心目中的好老師作文(15篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的心目中的好老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心目中的好老師作文1
每個(gè)人心目中都有自己認為的好老師，有人認為是數學(xué)老師；有人認為是科學(xué)老師；還有人認為是音樂(lè )老師……而我心目中的好老師是我的班主任——語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓崔，我們都叫她崔老師。崔老師中等身材，有雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)尖尖的鼻子，大大的嘴巴，紅撲撲的臉蛋兒，崔老師笑起來(lái)可漂亮了，每天都面帶笑容給我們上課。
崔老師性格溫柔，但對于調皮搗蛋的孩子卻是非常嚴肅的。有一次在上體育課前我們做課間操。我們班最調皮搗蛋的同學(xué)小王帶了一個(gè)學(xué)校不讓帶的玩具——小型噴霧器。起初崔老師并沒(méi)有發(fā)現，但是后來(lái)關(guān)注他玩具的同學(xué)越來(lái)越多，引起了崔老師的注意，崔老師把小王的玩具沒(méi)收了。小王不服氣就和崔老師吵了起來(lái)，崔老師并沒(méi)有發(fā)脾氣，而是非常嚴肅的和小王說(shuō)：“王同學(xué)，現在是集體活動(dòng)時(shí)間，你帶著(zhù)玩具來(lái)，已經(jīng)影響到其他同學(xué)了，這樣不太好吧！如果你實(shí)在想玩，放學(xué)后找我把玩具拿回家，回家再玩可以嗎？”聽(tīng)了崔老師的話(huà)，小王羞愧的臉都紅了，趕緊給崔老師道歉說(shuō)：“崔老師，我知道錯了，我不應該帶玩具來(lái)學(xué)校，還影響到其他同學(xué)，以后再也不會(huì )這樣做了�！�
事后，崔老師又給我們強調了一下那些東西、玩具不可以帶學(xué)校。通過(guò)這件事情，讓我明白一個(gè)道理，做錯事情不可怕，及時(shí)改正還是好孩子，不應該和老師吵架，我們要知錯就改、勇于改錯。
這就是我心目中的好老師，你心目中的好老師是誰(shuí)？
心目中的好老師作文2
我們每個(gè)人心目中都有自己完美的好老師。為了我們的學(xué)習，他們很辛苦。
老師，并不是一樣的，除了性別、外貌不同之外，還有性格。有的老師很?chē)绤�，對學(xué)生從來(lái)不笑， 要求也很苛刻，同學(xué)們只要稍微做錯一點(diǎn)事，他就破口大罵;有的老師很溫柔，對學(xué)生們非常好，但她的話(huà)語(yǔ)，很深奧，有時(shí)同學(xué)們聽(tīng)不懂;有的老師很自私，他上課時(shí)，只顧自己講課，同學(xué)們在底下打游戲、遞紙條、聽(tīng)歌……一律不管。只要他每月拿到工資，他就心滿(mǎn)意足了，學(xué)生們知識的多少拋之腦后。我認為，這樣的老師，在我心目中，都不是好老師。
在我心目中的好老師是這樣的，笑臉常常掛在臉上。上課回答問(wèn)題時(shí)只要我們積極回答，對與錯并不重要，他講的話(huà)語(yǔ)通俗易懂，當我們犯了錯誤時(shí)，他會(huì )及時(shí)幫我們糾正，如果我們屢教不改，他會(huì )讓我們得到應得到的懲罰。
以前，我認為這樣的老師幾乎沒(méi)有了，但現在找到了，而且我很幸運，這樣的老師就是我們的班主任，他姓方，我們叫他方老師。方老師瘦瘦的，中等個(gè)子。那修長(cháng)的眉毛下嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛。方老師喜歡笑，上次我們考試沒(méi)考好，他還保持笑容，鼓勵我們下次要考好。他講的課文我都懂。他經(jīng)常提醒我們要坐正，還教我們怎樣才能把字寫(xiě)漂亮。上次有位同學(xué)受傷，方老師還把那位同學(xué)送到醫院去。方老師，有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是講課有點(diǎn)太快，我這課還不會(huì )背，他就講下一課了。
人無(wú)完人，雖然方老師有一些缺點(diǎn)，但我還是很喜歡他，因為他是我心目中的好老師，為了我們的學(xué)習他付出了很多很多。
心目中的好老師作文3
老師，世界上最偉大的職業(yè)，是那辛勤的園丁，那清晨的雨露，那萬(wàn)丈光芒的太陽(yáng)，那燃燒的蠟燭。老師啊，您培育我們，滋潤我們，溫暖我們，燃燒自己。我最好的老師――楊宏林老師，您十分疼愛(ài)我們。
初來(lái)乍到時(shí)，我覺(jué)得您是和藹可親的。不用親身感受，只看您頭上的白發(fā)，就已知道您為自己的孩子們操碎了心。
其中考試前，您每天都在督促著(zhù)我們，抓住每一分、每一秒的時(shí)間，學(xué)好每一科的知識點(diǎn)，以免在考試之中出現小失誤。而您也在不辭辛勞地工作著(zhù)。
那時(shí)的我，看到的班主任是一個(gè)鐵人。您可以一天都不吃飯，坐在班級里那狹小的墻角中，一絲不茍地批改著(zhù)我們的作業(yè)，找出我們的問(wèn)題，為的還是讓我們在考試中正常發(fā)揮。
更可敬的是，您可以忘掉那勞累一天的身體，但不能忘的是在我們睡覺(jué)前叮囑我們一句“晚上一定要蓋好被子，千萬(wàn)不能著(zhù)涼了”！但我看到的是您那憔悴的臉。
考試過(guò)后，我們也深知我們考砸了。但您并沒(méi)有比考前更加嚴厲，而是鼓勵我們不要氣餒，新的挑戰還會(huì )開(kāi)始。這樣的一句話(huà)，怎能不使我們感到溫暖呢？
老師，您把您的愛(ài)都給了我們，您把健康給了我們，您的身體怎么樣呢？您把您的知識都給了我們，而我們又能為您做些什么呢？
我要用優(yōu)異的成績(jì)報答您，我心目中的好老師！
心目中的好老師作文4
如果是父母教會(huì )我走出第一步，那么老師教導我走上了第一層臺階。
我最喜歡的是我們的班主任李老師。我們的李老師長(cháng)的非常漂亮，她有一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛，高高的鼻梁，我們的李老師笑的時(shí)候特別有感染力，在她笑的時(shí)候周?chē)娜艘矔?huì )不自覺(jué)地跟著(zhù)一起笑。
我們的李老師懂得很多。有一次下課，我們去問(wèn)老師了《生僻字》里幾個(gè)成語(yǔ)的意思，沒(méi)有想到，老師竟然全部都說(shuō)了出來(lái)。還有一次我們正準備上課，但那個(gè)老師被叫走了。她給我們布置了一些題讓我們做。這時(shí)，語(yǔ)文老師過(guò)來(lái)了，我剛好有一些題不會(huì )做，就去問(wèn)了老師，李老師便給我講了，那時(shí)我心想：我們李老師懂得真多呀！
有一次，老師講比喻句、擬人句怎么用。班里有的人會(huì )了，有的人還不會(huì )，于是老師又講了一遍這個(gè)知識點(diǎn)。還有一次，我有一題不會(huì )，于是就去辦公室問(wèn)語(yǔ)文老師，老師講完一遍后，我還是有一些問(wèn)題沒(méi)弄明白，老師這時(shí)候也沒(méi)有不耐煩，而是就我的問(wèn)題又仔細地講給我聽(tīng)。就這樣，老師不厭其煩地講到我會(huì )為止。
這就是我的老師，一個(gè)漂亮、懂得多而且有耐心的好老師。
心目中的好老師作文5
我心目中的老師是我的爸爸，爸爸不高，瘦瘦的。臉上骨頭有些突出，看上去就有些嚴肅。他帶著(zhù)眼鏡，黑色邊框，在爸爸的臉上又似乎增加了些親和力。
爸爸是我的啟蒙老師。一直到現在，爸爸還是每天為我解決學(xué)習上的問(wèn)題，幫我檢查作業(yè)。課外，我還有些習題，爸爸也會(huì )教我我不會(huì )的地方。
爸爸是教我學(xué)會(huì )閱讀的老師。我家的書(shū)房里，有一個(gè)大書(shū)柜，里面有三層，爸爸專(zhuān)門(mén)給我了一層來(lái)放我的書(shū)。爸爸自己就十分愛(ài)書(shū)，每天早上，我才起來(lái)就看到爸爸在捧著(zhù)一本書(shū)在看。在書(shū)桌的一角，總有一堆放著(zhù)書(shū)的地方。書(shū)或多或少，但不會(huì )沒(méi)有，這就是爸爸近期要看的書(shū)。爸爸愛(ài)書(shū)，我也愛(ài)書(shū)了。
爸爸是帶我走近大自然的老師。爸爸每年暑假都會(huì )帶我去旅游，至今我已走遍了大半個(gè)中國，遠至烏魯木齊、長(cháng)春、北京；近至江西、西安。我在走南闖北中見(jiàn)到了很多，學(xué)到了許多。
爸爸是磨練我人格、品質(zhì)的老師。爸爸在帶我游遍大江南北的時(shí)候，也磨練了我的人格：買(mǎi)不到臥鋪的票就買(mǎi)坐票，買(mǎi)不到空調的就買(mǎi)無(wú)空調的火車(chē)票，使我身上的嬌氣“嚇”走了許多；大熱天，我們也去參觀(guān)景點(diǎn)；一次在天安門(mén)找不到地鐵，直到10點(diǎn)我們才到奶奶家……
我的爸爸是我的一位最好的老師，他教會(huì )了我許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
心目中的好老師作文6
我心目中的好老師有很多，但是在我四年級時(shí)，我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。
查老師教學(xué)水平很高――課堂氣氛很濃，她帶我們上課的信息量很大，教學(xué)內容豐富，而且經(jīng)常為我們講一些課外知識。
查老師不僅教學(xué)水平很高，而且也很關(guān)心我們的生活：記得有一次，天氣特別冷。那天我忘記戴手套，所以在做課堂作業(yè)時(shí)，手被凍得無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。結果被查老師看到了，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即拿了一個(gè)剛剛灌滿(mǎn)熱水的熱水袋來(lái)給我焐焐手。頓時(shí)，我的心理流遍了我的內心深處。
查老師不僅關(guān)心我們的生活，還很關(guān)心我們的學(xué)習。
記得有一次，我因為一時(shí)貪玩，把幾項必須做的作業(yè)忘記做了。第二天，當我想起昨天的作業(yè)忘記寫(xiě)時(shí)，組長(cháng)已經(jīng)過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)慌了神。組長(cháng)過(guò)來(lái)問(wèn)：“楊宏民，你的作業(yè)交了嗎？”我回答是一慌，撒了一個(gè)謊：“我的語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了，在家”。過(guò)了幾節課，我的心又慌了起來(lái)，正當我為作業(yè)犯愁時(shí)，查老師讓同學(xué)來(lái)叫我到辦公室時(shí)，我的心怦怦直跳。
當我見(jiàn)到查老師時(shí)，我便撒了一個(gè)謊，說(shuō)我的作業(yè)本忘記帶了，在家。我本以為回答一句就可以了。誰(shuí)知，查老師看出了我的心思。便說(shuō)：“你不是丟家了吧，是沒(méi)寫(xiě)吧！”當時(shí)，我就被鎮住了，我只好低頭認錯。查老師說(shuō)：“今日事，今日畢，不能拖拉，難道‘我生待明日’嗎？”。正因為老師對我們了如指掌，所以，我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識破，從此，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。
��！查老師是在我心中名副其實(shí)的好老師！
心目中的好老師作文7
轉眼間，我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生了，每當想起幼兒園時(shí)的生活時(shí)，使我想起了至今難于忘懷的一位老師---韓玉莉老師。
韓老師從我入托以來(lái)，一直陪伴我們走過(guò)了三年的幼兒園生活，教育我們學(xué)習知識和做人的道理，還教我怎么整理書(shū)包,怎么疊被子，怎么整理內務(wù)。韓老師干事非常細心，很有條理，雷厲風(fēng)行。平時(shí)她在學(xué)習上對我們要求非常嚴厲。
記得有一次，我們練習寫(xiě)數字，我把數字寫(xiě)的歪七扭八，就交給了老師。韓老師看我寫(xiě)的數字的樣子，嚴厲的批評了我，然后耐心的教我怎樣寫(xiě)數字，手把手的一遍又一遍教，直到我寫(xiě)工整為止。
還有一次，我生病了，發(fā)燒了身體不舒服。韓老師看我沒(méi)有精神，走到我身邊親切的問(wèn)：“寶貝，你哪里不舒服��？”韓老師邊問(wèn)邊摸我的腦門(mén)，“寶貝，你有點(diǎn)發(fā)燒啊，我們去找個(gè)阿姨看看吧�！表n老師邊說(shuō)邊輕輕的抱起我向醫務(wù)室走去，同時(shí)讓王老師給我媽媽打電話(huà)。等我媽媽到了時(shí)，韓老師正在教室里給我喂藥呢。這就是我們溫柔韓老師。
這就是我心目中的好老師，她既嚴厲又溫柔。老師，平時(shí)不知道怎樣才能表達我對您的感激之情，今天我終于有機會(huì )用筆寫(xiě)出我心底的真情，用童心把我心目的愛(ài)奉獻給您：韓老師，我愛(ài)您！
心目中的好老師作文8
我心中的.好老師是我的數學(xué)老師左老師，他長(cháng)得又高又瘦，戴著(zhù)一副方形眼鏡。
左老師有著(zhù)獨特的教學(xué)方法，成績(jì)差的同學(xué)用了左老師的方法，寫(xiě)出來(lái)的字會(huì )慢慢地變漂亮，學(xué)習成績(jì)也會(huì )慢慢提升。
左老師以前教過(guò)一個(gè)學(xué)生，雖說(shuō)已經(jīng)讀三年級了，但是連十以?xún)鹊募訙p法都要用手指來(lái)計算�？荚囍豢剂藘扇�，就連十五分都沒(méi)有突破過(guò)。對于他來(lái)說(shuō)，能考到十分就已經(jīng)是很好很好了。所有的同學(xué)和老師都說(shuō)他非常的笨，但左老師卻不這么認為。
上課時(shí)，左老師總會(huì )特意將一些簡(jiǎn)單的題目留給他。一次，左老師讓他回答一道十以?xún)鹊募臃}。他站了起來(lái)，伸出雙手，開(kāi)始數手指，數了好一會(huì )兒才算出來(lái)。左老師對他進(jìn)行了鼓勵與肯定。我想：左老師應該在培養這位同學(xué)的自信心吧！放學(xué)后，左老師還將他叫到辦公室，讓他嘗試不借助手指計算，他算了好久才算出。后來(lái)，左老師陪著(zhù)這位同學(xué)每天都練習，他的成績(jì)真的慢慢提高了。
這就是我心目中的好老師。這不，我們班的差生某某某，現在的成績(jì)也在慢慢提高了呢！
心目中的好老師作文9
在幼兒園到五年級的學(xué)習中，我遇到過(guò)許多老師，其中給我印象最深的是――教我們數學(xué)的何老師。
何老師長(cháng)著(zhù)一頭卷發(fā)，清瘦清瘦的。一雙大眼睛，炯炯有神，給人一種和藹可親的感覺(jué)。每當我失去信心的時(shí)候，老師就會(huì )用那慈祥的目光鼓勵我。
何老師不僅對工作認真負責，而且對我們也十分關(guān)心。記得有一次，上數學(xué)課。我身體不舒服，上課無(wú)精打采。過(guò)了一會(huì )兒，就把剛吃過(guò)的東西吐了一地。周?chē)耐瑢W(xué)都捂著(zhù)嘴巴，說(shuō)：“好惡心吶！”當時(shí)我覺(jué)得自己很沒(méi)面子。何老師快步走了過(guò)來(lái)，溫和地說(shuō)：“李沛時(shí)，身體不舒服了？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她用手摸了摸我的額頭，然后說(shuō)：“發(fā)燒了�！闭f(shuō)完，立即從手提包中掏出手機，向我詢(xún)問(wèn)爸爸的手機號碼后，撥通了手機。幾分鐘后，爸爸來(lái)到了學(xué)校，何老師讓爸爸帶我去看病。
因為何老師的心細與我的關(guān)心，使我的病得到了及時(shí)的治療。病情很快地得到控制。幾天后，身體痊愈，這得感謝何老師。敬愛(ài)的何老師，您就像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
何老師，我們永遠愛(ài)戴您！
心目中的好老師作文10
老師，兩個(gè)神圣的字眼，他就像一支蠟燭，用自己的心血，來(lái)點(diǎn)亮一片黑暗中的希望；又像是一泓清泉，灌溉了無(wú)數祖國的花朵。老師是我們領(lǐng)引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
他有一頭烏黑的頭發(fā)，粗獷的眉毛下面有著(zhù)一雙睿智的眼睛，戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，使他的眼睛更有神更有魅力；他個(gè)子很高，身體非常強壯，誰(shuí)第一眼看見(jiàn)他，都覺(jué)得是個(gè)體育健將呢！
他雖是老師，卻更像是一位大哥哥，我們親切地稱(chēng)呼為‘小陳老師’。
他充滿(mǎn)活力與朝氣，他從不讓我們落下體質(zhì)，我們每天出的一身汗水，是為了讓我們的健康成長(cháng)做準備；他上課像是與我們交朋友，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)讓課堂上充滿(mǎn)笑語(yǔ)，可又不失紀律；他有時(shí)還會(huì )講一些保健知識，讓我們知道了五臟對身體的重要性及如何去保護它，教導我們健康是重要的；他還會(huì )給我們講一講上學(xué)時(shí)的小故事，風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)把我們逗得開(kāi)心，可又銘記在心；他不時(shí)的檢查紀律，有幾次我們被他抓住了‘把柄’，但他很會(huì )把握‘度’的給予批評，使我們的心理保持平衡的最佳狀態(tài)。
他是一個(gè)非常敬業(yè)的老師，對學(xué)生孜孜不倦的教導，他很會(huì )交體育，本來(lái)不會(huì )打籃球的我，在這幾個(gè)月的訓練下，已變成一個(gè)會(huì )打并熱愛(ài)打籃球的人；本來(lái)跑幾步就累的我，已變成了一個(gè)會(huì )跑八百米，并熱愛(ài)跑步的男孩，這一切都是老師在含辛茹苦指引我們。
他看起來(lái)也許沒(méi)有這么完美，但在我心中這好老師形象早已銘記在心，別人看來(lái)也許沒(méi)有這么好，但這是我們班37人卻引以為傲。這就是我心目中的好老師——陳老師。一日為師終生為父，你的教育之恩，我們此生難忘。
心目中的好老師作文11
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì )到母親般的溫暖；對回答問(wèn)題結結巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著(zhù)我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話(huà)的方式關(guān)心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(cháng)繩比賽中獲得好成績(jì)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習跳長(cháng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jì)。曹老師愛(ài)護、關(guān)心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )鼓勵我們；當我們取得成績(jì)時(shí)，她會(huì )鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
心目中的好老師作文12
考試時(shí)的交頭接耳？考試時(shí)老師的神情......
但有一次考試真的讓我刻骨銘心。
那是五年級的一次語(yǔ)文考試。當時(shí)天氣非常熱，蟬兒在校園里叫個(gè)不停，風(fēng)兒剛剛吹過(guò)，結果被熱熱的空氣無(wú)情的燒熱了。
上課了，教室里很安靜。這時(shí)，我們的班主任彭老師，抱著(zhù)一沓子語(yǔ)文卷子走進(jìn)了教室。他說(shuō)：“今天最后一節語(yǔ)文課，我們進(jìn)行一次測驗。但是，不論多晚放學(xué)，這卷子必須寫(xiě)完！’’當時(shí)，全班聽(tīng)完都驚呆了，很多人都在下面交頭接耳，我覺(jué)得老師也太不會(huì )挑時(shí)間了，偏偏讓我們在最后一節課考。再說(shuō)家長(cháng)也不知道，她們擔心該怎么辦？
考試不久，我的肚子就咕咕叫了起來(lái)，“這怎么辦，早上飯沒(méi)吃多少啊�？荚囋趺崔k啊�！蔽蚁�。
“同學(xué)們，我出去一下，馬上回來(lái)”彭老師說(shuō)完就離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。老師離開(kāi)后，半晌沒(méi)有像以往一樣，說(shuō)話(huà)，打鬧。每個(gè)人都安安靜靜地等老師回來(lái)。
彭老師回來(lái)了，他的頭上滿(mǎn)是汗珠，衣服都濕透了。他走進(jìn)教室，手里還提著(zhù)一箱紅橙和一帶麻花。他休息了片刻。就拿起長(cháng)著(zhù)麻花的袋子向我們走來(lái)。他說(shuō)讓我們么一個(gè)人拿一個(gè)麻花就行了。于是就走到每個(gè)同學(xué)面前，讓我們那麻花充饑。
吃著(zhù)老師買(mǎi)來(lái)的麻花，心里感覺(jué)怪怪的，麻花的味道也與以前吃的不一樣了。這可能是因為這是用老師自己的血汗錢(qián)買(mǎi)來(lái)的吧。
現在的心情已經(jīng)不是和考試前不一樣了�，F在覺(jué)得老師是對學(xué)生很好的老師，以為有責任心的老師。這是老師對我們的情誼。
彭老師對我們真的很好，真的是一位好老師！
心目中的好老師作文13
為了了解每個(gè)人心目中的好老師，我打開(kāi)了通往各個(gè)心臟的門(mén)，進(jìn)行了一次心臟參觀(guān)。我這才發(fā)現，原來(lái)每個(gè)人心目中的好老師的性格都是各不相同的。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，一片響亮的鐘聲在我耳邊響起了�？墒�，喧嘩的吵鬧聲還未停止，老師慢慢的走來(lái)了。即使說(shuō)話(huà)，也矮得像蜜蜂嗡嗡地在耳邊叫。這時(shí)候，老師開(kāi)始講課了，老師真厲害，一下子使沉默得氣氛變得活躍了。每個(gè)同學(xué)的臉上都呈現出一絲一毫地微笑，看起來(lái)學(xué)習的真輕松，好像一說(shuō)就會(huì )了，顯示出十分得意的表情�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴”，又一陣鈴聲在我們耳邊響起。這時(shí)候，同學(xué)們都在開(kāi)心地玩著(zhù)呢，別提有多么高興了�？墒钦谕瑢W(xué)們玩得開(kāi)心的時(shí)候，一件壞事發(fā)生了原來(lái)兩個(gè)同學(xué)在一起打鬧，結果鬧惱了，最后打了起來(lái)。我以為這一次他們一定完蛋了，非被老師打一頓�？墒�，我在一旁看著(zhù)，老師竟沒(méi)有打他們，而是用道理來(lái)教導他們，教導他們同學(xué)之間要團結，課下的時(shí)候不要打鬧，自己進(jìn)行自己的課余也是很快樂(lè )的啊!結果，那兩個(gè)同學(xué)以后竟然不鬧了，一直都很遵守紀律。老師真是教導有方啊!
我心目中的好老師就是這樣，不知你心目中的好老師是否和我一樣呢?
心目中的好老師作文14
她有著(zhù)一頭烏黑茂密的秀發(fā)，她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，她有著(zhù)一張可愛(ài)的笑臉。她就是我心目中最好的老師，宋老師。
宋老師是我小學(xué)一年級的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她很年輕，但是在教學(xué)上卻有著(zhù)一絲不茍的精神，她不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，還在生活上關(guān)心我們，是一個(gè)非常貼心的好老師。
有一次我在上課的時(shí)候和同桌說(shuō)話(huà)被宋老師抓到了，我以為她會(huì )批評我，但她只是讓我回答她剛才提問(wèn)的問(wèn)題，我當時(shí)急壞了，心想：哎呀，這可糟了，老師剛才講沒(méi)有聽(tīng)到��！宋老師見(jiàn)我支支吾吾的回答不上來(lái)便讓我坐了，同學(xué)們都在笑我，我羞愧極了，便開(kāi)始認真的聽(tīng)課，不一會(huì )宋老師又讓我起來(lái)回答問(wèn)題，這次我對答如流，宋老師很滿(mǎn)意的說(shuō)：“下次不要在課堂上說(shuō)悄悄話(huà)了，只有認真聽(tīng)課，你才會(huì )有所收獲�！蔽胰粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，從那以后，我再也沒(méi)再宋老師的課上說(shuō)過(guò)話(huà)了，后來(lái)宋老師澤表?yè)P我課堂紀律有所提高了，我開(kāi)心極了。
這就是我心目中的好老師，讓我不斷進(jìn)步的好老師。
心目中的好老師作文15
我的班主任老師性格活潑開(kāi)朗，長(cháng)著(zhù)一雙瑪瑙般的眼睛，微笑的時(shí)候，總能露出兩排潔白的牙齒。
老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，有一次，我連續幾天學(xué)習狀態(tài)不佳，老師正好抓住測驗這個(gè)機會(huì )來(lái)提醒我。試卷發(fā)了下來(lái)，我一下傻了眼，那鮮紅的“C”靜靜地躺在我的試卷上。老師皺起了眉頭看著(zhù)我說(shuō)：“如意，你過(guò)來(lái)�！蔽翌D時(shí)膽戰心驚，哆哆索索的走上講臺，老師說(shuō)：“最近有什么事嗎？回家好好反省一下問(wèn)題出在哪里，在卷子上寫(xiě)出錯題原因�！�
回到家，我寥寥草草的寫(xiě)了幾句，想蒙混過(guò)關(guān)。第二天卷子發(fā)下來(lái)，沒(méi)想到在卷子上有一行鮮明的紅字：只有找到問(wèn)題所在，才能有收獲，加油！我不禁臉漲得通紅，回到家，我認真的制定了措施和計劃。要在規定的時(shí)間內完成作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)精力要集中。并且要學(xué)會(huì )自我檢查。在最后十天的復習階段，我嚴格按照制定的計劃進(jìn)行復習，結果考了“A”，我要以這個(gè)成績(jì)回報老師，感謝老師及時(shí)糾正我的缺點(diǎn)和錯誤。
這就是我心目中的老師，一個(gè)關(guān)心愛(ài)護我們的好老師。
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