不一樣的老師作文14篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的不一樣的老師作文，希望對大家有所幫助。
不一樣的老師作文1
萬(wàn)老師是我們班的班主任。她平時(shí)很溫柔、可愛(ài)，可是從昨天開(kāi)始，她變了。
萬(wàn)老師一向很溫柔，全校的人都很喜歡她�？墒�，昨天，她在上課的時(shí)候“扔飛鏢�！蔽艺f(shuō)的飛鏢就是我們班小朋友的書(shū)。不過(guò)預習過(guò)的小朋友還可以逃過(guò)一劫。不過(guò)她還說(shuō)：“今天不教我們了”同學(xué)們半信半疑。
哎，可今天更糟了，萬(wàn)老師基本上都沒(méi)到學(xué)校，我好奇的問(wèn)同學(xué)說(shuō)：“今天是怎么回事？”有說(shuō)是有人生病了，她要過(guò)去看一看，有說(shuō)是有其它是耽擱了�？晌矣X(jué)得，是萬(wàn)老師的話(huà)兌現了。還有更糟的，今天，大家都去問(wèn)了作業(yè)，可是，萬(wàn)老師說(shuō)：“好好玩，玩玩好�！苯又�(zhù)萬(wàn)老師又說(shuō)：“快抄作業(yè)啊”同學(xué)們連忙說(shuō)：“不嘛！”萬(wàn)老師說(shuō)：“反正你們想玩，我就讓你們玩�！边�說(shuō)：“班主任的位置就讓英語(yǔ)老師代替�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“不要嘛�！比f(wàn)老師又說(shuō)：“那你們收拾書(shū)包吧�！苯Y果，沒(méi)有一個(gè)人去收拾書(shū)包。同學(xué)們堅持要問(wèn)到作業(yè)，可是怎么問(wèn)都沒(méi)有用。最后還是去收拾書(shū)包了。
我們全班同學(xué)都想讓萬(wàn)老師變成原來(lái)的萬(wàn)老師，可是萬(wàn)老師的能力太強，但，我們一定要用行動(dòng)一起努力。
不一樣的老師作文2
老師，是我們在學(xué)習生活中相處時(shí)間最多的人之一，也是我們生命中不可缺失的一部分。我覺(jué)得，老師像辛勤的園丁，滋潤著(zhù)我們的心靈。老師也像溫暖的陽(yáng)光，幫助我們茁壯成長(cháng)。所有老師中，我感到最特別的就是李老師。
李老師是這個(gè)學(xué)期才教我們數學(xué)的，初來(lái)乍到，同學(xué)們的心里五味雜陳。我們舍不得與我們朝夕相處了四年的羅老師，對未見(jiàn)面的老師也多了一份好奇，但更多的是害怕。新老師的教學(xué)方法肯定和以往不同，我們該如何適應呢?
等真正和李老師相處一段時(shí)間之后，我才發(fā)現，李老師有著(zhù)和其他老師不一樣的地方。李老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，上課時(shí)用的語(yǔ)言更是精煉。她是一位嚴謹而又細心的老師。對于較難的知識點(diǎn)，李老師會(huì )為我們進(jìn)行詳細的講解。李老師在講解題目時(shí)也會(huì )拓展，聯(lián)系生活實(shí)際，讓每個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)懂，讓課堂也不再平淡無(wú)奇。對我們平常的練習作業(yè)，她更是認真審查、批改。對于個(gè)別不做作業(yè)同學(xué)，李老師就會(huì )要求他放學(xué)后到辦公室補做完才能回家。她為了讓我們鞏固當天所學(xué)的知識點(diǎn)，每天都會(huì )布置作業(yè)，但題量適中，我們倒也不厭煩，都會(huì )很好的完成作業(yè)。除了這些，李老師還愛(ài)和我們分享她教學(xué)路上的感悟，或是分享一些優(yōu)秀學(xué)生的事例，好讓我們像他們學(xué)習。
這就是不一樣的李老師。她不一定那么平易近人，卻非常適合我們。李老師的細心嚴謹，值得我們學(xué)習。李老師的嚴格，也使家長(cháng)們受益匪淺。在李老師的悉心教導下，我們的數學(xué)成績(jì)一定會(huì )更上一層樓!
不一樣的老師作文3
“哈哈，呵呵！”安靜像玻璃一樣被劃破了。
原來(lái)是外教老師的一個(gè)笑話(huà)，惹得同學(xué)們像窩小鳥(niǎo)，開(kāi)始嘰嘰喳喳。
“好有趣！”外教老師笑瞇瞇地看著(zhù)我們。
這就是我的外教老師，一個(gè)幽默而和藹的外國人。
她來(lái)自美國，十分和藹的她留給我們極好的印象，但是她的模樣只有那張笑瞇瞇的照片讓我回憶了。
“早上好，男孩女孩們，你們怎么樣？”外教老師總是以她甜美的笑容開(kāi)始了這堂課，又以惋惜的表情結束了這堂課。
下課后，這個(gè)外教老師又搖身一變，變成了一個(gè)大朋友，嘻嘻哈哈地和我——當初一個(gè)一年級的小毛孩打成一片。
她真的帶給我很多歡樂(lè )，成為我六七歲最美好的回憶
還記得一次，我在回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)錯了，同學(xué)們哈哈大笑。我羞得不敢抬頭，十分尷尬。幸好外教老師解除了我的尷尬。我至今仍記得，那張嚴肅的臉和教室那個(gè)平靜的湖。
那個(gè)笑容，那個(gè)動(dòng)作，那個(gè)只有她才能調動(dòng)起來(lái)的課堂氣氛，那個(gè)在學(xué)習前面加上？快樂(lè )？這個(gè)詞的一個(gè)老師，卻回她的國家了。
當我得知這個(gè)消息的時(shí)候我就明白：可能再也見(jiàn)不到她了。
在臨走前，她留了張照片留作回憶。
讓我記下記憶中那個(gè)不一樣的老師。
不一樣的老師作文4
他中等個(gè)子，濃密的眉毛下有一雙半瞇著(zhù)的小眼睛，他總是把頭發(fā)梳得整整齊齊，然后用摩絲定型，他就是我們的體育老師趙老師。
在我的心目中，趙老師是個(gè)游戲王。體育課上，每次都要跑步，又熱又累，大家都不愿意跑。趙老師便把上課跑步改成玩貼燒餅，這樣大家的興趣就提上來(lái)了。大家整節課都在玩貼燒餅，不知不覺(jué)把該跑的路都跑完了。
在我的心目中趙老師是個(gè)嘮叨王。當我們每次跑步的時(shí)候，老師便用手指一個(gè)一個(gè)的指說(shuō)：“王安琪，你的跑步姿勢不對，不能那樣�！币粫�(huì )兒指指那個(gè)，一會(huì )兒指指這個(gè)，一會(huì )是說(shuō)那個(gè)，一會(huì )是說(shuō)這個(gè)，在老師的嘮叨聲中我們的動(dòng)作更加標準了。
在我的心目中，趙老師是個(gè)幽默王。當我們女生解散后喜歡圍在一起講笑話(huà)。趙老師看到后也會(huì )把頭伸過(guò)來(lái)問(wèn)說(shuō)啥呢，加我一個(gè)唄！老師比我們講得還好玩，整的我們捧腹大笑。
在我的心目中，趙老師是個(gè)記憶王。每次上一節課，老師說(shuō)的事情，到下一節課，我們本覺(jué)得老師會(huì )忘了就不用弄了，誰(shuí)知老師還記得。他還能記得我們每一個(gè)人的身體狀況，他的記憶力可真好呀！
這就是我的體育老師，一個(gè)關(guān)心我們的好老師，他值得我們尊敬。
不一樣的老師作文5
我的班班主任到底是什么樣的呢？我也不知道。不過(guò)她有很多事情，都讓我覺(jué)得很奇怪就是了。
她偶而會(huì )一下子就生氣了，氣得不得了，接著(zhù)就開(kāi)始霹靂啪啦的訓人，然后就會(huì )生氣的說(shuō)：“全班都把手舉起來(lái)！”大家不要以為這有什么好玩的，因為她每次都罰我們很久，手都一直發(fā)抖，還不能放下來(lái)，好痛苦哦！
她更會(huì )一下子就抓狂了，她甚至還會(huì )處罰人，只要被她訓、或是被她處罰，就慘兮兮了，誰(shuí)都救不了你。
但是她也有搞笑的時(shí)候，這時(shí)候的她就變得好可愛(ài)。有一次，老師叫班上的男生上臺表演跳舞，他邊跳邊搞笑，老師問(wèn)他：“你就不能正正經(jīng)經(jīng)的好好跳，一定要這樣耍寶嗎？”
跳舞的男生二手一攤，嬉皮笑臉的說(shuō)：“我就是想搞笑，逗你開(kāi)心��！”
老師這時(shí)也扮了一個(gè)可愛(ài)的鬼臉，笑咪咪的說(shuō)：“你是搞笑學(xué)生？那我就是搞笑老師了！”全班聽(tīng)了都大聲的笑了起來(lái)。
她算不算很搞笑呢？應該是很可愛(ài)的老師吧！
不一樣的老師作文6
這星期六，是金筆作文班開(kāi)學(xué)的第一天。我懷著(zhù)激動(dòng)的.心情來(lái)到了學(xué)校。
到了學(xué)校，領(lǐng)了新的書(shū)和本子，我就飛跑到教室了，懷著(zhù)激動(dòng)的心情期待新老師的到來(lái)。
等了一小會(huì )兒，新老師來(lái)了。新老師姓王，我們都叫她“國王”。老師的皮膚很白，白得如雪、白得透亮、白得如冬天天空中飛舞地雪花。眼睛不大也不小，長(cháng)得非常漂亮，如童話(huà)里的白雪公主。我們新老師脾氣很好：我們班同學(xué)誰(shuí)表現不好了，輕則瞪他一下，重則只是點(diǎn)一下他的名字。
老師讓我們每人說(shuō)一篇百字新事，瞬間教室里鴉雀無(wú)聲。但是我們老師也沒(méi)有生氣，而是輕聲細語(yǔ)的對我們說(shuō)，作文要敢想敢說(shuō)，這樣才會(huì )寫(xiě)出精彩的文章。接著(zhù)我們班的一位女同學(xué)站起來(lái)就大膽的說(shuō)了一件百字新事，看她講的津津有味、滔滔不絕，我們的“國王老師”首先給她響起了掌聲。我心想：這個(gè)“國王老師”脾氣可真好。和以前其他老師太不一樣了。
今天，我認識了新老師，新朋友，同時(shí)把激動(dòng)的心情帶回到了家里。
不一樣的老師作文7
別人的家教老師是付錢(qián)請來(lái)的教師，而我的家教老師不同，她就是我的媽媽。她上午在學(xué)校教40個(gè)學(xué)生，晚上還要教我一個(gè)，她除了吃飯時(shí)有空，其余時(shí)間都在忙。
我與她雖然在同一學(xué)校，同一年級，可卻很少能見(jiàn)上面。早上7點(diǎn)30分，她已經(jīng)在班里等待她的學(xué)生到來(lái)，我去拿飯盒時(shí)，她已經(jīng)在教室里開(kāi)始為學(xué)生分飯了。
這一個(gè)月我們四年級舉行拔河比賽，誰(shuí)知第一場(chǎng)就正好碰上她們班。我本以為她會(huì )為我們加油，但是，她連瞧都不瞧我一眼，激動(dòng)地站在她們班的隊伍前，交待著(zhù)什么。比賽開(kāi)始了，兩個(gè)班一起拼盡全力，再看我媽腳一前一后拉開(kāi)陣勢，雙手不停地有節奏地向后揮舞，為她們班加油，嘴里還聲嘶力竭地喊：“一、二、三，一、二、三！”繩上的紅綢布慢慢地向她們挪去，最后她們贏(yíng)了。她開(kāi)心極了，手在空中舞動(dòng)，和她的學(xué)生擁抱、歡呼。這讓我心里很不舒暢�；氐郊�，我責怪她，心里只有學(xué)生，沒(méi)有女兒。她很抱歉地說(shuō)：“哎，我一激動(dòng)又忘了�！彼宋�，但我感受到了她對工作的熱愛(ài)。
她也是我最敬佩的人。
不一樣的老師作文8
你們誰(shuí)沒(méi)有交數學(xué)作業(yè)？聽(tīng)聽(tīng)我們的數學(xué)老師又在催促作業(yè)了。當然我們通過(guò)這一句話(huà)就知道這節體育課又泡湯了。
數學(xué)老師快50歲了，但是嗓門(mén)特大，教室說(shuō)一句話(huà)，隔壁班都聽(tīng)得清清楚楚，老師雖然兩鬢已經(jīng)花白，但她臉龐挺精致，彎彎的眉毛，烏黑的眼睛炯炯有神，挺拔的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，常常崩出一些幽默的語(yǔ)言，逗得我們哈哈大笑。
剛開(kāi)學(xué)，老師給我們上第一堂課，我仔細打量了一下，這位老師并沒(méi)有發(fā)現什么不同之處。老師并沒(méi)有直接講課，而是給我們講了講她怎樣從語(yǔ)文老師變成了數學(xué)老師，她那幽默的語(yǔ)言讓我們不禁捧腹大笑，正在這時(shí)李超凡同學(xué)上課說(shuō)話(huà)被老師抓了個(gè)正著(zhù)，老師一本正問(wèn)你叫什么名字？我們搶著(zhù)回答了老師，心想老師肯定會(huì )好好訓斥李超凡。但她卻笑這說(shuō)：超凡、超凡能不能超過(guò)自己呀。我們聽(tīng)了感到吃驚，老師居然沒(méi)有批評李超凡。
在我們與老師熟悉了以后，數學(xué)老師就更與其他老師不一樣啦，有一次上課，周佳晨同學(xué)上課搗亂，老師讓他站出去，他便站在了門(mén)外，老師卻說(shuō)你站拖把前面與拖把是一樣的！我們聽(tīng)了忍不住哈哈大笑。
老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)占課，什么美術(shù)、音樂(lè )、體育只要數學(xué)老師一句話(huà)，便會(huì )付之東流。而且老師的理由也很充分：作業(yè)沒(méi)交齊、要上新課、要抄家庭作業(yè)啦反正有很多理由。我們只好乖乖掏出數學(xué)書(shū)。
雖然老師愛(ài)占課，但我們知道老師也很辛苦，也是為了我們學(xué)習成績(jì)能有所提升。謝謝您！老師，您辛苦了！
不一樣的老師作文9
新學(xué)期，當然會(huì )有新老師，而新老師中我最喜歡的就是科學(xué)老師。
科學(xué)老師的自我介紹就和別人不一樣：她不直接告訴我們她的名字，而是說(shuō)了一個(gè)字謎讓我們猜“一顆楊樹(shù)下，一個(gè)‘英’俊的女子和我并肩而站”。猜出來(lái)了吧我們科學(xué)老師就是：楊英娥老師。
楊老師不光自我介紹和別人不一樣，講課的方式也與眾不同，楊老師在上第一節課時(shí)就把從一年級到六年級所有的學(xué)習任務(wù)都列了出來(lái)，讓我們學(xué)習起來(lái)“一目了然”。并且在每節課上課之前，楊老師都會(huì )把每一節課的任務(wù)。目標列出來(lái)，使我們每節課都知道我們要學(xué)什么。還有楊老師上課時(shí)生動(dòng)有趣，我們上課想學(xué)，下課還想問(wèn)，這樣成績(jì)自然提高了！
還有一件事使我對楊老師肅然起敬。
今年夏天，我和楊老師的女兒同在一個(gè)書(shū)法班，過(guò)了幾天我發(fā)現她的位子空了，后來(lái)又有人了，只不過(guò)這個(gè)人不是楊老師的女兒而是楊老師她本人，書(shū)法老師告訴我們楊老師的女兒病了，所以由楊老師來(lái)替她女兒上課，我心想：這是一個(gè)多負責的媽媽啊她的女兒真幸福！又過(guò)了幾天楊老師的女兒病好了，但楊老師依然時(shí)不時(shí)的出現在教室后手里拿個(gè)小本邊聽(tīng)邊記，下課時(shí)還向個(gè)小學(xué)生一樣把自己寫(xiě)的字也拿給老師看，簡(jiǎn)直比我們還認真�？礂罾蠋煻嗯c眾不同��！
我們就是在這樣一個(gè)不一樣的老師的教導下茁壯成長(cháng)，在老師許多與眾不同的行為中，我們也學(xué)到了許多許多……
不一樣的老師作文10
從上學(xué)到現在，我遇到過(guò)許多老師，她們有不一樣的長(cháng)相；不一樣的性格；不一樣的教學(xué)方法�？墒怯幸晃焕蠋煼浅Ｅc眾不同，她的性格與眾不同，她的教學(xué)方法與眾不同……總之，她的一切，都非常的與眾不同！
記得剛上六年級時(shí)，第一節數學(xué)課，因為老師教的內容之前學(xué)過(guò)，所以感到十分無(wú)聊，思想便開(kāi)始向遠處飛去。不知過(guò)了多久，我被一陣哄堂大笑吵醒，定睛一看，發(fā)現全班同學(xué)都在看我，我感到莫名其妙，問(wèn)同桌發(fā)生了什么事，同桌的回答更是讓我一頭霧水——老師讓我回答問(wèn)題！雖然我的思想跑題了，但老師的每一個(gè)字，我都聽(tīng)得非常清楚，沒(méi)有讓我回答問(wèn)題呀？在以后的數學(xué)課上，我終于發(fā)現楊老師的“秘密武器”——只做口形，不發(fā)聲，而我的那些“？”也頓時(shí)變成“！”了。
楊老師的教學(xué)方法與眾不同，性格也與眾不同。
她的性格活波開(kāi)朗，做什么事情都很有樂(lè )趣，其她的老師做事情需要向楊老師學(xué)習。
楊老師在課堂上是我們的老師，在課下是我們的知心朋友。在我們疲倦的時(shí)候，她與我們談話(huà)交流，讓我們放松心情，重新打起精神，努力學(xué)習。課下，同學(xué)們都主動(dòng)找她談心，告訴她自己快樂(lè )的和煩惱的事情。有時(shí)，當她聽(tīng)到搞笑的事情時(shí)，就會(huì )和我們一起開(kāi)懷大笑；當她了解了同學(xué)的煩惱時(shí)，又會(huì )幫同學(xué)引導思路，讓同學(xué)瞬間開(kāi)朗，丟掉煩惱。
她的不一樣和與眾不同，得到了同學(xué)們的贊賞和喜愛(ài)，我會(huì )永遠記住我們的這位與眾不同的，可親可敬的老師！
不一樣的老師作文11
在我的小學(xué)生活中，我遇見(jiàn)了一位不一樣的老師，她就是我的生活老師。
我的生活老師和別人很不一樣，別的生活老師都管紀律，幫忙縫補衣服，可是我的生活老師不只管這些，她還像語(yǔ)文老師那樣教我們做人的道理。就像上次收校服一樣，那次洗完漱后，老師就讓我和王夢(mèng)冉收校服，可是，我肚子疼，就給老師說(shuō)不干了，然后自己去廁所了，王夢(mèng)冉只好找別人幫忙收，一會(huì )兒，我從廁所出來(lái)后，想著(zhù)去幫一下王夢(mèng)冉，可是我剛進(jìn)去，老師就讓我出來(lái)了，不讓我收了，于是我就回到了自己的床上，感覺(jué)老師太偏心了，這時(shí)候，我沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己的錯誤，直到再次上廁所時(shí)，老師看見(jiàn)了我，給我說(shuō)：“這是老師教給你的任務(wù)，也是老師對你的信任，你不能把這件事說(shuō)放下就放下�！本驮谶@時(shí)，我恍然大悟，是我自己做錯了，同時(shí)，我也感受到了這個(gè)老師的不一樣，老師并沒(méi)有批評我，而是給我講道理。
這個(gè)生活老師可真是和別的老師不一樣��！
不一樣的老師作文12
這個(gè)時(shí)代，所有的老師都是千篇一律，這么的死板，除了學(xué)習還是學(xué)習，但是我卻遇到了一位與眾不同的老師。
老師，你很普通，在外貌特征上并沒(méi)有吸引我的。還記得第一次上您的課，我幾乎是被大人連拖帶拽地拉進(jìn)來(lái)，你笑瞇瞇地看著(zhù)我，你那雙與別人沒(méi)什么區別的眼睛，卻讓我有了親切感。上課時(shí)，有說(shuō)有笑，您仿佛不是我的老師，而是我的朋友。漸漸地，我們倆開(kāi)始變得熟絡(luò )了。
語(yǔ)言，融化了你我之間的一道墻。
每當去上您的課，我都會(huì )非常開(kāi)心，您不會(huì )讓我們死記硬背，而是在玩中學(xué)習。您特別注重我們的心理，每節課都會(huì )花時(shí)間跟我們講，不要拿自己跟別人對比，只要拿自己和自己比，就算沒(méi)有進(jìn)步也不要氣餒，總有一天，你會(huì )超越自己的極限。老師的話(huà)，讓我們不再擔心考試，跟別人對比。
有時(shí)我甚至懷疑您是不是心理學(xué)家，派到這里來(lái)當老師，了解現在孩子們的心理壓力。
老師，您就是一位不一樣的老師，也是我這一生中最好的老師。
不一樣的老師作文13
在我的小學(xué)生活中，我遇見(jiàn)了一位不一樣的老師，她就是我的生活老師。
我的生活老師和別人很不一樣，別的生活老師都管紀律，幫忙縫補衣服，可是我的生活老師不只管這些，她還像語(yǔ)文老師那樣教我們做人的道理。就像上次收校服一樣，那次洗完漱后，老師就讓我和王夢(mèng)冉收校服，可是，我肚子疼，就給老師說(shuō)不干了，然后自己去廁所了，王夢(mèng)冉只好找別人幫忙收，一會(huì )兒，我從廁所出來(lái)后，想著(zhù)去幫一下王夢(mèng)冉，可是我剛進(jìn)去，老師就讓我出來(lái)了，不讓我收了。
于是我就回到了自己的床上，感覺(jué)老師太偏心了，這時(shí)候，我沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己的錯誤，直到再次上廁所時(shí)，老師看見(jiàn)了我，給我說(shuō)：“這是老師教給你的任務(wù)，也是老師對你的信任，你不能把這件事說(shuō)放下就放下�！本驮谶@時(shí)，我恍然大悟，是我自己做錯了，同時(shí)，我也感受到了這個(gè)老師的不一樣，老師并沒(méi)有批評我，而是給我講道理。
這個(gè)生活老師可真是和別的老師不一樣��！
不一樣的老師作文14
我們的數學(xué)老師姓梁，三十出頭，是我們五年級時(shí)才來(lái)教我們班的，大家都親切地叫她梁老師。
梁老師燙著(zhù)一頭卷發(fā)，身材苗條，臉圓圓的，對我們十分和藹。
梁老師十分敬業(yè)，對我們的學(xué)習很負責。梁老師剛剛來(lái)到我們班時(shí)，她的聲音雖然談不上洪亮，但也是清脆的，但現在她的聲音已經(jīng)沙啞了，她為我們操了多少心��！記得這學(xué)期第一次考試時(shí)，我們的成績(jì)考得很差，梁老師放棄休息時(shí)間，把我們的分數統計出來(lái)，并把同學(xué)們出錯較多的題列出來(lái)，第二天來(lái)上課時(shí)，梁老師的眼圈有些黑，也不像以往那樣精神抖擻，她將大家做錯的題一一寫(xiě)在黑板上，用沙啞的噪子為我們講題。講完后梁老師神情凝重地說(shuō)：“一次差不算什么，只要我們一起努力，就一定會(huì )有所提高�！眲e的老師一節課講的課程，梁老師原意用三節課來(lái)為那些聽(tīng)不懂的同學(xué)講解，讓他們都可以聽(tīng)懂，由于長(cháng)期大聲地講話(huà)，梁老師的噪子沙啞了。
后來(lái)，梁老師的聲帶上長(cháng)了息肉，梁老師本來(lái)要去動(dòng)手術(shù)切掉息肉，但我們班的數學(xué)成績(jì)才剛剛有一點(diǎn)起色，梁老師這一去動(dòng)手術(shù)后不能說(shuō)話(huà)得兩個(gè)多月才能恢復，我們就得落下兩個(gè)多月的數學(xué)課程，為了我們，梁老師只好把手術(shù)推遲了�，F在，梁老師只有靠著(zhù)吃保護噪子的藥來(lái)維持，醫生也建議她少說(shuō)點(diǎn)話(huà)。但梁老師為了我們寧愿大聲地說(shuō)話(huà)，只為我們可以提高成績(jì)。
梁老師對我們的愛(ài)像天使一樣守護著(zhù)我們。
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