介紹老師的作文15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的介紹老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
介紹老師的作文1
上課了。第一節課本來(lái)是我們最害怕的語(yǔ)文課，但是走進(jìn)教室的卻是數學(xué)老師。她說(shuō)：“今天的語(yǔ)文課取消了�！甭�(tīng)到這里，我們都笑得很開(kāi)心。
數學(xué)老師不是很高，胳膊腿短，一雙寶石般的眼睛，很亮，小鼻子，月牙形的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的脖子，很像《奔跑吧！兄弟》里的迪麗熱巴。
數學(xué)老師教兩個(gè)班，一個(gè)是三年一班，一個(gè)是我們班。
有一次，老師給我們上了兩節課，每節課給我們一張試卷。老師批試卷的時(shí)候，老師不是很高興。我們都認為我們考試考得不好。問(wèn)的時(shí)候才知道原來(lái)三年一班考的不好。當時(shí)只有一個(gè)100分的學(xué)生，我們班有6個(gè)100分的學(xué)生，造成了我們的虛驚一場(chǎng)。
還有一次，每個(gè)人都能知道一個(gè)問(wèn)題，我卻不能。我不敢告訴老師，因為我害怕。當老師的腳步聲傳入我的耳朵時(shí)，老師說(shuō)：“如果你有任何問(wèn)題，大膽說(shuō)出來(lái)�！蔽曳畔驴謶�，終于在老師的指導下明白了問(wèn)題！現在，我知道如果有什么問(wèn)題，我可以大膽地問(wèn)，成績(jì)也在不斷提高。
這是我的數學(xué)老師。她總是溫和地和我們說(shuō)話(huà)。
介紹老師的作文2
教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的語(yǔ)文老師——江老師。
江老師長(cháng)得胖胖的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一臉嚴肅，給我的第一個(gè)印象是：這個(gè)老師不好惹。
但是，我發(fā)現，江老師上課很投入。有時(shí)還給我們講個(gè)笑話(huà)，輕松一下。如果你進(jìn)步了的話(huà)，他會(huì )表?yè)P你；如果你犯了錯，他會(huì )和藹地教育你；如果你做小動(dòng)作，他會(huì )輕輕提示你……
有一次，我輔導一位同學(xué)《基礎訓練》，到了5點(diǎn)，正要抱怨，無(wú)意中看見(jiàn)辦公室的燈還亮著(zhù)，我到嘴邊的話(huà)咽了回去。啊，江老師為了我們，操了多少心��！
江老師還一視同仁。有一次，我們班轉來(lái)了一名單親家庭的同學(xué)，江老師并沒(méi)有因為他成績(jì)差而討厭他，反而總是幫助他，還打算讓他參加國旗下講話(huà)！
江老師，您像嚴厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著(zhù)我們走向成功的大道！
介紹老師的作文3
開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)激動(dòng)地心情走進(jìn)了四（3）班。聽(tīng)說(shuō)新學(xué)期我們的英語(yǔ)老師換成了李老師，大家都迫不及待地想見(jiàn)見(jiàn)這位新老師。
直到上課，李老師才露出了“廬山真面目”：她個(gè)子不算高，但顯得很苗條，一雙炯炯有神的眼睛，鼻子尖尖的，耳朵小巧玲瓏。
開(kāi)始上課了，李老師說(shuō)起話(huà)來(lái)悅耳動(dòng)聽(tīng)，她的聲音像磁鐵一樣，大家一下子就被吸引住了。最讓大家開(kāi)心的是李老師很幽默，偶爾還講些笑話(huà)給我們放松一下。同學(xué)們都覺(jué)得上李老師的課時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)一堂課就下來(lái)了。下課了，李老師時(shí)常會(huì )走到我們中間，和我們一起跳繩、踢毽子……
班上有幾個(gè)同學(xué)的父母在外打工，李老師一有空就和他們談心，了解他們的生活情況。有一次，李金鑫同學(xué)沒(méi)吃早飯，李老師自己掏錢(qián)到校園商店買(mǎi)了一個(gè)面包送給他。為這事，有的同學(xué)說(shuō)李老師對男生“偏心”呢！
李老師很關(guān)心我們，但如果誰(shuí)敢在學(xué)習上馬馬虎虎，她也絕不會(huì )輕易饒過(guò)他。這不，上周一的第二節課，同學(xué)們聽(tīng)得正入神，突然，李老師的眼睛睜得越來(lái)越大，聲音戛然而止。順著(zhù)李老師的目光，我們發(fā)現了，原來(lái)是班級的“淘氣包”仇晟在桌子下玩卡片。李老師走到他面前，他居然還沒(méi)有察覺(jué)。李老師當即沒(méi)收了他的卡片。下課后，仇晟還被李老師“請”到了辦公室。
這就是我們的新老師，一個(gè)又嚴厲又和藹的好老師！
介紹老師的作文4
在我的求學(xué)生涯中，我遇到過(guò)許多老師，最讓我戀戀不忘的老師是王老師，因為她變化多端。
還記得一年級時(shí)，有一天，王老師邁著(zhù)輕快的腳步來(lái)上語(yǔ)文課，結果她一進(jìn)門(mén)，全班都驚呆了！因為王老師的手指涂上了指甲油！嘴唇也涂上了口紅......反正，王老師就像換了個(gè)人似的。所以，她就成了班上公認的愛(ài)美型了。
還有一次，王老師抱著(zhù)一大疊試卷走進(jìn)教室，她用嚴厲的目光盯著(zhù)全班，仿佛是只發(fā)火的獅子。果然不出我所料，王老師開(kāi)始破口大罵：“你們怎么回事？不是都復習過(guò)了嗎？怎么還考得這么糟？你們都沒(méi)腦子嗎？！今天考得最好的只有96.5分！在我以前教過(guò)的班級，100分的人有27個(gè)！你們呢？一個(gè)都沒(méi)有！真是白教你們了！”這就是王老師的火爆型。
記得一次吃午飯，我們洗好了手，拿好盤(pán)子，就去盛菜盛飯。吃完以后，走進(jìn)教室，我感覺(jué)不太對，以前教室里都很吵鬧，今天卻靜得出奇，唯獨傳來(lái)王老師愉快的哼歌聲，看的出，今天王老師心情很好！這就是王老師的陽(yáng)光型。
我的王老師��！一會(huì )兒變成愛(ài)美型，一會(huì )兒變成火爆型，一會(huì )兒又變成陽(yáng)光型。你們說(shuō)，她是不是夠變化多端嗎？
介紹老師的作文5
我的班主任孫老師，個(gè)子不高，但是長(cháng)的很漂亮，臉上隨時(shí)帶著(zhù)笑容，很溫柔，我們都很喜歡她，她也非常喜歡我們全班同學(xué)。
孫老師是我們的語(yǔ)文老師，她為了教會(huì )我們學(xué)習更多的知識，很用心的在講課。記得一年級下期的一天，我們學(xué)生字，講到了“灑”字，同學(xué)們都分不清楚“灑”字和“酒”字。孫老師想了想，就對我們說(shuō)：“灑掉了一橫”，一邊說(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)字演示給大家看。同學(xué)們都認真的跟著(zhù)孫老師一邊念這個(gè)口訣，一邊用手指寫(xiě)畫(huà)。大家一起練習了幾次，就都記住了這兩個(gè)字的區別。我一下子覺(jué)得學(xué)習生字變得不太困難了，而且還很有趣。
休息的時(shí)候，孫老師愛(ài)給我們講故事，講她當學(xué)生時(shí)的趣事，還把她的電子日記和照片放幻燈給我們看。我最喜歡聽(tīng)她講她到世界各地去旅行的故事，特別是她到巴黎的盧浮宮去欣賞那些藝術(shù)品，她給我們看她拍攝的“蒙娜麗莎的微笑”這幅世界名畫(huà)的照片，真是有趣極了。我長(cháng)大了，也要像孫老師一樣，到處去旅行，在旅途中學(xué)習各種知識，增長(cháng)見(jiàn)識。
我太喜歡孫老師了，課間休息的時(shí)候，我總愛(ài)找她聊天，對她說(shuō)：“孫老師，我做你的兒子吧！”因為孫老師真的就像我們的媽媽?zhuān)?/p>
介紹老師的作文6
我的老師在中心小學(xué)教書(shū)，她姓朱，我們都叫她朱老師。
她淡淡的眉毛，高高的鼻尖，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)白色的眼鏡。她愛(ài)穿紅色的衣服，純藍色的牛仔褲，她很?chē)绤�，要是誰(shuí)的作業(yè)做得不好，她就給撕了。
她愛(ài)跑步，每天早晨她都起得早早的在操場(chǎng)上慢慢的跑步，跑完步就會(huì )到我們的教室給我們指導功課。她還愛(ài)跳繩，每天下午她都和三年級老師在哪兒跳繩， 可是，我們的班主任一直輸，我們的班主任下決心一定要贏(yíng)一次，這天下午，全校的學(xué)生都召集在操場(chǎng)上看她和三年級的老師比賽跳繩，每次都是三年級的老師贏(yíng)， 可這一次，竟然是我們的班主任贏(yíng)了，我們都很驚訝。其實(shí)，老師是要證明她自己是最棒的，也給我們做了榜樣。
我的老師既嚴厲又和藹，我們都很愛(ài)她。
介紹老師的作文7
我的數學(xué)老師戴著(zhù)一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著(zhù)一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。
他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板!”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過(guò)于活躍，但聽(tīng)他的課的人也不少。每當有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì )時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底線(xiàn)的時(shí)候，他不會(huì )像其他老師那樣生氣的大喊，而是會(huì )幽默的說(shuō)：“有的同學(xué)啊，就看著(zhù)褲襠;還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說(shuō)爛的!”老師的話(huà)語(yǔ)常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作歹”了。
每次考試后，假如沒(méi)有考好，老師先是會(huì )在講臺上沉默不語(yǔ)，臉上的皺紋顯得更深了。當我們領(lǐng)會(huì )到他的意思的時(shí)候，他才開(kāi)口：“大家都看到了啊!這次考試只有幾個(gè)同學(xué)及格!你們好好想想吧!”這時(shí)，我便覺(jué)得非常對不起我的老師，他常常寫(xiě)黑板寫(xiě)得咳嗽的厲害，還是繼續講課，他這么認真，這么努力，我們卻……
老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大啊!
老師不僅僅只是叫我們學(xué)習，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無(wú)論上課下課都是非常的平易近人的。
平易近人是他的名片，我的數學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。
介紹老師的作文8
我們班的楊老師算是一個(gè)大方的老師，一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡。我可以用“酸、甜、哭、辣”這四個(gè)字來(lái)概括，現在由我來(lái)向你們介紹一下我的'這位老師吧。
說(shuō)她“酸”吧，她讓著(zhù)我們許多，把我們看作自己家的親人一樣對待。說(shuō)她“甜”吧，可真是高興的事情，只要你認真完成作業(yè)，并且干凈整潔，就會(huì )給你一顆五角星作為獎勵。說(shuō)她“苦”吧，當我們做試卷的時(shí)候得到了90分，可是楊老師會(huì )說(shuō)：“其實(shí)，這次你應該可以考98分或者100分的�！闭f(shuō)她“辣”吧，只要大家課堂上吵起來(lái)，她就會(huì )讓那些人讀20條《小學(xué)生日常行為規范》。
記得有一次，楊老師放學(xué)后叫我去她辦公室，在去的路上，我心想：放學(xué)了也不讓人回家的，太麻煩了。想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)地來(lái)到老師辦公室。她一看到我走進(jìn)來(lái)，馬上放下正在看的書(shū)本，拿起作業(yè)本給我看，并細心地講解每道題目，等到我訂正馬上交給老師時(shí)，她突然用紅筆在作業(yè)本上打一個(gè)問(wèn)號。哦，原來(lái)是我漏掉了一個(gè)句號。我馬上交上去，看到那一個(gè)個(gè)鮮紅的勾子，想到：對不起，老師，我不該這樣做。她會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“我不是很麻煩的老師，而是為了你們自己好，要養成良好的學(xué)習習慣，知道嗎？”我聽(tīng)了不好意思地低下了頭。
現在我知道了，不管楊老師是酸，是甜，是苦，還是辣，那都是因為對我們深深的愛(ài)！
介紹老師的作文9
親愛(ài)的老師:
我是您班里的一名學(xué)生，在我進(jìn)去這個(gè)班級后，我就知道您是一個(gè)漂亮并且善良的人，而我也慢慢的喜歡上了您的課，但是有一次您卻誤會(huì )了我。
還記得上周的數學(xué)考試嗎，那一次您因為有事情出去了一會(huì )，但是班里卻如亂了鍋一般，有的班級同學(xué)甚至與旁邊的班級同學(xué)討論答案，有的在傳紙條，而這一切您都沒(méi)有看到，但是我卻只顧做自己的卷子。
考試過(guò)后，我成為了這次考試的一匹野馬，這是我值得開(kāi)心的事情，可誰(shuí)知有其他班級同學(xué)說(shuō)我的成績(jì)不真實(shí)，這讓我十分的難過(guò)。
盡管我的成績(jì)一直沒(méi)有多大起色，但您知道我為了這次考試付出了多大嗎，每次放學(xué)回家我都會(huì )早早的吃完飯，坐在自己的課桌旁，開(kāi)始復習這幾天所學(xué)到的東西，有時(shí)會(huì )看到深夜，這一切只有我知道。
所以我相信我的實(shí)力，也相信有付出才有收獲，當然我還是會(huì )繼續努力的。
介紹老師的作文10
我們的班主任侯老師，是二年級開(kāi)學(xué)來(lái)到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類(lèi)型，個(gè)子瘦高，眼睛雖然不大，但特別有神，是同學(xué)們心目中的好老師。
侯老師是我們的語(yǔ)文老師，她的聲音甜美，每次她有感情地朗讀課文時(shí)，我們都會(huì )陶醉在她的聲音里，她講課生動(dòng)形象，把我們帶進(jìn)了知識的海洋。在侯老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，老師會(huì )喊出她的名字，并讓他寫(xiě)檢查，老師這一招還真管用，現在同學(xué)們上課都能集中思想聽(tīng)課了。
侯老師要求我們預習課文時(shí)，要把課文讀三遍，標出自然段，生字要標出音節、音序、偏旁、結構，這樣預習課文能讓我們更快地掌握知識。
侯老師讓我們寫(xiě)作文的時(shí)候，會(huì )告訴我們用上比喻、轉折、擬人、設問(wèn)等，文章要細致、生動(dòng)、分層次,結尾要抒發(fā)感情。這次為了第四單元的寫(xiě)作，還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆，為的是讓我們更細致地寫(xiě)出植物的生長(cháng)過(guò)程。
老師，您對我們是既耐心又細心，既關(guān)心又用心，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“我們愛(ài)您，我的老師�！�
介紹老師的作文11
我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導他。江老師的諄諄教導，像春天的甘露，滋潤著(zhù)每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪(fǎng)。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì )表?yè)P我， 悲的是江老是可能會(huì )說(shuō)我的字寫(xiě)得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒(méi)想到江老師津津樂(lè )道地說(shuō)了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè )得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯誤，只是輕輕說(shuō)了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫(xiě)得更好！”江老師這樣做不僅維護了我的自尊心，還讓我認識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗,江老師走到曾紀陽(yáng)身邊，說(shuō)：“曾紀陽(yáng)，能用左手寫(xiě)多少是多少，不能寫(xiě)就別寫(xiě)了�！蔽铱戳艘谎劢蠋�，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)心。江老師可真是一位有愛(ài)心的好老師呀！
江老師深深地愛(ài)著(zhù)我們，我們也應該愛(ài)江老師。
介紹老師的作文12
我們班的老師各有各的特色，各有各的魅力。
首先出場(chǎng)的是我們的班主任胡娜莎老師。她瓜子臉，有一雙水靈靈的眼睛，白皙的皮膚，給人的第一印象就是兩個(gè)字：漂亮。我們的老師不但漂亮，上課還很有方法。對那些上課不愿意聽(tīng)講的，老師也不發(fā)脾氣，只是問(wèn)他們一個(gè)問(wèn)題：你為什么要學(xué)習？為什么要上學(xué)？這個(gè)問(wèn)題把他們問(wèn)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。從此，他們只是偶爾鬧一次，學(xué)習成績(jì)也很快跟上來(lái)了，我們都很敬佩我們的“老班”。
再說(shuō)我們的英語(yǔ)老師Mike。他雖然是英語(yǔ)老師，但是對學(xué)生很負責，就像我們的一個(gè)朋友，上他的課總是充滿(mǎn)笑聲。電影、歌曲，凡是涉及英語(yǔ)的，他都會(huì )在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒(méi)有一個(gè)不喜歡這個(gè)大朋友——Mike。
我們的語(yǔ)文老師，看起來(lái)就沒(méi)有英語(yǔ)老師和數學(xué)老師年輕了。語(yǔ)文老師講話(huà)總是話(huà)中帶刺，上她的課可不能走神，一走神，就有可能被語(yǔ)文老師的“刺”扎一下。
介紹老師的作文13
她們用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。教師，是一個(gè)有著(zhù)太陽(yáng)朝氣蓬勃的職業(yè)，!老師，你是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們茁壯成長(cháng);你是靈魂的工程師，塑造著(zhù)我們高尚心靈;你是崎嶇的山路，打造著(zhù)我們剛強毅力。老師的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。
在初一這三個(gè)月時(shí)間的短短接觸，我認識了我心靈的建筑師—劉秀萍老師。我發(fā)自?xún)刃牡木磹?ài)您，您那獨特的教學(xué)方法，使我終身受益，您對我們是那么慈愛(ài)，我是永遠也不會(huì )忘記，在她的身上，我似乎感受到了母親的溫暖，您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩;您用執著(zhù)的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著(zhù)一個(gè)您!
老師啊!您可曾想過(guò)，在您的背后有那么多愛(ài)您的學(xué)生嗎?您傳授我們的知識，激發(fā)了我們對知識的渴望，您用獨特的教學(xué)方式使原本死氣沉沉的課堂變得豐富多彩，使我們由衷的敬佩您的智慧，感謝您給我們心理帶來(lái)了對學(xué)習的興趣。
老師啊!您諄諄的教誨，化作了我頭腦的智慧，行為的規范，和對知識的向往。
真空、堅定、謙遜、樸素―這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
無(wú)聲潤物三春雨，有情普照五彩燭。
無(wú)聲潤物三春雨，有志育才終不悔。
無(wú)聲潤物三春雨，有心護花二月風(fēng)。
介紹老師的作文14
她——是我的語(yǔ)文老師，身材矮矮的、細細的，使我不禁想到了一個(gè)成語(yǔ)：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊含著(zhù)知識的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著(zhù)深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風(fēng)趣，無(wú)論在課內課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯誤后，她會(huì )很平和的對同學(xué)說(shuō)：“自覺(jué)點(diǎn)，回去寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)吧!”，她總是力求用生動(dòng)的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)知識的大門(mén)。
上語(yǔ)文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的語(yǔ)言在我們的眼前展現得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會(huì )嚴肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著(zhù)她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì )不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯誤，她又會(huì )用幽默的語(yǔ)言幫助我們改正，一次，我們在學(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩(shī)背下來(lái)，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過(guò)來(lái)，最后，在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯了，只見(jiàn)她笑瞇瞇的說(shuō)：“好，背的不錯，不過(guò)要把“浣”字的音改過(guò)來(lái)，你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯了�！�，我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
她就我的語(yǔ)文老師——肖老師。
介紹老師的作文15
說(shuō)起我的好老師那就太難了，我有很多很多的好老師其中就有兩個(gè)老師是我最最喜歡的。我的第一個(gè)好老師叫琳老師，她是我幼兒園的老師，非常漂亮。她留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，頭發(fā)嘿嘿的，個(gè)子矮矮的， 差不多我這么高，最重要的一點(diǎn)就是她瘦瘦的。她滿(mǎn)臉笑容，見(jiàn)到我總是樂(lè )呵呵的，她也非常的喜歡我，有一次我在地上摔倒了，還是她給我扶起來(lái)的，這件事一直到現在我都還沒(méi)有忘記。琳老師不是 我幼兒園時(shí)候的班主任，她在大一班教數學(xué)，我在大二班上課。在大一班里，（這是我第二個(gè)好老師）另一個(gè)老師叫杜老師是我們家的親戚，她對我也非常的好，就是沒(méi)有琳老師愛(ài)我愛(ài)的更深。杜老師 也是頭發(fā)黑黑的，扎著(zhù)長(cháng)辮子，個(gè)頭跟林老師差不多，瘦瘦的，也是滿(mǎn)臉笑容，她是教語(yǔ)文的！當時(shí)我心里就想，為什么我上幼兒園的時(shí)候沒(méi)有在大一班，而是在大二班？什么、為什么、怎么樣，這些 答案都往哪里找？我一天到晚都在苦苦的想，一只到我忘了為止。
琳老師和杜老師，對我都非常的和氣，不知道現在她們都在那里，你們知道我為什么不知道她們在哪里嗎，那是因為我已經(jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園的小朋友了，我已經(jīng)上了二年級，再也見(jiàn)不到她們了 ，但是我已經(jīng)長(cháng)大了！人需要長(cháng)大，長(cháng)大才能工作、上班，等等等等……你們說(shuō)我講的老師好嗎？這兩個(gè)老師應該你們有的都認識吧！
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