有關(guān)我的老師的作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的有關(guān)我的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)我的老師的作文1
我學(xué)習生涯中的四年級，一直給班級拖后腿，而且我也貪玩，經(jīng)常惹老師生氣，終于有一天，四年級的語(yǔ)文老師也就是班主任爆發(fā)了，把我拽到門(mén)后面，拉著(zhù)我的紅領(lǐng)巾，就往我的肚子上打了一拳，然后，一個(gè)耳光，我哭了，我的同學(xué)都射來(lái)情目光，不就是學(xué)習差嗎，我可以改啊，從此以后我就努力的學(xué)習，但是，我無(wú)論怎么努力，就算考了前幾名，老師都不正眼瞧我一眼，就說(shuō)，你很有能耐嗎？
這成績(jì)肯定是你抄的，有什么臉來(lái)見(jiàn)我，每次考試我如果考好了老師就訓我，考不好，也訓我，反正老師總給我找茬，我恨透他了，恨不得吃了他的肉喝他的血，他畢竟是老師，我就想著(zhù)趕緊上五年級吧，興許五年級的老師還能對我好點(diǎn)，終于我上五年級了，不負期望。
老師人很好，就算我考試成績(jì)考的不理想，老師也就，沒(méi)說(shuō)什么，就鼓勵我，再接再厲，考得好老師就表?yè)P我，我就我的上進(jìn)心越來(lái)越大就越來(lái)越努力學(xué)習，每次都是年級前幾名，終于我上五年級時(shí)遇見(jiàn)了四年級的那個(gè)老師，班主任在給四年級的老師表?yè)P我呢，那四年級的老師，還是那樣子，就對我們班主任說(shuō)他肯定是抄的他？你得好好教育他，我真的生氣了我一直跑進(jìn)辦公室就是他爭辯，你憑什么說(shuō)我是抄的，明明就是自己努力的，四年級老師就沒(méi)說(shuō)什么，有一次，我們學(xué)校舉性了一場(chǎng)比賽，我沒(méi)跑好，四年級老師走過(guò)來(lái)說(shuō)，你啥事都弄不好，我又哭了，這時(shí)我緩緩走向教室，五年級老師對我說(shuō)，你已經(jīng)很不做了，你要再接再厲，更上一層樓。
哎，這就是不一樣的老師，不一樣的我。
有關(guān)我的老師的作文2
我們班的語(yǔ)文老師姓楊，同學(xué)們都管它叫做楊老師。
楊老師在我的心目中是一個(gè)對待同學(xué)們的學(xué)習很認真負責、嚴格要求的老師。就拿我上次改作業(yè)來(lái)說(shuō)吧！
那天下午，我和往常一樣聽(tīng)到上課鈴回到座位上坐好，過(guò)了不久，只見(jiàn)楊老師拿著(zhù)幾本教科書(shū)從辦公室里走出來(lái)。老師綁著(zhù)一個(gè)稍有一點(diǎn)卷的“馬尾巴”，穿著(zhù)一件平時(shí)最喜歡的藍白相間的T—恤衫，下半身穿著(zhù)一條棕色牛仔褲，顯得特別精神。老師走到講臺上，忽然，我的名字從老師的口里響亮地破口而出，我聽(tīng)了，以為是老師點(diǎn)錯了名，就若無(wú)其事地望著(zhù)講臺上的老師�？墒�，老師再一次說(shuō)出我的名字，我這才下意識地意識到，老師的的確確是在叫我。我只好走向講臺去。老師站在我面前，把我的作業(yè)拿出來(lái)，我一眼望去，一個(gè)個(gè)鮮紅的勾映入我的眼簾，我再仔細一看，原來(lái)是我把“令”寫(xiě)成“今”了，我拿起作業(yè)本，走下講臺去，老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是靜靜地望著(zhù)我。我回到座位坐下，過(guò)了不久，老師好像知道的我的心思，就對我說(shuō)：“你怎么還不把作業(yè)錯的地方改正過(guò)來(lái)呢？”“我下課再改�！蔽矣们逦穆曇魧蠋熣f(shuō)，老師一臉嚴肅“不行，現在的事情要現在做！快把它改過(guò)來(lái)！”我無(wú)奈，只好把錯誤的地方改好來(lái)。老師雖然對我嚴格要求，但是，就是因為老師的嚴格，我們才可以取得現在的好成績(jì)。
楊老師不但有嚴格的一面，而且還有慈母般的一面呢！
每當有同學(xué)生病了，楊老師總會(huì )像對待自己兒女一樣照顧他；每當班上有同學(xué)家庭困難的，老師總會(huì )熱心地去關(guān)心、幫助他；每當我們取得好成績(jì)時(shí)，我們的耳邊總會(huì )纏繞幾句贊揚的話(huà)語(yǔ)；每當我們驕傲時(shí)，老師也會(huì )潑我們一盆冷水；當我們心情不好時(shí)，老師會(huì )給予我們鼓勵與安慰；當我們迷茫時(shí)，老師總會(huì )給我們敲個(gè)警鐘……這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。她嚴格的要求給我們好成績(jì)；她慈母般的一面讓我們在學(xué)校也能感受到家里的溫暖。我愛(ài)我們的語(yǔ)文老師。
有關(guān)我的老師的作文3
我有許多老師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的老師是羅陽(yáng)，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創(chuàng )造了僅用了十個(gè)半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術(shù)，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒(méi)有中途下艦，甚至沒(méi)有去找醫務(wù)人員，工作直到生命的最后一刻。他教會(huì )了我精心忠誠，報效祖國。
我的老師是晏子，在晏子使楚與晏子辭千金中，他教會(huì )了我要生活簡(jiǎn)樸，學(xué)會(huì )清廉，更要能言善辯。
我的老師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風(fēng)雨，用一根布條帶著(zhù)得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學(xué)校上班。陳斌強老師不但是中學(xué)中的好老師，也是我們每一個(gè)子女的好老師。陳斌強老師教給了我————百善孝為先。
我的老師是信義兄弟，他們教會(huì )了我守，義氣與誠信。
我的老師還是馬君則與黃允修，他們兩個(gè)都讀不到書(shū)，一個(gè)借到書(shū)后“手錄”，一個(gè)借不到書(shū)“形諸夢(mèng)”，都讓我感受到了他們讀書(shū)的迫切心情，與勸后輩刻苦讀書(shū)。他們教會(huì )了我要珍惜今天的優(yōu)越條件，與來(lái)之不易的生活，不要等到失去時(shí)才后悔莫及。
我的老師還是現在的老師，他們教會(huì )了我：不忘昨天，珍惜今天，面對明天。
我的老師還是其他人，他們教會(huì )了我一切一切所需要學(xué)會(huì )的東西，讓我明白了，不畏險阻，樂(lè )觀(guān)向上的精神，不怕?tīng)奚�，前赴后繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。
老師正是教我這些精神的講師。
我相信，我一定會(huì )領(lǐng)悟這些精神的。
有關(guān)我的老師的作文4
有一種恩情終生難忘，有一種教導受益匪淺，有一種關(guān)懷滋潤心田，有一個(gè)名字刻在心間，那就是老師。
老師是紅燭，照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角;老師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是石級，承托著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆跟耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。用愛(ài)播種春天，播種理想，播種力量……您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母爰更細膩，比友爰更純潔。
教我們語(yǔ)文是李老師。李老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松，活潑生動(dòng)，我們尤其愛(ài)上她的作文課。她講起作文來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。老師不僅課教的好，而且人也很漂亮，老師有一雙水汪汪的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，她的鼻子棱角分明，最好看的是老師那兩排牙齒，潔白整齊，就像兩排銀白色的珍珠，閃閃發(fā)光。
老師為人很溫和，這一點(diǎn)在上課時(shí)可以看出，老師上課時(shí)語(yǔ)句幽默，使同學(xué)精神抖擻，老師會(huì )不厭其煩地為你講解每一道題。在你傷心失落時(shí)，老師總會(huì )給你加油打氣。那一次，我考試沒(méi)考好，十分沮喪，感覺(jué)花不再艷了，草不再綠，天不再藍，鳥(niǎo)不再叫，眼前的一切，在我看來(lái)，都不同往日……這一切被老師發(fā)現了，她鼓勵我說(shuō)：“不要灰心喪氣，你還有大把的時(shí)間可以努力學(xué)習，老師相信你，下一次你一定可以考好!”聽(tīng)了老師一番勸告，我下定決心加倍努力學(xué)習。
如果世界上沒(méi)有老師，人類(lèi)將永遠陷入混沌。所以讓我們手牽手，弓下身，對老師說(shuō)一聲：“謝謝您!”
有關(guān)我的老師的作文5
張老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，所以班里的大事小事都要她操心。
張老師不高不矮，瘦瘦的，一副弱不禁風(fēng)的樣子，不過(guò)你不要被她的表面現象所“迷惑”，管理起班級來(lái)像個(gè)“女漢子”。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，月牙般的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙有神的眼睛，高高的鼻梁，紅通通的嘴唇，說(shuō)起話(huà)來(lái)很溫柔，但生氣的時(shí)候，說(shuō)話(huà)像放鞭炮似的，“噼噼啪啪”地說(shuō)不停。
用媽媽的話(huà)說(shuō)，我就是一個(gè)光長(cháng)個(gè)子，不長(cháng)記性的傻小子。一二年級的時(shí)候，我愛(ài)生氣，耍小脾氣，一生起氣來(lái)，六親不認。有一次，小飯桌休息時(shí)，女生在玩呼啦圈，我和幾個(gè)男生去搞破壞，在呼啦圈旋轉的時(shí)候，故意去碰，讓女生轉不成。值班的是我們數學(xué)老師薛老師，她覺(jué)得這樣很危險，勸說(shuō)男生去玩別的游戲，其他的男生很聽(tīng)勸，去玩別的了。我還是繼續搗蛋，薛老師見(jiàn)勸說(shuō)沒(méi)有用就想把我拉開(kāi)。當時(shí)我也不知道是哪根筋不對，瞥了薛老師一眼，還說(shuō)了句不好聽(tīng)的話(huà)。薛老師把事情反映給張老師，張老師了解情況后，狠狠地批評了我，讓我給薛老師道歉，放學(xué)后請家長(cháng)來(lái)共同處理。下午上課的時(shí)候，我的心漸漸平靜了下來(lái)，也意識到了自己的錯誤。放學(xué)時(shí)，張老師先送同學(xué)們放學(xué)，然后拿著(zhù)班級牌子往教室走。我看到后，主動(dòng)上前幫張老師拿牌子，張老師哭笑不得，“現在又變成好孩子了，以后都這樣懂事多好�！边@時(shí)，媽媽也來(lái)了，張老師和媽媽聊了許多，我想這下慘了，回家肯定挨揍。
回家的路上，我一言不發(fā)，等待著(zhù)即將來(lái)臨的暴風(fēng)雨�？蛇@次，媽媽沒(méi)有發(fā)作，她耐心地告訴我，對老師要尊重，尤其對這么喜歡我，愛(ài)護我的老師。原來(lái)張老師告訴媽媽?zhuān)⒆舆�小，難免會(huì )犯錯誤，要教育為主，不要體罰。老師請家長(cháng)來(lái)也是為了配合教育，為了孩子更好的成長(cháng)。
就像張老師在我們班微信群的昵稱(chēng)一樣，她是三班的“親娘”，我們樂(lè )意有這么一個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲，給予我們心靈上愛(ài)的老師。
有關(guān)我的老師的作文6
我的老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最深刻的就是陳老師了，直到現在他還時(shí)�；厥幵谖业哪X海中。他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā)；一雙“順風(fēng)耳”，還有一個(gè)高鼻梁，鼻子上還架著(zhù)一幅眼鏡，一眼望去，他那高大威猛的身影閃現在眼前。
在我讀小學(xué)五年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師，那就是陳老師了，他是教我們語(yǔ)文的。開(kāi)學(xué)的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學(xué)都回到了座位上了，有的同學(xué)在準備文具，有的議論紛紛新來(lái)的老師該是個(gè)怎樣的人。正在這時(shí)，一個(gè)高大的身影出現在我們的視線(xiàn)里，也在此時(shí)發(fā)生了“搞笑”的一幕，因剛來(lái)的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到講臺的地磚上差點(diǎn)趴下了，頓時(shí)同學(xué)們都忍不住大笑起來(lái)，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習慣改掉了，我的成績(jì)也提高了，在陳老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子他說(shuō)：“我叫陳毅，大家可以叫我陳老師，我是教你們語(yǔ)文的”此時(shí)，大家心想；這位老師一定好“應付經(jīng)過(guò)一段時(shí)間我們都跟陳老師成了好朋友，有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話(huà)，這樣我們就覺(jué)得輕松得多了，有時(shí)他還跟我們講故事，不過(guò)陳老師有時(shí)也很?chē)栏竦�，但他從�?lái)都不罵我們的。陳老師教了我兩年，在這兩年里我學(xué)會(huì )了很多很多，而他也為我們付出了很多很多。小學(xué)畢業(yè)那天全班同學(xué)都依依不舍的離開(kāi)了陳老師，我們走出學(xué)校大門(mén)的時(shí)候看到陳老師的眼睛慢慢濕潤了，我眼淚也在我的眼圈里打滾，但我想到陳老師說(shuō)過(guò)：男人流血不流淚，所以我振作了起來(lái)我的眼淚沒(méi)有流下，就這樣陳老師的身影慢慢從我的眼里消失了。
在我的心目中，陳老師就是一位善良、和藹的一位教師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，在我所認識的老師中他是使我最難以忘懷的。陳老師你為了我們不持勞苦的工作，感謝您，我的老師！
有關(guān)我的老師的作文7
滿(mǎn)城的桂花開(kāi)了，一陣陣芳香撲鼻而來(lái)，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來(lái)，竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動(dòng)會(huì )，也總會(huì )想起可敬可愛(ài)的老師——龔麗芳老師。
時(shí)間倒流到3年前的那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，那次，我心血來(lái)潮，嚷嚷著(zhù)要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動(dòng)變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動(dòng)會(huì )的比賽��！
比賽的那天到了，我的內心一直平靜不下來(lái)，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來(lái)了。怎么辦？怎么辦？參加這運動(dòng)會(huì )，如果跑不好，同學(xué)們會(huì )不會(huì )嘲笑我？老師會(huì )不會(huì )小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來(lái)，天哪！平時(shí)自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來(lái)走去，為自己之前的沖動(dòng)感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿著(zhù)表格向我走過(guò)來(lái)，說(shuō)道�！班��！蔽逸p聲說(shuō)道，可心里七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學(xué)們……龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎牌，掛在我的脖子上，笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨著(zhù)“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的定格在了我的記憶里，我永遠都不會(huì )忘記——龔老師那與善的微笑、親切的話(huà)語(yǔ)，還有那鼓勵的目光！
感謝所有可敬可愛(ài)的老師！您用汗水與心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良與純樸教會(huì )了我們怎樣做人；您用微笑與叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因為有了可敬可愛(ài)的老師，我們的未來(lái)將會(huì )更加精彩！
有關(guān)我的老師的作文8
北風(fēng)呼嘯著(zhù)，穿過(guò)了大地。
溫度縱然下降，野草枯黃，樹(shù)葉凋零，死神在人間肆無(wú)忌憚的游走�？粗�(zhù)一座座灰白色的大樓，冰冷的天顯得更加冷酷無(wú)情。
每到這時(shí)，我總會(huì )感到一股寒冷遍布全身，可我的心卻很溫暖，因為我總會(huì )想起教我們語(yǔ)文課的唐老師——一個(gè)美麗負責的班主任，總會(huì )想起她嚴厲的教導以及親切的話(huà)語(yǔ)......
唐老師個(gè)子不高，是學(xué)校少有的高級教師，雖然整日因為班級的瑣事而煩惱，但卻很愛(ài)美——一頭深橘色的卷發(fā)，一身新潮的裝扮，還有一雙炯炯有神的眼睛，看著(zhù)十分和藹可親�？蓜e看唐老師眉清目秀的，在教育我們時(shí)，老師總是把一股令人敬佩的威信展現在大家的面前。就是今天下午體育課上到一半的時(shí)候，老師把我們叫回教室，可以到教室，我們便開(kāi)始“嘰嘰喳喳”的言論。不一會(huì )兒，唐老師回到了教室，可是卻半握著(zhù)拳，神情十分嚴肅，大家都知道了，沒(méi)有好果子吃。果然，老師開(kāi)口了：“剛才說(shuō)了話(huà)的站起來(lái)！”她說(shuō)得字字有力，十分堅定。我慌了，大家也慌了�！拔艺f(shuō)了多少遍了，上課不要說(shuō)話(huà)！可我在二樓就聽(tīng)見(jiàn)了你們的聲音！”說(shuō)著(zhù)，環(huán)視一圈，我們也緩緩地站了起來(lái)�！拔覄偛砰_(kāi)會(huì )就是要討論這個(gè)上課說(shuō)話(huà)的問(wèn)題，”老師“砰”地拍了一下桌子，放慢語(yǔ)速“我希望站著(zhù)的這些人好好反省�！蔽覀兺送蠋�，又把頭低下了。雖然老師看上去嚴厲，可我們都很清楚，老師也是為我們好，這天，我也終于體會(huì )到了“大愛(ài)不愛(ài)”的真正含義。
然而，給我印象最深的，莫過(guò)于今年上半年的一個(gè)周二——
那個(gè)時(shí)候，弟弟才剛出生不久，我興奮地把這個(gè)消息帶給了班上的許多同學(xué)。那天做完操，我正準備趕上隊伍，但感覺(jué)有什么人在接近，一轉身，居然看到唐老師滿(mǎn)臉笑容的向我走來(lái)，我一臉茫然，可心里總覺(jué)得會(huì )有什么好事要發(fā)生。老師走到我旁邊，注視著(zhù)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你弟弟的出生了�！彼�(huà)音未落，我便感到很興奮，但畢竟這一傳十，十傳百，總會(huì )傳到老師的耳朵里�！皩ρ�！”我高興地回答�！澳怯辛说艿�，爸媽忙不過(guò)來(lái)，就要更自覺(jué)啦，要記得認真做作業(yè)喲！”老師的話(huà)雖然很輕，但很溫柔，我感到了一股奇怪的親切感�！昂昧�，記得交作業(yè)，我走了�！崩蠋熆戳宋乙谎�，便走了。至弟弟出生，大家忙的暈頭轉向，還沒(méi)有一個(gè)人關(guān)心過(guò)我呢！事后，我全身都充滿(mǎn)了一種感受，雖然很陌生，但卻使我很快樂(lè )，那是一股說(shuō)不出的感受。因為那件事，我第一次感到了老師的親切，也感受到了老師對學(xué)生的關(guān)心與牽掛。
關(guān)于唐老師的故事是講不完的，我雖然是個(gè)轉校生，可我在一次又一次的親身感受中，我剛到的不僅僅是老師的親切與負責，更明白了一個(gè)老師所擁有的一個(gè)真、善、美的心！
有關(guān)我的老師的作文9
我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我曾記得您那慈善的諄諄教導 ，我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)，我曾記得您那深沉美麗的微笑——那是我的班主任曾老師。
我有許許多多的話(huà)在肚子里翻騰，但老師對我的恩情怎能用幾句客套大話(huà)敷衍了事？我深深地知道——老師對我付出了太多太多，對我的關(guān)懷數也數不清楚。
多年前我們一家人懷揣著(zhù)美好的憧憬來(lái)到美麗的杭城，父母為了供我讀書(shū)到處打工掙錢(qián)，記得在20xx年的那一天我終于成為了育才第二實(shí)驗學(xué)校的一名小學(xué)生，我努力學(xué)習著(zhù)珍惜著(zhù)這份來(lái)之不易的學(xué)習，正當我們一家處在幸福安居的時(shí)光時(shí)，不幸降臨在了我的頭上。
三年前，我的媽媽出了車(chē)禍，在家天天需要人來(lái)照顧。對此，我的心情當然很沉重，既要分擔家里的家務(wù)活，又要抓緊學(xué)習，也沒(méi)有一個(gè)人給予我溫暖的懷抱。我失望透了，可就在此時(shí)，一個(gè)淡淡的微笑驅散了我不安的陰影——是曾老師慈祥的面孔，為我的心靈開(kāi)啟了一扇明窗 ，使我對生活又充滿(mǎn)了更多的希望。那時(shí)，老師在我最無(wú)助時(shí)，對我更加關(guān)心，了解了我家的各種情況后，對我進(jìn)行了一系列的思想開(kāi)導：“鄭揚，家里出了這么大的事情，老師知道你很難過(guò)，但是，如果一直這么消沉下去，你認為你的媽媽會(huì )開(kāi)心嗎？不要在媽媽面前流淚，要勇敢的面對生活，化悲痛為力量，不要因為這些事，永遠站不起來(lái)了�！边@番話(huà)使我的成績(jì)漸漸穩定下來(lái)，而老師就像我的母親一般照顧我、鼓勵我，當看到我心情沮喪時(shí)，便用一個(gè)個(gè)微笑使我重新振奮起來(lái)，不僅為我的人生指引了正確的道路，還使我的腳印在道路上，更加穩扎穩打。我為了不辜負老師的一番心血，不讓老師失望，也更加努力學(xué)習，爭取每一分每一秒，讓時(shí)間過(guò)得更充足，讓自己的知識對人類(lèi)更加有用。在家也幫媽媽做更多的事，為家庭分擔更多的責任。決不讓這個(gè)天平失去平衡。媽媽看了，很是欣慰，笑著(zhù)說(shuō)我長(cháng)大了，終于懂事了。
這一切，全都是因曾老師而改變。
如果當初，曾老師沒(méi)有對我進(jìn)行百般的鼓勵，沒(méi)有激勵我向上奮進(jìn)，可能，現在的我，只是一名普普通通、沒(méi)有信心的學(xué)生�？墒�，上天并沒(méi)有完全毀滅我的希望，而是幫我找到了一名好老師，讓她將我帶出這個(gè)只有痛苦的深淵，為我以后的人生烙印上了一筆永存的回憶。
我愛(ài)我師，
她像紅燭，
照亮我的一生。
我愛(ài)我師，
她像春蠶，
用知識包裹我。
我愛(ài)我師，
她像母親，
是愛(ài)的化身。
我只是曾老師教過(guò)的其中一名學(xué)生，但老師給予我們的愛(ài)卻是平等無(wú)限的。千言萬(wàn)語(yǔ)怎么也道不盡這個(gè)“愛(ài)”，如果要我說(shuō)，上帝給予我最大的“愛(ài)”就是讓我成為了曾老師的學(xué)生。
老師，您辛苦了！
有關(guān)我的老師的作文10
在小學(xué)的時(shí)代，曾經(jīng)有這樣一位老師讓我難以忘懷，就是陳老師。幫助，讓我終身不忘。我從小就偏科，陳老師那時(shí)是我們的數學(xué)老師，所以我很喜歡她。記得有一次，期中考試曾經(jīng)她從問(wèn)過(guò)我：這次數學(xué)期中考試有多大的把握，我說(shuō)估計能考70分以上，但是真等到期中考試的時(shí)候，我卻只考了72點(diǎn)5分。雖然自己覺(jué)得還行，達到了目標，但是老師的確還是不滿(mǎn)意。
第二天我拿到卷子還沒(méi)看十分事，就被老師叫去辦公室了，告訴我這次的考試成績(jì)你還滿(mǎn)意嗎？我說(shuō)不是很滿(mǎn)意。她并沒(méi)有批評我，而是跟我坐下來(lái)分析這次考試成績(jì)失敗原因，他在快下課的時(shí)候，老師告訴我們這張卷子拿回家家長(cháng)簽字，那是看見(jiàn)我情緒有點(diǎn)不對勁，他問(wèn)我是不是怕家長(cháng)不給你簽字，只要你給家長(cháng)認真的溝通，家長(cháng)會(huì )理解的。才不怕，以后我的數學(xué)成績(jì)一直都是四年級才慢慢退步。在生活中，男老師也不帶地幫助我。我父母在外，只有外婆外公照看我，他們已經(jīng)60多歲了，有時(shí)，陳老師看見(jiàn)我的外婆沒(méi)來(lái)接我，她就把我帶回家，給我做飯；輔導我做作#業(yè)；給我外婆打電話(huà)說(shuō)：在我這里。他是多么關(guān)心我的生活和學(xué)習。陳老師不僅溫柔，而且還有她嚴厲的一面。
記得有一次，雖然數學(xué)作業(yè)沒(méi)認真做他當全班的同學(xué)的面批評了我，讓我好沒(méi)面子。從那以后，不管作業(yè)我不會(huì )做，我也去請教老師、同學(xué)，老師最恨的就是不交作業(yè)的人，那就是讓學(xué)生蹬馬步，老師是我們第二任父母，雖然這位陳老師只教了我三年但是我有一句話(huà)要說(shuō)給我的老師謝謝你對我無(wú)一微不至的關(guān)心，陳老師你是個(gè)平易近人、溫柔、對工作認真負責，對同學(xué)關(guān)心的一位的老師，讓我敬佩，讓我終身不忘。
有關(guān)我的老師的作文11
在我們班里，大家都公認薛老師是最幽默、最搞笑的老師。
當我作為一名一年級新生跨進(jìn)美麗的學(xué)校，開(kāi)始嶄新的校園生活時(shí)，迎接我們的就是這位笑容滿(mǎn)面的老師。他個(gè)子不高，微胖，一口標準的普通話(huà)和一雙會(huì )笑的眼睛讓我們很快就記住了他。原來(lái)他是我們的數學(xué)老師。一想到他將帶領(lǐng)我們一起到數學(xué)王國中暢游，我和同學(xué)們都激動(dòng)不已。
這位老師果然與眾不同。還記得他給我們上第一節課時(shí)，他并沒(méi)有直接告訴我們他的名字，而是用長(cháng)長(cháng)的粉筆默默地在黑板上寫(xiě)下了三個(gè)大得不能再大的字�？粗�(zhù)黑板上的“巨大名字”，同學(xué)們都被這種新穎而搞笑的自我介紹逗得捧腹大笑，甚至有同學(xué)笑得鉆到了課桌下面�？裳蠋熞粋�(gè)小小的眼神就止住了大家的笑容，個(gè)個(gè)立即坐得端端正正，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)搞小動(dòng)作，也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)。薛老師的眼神很神奇吧？
你們知道薛老師有哪些眼神嗎？告訴你們吧！薛老師的眼神可多了！有贊賞的眼神，有批評的眼神，有鼓勵的眼神，有生氣的眼神，有陶醉的眼神……在課堂上，當我們作出精彩的回答時(shí)，薛老師會(huì )投來(lái)贊賞的眼神；當有同學(xué)緊張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)時(shí)，薛老師會(huì )投來(lái)鼓勵的眼神；當有同學(xué)在座位上竊竊私語(yǔ)時(shí)，薛老師會(huì )投來(lái)批評的眼神。有時(shí)薛老師也會(huì )來(lái)到我們的音樂(lè )課堂上，和我們一同欣賞優(yōu)美的旋律并認真聆聽(tīng)我們動(dòng)聽(tīng)的歌聲，那時(shí)薛老師會(huì )露出陶醉的眼神。漸漸地我們和薛老師形成了一種特別的默契。無(wú)論課上課下，薛老師不用說(shuō)太多的語(yǔ)言，一個(gè)個(gè)小小的眼神就可以讓我們心領(lǐng)神會(huì )。因此，薛老師也成了我們心目中最崇拜的一位老師。
這就是我那位幽默而神奇的老師！你們也想有一位這樣的老師嗎？
有關(guān)我的老師的作文12
一個(gè)人，一首歌，一個(gè)人，一場(chǎng)夢(mèng)，一個(gè)老師，讓我難忘終身。
她有著(zhù)一雙小眼睛，笑起來(lái)瞇成一條縫，有著(zhù)一個(gè)扁扁的鼻子，圓圓的臉蛋上嵌著(zhù)一張小嘴巴，烏黑的秀發(fā)十分飄逸，身材有點(diǎn)微胖，她就是我小學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)老師翟老師。
我與翟老師之間的故事，那是三天三夜也說(shuō)不完的，翟老師對我的恩情，我是永遠也報答不完的。
記得六年級時(shí)，我參加全縣英語(yǔ)競賽沒(méi)有獲獎，翟老師不但沒(méi)有罵我，反而還給了我無(wú)限的安慰，記得那時(shí)，我的心情十分糟糕，經(jīng)常在沒(méi)人的角落偷偷哭泣，我想，要不是翟老師的鼓勵，我是無(wú)法重拾自信的。
有人說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水靈秀，給我們以聰慧，老師的愛(ài)，又似山般雄壯，給我們以安全感。
土地最清楚春雨的無(wú)私，萬(wàn)物最理解陽(yáng)光的慷慨。翟老師，您的恩情，我們做學(xué)生的`最能體會(huì )，細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴厲的批評，都是對我們的關(guān)懷，對我們的愛(ài)。
翟老師，我想對你說(shuō)；"是您給了我學(xué)習的自信，是您給了我快樂(lè )生活的勇氣，是您給了我奔向美好前程的希望。
翟老師，您知道嗎？每當我遇到困難時(shí)，我就會(huì )想起你那一抹微笑，而且那微笑格外親切。那笑容，讓我自信，讓我堅強。
有一種情叫感動(dòng)，因為有一種精神叫奉獻；有一顆心叫感恩，因為有一種愛(ài)叫無(wú)私。老師，您溜走的歲月，留下的是我誠摯的祝福。
有關(guān)我的老師的作文13
劉老師是我們六年級畢業(yè)班的英語(yǔ)老師，她是位女老師。
劉老師總是不化妝，給我的感覺(jué)是像清水出芙蓉一般，卷卷的短發(fā)，沒(méi)有染色，烏黑烏黑的，顯得更加干練。她的眼睛很大，一眨一眨的，像是會(huì )說(shuō)話(huà)一般。劉老師在我們的眼里，是一位嚴厲的老師（而且嗓門(mén)兒很大嘻嘻），幼稚的老師，一位總也長(cháng)不大的“小孩”！
說(shuō)她眼里，還真嚴厲。那次劉老師“突襲”檢查了我們的家庭作業(yè)，其中有幾名同學(xué)沒(méi)有完成。老師發(fā)怒了，把他們“請”到了教室前面。不但如此，劉老師還不說(shuō)話(huà)，只是怒氣沖沖的看著(zhù)他們，一直看著(zhù)，弄得那幾名同學(xué)不知所措。最后，劉老師不想耽誤我們其他人上課，就大聲的喊了起來(lái)：“怎么不完成家庭作業(yè)？你們一而再，再而三。我不想再批評你們，別再解釋啦，出去！”老師的話(huà)估計在十里以外都能聽(tīng)得清清楚楚，（讓我聯(lián)想到了震耳欲聾）。接著(zhù)就是那幾名同學(xué)在外面站了一堂課，累得腰酸腿疼，以后每次都一點(diǎn)不差的完成作業(yè)。
“幼稚老師”，這個(gè)稱(chēng)號還得從上次說(shuō)起。上上星期中午，劉老師說(shuō)好了課間要來(lái)考我們第三單元的單詞和短語(yǔ)，結果誰(shuí)想得到？劉老師一來(lái)，就發(fā)現了英語(yǔ)課代表的桌子上放著(zhù)《小鯉魚(yú)歷險記》這本書(shū)，老師的眼睛頓時(shí)放出了光彩。坐下來(lái)，拿起就看，這樣看啊看，還不是哈哈大笑。這完全是忘記了我們大家嘛。直到上課鈴響了起來(lái)，老師才一下子反應過(guò)來(lái)，突然想起了忘記的事情，這才恍然大悟。唉，這個(gè)長(cháng)不大的老師�。。ê俸伲�
這就是我的老師，嚴厲的老師，幼稚的老師。怎么樣，聽(tīng)了我的這一番介紹后，你是不是也這樣認為呢？
有關(guān)我的老師的作文14
小學(xué)即將畢業(yè)，這六年的校園時(shí)光給我留下了許多美好的記憶，就如天上的星星。但最令我難忘的是索老師的笑。每當看到老師的笑，就像一股暖流沁入我的心田，讓我情不自禁想起那些往事。老師的笑是鼓勵的笑。
記的上三年級時(shí)，老師讓我們選語(yǔ)文組長(cháng)，因為我是外校轉入實(shí)驗學(xué)校的，面對還有些陌生的環(huán)境，我就把自己幼小的心“鎖”起來(lái)，組里的同學(xué)都踴躍舉手，而我只呆呆地趴在課桌上，沒(méi)有抱任何希望。但我忽然聽(tīng)索老師說(shuō)：“我建議你們組選趙琛杰好嗎？”，我慌忙站起來(lái)，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，雙腿直打顫，就想推辭，但當我抬頭看見(jiàn)索老師正微笑的看著(zhù)我，笑里包含著(zhù)鼓勵，仿佛在說(shuō)我相信你能行。我心里頓時(shí)有了信心，暗下決心一定要干好。在后來(lái)的日子里，每當我遇到困難想退縮時(shí)，我就想到那老師鼓勵的笑，激勵著(zhù)我進(jìn)步。老師的笑是希望的笑。偶然，我的一篇小練筆，講的是我養小貓的故事，我把對小貓的真摯的感情寫(xiě)入了文章，僅僅只有二百字多一點(diǎn)，卻意外獲得了老師的好評。
老師在班里給同學(xué)們朗讀我的作文，并進(jìn)行了有聲有色的點(diǎn)評。我臉紅紅的，看著(zhù)老師對我的笑，我懂得笑里蘊藏著(zhù)希望，好似在說(shuō)我想信你能再上一層樓。老師希望的笑極大的鼓舞了我，使我喜歡上寫(xiě)作，經(jīng)常的練筆。去年我的作文《祖國在我心中》獲得校報讀者最喜歡的文章之一，我忘不了是老師希望的笑給予的力量。
老師的笑是欣慰的笑。我天生好靜，易成為被遺忘的角落，但索老師卻對我循循善誘，在索老師的欣賞教育下，在四年級期末考試，我成功“進(jìn)軍”班里前十名，我激動(dòng)的迎接這個(gè)消息，心里很想在實(shí)驗學(xué)校領(lǐng)到第一張獎狀，但想到獎狀名額有限，心里似乎又空空的。
在發(fā)獎狀時(shí)，我盡量不想這件事，可這想法卻總是驅之不去，這時(shí)索老師念到“趙琛杰”，我激動(dòng)極了，從老師手里接過(guò)獎狀的一刻，我看到了索老師的笑，那是滿(mǎn)意的笑，我深深知道老師的笑是對我超越自我的肯定，我讀出了老師的欣慰。
從四年級到現在，我每年過(guò)寒假時(shí)都能領(lǐng)到一張獎狀�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，我知道只有自己更快、更高、更強，索老師的笑才能更多幾分欣慰。
……
老師的笑伴隨著(zhù)我小學(xué)生活，鼓勵的笑、希望的笑、欣慰的笑。
給我信心，給我力量，讓我在人生起步的時(shí)候茁壯成長(cháng)，有了一個(gè)好的開(kāi)始。我想無(wú)論何時(shí)何地我最難忘、最迷戀的莫過(guò)于索老師的笑，我感謝索老師的笑。我愿天下所有的老師都像索老師一樣，那么愛(ài)笑，那么會(huì )笑，那么喜歡對自己學(xué)生笑！
有關(guān)我的老師的作文15
我們大家學(xué)習、受教育，離不開(kāi)老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧！
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學(xué)絕對都會(huì )活動(dòng)臉部肌肉（笑）的。記得那是剛上初中一年級的時(shí)候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著(zhù)我班身高約1.2米的郭少偉說(shuō)：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了�！闭f(shuō)完又指著(zhù)我班身高1.7米左右的滿(mǎn)建城說(shuō)：“這就是‘高原啊”，海拔極高！”哈哈哈……大家哄堂大笑，笑姿百態(tài)。怎么樣，我們老師夠幽默吧！
我的數學(xué)老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開(kāi)始每堂自習課回頭看表，幾乎都能看到數學(xué)老師站在后門(mén)口張望，所以我們班紀律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒(méi)的，就叫他“神仙”。數學(xué)老師每次上課都會(huì )帶著(zhù)他那“戒尺”來(lái)，每當上課有人走神，說(shuō)話(huà)做小動(dòng)作時(shí)，老師的戒尺都會(huì )和那人的手親密接觸的，老師的戒尺碰過(guò)的人從此認真學(xué)習，再也不會(huì )違反紀律了，所以大家都說(shuō)戒尺是“仙尺”。數學(xué)老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語(yǔ)老師，不單是因為我喜歡學(xué)英語(yǔ)，而且是因為老師很慈祥。上英語(yǔ)課老師總是一遍遍的給大家講一個(gè)個(gè)的句子，時(shí)態(tài)，而且講的非常生動(dòng)，大家決不會(huì )睡著(zhù)的，我聽(tīng)著(zhù)英語(yǔ)老師講的課，英語(yǔ)成績(jì)不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個(gè)老師，怎么樣？我的老師可以稱(chēng)的上是各有特色吧！
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