下課就把上課的事忘了，一起開(kāi)心的玩。之后我們學(xué)習更加努力，因為我們要報答葉老師對我們的寬容。這就是我們寬容的葉老師。
記得有一次，是葉老師帶我們去踢足球。還沒(méi)到操場(chǎng)男生就興奮地大叫起來(lái)：“哈哈！太好了，男生踢足球絕對比女生好！絕對是男生贏(yíng)！”我們剛到操場(chǎng)就聽(tīng)見(jiàn)一聲哨聲，緊接著(zhù)聽(tīng)到：“開(kāi)始�！贝蠹夷銚砦覕D，奮力的踢著(zhù)“球”。突然所有的人都倒了，原來(lái)是因為太擠了，所以里面的人全都倒了。這是葉老師急匆匆的趕過(guò)來(lái)了，一個(gè)個(gè)看，一個(gè)個(gè)扶著(zhù)去醫療室，自己親自跑上跑下找醫務(wù)人員，自己幫同學(xué)們一個(gè)一個(gè)擦，邊擦邊吹。有些同學(xué)忍不住了，說(shuō)：“葉老師我來(lái)吧，我能行的�！薄安�，這是我犯下的錯誤，必須我自己做�！边@就是我們溫柔的葉老師。
雖然老師會(huì )罵我們，可他們是不得不罵。但每個(gè)老師都會(huì )有令你喜歡的一面，只不過(guò)你并沒(méi)有發(fā)現。
我最?lèi)?ài)的老師作文8
我心目中的老師理想的有無(wú)數個(gè)，可真正合我心意的沒(méi)有幾個(gè)！也許我的要求太高了吧。我為此郁悶了很久……
令人欣喜的是，我心目中的老師出現了，她們就是陳老師和趙老師。兩位老師是我五年級的數學(xué)和語(yǔ)文老師，她們是我心目中感覺(jué)最完美無(wú)缺的老師。五年級下學(xué)期，不知怎么回事，我的思想開(kāi)始消極起來(lái)，爸爸媽媽的吵架聲、朝我發(fā)脾氣聲整天縈繞在我耳邊，我變得不愛(ài)學(xué)習，課堂上老師講的什么我一句也聽(tīng)不進(jìn)去，整天沉浸在我的幻想中。兩位老師很快發(fā)現了我的異常，即刻采取了行動(dòng)：把我叫到辦公室去談心。我瞬間混亂了：“老師們不會(huì )吃了我吧？”我正想著(zhù)，卻正好撞上了辦公室的門(mén)，喊了一聲“報告”，心中頓時(shí)緊張起來(lái)，“老……老……老師……”我的聲音顯然有些顫抖，“找我有什么事嗎？”我壓了壓心中的恐懼說(shuō)道�！皼](méi)事，老師只是想要和你談?wù)勑亩�，不要緊張�！眱晌焕蠋熭p松的說(shuō)道�！昂冒�，老師有什么就說(shuō)吧�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我瞬間淡定了些�！皝�(lái)說(shuō)說(shuō)你最近都在干什么吧，老師想了解一下你�！标惱蠋熛日f(shuō)話(huà)了，“是啊�！壁w老師也跟了一句，我沉默了許久……“哈哈，”我冷笑了一聲“可以，反正像我這樣，即使是心理學(xué)家也拿我沒(méi)辦法……”“你說(shuō)對了，老師就是學(xué)心理學(xué)的，一定可以拿下你的�！蔽以�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，老師就打斷了我，看來(lái)有信心滅了我的抑郁�！昂冒�，既然這樣，那就來(lái)吧，有希望總比沒(méi)有好�！蔽译S意地嘀咕了句，反正看到自己快沒(méi)救了，也就只好這樣了�！澳呛�，那咱們開(kāi)始！”老師嚴肅的話(huà)語(yǔ)，讓整個(gè)辦公室的氣氛冷了起來(lái)，“不要緊張�！蔽衣�(tīng)了，努力壓制住自己的緊張和老師談起話(huà)來(lái)……
離開(kāi)了辦公室，我的心情算是輕松了不少，經(jīng)過(guò)和老師的促膝談心，老師們了解到了我的心理活動(dòng)，并及時(shí)地聯(lián)系了我的家長(cháng)要求給予孩子家庭的溫暖，不要當著(zhù)孩子的亂發(fā)脾氣，家長(cháng)也認識到家庭的不合嚴重地影響到孩子的身心健康，欣然接受了老師的要求。從此，老師們成功地將我從淪陷的邊緣拉了回來(lái)，在生活和學(xué)習上她們對我關(guān)照有加，讓我又一次感覺(jué)到了人世間的美好……
我喜歡的老師是這樣的：有著(zhù)趙老師的嚴肅和沉穩，又有著(zhù)陳老師的活潑和可愛(ài)。感謝這兩位老師，把一只迷途知返的羔羊領(lǐng)回了家。
我最?lèi)?ài)的老師作文9
往年，是誰(shuí)在我的生命里點(diǎn)起一盞指路的明燈；是誰(shuí)在我最無(wú)助的時(shí)候，告訴我如何去面對這些事情；是誰(shuí)將自己總結的人生經(jīng)驗教給我們？啊——那是我最喜愛(ài)最敬佩的老師李老師��！
他身穿炫麗斑斕的衣褲，成天戴著(zhù)一副白白亮亮的眼鏡，穿著(zhù)一雙動(dòng)感的運動(dòng)鞋，還有著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。也就是這樣一位老師這樣一位普通到不能在普通的老師在我的生命與心靈的深處點(diǎn)亮了一盞明燈。
李老師走過(guò)來(lái)，輕輕地對我說(shuō)：“怎么了？有心事？來(lái)跟老師說(shuō)，老師教你如何解決煩心事�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“我和爸爸吵了一架……我有一道……題目不會(huì )做，我去問(wèn)爸爸，他卻說(shuō)：”那么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做，你是怎么學(xué)的！“于是我與爸爸吵了起來(lái)�！崩蠋熉�(tīng)完笑笑說(shuō)：“你爸對你的態(tài)度是不對，但是，你要相信，你爸是對你好，是愛(ài)你的，天下做父母的哪一個(gè)不愛(ài)自己的孩子呀。如果你從這方面看待這個(gè)問(wèn)題，你就不會(huì )跟你爸生氣了，你回去跟你爸道個(gè)歉，并要他改變一下教育方法，我想你爸會(huì )接受你的建議的�！蔽覂染蔚耐�(zhù)老師的笑容與額頭上的傷口，慚愧的低下了頭。老師的一席話(huà)，就像一盞指路的明燈，一下子照亮了我迷惘的心。我心里頓時(shí)充滿(mǎn)了對老師的喜愛(ài)與敬佩之情。
時(shí)光過(guò)得飛快，轉眼間我就讀六年級了，李老師不在教我功課了，但是我對李老師的喜愛(ài)與敬佩之情并不會(huì )因為時(shí)間的飛逝逐漸變淡，反而日復一日的更濃。
李老師，我喜愛(ài)的李老師，敬愛(ài)的`李老師，您永遠是我人生的明燈。
我最?lèi)?ài)的老師作文10
書(shū)香彌漫而又美麗的沙河小學(xué)，充滿(mǎn)了孩子們的歡笑聲和朗朗讀書(shū)聲，六（3）班里有一位知識淵博、和藹可親的老師——朱老師，她陪伴了我整個(gè)小學(xué)時(shí)光。我最欣賞她，喜愛(ài)她。
朱老師不僅是我的語(yǔ)文老師，還是我們班的班主任，她中等身材，寬大的臉頰，慈祥的眼神，語(yǔ)文知識非常深奧，擁有神奇的笑容，你只要看到了她的笑容就會(huì )莫名其妙的覺(jué)得心里很溫暖。
朱老師是個(gè)熱愛(ài)樂(lè )于助人的老師。每次班級發(fā)生了什么事情，朱老師都會(huì )立即來(lái)詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么，然后細心地思考，該如何去解決這個(gè)事情，并順利將事情化解。比如，班上有兩位同學(xué)因為一點(diǎn)小事打架了，非常激烈！兩個(gè)人互相打得鼻青臉腫，誰(shuí)也沒(méi)原諒誰(shuí)，朱老師得知消息后馬上趕了過(guò)來(lái)。朱老師看了看兩位面目全非的同學(xué)，心里很不是滋味，皺起眉頭問(wèn)：“誰(shuí)先動(dòng)手的？”兩位同學(xué)沒(méi)有回答，只是低著(zhù)頭默不出聲。
朱老師問(wèn)了問(wèn)吃瓜群眾，得知是甲同學(xué)先動(dòng)手的。然后朱老師嚴肅地問(wèn)為什么打架？甲同學(xué)說(shuō)是因為乙同學(xué)打到了他的水杯，朱老師覺(jué)得這沒(méi)什么大不了的事，干啥要打架呢？朱老師一下子秒變“唐僧”，開(kāi)始給他們上教育課程。最后，朱老師叫甲同學(xué)向乙同學(xué)說(shuō)聲對不起并要意識到自己的過(guò)錯，這件雞毛小事就讓它過(guò)去了。
朱老師是一個(gè)難得的好教師，她善解人意，待人熱情，我很開(kāi)心能和朱老師度過(guò)這美好小學(xué)的六年時(shí)光！
我最?lèi)?ài)的老師作文11
她，又高又瘦，烏黑的頭發(fā)總是披在肩上，猶如黑色的巧克力瀑布，她高高的鼻梁上戴著(zhù)眼鏡，說(shuō)話(huà)像微風(fēng)一樣劃過(guò)我們的耳邊，她是誰(shuí)呢?她就是我最?lèi)?ài)的蘇老師。
蘇老師講課我們都愛(ài)聽(tīng)，有一節課至今使我難以忘記。那是一個(gè)星期二，教室里面格外安靜，同學(xué)們都坐得筆直，這是為什么呢?原來(lái)，今天我們要上一節特別的數學(xué)課，今天我們要學(xué)習“克與千克”。昨天，蘇老師已經(jīng)布置了一項與眾不同的作業(yè)，每人帶一種一千克左右的物品，方便上課現場(chǎng)稱(chēng)量。誰(shuí)料想，第二天教室里變成了“美食的天堂”，有人帶餅干，有人帶蘋(píng)果，還有人帶鹽的……真是讓人眼花繚亂啊!最特別的是有人帶了一個(gè)又大又圓的西瓜，饞得我們班的同學(xué)直流口水，我們更是恨不得變成一只小鳥(niǎo)，飛到西瓜上把西瓜吃個(gè)精光。蘇老師看到同學(xué)們的表現，微笑著(zhù)說(shuō)：“今天誰(shuí)上課認真聽(tīng)講，是有獎勵的呦!”聽(tīng)了蘇老師的話(huà)同學(xué)們腰桿挺得更直了，蘇老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。開(kāi)始上課了，蘇老師在講臺上認真地講，同學(xué)們專(zhuān)心地聽(tīng)，這節課同學(xué)們學(xué)得特別用心。伴隨著(zhù)清脆的下課鈴聲，同學(xué)們歡呼雀躍地沖上講臺，蘇老師分給我們每人一塊西瓜，還有餅干、蘋(píng)果……我三口兩口就把西瓜吃掉了，“哇，好甜啊!”同學(xué)們大聲地說(shuō)道，這真是一節令人難忘上午數學(xué)課啊!
雖然蘇老師現在已經(jīng)不再教我們了，但是我不會(huì )忘記蘇老師的，我愛(ài)您，我最親愛(ài)的蘇老師!我會(huì )永遠把你記在心中，那節特別的數學(xué)課也將成為我心中最美好的回憶!
我最?lèi)?ài)的老師作文12
她有一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，下面長(cháng)了一張櫻桃小嘴，頭發(fā)烏黑油亮，又濃又密，像黑瀑布一樣從她的頭頂傾瀉而下，特別漂亮。她就是我最喜歡的老師——李老師。
李老師不僅人長(cháng)得很好看，還非常有才華，她寫(xiě)了很多文章發(fā)表，我們班的同學(xué)都特別佩服她！
李老師曾經(jīng)教我們語(yǔ)文。她上課的時(shí)候特別嚴肅，如果我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，她就會(huì )用炯炯有神的眼睛看著(zhù)我，用她的眼神提醒我要專(zhuān)心。如果有同學(xué)做小動(dòng)作，偷吃零食，被李老師的“火眼金睛”逮住了，她的目光好像兩把小刀飛過(guò)來(lái)，看起來(lái)非常兇。所以在李老師的語(yǔ)文課上大家都不敢貪玩兒，要特別用心聽(tīng)講，積極舉手回答問(wèn)題才能得到李老師的大拇指和稱(chēng)贊。雖然上課她對我們要求非常嚴格，但是課間活動(dòng)的時(shí)候她像一個(gè)鄰家大姐姐一樣溫柔可親，她經(jīng)常和我們一起到操場(chǎng)上游戲玩鬧，像個(gè)天真的小孩子。我們很多同學(xué)對李老師又愛(ài)又怕。
李老師有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是十分愛(ài)看書(shū)。她一看起書(shū)來(lái)，就如魚(yú)兒進(jìn)了大海里，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)。李老師不僅自己愛(ài)看書(shū)，還經(jīng)常教育我們也要愛(ài)看書(shū)。以前我很貪玩兒，在李老師的嚴格要求下我的作業(yè)質(zhì)量越來(lái)越高，寫(xiě)字進(jìn)步很大，李老師還獎勵了兩本書(shū)給我，叮囑讓我好好讀書(shū)。
最讓我感動(dòng)的是，李老師特別關(guān)愛(ài)我們。有一天我生病了，頭特別疼。感覺(jué)好像有人拿個(gè)紅平底鍋把我腦袋敲開(kāi)，往里面扔了個(gè)炸彈，頭疼欲裂。在我最難受的時(shí)候，李老師走了過(guò)來(lái)。她問(wèn)了我的情況，趕緊給我媽媽打電話(huà)。李老師把我送到寢室親手喂我藥吃，還替我蓋好被子，怕我擔心學(xué)習跟不上，安慰我讓我安心養病等我病好了幫我補課。
李老師總是提醒我們一定珍惜時(shí)間，認真學(xué)習，她說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，時(shí)間過(guò)去了就會(huì )再也回不來(lái)啦，告誡我們要珍惜年少時(shí)光，多學(xué)知識武裝頭腦。雖然現在李老師不教我們了，但是我們還是很喜歡她。每當走過(guò)我們班教室門(mén)口，我們班同學(xué)都會(huì )老遠就爭先恐后跑過(guò)去擁抱她。李老師像一塊兒糖果，我們像小螞蟻一樣緊緊圍繞著(zhù)她。
我們深?lèi)?ài)著(zhù)李老師，就像她愛(ài)我們一樣。
我最?lèi)?ài)的老師作文13
要說(shuō)我最喜歡的老師，那就非張老師莫屬了！你問(wèn)我她是誰(shuí)？我告訴你吧，他就是我們班鼎鼎有名的數學(xué)老師。
張老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，無(wú)論是扎馬尾辮還是披散著(zhù)頭發(fā)，張老師都魅力十足，尤其是在陽(yáng)光下，那頭發(fā)絲絲潤滑，如瀑布般散在肩頭。最吸引人的還有張老師那雙炯炯有神的大眼睛，像火眼金睛般散發(fā)著(zhù)智慧的光芒。
張老師不僅長(cháng)得漂亮，最主要的是她教學(xué)有方，能力十足。
有一次我們學(xué)習倒數，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，呆字反過(guò)來(lái)是什么��？”我們齊聲回答：“杏！”“同學(xué)們真聰明！那4/3的倒數呢？你們知道么？”我們思考片刻，異口同聲的喊道：“3/4！”張老師高興的說(shuō)：“同學(xué)們，我們這節課的知識點(diǎn)已經(jīng)學(xué)得差不多了……同學(xué)們舉一反三的水平真的不低！”然后老師又講了一些其他的知識點(diǎn)，就這樣跟著(zhù)張老師我們上著(zhù)一節又一節有趣的數學(xué)課。
張老師不僅教學(xué)有方，而且對于我們同學(xué)們也非常的有耐心。記得有一次，我上數學(xué)課的時(shí)候轉頭和同學(xué)說(shuō)話(huà)，被張老師發(fā)現了，當時(shí)的張老師也沒(méi)有說(shuō)什么。下課了，張老師喊我去辦公室，我心想：這回完了，肯定要被張老師訓了！到達辦公室之后，卻聽(tīng)見(jiàn)：“石澤璽，老師知道你是一個(gè)非常聰明的好孩子，上課如果再專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà)，你的學(xué)習還會(huì )更加優(yōu)秀！”我慚愧的對著(zhù)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那之后，我再也不轉頭說(shuō)話(huà)了，下定決心好好學(xué)習。
這就是我最?lèi)?ài)的張老師！我有這樣優(yōu)秀的老師，你羨慕我嗎？
我最?lèi)?ài)的老師作文14
老師像園丁，精心培育祖國的花朵；老師像蠟燭，用自己的光和熱照亮孩子們前進(jìn)的道路；老師像春蠶，春蠶到死絲方盡。我要把這最美的贊美獻給我最好的老師------彭老師
彭老師他戴著(zhù)眼鏡，彭老師教課時(shí)，從來(lái)不會(huì )把犯錯的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭，更不會(huì )對他的學(xué)生大打出手！而是對他（她）耐心的教導，講道理。彭老師大約三十八歲左右吧，看上去倒是年紀蠻輕的。彭老師總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得他好容易接近，不會(huì )像師生在一起那么有壓力。彭老師的那張笑臉時(shí)時(shí)刻刻印在他每一個(gè)學(xué)生的心中。
從我一年級開(kāi)始，所有的老師幾乎都一樣，都偏袒那些學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生，就算別的學(xué)生的特長(cháng)再出眾，老師們也只會(huì )挑那些成績(jì)好，特長(cháng)一塌糊涂的那些學(xué)生！但是自從彭老師一來(lái)，是我改善了這些想法。 彭老師對所有學(xué)生都是平等的，即使哪些成績(jì)不及格的，彭老師也會(huì )給他機會(huì )，在我看來(lái)，只有彭老師才是個(gè)好老師，只有他認為使用能力來(lái)決定一切的。
彭老師的教學(xué)風(fēng)格是認真、嚴謹、一絲不茍的。他教我們的語(yǔ)文課，從頭到尾不用看教案都說(shuō)得有條不紊。講臺上，他不時(shí)地走來(lái)走去，微昂著(zhù)頭，舉止活躍，手勢生動(dòng)，目光四射，抑揚頓挫的聲音深深地吸引著(zhù)幾十雙眼睛。溫柔和藹的話(huà)語(yǔ)，如同絲絲甘露灑向我們求知若渴的心田，讓我頗有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的感覺(jué)。課堂上，他會(huì )想出各種方法激勵我們對語(yǔ)文課的熱情。彭老師是一位諄諄善誘的長(cháng)者，聽(tīng)他的課很容易懂，遇有重點(diǎn)或不易理解之處總能一遍遍講，直到弄懂為止。他除了講課細致外，記性也是特好的，往年的考試題型、學(xué)生的作業(yè)錯漏，他都能詳細地說(shuō)得出來(lái)，令人吐舌。
彭老師是一個(gè)人性化十足的老師，有相互的人格尊重，拉近師生距離。上課時(shí)候遇到某些同學(xué)開(kāi)小差或犯紀律，從不呼喝批評，只是善意的提示，說(shuō)話(huà)聲音很平靜，句子也很溫和。有一次一位同學(xué)上課時(shí)伏在課桌上，老師以為他在打瞌睡，提示他打起精神留心聽(tīng)課。同桌告訴老師這位同學(xué)發(fā)燒頭暈，彭老師不好意思地笑笑，當即表示歉意，并細心地吩咐同桌陪他到校醫室取藥。老師的舉措讓同學(xué)們交口稱(chēng)贊，我打心眼里敬佩老師的師德。
有人說(shuō)，“老師”的含義像一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，辛勤是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，那么用這個(gè)含義去贊美我最好的彭老師是最合適不過(guò)的。如果說(shuō)父愛(ài)如山，那么師愛(ài)就如流水般延綿不絕，它融匯成溪，滋潤我心田。我是幸運的，能成為彭老師的學(xué)子。感謝您，贊美您 ，我最好的老師！
我最?lèi)?ài)的老師作文15
老師是一名辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師是緩緩流淌的溪水，滋潤著(zhù)祖國的棵棵樹(shù)苗；老師是幽默風(fēng)趣的童謠，帶給我們無(wú)限歡樂(lè )。我最喜愛(ài)我的英語(yǔ)老師。
英語(yǔ)老師有著(zhù)又黑又亮的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，嘴巴每天都像月兒一樣彎彎的，很討人喜歡。
英語(yǔ)老師在上課時(shí)，從不對我們發(fā)脾氣，還經(jīng)常讓我們做小游戲。
有一次課堂表演時(shí)，我們小組因意見(jiàn)各不相同，一直爭論不休。英語(yǔ)老師走了過(guò)來(lái)，了解情況后說(shuō)：“你們想想誰(shuí)的最符合短文的意思，又最生動(dòng)有趣，就用誰(shuí)的好了�！庇谑�，我們按照老師的建議，開(kāi)始找自己的不足并修改，再公平競爭。最后，我們組演出最成功。
還記得有一次，我的英語(yǔ)沒(méi)考好，心里很難過(guò)。老師講試卷時(shí)，我有些心不在焉，不料被英語(yǔ)老師的慧眼覺(jué)察到了。下課后，老師對我說(shuō)：“一次考不好沒(méi)關(guān)系，只要你把錯的題目真正搞懂了，下次就能夠考出好成績(jì)�！蔽衣�(tīng)后心里很感動(dòng)，于是連忙把錯題重新研究了一遍。
我愛(ài)我的英語(yǔ)老師！
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