老師教誨

老師教誨1

　　望著(zhù)窗外那些曾經(jīng)如蝴蝶般漸漸飄落的樹(shù)葉，恢復了無(wú)窮碧；那些曾經(jīng)黯然失色的花朵恢復了萬(wàn)紫千紅；一年以一年的避冬大雁故地重游……我嘆息道：“時(shí)間過(guò)得真快��！”

　　轉眼間，我也即將小學(xué)畢業(yè)，踏入新的人生舞臺。渺小的我不能給老師們的記憶中留下痕跡，可老師們的字字教誨卻在我心中留下深深的烙印，教育我如何做人。

　　在眾多老師中，班主任楊老師給我留下最深的印象。別看老師相貌平平，教育起學(xué)生來(lái)可有辦法啦！老師那雙銳利的眼一瞪，做錯事的學(xué)生立即慌了神，再用那張能說(shuō)會(huì )道的三寸不爛之舌一說(shuō)，叫你不得不寫(xiě)個(gè)服字。

　　還記得四年級那年的春天，教育局辦了個(gè)征文比賽，老師出乎意料地挑選了我和幾名同學(xué)參加比賽。剛開(kāi)始，我興奮得晚上翻來(lái)覆去睡不著(zhù)。幾天后，我興致勃勃地拿著(zhù)文章給老師批閱，沒(méi)想到嚴厲的楊老師挑出了一大堆病句、錯別字。我只好接著(zhù)修改。

　　可是一次、兩次、三次……我寫(xiě)得不耐煩了，改文章也不那么用心了，總想著(zhù)放棄。細心的楊老師好象看穿了我的心事，等到同學(xué)們走完后把我叫進(jìn)了辦公室�！白罱�是不是想放棄了？”老師關(guān)切地問(wèn)，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：老師一定會(huì )用能說(shuō)會(huì )道的嘴把我“教育”一頓的.�！爸�道老師的座右銘嗎？”一個(gè)問(wèn)題打斷了我的思緒，我壯起膽子搖了搖頭，不敢正視老師的眼光�！芭�力不一定成功，放棄一定失敗�！蔽翌I(lǐng)略了老師沒(méi)有明說(shuō)的道理，抬起了頭。這時(shí)我發(fā)現，老師的眼光不是失望、責備，而是親切、鼓勵……

　　經(jīng)過(guò)努力，我的作文終于得獎了。每當想起這事，我的心中總會(huì )有無(wú)盡的感激。讓我衷心地說(shuō)一句“楊老師，謝謝您！”

老師教誨2

　　在小學(xué)階段，老師給了我很多教誨。但是，令我最難忘的是五年級的語(yǔ)文老師告訴我的.：不管干什么事都要把握好時(shí)間，保持高水平、高速度、高效率，這讓我受益匪淺。

　　升入五年級，老師看到我成績(jì)很好，就讓我擔任學(xué)習委員。我當時(shí)又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至四年級中，我還沒(méi)當過(guò)學(xué)習委員呢！

　　第二天收作業(yè)時(shí)，我卻慌了手腳。因為我根本不知道怎樣分組排列，有的同學(xué)伸手一遞，有的同學(xué)隨手一扔，弄得我手忙腳亂，一點(diǎn)條理性都沒(méi)有。只是一股腦地把作業(yè)本堆在一起，然后一遍又一遍地數、找、查，可就是查不出到底是誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)。眼看早讀時(shí)間都快過(guò)去了，仍是沒(méi)有結果。老師等不及了，怒氣沖沖地走了過(guò)來(lái)，我心里害怕極了，生怕老師會(huì )訓我。

　　沒(méi)想到，老師了解了情況后，不但沒(méi)訓我，反而還語(yǔ)重心常地說(shuō)：“剛開(kāi)始干有點(diǎn)不習慣吧？沒(méi)關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)是不行的，沒(méi)有效率和質(zhì)量。你應該讓小組長(cháng)來(lái)交作業(yè)，當場(chǎng)點(diǎn)清作業(yè)數量，不夠的話(huà)就讓他收齊了再給你，放作業(yè)時(shí)也要分組，這樣更好查。記住，不管做什么事都要把握好時(shí)間，要高水平、高速度、高效率地完成任務(wù)�！�

　　聽(tīng)了老師的教誨，我收作業(yè)的速度大大提高，我還讓每個(gè)同學(xué)按各組編號一次性交齊作業(yè)，再也不花這么多時(shí)間在這些瑣碎的小事上了！

　　真是聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。老師的教誨讓我做事情的速度、水平質(zhì)量都有了大大的提高。我想對他說(shuō)一句：謝謝你，老師！

老師教誨3

　　自從我上了小學(xué)一年級，吳老師就給我當班主任，現在雖然不給我上課了，但她的言談舉止，一舉一動(dòng)，無(wú)時(shí)不在我的腦海中閃現。她時(shí)刻教誨我們要好好學(xué)習，長(cháng)大成為對社會(huì )有用的人。

　　每當吳老師把厚厚的`作業(yè)抱進(jìn)教室時(shí)，我就會(huì )看見(jiàn)老師眼里的紅血絲，知道她為了我們的作業(yè)又熬了一夜。但她上課依然聚精會(huì )神、一絲不茍。為我們傳授知識，聲音那么宏亮，至今還在我的耳中回響。

　　記得在我上一年紀的時(shí)，由于年齡小，上課時(shí)雖然坐得很端正，但腦子里經(jīng)常開(kāi)小差，老師講的什么我也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。有一次，老師布置的家庭作業(yè)我沒(méi)聽(tīng)清，所以回家沒(méi)辦法做，只能干著(zhù)急，所以干脆沒(méi)做。第二天，吳老師檢查作業(yè)，發(fā)現我沒(méi)做，結果狠狠地批評了我一頓，并語(yǔ)重心長(cháng)地教育我說(shuō)：“家庭作業(yè)是檢查一個(gè)學(xué)生學(xué)習是否學(xué)懂的一個(gè)辦法，也是一種復習的好方法，你不做家庭作業(yè)，我們老師怎么知道你學(xué)習的情況呢？以后家庭作業(yè)一定要認真完成，決不能拖拖拉拉�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，慚愧地低下了頭。

　　后來(lái)，在老師的耐心幫助和教育下，我上課認真聽(tīng)講，家庭作業(yè)按時(shí)完成，在第一學(xué)期期末考試時(shí)，我考了雙百，有幸獲得了“三好學(xué)生”的榮譽(yù)。這次，吳老師不僅表?yè)P了我，并且鼓勵我說(shuō)：”雖然你考了雙百，但不能驕傲，要更加虛心，學(xué)習再上一層樓，老師相信你是最棒的�！拔衣�(tīng)了老師的話(huà)，心里比吃了蜜還要甜。

　　人們常說(shuō)：師恩難忘，我啟蒙老師的恩情、教誨我終生難忘。

老師教誨4

　　記得五年級的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)一團糟！總是六七十分，這都是沒(méi)有認真學(xué)習的后果。

　　明天就要考試了，該怎么辦呢？我想。這下可慘了，還是趕快復習吧。我心猿意馬地復習著(zhù)英語(yǔ)，覺(jué)得英語(yǔ)是這么的乏味。再加上我對英語(yǔ)根本就不懂，更是讓我煩惱。像我這樣復習，跟沒(méi)復習一樣，沒(méi)有一點(diǎn)效果。

　　考試了，我做完了試卷，期待著(zhù)好的成績(jì)。

　　過(guò)了幾天，一個(gè)同學(xué)對我說(shuō)：“英語(yǔ)老師叫你去她的辦公室�！蔽也恢�道老師叫我做什么。我莫名其妙地去了老師的辦公室。到了辦公室，英語(yǔ)老師拿出了一張英語(yǔ)試卷，上面有著(zhù)一個(gè)刺眼的四十四分。我不敢相信自己的眼睛，因為從筆跡可以看出，那張卷子就是我的！

　　英語(yǔ)老師嚴厲的說(shuō)道：“你怎么沒(méi)有寫(xiě)名字，沒(méi)寫(xiě)名字就是零分！”我說(shuō)：“忘寫(xiě)了�！崩蠋熥兊酶�加嚴肅，說(shuō)：“下次記得寫(xiě)名字。還有，看看這次考試，怎么回事？記得你小時(shí)候都是八十多分，可現在卻四十多分，我希望你變回以前的那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習的葉瑞林！”這番話(huà)猶如刻印一般，印在了我的內心深處。

　　小時(shí)的我是天真可愛(ài)的，也是熱愛(ài)學(xué)習的�？涩F在呢？遠遠不能和小時(shí)相比。我暗下決心，要努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講。

　　于是，我逐漸開(kāi)始努力學(xué)習起來(lái)，學(xué)習時(shí)總能想起老師的那番話(huà)。經(jīng)過(guò)了長(cháng)期的努力，我才發(fā)現學(xué)習并不難，重要的是要努力、刻苦、堅持不懈的去學(xué)。此后，我不再上課不聽(tīng)講，端正了學(xué)習態(tài)度。我的.成績(jì)飛快的提升，我是多么高興��！

　　一份耕耘，一份收獲。這句話(huà)就是真理。老師的教誨是難忘的，它告訴了我：學(xué)習需要勤奮，要腳踏實(shí)地。沒(méi)有付出，就想有收獲，這是不可能的。永遠感謝老師的教誨！

老師教誨5

　　盛夏……金秋……寒冬……初春……三年就像彈指一揮間，飛逝而過(guò)。而老師一遍又一遍的教誨仍回響在耳畔。老師，三年了，我慢慢長(cháng)大了，伴著(zhù)您輕柔或嚴厲的話(huà)語(yǔ)。

　　時(shí)間回轉至那一年的夏季，我仍是一個(gè)未脫稚氣不懂事的孩子。告別小學(xué)六年，我帶著(zhù)一顆懵懂又憧憬的心來(lái)到屬于我的初中，開(kāi)始了我的初中生涯。還記得，初中的規矩，那時(shí)我不懂；初中如何學(xué)習如何聽(tīng)課，我也不懂。然而，老師您出現了，就像一個(gè)天使，在我耳邊一遍遍地灌輸、教導著(zhù)，把我拉上初中生活的`正軌。于是，我懂了知識，會(huì )了學(xué)習，心中銘記著(zhù)您的教導，又步入了初二。

　　初二不同于初一，我學(xué)的再也不那么輕松，對手一個(gè)個(gè)增多。由于一年的與同學(xué)熟識，心又長(cháng)了草，我上課溜號，成績(jì)下滑。面對一張張考卷，一個(gè)個(gè)分數，我居然還邊學(xué)邊玩，老師您又及時(shí)發(fā)現了，幾次簡(jiǎn)短的談話(huà)，幾句簡(jiǎn)單卻又飽含鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我迷途知返。老師，是您的教誨起了作用，我開(kāi)始努力了。

　　于是，我懷著(zhù)堅定不移的信心登上了初三的臺階。

　　這時(shí)，您的教誨更頻繁了，您的唇一次次輕啟，一句又一句，一遍又一遍。最關(guān)鍵的初三，您比我們還緊張，每天早出晚歸還不能休息，教導的話(huà)言不時(shí)飛入我們的耳畔。老師，您的教誨，我一字不落地都聽(tīng)進(jìn)心里了，我記著(zhù)您的教誨，每天努力學(xué)習。我的分數又略略上漲。

　　老師，您的教誨是多么受用��！您說(shuō)：“你們該努點(diǎn)力了，不為別人，為了自己，也應該好好學(xué)習�！边@句話(huà)，我聽(tīng)的心里異常感動(dòng)。

　　眨眼瞬間，初三上學(xué)期就要過(guò)去了，困難不可避免的一個(gè)接一個(gè)來(lái)到。我要長(cháng)大了，但也忘不了您的唇一次次輕啟而發(fā)出的教誨。聆聽(tīng)您的教誨，使我迅速成長(cháng)。我想，這該是我初中最美的風(fēng)景，我會(huì )銘記一生！

老師教誨6

　　老師是園丁，老師是母親。這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯，王老師就是一個(gè)對學(xué)生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深，使我永遠難忘。

　　王老師是一年級就接我們這個(gè)班。她中等身材，齊耳長(cháng)發(fā)，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透出慈祥。

　　最難忘的是三年級期末的時(shí)候。一天自習，同學(xué)們都按時(shí)來(lái)到了學(xué)校，可是，每次都是早早在教室門(mén)口迎接同學(xué)的王老師卻沒(méi)有來(lái)。大家正唧唧喳喳的議論著(zhù)，校長(cháng)來(lái)了，他告訴我們，王老師的孩子小紅的雙手凍傷了，正送往醫院恐怕不能來(lái)上課了，希望大家好好學(xué)習。大家聽(tīng)了后，都十分難過(guò)。上課鈴聲響了，王老師一陣風(fēng)似地推開(kāi)了門(mén)，同學(xué)們都睜大了眼睛，對王老師的到來(lái)十分驚訝，問(wèn)王老師的孩子怎么辦，她的傷怎么樣。王老師抹了抹臉上的`汗，說(shuō)沒(méi)關(guān)系，還是抓緊上課吧。班長(cháng)發(fā)現周?chē)�同學(xué)擔心的神情，起身帶頭讓王老師返回醫院照顧他的孩子，并保證同學(xué)們能夠好好學(xué)習。王老師看了看同學(xué)們，熱淚盈眶地說(shuō)：“謝謝大家的關(guān)心，孩子有醫院照顧，不要緊。但是你們馬上就到四年級了，期末考試也要到了，這對你們十分重要，我怎么能漏課呢？再說(shuō)，你們也是我的孩子��！”王老師為了大家的學(xué)習，顧不上自己的孩子，讓我們十分感動(dòng)。因此，這堂課我們也特別認真。

　　王老師，你的教誨使我終生難忘，我已經(jīng)深深地刻在心中。

老師教誨7

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，讓我最難忘的是沈老師對我的教誨。

　　沈老師是個(gè)和藹可親的老師，在小學(xué)六年來(lái)，我對沈老師的記憶最深刻。

　　小學(xué)六年的生活中，您在四年級下冊寫(xiě)在成績(jì)單上的評語(yǔ)，讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣寫(xiě)的：一落千丈的'成績(jì)，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的榮譽(yù)，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí)，人生之路從來(lái)不會(huì )平坦，曲折坎坷再正常不過(guò)。強者會(huì )從泥濘中爬起繼續前行，弱者只會(huì )躲在角落偷偷哭泣。你愿意當哪一個(gè)呢？您給我下的評語(yǔ)我深深的記在心里，它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困

　　難時(shí)，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰百勝。所以這是我小學(xué)一來(lái)最寶貴的評語(yǔ)，讓我從中悟出了許多道理，所以我會(huì )一直埋藏在我的心中。

　　老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來(lái)，犯了錯，您原諒我們。被校長(cháng)發(fā)現了，您還為我們頂著(zhù)，不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見(jiàn)了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會(huì )實(shí)現自己的理想，用我的好成績(jì)來(lái)報答您吧！想想，小學(xué)六年過(guò)得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說(shuō)真的，我真的舍不得離開(kāi)這生活、學(xué)習了六年的母校，更舍不得老師。老師，

　　請您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí)，一定會(huì )回來(lái)向您匯報的！

老師教誨8

　　每當耳邊回響起老師那醇厚的教誨，心里一陣感激之情，這件往事已深深印在我的腦海里了。

　　那是一次小學(xué)數學(xué)考試，我胸有成竹地答好了卷子，高興地交了上去。

　　到發(fā)試卷時(shí)，我的心就像一只活蹦亂跳的小兔子。當讀到我的名字時(shí)，我竟然得了88分，由于平時(shí)嚴于律己，88分算差了，險些把我跌倒。我左瞧瞧，右看看，似乎同學(xué)們都考得不錯，臉上露出了欣慰的`笑容。評講完考卷后，我開(kāi)始灰心了，心想；為什么我會(huì )考88分？為什么同學(xué)們考的那么好？此時(shí)，我的心像一只泄了氣的皮球，又像一個(gè)打翻了的五味瓶，心里很不是滋味。

　　突然，李老師請我去辦公室一趟，我嚇得張口結舌，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。心里想：是逃避，還是接受？小紅大聲地叫了一聲：“你不是要去老師那嗎？”最后我選擇了接受現實(shí)，我忐忑不安地來(lái)到辦公室門(mén)口，始終不敢踏入一步，我懷著(zhù)勇氣，大步流星地來(lái)到李老師面前，她用慈祥的目光看著(zhù)我，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，清晰地說(shuō)：“哦，怎么低下頭啦？你看你的嘴都能掛油瓶了。我知道，這次考砸是因為粗心大意，只要克服就好�！卑�，多好的老師��！我心里的小石落到了地上，抬起了頭。李老師繼續笑著(zhù)，說(shuō)：“粗心可是你人生路上的絆腳石��！”接著(zhù)老師又給我講了許多真實(shí)故事，我就這樣聽(tīng)著(zhù)，一個(gè)個(gè)故事就如一枚枚印章，印在我的心中。

　　一直到上課鈴聲響起，我才緩緩離開(kāi)辦公室，我回頭望了一眼，眼里隱隱噙著(zhù)淚花。不，這是高興的淚，自豪的淚，我為自己有這樣的老師感到驕傲，也為她交給我的人生道理感到無(wú)比感激。

　　老師那醇厚的教誨，令我永世不忘。

老師教誨9

　　李老師是個(gè)和藹可親的老師，在小學(xué)六年來(lái)，我對李老師的記憶最深刻。

　　小學(xué)六年的生活中，您在二，三年級上，下冊寫(xiě)在成績(jì)單上的評語(yǔ)，最讓我留下了深刻的印象。還記得您是這樣說(shuō)的：一落千丈的成績(jì)，把你變成了霜打的茄子。曾經(jīng)的.榮譽(yù)，仿佛化作天邊的流云冉冉飄逝。其實(shí)，人生之路從來(lái)不會(huì )平坦，曲折坎坷再正常不過(guò)。強者會(huì )從泥濘中爬起繼續前行，弱者只會(huì )躲在角落偷偷哭泣。你愿意當哪一個(gè)呢？您給我下的評語(yǔ)我深深的記在心里，它也時(shí)常為我敲響警鐘。在我遇到困難時(shí)，提醒我堅持不懈地走下去，才能百戰百勝。所以這是我小學(xué)一來(lái)最寶貴的評語(yǔ)，讓我從中悟出了許多道理，所以我會(huì )一直埋藏在我的心中。

　　老師，我舍不得，您是一位非常好的老師。因為這六年來(lái)，犯了錯，您原諒我們。被校長(cháng)發(fā)現了，您還為我們頂著(zhù)，不讓我們受半點(diǎn)委屈。但是班級里還有一些人，不懂得老師的用心良苦，但我始終堅信您是一位不可多得的好老師。再見(jiàn)了，老師。在這六年您對我們的栽培，費了很多心思，我一定會(huì )實(shí)現自己的理想，用我的好成績(jì)來(lái)報答您吧！想想，小學(xué)六年過(guò)得可真快，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。說(shuō)真的，我真的舍不得離開(kāi)這生活、學(xué)習了六年的母校，更舍不得老師。

　　老師，請您等到我學(xué)業(yè)有成時(shí)，一定會(huì )回來(lái)向您匯報的！

老師教誨10

　　今天下午，我們班同學(xué)都不專(zhuān)心聽(tīng)講，心都不在課堂上，郭老師就嚴厲的對我們說(shuō)：“現在是爸爸媽媽掙錢(qián)供你們上學(xué)，你們才有了學(xué)習的良好環(huán)境，而等你們長(cháng)大以后呢？”我心里感慨萬(wàn)分，那個(gè)時(shí)候爸爸媽媽也已經(jīng)老了，爸爸媽媽不能再養活我們了，該是我們孝順父母的時(shí)候了。但是如果我們連自己都養活不了，還怎么孝順父母呢？所以我們要從小嚴格要求自己，將來(lái)才有能力孝順父母，報答他們的養育之恩。

　　我從小的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的警察，為人民服務(wù)都得好警察；不怕困難，無(wú)私奉獻的警察。知道我為什么想要當一名警察嗎？因為警察正直，勇敢，那么的威武，維護人民的.利益。

　　想要實(shí)現夢(mèng)想，就必須從小做起，嚴格要求自己。有的人認為自己的夢(mèng)想會(huì )實(shí)現，但有的人認為自己的夢(mèng)想永遠無(wú)法實(shí)現，這樣的人是因為心里沒(méi)有夢(mèng)想，又怎么會(huì )實(shí)現呢？“世上無(wú)難事，只怕有心人”，這句話(huà)是我們偉大的領(lǐng)袖毛主席說(shuō)的，如果自己不努力，夢(mèng)想永遠只是夢(mèng)想，成不了現實(shí)。又如我們的周總理說(shuō)過(guò)的：“為中華之崛起而讀書(shū)�！庇纱丝梢钥闯鑫覀冎芸偫韨ゴ蟮膱髧�之心。正因為他懷著(zhù)這樣一顆愛(ài)國之心，為祖國崛起而努力奮斗著(zhù)，才有了一樁樁為人們稱(chēng)道的故事。

　　我們想要實(shí)現夢(mèng)想必須現在做起，樹(shù)立自己堅定的夢(mèng)想，不要一會(huì )兒想當設計師，一會(huì )兒想當警察，沒(méi)有明確的目標。再者就是努力圍著(zhù)自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習，努力奮斗。說(shuō)了這么多我就是想要告訴大家一個(gè)道理：人生出來(lái)不可能是天才，天才是一點(diǎn)一滴積累而成的。不要耍一點(diǎn)小聰明，就認為自己是天才，其實(shí)你只是在賣(mài)弄自己聰明的蠢材。平常一點(diǎn)一滴的積累，一點(diǎn)一滴的奮斗，成就我們的夢(mèng)想，不要為一點(diǎn)的成功而沾沾自喜。

老師教誨11

　　春風(fēng)像溫泉般溫暖了我的心，我不禁回想起前幾個(gè)星期雷老師的一番教誨，這番教誨讓我感觸很深！

　　那是快要期中考的前幾天，同學(xué)們似乎變得不那么努力了，可能是一些不好的學(xué)生讓班風(fēng)出了問(wèn)題，每當上語(yǔ)文課時(shí)，大家總是顯得有氣無(wú)力，好像沒(méi)吃飯一樣，讀課文時(shí)，讀的懶懶散散，沒(méi)一點(diǎn)感情，這科把上語(yǔ)文課的雷老師給氣壞了，老師沒(méi)有罵我們，只是把氣憋在心里，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我看得都替他擔心，但是，我又能有什么辦法呢？我只有一份替老師擔心的.心，我也沒(méi)法去做，沒(méi)法去讓同學(xué)們活躍起來(lái)。

　　終于有一次，老師也被憋得受不了了，從來(lái)沒(méi)發(fā)過(guò)脾氣的雷老師，這次他終于大發(fā)雷霆了。老師對我們說(shuō)：“你們要是再這樣下去，對你們的成績(jì)也是沒(méi)好處的，你們知道嗎？上次我們班月考考了第一名，可是你們現在卻變成這樣，我敢保證，這次你們成績(jì)一定下降，第一名也沒(méi)有�！边^(guò)了一會(huì )兒，老師又說(shuō)：“老師不是真的想罵你們，可是你們這樣做，會(huì )砸掉你們的前途的，老是也是在為你們和你的父母著(zhù)想啊，老師每天帶這好心情來(lái)上課，可是每次一進(jìn)教室，看你們這班風(fēng)，心情馬上就變壞了，這也會(huì )影響老師的上課，影響你們的學(xué)習，你們仔細想想吧！”這時(shí)，下課鈴聲響了，最后老師以一句話(huà)結尾：一分心情，一分收獲。這是全班陷入了沉思……

　　老師的一番教誨，讓我終生收益，令我難忘，我愛(ài)我們的雷老師。

老師教誨12

　　時(shí)光飛逝，轉眼我就是四年級的學(xué)生了，但我還留念教了我三年的班主任范老師。范老師一般都是盤(pán)頭教書(shū)，一雙大手胖乎乎的，顯得異�？蓯�(ài)。不管怎么說(shuō)，范老師都是我心中的好老師。

　　記得有一天，我正在辦公室批作業(yè)，這時(shí)范老師突然叫我出去玩一會(huì )。我莫名其妙地走出了辦公室，疑問(wèn)還未解除時(shí)，同學(xué)給我捎信叫我進(jìn)去。我又放慢腳步小心地走進(jìn)去。進(jìn)去一問(wèn)，才知道老師是要與我談?wù)勑�。我靜下心來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)的每一句話(huà)。老師耐心地告訴我同學(xué)之間不要斤斤計較，要寬容大度，她又糾正說(shuō)："這些天你太能瘋了，和幾個(gè)同學(xué)在辦公室鬧騰，這樣不僅影響了我和其他老師的休息，還浪費了你寫(xiě)作業(yè)的`時(shí)間。"聽(tīng)完了老師深奧的話(huà)，我慚愧地低下了頭。接著(zhù)老師又語(yǔ)重心長(cháng)、滔滔不絕地講了許多，比如告訴我"人外有人，天外有天"，讓我別太自大了等等。通過(guò)這次談話(huà)，我知道我有許多地方做得并沒(méi)有那么好。今后我一定會(huì )好好學(xué)習，寬容待人，成為一名真正優(yōu)秀的少先隊員。

　　以上只是范老師對我的一件小事，平常老師對其他同學(xué)也是這樣負責。在運動(dòng)會(huì )拔河比賽時(shí)，老師期待鼓勵的眼神感染了每一個(gè)同學(xué)，最后取得了好成績(jì)；方隊表演時(shí)，老師的"加油"聲讓我們充滿(mǎn)信心，把最好的水平展示在其他班的老師和同學(xué)面前，贏(yíng)得了老師和同學(xué)們的一陣陣叫好聲……

　　這就是范老師，一個(gè)負責任的老師，一個(gè)不怕辛苦的老師。我想對您說(shuō)："老師，我愛(ài)您！

老師教誨13

　　“……每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”這首歌正是對老師辛勤工作的精神寫(xiě)照，我一想起這首歌，往事歷歷在目—那是五年級下學(xué)期的一件事，學(xué)校組織了各種興趣小組，很多同學(xué)踴躍參加，而我對這些興趣小組毫無(wú)興趣。老師知道后，把我叫到辦公室，勸我參加興趣小組，我記得當時(shí)您對我說(shuō)：“一個(gè)人要有自己的特長(cháng)，也就是個(gè)人的絕活，特長(cháng)可以使你的生活豐富多彩，我看你的鋼筆字寫(xiě)得很好，不如參加‘書(shū)法興趣小組’

　　吧！”于是我按照老師推薦的，參加了“書(shū)法興趣小組”。自從參加“書(shū)法興趣小組”以后，我就有了一技之長(cháng)—書(shū)法�？墒菚�(shū)法比賽上我沒(méi)有拿到名次，您沒(méi)有責備我，而是勸我不要灰心，下次再來(lái)。

　　記得還有一次，我的'耳朵不小心被別人碰傷了，是您送我去醫院。一路上，您還給我講了做人的道理。

　　到了醫院治療時(shí)，您還一直鼓勵著(zhù)我，就連醫藥費也是您替我付的。當我第二天把錢(qián)還給您時(shí)，您卻推辭不肯收，說(shuō)：“這是我們老師的職責�！苯K于，在您的辛勤培育下，花園里的小花已經(jīng)開(kāi)放了，它欣欣向榮，充滿(mǎn)了活力。

　　還記得我獲得“全鎮十佳少先隊員”時(shí)的情景嗎？

　　是��！這里也有您的嘔心瀝血��！您在臺下又對我笑了笑，那是激勵的笑，幸福的笑。望著(zhù)望著(zhù)，我的眼淚不禁奪眶而出……說(shuō)到這里，你一定會(huì )問(wèn)那位老師是誰(shuí)？她就是我五年級時(shí)的班主任柯老師。

　　柯老師，是您給了我信心和力量，是您一直用鼓勵的眼神看著(zhù)我……��！難忘老師的諄諄教誨。

　　“……每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊……每當想起你，親愛(ài)的好老師。

老師教誨14

　　小學(xué)將近五年的學(xué)習生活，給我留下了許多美好的回憶，還未畢業(yè)的我看了我小學(xué)照的照片，不禁想起了情投意合的好朋友，校園里的銀杏樹(shù)和前不久老師的教誨。

　　本學(xué)期第一次數學(xué)考試，我取得了100分的優(yōu)異成績(jì)，再加上平時(shí)老師對我的偏愛(ài)，我不禁有點(diǎn)兒驕傲自滿(mǎn)、自高自大，產(chǎn)生了驕傲的小情緒，結果第二次考試考了97分，我卻沒(méi)有認識到自身的問(wèn)題，而這次竟然考了96分。其實(shí)，取得這樣的成績(jì)不是偶然的，季老師曾兩次提醒我好好聽(tīng)課，但我卻變本加厲。不僅上課傳小紙條、說(shuō)話(huà)，還在老師批評我后給老師翻白眼兒，我是多么的不應該��！一個(gè)偶然的機會(huì )，媽媽知道了這件事。我中午放學(xué)回家，媽媽狠狠地批評了我，我在學(xué)校做的這些事情，媽媽一無(wú)所知，媽媽對我太失望了。

　　到了下午，我到了學(xué)校，季老師對我說(shuō)：“喬一，你沒(méi)有什么大毛病，只是事兒太多，并且不該不尊重老師！還有，太容易驕傲自滿(mǎn)了�！蔽覒M愧的低下了頭，臉上滾燙滾燙的'，心中不禁想：我不該這么鬧脾氣，更不應該上課說(shuō)話(huà)，老師批評我都是對我好，能遇見(jiàn)季老師這樣認真負責的老師，我們是多么的幸運，而我還不理解老師。想到這里，我的頭低的更低了。

　　聽(tīng)了老師語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，我后悔極了，后悔自己這段時(shí)間不學(xué)無(wú)術(shù)，后悔自己不能理解老師對我的關(guān)心。通過(guò)這件事，我理解老師對我的無(wú)限教誨，這會(huì )使我終身難忘！

老師教誨15

　　感動(dòng)是夏日里一縷涼爽的清風(fēng)，是冬日里一輪暖暖的太陽(yáng)，是沁人心脾的一股甘泉，是芳香四溢的一杯熱茶。擁有了感動(dòng)，我們的心靈才會(huì )變得明亮、寬敞、純凈。

　　還記得那是上學(xué)期的一次考試，我為自己成績(jì)一直較好而沾沾自喜�？荚囬_(kāi)始了，我一看到試題，頓時(shí)驚呆了：這都是我沒(méi)有復習到的內容！我只好憑借自己日常的積累來(lái)做題，一邊寫(xiě)一邊暗暗懊惱：完了，完了，這次考試“砸鍋”了。緊張之余，我也在期盼著(zhù)能出現一些我所熟知的題目，從而取得更好的成績(jì)。

　　考試完畢后，我緊張地如熱鍋上的螞蟻，甚至還希望老師把我的考卷弄丟，再重新考一次。待同學(xué)們交齊卷子后，老師開(kāi)始統計錯題的人數�！板e題的同學(xué)請舉手�！痹诶蠋煹恼Z(yǔ)調聲中，我聽(tīng)出了焦急與期待，可是，我舉手的次數不斷增加，就像成心與老師作對一樣，我的心頭，一次又一次涌起了酸楚的浪潮。

　　“小明，”老師的'聲音打斷了我的沉思，“去把門(mén)關(guān)上�！薄芭��！蔽液鷣y地答應了一聲，企圖避免與老師的目光產(chǎn)生交匯。此時(shí)，我的眼眶里正噙著(zhù)淚水�？斓介T(mén)口時(shí)，老師那溫和的聲音被我拋在了身后：“小明，別傷心了，還有下一次呢！”我的淚水再也忍不住了，一滴滴涌出了眼眶，原來(lái)，老師早就看出了我的心思，她不但沒(méi)有批評我，反而還在安慰我。這一刻，沒(méi)有什么能比老師安慰的話(huà)語(yǔ)更令人感動(dòng)的了，我任淚水揮灑之時(shí)，也在反思現在的我是不是該覺(jué)醒、該振奮了呢？當然！我在心里堅定地喊道：“老師，下一次我一定不會(huì )讓您失望的！”

　　回到教室，我擦干了眼淚，抹不掉的，是老師的教誨。既然目標已經(jīng)如此堅定，何必哭哭啼啼？不必了！

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