感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師（精選48篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇1
這一年多來(lái)，您對我的培養，令我感激不盡。因為您把我當成苗子，所以我的缺點(diǎn)您很在乎。您還記得那次校競賽嗎？這件事一直深深地印在我的腦海里。
校作文競賽的那天，您千叮嚀萬(wàn)囑咐：＂選材要新穎，先仔細想十分鐘，再動(dòng)筆……＂聽(tīng)完后，我自信地走進(jìn)考場(chǎng)。一看作文題，竟然是＂習慣＂！一個(gè)顯得有些陳舊的話(huà)題。我使勁在腦子里搜索，但卻一片空白。我有點(diǎn)慌。額頭上不斷地滲出汗珠。
算了，還是寫(xiě)我膽小發(fā)習慣吧。想完，我便匆匆提起筆往下寫(xiě)。
幾天后，老師拿著(zhù)成績(jì)找到我，說(shuō)：＂你這次作文寫(xiě)得不怎么好，才得了一個(gè)Ａ一個(gè)Ｂ，你看看，＂柴老師拿出其他的作文，＂人家好的還有一顆五角星�。⑽业拖铝祟^，鼻子酸溜溜的。＂你呀，主要是前面一大段寫(xiě)得太長(cháng)了，全都是廢話(huà)。太羅嗦了，你以后可要注意啊。＂＂哦。＂我有些難過(guò)，眼淚險些掉下來(lái)。
又一次作文競賽，只不過(guò)是集團的。
柴老師這次并沒(méi)有多說(shuō)些什么，知識提醒道：＂不要太羅嗦。＂＂知道了。＂一路上，我的心像只受驚了的小鹿一樣跳個(gè)不停。＂啊，發(fā)試卷了。我好緊張。拿到話(huà)題，逐字往下看。原來(lái)以為題。我想著(zhù)題材。對了，前不久，老師不是讓我們寫(xiě)過(guò)嗎？，我那篇寫(xiě)得也不錯，就用這篇吧。于是，我將這篇文章套了進(jìn)去。
到了，我走出了考場(chǎng)。
下午，聽(tīng)胡老師說(shuō)，趙詩(shī)情的作文得了一等獎，我既羨慕又嫉妒�？荚嚽澳枪伸话驳男那橛謥�(lái)了。她得了一等獎，那我呢？我胡亂猜測著(zhù)。
終于我盼來(lái)了競賽結果。我也是一等獎！我欣喜若狂。在老師公布的那一刻，我心中卻涌起對柴老師的一份感謝。如果不是她及時(shí)找出并改正我的缺點(diǎn)，說(shuō)不定在第二次競賽中我又會(huì )犯同樣的錯誤，又會(huì )名落孫山。
柴老師，我在此鄭重地向您鞠一個(gè)躬，并說(shuō)一句：＂老師，謝謝您�。�
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇2
我要感謝媽媽?zhuān)驗樗龤v盡千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是一個(gè)名副其實(shí)的“幽默神”，帶給了我無(wú)數的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)，因為他們帶給了我莫大的幫助；我要……但我最想感謝的是曾經(jīng)教過(guò)我五年級的語(yǔ)文老師——黃老師。我永遠不了老師對我的關(guān)心與幫助……
記得剛上五年級的我，還是一個(gè)膽怯的女孩，根本無(wú)法像別人一樣，與同學(xué)快樂(lè )地交談。直到遇見(jiàn)黃老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番�？释麚舻沽撕ε�，我講得生動(dòng)具體，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的問(wèn)了我一句：“你叫什么名字？”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問(wèn)我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦！，我大聲地說(shuō)了一聲：“陳祉昕！”但是，老師也有批評過(guò)我。因為我寫(xiě)的字退步了，老師問(wèn)我：“是我教你教得不好嗎？”我連忙搖頭，說(shuō)：“不，不是！您說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)字，我都聽(tīng)得入耳！”“那就是你的問(wèn)題嘍！”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對�！罢J真點(diǎn)，專(zhuān)心點(diǎn)！”老師說(shuō)。我說(shuō)：“哦！”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個(gè)好學(xué)生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說(shuō)了幾句話(huà)，還不是為了我好嗎？我干嘛要哭呀！我應該高興才對呀！這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。��！老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……
老師啊，我怎能把你遺忘？
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇3
世上最辛勤的蜜蜂是誰(shuí)？是老師。世上最辛勞的園丁是誰(shuí)？是老師。世上最勞累的人是誰(shuí)？是老師。世上把畢生都獻給祖國未來(lái)花朵的人是誰(shuí)？是老師!老師是神圣的，老師像天使無(wú)微不至關(guān)懷著(zhù)一個(gè)個(gè)“小精靈”――我們。我們，怎能不感謝？怎能不心存感激？怎能把老師為我們所做的一切當成理所當然？
老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。上課時(shí)，當一個(gè)同學(xué)答不上問(wèn)題，你總會(huì )和藹地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！边@時(shí)，答不上問(wèn)題的同學(xué)感受到了你的溫暖，自信地把問(wèn)題答了出來(lái)；下課時(shí)，當我們像小鳥(niǎo)般依偎在你身旁時(shí)，你總是可親的，與我們一起聊天，一起分享快樂(lè )，一起分擔憂(yōu)愁。
老師，我感謝你，感謝你的包容。當我們犯了錯時(shí)，你總是和顏悅色地教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯，你便會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)開(kāi)導我們，如果是不經(jīng)意犯了錯，你便會(huì )告誡我們凡事要小心，三思而后行。這時(shí)，我們總會(huì )被你那包容所感化，虛心接受教導，改正錯誤。
老師，我感謝你，感謝你的關(guān)懷。每當同學(xué)生病或被欺負，你總會(huì )打來(lái)一通電話(huà)，用你真誠的語(yǔ)言，真誠的心送來(lái)一個(gè)溫暖，一個(gè)問(wèn)候，一個(gè)安慰。使我們感受到了老師你的擔心，你的關(guān)懷。
老師，我感謝你，感謝你的教學(xué)。從我踏進(jìn)校門(mén)開(kāi)始，便是你一直用你的知識充實(shí)我的大腦，便是你一直用你的話(huà)語(yǔ)告訴我人生的哲理與可貴。你的課堂總是富有生機，總是生動(dòng)有趣，讓我難以忘懷。當我遇到難題時(shí)，你總會(huì )耐心為我講解，直到我弄懂為止，你才帶著(zhù)滿(mǎn)意的笑容離開(kāi)教室……
老師，我要感謝你的太多太多，如果沒(méi)有你，我的人生會(huì )沒(méi)有色彩；如果沒(méi)有你，我的人生會(huì )沒(méi)有生機；如果沒(méi)有你，我的人生會(huì )枯燥無(wú)味，你為我付出得太多太多，你為學(xué)生付出得太多太多，你為教育事業(yè)付出得太多太多……我理當對你擁有一顆感謝的心!
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇4
我們生活的第一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當你睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草;當你坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨;當你面對難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫你解開(kāi)了疑惑……你，是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們去感謝。
在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師選中了我。當時(shí)我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學(xué)去當班干部，怎么會(huì )讓我去當?后來(lái)，老師找到我，對我說(shuō)：“其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮欠的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的。你不會(huì )讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，我成了一名班干部。它讓我的膽子變大了，在課堂上，我踴躍地舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P。和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一份友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒(méi)什么，但對于我來(lái)說(shuō)，卻意味著(zhù)對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會(huì )，說(shuō)不定，現在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。
當我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋;原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林;原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界……讓我怎樣感謝你?
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇5
生活是豐富多彩的，充滿(mǎn)了七彩陽(yáng)光，也彌漫著(zhù)風(fēng)霜雨雪。生命的長(cháng)河，注定要流過(guò)寬闊的平原，也難免要經(jīng)過(guò)險峻的峽谷。我們成長(cháng)的歷程，不僅僅是寬闊大道，同時(shí)也布滿(mǎn)了荊棘險灘。是他們的諄諄教導，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起了明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵，他們就是辛勤的園��；如果我們是勇敢的水手，他們就是智慧的導航者。是他們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠的豐碑。
是誰(shuí)讓一個(gè)個(gè)乳臭未干的黃毛小子，變成了胸懷天下的政治家？是誰(shuí)讓一個(gè)個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的小人物變成了赫赫有名的科學(xué)家、企業(yè)家？是誰(shuí)化解了孩子們心中一個(gè)又一個(gè)的煩惱？是誰(shuí)將快樂(lè )帶進(jìn)了每一個(gè)孩子的心里？是誰(shuí)讓每一個(gè)孩子每天都更上一層樓？是他們知識的傳播者、靈魂的工程師。
早晨，你們將世界喚醒，那一聲聲操場(chǎng)上的口令聲、課堂上的領(lǐng)讀聲，仿佛是世間最華麗的樂(lè )章。夜晚，你們送走最后一縷光亮，那一盞盞明燈就像你們一個(gè)個(gè)老朋友似的，朝夕相處，日夜相伴。額上的汗水、頭上的銀絲，昏花的眼睛，時(shí)光奪走了你們的健康，卻將希望的種子播在了我們的心中。
當我們做錯事時(shí)，你沒(méi)有嚴厲的責罰，而是用愛(ài)心循循善誘、耐心教導；當我們遇到疑難時(shí)，你不厭其煩、釋疑解難；當我們面對世界充滿(mǎn)困惑時(shí)，你促膝長(cháng)談，掃盡我們心頭的陰翳。當我們捧著(zhù)大紅的獎狀、滿(mǎn)意的答卷時(shí)，你笑逐顏開(kāi)、喜不勝收。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你備課、上課、批改作業(yè)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)心社會(huì )，你不覺(jué)得累嗎？你和我們一樣，過(guò)去曾經(jīng)是家里的“小皇帝”、“小公主”，你不感到委屈嗎？你把全部心血都投入到你的學(xué)生身上，未老先衰，沒(méi)有金錢(qián)、沒(méi)有地位，你不感到遺憾嗎？“不，孩子們，干自己喜歡的的事，干對社會(huì )有益的事，就是我最大的快樂(lè )，還有什么比快樂(lè )更有意義的事呢？”，“哦，我明白了，你不圖名，不圖利，圖的是國家的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步呀！‘心底無(wú)私天地寬’，怪不得你臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容呢！”。
你把希望灑播在了我們心中，你把美德雕刻在了我們心中，你把社會(huì )責任感注入在了我們心中，社會(huì )的發(fā)展由此而蒸蒸日上。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇6
老師，當我第一次跨進(jìn)初一（1）班的教室時(shí)，面對陌生的同學(xué)和陌生的老師——您，心里免不了有一些膽怯，是您那慈祥的目光給了我一種親切感，您就像大姐姐一樣幫助、關(guān)心我們。
老師，但您站在講臺，繪聲繪色的講課時(shí)，您那泉水般的聲音激發(fā)了我那求知探索的欲望。
老師，當我在學(xué)習上遇到了困難，您總是手把手的教我，您的筆跡在我心中留下了深刻的印象，讓我感受到校園生活是那樣絢麗多彩，知識的海洋是那樣的浩瀚無(wú)邊。當我失敗時(shí)，您那溫暖的話(huà)語(yǔ)；鼓勵的目光激勵我重新振奮起來(lái)，爭取自己盡最大的努力去取得下次的成功。而我也深知“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理。
老師，您默默的奉獻著(zhù)自己的一切，培育著(zhù)祖國的花朵。您的勞動(dòng)不僅偉大，而且神圣。您用自己那雙勤勞的雙手和豐富的智慧從小教育我們要助人為樂(lè )。我感謝您，是您給了我知識和力量，是您給了我自信和勇氣。我曾經(jīng)幻想著(zhù)當我走向領(lǐng)獎臺時(shí)，我看見(jiàn)您笑了，您開(kāi)心地笑了，笑得那樣甜，或許您是第一次對我笑；或許我是第一個(gè)看見(jiàn)您這么開(kāi)心的笑得您的學(xué)生。一個(gè)微笑，讓我更清楚的是這其中包含著(zhù)您多少的心血和汗水��！
現在國家只是分工不同而已，暫時(shí)還沒(méi)有“貴”、“賤”之分。每個(gè)人只要把自己的職業(yè)道德和崇高的社會(huì )理想結合起來(lái)，一樣可以為社會(huì )、為人民、為國家做出貢獻。當我終于從書(shū)中明白了這些道理時(shí)，老師——您早已邁出了那不平凡的第一步。我們國家能有今天這樣的成就，不正是有著(zhù)這樣千千萬(wàn)萬(wàn)不平凡的人在各自的工作崗位上努力著(zhù)，十年如一日，默默奉獻。不論春夏秋冬都沒(méi)有停止過(guò)。這么多不平凡的人的背后的努力和付出的一切又是多么的平凡。也許是有些人做不到這么平凡，一心只想出類(lèi)拔萃，可他忘了“良好的開(kāi)端是成功的一半�！�
教師，這個(gè)平凡中的不平凡的職業(yè)，給我們帶來(lái)的是遠大的理想，送走的又是滿(mǎn)樹(shù)的桃李，要不人們之間怎么流傳著(zhù)這樣一句話(huà)“是因為有了老師，滿(mǎn)樹(shù)的桃李才會(huì )開(kāi)遍天下�！�
謝謝您，老師。我愛(ài)你們，天下所有的老師們……
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇7
我是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生，班里老師都很喜歡我，我很少會(huì )有分數考題的情況，但是這次有一次月考我竟然發(fā)揮失常，比如說(shuō)我的語(yǔ)文作文竟然寫(xiě)跑題了，導致我直接扣掉了10分，還有一些數學(xué)上面，我不該做的題都做了，都是因為我看題不認真，我看著(zhù)我一分的試卷陷入了沉思，我越想越難過(guò)，覺(jué)得我是不是成績(jì)變差了，我是不是不應該配好學(xué)生這個(gè)稱(chēng)號，我開(kāi)始越來(lái)越自卑，覺(jué)得我是不是真的下降了退步了，然后我又陷入了擔憂(yōu)，如果我以后還是這樣，那我該怎么辦呀，越想越難過(guò)。
這個(gè)時(shí)候我趴在桌子上哭了起來(lái)，我的一些朋友過(guò)來(lái)安慰我，對我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系的，你只是這次考差了而已，下次還是一樣的好，但是我聽(tīng)不進(jìn)去我覺(jué)得我是不是真的變差了，我一直在自我懷疑，聽(tīng)不進(jìn)去，朋友和同學(xué)的話(huà)，這個(gè)時(shí)候有一個(gè)大手掌拍了拍我的背對我說(shuō)你來(lái)我辦公室一下吧，我聽(tīng)到了這個(gè)聲音原來(lái)是王老師的，我覺(jué)得他可以對我做一些引導作用，所以我跟著(zhù)他去了辦公室。
來(lái)到辦公室之后，他讓我坐在他座位旁邊對我講，你這次考試只是你這次沒(méi)有發(fā)揮好，你不要覺(jué)得自己的實(shí)力變差了，不要自我懷疑，不要陷入什么覺(jué)得自己考差了就不好了的境地里，每個(gè)人都有考差的情況，在我小時(shí)候我也是班里的好學(xué)生，但是我有時(shí)候就會(huì )因為發(fā)揮失�；蛘呤莿e的原因考察，其實(shí)這個(gè)時(shí)候就應該給自己找一點(diǎn)理由，因為我們經(jīng)常性得考好，突然一次考差，所以就很容易陷入一些平常人考差不會(huì )陷入的情緒里，而且這次你考差也沒(méi)有多差呀，你只是在跟你自己平時(shí)做對比而已，所以你不要再這樣了，相信自己吧。最后老師給我倒了一杯水，他說(shuō)你不要再難過(guò)了，我希望只要你振作起來(lái)，下次還是會(huì )搞好的。
我接過(guò)老師給我的水，并且對他說(shuō)了謝謝，聽(tīng)到這段話(huà)之后我變得突然心情好了起來(lái)，我覺(jué)得這杯水暖到了我的心，他的話(huà)語(yǔ)也暖到了我的心里面去，讓我的血液也變得熱情起來(lái)，老師我感謝你。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇8
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候。
再堅強的人也有脆弱的時(shí)候。
再自信的人也有失望的時(shí)候。
當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當你的付出被化作午夜的風(fēng)景；當你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在企盼什么？
你的心泉又在怎樣地涌動(dòng)？ 你又是怎樣地在尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？此么希望有人扶一把，鼓勵一下！
老師，您還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待，鼓勵的眼神鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)磕磕巴巴地回答問(wèn)題后才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是你，“好，說(shuō)下去！”“不錯，有見(jiàn)地！”“你又有進(jìn)步了！再加一把勁”……的一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來(lái)，樂(lè )觀(guān)起來(lái)，侃侃而談起來(lái)；老師，您還記得嗎？每當我安于現狀，滿(mǎn)足于已取得的成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，又是您在隨記本上提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎么能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，您還記得嗎？當我覺(jué)得自己已經(jīng)拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可挖時(shí)，又是您及時(shí)地寫(xiě)下評語(yǔ)，也寫(xiě)下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己？再努力一把吧！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想去飽覽勝景嗎？祝你在百尺竿頭，再進(jìn)一步！老師，可以說(shuō)，我是在您一次次鼓勵，提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。老師，多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵、一路的提醒中一步步前行的，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)秀生的行列的�？梢哉f(shuō)，老師正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生”中才有了瓦特，“朽木”中才成長(cháng)出了愛(ài)迪生。
老師，無(wú)論我走到了哪里，我都走不出您的視野，感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇9
"讓我怎樣感謝你/當我走向你的時(shí)候/我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個(gè)春天/讓我怎樣感謝你/當我走向你的時(shí)候/我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個(gè)海洋/讓我怎樣感謝你"當我每每想起這首詩(shī)歌，這段熟悉的旋律，我便想起了你，我的老師。
在我還剛剛步入初中的大門(mén)，便遇見(jiàn)了你。我的老師，在茫茫人海中，我是那么的渺小，那么的孤單。想家的念頭，油然而生。是你，給予了我無(wú)限的愛(ài)，那種好似來(lái)源于母親的愛(ài)！依偎在你身旁的我，默不作聲，回應你的，只有一聲又一聲的抽泣。
過(guò)段時(shí)間，我適應了這兒的生活，我發(fā)現，我并不孤單，因為我有慈母般的你，我的老師。適應期過(guò)后，當然就是好好學(xué)習了。你教會(huì )了如何戀愛(ài)，在百花叢中，我唯獨戀上它——《汪國真詩(shī)集》。你教會(huì )了我品嘗美食，在千道美食中，你讓我一一品嘗，讓我細嚼慢咽。一個(gè)月，或兩個(gè)月一本《冰心選集》，又兩三個(gè)月一本《飛鳥(niǎo)集》，再或者三四個(gè)月一本《汪國真選集》。品嘗之余還不忘提醒我對佳肴有所評價(jià)。（看完一本寫(xiě)一篇讀后感，看到自己喜歡或觸動(dòng)心弦的摘錄下來(lái)。）
學(xué)生嘛！總避免不了考試。語(yǔ)文考砸了，原以為老師會(huì )破口大罵，沒(méi)想到老師把我叫去，安慰了我，并對我說(shuō):"你真是白認識汪國真了，不要忘了’呼喊是爆發(fā)的沉默/沉默是無(wú)聲的召喚/不論激越/還是寧靜/我祈求/只要不是平淡�！蔽倚α�，望著(zhù)老師“老師，相信我，因為”’如果遠方呼喊我我就走向遠方/如果大山召喚我/我就走向大山/雙腳磨破/干脆再讓夕陽(yáng)涂抹小路/雙手劃爛/索性就讓荊棘變成杜鵑/沒(méi)有比腳更長(cháng)的路/沒(méi)有比人更高的山！’”
"當我走向你的時(shí)候/我原想擷取一枚紅葉/你卻給了我整個(gè)楓林/讓我怎樣感謝你/當我走向你的時(shí)候/我原想親吻一朵雪花/你卻給了我銀色的世界"老師，對不起，我期末有沒(méi)考好，讓你失望了，老師，原諒我的不辭而別。謝謝你，給我的這一切的一切。讓我怎樣感謝你？
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇10
我是個(gè)鄉下丫頭，在老家讀了一個(gè)學(xué)期的書(shū)后，就被爸爸媽媽帶到了吳江讀書(shū)。記得那天，我又哭又鬧，就是不肯去。爸爸媽媽沒(méi)有辦法，就把我抱去了火車(chē)站，硬拉著(zhù)我，坐上了火車(chē)。
到這里的第一天，爸爸嚴肅地叫我走到他跟前。我第一次見(jiàn)到爸爸這樣，心里有些害怕，不知該不該過(guò)去。但是我還是戰戰兢兢走了過(guò)去。在客廳里，爸爸坐 在沙發(fā)上，他讓我坐在他對面。本來(lái)我想先說(shuō)些什么的，但好像話(huà)都卡在喉嚨眼里發(fā)不出聲來(lái)，只好坐了下來(lái)。爸爸看了我一眼，低著(zhù)頭，拿起一根煙，摸摸我的頭 說(shuō)：“女兒啊，我跟你說(shuō)，你本來(lái)是上不了學(xué)的�！甭�(tīng)了這句話(huà)我很生氣，心想：上不了學(xué)，把我接來(lái)干什么？爸爸接著(zhù)說(shuō)：“我去給你報名時(shí)，班級名額已經(jīng)全滿(mǎn) 了，我去找校長(cháng)，校長(cháng)說(shuō)他也沒(méi)有辦法。這時(shí)有個(gè)女老師進(jìn)來(lái)，她說(shuō)她愿意收你這個(gè)學(xué)生。所以你要好好學(xué)，不要辜負了老師的期望！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里充滿(mǎn) 了感激，暗暗地想：老師，我一定會(huì )用行動(dòng)來(lái)告訴你，你的選擇是對的。
開(kāi)學(xué)第一天，老師的聲音像洪鐘，字正腔圓地向我們作自我介紹。老師姓顧，她說(shuō)愿意與我們交朋友。我們一下子為之折服，欽佩不已。接著(zhù)老師給我們提了幾個(gè)小要求，然后笑著(zhù)問(wèn)我們明白了嗎？老師的親切讓我們感到很溫暖。
顧老師在學(xué)校里就像天使保護著(zhù)我。有一次，班上的小盛和小李在下課的時(shí)候討論誰(shuí)的皮膚白像什么，誰(shuí)的皮膚黑像什么。我看他們討論得那么開(kāi)心，就過(guò)去 問(wèn)他們在說(shuō)什么？突然，小李問(wèn)小盛我的皮膚像什么。小盛大聲地說(shuō)：“當然像黑巧克力！”說(shuō)完笑了起來(lái)。在我耳里，這笑聲像鴨子的嘎嘎聲，像打嗝的咕咕音， 像狂風(fēng)的呼呼聲……我十分難過(guò)，跑了開(kāi)去。這事不知怎么后來(lái)傳到了顧老師的耳朵里，她批評教育了小盛，撫慰了我受傷的心靈，不僅安慰我，還逗我開(kāi)心。
顧老師，有可能您在學(xué)校不是最優(yōu)秀的老師，但在我的心里，您是最棒的。我要再次跟您說(shuō)聲“謝謝”。四年級時(shí)，我們分班了，原來(lái)的5班變成了1班。而您也不再是我的語(yǔ)文老師，但是您在我的心里是永遠抹不去的！
顧老師，我非常感謝您那么努力地教了我三年！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇11
老師這個(gè)稱(chēng)呼讓人充滿(mǎn)敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作"人類(lèi)靈魂的工程師"，"太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)"；有人把老師比作"春蠶"，"蠟燭"，"耕耘者"、"播種者"、"園丁。"但我總覺(jué)得不能深刻體現老師對學(xué)生的愛(ài)。老師的愛(ài)似父愛(ài)那般嚴峻，似母愛(ài)那般細膩，似友愛(ài)那般純潔。老師的愛(ài)是天下最偉大、最純潔的。
我們班在三年級由年輕貌美的上官老師接班。開(kāi)始由于班上每位同學(xué)基礎知識、學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度各不相同成績(jì)參差不一，而且學(xué)習風(fēng)氣也比別的班差。上官老師每天都絞盡腦汁為我們填補之前所落下的不足。甚至在中午、放晚學(xué)后，都為我們補習。
上官老師為了提高我們的寫(xiě)作水平，在作文課上把寫(xiě)作步驟、重點(diǎn)內容、好詞好句不厭其煩地講述。為了加深我們對寫(xiě)作內容的印象，還會(huì )把大白兔等實(shí)物請進(jìn)教室，以演小品等形式來(lái)拓展我們的想像力。這樣，盡管以前寫(xiě)作文只是三言?xún)烧Z(yǔ)，不成樣子，而通過(guò)老師千方百計的引導，也能寫(xiě)出像樣的文章了。這樣下來(lái)，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期我們班的紀律一天比一天好轉。同學(xué)們的成績(jì)也猶如芝麻開(kāi)花？？節節高。特別是我，原來(lái)我最怕寫(xiě)作文，現在總算能寫(xiě)出一點(diǎn)成績(jì)來(lái)了。兩次獲得了學(xué)校作文競賽的獎狀。要知道這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都凝結著(zhù)老師的心血！
落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它的大地的感謝聲；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感謝。而我卻要感謝我的老師，感謝老師給我的關(guān)心與幫助。在這里我把最忠心的祝愿與最城摯的慰問(wèn)以最深的寄語(yǔ)送給您："老師，您辛苦了！"
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇12
今天，不是普通的一天，今天是一年只有一次的教師節。同學(xué)們都在想著(zhù)給老師送什么禮物。當然啦，一位來(lái)自山西的升平小學(xué)叫王小藍的女同學(xué)也不例外。
她在想，教師節來(lái)了，該送老師什么禮物好呢？想了許久，終于，她想到了在自家門(mén)前有許多可愛(ài)的野菊花。她想，這也許就是送給老師最好的禮物了。于是她馬上跑到自家門(mén)口。哇！這里的菊花真漂亮啊，還有許多種顏色呢！平時(shí)，王小藍都沒(méi)有注意這些小小的菊花，而今天看來(lái)，這野菊花在燦爛的陽(yáng)光下多么美麗，可愛(ài)啊她迫不及待的摘了35朵菊花，因為老師35歲了，每一朵菊花都代表著(zhù)老師的每一份艱辛。
摘完了35朵菊花后，王小藍馬上朝學(xué)校跑去。當到了老師辦公室窗前的時(shí)候，她停了下來(lái)，因為她看見(jiàn)了老師在那里仔細的批改著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)，在批改作業(yè)的時(shí)候，她看見(jiàn)老師的臉上還帶著(zhù)睡意。王小藍看到這一現象，實(shí)在不想打擾老師。忽然，她看見(jiàn)老師那原本烏黑的頭發(fā)上出現了幾根銀發(fā)，王小藍多么想把老師的那幾根銀發(fā)拔下來(lái)啊，拔去老師的衰老！王小藍看到老師這么認真，不想打擾老師，便退了出去。
王小藍突然想到了她學(xué)習時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得她以前作文寫(xiě)得很差，老師常常留她下了，幫她補課，教她怎么樣才能寫(xiě)好作文。就這樣，她的作文寫(xiě)得越來(lái)越好了，成績(jì)也提高了。王小藍想到老師對她的好，頓時(shí)眼淚流了下來(lái)，想到老師為這個(gè)班級付出的一切……她終于忍不住了，她想，一定要好好的報答老師！于是，她拿著(zhù)手中的菊花，再次向老師辦公室走去，而這個(gè)時(shí)候，老師卻已經(jīng)不見(jiàn)了。王小藍心想，老師肯定是去和同學(xué)一起掃地了。于是她把手中的35朵鮮花，插進(jìn)了老師辦公桌上的筆筒里。就在這個(gè)時(shí)候，老師突然走進(jìn)了辦公室，她看見(jiàn)王小藍同學(xué)把話(huà)插進(jìn)自己的筆筒時(shí)，一顆豆大的淚珠從她的臉上落了下來(lái)！老師看見(jiàn)這一幕，她非常激動(dòng)。此時(shí)，王小藍只輕聲說(shuō)了一句話(huà)：“老師，我要感謝你！”
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇13
相信老師是你上學(xué)時(shí)再熟悉不過(guò)的人，但有時(shí)候你煩了可能會(huì )抱怨：“真是的，老師這次布置的作業(yè)怎么這么多，會(huì )累死人的�！苯裉�，我讀了《謝謝你，老師》一文，讓我深有同感。
作者認為老師在你人生中會(huì )像你的親人一樣關(guān)心你，老師就是神圣的。
最讓我感動(dòng)的是作者寫(xiě)到：在你自己感到自卑時(shí)，老師仍然鼓勵你，不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰，每一道溝坎每一步階梯……
我心想：“原來(lái)我們都說(shuō)老師怎樣不好，其實(shí)哪位老師不希望我們能茁壯成長(cháng)，長(cháng)的以后能成為國之棟梁？假如人世上有一種專(zhuān)門(mén)吃苦而造福別人的職業(yè)，那邊是老師，我想沒(méi)有任何人比老師更神圣！”這使我回想起了自己的老師——何老師，學(xué)校里有四點(diǎn)鐘課后管理，這本不是她批改作業(yè)的任務(wù)，本來(lái)我們的作業(yè)都是帶回去給家長(cháng)改的，她卻不會(huì )像其他老師那樣，一定要把我們的作業(yè)批改了，訂正了，才和我們一起回家，她心里裝著(zhù)的不是我們嗎？這不是一種無(wú)私的愛(ài)嗎？我想：“在老師眼里，所有的學(xué)生都是一顆星辰，我們要做的，就是不要傷了老師的心，為國勝于亞洲，為國雄于地球而努力拼搏吧！
讀了這篇文章，我感受很深，老師傳授我們知識，我們卻想不起要感恩老師，我真想對我的全部老師說(shuō)：“老師，謝謝您！您辛苦了�！�
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇14
回憶起老師對我們的愛(ài)，我心里很感動(dòng)。
記得在那節體育課后，我們正準備回家，您氣喘吁吁地跑來(lái)，手里抱著(zhù)一大摞新本子，一本一本仔細地發(fā)到我們手中。原來(lái)是您怕我們回家沒(méi)有本子寫(xiě)作業(yè)，就顧不上辛苦跑到三樓拿本子然后又跑到操場(chǎng)上發(fā)給我們�？吹侥艿臐M(mǎn)頭大汗，我真想大聲地對您說(shuō)：“謝謝您老師，謝謝您為我們著(zhù)想，謝謝您這么關(guān)心我們。記得前兩天您讓我們幾個(gè)同學(xué)辦黑板報，其中您選了我畫(huà)畫(huà)，我真高興，因為我們可是第一次為班級辦黑板報，同時(shí)又特別緊張著(zhù)急，您告訴我們“不急，要好幾天才能辦好，你們幾個(gè)同學(xué)先分分工，可以先商量商量�！蔽覀兓丶叶紲蕚淞撕芏噘Y料和畫(huà)。我們開(kāi)始抄字畫(huà)畫(huà)了，由于沒(méi)有經(jīng)驗，寫(xiě)好一首古詩(shī)以后，就在旁邊畫(huà)了很多的花花草草，這時(shí)，老師您看見(jiàn)了悄悄地走了過(guò)來(lái)
告訴我們“這個(gè)地方搞的太花了，可以重新設計一下，不要太多花�！蔽覀兟�(tīng)了老師的話(huà)，又重新畫(huà)了一遍，果然這次很好看。辦好后，您還夸我們辦的真好，要同學(xué)們愛(ài)惜，不要擦掉了。我們聽(tīng)了高興極了。老師，謝謝您的幫助和指點(diǎn)，讓我們充滿(mǎn)信心把第一次黑板報辦的還行。記得有一次，我們在做操的時(shí)候，有的同學(xué)忘了動(dòng)作，有的同學(xué)不會(huì )做，
看起來(lái)整體很亂，可是老師您沒(méi)有責備我們平時(shí)不認真而是面帶微笑的看著(zhù)我們，還豎起大拇指，夸我們做的真好，很有進(jìn)步。老師，謝謝您對我們的鼓勵。我上小學(xué)一年級，是您讓我當上了組長(cháng)，下半學(xué)期您又一次選我當了勞動(dòng)班長(cháng)。二年級的時(shí)候您點(diǎn)名讓我當英語(yǔ)班長(cháng)，您一次比一次對我好，我心里特別的想親自向您說(shuō)聲謝謝，謝謝老師給我機會(huì )，對我的信任。老師，放心吧，我會(huì )努力的。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇15
在我們的成長(cháng)過(guò)程中有許多幫助過(guò)我們的人，如爸爸、媽媽、同學(xué)、朋友……
首先我要感謝我的語(yǔ)文老師——毛老師。她為我們的學(xué)習嘔心瀝血，學(xué)習抓的很緊，所以我們在期末考試時(shí)才能取得優(yōu)異的好成績(jì)。在平時(shí)上課時(shí)即使我們遇到了難題，也不打消我們的積極性而是舉幾個(gè)例子讓我們理解，最后懂得難題的答案。
第二我要感謝我的數學(xué)老師——甘老師。有一次考試時(shí)，我把一道題的答案給抄錯了，結果，我與前十名無(wú)緣但是老師卻微笑著(zhù)對我說(shuō)：“別傷心，以后把粗心的毛病改掉就行了�！弊詈蠼�(jīng)過(guò)努力我終于把粗心的毛病改掉了。
第三我要感謝英語(yǔ)老師——韓老師。開(kāi)始，我覺(jué)的韓老師講課沒(méi)有“味道”，但和韓老師相處一段時(shí)間后，我發(fā)現她生動(dòng)有趣的教育方法讓我喜歡上了學(xué)英語(yǔ)。
最后我要感謝我的生活老師——趙老師。剛接觸她時(shí)，不太喜歡她，因為她管的很?chē)�，但通過(guò)接觸時(shí)間長(cháng)了以后，我覺(jué)著(zhù)她像我的媽媽一樣時(shí)刻關(guān)心我們、愛(ài)護我們。所以我要感謝趙老師。
人的一生離不開(kāi)老師的諄諄教導，我要大聲地對他們說(shuō)：“謝謝！我親愛(ài)的老師們！”
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇16
轉眼間，我就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)小學(xué)，走向初中的懷抱了�；貞浳迥晷W(xué)生活，有很多想感謝的人，但我最想感謝的是我的老師。
三年級時(shí)，您剛接我們班，互相都不熟悉，同學(xué)們都想給您留下一個(gè)好印象�？蓻](méi)過(guò)幾天，我竟然因為粗心給班級扣了一分。當我得知這個(gè)消息時(shí)，十分驚訝。但緊接著(zhù)愧疚和擔心像波濤洶涌大海中一個(gè)巨浪撲了過(guò)來(lái)，不會(huì )游泳的我在里面掙扎著(zhù)；然后許多巨浪也撲了過(guò)來(lái)。我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)們的責怪，“真是的！因為她，這個(gè)月的紀律紅旗又得不到了！”“對呀，都怪她�！蔽曳路鹇�(tīng)到了老師的批評，“怎么能這么粗心？”我心想：完了，老師一定會(huì )把我當作差生的！淚水終于不爭氣地流了下來(lái)。
那一天，我悶悶不樂(lè )。細心的您發(fā)現了，“怎么了？有什么煩心事，跟我說(shuō)說(shuō)！”我竹筒倒豆子般說(shuō)出了這件事，您卻微笑著(zhù)問(wèn)：“你覺(jué)得我對這件事什么看法呀？”我說(shuō)：“您，您一定會(huì )把我當成壞學(xué)生�！笨赡f(shuō)：“這你就錯了！每個(gè)人都會(huì )犯錯，不能因為犯了一個(gè)小錯誤就認為一個(gè)人是不好的人。下次注意點(diǎn)兒就行了！”回到班上，您也沒(méi)點(diǎn)我的名。我雖然當時(shí)不理解您的良苦用心，但非常贊成您的做法。
現在，我懂了，您在用行動(dòng)教給我們寬容，告訴我們每個(gè)人都有自心。
老師，謝謝您！正因為您的教導，我今天才能與同學(xué)們友好相處�，F在，我們即將離開(kāi)學(xué)校，即將離開(kāi)您，我是多么舍不得！雖然我們即將離開(kāi)，但您的教誨會(huì )永遠印在我們心上。請允許我再說(shuō)一遍：“謝謝您，老師�！�
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇17
老師，您是我只是海洋中的一座島嶼。您把我填充好，又無(wú)怨的把我送上知識的海洋。
媽媽在小學(xué)里也是老師，雖然沒(méi)有教過(guò)我，但我從小也被老師注意著(zhù)。更何況，我的年齡要比班里的同學(xué)小一兩年。
一二年級，我是一個(gè)“差生”，從來(lái)無(wú)法讓自己投入學(xué)習，因而整天在中下游徘徊，苦海又仿佛無(wú)邊。什么時(shí)候才能到達天堂？我自問(wèn)。沒(méi)有人回答我�？煲肴昙壛�，老師把我找去談了談。老師講的雖然不怎么清晰了，但大概是：“一二年級的時(shí)候，你還小很多，貪玩點(diǎn)也是正常的，但是即將升入三年級，就一定要好好努力了啊，不能給你媽媽丟臉��！沒(méi)關(guān)系，我相信你！”雖然只有這么一席話(huà)，但我每每想起老師給我的那一個(gè)溫暖的鼓勵的笑容，那段溫馨的話(huà)語(yǔ)，我頓時(shí)覺(jué)得自己是那么的不聽(tīng)話(huà)，暗自在心里下決心要好好努力。老師，您鼓勵我，我成長(cháng)了。
四五年級，我的成績(jì)已經(jīng)有了明顯好轉，達到了中上游。但是數學(xué)總是讓我苦惱又苦惱。眼前的各種數字也成了一個(gè)個(gè)小惡魔，急著(zhù)要把我消滅掉。沒(méi)辦法，我敗在了數學(xué)上。而老師總是給我耐心，細心地講解各種題目，漸漸地，我也并不覺(jué)得數學(xué)有那么難了。老師，您教導我，我成長(cháng)了六年級，要準備考中學(xué)了。我也步入了緊張的學(xué)習過(guò)程中。上學(xué)期的感冒很厲害，期末考試前一個(gè)星期都沒(méi)有辦法去上學(xué)，只好到最后一天考試的時(shí)候再去。感冒沒(méi)能把我擊潰，反而我考了一個(gè)總分的年級第一。下學(xué)期我又考上了外國語(yǔ)，歷城二中，山大附中，希望杯獲獎……可又有多少人知道，我曾經(jīng)是一個(gè)“差生”呢……時(shí)間過(guò)去了那么久，老師對我還是那么用心。老師，您陪伴我，我成長(cháng)了。
我在一次次的成功與失敗中得到洗禮，而老師又一直在默默地支持著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，給予我希望。老師，感謝您對我的一次次幫助！感謝您對我的一次次鼓勵！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇18
在小學(xué)生活中，每一位老師都如同燈塔，引領(lǐng)你前進(jìn)：都如同一座寶庫，令你汲取知識。是老師們，在我最落后的時(shí)候，給予我幫助;在我心情低落的時(shí)候，給予我安慰;在我喪失信心時(shí)，給予我鼓勵……同時(shí)，感謝也是老師們的教導，他們讓我懂得了感恩!
她，那紅潤的瓜子臉，顯得特別鮮艷，有一頭烏黑的頭發(fā)，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，就會(huì )閃出五顏六色的光環(huán)，是那么迷人啊!
那是一個(gè)冬天，外面的雪“簌簌”地下著(zhù)，因為我起床晚了，來(lái)不及，我就穿了幾件衣服，當時(shí)還不覺(jué)得冷，可就在下課的時(shí)候，雪越下越大，風(fēng)也越來(lái)越猛，我站在走廊上，冷的發(fā)抖，嘴里凍得吐不出一個(gè)字�？删驮谶@時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我抖動(dòng)的樣子，就說(shuō)：“小余，你穿的那么少，等一下著(zhù)涼了怎么辦?”我說(shuō)：“是因為我早上快要遲到了，所以才會(huì )這個(gè)樣子�！庇谑�，老師連忙把外套脫下來(lái)給我穿。哇!多么溫暖啊!但是呢!老師自己卻感冒了。我為此而感到難過(guò)。
這就是我要感謝的老師，謝謝您對我的關(guān)心，您在我的心中，無(wú)人可替代，雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我還是會(huì )把您記在腦海里，我對您感激不盡，我愛(ài)您——林老師!
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇19
您無(wú)私的給我們知識，把我們浸泡在知識的海洋里；默默的培育著(zhù)我們，使我們從一個(gè)無(wú)知的孩童開(kāi)始慢慢成長(cháng)起來(lái)，您的付出就是我們的收獲，您失去了休閑、娛樂(lè )的時(shí)間，我們卻得到了寶貴的知識。所以，敬愛(ài)的老師，我最想對你說(shuō)的依然是那平凡而又陳舊，但卻飽含我真情的幾個(gè)字：
“謝謝你了，我敬愛(ài)的老師�！�
經(jīng)過(guò)您們的辛勤培育，我現在已到達了人生的第二起跑線(xiàn)。在這條起跑線(xiàn)上，在您們的諄諄教悔下，我一定會(huì )跑得更穩、更好！要達到這一目標，我知道是和你們的辛勤培育與我自身的努力分不開(kāi)的，所以呀，年輕、漂亮而又惹人敬愛(ài)的龔老師，我想悄悄對你說(shuō)：“你講課的聲音有點(diǎn)小喲，我們后面的同學(xué)有時(shí)聽(tīng)不清楚。您在有可能的情況下走動(dòng)走動(dòng)吧�！庇行┎缓靡馑�，老師，不要怪學(xué)生不心疼您喲！
其實(shí)我也知道，講課是非常費神的，所以我還要對你說(shuō)：“下課后一定要好好休息，多喝點(diǎn)水，保護好嗓子、照顧好身體。這樣才能天天陽(yáng)光，學(xué)生我看在眼里也就為辛勤付出的您而高興了�！崩蠋�，我想對你說(shuō)的話(huà)好多好多，但是紙太短太短，無(wú)法將我對老師的這份深情與尊重記錄，我想了好多好多華麗的詞語(yǔ)，但還是抵不過(guò)那幾個(gè)平凡樸實(shí)的字：
“老師，您辛勤了！謝謝您！”
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇20
老師的心，不是白銀，遠比白銀更純；不是黃金，遠比黃金更足珍。老師的心，至純至珍：是母愛(ài)，充滿(mǎn)親子情；是甘霖，滋潤著(zhù)片片幼林；是清泉，無(wú)私地供人吮吸。智慧的光芒，知識的結晶，寬闊的情懷。這便是——老師的心。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì )情不自禁地想起我敬愛(ài)的老師們。是他們，在講臺上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，為了使我們學(xué)有所成，學(xué)有所進(jìn)，天天披星戴月，不辭勞苦，嘔心瀝血，無(wú)一怨言。老師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到學(xué)生的心里。老師，你們辛苦了！
當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師你們陽(yáng)光般的笑容給我以安慰，將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂；當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，你們耐心細致的給我講解解題的思路，將我那顆困惑、堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中；當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，你們意味深長(cháng)的教給我做人的道理。你們將我那顆幼小、無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對挫折的信念中；當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，你們天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中也帶進(jìn)了成功的大門(mén)里；當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，你們善意的提醒給我以謙虛、上進(jìn)。
老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。你們像一支無(wú)私的蠟燭，照亮別人前進(jìn)的道路，卻燃燒了自己。你們是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；是我們成長(cháng)的開(kāi)拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事；是火種，點(diǎn)燃下一代求知的欲望；是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長(cháng)。使我們變得堅強、無(wú)所畏懼；是工程師，在荒原上筑起高樓大廈；是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝我敬愛(ài)的老師！感謝你們一直以來(lái)在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，給予我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只乘風(fēng)破浪，躲過(guò)那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。你們?yōu)槲覀兏冻龅锰嗵嗔�，深似大海，高如藍天�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。
感謝你們對我的諄諄教誨！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向你們祝�！揖磹�(ài)的老師！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇21
是你，幫我點(diǎn)亮生命中的燈光;是你，帶我看見(jiàn)生命的美好。因為有你，才讓我了解到“有你真好”四個(gè)字真正的意義。
在每個(gè)人的心目中都有一位令你印象最深刻的人，項令我印象最深刻的人，就是我的音樂(lè )老師。因為有你，才讓我了解到什么叫團結一心，原來(lái)在音樂(lè )的世界里，是需要大家一起合作，，并不是一個(gè)人就能完成的;因為有你，我才知道，一個(gè)樂(lè )團要演出，是要經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的挫折、和刻苦耐勞的精神才能完成一個(gè)完美的演出。
因為有你，才能讓我體會(huì )到，負責任是很重要的。在樂(lè )團里面有一位被稱(chēng)為首席的人，他要負責很多事情：幫忙拿樂(lè )譜，管理自己的學(xué)弟……也謝謝你常常帶我們去戶(hù)外運動(dòng)，帶我們去看看山光水色的風(fēng)景。因為有你，才把我變成一個(gè)不再膽小的人，雖然我常遭到許多的.挫折，但是因為有你，所以我現在像是換了一個(gè)人一樣，能從挫折中再站起來(lái)!
謝謝你，帶我走出黑暗的一面;謝謝你，你就像我生命中的陽(yáng)光，幫我照出一條通往光明的道路;也謝謝你，讓我現在能站在舞臺上演出。我要送你一句話(huà)：“有你，真好!”
老師我想對您說(shuō)
在我失敗傷心的時(shí)候，鼓勵我支持我，在我寂寞無(wú)助的時(shí)候，陪伴我照顧我;在我成功得意的時(shí)候，警惕我教導我，在我生氣難過(guò)的時(shí)候，抱著(zhù)我關(guān)心我。那個(gè)人是誰(shuí)?他是我的班主任。
老師，我有話(huà)要說(shuō)!最近您為了我的比賽，每天都辛苦的訓練我，讓我猶如一把銳利的刀，隨時(shí)準備上場(chǎng)。而且常�？匆�(jiàn)老師在咳嗽，我希望你能多注意自己的身體，不要為了教導我們班而生病，這樣我們會(huì )過(guò)意不去。
老師，我有話(huà)要說(shuō)!恭喜您得到“最佳老師獎”這都是您辛苦教導我們，應得的成果，就要畢業(yè)了，我希望在接下來(lái)的日子里，我們全班能團結在一起，和平相處，在運動(dòng)會(huì )上大展身手，在畢業(yè)典禮上大唱校歌：在主席臺上大放異彩，在教室里大笑三聲。
有句話(huà)說(shuō)，“一日為師，終身為父”，說(shuō)的真是一點(diǎn)也沒(méi)錯，我的老師就像是我的父親一樣，我對他的感謝，三天三夜也說(shuō)不完，我一定要好好把握時(shí)間，和老師共度最后的一年。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇22
有一位老師，她，個(gè)兒不高，她的聲音就像百靈那般清脆悅耳，這是從我上一年級開(kāi)始，進(jìn)入學(xué)習殿堂，她的印象深深印在我的腦海，她，就是包老師。
包老師備課時(shí)仔仔細細，一絲不茍，有時(shí)在學(xué)校備課到7點(diǎn)多。我的好老師，您為我們辛辛苦苦，為我們寧愿付出自己的一切，把希望寄托在我們的身上。我們將來(lái)一定會(huì )成長(cháng)成才成大器，為祖國效勞。老師，我一定不會(huì )辜負您對我的期望。
老師，您在我心里是那樣的溫柔、和藹可親，您待我如同媽媽一樣，是那么相信著(zhù)我，呵護著(zhù)我。
記得我剛上小學(xué)一年級，第一次進(jìn)入課堂，希望給您留下好印象，所以把腰挺直了，小手放好，腳并得攏攏的，心里也不住地想：我們的班主任是男的還是女的？高的還是矮的？瘦的或高的？想著(zhù)想著(zhù)，一位女老師走了進(jìn)來(lái)，個(gè)兒不高，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，又大又水靈的大眼睛，小巧的嘴巴對我們總是笑容滿(mǎn)面，那聲音動(dòng)聽(tīng)悅耳，那聲音也很溫柔，就好似水一般，這時(shí)我也知道了您就是我們的包老師。
教課時(shí)的包老師講得生動(dòng)、有趣，一點(diǎn)兒也不死板。在包老師的課堂，一點(diǎn)兒也沒(méi)有枯燥乏味的感覺(jué)，生動(dòng)有趣身臨其境，我漸漸了愛(ài)上了包老師的語(yǔ)文課。我被選上了小干部，我決定做好老師的好幫手，幫老師管理好班級。中午時(shí)，班級里鬧轟轟的，我見(jiàn)了就叫那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)不要在教室里打鬧，并讓他們回座位，不要再講話(huà)了。我原以為他們會(huì )聽(tīng)我的話(huà)，乖乖地去座位上看課外書(shū)。沒(méi)想到他們不但不聽(tīng)話(huà)，反而更鬧了，還朝我做鬼臉，我氣得向他們直瞪眼，讓在講臺旁，大聲地說(shuō)：“安靜！”他們也學(xué)著(zhù)我的樣子說(shuō)了聲安靜。我氣得都快哭了，我跑去辦公室向包老師說(shuō)明了情況。包老師聽(tīng)了沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“你能管好他們，你可是老師的得力助手啊，老師相信你�！蔽衣�(tīng)了包老師的話(huà)，我頓時(shí)有了信心，奔向教室……
老師，是您給我信心，是您一直相信著(zhù)我。
老師，您就像一盞燈，驅散了黑暗，照亮了我人生的道路；您就像一位辛勤園丁，用知識澆灌著(zhù)我們，使我們聰明能干；您就像一顆北極星，在我迷失方向的時(shí)候，為我照亮正確的方向。老師！我愛(ài)您。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇23
“感恩的心，感謝有你……”禮拜五的廣播操時(shí)間，我們全校小朋友們在大隊輔導員呂老師的帶領(lǐng)下，為全體老師唱起了一首“感恩的心”，祝福我們親愛(ài)的老師們，因為禮拜五是九月十日教師節。
我特別想感恩的是我們班主任王老師，她從一年級開(kāi)始帶我們，一晃已經(jīng)三年多了，如果給王老師打分的話(huà)，我覺(jué)得可以打“三十分”。
這三十分得分分成三個(gè)十分。第一個(gè)“十分”，王老師十分有愛(ài)心。三年多以來(lái)，她把我們當成她自己的孩子，每天早早到校陪伴我們從早讀，到午休，直到放學(xué)，還有“雙減”后的課后托管，對我們的教導總是和風(fēng)細雨、輕聲細語(yǔ)、和藹可親。
第二個(gè)“十分”，王老師十分細心。她會(huì )關(guān)注到每個(gè)小朋友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有一次做廣播操的時(shí)候，她走過(guò)我身邊，輕輕地跟我說(shuō)：“歆瑤，你的校服裙子太短了，需要買(mǎi)一條新的�！痹瓉�(lái)，我不知不覺(jué)長(cháng)高了很多，一年級時(shí)候買(mǎi)的超大的校服已經(jīng)變短了�？墒�，我的媽媽都沒(méi)有發(fā)現，王老師卻關(guān)注到了。周末，媽媽馬上帶我去校服店買(mǎi)了新的，媽媽也說(shuō)：“王老師觀(guān)察得真仔細�！�
這第三個(gè)“十分”嘛，就是王老師十分有耐心。她對待學(xué)習成績(jì)薄弱的學(xué)生特別有耐心，她總會(huì )花自己課間休息時(shí)間花費更多的精力不厭其煩地輔導、講解，直到他們弄明白為止。對待我們犯的錯誤，她總是心平氣和地諄諄教誨。
小學(xué)生涯已經(jīng)過(guò)了一半，感恩有您相伴。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇24
人們常說(shuō)太陽(yáng)無(wú)私偉大，海洋遼闊，春天溫暖美麗。我想說(shuō)，老師有春天般的溫暖，大海般的寬廣胸懷，太陽(yáng)般的無(wú)私！九月的感恩節。我想對你說(shuō)，老師，謝謝你！
老師，我想對你說(shuō)：謝謝你的嚴厲批評。有一次我和同學(xué)上課聊天。你生氣的時(shí)候，讓我站起來(lái)。站了十幾分鐘，我覺(jué)得背疼。這時(shí)，我才知道你在課堂上有多努力。每節課你要站40分鐘，有時(shí)候兩節課一起上，讓你站的時(shí)間更長(cháng)。老師，我想對你說(shuō)，謝謝你對我的嚴格要求。
每次上課，你總是用眼睛看著(zhù)我們每個(gè)同學(xué)。放學(xué)后，你總是最后一個(gè)離開(kāi)教室。不管刮風(fēng)下雨，你總是比我們來(lái)得早。我們睡著(zhù)了，你還在給我們批改作業(yè)備課。你的聲音嘶啞了，這樣我們就能很好地聽(tīng)課了。我不知道你為我們取得好成績(jì)付出了多少努力。我們都記得！我的好老師！
教師節到了！我沒(méi)有貴重的禮物送給你；沒(méi)有華麗的語(yǔ)言贊美你；只能向全校老師送上衷心的祝福，節日快樂(lè )！你們都是我們學(xué)習的榜樣！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇25
我感謝我的朋友，他們讓我懂得了友誼；我感謝我的父母，他們讓我享受家的溫暖；但我最感謝的是可愛(ài)可敬的肖老師。她給了我克服困難的勇氣，讓我一步步成長(cháng)。
記得剛轉到北師大的時(shí)候，對學(xué)校的一切都覺(jué)得很陌生。因為這個(gè)原因，在課堂上，我知道問(wèn)題的答案，我總是猶豫要不要舉手回答。你可能已經(jīng)注意到了，朝我投去了鼓勵的目光，仿佛在說(shuō)：“王斌，別怕，鼓起勇氣試試，就算答錯了，也沒(méi)關(guān)系�！笔悄銣厝岬难凵窠o了我勇氣。我立刻舉手回答。雖然答案不理想，但你還是夸了我的勇氣。之后我再也不怕在課堂上舉手回答問(wèn)題了。
當我們遇到困難，向你尋求建議時(shí)，你總是愿意接受。反復的，當我們終于在你耐心的解釋下解決了這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你的臉上露出了幸福的笑容。
當你發(fā)現我生病時(shí)，你一直問(wèn)我是否感到不舒服，是否想去醫院。是你對我的關(guān)心，像春雨一樣滋潤了我幼小的心靈，讓我感受到了第二份親情�？粗�(zhù)你，我好想說(shuō)：“謝謝老師！”
親愛(ài)的肖老師，謝謝！我們因為你而快樂(lè )！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇26
三年級的一次數學(xué)考試，我媽說(shuō)我成績(jì)不是很穩定，就決定讓我報補習班。我媽咨詢(xún)了一個(gè)朋友，她朋友推薦的補習班不錯，就帶我去報名了。我很幸運被分到那個(gè)機構的“明星老師”班。大家都說(shuō)他是個(gè)好老師。他姓徐，整個(gè)機關(guān)里的同學(xué)都認識他。
下學(xué)期初三期中考試我沒(méi)考好，但是我媽讓我把這個(gè)結果告訴徐老師。我不同意：“我真不好意思告訴他這么低的分數——88分�！薄袄蠋熞闳喾謹�，一定要發(fā)。實(shí)在不好意思就私信！”我不得不把試卷交給徐老師。
第二天，老師回復我。沒(méi)想到的是，老師不但沒(méi)有批評我，反而通過(guò)微信給我發(fā)了一個(gè)又一個(gè)語(yǔ)音，把試卷從頭到尾告訴我，把難點(diǎn)重復一遍，直到我徹底理解。他還說(shuō)：“一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，下次一定要吸取教訓！”帶著(zhù)這樣的期待，我努力提高成績(jì)。
期末考試，我認真審題，認真審題。天道酬勤，我成功了！得了100分！他發(fā)現后，對我大加贊賞。
我認為我之所以能在考試中取得如此好的成績(jì)是因為徐老師的良好教學(xué)，老師，謝謝你！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇27
風(fēng)鈴清脆的聲音讓我覺(jué)得很幸福；春天的交響樂(lè )讓我充滿(mǎn)活力；而！先生沙啞的嗓音讓我難以忘懷。
周四上午的第二節課是我最喜歡的語(yǔ)文課。上課鈴“鈴鈴”響了。這時(shí)，！老師走進(jìn)了教室�！半A級�！�！老師嘶啞地說(shuō)道。聽(tīng)到這里，我感到有些疑惑。！先生的聲音是怎么嘶啞的？突然，我明白了，明白了，明白了�！巴瑢W(xué)們，今天我們要一起學(xué)習三克鐳。請默讀�！甭�(tīng)著(zhù)！老師沙啞的聲音，我心如刀割，忍不住痛哭了起來(lái)。學(xué)生心里明白，老師是為我們生病的。這個(gè)班，教室出奇的安靜，只有學(xué)生在翻書(shū)。當！老師吃力地說(shuō)：“同學(xué)們，居里夫人多偉大��！居里夫人把她的一生，包括她的一生和巨額獎金，都獻給了科學(xué)研究，并且毫無(wú)保留地發(fā)表了提取鐳的方法。她沒(méi)有申請專(zhuān)利來(lái)?yè)Q取巨額財富，而是為全人類(lèi)做出了貢獻。她偉大的人格，對事業(yè)充滿(mǎn)激情，無(wú)私奉獻，難道不值得我們擁有嗎？”我心里暗暗說(shuō)：“值得！然而內心卻生出一種敬佩，不僅僅是對居里夫人的敬佩，更重要的是對您——殷老師的敬佩�！蹦銈儼盐覀冞@些不爭氣的孩子當自己的骨肉，勤勤懇懇的教育我們。我不知道你為我們流了多少汗，付出了多少努力。你太陽(yáng)穴上有幾根銀線(xiàn)，眼角有幾只魚(yú)尾紋。這都是因為我們！你就像居里夫人。你把一切都獻給了教育，你培養了很多國家棟梁，卻不求回報。你就像蠟燭，照亮別人卻燃燒自己；你像春蠶，想我們到生命的最后一刻；你是園丁，辛勤培育著(zhù)祖國的花朵。！老師，謝謝，謝謝您的諄諄教誨。！老師，你經(jīng)常熬夜備課，給我們改作業(yè)。每次看到你的黑眼圈，都很難過(guò)。你身體不太好，但是生病也不請假，還堅持給我們教書(shū)。！老師，你要多注意休息�！吧眢w是革命的本錢(qián)”！
老師，謝謝！你沙啞的聲音會(huì )永遠留在我心里！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇28
老師每天都在關(guān)心我們的成長(cháng)，指導我們的學(xué)習，為我們備課，批改作業(yè)。老師為我們做了太多的事情，我們不應該忘記老師的好，將來(lái)要好好報答他們。
舉個(gè)例子吧。記得有一次考試，成績(jì)不理想。我覺(jué)得這次我慘了。老師要批評我，家里的家長(cháng)要罵我。但事實(shí)讓我吃驚。沒(méi)想到的是老師不但沒(méi)有批評我，還親切的安慰我說(shuō)：“振宇，你的學(xué)習成績(jì)一直很好。這次考試的結果是偶然的。你主要是讀書(shū)丟分，以后要多讀書(shū)，注意把心放在文章上。一次考不好也沒(méi)關(guān)系。下次努力一定會(huì )有好結果的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的閱讀能力不斷提高。
我記得那是我一年級的時(shí)候。有一次，我在校園跑步的時(shí)候，不小心摔倒在地上，摔斷了腿。老師看起來(lái)很焦慮。我趕緊跑過(guò)去，抱起我，送到醫務(wù)室。我非常感謝老師。感覺(jué)老師跟我媽一樣，忍不住淚流滿(mǎn)面。
老師，你是一個(gè)善良的母親，像一個(gè)勤奮的園丁，精心培育了我們。
老師您辛苦了，謝謝老師！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇29
今天是國際教師節，10月9日。我早早到校，心想：“今天是老師放假。學(xué)校應該為這些精心培養我們的老師舉行盛大的慶�；顒�(dòng)。學(xué)生們贈送了他們買(mǎi)的鮮花和賀卡。老師也笑……”
“�！钡囊宦曧�，老師抱著(zhù)書(shū)走進(jìn)了教室。我以為老師會(huì )宣布老師要開(kāi)慶祝會(huì )。不料老師說(shuō)：“同學(xué)們！我們今天繼續學(xué)習新單詞�！边�？老師為什么不公布？我很困惑。也許放學(xué)后老師會(huì )宣布。
直到放學(xué)，老師才說(shuō)。我很奇怪，就問(wèn)老師，老師卻告訴我該怎么做，把作業(yè)做好。哦！原來(lái)老師一直沒(méi)做好準備。今天的老師和以前一樣上課，但是比以前更加努力，更加認真。我看著(zhù)老師，眼淚不自覺(jué)的就流了出來(lái)。我趕緊擦干眼淚，心想：“你不能哭，你不能讓這些倒霉的眼淚留在這幸福的日子里�！�
謝謝老師。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇30
老師就像勤勞的園丁，呵護著(zhù)祖國的花朵；老師像溫暖的太陽(yáng)一樣給我們溫暖的陽(yáng)光；老師，像夏天的春天，給我們甘泉。老師，在課堂上，我們不注意，不聽(tīng)。你總是大喊大叫，我們害怕，但我們不敢說(shuō)，因為這是我們的錯。我們在講臺下面，有人生氣，有人害怕；有人還在說(shuō)一些小事情。老師，你辛苦得到了什么？我們的好成績(jì)，我們的好頭銜？我們和你們一樣向往這些東西，但是因為你們老師的管教，我們取得了不錯的成績(jì)，我們的成績(jì)并不好。有些人會(huì )為你的希望和努力感到遺憾，但有些人會(huì )不同意。
每次，比賽之類(lèi)的，大家都在上課時(shí)間練，但是我們練的不多，但是我們拿了第一。這和你的刻苦教育有關(guān)。正是因為老師的嚴明紀律，能震撼人心，能讓我們敬佩你，我們才為你服務(wù)。老師，你一次又一次地懲罰我們是為了什么？為了我們未來(lái)的成功？這樣我們就能在未來(lái)榮耀你了？是的，因為你老師的教育，我們將來(lái)可以取得很大的成就。為你爭光？
這是必須的，哪怕不能為你爭光，也不能給你丟臉。老師，下課了。同學(xué)們都在盡情的玩，你呢？坐在辦公室批改作業(yè)，我們休息，你還在熬夜。你出差，我們還是很想你。正是因為你的嚴厲，我們才想念你。老師，我們感謝您嚴格的紀律和善良的眼睛。是你誠摯的教導在我的大腦里變成了智慧，在我的胸膛里變成了血液，變成了行為規范……我感謝你，感謝你對我的精心培養。
鳥(niǎo)兒迎著(zhù)風(fēng)雨，躲在巢里；風(fēng)雨擊中了我的心，永遠在我的懷里——我的老師，你是我的傘和擋風(fēng)墻，我們怎么能不見(jiàn)你！沒(méi)有你慷慨的奉獻，我們就不會(huì )有今天。非常感謝，親愛(ài)的老師！謝謝你的教育，謝謝老師！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇31
時(shí)間過(guò)得真快，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。在你陪伴的三年學(xué)習中，你犧牲了自己，滋潤了春雨般的幼苗。你就像陽(yáng)光，照亮每個(gè)學(xué)生的心。你是一個(gè)和藹可親（執著(zhù)）的老師，你從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，包括每個(gè)老師心中都被貼上“有問(wèn)題”標簽的學(xué)生。
我曾經(jīng)是一個(gè)給大家點(diǎn)MoMo的孩子，很難讓人接近。直到你接手我們班，我一直在班里默默聽(tīng)，很快就被你發(fā)現了。后來(lái)在你的鼓勵下，我說(shuō)話(huà)次數多了，也愿意和別人交流。你夸我是聰明的學(xué)生，你毫不留情的夸獎讓我覺(jué)得你是一個(gè)對學(xué)生那么好那么公平的人，就像他自己的孩子一樣。
你是一個(gè)公平的老師，不管你是好學(xué)生還是壞學(xué)生，犯錯誤都會(huì )丟面子。我記得那是一個(gè)星期一的下午。我剛剛結束假期，上了一上午的課，這讓我很累，所以我開(kāi)始在你的課上失去理智，沒(méi)有注意你的講座。沒(méi)想到你突然發(fā)現了。你嚴厲的目光落在我身上，喊道：“朱下課后來(lái)我辦公室！”鈴聲一響，我就懷著(zhù)忐忑不安的心慢慢向你的辦公室走去，在你面前低著(zhù)頭，像一只被別人踐踏的小羊羔，沒(méi)有還手之力。本來(lái)我以為你會(huì )嚴厲地批評我，結果你卻語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“朱！上課不能開(kāi)小差！錯過(guò)了重要的事情，你會(huì )痛苦的！”聽(tīng)了你的話(huà)，我知道我的行為有多愚蠢。
春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )抽干。朱老師是一個(gè)處處為學(xué)生著(zhù)想，把每個(gè)學(xué)生都當成自己孩子的老師。在這里我想對你說(shuō)：“謝謝！”
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇32
有人說(shuō)，師恩如山。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績(jì)全部凝聚著(zhù)您辛勤的汗水。您像航船，領(lǐng)著(zhù)我們駛向知識的海洋。您像辛勤的園丁，每一天給播灑知識的雨露，滋潤我們這些小樹(shù)苗。
您，無(wú)論是失意還是快樂(lè )，您用心發(fā)出的光芒將永遠伴隨著(zhù)我們。老師，您為什么一無(wú)所求？您本不用熬夜批閱至深夜；不用撐著(zhù)疲憊的身體向我們微笑。
老師��！您是建筑工人，我們是磚，是您用汗水把我們砌成房子。老師，您雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，然而您為了我們的成長(cháng)不知放下了多少個(gè)休息日，熬過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，您就像是一支蠟燭，燃燒了自我，照亮了別人，您在用一生的心血培養我們這些花，老師就是人類(lèi)靈魂的工程師！
老師我想對你說(shuō)：“敬愛(ài)的老師，我謝謝您！我十分感謝您陪我們渡過(guò)這個(gè)人生的轉折點(diǎn)，為我們照亮前方的路�！�
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇33
以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。最大的一次突破，就是當了旗手。
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我的小學(xué)老師。
以前的我比較內向，有些沉默寡言。遇到崗位競爭，很少競爭有挑戰性的，總認為都是徒勞，甚至不愿嘗試。甘愿平凡一點(diǎn)，但也開(kāi)心。最大的一次突破，就是當了旗手。
自從老師您的出現，您給了我莫大的勇氣，也給了我一次次的機會(huì )，讓我認識自我超越自我。
您讓我負責早讀，這不僅僅帶動(dòng)了大家，也鍛煉了我自我；您讓我有機會(huì )成為校值日生，使我有了信心，能夠做得更好；您鼓勵我參加作文競賽，讓我發(fā)現，我并沒(méi)有輸給別人……
在您的鼓勵下，我從語(yǔ)文課代表“晉升”到學(xué)習委員，一次次的改變使我愈加發(fā)現我能行。于是，之后，我鼓足勇氣，決定競爭班長(cháng)。也出乎我的意料，我擊敗了“強敵”，成為了班長(cháng)。這確實(shí)讓人意想不到，但又更進(jìn)一步的肯定了我的潛力。
老師，是您讓我明白了：機會(huì )常常就在身邊，關(guān)鍵是要靠自我去爭取，要憑實(shí)力去爭取，不留遺憾。老師，是您給了我信心，給了我用心向前的力量，讓我克服自身的缺點(diǎn)，努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。我也必須會(huì )繼續努力，爭取各方面更上一層樓！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇34
“老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自我的汗水澆開(kāi)了一朵朵期望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識，使我們脫去了那層懵懂無(wú)知的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的好處！
想謝謝林老師！還清晰的記得那一次期末考試，成績(jì)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績(jì)與我理想中的成績(jì)相距甚遠，剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室，我想她必須是要批評我了，于是我懷著(zhù)忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對我說(shuō)了很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責備我的，只是語(yǔ)重心長(cháng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，我仔細的聽(tīng)著(zhù)，把老師的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后必須要更加勤奮的學(xué)習，絕不辜負老師的期盼！
所以每當我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，林老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì )回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著(zhù)我要認真聽(tīng)講，努力學(xué)習。
正所謂功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我最后在期末考試中考出了令自我滿(mǎn)意的成績(jì)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說(shuō)的那一番鼓勵的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會(huì )。
其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個(gè)老師都對自我的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì )了我們知識，是老師教會(huì )了我們做人，更是老師教會(huì )了我們成長(cháng)和感恩！我在此也想衷心的對每位老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇35
六年的小學(xué)生活即將結束了，這時(shí)您又在“沉思”去了，您在想什么呢？大概我能明白吧。您在默默中祝福我們能考上好的初中，對吧？所以我要說(shuō)一聲謝謝，因為您在現實(shí)生活中對我的幫忙是偉大、無(wú)私的。
感謝您，我的老師。您教我讀書(shū)、寫(xiě)字，教我怎樣做人……對我的未來(lái)鋪上了道路。
您是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵，讓我成為有用之才；您是燃燒的蠟燭，讓我能感受到光明和溫暖，并讓我對未來(lái)充滿(mǎn)自信與光明；您是一面圍墻，為我擋住風(fēng)沙，不讓我受到任何傷害，使我領(lǐng)悟到所有的困難都是能夠克服的……
感謝您，我的老師。您讓我明白了人生是聚散離合的。而勞動(dòng)者是苦中有甜，累中有樂(lè )。
感謝您，老師。感謝您對我的寬容和鼓勵。您的寬容讓我從低谷中走出，讓我克服一個(gè)個(gè)困難。也感謝您對我的教導、嚴厲……
老師您辛苦了，您的幫忙是無(wú)法用任何東西來(lái)表達的。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇36
那些畫(huà)面，那些姿勢，那些微笑，那些叮嚀，織成無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)之網(wǎng)，將我這顆心幸福的俘獲。
那一轉身
你在講臺上講題，幽默如你，將那一道道枯燥難解的閱讀題變得生動(dòng)有趣，我們緊跟的你步伐在學(xué)習之路上披荊斬棘，你是那么的智慧有力，我卻發(fā)現你臉上的蒼白和你偶爾微皺的眉頭。一節課很快過(guò)去，不經(jīng)意間看到你扶著(zhù)欄桿，劇烈的咳嗽著(zhù)，雙眉緊蹙喉嚨像安了風(fēng)箱，和剛才上課時(shí)的聲音完全不同，我走上前小心的問(wèn)你：“老師，你還好嗎?”你輕展眉頭，嘴角上揚，給了我一個(gè)寬心的笑：“沒(méi)事兒，就是嗓子不太舒服�！鄙险n鈴響，你快步走進(jìn)教室，若無(wú)其事的繼續上課，聲音還是那么洪亮，清晰。我的眼角微微潮濕，心里溢滿(mǎn)溫暖。
那一只手
晚自習。窗外繁星如鉆，嵌在夜幕上，閃爍著(zhù)美麗的光澤。風(fēng)輕悄悄的探進(jìn)來(lái)，為我們送來(lái)一絲涼爽。抬起頭，注意到你在黑板上疾書(shū)的手。粉塵氧氣，撒在你的手上，衣袖上，細細密密的鋪上了一層白沫，你的手因太過(guò)用力而微微顫抖，一個(gè)個(gè)漂亮工整的字從你手中流淌出，你額頭上的汗水順著(zhù)脖子流了下來(lái)，一滴一滴。終于寫(xiě)完，你轉過(guò)身來(lái)，帶著(zhù)如釋重負的笑，輕甩幾下胳膊，就在教室走動(dòng)，督促我們趕快寫(xiě)。星星沉默，不時(shí)眨眼，像是微笑。
那一叮嚀
放學(xué)。你站在講臺上，溫柔的叮囑大家：“回家路上要注意安全呀�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答：“哦--”你似乎還不放心，又補上一句：“要早點(diǎn)回去，小心爸媽著(zhù)急啊!”同學(xué)們都笑了，“哦--”你滿(mǎn)意的笑了，眼里蕩漾著(zhù)柔和的波光，“回到家泡泡腳，有助于放松身體，大家要早點(diǎn)睡覺(jué)哦�！蓖瑢W(xué)們魚(yú)貫而出，你走在最后，仔細的檢查好門(mén)窗才走。我走在路上，風(fēng)再大也不怕，因為有你。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇37
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任周老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
記得去年四年級剛開(kāi)學(xué)，來(lái)了位新班主任-周老師的時(shí)候，周老師就讓我們自己安排座位。我剛開(kāi)始不太理解，因為如果這樣隨我們的話(huà)，很可能讓我出現懶散的現象。不過(guò)，在之后的課程上，我的看法被我自己否決了。
第一周開(kāi)始，周老師就別出心裁讓我自己找同桌，這可把我們樂(lè )壞了，按以往是想都不敢想的事，同學(xué)們個(gè)個(gè)一下都神采飛揚起來(lái)，這以后課堂上只要老師提出問(wèn)題，就有一大片的同學(xué)們舉起手來(lái)回答，反而弄得老師有點(diǎn)不適應。遇到難的問(wèn)題，同學(xué)們立刻會(huì )運用座位的便捷，馬上展開(kāi)討論，連以前從不舉手的同學(xué)也舉起手了。這可得歸功于周老師��！對于這位新老師的管理方法，讓我真是刮目相看。
時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們同學(xué)之間的生活也更加融洽，以前那幾位班里的小霸王也沒(méi)了往日的威風(fēng)了，班里同學(xué)之間也友愛(ài)了起來(lái)，如果同學(xué)之間發(fā)生吵架和打架的事，周老師還會(huì )讓他們背《弟子規》讓他們懂得友愛(ài)和謙讓?zhuān)F在同學(xué)之間能和睦相處。你每天給我們批改大量的作業(yè)，每天都很晚下班，你對我們任勞任怨。
通過(guò)這些事后，我更加尊敬你了，你不僅寫(xiě)出一手好字，你還是處理同學(xué)們之間問(wèn)題的老手。也經(jīng)過(guò)這些事，我對你是徹底的服了，也徹底的開(kāi)始認真聽(tīng)講你的每一個(gè)命令，認真完成你布置給我的任務(wù)。
周老師，您就像春蠶一樣一生從沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的周老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。老師，快推開(kāi)窗子看吧！這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！
深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛(ài)。在屬于老師的節日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝周老師和每一位老師的教誨之恩。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇38
知識的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著(zhù)疑惑不解的燈光，感謝您指引我勇敢向前行駛，讓我堅信了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡恼胬�，因此我乘載著(zhù)生命的舟，航行艱難險阻的道路，最后駛入夢(mèng)想的彼岸。
我放慢腳步行走在林蔭小道上，一陣陣馨香輕輕地飄過(guò)，拂過(guò)我的發(fā)梢，進(jìn)入我的鼻孔，刺激清醒著(zhù)我的每一根毛孔，使我沁人心脾，讓我停留在這馨香之中，遲遲不能醒轉。
何處的馨香飄來(lái)呢？是否是一株株桂花的香氣？還是那燦爛奪目的紫藤蘿花香？噢！原來(lái)是那燦爛奪目的紫藤蘿花香啊。
我放慢了腳步，沉浸在這花香中。
耳邊忽然傳來(lái)李忠麟老師的聲音，“金夢(mèng)妮，語(yǔ)文怎么缺考了？那可是你的拿手菜啊�！蔽殷@慌失措，支支吾吾的說(shuō)：“老師，我因為早上情緒出了一點(diǎn)狀況，所以沒(méi)有參加期末語(yǔ)文考試�！蔽乙詾閾Q來(lái)的會(huì )是李老師對我的一番批評，然而換來(lái)卻是他語(yǔ)重心長(cháng)的道理和對學(xué)生的關(guān)懷。
這一件微不足道的小事，竟然加深了我對李老師的印象，同時(shí)也加深了李老師對我的印象。
在我的心目中，李老師向來(lái)都是嚴肅的，讓人敬畏的，我似乎也都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他的微笑，直至那一天，我才明白了，其實(shí)李老師是多么的和藹可親平易近人��！
3月19那天，我們學(xué)校進(jìn)行體育中考。中午的八百米，驕陽(yáng)似火，加上我內心極其慌張，最后200米沖刺的時(shí)候我渾身上下沒(méi)有了力氣，在我想要停下來(lái)放棄的時(shí)候，李老師的加油鼓勁帶動(dòng)了我，做了我前進(jìn)的動(dòng)力，他在考場(chǎng)外大聲呼喊著(zhù)“金夢(mèng)妮，跑起來(lái)，加油，不要停，勝利就在前方�！蔽疑钗艘豢跉�，抬起疲倦的腳步，爆發(fā)的一吼，氣貫長(cháng)虹，忘記所有的難受，在加油聲中向終點(diǎn)沖去。我沖過(guò)了終點(diǎn)，沖過(guò)了終點(diǎn)的紅線(xiàn)，李老師看著(zhù)我微微一笑，對我說(shuō)了一句“好樣的�！�
李老師還是個(gè)知識淵博的人。每次大會(huì )講話(huà)總能講出一些使我們受益匪淺的東西，他讓我們好好學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，做對社會(huì )有用的人。有次偶爾路過(guò)他的辦公室，見(jiàn)書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，心里不由為李老師的閱讀量感嘆了一下。
李老師也總是不辭辛苦，每次我們入睡了他還要到宿舍查房，直到深夜才休息，第二天早上出早操他也總是帶隊帶領(lǐng)我們跑完三圈，與我們同在。耐心幫我們每一個(gè)同學(xué)解決好生活中和學(xué)習中的大小事情。
知識的海洋中，神秘的礁石上，處處閃爍著(zhù)疑惑不解的燈光，感謝您指示我勇敢向前行駛，向終點(diǎn)勇敢沖刺，讓我堅信了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)直掛云帆濟滄�！钡恼胬�，因此我乘載著(zhù)生命的舟，航行艱難險阻的道路，最后駛入夢(mèng)想的彼岸。
李老師，其實(shí)我想借此機會(huì )對您說(shuō)：“您辛苦了，我感謝您那天對我的循循善誘的教誨，使我終身難忘。如今即將畢業(yè)的我，對未來(lái)多了幾分迷惘，但我會(huì )帶著(zhù)您對我說(shuō)的話(huà)，繼續向前，不忘記自己的初心，我也會(huì )把那些話(huà)語(yǔ)融入在今后的學(xué)習生活中，希望您一直安康。李老師，這紫藤蘿花香之中，不僅花香的味道，還有您對莘莘學(xué)子的關(guān)懷，那是濃濃師生情的味道。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇39
在學(xué)校，老師就等于是我們的父母，是家庭中的我們第二個(gè)老師。老師們一直在默默地為我們服務(wù)。傳授給我們更多的人生道理和課本知識。
我要感謝教過(guò)我的所有老師。如果他們不教我，我也不會(huì )升到四年級那么快。他們之中可能有些以前一星期只教我們1、2節課，也會(huì )有長(cháng)期為我們操勞的老師。我會(huì )永遠記得他們教過(guò)我的知識，并做到永不忘記。
接下來(lái)，我要感謝現在擔任我們班主任的黃老師。她不但上課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，而且常常教一些課外知識給我們。還會(huì )舉辦一些有趣的活動(dòng)，讓我們自己親自動(dòng)手做。我非常喜歡黃老師，她是所有老師之中我最喜歡的一個(gè)。她不喜歡上課有人開(kāi)小差，要讓我們全神貫注的聽(tīng)課，沒(méi)有一絲的不專(zhuān)心。
然后，就是現在的副班主任了，數學(xué)老師梁老師。梁老師說(shuō)話(huà)很大聲，講課時(shí)我們都聽(tīng)得一清二楚。書(shū)本上的知識我們不會(huì )理解的話(huà)，他會(huì )讓我們合上書(shū)本，慢慢地教我們。雖然現在數學(xué)的進(jìn)度很慢，但我們懂了。若是講的快，我肯定聽(tīng)得一塌糊涂。
最后一位就是教我們英語(yǔ)的馮老師了。她去過(guò)英國留學(xué)，英語(yǔ)非常棒。讓他教不用幾遍就會(huì )背了。她每次學(xué)單詞時(shí)都會(huì )在下面寫(xiě)上音標。一開(kāi)始不是很會(huì )，后來(lái)慢慢熟悉了就會(huì )猜了。她會(huì )教給我們初中以后會(huì )學(xué)的英語(yǔ)。
我很感謝這三位老師及教過(guò)我的老師，我這學(xué)期所學(xué)到的東西比以前多了很多，成績(jì)也進(jìn)步了。感謝你們，我敬愛(ài)的老師。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇40
人們都說(shuō)孩子是花朵，那么老師就是花園里辛勤勞動(dòng)的園丁，默默的用自己的汗水澆灌了一朵朵希望之花，老師教給我們知識，使我們從一個(gè)個(gè)無(wú)知的孩子，成長(cháng)為充滿(mǎn)知識的少年。
是��！我要感謝呂老師。
還記得那一次考試，我考得非常不理想。我想她一定會(huì )批評我！心里非常忐忑不安。然而，出乎我意料的是呂老師并沒(méi)有當面責備我，而是私下里找到我，語(yǔ)重心長(cháng)地叮囑我說(shuō)，要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講。當時(shí)，我真的非常感動(dòng)，也下定決心一定不會(huì )辜負老師的厚望。
期末復習期間，大多數老師都留了不少的作業(yè)，但很少有老師會(huì )像呂老師一樣做。因為作業(yè)，同學(xué)們常常懊惱不已，但又有多少人從老師的角度上考慮過(guò)呢？每多留一張卷子，老師就要多批改52張，就要多工作很久，老師甚至為此患上了病，還去了醫院。我覺(jué)得任何一個(gè)不認真完成作業(yè)的同學(xué)都對不起老師的這番苦心。不僅如此，我們還總是惹老師生氣，真的是十分慚愧。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……老師，我想謝謝您！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇41
一進(jìn)入初中，我們就與更多的老師邂逅了，半個(gè)學(xué)期的交往，我發(fā)現這些老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的特色。有最溫柔的周老師，有整天戴著(zhù)一副眼鏡的夏老師，有我們的班主任——最嚴格的陳老師……可是，在眾多老師中，我感觸最深的就是笑容最和煦的王老師。
王老師是我們的語(yǔ)文老師，她就像一位大學(xué)者，上知天文，下知地理，說(shuō)出來(lái)的話(huà)總是尋章摘句、引經(jīng)據點(diǎn)，聽(tīng)她的說(shuō)話(huà)，就好似在聽(tīng)別人誦讀一篇篇佳作，真令人心曠神怡，置身于語(yǔ)文的天地，真是讓人流連忘返。
當然，這還不是王老師最主要的特點(diǎn)。
每當看到王老師的笑就覺(jué)得有一種特殊的美，就像是沐浴在溫暖的陽(yáng)光里。王老師也從不吝惜于她的笑容，她總是以最好的心態(tài)來(lái)面對我們。
上課請同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，她總是懷以微笑請他站起來(lái)說(shuō)。她的笑讓大膽的同學(xué)更加自信，讓膽怯的同學(xué)有了自信，讓上課開(kāi)小差的同學(xué)集中注意力，讓……同學(xué)們便爭先恐后地舉手。有些同學(xué)因為沒(méi)叫到而抱怨了一聲，王老師就立即滿(mǎn)懷歉意地跟他說(shuō)對不起。在課堂上，就從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)王老師怒氣沖沖的一面，見(jiàn)到最多的，就是她那永遠和煦的笑容。這一刻，我們之間，便不只是師生關(guān)系。
下課休息時(shí)，總有好多同學(xué)圍上去跟王老師說(shuō)說(shuō)話(huà)、提提問(wèn)題。王老師好像從來(lái)沒(méi)有什么急事，她總是安靜地微笑著(zhù)聽(tīng)我們天真甚至幼稚的問(wèn)題，不厭其煩地說(shuō)著(zhù)。王老師也時(shí)常摸摸這個(gè)同學(xué)的頭，拍拍那個(gè)同學(xué)的肩。怎么了，王老師咋和那個(gè)同學(xué)那么親密？別奇怪，要么是他們在說(shuō)小秘密，要么是王老師在安慰那個(gè)哭泣的同學(xué)……這一刻，我們之間，就如同大姐姐和一群小弟弟小妹妹。
有時(shí)走在路上，我們見(jiàn)到面，王老師總會(huì )習慣性地微笑地點(diǎn)一下頭，我們再彼此地打一個(gè)招呼。這一刻，我們之間，就如同老友相逢。
從王老師的微笑中，我感覺(jué)到：王老師是樂(lè )觀(guān)的人吧！在她身上，我理解了一句話(huà)：微笑著(zhù)面對周?chē)娜�，周�(chē)娜艘矔?huì )微笑著(zhù)看你。
我想，一直到我畢業(yè)離開(kāi)這所學(xué)校，一直到我逐漸年邁，我都不會(huì )忘掉王老師和煦的笑容吧！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇42
我要感恩的人有很多，如，父母，兄長(cháng)，但我最想感恩的人卻是老師。從剛學(xué)說(shuō)話(huà)到小學(xué)生，從小學(xué)生又到求知若渴的少年，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人。任何時(shí)候都需要老師。
老師，記得剛上學(xué)時(shí)，我的膽子非常小，上課不敢積極發(fā)言，生怕受到您的責備和同學(xué)們的嘲笑。您有一次，上課叫我回答問(wèn)題，我低著(zhù)頭慢慢地站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒(méi)有責備我，反而親切而又和藹地說(shuō)：“你別緊張，就是回答錯了，我也不會(huì )責怪你，只要敢回答問(wèn)題就是好樣的�！蔽覐哪浅錆M(mǎn)智慧的眼睛里讀懂了鼓勵和希望，我終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了您提出的問(wèn)題�；卮鹫_您表?yè)P了。
從此我上課都積極發(fā)言。感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上，一道堅定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇43
這兩天，感受著(zhù)家長(cháng)們無(wú)比高漲的熱情，實(shí)在按捺不住內心的涌動(dòng)，于是必須來(lái)贊一贊一（1）班的朱雪梅老師。
朱老師是我女兒的班主任。對朱老師的印象，除了寥寥幾次的直接會(huì )面和對話(huà)外，主要還是從女兒的只言片語(yǔ)中感受，從每天作業(yè)評語(yǔ)的提醒提示中感悟，從家長(cháng)群信息的字里行間中感動(dòng)。由此，對朱老師的感覺(jué)反而越發(fā)的熟悉和親近。
朱老師特別嚴謹。只舉一個(gè)例子，女兒經(jīng)常把“知”字筆順中的一點(diǎn)寫(xiě)成一捺，朱老師總是不厭其煩地給她指出來(lái)，要求訂正。通過(guò)多次反復，女兒現在知道了，做事情要注重細節，注重點(diǎn)滴養成，注重一絲不茍的行為習慣。
朱老師特別細膩。朱老師為加強管理，調動(dòng)孩子們的積極性，制訂了一些規定，但因個(gè)體差異，總有部分同學(xué)得到表?yè)P的機會(huì )少一些。朱老師常常糾結于此，并主動(dòng)創(chuàng )新手段、想方設法，盡量讓大家都得到肯定，都得到鼓勵，都得到進(jìn)步。
朱老師特別有愛(ài)。記得有一次女兒發(fā)燒，向朱老師請假，朱老師反復叮囑，不要著(zhù)急，一定要痊愈了再上學(xué)，防止反復造成更大傷害。經(jīng)常，朱老師還會(huì )在群空間里及時(shí)與家長(cháng)溝通反饋孩子的身體狀況等信息，總是令家長(cháng)們感激不已。因為工作的原因，長(cháng)期以來(lái)，女兒的媽媽只有周末才能回家住上一兩個(gè)晚上，女兒也逐漸習慣了平常沒(méi)有媽媽的生活狀態(tài)�，F在，女兒總是說(shuō)：“爸爸，朱老師今天表?yè)P我的！”“爸爸，朱老師今天問(wèn)我飯好不好吃？吃飽沒(méi)有？”“爸爸，朱老師今天幫我扎辮子的！”……女兒還經(jīng)常教育我說(shuō)：“爸爸，你做事能不能認真點(diǎn)！”“爸爸，你知不知道山外有山、人外有人��！”……每當我生氣想對她動(dòng)粗的時(shí)候，她總是義正詞嚴地對我說(shuō)“我要告訴朱老師聽(tīng)，把你抓起來(lái)……”。呵呵，朱老師儼然成了女兒最大的靠山。
時(shí)間過(guò)得真的很快，一年級轉眼就要結束了！正因為有朱老師以及所有老師的辛勤付出，我心愛(ài)的女兒才能取得明顯進(jìn)步，我依賴(lài)的家庭才能平穩渡過(guò)一段艱難歲月。在此，謹代表全家，由衷地道一聲：“朱老師，感謝有你！朱老師，為你點(diǎn)贊！”
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇44
我很感謝的人有很多，如父母，兄弟，但我覺(jué)得最感謝的人是老師。從剛學(xué)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，從小學(xué)，他來(lái)到渴望青春的大海，渴望從青年知識成年果蠅。永遠需要的教師。
老師，記得剛上學(xué)時(shí)，我的膽子也是非常小，上課學(xué)生不敢進(jìn)行積極主動(dòng)發(fā)言，生怕自己受到您的責備和同學(xué)們的嘲笑。您有使用一次，上課可以叫我如何回答這個(gè)問(wèn)題，我低著(zhù)頭慢慢地我們站起來(lái)，結結巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但不能沒(méi)有他們責備我，反而更加親切自然而又和藹地說(shuō)：“你別緊張，就是一個(gè)回答方式錯了，我也不會(huì )選擇責怪你，只要敢回答這些問(wèn)題分析就是好樣的�！蔽覐哪浅錆M(mǎn)中國智慧的眼睛里讀懂了一些鼓勵和希望，我終于鼓起了一種勇氣，用響亮的聲音能夠流利的回答了您提出的問(wèn)題�；卮鹗欠裾_您表?yè)P了。
從那時(shí)起，我就活躍在課堂上。 感恩老師，我們不需要做什么驚天動(dòng)地的事…… 它表現在日常生活中的一點(diǎn)一滴：在課堂上，一個(gè)堅定的眼神，一個(gè)溫柔的點(diǎn)頭，證明了你的奉獻精神，你在專(zhuān)心聽(tīng)講，這就是感恩；下課后，在走廊上看到了老師，一抹淡淡的微笑，一句禮貌的“老師好”，這也是感恩。
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇45
有很好的唱歌，“寧靜的夜晚中的星星閃閃發(fā)光，光亮如老師的窗口，當我輕輕地進(jìn)你的窗前，明亮的光在我的心臟閃亮，”像什么老師，老師喜歡種植，膠囊播下種子在我們心中的智慧;像什么老師，老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人;它是什么樣的老師，老師就像辛勤工作的園丁，培育我們。老師是什么，老師是一位慈祥的母親，一直照顧我們，什么是老師，老師是……
記得我上幼兒園對于小班時(shí)，老師學(xué)生總是教我們可以唱歌、跳舞，還為社會(huì )我們不能梳頭，剪指甲，其中一個(gè)最令我難忘的就是有一次自己爸爸也是因為企業(yè)加班已經(jīng)忘了接我，就這樣，我一直等，一直等，等了很久沒(méi)有很久，學(xué)校教育的人都走光了，卻不見(jiàn)爸爸的蹤影，我哇哇大哭起來(lái)，老師學(xué)習知道了，就把我領(lǐng)到了發(fā)展辦公室，還給我端飯，讓我吃飯，到了國家很晚，爸爸才回來(lái)接我，老師還特地選擇送給我一朵小紅花，我心里非常高興極了，直到中國現在，我想起這件事，心里問(wèn)題還是一種暖洋洋的。
啊!老師，我很感激，我贊美你，你是燈我的漫漫人生路，提出了指導我們的方式，給我勇氣和力量，給我們創(chuàng )造一個(gè)更美好的明天！
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇46
老師是最神圣的太陽(yáng)而艱巨的事業(yè)。老師您辛苦了。你不是寒冷的冬季還是炎熱的夏天，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)論你總是努力工作，一天又一天，一年為我們演講后一年，批改作業(yè)，認真，無(wú)私奉獻，毫無(wú)怨言。我們是美麗的花朵，而你是辛勤的園丁，澆水不懈我們每天都未知，這是你的 - 用辛勤的園丁的所有的人的尊重。對花亮麗，你像一個(gè)慈祥的老人，在花前把守多年來(lái)，你是蠟燭，照亮了我們自己的生活，但在慢慢地燃燒。
你們用自己的行動(dòng)給我們樹(shù)立了中國一個(gè)民族光輝的形象和榜樣，真不愧是“人類(lèi)社會(huì )靈魂的工程師”老師像我們的父母都是一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地培養著(zhù)學(xué)生我們，老師為我們需要付出的太多了。所以對于我們國家必須進(jìn)行感恩教育老師。在課上沒(méi)有一個(gè)可以點(diǎn)頭和微笑服務(wù)就是對老師能夠很好的感恩。在考試中取得這樣一個(gè)好成績(jì)也是對老師應該感恩的一種教學(xué)方法，平時(shí)要求我們一定要學(xué)會(huì )感恩生活老師對我們通過(guò)付出的心血。老師，你們真是一位辛勤的園丁，培養了那么多的棟梁之材，你們贏(yíng)得了大家的贊頌，我要衷心地說(shuō)一聲老師您們辛苦了!
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇47
一看到這個(gè)題目，很多人都會(huì )問(wèn)：“為什么要感謝老師的嚴厲呢?”老師的嚴厲可是‘腥風(fēng)血雨’呀!”這肯定是許多學(xué)生的心聲吧!可是我就是這么“另類(lèi)”，來(lái)看看我的答案吧!
從我的小腳邁出幼兒園，剛剛步入小學(xué)校園的我，就避免不了被老師的“腥風(fēng)血雨”給淋“滅”了!我第一天、第二天……第十天對老師的批評、懲罰很反感!但一個(gè)月之后，我的體會(huì )就完全不同了!我認為老師為我們好、為我好。
可是，這個(gè)理由很快就控制不住我的“反感”之心了!我又開(kāi)始尋找一個(gè)新一點(diǎn)兒的理由。
在我們的“媽媽”還是剛中帶柔的汶老師，而不是超級無(wú)敵、活潑開(kāi)朗、幽默風(fēng)趣、愿意做一個(gè)“知心牌”的張老師時(shí)，我對老師的嚴厲好糊涂，好像有很清楚。之前的為我好、為我們好的理由好像和理卻又不合理。
可是三、四年級時(shí)期，我好像恍然大悟，覺(jué)得老師像對自己的孩子那樣愛(ài)我們，那樣嚴厲地教育我們，我覺(jué)得這個(gè)理由可以暫時(shí)封住我那顆“反感之心”了。
到了五年級，愛(ài)我們的人竟是為我們上了一課精彩的《我愛(ài)故鄉的楊梅》。說(shuō)她會(huì )記住我名字的老師(雖然我的名字不太好記)，就是張老師。
張老師剛剛“蒞臨”五年級并做班主任時(shí)，我們并不了解她，對老師的脾氣不清楚，經(jīng)常認為她沒(méi)有汶老師“火大”�？晌覀冨e了，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，我們輸得“心服口服”。我們對老師的“法則”言聽(tīng)計從，不敢有斑點(diǎn)逾越之心�？墒俏艺J為，為了班級利益，這些規定必須遵守;而自己做錯了事被批評時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可有仇視之心，理應自我反省，好好向老師道個(gè)歉。
假設生活中沒(méi)有老師的嚴厲，生活就不會(huì )有一點(diǎn)壓力，自己更不會(huì )進(jìn)步!
這就是我的觀(guān)點(diǎn)、我的角度、我的答案。我有一句真心話(huà)：“感謝老師的嚴厲!”
感恩節的優(yōu)秀作文：感謝你，老師 篇48
六年時(shí)光匆匆而過(guò)，我已經(jīng)是一名初中生了。教師節剛剛過(guò)去，我不禁想起了小學(xué)時(shí)期悉心教導我的幾位老師，他們像辛勤的園丁將我這顆幼小的種子培育成如今這棵樹(shù)苗。其中我的啟蒙老師舒老師更是在我記憶中尤為清晰。
那是一個(gè)寒冷的冬日，天下著(zhù)雨。放學(xué)鈴響后，同學(xué)們都興奮的奔向自己的父母�？晌以趺匆哺吲d不起來(lái)，耳旁響起爸爸的聲音："乖，今天爸爸有事，要晚些回來(lái)，放學(xué)后就自己回家吧。"我想：這么大的雨，我還是等等爸爸再說(shuō)吧。我便坐在臺階上，等候著(zhù)。雨越下越大，天也越來(lái)越黑，可爸爸還沒(méi)有來(lái)，年幼的我不禁感到害怕，小聲嗚咽著(zhù)。突然，一個(gè)身影出現在面前，我抬頭一看，原來(lái)是舒老師。她蹲下，用手撫干我的眼淚，關(guān)切的問(wèn)我怎么了，我哇的一下大哭了起來(lái)，老師伸出手抱著(zhù)我，拍拍我的背，安慰道："不哭不哭，怎么了？"我斷斷續續的向她解釋了一切，她拉著(zhù)我："那老師帶你回家好不好？"我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師撐開(kāi)一把雨傘，將我抱到自行車(chē)上，把雨傘遞給我，叫我拿著(zhù)傘，她騎著(zhù)車(chē)送我回家。冷風(fēng)呼呼的吹過(guò)，我不禁打了一個(gè)寒顫。老師將車(chē)停下，脫下外衣，披在我身上，我的心中劃過(guò)一道暖流。老師啊，這是的您還在病中，怎能將衣服脫給我呢？我搖搖頭，本想將衣服還給老師，老師卻說(shuō)她不冷，我再不穿她可就生氣了。我只好將衣服穿上，回家的路上，我遇見(jiàn)了爸爸，爸爸歉意的對老師說(shuō)：；"麻煩您了舒老師，到家坐坐吧"老師搖搖頭說(shuō)沒(méi)什么，這本是我的職責。我脫下外衣，準備遞給舒老師。舒老師說(shuō)："我真的不冷，你先穿著(zhù)吧，明天再給我吧。"轉身，騎車(chē)離開(kāi)了，那一刻，我分明聽(tīng)到了老師的咳嗽聲……
鮮花之所以美麗,是因為有了園丁的辛勤照料;我們之所以美麗,是因為有老師的悉心教導。就算當時(shí)光流逝，我也會(huì )記得……
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