【精選】教師作文600字7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的教師作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師作文600字 篇1

　　夢(mèng)，是什么？有人說(shuō)，夢(mèng)是香甜的食物；有人說(shuō)，夢(mèng)是人生路上的明燈；有人說(shuō)，夢(mèng)是黑暗中的點(diǎn)點(diǎn)星光；有人說(shuō)，夢(mèng)是.....

　　很多人認為，夢(mèng)難以實(shí)現。的確，有一些夢(mèng)，難度實(shí)在太大，確實(shí)很難實(shí)現。但是，并不是所有夢(mèng)都無(wú)法實(shí)現：古時(shí)中國，人們有個(gè)宏偉的夢(mèng)——飛上太空，登上月球。但在當時(shí)科技落后的社會(huì )，自然很難實(shí)現。但到如今，科技進(jìn)步，我們也實(shí)現了航天夢(mèng)——“神舟”六號，“神舟”七號一次次飛上太空；“嫦娥”一號，“嫦娥”二號一次次登上月球！夢(mèng)只要有心，有毅力，就一定能實(shí)現！

　　每個(gè)人都有夢(mèng)，我也不例外。小學(xué)剛入學(xué)時(shí)，我看到一位位老師都是那么知識淵博，頓時(shí)便對老師這個(gè)職業(yè)燃起了興趣。慢慢的，我長(cháng)大了，到了五六年級，知識面也廣了起來(lái)，但是我依舊熱一愛(ài)一老師這個(gè)職業(yè)。有不會(huì )的題目問(wèn)老師，老師知道，便耐心講解給我聽(tīng)；老師若也不會(huì )，卻并不是說(shuō)不知道，而是自己也拿起筆思索起來(lái)。老師們這種勇于探究的一精一神令我敬佩！

　　我步入初中了，對老師這個(gè)職業(yè)就更加癡迷了。初中的老師似乎什么都懂，什么都沒(méi)問(wèn)題。上課時(shí)，老師們諄諄教導的神情與姿態(tài)，令我的心思不禁飄向遠方——假如我以后也當上了老師，我是不是也是這樣教導我的學(xué)生的呢？

　　老師這個(gè)職業(yè)，可不比其他，是神圣的！為了實(shí)現我的這個(gè)教師夢(mèng)，我養成了一愛(ài)一看書(shū)的好一習一慣。我看名著(zhù)，看小說(shuō)，看作文。弟弟有不會(huì )的題目問(wèn)我，我會(huì )耐心地教他。假如有的題目我也不會(huì )，我也會(huì )和老師一樣，放下手中的活，拿出草稿本，即使要列上一整張草稿紙我也不懊惱。直到做出那道題為止。

　　每個(gè)人都有夢(mèng)，我也有夢(mèng)，我的夢(mèng)就是從成為一名教師，成為這樣一個(gè)辛勤的園丁，從事這個(gè)神圣的職業(yè)！

　　在逐夢(mèng)的路上，我就像一只雄鷹，而夢(mèng)就是那高一聳雄偉的喜馬拉雅山。我會(huì )像雄鷹一樣，展翅翱翔，直到尋找到，飛到那座屬于我的喜馬拉雅山上！

教師作文600字 篇2

　　人人都有自己的夢(mèng)想：有的人想當腰纏萬(wàn)貫的大老板，有的人想當萬(wàn)人矚目的大明星，有的人想當像愛(ài)因斯坦那樣偉大的科學(xué)家，還有的人想當保家衛國、守衛邊疆的軍人……而我的夢(mèng)想是—當一名可敬的教師。

　　我為什么想當一名教師呢?就讓我來(lái)告訴你們原因吧!

　　剛上幼兒園時(shí)，我什么都不懂，幼兒園里的老師就教我們穿衣服、穿鞋子，自己的事情自己做……那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師好溫柔。上小學(xué)后，老師不辭辛勞地教我們，我們有什么不會(huì )做的題，老師一一給我講，我一下全明白了。我很羨慕老師，覺(jué)得老師好博學(xué)。也就是從那個(gè)時(shí)候起，我決心要做一位溫柔、體貼學(xué)生、讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、為國家培育棟梁之才的人民教師!

　　如果我當上了老師，春天，我會(huì )組織學(xué)生去郊游;夏天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們在教室內舉辦一場(chǎng)吃水果比賽;秋天，我會(huì )讓學(xué)生們去采集楓葉;冬天，我會(huì )讓他們堆雪人、打雪仗。當然，我組織這些活動(dòng)可不是光讓他們玩兒，我每組織一場(chǎng)活動(dòng)，就會(huì )讓他們寫(xiě)一篇作文，只有他們親身經(jīng)歷過(guò)，寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì )豐富多彩。這樣不就解決了讓老師和學(xué)生都為難的作文難題嗎?

　　如果我當上了老師，我一定不會(huì )給我的學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，因為這樣學(xué)生的成績(jì)不會(huì )提高，還會(huì )讓他們討厭學(xué)習。當然，我也不會(huì )占他們喜歡的課程。上課時(shí)，我會(huì )用幽默的語(yǔ)言讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識，如果有誰(shuí)正在做小動(dòng)作，我會(huì )幽默地說(shuō)：“看來(lái)是我講的課不夠有趣呀，沒(méi)有吸引所有的同學(xué)都認真聽(tīng)講�！笨梢�(jiàn)，那個(gè)同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)，馬上不做小動(dòng)作了。下課的時(shí)候，我會(huì )把教案放在窗臺上，和同學(xué)們打成一片，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，改進(jìn)我的教學(xué)方法。如果有同學(xué)調皮搗蛋，我會(huì )將他帶進(jìn)辦公室，和他好好談?wù)�，知道他的真�?shí)想法，讓他從心里知道自己犯的錯誤，并加以改正。

　　雖然我已經(jīng)有了夢(mèng)想，但光說(shuō)不做也是萬(wàn)萬(wàn)不行的。所以從現在起，我要更加努力學(xué)習，實(shí)現自己的夢(mèng)想，成為一名真正受歡迎的人民教師。

教師作文600字 篇3

　　教師節就要到了，不少同學(xué)開(kāi)始思考著(zhù)該送老師什么禮物呢?我想，送什么不是最重要的，最重要的是心意，是對老師的感恩。

　　老師，我們每一個(gè)人都有老師，包括每一位成功人士，每一位偉大的人物，他們不都是在老師的辛勤的培育下才成長(cháng)起來(lái)的，老師是園丁，把我們培養成鮮艷的花朵，老師是一艘輪船，帶著(zhù)我們駛向成功的彼岸，老師是一只蠟燭，燃燒自己，照亮他人，老師在知識的海洋里陪伴我們一年又一年，歲月在老師的頭上又添上幾絲白發(fā)，又有皺紋在臉上顯露出來(lái)，這些的出現是老師為我們日日夜夜勤勞的象征，老師總是無(wú)私的奉獻著(zhù)自己，生病了也不請假，還要能堅持就堅持來(lái)為我們上課。

　　在教師節來(lái)臨之際，我想祝天下所有的老師身體健康，每一天都開(kāi)開(kāi)心心，我們也辜負老師的希望，好好學(xué)習天天向上。

　　是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識;是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè );是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼、幫助的人，是您——老師。老師您就是辛勤的園丁，我們在您的哺育下慢慢長(cháng)大。您像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。這位老師就是我們的班主任——宋老師。

　　感恩老師，感謝您對我無(wú)微不至的關(guān)心。你上的課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽(tīng)得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子非常小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)，有什么活動(dòng)我也想參加，因為這活動(dòng)是機不可失，時(shí)不再來(lái)的。在這兒我要對您說(shuō)一聲：“感謝您——老師�！�

　　感恩您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。您犧牲了自己的休息時(shí)間，專(zhuān)心地為我們講題。夜晚，當我們都進(jìn)入夢(mèng)境時(shí)，您還在燈下批改作業(yè)。在這兒我想對您說(shuō)：“老師，你辛苦了!”

　　感恩老師，感謝您無(wú)私的奉獻。您只懂得付出，但從不回報。您就像是燈塔，為我們照亮遠方的路……

　　感恩您，老師!在此我再對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了!”

教師作文600字 篇4

敬愛(ài)的余老師：

　　您好！

　　又到了教師節，我真誠地祝您節日快樂(lè )！自您教我們這一年多來(lái)，您嘔心瀝血，對我們付出了如大海般深沉的愛(ài)，您辛苦了!

　　以前的一幕幕在我腦海中涌現，您的愛(ài)在我心中洋溢。還記得那一次嗎？班上一個(gè)男生犯了一點(diǎn)小錯誤，幾個(gè)女生嘰嘰喳喳地指責著(zhù)他，我也忍不住說(shuō)了他幾句，而且手不小心碰到了他，他立刻火冒三丈，抬起腳就踢了我的肚子，我也覺(jué)得很委屈，與他扭打在一起。后來(lái)您叫我去您辦公室，我忐忑不安，心想：慘了，肯定要被余老師痛罵一頓了�？墒堑搅四�辦公室后，發(fā)現您依然是那張溫和的笑臉。您親切地說(shuō)：“如玉，過(guò)來(lái)�！蔽易哌^(guò)去，您用慈祥而又嚴厲的目光看了我一會(huì )兒，嚴肅地問(wèn)我說(shuō)：“你今天怎么了？”我把事情的經(jīng)過(guò)告訴您之后，您并沒(méi)有批評我，只是讓我寫(xiě)了一份檢討書(shū)。余老師，我覺(jué)得您是一位既嚴格又大度的老師，是您讓我懂得：做人要嚴于律己、寬于律人。

　　我犯了錯，您會(huì )對我寬容。但在學(xué)習上，您對我十分嚴格。

　　記得有一段時(shí)間，我在家里做作業(yè)總是慢吞吞的，每天晚上要做到很晚。您聽(tīng)我媽媽說(shuō)起以后，非常著(zhù)急，讓我放學(xué)后到您那兒做作業(yè)。于是，那段時(shí)間我就成了您辦公室的�？�。每天一放學(xué)，我就自覺(jué)地下去您那兒。每次我遇到難題，您都會(huì )耐心地跟我講解。在您那，我可不敢有任何小動(dòng)作，所以很快就把大部分作業(yè)寫(xiě)完了。然后，您都會(huì )細心地幫我檢查，幫我圈出錯誤，并告訴我怎樣改正······每次差不多到五點(diǎn)半時(shí)，您就會(huì )讓我回家，叮囑我在路上要注意安全，并會(huì )發(fā)信息告訴我媽媽。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間以后，我做作業(yè)的速度提高了很多，成績(jì)也進(jìn)步了。余老師，我的好成績(jì)離不開(kāi)您的諄諄教導，這里面包含您多少心血��！

　　余老師，您的言語(yǔ)如和煦的春風(fēng)，吹過(guò)我的心窩；您的笑臉如燦爛的太陽(yáng)，照亮我的世界，讓我茁壯成長(cháng)。謝謝您，我一直對您懷著(zhù)最崇高的敬意！

　　在您的節日里，我送給您168顆幸運星，祝您工作順利，一輩子平平安安！

教師作文600字 篇5

　　蘇霍姆林斯基在他的建議中不止一次地論述過(guò)“手”對于一個(gè)人思維的促進(jìn)關(guān)系，給教師的一百條建議讀后感(朱育文)。在第28條建議中，蘇霍姆林斯基即給我們指出：兒童的智慧是在手指尖上的。在第40條“動(dòng)手和智慧”中，蘇霍姆林斯基進(jìn)一步闡述了他關(guān)于勞動(dòng)促進(jìn)智育的觀(guān)點(diǎn)。

　　在這一條建議里，他又一次提出了要讓孩子多從事一些動(dòng)手的勞動(dòng)，培養他們的動(dòng)手能力。當然，他在這里的動(dòng)手可不是一般的、隨便的勞動(dòng)，就像體力勞動(dòng)不能代替體育鍛煉一樣，那些不需要任何技巧與動(dòng)腦的動(dòng)手勞動(dòng)，對思維的促進(jìn)是沒(méi)有什么幫助的“他們的雙手只不過(guò)是一種發(fā)出體力勞動(dòng)能量的器官，而遠非一種創(chuàng )造的工具” 針對許多老師（包括家長(cháng)）總擔心孩子從事勞動(dòng)而耽誤了寶貴學(xué)習時(shí)間的情況，他說(shuō)：雙手無(wú)所事事，像不假思索地隨便找點(diǎn)體力負擔給學(xué)生讓他有事可干一樣，這兩種做法對于少年的智力發(fā)展是同樣有害的。他說(shuō)，在人的大腦里，有一些特殊的、最積極的、最富創(chuàng )造性的區域，依靠把抽象思維跟雙手的精細的、靈巧的動(dòng)作結合起來(lái)，就能激發(fā)這些區域積極活躍起來(lái)。如果沒(méi)有這種結合，那么大離的這些區域就處理沉睡狀態(tài)。在間年和少年時(shí)期，如果沒(méi)有把這些區域的活力激發(fā)起來(lái)，那么它們就永遠不會(huì )覺(jué)醒了。為此，他主張從一年級開(kāi)始，就要求學(xué)生的雙手能做出準確的、有成效的動(dòng)作。手能教給思維以精確性、工整性和明確性。通過(guò)孩子們動(dòng)手，使他們了解了各種事物之間的關(guān)系，鍛煉了他們的思維，發(fā)展了他們的觀(guān)察能力和推測能力。

教師作文600字 篇6

　　9月10日，是什么節日？教師節，對啦，9月10日是教師節，現在，我就給你講一講，我們們六三班在教師節的狂歡吧！

　　今天是教師節，我們決定給老師一個(gè)意想不到的教師節，我們在最后一節課的.時(shí)候，我們向我們班主任李老師借了一節課來(lái)裝扮教師節，我們全班一起捐款，大約捐了180多，我們就買(mǎi)了一個(gè)4磅的的蛋糕，還有裝扮教室的一些東西，我們還買(mǎi)了水果、飲料，一起來(lái)狂歡教師節，最后一節課的時(shí)候，我們大家一起全體出動(dòng)，把好多的東西放好，還買(mǎi)了6大束鮮花，那鮮花無(wú)比鮮艷，真是花攢錦簇，萬(wàn)紫千紅，我們還準備了六份小禮物，老師們陸續到其，不過(guò)老師們剛進(jìn)門(mén)來(lái)的時(shí)候都大吃一驚，因為我們用了無(wú)比大的聲音叫“李老師好”“盛老師好”“胡老師好”“陳老師好”王老師好“最后，我們齊心協(xié)力的一起說(shuō)“老師們辛苦了，祝老師們節日快樂(lè )，老師們笑的就像一朵花，紅彤彤的，蛋糕送來(lái)了，四磅的蛋糕絕對不夠我們40多號人吃，我們李老師心胸大開(kāi)說(shuō)：“這個(gè)蛋糕我們老師們不吃了，我們那來(lái)玩吧！”剛說(shuō)完，李老師就把蛋糕搞到一個(gè)同學(xué)的臉上，我們也不甘示弱，也拿起蛋糕，去進(jìn)攻別人的臉，曾俊潼特別搞笑，把蛋糕搞到自己臉上，肖曉汕和陳偉豪被別人的蛋糕高的滿(mǎn)臉都是，真是特別狼狽，不過(guò)，李老師說(shuō)了，這是他從教書(shū)來(lái)，最開(kāi)心的教師節，聽(tīng)了這句話(huà)，我們全班都樂(lè )滋滋的。

　　快到五點(diǎn)了，我們該回家了，否則家長(cháng)們會(huì )擔心的，不過(guò)，我們今天玩的真是特別高興，老師們也玩的特別高興，我們最后照了一張照片，就去學(xué)校水龍頭哪里去洗臉了，我們有些沒(méi)洗臉的，還把人家洗了臉的搞上奶油，讓別人又得重新洗一遍。這就是我們的教師節，好玩又好笑的教師節，你們呢？你們的教師節是什么樣的？說(shuō)出來(lái)大叫一起分享分享！特別期待！

教師作文600字 篇7

　　“金芭吐艷，棟梁林立，桃李滿(mǎn)天，辛勤的耕耘迎來(lái)喜人的收獲……”這句話(huà)是我心靈的呼喚，心中的歌聲……

　　��！9月，金色的9月�；ㄊ菍W(xué)生獻給老師――辛勤的園丁最好的禮物。因為園丁培育過(guò)多少的“花朵”呀？親愛(ài)的老師，生活的老師！您是蠶，春蠶到死絲方盡；您是蠟燭，蠟炬成灰淚始干。您培育了我們一株株嬌嫩的樹(shù)苗，用您的汗水，；來(lái)滋潤我們茁壯成長(cháng)！

　　明天就是9月10日了，我應該送什么給我那敬愛(ài)的老師呢？是筆，還是筆記本？不行，這都不能表達我的心意。我走著(zhù)走著(zhù)，在一個(gè)小山坡上的十里之外就能聞到陣陣的花香。哦！原來(lái)是野菊花，對，采一束野菊花送給我的老師。對，就這么辦。說(shuō)完，我飛快的想山坡上跑去。在山坡上，各種顏色的野菊花競相開(kāi)放，婀娜多姿，仿佛要撲進(jìn)你的懷中似的。我像一只快樂(lè )的蝴蝶，在草叢中飛舞，我邊跳邊采菊花。過(guò)了一會(huì )兒，我已經(jīng)捧著(zhù)一大把了，瞧著(zhù)這些花兒，我開(kāi)心地笑了！這時(shí)，枝頭上的小山雀提醒了我，該回家了。

　　第二天，到了教師節這天，我走了10分鐘，終于到了學(xué)校。校園了鴉雀無(wú)聲，我躡手躡腳的來(lái)到了辦公室前。我打開(kāi)窗戶(hù)，看見(jiàn)桌上有厚厚一疊作業(yè)本，紅墨水瓶也沒(méi)墨了。顯然，昨晚老師又熬夜了。我抽出一束最美麗的野菊花，插在老師筆筒里。晨光透過(guò)老師的辦公室的窗戶(hù)，撒在教師那撿漏的辦公桌上，那晨光撒在金色的野菊花上，撒在我的臉上。

　　就這樣，日復一日，年復一年。每當教師節那天，老師辦公桌上的筆筒里，總會(huì )有一束清香的野菊花的身影。

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