老師我想對您說(shuō)作文（精選34篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的老師，老師,我想對您說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師我想對您說(shuō)作文 篇1
一年一度的教師節就要到了，老師，我想對您說(shuō)：“老師您辛苦了”。
人們常說(shuō)，我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁。炎熱的夏天，我們舒服的坐在教室里，您卻在講臺前辛苦的為我們授課；夜深了，我們都已經(jīng)在睡夢(mèng)當中，您卻在燈下為我們批改作業(yè)，只有閃閃的星星陪伴著(zhù)您。您是那么的盡職盡責、那么的無(wú)私，您是一顆燃燒著(zhù)的蠟燭，照亮了別人卻燃燒了自己。
老師您辛苦了！我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
老師我想對您說(shuō)作文 篇2
若我們是祖國的花朵，那么老師您便是辛勤的園丁。老師，我有許多話(huà)要對您說(shuō)。
老師這個(gè)職業(yè)，是偉大的，也是辛苦的。當同學(xué)們熟睡時(shí)，老師還在努力地批改作業(yè)和備課。當語(yǔ)文老師在練習古詩(shī)吟誦時(shí)，同學(xué)們也還在夢(mèng)中玩耍。當第二天語(yǔ)文老師唱出一個(gè)小時(shí)苦練的結果時(shí)，同學(xué)們居然在埋怨不好聽(tīng)。老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了，我希望在古詩(shī)默寫(xiě)時(shí)那一個(gè)個(gè)“優(yōu)”能安慰您那曾被刀絞的心�！�
老師，就像勤勞的小蜜蜂，總是默默無(wú)聞地貢獻著(zhù)。語(yǔ)文老師曾對我們說(shuō)，英語(yǔ)老師在開(kāi)學(xué)時(shí)腰疼，甚至疼哭了！但她還是堅持和我們上課，并且表現得若無(wú)其事的樣子，要不是語(yǔ)文老師說(shuō)了，我們還看不出呢！聽(tīng)說(shuō)當語(yǔ)文老師勸她請假時(shí)，老師擺擺手說(shuō)：“第一節課，我怎么能缺席呢？”你說(shuō)，有這樣好的老師，我們還有什么理由不認真聽(tīng)課？老師，我想對您說(shuō)：“老師，身體才是最重要的，要好好保重身體��！”
由于我們班的“多媒體電腦”壞了，所以老師們都是把筆記一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)在黑板上。老師也曾叫我把作業(yè)抄出黑板，沒(méi)出過(guò)黑板寫(xiě)字的同學(xué)，你能體會(huì )那種感受嗎？手高舉著(zhù)，頭抬著(zhù)，寫(xiě)完時(shí)手、脖子都酸了。當同學(xué)們埋怨筆記多時(shí)，老師有嫌過(guò)嗎？你不妨想想，你坐著(zhù)寫(xiě)都累，老師站著(zhù)寫(xiě)豈不是更累？老師能抄，我們?yōu)槭裁床荒艹�？老師，我想對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
若您是那湛藍的天，那么我們便是那在藍天下翱翔的小鳥(niǎo)。老師，我想對您說(shuō)：“祝您教師節快樂(lè )！”
老師我想對您說(shuō)作文 篇3
老師，我想對您說(shuō)：謝謝你。老師，您還記得嗎？曾經(jīng)，我將許多煩惱通過(guò)信件傳達給你，你總是耐心的回憶，告訴我一些人生的道理。
老師，我想對您說(shuō)：辛苦了。您像太陽(yáng)溫暖著(zhù)我們，您又像母親一樣關(guān)心著(zhù)我們。老師，您記得嗎？曾經(jīng)我知道您多少次帶病給我們上課，課下還要給我們講解不懂的題，回家后還要批改我們的作業(yè)，備課還要備的很晚。您太辛苦了！
老師，我發(fā)自?xún)刃牡膶δf(shuō)：教師節快樂(lè )！
老師我想對您說(shuō)作文 篇4
老師您像溫暖的陽(yáng)光，您的笑容總是融化我的心靈，當我傷心時(shí)，您都會(huì )給我一個(gè)招牌窩心的笑容，讓我不再沮喪或失望，而是眼前出現一道光芒，讓我很感動(dòng)。
老師您每天穿著(zhù)一身寬松的運動(dòng)服裝，一頭清爽的頭發(fā)，加上一副時(shí)尚的墨鏡，有如歌星般的帥氣、狂野，讓經(jīng)過(guò)的女同學(xué)都用羅曼蒂克的愛(ài)慕眼神看著(zhù)你，讓其他男同學(xué)忌妒的牙癢癢的，你幽默的上課方式讓大家捧腹大笑，讓大家差點(diǎn)掉了大牙，你的幽默凸顯了你的氣質(zhì)。
在這短短的兩個(gè)星期，你對我的付出即使講了三天三夜都講不完，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，當我的閱讀心得不被看好時(shí)，你不會(huì )大聲的漫罵我，反而是用力的贊賞我，讓我又有信心，找回迷失的方向，讓我再度有了生命力，不再害怕面對失敗，而是讓我勇敢的再往成功邁向一步，因為你的鼓勵，讓我重新站了起來(lái)，像是摔倒的小孩，有了媽媽的勉勵，努力的爬起來(lái)。
但是當你生氣時(shí)，你就會(huì )像可怕的惡魔，這時(shí)的我，就像怕被路邊的野貓吃掉的小老鼠，深怕下一秒就活生生的被一口吞下肚，臉上寫(xiě)著(zhù)驚恐不安的表情，原本快樂(lè )的氣氛，就這樣頓時(shí)變的陰森森的，可見(jiàn)當您生氣時(shí)，全班都會(huì )被你嚇的驚慌失色，所以老師請您不要時(shí)常發(fā)脾氣，這樣對你我都不好，誰(shuí)也不會(huì )開(kāi)心的。
老師您就像大海，處處的包容著(zhù)我，您不辭辛勞，盡其所能的以活潑、有趣的方式來(lái)教導我們，讓每個(gè)蓄勢待發(fā)的同學(xué)，都能在書(shū)的世界中得到啟發(fā)，乘著(zhù)想像的翅膀，盡情在各領(lǐng)域的翱翔，讓我明了學(xué)習是一件怡然自得的事。
老師我想對您說(shuō)作文 篇5
老師，我想對您說(shuō)：
您這些年來(lái)辛苦了，有時(shí)，我們已早早回家，而您還在為我們的學(xué)習忙碌著(zhù)；有時(shí)，您為我們的學(xué)習犧牲了下課休息時(shí)間，連一口水都沒(méi)喝就繼續上課；有時(shí)，我們已進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，而您還在為明天課堂教學(xué)做準備工作；有時(shí)，您為我們的事吃不好，睡不著(zhù)……
您仿佛是我們心靈的守護神，時(shí)時(shí)刻刻的守護著(zhù)我們；您仿佛是天使，在我們需要的時(shí)刻從天而降；您仿佛是天空，讓我們在知識的天空中飛翔；您仿佛是大地，讓我們挖掘著(zhù)知識的寶藏……
老師，當我做錯事時(shí)，你以最溫柔的方式安慰我，并告訴我下次不能再犯。當我表現好的時(shí)候，你會(huì )讓全班同學(xué)為我鼓掌，而您還是溫柔的告訴我“不要驕傲爭取下次做的更好”這就是您，給我童年美好記憶的老師！
老師，我愛(ài)您！
老師我想對您說(shuō)作文 篇6
老師我想對您說(shuō)說(shuō)我的爸爸。
我的爸爸是一個(gè)死要面子，很會(huì )罵人，偏心的人。
首先，我說(shuō)說(shuō)他怎么死要面子。有一次，我的一位同學(xué)來(lái)家玩，那位同學(xué)的爸爸也來(lái)了，這時(shí)我爸爸就忙了，先拿出玩具再拿出零食，客人玩了一會(huì )兒想看電視，可是停電了。爸爸打開(kāi)門(mén)就往外沖，他一看，呀！電線(xiàn)斷了！他連忙從工具箱里拿出一根新電線(xiàn)，開(kāi)始裝了。他以前都沒(méi)裝過(guò)，就是客人來(lái)時(shí)才裝。過(guò)了一個(gè)半小時(shí)，電線(xiàn)裝好了，客人看了一會(huì )兒電視就回家了。
再講講他為什么很會(huì )罵人吧。有一次，大伯伯來(lái)我們家，又在講房子的問(wèn)題，媽媽只講了一句錯話(huà)，爸爸就開(kāi)始罵人了，大聲說(shuō)“你不懂的，別亂說(shuō)，豬頭！”媽媽就不說(shuō)了。大伯伯走了，戰爭又打響了，本來(lái)是鴉雀無(wú)聲的夜晚，被他們倆吵得不得安寧，他倆一直吵到十一點(diǎn)才睡覺(jué)。
還有一次，爸爸字自己寫(xiě)的不好，可對我要求很高。一個(gè)字寫(xiě)不好就說(shuō)：“字寫(xiě)好一點(diǎn)！”二個(gè)字以上都被他打，中飯、晚飯不讓吃。
還有偏心先保密。
老師您說(shuō)他是不是死要面子、又很會(huì )罵人呢？
老師我想對您說(shuō)作文 篇7
老師，我想對您說(shuō)：“謝謝！”
是老師給了我們大家知識和微笑。如果這世上沒(méi)有一位老師和一位學(xué)生會(huì )是怎樣的呢？現在我就告訴您們沒(méi)有老師的后果是什么樣的。在沒(méi)有老師的世界里會(huì )是一團黑的。我們人類(lèi)就會(huì )毫無(wú)作為。這是因為沒(méi)有發(fā)明的邁進(jìn)，每一個(gè)科學(xué)家都知識淵博，沒(méi)有老師，哪里學(xué)來(lái)知識？有哪里有科學(xué)家？人類(lèi)的命運也就會(huì )是另一種現象了。這就是沒(méi)有老師的世界。我們現在都已經(jīng)有了老師，我們要多向老師請教，努力學(xué)習更多的知識，為我們的祖國添磚加瓦。
我再一次向老師表示崇高的敬意。老師，謝謝您！
老師我想對您說(shuō)作文 篇8
老師我想對您說(shuō)；“您辛苦了，請您不要再為我們操心了�！�
老師，您像一位辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻在為我們付出。當我們作業(yè)不會(huì )做時(shí)，您會(huì )在一旁輔導我們；當我們排隊不認真時(shí)，您不會(huì )打罵我們，而是耐心地跟我們說(shuō)；當我們上課不聽(tīng)講時(shí)，您會(huì )提醒我們；當我們改正缺點(diǎn)時(shí)，您的臉上會(huì )露出欣慰的笑容。記得剛上一年級時(shí)，由于我跟表弟不分在同一所學(xué)校，我很不習慣，每天在學(xué)校門(mén)口哭鬧，同時(shí)也把媽媽惹火了，在學(xué)校門(mén)口狠狠地揍了我一頓。而您我敬愛(ài)的老師，一點(diǎn)也不嫌棄我，而是耐心得開(kāi)導我，讓同學(xué)幫助我，您的恩情我永遠也不會(huì )忘記。
老師我想對您說(shuō)；“是您傳授了我知識，是您給我指引正確的道路；是您給了我學(xué)習的信心；是您給了我無(wú)私的愛(ài)。老師我愛(ài)您�！�
老師我想對您說(shuō)作文 篇9
今天是教師節，同學(xué)們給老師送花和卡片，祝福老師節日快樂(lè )！
老師像我們的媽媽一樣，照顧我們；關(guān)心我們；教我們知識。我在老師的辛勤教導下，要做一個(gè)好學(xué)生！
老師您辛苦了！老師祝您天天開(kāi)心，身體健康！
老師我想對您說(shuō)作文 篇10
朱老師是我們班的班主任，從我剛進(jìn)入赤灣小學(xué)，到現在都是朱老師在教我們，朱老師在這些年里教我們，付出了多少辛勤的汗水。朱老師您就像辛勤的園丁，我們就是新栽種的小樹(shù)苗，您努力的作培養、教育我們，希望我們長(cháng)大都能成為人才�？捎行┩瑢W(xué)不但成績(jì)不好，還不聽(tīng)話(huà)、搗亂。您不會(huì )打罵他們，而是教育他們。我們有些什么不懂，您都會(huì )想一切辦法讓我們弄懂。
二年級的時(shí)候，記得有個(gè)同學(xué)在老師新建的博客上打：朱老師死。我們只知道了之后，非常氣憤，朱老師也知道，朱老師長(cháng)長(cháng)的嘆了口氣，說(shuō)：“是誰(shuí)我很清楚，下課之后，到我辦公室來(lái)道歉。說(shuō)完，就走了。我很想把害蟲(chóng)揪出來(lái)。后來(lái)才知道是劉江。我要對朱老師說(shuō)聲：謝謝。
老師我想對您說(shuō)作文 篇11
有人說(shuō)：老師是蠟燭燃燒自己，找亮了別人；有人說(shuō)：老師是園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)，每個(gè)早晨照耀著(zhù)大地！照耀著(zhù)花朵！照耀著(zhù)每個(gè)學(xué)生幸福的臉龐！而您，我親愛(ài)的老師老田就是這樣；甚至，比這跟無(wú)私偉大！
田老師您總是那么和藹親切，想一個(gè)大姐姐一樣，使我們感到無(wú)比愜意。您已經(jīng)教我五年了，剛開(kāi)學(xué)您就對大家說(shuō)：此刻我們就是一家人了，這個(gè)班級就是我們的大家庭，大家能夠叫我老田，以后大家要互幫互助，團結友愛(ài)為我們的大家庭爭光，我相信大家必須能做到！而且，您下課時(shí)，還總是愿意聽(tīng)我們說(shuō)知心話(huà)，如果我們對你有什么不滿(mǎn)、提出什么意見(jiàn)或推薦，您就立刻改正，給我們做一個(gè)好榜樣。
田老師，您就像一朵花，在我們心中悄悄綻放！
老師我想對您說(shuō)作文 篇12
俗話(huà)都在說(shuō)：老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵；老師寬闊的大海，我們是大海中的小魚(yú)；老師是鮮艷的貝殼，我們是掉進(jìn)貝殼的沙粒，因為老師對我們細心指導我們才變成一顆顆光彩奪目的珍珠；老師是蠟燭，點(diǎn)亮我們，燃燒了自己......
在老師心中我們是他們的兒女，而他們是我們的父母親，他們用知識哺育我們，用知識呵護我們，只期望望子成龍、望女成鳳一心為我們好。
老師有時(shí)候會(huì )很兇，但我明白老師是我們好，就像我爸爸一樣“表里不一”。
教師節，老師最愿意收到的禮物是，我們的學(xué)習成績(jì)有所提高，而不是禮物。因為老師關(guān)心我們，想讓我們的成績(jì)更加好！
雖然，我們十分不聽(tīng)話(huà)，處處給老師惹麻煩，讓老師難看，讓老師在其他老師面前出丑。以此我在那里給老師道個(gè)歉，同時(shí)我向你們保證我們會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)把這些壞習慣給改正的。
老師我由衷的感謝你，我想對你說(shuō)：“老師，您―辛―苦―了”
老師我想對您說(shuō)作文 篇13
我從小就有一個(gè)當老師的夢(mèng)想。一天我跑去找我的兩個(gè)好朋友，我跟他們說(shuō)，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我當老師，你們當我的學(xué)生吧。
我在想，我該給他們寫(xiě)什么好呢？我呢就拿起他們的課本。教他們做數學(xué)題，然后我呢就寫(xiě)上15×12=？20×4=？然后我呢就來(lái)點(diǎn)人上來(lái)寫(xiě)豎式計算。我就說(shuō)：“來(lái)張龍豪，你上來(lái)寫(xiě)吧。你來(lái)寫(xiě)第一道題15×12，然后張紫奸你來(lái)寫(xiě)第二道20×4，記得要用豎式計算奧″。然后他們寫(xiě)好了，然后呢我看了一眼張龍豪我就說(shuō)張龍豪，你這道題是怎樣寫(xiě)出來(lái)的呢？應該先寫(xiě)第一步是什么呢？然后我又來(lái)問(wèn)張紫妍，我問(wèn)她：“張紫妍，你這道題又是怎樣寫(xiě)出來(lái)的呢？"然后上課的時(shí)候，我發(fā)現他們有人在下面悄悄的說(shuō)悄悄話(huà)。我呢就轉過(guò)身來(lái)說(shuō)：“剛剛誰(shuí)在說(shuō)悄悄話(huà)，給我安靜好好上課�！焙髞�(lái)我才發(fā)現媽媽一直在門(mén)后面看著(zhù)我們呢雖然有點(diǎn)害羞但我覺(jué)得當老師挺好玩的。
這一天我完成了我的夢(mèng)想，一個(gè)當老師的夢(mèng)，我非常的開(kāi)心。
老師我想對您說(shuō)作文 篇14
我認識的所有老師中，唯有英語(yǔ)老師不茍言笑，板著(zhù)一張臉。眼里時(shí)不時(shí)透露出犀利的目光，讓人望而生畏。不茍言笑和捉摸不透的性格給我留下很深的印象。
走路的時(shí)候昂首闊步，講話(huà)時(shí)快言快語(yǔ)，看上去十分嚴肅。有一次上課時(shí)兩位同學(xué)正討論著(zhù)游戲，一位同學(xué)手急眼快，看到老師來(lái)了，立刻閉嘴了，另外一位同學(xué)碰到老師的犀利目光不知所措。老師嚴肅的印象已深深的印在我的心里。
老師站在講臺上，差不多有2米高，我們在老師的目光下無(wú)所隱蔽。老師不僅嚴厲而且很會(huì )教導學(xué)生。
寫(xiě)正式作業(yè)的時(shí)候，老師叫我們在作業(yè)上不可涂改，開(kāi)始的時(shí)候，總是撕作業(yè)，后來(lái)不但準確性提高了許多，而且字也漂亮了許多。
如今，我理解英語(yǔ)老師令人難以捉摸的性格并非與生俱來(lái)的，而是為了更好的管理我們，不得已而為之。她高大的形象深深的印在了我的心里。
老師我想對您說(shuō)作文 篇15
一身來(lái)自異國他鄉的裝扮，一段段讓人捧腹大笑的講解，一個(gè)個(gè)學(xué)了就會(huì )用的積木作文公式，這就是我腦海中君卿老師上課的情景。
第一次見(jiàn)君卿老師的時(shí)候，只見(jiàn)他衣裝整潔、相貌堂堂，戴著(zhù)一副黑色的、橢圓形的眼鏡。不戴時(shí)，就露出來(lái)兩只水靈靈、水汪汪的黑豆眼睛。他有一頭烏黑的頭發(fā)，高高的個(gè)子，兩只大手。臉上有著(zhù)一個(gè)高挺的鼻子，一張唇如胭脂的嘴巴，兩條細長(cháng)、淺淺的眉毛，兩只順風(fēng)耳，一個(gè)光滑的額頭，一個(gè)尖尖的下巴。
在一次上課時(shí)，君卿老師突然穿著(zhù)海盜服，戴著(zhù)海盜帽，我們問(wèn)老師為啥突然這么穿，老師說(shuō)：“我組建了積木作文海盜團，帶著(zhù)你們去打敗一個(gè)叫作文大魔王的家伙�！蔽覀兛粗�(zhù)老師睜大了他的濃眉大眼，把我們弄得哈哈大笑。
上他的課很有趣，也讓我懂得了寫(xiě)作文就像搭積木一樣簡(jiǎn)單。
瞧！這就是我眼中的君卿老師。
老師我想對您說(shuō)作文 篇16
一年一度的教師節到了，看到老師們捧著(zhù)鮮花的笑臉，我不由得想起了我的恩師——郭老師。
郭老師上學(xué)期教我們語(yǔ)文，雖然只教了一年，但讓我記憶深刻。郭老師常對我們說(shuō)：知識是人一生中最寶貴的財富，缺少知識的人，在社會(huì )中注定成為無(wú)用之人。因為郭老師的循循善誘，才有了現在充滿(mǎn)自信的我。
還記得我們剛進(jìn)三年級時(shí)，我們彼此都很陌生，有些拘束。是郭老師讓我們進(jìn)行了有趣的自己介紹，創(chuàng )造了輕松愉悅的氣氛。郭老師還對我們說(shuō)：人生掌握在自己的手中，只要肯努力付出，生活就充滿(mǎn)驚喜。于是，我大膽表現，當上了小組長(cháng)。
郭老師，您可知道，每次看到您的笑臉，都讓我們倍感溫暖。您生動(dòng)有趣的課堂，讓我們有了學(xué)習的動(dòng)力，您讓我們在學(xué)習中認識了自己，培養了我們的自信心。在這里，我衷心地對您說(shuō)一聲：“謝謝您，郭老師！我永遠不會(huì )忘記您�！�
老師我想對您說(shuō)作文 篇17
我最欽佩的人是農業(yè)老師，因為她非常負責任。
儂老師是我在補習班的老師。她留著(zhù)長(cháng)發(fā)，一張健談的小嘴，戴著(zhù)一副眼鏡看起來(lái)很有教養，和她的裙子很配。
農民老師很負責。有一次，我們默默地專(zhuān)心寫(xiě)作。突然聽(tīng)說(shuō)農民老師不停的咳嗽。大家問(wèn)農夫老師：“老師，你怎么了？你不舒服嗎？”農夫搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)什么，只是感冒了。很快就結束了�！闭f(shuō)著(zhù)就開(kāi)始給我們班拿書(shū)。當農夫的老師知道他不舒服時(shí)，他給我們上課。這個(gè)農民的老師很棒。還有一次，我記得剛來(lái)的時(shí)候。我們還不太擅長(cháng)寫(xiě)作文。尤其是小紅，小紅只寫(xiě)了幾個(gè)字。農夫看到小紅遲遲不寫(xiě)，就抓住小紅的筆跡給小紅看。小紅看到農民的老師如此努力地教她，很感動(dòng)。從此小紅的作文一直受到農民老師的表?yè)P。后來(lái)班里不喜歡寫(xiě)作的同學(xué)都變得很喜歡寫(xiě)作。優(yōu)秀的學(xué)生變得更加優(yōu)秀。從那以后，每個(gè)人都非常欽佩這位農民老師。
儂老師，你給我們帶來(lái)了知識，讓我們茁壯成長(cháng)。有你當老師讓我很驕傲。
老師我想對您說(shuō)作文 篇18
在我們的生活過(guò)程中，離不開(kāi)老師的無(wú)限教誨；老師的無(wú)限支持；老師的無(wú)限鼓勵。我有這樣一個(gè)老師，王老師——。
有一次，我和時(shí)宇一起寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)了同樣的數量。但是歷史是我們班的尖子生，所以王先生很有偏見(jiàn)。
時(shí)宇把我們三個(gè)人的課外問(wèn)題都交給了辦公室，但是王老師沒(méi)有看到。但還是委屈我和在班上說(shuō)，“劉，你們倆覺(jué)得自己學(xué)得好嗎？你不看看尖子生寫(xiě)了多少，你寫(xiě)了多少？”此時(shí)此刻，我心里很不滿(mǎn)意，因為我和時(shí)宇的數量和質(zhì)量是一樣的。為什么你批評我和孔不批評，你也沒(méi)看到的作業(yè)？為什么？為什么？我真的不懂老師？
真的是偏好學(xué)生嗎？
我知道大家都喜歡好學(xué)生，不喜歡壞學(xué)生，但也不能這么偏頗。
我認為作為一個(gè)人民教師，我們應該公平地對待每一個(gè)學(xué)生，不應該偏袒好的，看不起壞的。有些老師的父母有責任給這個(gè)學(xué)生送禮，不要送人。我覺(jué)得這對于一個(gè)合格的人民教師來(lái)說(shuō)是不夠的。
老師我想對您說(shuō)作文 篇19
郭老師就是我在新世紀學(xué)校認識的武術(shù)教練郭祥龍。他個(gè)子高，留著(zhù)短發(fā)，身體健康。他對我們所有學(xué)武術(shù)的學(xué)生都很好。
郭老師從一年級開(kāi)始教我練武，到現在我已經(jīng)學(xué)了三年，練了三年。
郭老師，我想對你說(shuō)：三年來(lái)你一直對我很好。我練好以后，你給我們糖吃，你教我很多武術(shù)動(dòng)作。雙手翻轉，單手翻轉，頭翻轉，前翻轉，側翻轉，前翻轉，后翻轉，后翻轉等等。我從小對一個(gè)精通各種武術(shù)動(dòng)作的年輕人無(wú)能為力。我害怕練習過(guò)程中的艱辛，但我也愛(ài)給你看。有你的指導和關(guān)心，我不怕困難，努力完成各種動(dòng)作。有時(shí)候，我和其他同學(xué)表現不好，你也要求嚴明紀律。小小的體罰讓我們記憶猶新。
郭老師感謝您的幫助和教育。下學(xué)期我會(huì )更加努力，得到大家的贊賞。
老師我想對您說(shuō)作文 篇20
昨天，我上了兩節綜合課。上周綜合課的時(shí)候，朱老師對我們說(shuō)：“第二節綜合課帶你們去四樓的機房玩電腦�！�。但是第二節老師沒(méi)帶我們去，所以我們還是在教室上課。我們安靜下來(lái)后，老師說(shuō)下周！上周老師說(shuō)這周一定帶我們去。但是昨天，老師假裝忘記了。
朱老師，你騙了我們。撒謊不好。老師教孩子不要說(shuō)謊，所以老師更不能說(shuō)謊。朱老師，我很想告訴你，但是我不敢。我們全班都想告訴你！我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)背后有很多學(xué)生留言的故事。就是請大家評論；跟我一樣。小時(shí)候我媽總是嚇我“不聽(tīng)話(huà)的鬼會(huì )吃了你�！遍L(cháng)大后我才知道那是騙人的。我還記得，我爸媽曾經(jīng)對我說(shuō)：“我不聽(tīng)話(huà)，就把你賣(mài)了�！钡�，當我多次不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我的父母沒(méi)有把我賣(mài)了，我才知道他們在騙我。所以，大人騙小孩是不對的。
朱先生，你愿意說(shuō)謊嗎？
老師我想對您說(shuō)作文 篇21
在任何地方我都有感謝的人，在這茫茫的人中，最要感謝的就是教給我們知識的語(yǔ)文老師。老師，就像園丁一樣，澆灌我們知識，使我們成長(cháng)。老師沒(méi)有像明星一樣的舞臺，沒(méi)有著(zhù)別人贈送的鮮花，沒(méi)有像明星一樣，有著(zhù)漂亮而又華麗的人，只是一個(gè)普普通通的人。老師，從一年級到五年級，是您一手教我們課本知識，還有一些課外知識。讓我知道一些民族風(fēng)俗和宜人的景色，開(kāi)闊了我的眼界，使我們不用出門(mén)就能了解一些風(fēng)景區與景點(diǎn)的景色。
老師這個(gè)字怎么寫(xiě)？老師，這道題怎么做？折疊的著(zhù)折怎么寫(xiě)？許許多多的問(wèn)題向您涌來(lái)，您又不厭其煩的告訴我們，讓我們明白，讓我們清楚。老師，在您教育以后，我們便記恨于您，為什么要批評我。漸漸我們地我們明白了，原來(lái)老師批評我們是為我們好，“打是親，罵是愛(ài)。不打不罵就是壞�！�
老師，在這里，我要時(shí)時(shí)刻刻感謝您給予了我們就是壞，讓我們每天成長(cháng)，我們感謝您！
老師我想對您說(shuō)作文 篇22
我們班的胡老師可是一位有著(zhù)嚴重的“強迫癥”的老師。
上課前，胡老師總要把我們的座位圖畫(huà)在黑板上，這樣課上有人講話(huà)打個(gè)叉就行了。有一次上課，幾乎沒(méi)有人做課前準備。胡老師在那幾個(gè)做課前準備同學(xué)的位置表上打勾，然后掃視著(zhù)我們，眼里寒光閃爍，說(shuō)：“如果，有下一次，放學(xué)后留下來(lái)，做課前準備！”今天可是開(kāi)學(xué)第一節數學(xué)課，我那還在暑假游蕩的心竟一下子都被收了回來(lái)。我們全班坐得端端正正，唯恐惹怒了胡老師。
上課了，李梓俊在說(shuō)小話(huà)。胡老師上一秒還在笑瞇瞇地講課，下一秒就瞪了李梓俊一眼，在他的位置上打了個(gè)叉，說(shuō)：“第二次，就放學(xué)留下來(lái)！”天啊，胡老師這是鷹眼兔子耳吧，李梓俊這么小聲說(shuō)話(huà)都能被發(fā)現。我馬上挺直了背。老師繼續講課，只要有一名同學(xué)在說(shuō)小話(huà)或者做小動(dòng)作就立刻停下來(lái)。胡老師那“強迫癥”使我們班安靜了許多呢！
我認為，胡老師最厲害的就是她的“強迫癥”了！
老師我想對您說(shuō)作文 篇23
“老師可真怪！”這就是我對顧老師的評價(jià)。顧老師有三怪：題少、題怪、講課怪。剛升到五年時(shí)，我們已準備寫(xiě)大量的作業(yè)�？墒�，一開(kāi)始，顧老師只留了五道計算題。許多同學(xué)不以為然，剛開(kāi)學(xué)嘛，作業(yè)少，后面的作業(yè)就多了，等著(zhù)吃苦頭吧�？墒�，過(guò)了一個(gè)月，還是五題，只不過(guò)有計算題、運用題、題空題……一天，我發(fā)現一道運用題有兩種方法，我就順便寫(xiě)了上去，沒(méi)想到第二天，顧老師舉著(zhù)我的本子，說(shuō)：“今天張屹同學(xué)把一道題主動(dòng)多寫(xiě)了一種方法，我們要向張屹同學(xué)學(xué)習！”從此，顧老師每次都布置有兩到三種方法解答的題目。有許多同學(xué)多寫(xiě)，主動(dòng)思考，把一道題目變成十幾道，班上有許多人被老師夸贊。上課有獨特風(fēng)格。
顧老師的三怪使我們班成績(jì)直線(xiàn)上升，恰到好處的運用真是怪得可敬呀！
老師我想對您說(shuō)作文 篇24
老師是塑造我靈魂的工程師，她把知識毫不保留的傳受給我們，照亮我們的前程。老師這一職業(yè)是多么的偉大��！
張老師是我們的語(yǔ)文老師，也是小學(xué)部主任。她張老師高高的身材，黃黃的皮膚，一頭略紅的短發(fā)，最吸引人的是一雙時(shí)而多變的眼睛！無(wú)論在什么時(shí)候張老師都是昂首挺胸！
在我心中張老師是個(gè)嚴師。張老師告訴我們：嚴是一種愛(ài)，嚴是一種力量，俗話(huà)說(shuō)得好，嚴師出高徒！
她總讓我們要牢牢掌握語(yǔ)文的基礎。語(yǔ)文是博大精深的，它是傳播各族人民友誼、習俗的一種工具！這是張老師的話(huà)。
張老師講的課生動(dòng)有趣，我從中學(xué)到了不少知識，也得到了不少樂(lè )趣！張老師平日像母親一樣關(guān)心我們！
我心中的張老師是那么和藹、偉大。她沒(méi)有得到任何回報，卻留給我們了無(wú)窮無(wú)盡的精神財富與知識！
老師我想對您說(shuō)作文 篇25
今天，許多老師來(lái)我們班來(lái)聽(tīng)課，其中一位王老師特別引人注目。他中等身材、稍微有點(diǎn)發(fā)胖，穿著(zhù)一套灰色的西裝，系紅色的領(lǐng)帶。他烏黑的頭發(fā)中夾著(zhù)幾根銀絲，臉圓圓的、胖胖的，皮膚有點(diǎn)黑，還有深色的斑點(diǎn)，額頭已爬上了幾道皺紋，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。我想他肯定很有學(xué)問(wèn)。
上課時(shí)，我偷偷看他，我發(fā)現他默不作聲，一會(huì )兒抬頭觀(guān)察同學(xué)夢(mèng)的表現，一會(huì )兒又埋頭飛快的做筆記；一會(huì )捧起張明的課本看看，一會(huì )兒又拿起李剛的作業(yè)瞧瞧，還不住地點(diǎn)頭。當其他老師被我們逗笑時(shí)，而他卻仍然那么嚴肅。我想他一定是位工作十分認真的老師！
后來(lái)，我們大家才知道這位王老師就是教育局的王主任。他是一位特級教師，就連我們的數學(xué)書(shū)還是他和別人一起編寫(xiě)的呢！
老師我想對您說(shuō)作文 篇26
我們班的數學(xué)老師非常嚴厲，可我就是非常喜歡她。
我的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑茂密的頭發(fā)，當然還少不了那一雙有“殺氣”的眼睛。數學(xué)老師總是會(huì )抽出時(shí)間來(lái)給我們講昨天的家庭作業(yè)，有時(shí)候個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，數學(xué)老師就會(huì )懲罰他一下。這不，今天就有一個(gè)“倒霉蛋”沒(méi)有完成作業(yè)。
今天，數學(xué)老師像往常一樣投影出答案，然后下來(lái)檢查我們做完沒(méi)有。當老師檢查到廖俊時(shí)，因為他沒(méi)有帶作業(yè)，所以桌子上是空的�！鞍炎鳂I(yè)拿出來(lái)�！薄皼](méi)……沒(méi)……”“拿出來(lái)呀！”“我……沒(méi)……沒(méi)帶�！�
數學(xué)老師聽(tīng)完，目光一下子變得嚴厲，臉上的表情倒沒(méi)有什么變化。她冷冷地說(shuō)了一句：“把手伸出來(lái)�！绷慰」怨缘匕咽稚炝顺鰜�(lái)，然后，呵呵……
“沒(méi)帶就等于沒(méi)做�！薄暗葧�(huì )兒，扣分�！钡珨祵W(xué)老師之所以這么嚴厲，都是為了我們好。
我非常喜歡數學(xué)老師，你喜歡哪個(gè)老師呢？
老師我想對您說(shuō)作文 篇27
我們的一生中，一定會(huì )碰到很多的老師，“一日為師，終身為師�！边@句諺語(yǔ)一定要記得，因為老師們不辭辛勞的把他知道的知識教我們，還付出了愛(ài)心，所以我們要常常懷著(zhù)一顆感恩的心，好好謝謝老師。
我要謝謝陳老師，他在我遇到數學(xué)難題時(shí)，都很有耐心的指導我，他常開(kāi)玩笑說(shuō)：“你都不用頭腦，動(dòng)動(dòng)腦吧！經(jīng)過(guò)自己的思考，那個(gè)過(guò)程很重要哦！”但是說(shuō)完了，他還是給了我好多提示，經(jīng)過(guò)老師的磨練，我漸漸的懂得要自己動(dòng)腦的重要。
我還要謝謝我的英文家教老師LILAN，她諄諄教誨的教導我的英文，讓我的英文課變得很有趣，上起來(lái)好開(kāi)心，我好想送她一只baby小狗，因為她非常愛(ài)狗。能夠讓老師教到，我好幸運��！
就是不知道你要謝謝哪位老師呢？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
老師我想對您說(shuō)作文 篇28
小草感謝雨露，因為雨露給了它營(yíng)養。
荷花感謝池塘，因為池塘讓它綻放。
蒼鷹感謝藍天，因為藍天讓它自由地翱翔。
我要感謝老師，因為老師就像春雨滋潤著(zhù)我們的心田；老師就像一棵大樹(shù)給我們遮風(fēng)避雨；老師就像天空中的星辰指引著(zhù)我們前進(jìn)。
至今，我的腦海還留存著(zhù)這樣的一幅畫(huà)面：那是一個(gè)寒冷的冬天，室外的雪紛紛飄落，室內寒氣逼人。平素隨手就可以畫(huà)一副好畫(huà)的'美術(shù)老師，卻一次又一次地擦去敗筆。我發(fā)現老師的手已經(jīng)凍破了，腫得就像一塊饅頭，顯得十分僵硬。望著(zhù)老師艱難地握著(zhù)粉筆，在黑板上的一筆一畫(huà)，我熱淚盈眶。是啊，在這寒冷的季節，有多少這樣可親可敬的老師還在辛勤耕耘。被這寒氣凍傷的手，又何止一只呢？
感謝老師，您就像一本立體的人生教科書(shū)，讓我們懂得了什么是奉獻。我唯有更加努力，早日成才，這也是我對您最好的感謝！
老師我想對您說(shuō)作文 篇29
我的媽媽是一名老師，她對我特別好。因此，我對老師有一種特殊的感情。
上學(xué)后，我接觸的老師越來(lái)越多，我對老師的情感越來(lái)越深厚。特別是教我語(yǔ)文的許老師，她特別溫柔，說(shuō)話(huà)和聲細語(yǔ)，我犯錯時(shí)，她也從不打我，總是溫柔的教育我。我很高興接受她的批評。我的心中對老師充滿(mǎn)感謝！
我覺(jué)得老師就像一位園丁，我們就像一棵棵幼苗。老師用豐富的知識灌溉著(zhù)我們，讓我們茁長(cháng)成長(cháng)。
老師，有的時(shí)候和慈愛(ài)的媽媽一樣，平凡中透露著(zhù)偉大，給我們帶來(lái)了溫暖，讓我們學(xué)會(huì )了感恩；有的時(shí)候又和嚴厲的爸爸一樣，樸實(shí)中帶著(zhù)真誠，給我們帶來(lái)知識和希望，讓我們不斷進(jìn)步。
“香九齡，能溫席”，老師，您放心，我一定會(huì )孝順父母，尊重長(cháng)輩，努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)和優(yōu)秀的表現回報您！
老師，謝謝您！
20XX年12月6日
老師我想對您說(shuō)作文 篇30
有一個(gè)人，她長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，前面有一個(gè)齊齊的平劉海，一雙不大不小的眼睛和兩顆黑珍珠一樣的眼珠，她的身材非常勻稱(chēng)，不高也不矮。紅紅的嘴巴能說(shuō)出成千上萬(wàn)的數字，再難的數學(xué)難題遇到她就迎刃而解。那么，這個(gè)人是誰(shuí)呢?她就是我們的數學(xué)老師——張老師。
有一次，張老師讓每組組長(cháng)收英才教程，第一組，第二組，第三組——一直到第七組，收完作業(yè)了，足有幾十厘米高，張老師抱著(zhù)作業(yè)氣喘吁吁地走著(zhù)，走到我跟前時(shí)，我說(shuō)：“張老師，我幫你抱吧�！睆埨蠋熣f(shuō)：“幫老師抱過(guò)去�！笨赡苁墙淌依锾沉�，我聽(tīng)成了“讓老師抱過(guò)去”，就回到了坐位上。在我轉身的一瞬間，張老師說(shuō)：“不是讓老師抱過(guò)去，而是幫老師抱過(guò)去�！甭�(tīng)了這話(huà)，我立刻把英才教程抱到了老師的辦公室。
張老師真是一個(gè)美麗，學(xué)問(wèn)又多，又值得我們尊敬的一個(gè)好老師，我喜歡我的新老師。
老師我想對您說(shuō)作文 篇31
“叮鈴鈴”，上課了。從外面走進(jìn)一位高高個(gè)子的女老師。我仔細觀(guān)察，她長(cháng)著(zhù)圓圓的臉，臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，一笑露出了兩顆小虎牙，可愛(ài)極了。
過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)：“我給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，謎底和我的姓有關(guān)系�！闭f(shuō)完就在黑板上寫(xiě)起來(lái)了：身材高右大，奔跑快如飛，拉犁右拉車(chē)，農民都愛(ài)它。同學(xué)們一看，都紛紛地舉起了小手。我想：謎底不是馬嗎?于是我站起來(lái)說(shuō)：“謎底是馬�！崩蠋熚⑿Φ攸c(diǎn)點(diǎn)頭，然后再黑板上寫(xiě)下了“馬”字。這時(shí)侯我又疑惑不解，聽(tīng)說(shuō)老師姓馮，怎么會(huì )姓馬呢?這時(shí)候，老師說(shuō)：“我的姓不是一匹馬，而是兩匹馬�！边@時(shí)我才恍然大悟。老師真是與眾不同，我很佩服馮老師。
馮老師很關(guān)心我們。正上課的時(shí)候她突然走下講臺，走到小明身邊輕輕地扶起他的身子說(shuō)：“別趴在桌子上，你就會(huì )變成小駝背的�！蔽衣�(tīng)了，心里很感動(dòng)。
這就是我的新老師——馮老師。
老師我想對您說(shuō)作文 篇32
步入三年級，我走進(jìn)校園里，學(xué)習里和以前一樣，沒(méi)有什么變化，唯一讓我感到有變化的是我們班來(lái)了新老師——李老師。
李老師有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，小小的嘴巴，給人感覺(jué)親切的面孔中帶著(zhù)三分嚴厲。
開(kāi)學(xué)的第二天，“當，當，當”，上課的預備鈴打響了，同學(xué)們像快活的喜鵲一樣飛進(jìn)了自己的教室，等待李老師來(lái)上我們的第一堂課。
課堂上，同學(xué)們積極發(fā)言，我也不例外，把手舉的高高的。當李老師點(diǎn)到我的名字時(shí)，我慌忙站起來(lái)，由于太緊張了，不知道怎么說(shuō)了。李老師用親切的話(huà)語(yǔ)說(shuō)：“再坐下想想”。于是，我默默的坐下來(lái)。
幾天接觸下來(lái)，我覺(jué)得李老師是一個(gè)比較嚴厲的老師，對學(xué)生嚴格要求，教書(shū)挺有一套，特別能管住學(xué)生，連我班的調皮大王也懼她三分，在她的課上聽(tīng)得專(zhuān)心致志，不再搗蛋了。
我喜歡我們的新老師——李老師，因為她用心教我們，用愛(ài)感染我們。
老師我想對您說(shuō)作文 篇33
我的畫(huà)畫(huà)班又來(lái)了一位新老師。
這個(gè)新老師很矮，最多比我高一點(diǎn)兒，我剛走到畫(huà)畫(huà)班時(shí)，發(fā)現她就坐在畫(huà)架前，我還以為她是剛來(lái)的新學(xué)生呢，經(jīng)過(guò)以前的老師介紹，我才知道她是教我們畫(huà)畫(huà)的老師;她的臉胖胖的;一頭烏黑的頭發(fā)，梳了一個(gè)馬尾辮，額頭上還留著(zhù)劉海;她的眉毛彎彎的，像天上的月芽;眼睛大大的，像兩顆水晶葡萄，還戴著(zhù)一副黑色的眼睛;鼻子大大的;嘴巴大大的。
就說(shuō)昨天那節課吧!還有幾十分鐘就上課了，老師就讓我們修改昨天畫(huà)的四棱錐和八棱柱，她剛修改完我的，就去修改我朋友畫(huà)的，看見(jiàn)我朋友正呆呆地坐在凳子上，看著(zhù)白色的畫(huà)紙，老師說(shuō)：“那昨天畫(huà)的畫(huà)有多珍貴呀，都舍不得讓我們看看?”這時(shí)，我朋友才緩過(guò)神兒，慢騰騰地把昨天的畫(huà)拿了出來(lái)，可是，老師已經(jīng)去修改別人的畫(huà)了。我的朋友把畫(huà)夾好之后，老師剛好給別人改完，來(lái)給她修改，邊改邊說(shuō)：“以后可不要左耳朵進(jìn)右耳朵出�！�
這個(gè)老師很幽默，我感覺(jué)她挺好的。
老師我想對您說(shuō)作文 篇34
你聽(tīng)——又是李老師在開(kāi)玩笑的聲音。
一張圓臉，一對柳葉似的眉毛，眉宇間帶一點(diǎn)溫柔的氣息，下面是一雙笑起來(lái)像條縫的眼睛，一張紅潤的嘴唇時(shí)常輕聲在你耳邊細語(yǔ)，沒(méi)錯映入你眼簾的是有點(diǎn)胖胖的李老師。
李老師平時(shí)對我們很溫柔，還經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑，他每次都說(shuō)自己這樣不好那樣不好，其實(shí)他在我心里什么都是最好的，每次他的臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，風(fēng)風(fēng)火火跑上來(lái)的時(shí)候，就知道我們又做錯了什么事兒，惹李老師生氣了，但除我們做錯事以外，李老師從不處罰我們，不僅如此，她還十分愛(ài)國。一次，學(xué)校里開(kāi)國慶活動(dòng)時(shí)，一位同學(xué)不小心把國旗弄掉了，她立刻說(shuō)道：“你怎么能把國旗弄掉呢？”升旗時(shí)她兩眼凝重的望著(zhù)國旗，從她的臉便足以看出她很愛(ài)國。
就是這樣，這樣一位溫柔，一位有趣，一位慈祥，一位愛(ài)國的母親是我心中最棒的語(yǔ)文老師。
【老師我想對您說(shuō)作文】相關(guān)文章：
老師，我想對您說(shuō)作文500字 老師，我想對您說(shuō)05-25
老師，我想對您說(shuō)……01-27
老師我想對您說(shuō)……02-05
老師,我想對您說(shuō)02-05
我想對您說(shuō)，老師06-21
老師，我想對您說(shuō)…03-23
于老師,我想對您說(shuō)02-08
老師，我想對您說(shuō)！01-15
老師我想對您說(shuō)01-15
老師――我想對您說(shuō)05-07