我的好老師900字

我的好老師900字1

　　如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著(zhù)展望已久的海岸前進(jìn)！ 我，就有一位好老師。那就是張老師。 張老師是從五年級起開(kāi)始擔當我們的班主任的、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的`大眼睛。

　　她有一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，全身散發(fā)著(zhù)青春的活力，所以，在第一次見(jiàn)到她時(shí)，我就在心里面叫了起來(lái)：這哪里是一位嚴肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關(guān)于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫(xiě)作文，老師就一直鼓勵我多看多寫(xiě)，我寫(xiě)的作文，她指導我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報上發(fā)表，她比我還高興呢！而當我懶惰寫(xiě)得少時(shí)，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對我的偏愛(ài)哦，因為老師對班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。

　　不止這些，老師還處處都為我們著(zhù)想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵我們……為了調動(dòng)我們學(xué)習的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著(zhù)急。如果我們贏(yíng)得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，有民主改選等，這不正說(shuō)明了老師對我們的信任與支持么？ 張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板地上一節課，而是用她獨特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著(zhù)我們，她提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì )兒。每節語(yǔ)文課上，老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。

　　于是，老師的課成了我們的一種享受。 啊，老師，每當我取得優(yōu)異的成績(jì)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著(zhù)您。因為是您把知識的天空交給了我；當我的成績(jì)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著(zhù)您，因為我辜負了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！ 有人稱(chēng)贊老師是燈塔，是園丁……但我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護花使者”，培育著(zhù)我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習。讓我們在愛(ài)中，慢慢長(cháng)大……

我的好老師900字2

　　老師是辛勤的園丁，用心栽培祖國的鮮花；老師是太陽(yáng)，將溫暖傳遞到每個(gè)同學(xué)心中，讓他們汲取無(wú)限的知識;老師是春蠶，為天下學(xué)子奉獻一生�！懊琅�”老師就是這樣的老師。

　　三年前，我們剛接觸英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，在上第一堂英語(yǔ)課之前，同學(xué)們在滿(mǎn)懷期待的同時(shí)，還稍有些小緊張。由于我非常擅長(cháng)文科，因此我最期待的不是英語(yǔ)，而是我們的英語(yǔ)老師。我一直希望有一個(gè)金發(fā)碧眼的外教老師來(lái)給我們上課�？涩F實(shí)是——英語(yǔ)老師來(lái)了，當然，我那天真的愿望沒(méi)實(shí)現。這位老師姓趙，長(cháng)得很清秀，彎彎的柳葉眉，一雙杏仁似的水靈靈的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下，是一張櫻桃小嘴，嘴角微挑著(zhù)。這一番相貌真好似古代美女西施。趙老師不僅長(cháng)得漂亮，講課也與別的老師不同，常常加入一些小游戲，這真的太合我們的口味了！在這位老師的'教導下，我成為了大家公認的“英語(yǔ)大師”，英語(yǔ)成績(jì)幾乎沒(méi)少于九十分。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我們升入了高年級，英語(yǔ)課本上少了有趣的漫畫(huà)和動(dòng)聽(tīng)的歌謠，加入了一些語(yǔ)法知識點(diǎn)。這對我們這些“頑童”來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天大的折磨！我們對英語(yǔ)的學(xué)習不在那么熱情，有些同學(xué)甚至在趙老師講語(yǔ)法知識點(diǎn)時(shí)昏昏欲睡。面對同學(xué)們的反應，趙老師沒(méi)有責怪我們，也沒(méi)有對我們實(shí)施“魔鬼訓練”，她認為這是一件很正常的事。上課鈴響了，趙老師捧著(zhù)一大堆卡片走進(jìn)了教師，放出一張張精美的幻燈片。幾個(gè)正在打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)來(lái)了興致，一個(gè)個(gè)精神抖擻。我想：“別的老師只有公開(kāi)課會(huì )這樣準備，這葫蘆里到底賣(mài)的什么藥？”只見(jiàn)老師熱情地向我們打了招呼，說(shuō)：“這段時(shí)間同學(xué)們都不太喜歡英語(yǔ)了。這堂課能使你們明白，英語(yǔ)是很有趣的，她是你們永遠的好朋友�！闭f(shuō)著(zhù)，老師放出了一張老奶奶的相片，問(wèn)我們：“What is she like?”(她長(cháng)得怎樣？)“She is old!”（她很老。）我們答道。老師豎起了大拇指。接著(zhù)她又放出了卡通人物、明星的照片，這些照片都非常吸引我們。每一個(gè)單詞我們都牢記在心。學(xué)完單詞，我們開(kāi)始玩游戲。老師出示了一張模糊的照片，問(wèn)了同樣的問(wèn)題，我們沒(méi)猜準。老師把照片放清楚了。哈哈，一個(gè)又矮又丑的男人站在椅子上，一臉壞笑。我們看了，個(gè)個(gè)笑得肚子疼。趙老師微笑地看著(zhù)我們。等我們笑夠了，老師又陪我們玩游戲。下課了，我們在歡聲笑語(yǔ)中走出了教室。從那以后，我們更愛(ài)英語(yǔ)了。

　　現在，趙老師不教我們英語(yǔ)了，我們很想念趙老師，很希望再上一堂這樣的課。趙老師是每一個(gè)同學(xué)心中最與眾不同，最有魅力，最有風(fēng)格，最美麗的老師。

我的好老師900字3

　　我旁邊有一位老師，她不高不矮，不胖不瘦，留著(zhù)短短的紅棕色頭發(fā)，明亮的眼睛給她增添了無(wú)限的活力。她是我們的數學(xué)老師，李小姐。

　　當李先生第一次教我們的時(shí)候，我的第一印象是我很?chē)烂C和刻板。我總是板著(zhù)臉上課，不時(shí)地遲到。一天，李老師給我們舉了一個(gè)例子。突然，鈴響了，好像在說(shuō)：孩子們，課間十分鐘了。去玩吧！學(xué)生們立刻變得焦慮不安，都準備在課間休息時(shí)試試飛棋、小跳棋、乒乓球和其他設備。但李老師板著(zhù)臉冷冷地說(shuō)：不能出去，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，等我做完再說(shuō)！”全班同學(xué)的表情立刻就變了。陽(yáng)光明媚。轉向“多云。，小臉變成了苦瓜臉，敢怒不敢言。雖然我知道李老師是為我們好，但被耽誤的感覺(jué)仍然讓學(xué)生們很“不開(kāi)心。在李老師的堅持下，學(xué)生們理解并掌握了這道難題，并克服了它。此時(shí)，李先生的臉上露出了笑容。

　　隨著(zhù)我們相處的時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，李老師給我們的感覺(jué)是：沉默中有運動(dòng)，嚴格中有愛(ài)。在一次大課間休息中，李先生來(lái)到操場(chǎng)，微笑著(zhù)對全班同學(xué)說(shuō)：今天，我會(huì )陪你打一次乒乓球。只要有一個(gè)學(xué)生贏(yíng)了我，全班都會(huì )有一份小禮物�！庇谑�，所有的'學(xué)生輪流向李老師“宣戰。我認為李小姐不是一個(gè)好的乒乓球運動(dòng)員。我把她看得像上帝一樣。她所需要的只是“啪——幾下之后，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地被打敗了。他們誰(shuí)也贏(yíng)不了，禮物變成了一個(gè)美麗的泡泡。李小姐也有母愛(ài)。只要一個(gè)同學(xué)生病了，她總是關(guān)心體貼。尤其是我的同學(xué)鄧俊浩得了急性闌尾炎。李先生在三明二醫院住院時(shí)，帶著(zhù)我和其他幾個(gè)同學(xué)自費買(mǎi)了一盒牛奶和一些水果去看他。鄧俊浩說(shuō)：李小姐，你看，我床邊還有3箱牛奶。我真的不能喝這么多牛奶，所以你應該自己喝�！薄斑@怎么可能呢？如果你生病住院，你必須增加營(yíng)養，多喝水，以便更快康復！”李小姐溫柔地說(shuō)。后來(lái)，李先生把他留下的功課補上，并祝他早日康復，然后輕輕地帶我們離開(kāi)。當我走出病房時(shí)，我的心被感動(dòng)了：這是李小姐嗎？這是通常的一天，經(jīng)常會(huì )推遲上課，非�！皩υ�(huà)”李先生是北京人嗎？這很簡(jiǎn)單一個(gè)完全不同的部門(mén)。好吧。學(xué)生們都忽略了李小姐有一顆溫柔的母心。

　　事實(shí)上，在我的學(xué)習和生活中有許多像李先生這樣的好老師。他們奉獻而快樂(lè )，把他們無(wú)私的愛(ài)奉獻給學(xué)生。老師，謝謝你無(wú)私的努力。我相信在你的影響和我自己的努力下，我會(huì )爭取更好的結果來(lái)回報你！

我的好老師900字4

　　老師，我個(gè)個(gè)都喜愛(ài)，但是前面加個(gè)“最”字，那就非“她”莫屬了，“她”就是我的班主任芮老師。

　　上個(gè)學(xué)期的期末考試中，我與四位好同學(xué)趁監考老師不注意時(shí)校對答案，不料，此事被一位同學(xué)舉報了。在報分數前，芮老師將我們四位叫到辦公室，問(wèn)我們：“你們知不知道你們犯了什么錯誤?”我們一個(gè)個(gè)耷拉著(zhù)頭，知道事情暴露，臉剎時(shí)漲得通紅，頓時(shí)感到一陣燥熱，吞吞吐吐地說(shuō)：“我們……在……考試中對答案作弊�！甭曇舻偷孟裰晃米釉诮��！澳銈冎�道考試作弊有多嚴重?”芮老師嚴厲地說(shuō)。我們站在那里沉默不語(yǔ)，心瘋狂地跳著(zhù)，仿佛要跳出胸膛，不敢深呼吸，有種快要窒息的感覺(jué)，多希望這次談話(huà)早點(diǎn)結束。芮老師見(jiàn)我們不做聲，又一次嚴肅地說(shuō)：“你們作弊是品德上的敗壞，和小偷沒(méi)啥兩樣，你們的品德分數就不及格，所以取消你們這學(xué)期的一切評優(yōu)資格�！蔽业男目┼庖幌�，完了，這次可完了，回到家可不好交差，我強忍著(zhù)眼中的眼淚，心中默默地祈禱：原諒我們這一次吧，老師，下次決不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似事情了。見(jiàn)此情景，芮老師語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們：“期末考試是檢查自己這一學(xué)期以來(lái)的收獲，考試作弊等于是偷吃別人的果實(shí)，這樣可不光榮。要記住，下不為例�！焙貌蝗菀捉Y束了談話(huà)，我們各自懷著(zhù)沉重的心情回到了教室。雖然我們幾個(gè)被取消了一切評優(yōu)資格，但芮老師的諄諄教導使我明白了，無(wú)論做任何事情，都要靠自己的真實(shí)水平，抄襲來(lái)的永遠是別人的，反映不出自己的真實(shí)水平，衡量不出自己的收獲成果。

　　還有一件事，我也是記憶猶新：那時(shí)，芮老師咳嗽得很厲害，但是為了我們能上到課，不落下課程，她強忍著(zhù)劇烈的咳嗽，堅持著(zhù)，她知道自己肩負著(zhù)重任。那天語(yǔ)文課上仍然生趣勃勃，但期間不時(shí)傳來(lái)老師的幾聲咳嗽，我們可以看出芮老師有多難受。同學(xué)們一下子都變的懂事了，下課后許多同學(xué)都圍到芮老師身邊，問(wèn)芮老師：“芮老師，您怎么了，身體不舒服嗎?”“沒(méi)什么，沒(méi)什么�！避抢蠋煆娙讨�(zhù)咳嗽回答�！败抢蠋�，您請假休息幾天吧!您的身體要緊!”“沒(méi)關(guān)系，我能堅持下去，你們都去玩吧，有你們這份心，我的病就好多了�！彼�的.臉上露出了欣慰的笑容。整個(gè)下課時(shí)間，同學(xué)們都圍在芮老師身邊，知寒問(wèn)暖，暢所欲言，好一幅師生情濃之畫(huà)。

　　芮老師對學(xué)生的諄諄教誨，她那種敬業(yè)的精神，真正體現出了春蠶、蠟燭之所包含的精髓。在我的人生道路上我為遇到這樣的恩師而感到自豪!芮老師，我們永遠愛(ài)您!

我的好老師900字5

　　我的老師們，沒(méi)有傳說(shuō)級別的牛，也沒(méi)有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)懷，讓我感覺(jué)很親切。上課插嘴，值日沒(méi)認真做，作業(yè)沒(méi)認真寫(xiě)或者沒(méi)交，他們會(huì )很?chē)烂C的找我談，可能你們會(huì )說(shuō)這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責任嘛。但，能在我每一次犯錯時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！

　　首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來(lái)的人，可能是由于她見(jiàn)識的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內心的釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強調我們要好好學(xué)習，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預習工作和復習工作很差是，她都會(huì )皺著(zhù)眉頭語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，她重復著(zhù)一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽(tīng)煩起來(lái)，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅持地說(shuō)著(zhù)，因為她只有一個(gè)目的，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來(lái)沒(méi)有認真的接受，只有一次次的冷漠，都說(shuō)普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂(yōu)心著(zhù)然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強大的地方，有強大內心，能讓老師有超強的耐心細細教導我們。

　　然后呢是我們的物理老師，我覺(jué)得她是所有老師中最可愛(ài)的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識，下講NBA籃球，跨度之大，你應該不會(huì )相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專(zhuān)業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說(shuō)的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉變，讓你無(wú)法理解，為什么快樂(lè )和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來(lái)的這么突然，讓你防不勝防。

　　還有最?lèi)?ài)笑的語(yǔ)文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說(shuō)不盡不是說(shuō)你們不好哦！

　　我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂(lè )家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫(xiě)你們的.美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛(ài)我們的。

　　致那些年，在我們身邊辛勤奉獻的老師們！

我的好老師900字6

　　上三年級了，我的班主任隋老師是一位和藹可親的好老師。隋老師有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，每次笑的時(shí)候，眼睛一眨一眨的。老師還有一頭像烏木一樣的黑頭發(fā)。

　　為什么說(shuō)隋老師是一位好老師呢？還得從上次的演講比賽說(shuō)起。我代表我們班參加演講。為了練習演講，我來(lái)到了老師辦公室讀給老師聽(tīng)。隋老師看見(jiàn)我來(lái)了，連忙拿了個(gè)凳子，讓我坐下來(lái)讀，我默默地熟練著(zhù)稿子，隋老師不停地問(wèn)我：“有沒(méi)有不認識的字呀？”“這句話(huà)你會(huì )讀嗎？”練了一會(huì )兒，老師讓我讀給她聽(tīng)，我聲情并茂地讀了一遍，隋老師又說(shuō)：“你讀得太好了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)激情澎湃的小演講家！不過(guò)報演講題目的時(shí)候要響亮一點(diǎn)——”老師細致入微地指導著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我。我心想：我一定要好好演講，不能辜負隋老師對我的殷切期望。在隋老師的精心指導下，我終于得了第一名！

　　隋老師教同學(xué)們寫(xiě)字很細致。每次教寫(xiě)字的時(shí)候，老師都會(huì )一邊在黑板上一筆一畫(huà)地板書(shū)，一邊提醒大家，要注意什么。隋老師還用形象的比喻來(lái)為我們講解，比如，老師在講解“果、米”這一類(lèi)有撇捺和豎畫(huà)的字時(shí)，說(shuō)：“撇捺就像人的胳膊，要伸展；豎就像人的腿一樣要直、要長(cháng)。模特為什么美？腿長(cháng)��！”老師一邊說(shuō)著(zhù)，一邊走了兩步模特步，同學(xué)們逗得哈哈大笑。老師接著(zhù)又說(shuō)：“撇捺要伸展，但是也不能長(cháng)過(guò)豎，胳膊哪能比腿還長(cháng)呢？你看，這樣像個(gè)武大郎似的，好看嗎？”一邊說(shuō)著(zhù)，老師就半蹲了雙腿，手觸著(zhù)地，表演給我們看，同學(xué)們又開(kāi)心地笑起來(lái)。在笑聲里，同學(xué)們已經(jīng)牢牢地記住了這些寫(xiě)字的要領(lǐng)，寫(xiě)的字越來(lái)越美觀(guān)大方。每教完一個(gè)字，老師都會(huì )走下講臺來(lái)看看我們寫(xiě)得怎么樣，給這個(gè)同學(xué)把好字圈出來(lái)，給那個(gè)同學(xué)改一改不到位的筆畫(huà)，口中還不停地贊美著(zhù)同學(xué)們的`進(jìn)步。她來(lái)到我的身邊，彎下腰，指著(zhù)我寫(xiě)的字，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！這個(gè)字寫(xiě)得真棒！我真愛(ài)看你寫(xiě)的字�！庇种钢噶硪粋�(gè)字，不無(wú)遺憾地說(shuō)：“這個(gè)字的筆畫(huà)都寫(xiě)得剛勁有力，可惜這一筆豎太短了�！闭f(shuō)著(zhù)就用紅筆給我修改過(guò)來(lái)。寫(xiě)完字，隋老師還會(huì )用沾滿(mǎn)粉筆灰的手指指著(zhù)黑板，面帶笑容地領(lǐng)我們讀生字。這時(shí)候，我總是想，這微笑可能是對同學(xué)們寫(xiě)的字表示滿(mǎn)意的微笑吧！

　　這就是我們的好老師——隋老師，她就像園丁，長(cháng)年累月地辛勤培育著(zhù)祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮了別人。她的教導如滴滴甘泉，滋潤著(zhù)我們的心。��！老師，我永遠愛(ài)您！

我的好老師900字7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”用這句話(huà)來(lái)比喻老師大概是最貼切的吧。遠在唐代時(shí)，李商隱就用他的文采為我們寫(xiě)出了我們的心聲�！�—題記

　　從小到大，一直陪著(zhù)我們度過(guò)一個(gè)個(gè)春秋的除了父母外，還有一些人，他們也許來(lái)自不同的地方，有不同的經(jīng)歷，不同的性格，但他們有一個(gè)共同的名字——老師。每天早上，天還未完全亮時(shí)，學(xué)校的門(mén)就一打開(kāi)，辦公室的燈亮著(zhù)；每天放學(xué)時(shí)，天馬上就要黑了，辦公室的燈依舊亮著(zhù)。老師似乎是和太陽(yáng)賽跑的人，卻每天比太陽(yáng)還準時(shí)，勤快，無(wú)私……

　　三尺講臺——一個(gè)不大的舞臺，一個(gè)普通的人在上面用一只普通的粉筆一筆筆編織著(zhù)一個(gè)孩子，一個(gè)家庭的夢(mèng)想。他們就像個(gè)幕后工作者一樣，默默地為別人服務(wù)，默默的做別人的墊腳石，不為了別的，只是想讓它們飛得高一點(diǎn)。他們用手中的一只小小的粉筆，勾勒了無(wú)數人的翅膀。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。如果說(shuō)父母是給你生命的人，那么老師就是讓你徹底蘇醒的人。從某種意義上來(lái)講，老師就是我們的第二個(gè)父親或母親。

　　“一日為師，終生為父�！崩蠋熅拖褡约旱母赣H一樣時(shí)刻記念著(zhù)自己。在我的記憶中小學(xué)似乎已經(jīng)是很古老的記憶了，我幾乎已經(jīng)記不起太多小學(xué)的點(diǎn)滴，僅剩的記憶似乎也只有教過(guò)我的'老師了。因為我突然懷念小學(xué)，就趁假期時(shí)去了一趟小學(xué)，雖然建筑物都已全部翻建了，但那種記憶中的，久違的味道卻還是彌漫在空氣中，似乎喚起了我沉睡的記憶。

　　正當我回味著(zhù)這久違的味道時(shí)，一個(gè)熟悉而又遙遠的聲音在耳邊響起——“**，你來(lái)學(xué)�？纯磫�？”雖然被歲月留下了痕跡，但這熟悉的聲音，熟悉的身影，讓我不禁有些驚訝：“老……老師，你……還記得我嗎？”他笑了笑，說(shuō)：“怎么會(huì )不記得呢，你可是我的學(xué)生吶，是我的孩子啊�！薄皩Π�，我是您的孩子啊�！蔽乙恢睂χ�(zhù)老師笑。就像小學(xué)時(shí)那樣。

　　無(wú)論是哪一個(gè)老師，都不會(huì )陪著(zhù)自己的學(xué)生走到最后，遲早會(huì )在岔路口分手，然后學(xué)生越走越遠，而老師獨自回到原點(diǎn)，引領(lǐng)下一批學(xué)生。學(xué)生們將老師是為了引領(lǐng)自己的指路明燈，而老師卻把學(xué)生當做自己的孩子，這樣，即使過(guò)了很多年，還是不會(huì )忘記他們，還是會(huì )一眼就認出他們。這大概就是一個(gè)老師對學(xué)生的心吧。

　　刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

　　我的老師，我的好老師，我會(huì )永遠記得您。

我的好老師900字8

　　“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，粉筆染白，您無(wú)悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛(ài)的老師—邢老師，陪我度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的老師。

　　個(gè)子高高的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開(kāi)始上課了，我聽(tīng)的`東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因為我習慣了以前老師的教學(xué)方式，這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學(xué)習一向是前幾名，可這次考試，我的數學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來(lái)干脆不聽(tīng)了，老師看見(jiàn)我這樣，對我說(shuō)：“張雙月，你的學(xué)習在全班可以說(shuō)是數一數二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話(huà)，我開(kāi)始自己慢慢努力，可成績(jì)也沒(méi)進(jìn)補多少。老師見(jiàn)狀每天放學(xué)都會(huì )把我留下來(lái)，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過(guò)的知識，就像一位母親一樣，有時(shí)候甚至想老師當我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說(shuō)不會(huì )，老師就會(huì )在從講一遍，直到我會(huì )為止，哪天外面下著(zhù)鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時(shí)不時(shí)問(wèn)我你冷嗎？那個(gè)時(shí)候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著(zhù)老師那疲憊的背影，眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。

　　就這樣，老師每天給我補課，不到一個(gè)月，我的成績(jì)不僅回去了，反而比以前更好，

　　老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績(jì)回報了老師……

　　這是老師嗎？每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補課，這是老師嗎？這不是一個(gè)老師應該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個(gè)母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說(shuō)再多感謝的話(huà)也不會(huì )回報您，只有我的好成績(jì)，雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期，但是您對我的教育之恩是沒(méi)齒難忘的。您不光教會(huì )了我知識，更讓我明白對待學(xué)習的正確態(tài)度……“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，夢(mèng)里縈繞者是那，是那老師的囑托……”

我的好老師900字9

　　那年夏天，看到你的第一眼，聽(tīng)到你說(shuō)的第一句話(huà)，不太順我心意，默默幻想我這三年的苦��！開(kāi)始覺(jué)得好嚴厲的樣子，架著(zhù)一副黑色眼鏡，難道會(huì )讓我們整天埋進(jìn)題海，痛苦不堪？說(shuō)話(huà)的時(shí)候，似斷了線(xiàn)的珍珠，一連串直直得飛快地講，以后肯定要被念的頭疼了！還有那始終不變的木頭臉，有點(diǎn)壓抑啊。

　　要住校了，你把要帶的東西和一些細節說(shuō)得清楚明白，還叮囑著(zhù)說(shuō)：“你們睡覺(jué)的時(shí)候可是會(huì )有人來(lái)檢查的呢，等會(huì )兒有電筒的光照著(zhù)你，可不要嚇得跳起來(lái)��！”我覺(jué)得你有點(diǎn)小幽默了。運動(dòng)會(huì )，你為我們加油鼓掌，喊得像個(gè)小孩似的，比我們還緊張，還有寫(xiě)廣播稿也是會(huì )加分的，于是你還拿出手機讓我們趕緊抄兩段呢！我覺(jué)得你有點(diǎn)小親切了。冬天到了，你看著(zhù)有些還穿秋裝的同學(xué)，不禁眉頭一皺，扯著(zhù)校服，責怪我們叫我們一定要多穿點(diǎn)衣服，天氣冷，感冒可不好受，你告訴我們切片的檸檬可以提高免疫力。我覺(jué)得你有點(diǎn)小暖心了。

　　然而，你也有嚴厲的時(shí)候，有好幾次，班里的人犯錯了，你都是讓我們主動(dòng)站起來(lái)，說(shuō)是人要有誠信，這是基本，做了什么不好的事就要有擔當的責任。又一次在排隊時(shí)我吵鬧了，可卻沒(méi)有主動(dòng)站起來(lái)。之后心里一直不安，想著(zhù)你對我們的教誨，終于鼓起勇氣向你坦白。你沒(méi)有太多的斥責感，只是說(shuō)身為班委應該扣雙倍的分啊。于是，我學(xué)會(huì )了誠信。永遠會(huì )記得是你，還有我們最團結有愛(ài)的706班！

　　又是一個(gè)炎熱的夏天，又是一群可愛(ài)的孩子，卻再也看不到，課堂上你的身影。我們太亂，而你的身體不好，總是為我們生氣操心。你走了，不再回來(lái)了，一個(gè)老師說(shuō)的：“她和你們再也沒(méi)有關(guān)系了！”那么的無(wú)情。我開(kāi)始懷念你了，對于你的好，卻不再與我們共同，我們把一切的`悲傷都轉向了新來(lái)的老師，總感覺(jué)是她讓你離開(kāi)了我們。在她不好的時(shí)候，讓我想起了你，甚至有過(guò)流淚，她上著(zhù)你的課，卻看不到你的影子，她從未笑過(guò)，我便念起了你的淺笑。以往你總是把回家作業(yè)拍下來(lái)，發(fā)給我們，而她是讓我們自己抄的，于是你笑笑說(shuō)練字嘛。就在你生日的前一天，我們把她氣哭了，你當然是不開(kāi)心，你勸說(shuō)我們，她是好的，我們要聽(tīng)話(huà)，我明白了我們必須接受新來(lái)的老師，我們有成績(jì)你也會(huì )很開(kāi)心，直到現在，你還是關(guān)心我們的。新來(lái)的老師，我們也接受了，對啊，我們也許應該對又多了一位人生路上的老師而欣喜。

　　懷揣著(zhù)希望，感恩我愛(ài)與愛(ài)我的人，迎接未來(lái)，過(guò)好現在，不忘過(guò)去！畢竟曾駐足小小教室的三尺講臺，畢竟多少次共予一個(gè)愿望，流著(zhù)眼淚，有過(guò)你陪我的成長(cháng)，怎能忘懷？

我的好老師900字10

　　翻看自己三年前的校園照片，當看到這張照片是，我不經(jīng)愣住了：一位身材苗條的女老師正帶著(zhù)一群學(xué)生踢毽子。盯著(zhù)照片上的女老師，我不知不覺(jué)陷入了濃濃的思念中……

　　老師姓陳，年輕漂亮，長(cháng)著(zhù)一雙黑葡萄般的大眼睛，好似繁星般明亮，飽滿(mǎn)的嘴唇像草莓那樣紅潤，一頭烏木般的黑發(fā)令人羨慕，在陽(yáng)光下泛出一絲耀眼的金光。

　　陳老師是一位既嚴肅又和藹的老師，從不擺老師的架子，和她相處總是很輕松，一點(diǎn)也不用拘束。與陳老師相處的三年里，發(fā)生過(guò)許多事情，其中有一件事情深深地印在我的腦子里。

　　事情是這樣的'……

　　那天晚上，我在房間里寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然間，我的手一滑，鋼筆掉在了地上。我失魂落魄地把鋼筆撿了起來(lái)，一檢查，鋼筆的筆尖摔彎了，怎么辦？我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完��！我心急如焚，不敢把這件事告訴爸爸媽媽?zhuān)�但我明天還要交作業(yè)呀，如果老師發(fā)現我沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，一定會(huì )懲罰我的！

　　我一時(shí)拿不定主意，唉！真是進(jìn)退兩難！突然，我想到了一個(gè)“妙計”：我不把作業(yè)交給老師不就行了嘛！我的心情立刻輕松了許多，隨手把作業(yè)本往書(shū)包里一塞，就出去玩了。

　　幾天后……

　　一節語(yǔ)文課，陳老師一臉嚴肅的走進(jìn)教室，用威嚴的目光掃了一下全班同學(xué)，說(shuō)道：“上周的作業(yè)本有一位同學(xué)沒(méi)交，我希望這位同學(xué)能主動(dòng)站起來(lái)！”我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里一驚，想：完了！老師發(fā)現有同學(xué)沒(méi)交作業(yè)了，我該怎么辦？要不要去承認呢？經(jīng)過(guò)內心一番糾結，我還是沒(méi)敢主動(dòng)去承認。此時(shí)，同學(xué)們都議論紛紛。陳老師見(jiàn)沒(méi)人承認，便發(fā)話(huà)了：“既然沒(méi)有人承認，那我就點(diǎn)名了。全體起立！”全班同學(xué)都站了起來(lái)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，同學(xué)們陸陸續續地坐下，最終，只有我一個(gè)人站著(zhù)。同學(xué)們都默不作聲地看著(zhù)我，我的臉“刷”一下子紅到耳根，陳老師嚴肅地看著(zhù)我，我恨不得立馬就找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

　　這種鴉雀無(wú)聲的情況持續了許久，我的耳朵里似乎也一直在轟鳴，忽然聽(tīng)到陳老師說(shuō)：“今天中午，李絲蕓留校寫(xiě)作業(yè)，什么時(shí)候寫(xiě)完，什么時(shí)候回家！”腦子里轟然一響，宛如晴天霹靂一般劈在我的身上。這時(shí)，陳老師又拿起我的作業(yè)本，放到我的桌上。我偷偷地抬頭看了一眼陳老師，發(fā)現老師的眼里有淚！那一刻。我心里后悔不已，后悔自己不應該膽小，欺騙老師，傷了老師的心。

　　現在的我學(xué)習積極主動(dòng)，成績(jì)優(yōu)秀�？擅棵肯氲竭@件事，雖然有些不好意思，但更多的是感謝陳老師當時(shí)的指教。陳老師，我發(fā)誓，一定要好好學(xué)習，不辜負你的希望。

我的好老師900字11

　　我的老師

　　我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領(lǐng)下，一、二年級都是先進(jìn)班，其他競賽也得過(guò)好多第一�？晌覍�(shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話(huà)。

　　記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老

　　師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅持不住了。

　　第四節課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。后來(lái)，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎么上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來(lái)幫忙吧！它應該能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書(shū)包里掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著(zhù)腰，擺擺手對我說(shuō)：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話(huà)和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著(zhù)病，還來(lái)為我們上課，我一定好好表現，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認真聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。

　　今天的命題作文寫(xiě)“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(cháng)大了許多�？蛇^(guò)后，我的表現又反反復復，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。今天，我10歲了，我會(huì )開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

　　我的老師

　　“我最好的老師”這是一個(gè)多么偉大的名稱(chēng)��！那是我第一次被老師留這么長(cháng)時(shí)間，從剛放學(xué)四點(diǎn)多一直留到晚上七點(diǎn)，我的印象是多么深刻呀！上了初中后，就不可能有這么好的老師了！在我心中，教了我們3年數學(xué)的金老師，就可以擔任“我最好的老師”這名稱(chēng)！六年級上冊時(shí)，我越來(lái)越懶散，數學(xué)回家作業(yè)——《特訓》，我就只做，發(fā)下來(lái)，做錯了也不訂正，因此，我的期中考試沒(méi)有考好，成績(jì)直線(xiàn)下降，終于金老師忍不住了，將我叫到了辦公室，而和我一起的還有我們班的大個(gè)子——陳智宇。本來(lái)我與陳智宇以為金老師會(huì )怒目圓睜，兇神惡煞似的'，先劈頭蓋臉地數落我們一頓�？墒浅龊跷覀兊囊饬�，金老師見(jiàn)到我們后，眉毛一揚，平靜的、語(yǔ)重心長(cháng)的對我們倆說(shuō)：“孔迪，陳智宇，你們期中考試其實(shí)可以九十多分的，但就是因為你太過(guò)懶惰，才導致現在這樣，只考了七十多分，我想你也意識到了吧！所以你以后就在我這訂正吧，一直訂正到全部訂正完！不會(huì )的，我教你們，頓時(shí)，我的心里酸酸的�！�

我的好老師900字12

　　教師是人類(lèi)文明的傳播者和建設者，是人類(lèi)靈魂的工程師，當我聽(tīng)到百花園中花似錦，花紅要靠育花人，滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿(mǎn)園春，這首詩(shī)句時(shí)，我就會(huì )想去兩位老師。 魯老師是我六年紀的班主任，她很漂亮，也很年輕，在我們看來(lái)魯老師就像是我們的大姐姐一樣，和我們一起玩耍一起聊天，上課的時(shí)候，魯老師總會(huì )掛著(zhù)陽(yáng)光般的笑容，給人一種溫暖的感覺(jué)，她那銀鈴般的笑聲總會(huì )在我們耳畔響起，縈繞著(zhù)整個(gè)教室，而且，上魯老師的課必定會(huì )發(fā)生一些有趣的事情。 記得有一次，我們要學(xué)習《將相和》，本來(lái)看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)枯乏無(wú)味的文言文，我們都煩的直撓頭，可魯老師居然叫我們分成四組，分別把《將相和》演繹出來(lái)，這下班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，每個(gè)同學(xué)都紛紛討論著(zhù)自己的角色，為了取得第一每個(gè)小組都八仙過(guò)海個(gè)顯神通，有的畫(huà)上了胡子，有的畫(huà)起了眉毛，甚至有的人拿起掃把當荊棘，背著(zhù)去負荊請罪，逗得大家哈哈大笑，就這樣一堂課就以歡樂(lè )告終了，因為魯老師這種有趣的`教育方式，引起了我們濃濃的學(xué)習興趣，讓我們在學(xué)習中玩樂(lè )，在玩樂(lè )中收獲知識。

　　鄭老師是個(gè)很?chē)绤柕睦蠋�，第一次�?jiàn)到她就被她嚴肅的樣子嚇到，后來(lái)才知道原來(lái)鄭老師也是個(gè)很負責，慈祥的人。 快初三畢業(yè)的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)一直趕不上，就在我覺(jué)得自己沒(méi)希望，要放棄的時(shí)候，鄭老師鼓勵我說(shuō)：相信你可以的。從那以后，每個(gè)午間，和課余時(shí)間，鄭老師都會(huì )給我補習，有時(shí)都會(huì )忘了吃飯，每當我有不懂的題目時(shí)，鄭老師都會(huì )耐心的給我講解，就這樣，我的數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步，這一切都要感謝鄭老師，如果不是她，也許我早就放棄了。

　　在我們中考的前幾天，鄭老師的父親不幸因病去世了，當時(shí)鄭老師還在給我們復習，當她接到她母親打來(lái)的電話(huà)時(shí)，鄭老師手上的粉筆滑落在了講桌上，臉色蒼白，眼圈紅潤，片刻后她才回過(guò)神，對我們說(shuō)：老師家里有點(diǎn)事，這幾天班干部管理好班級紀律，我會(huì )叫陳老師來(lái)給你們復習，之后便匆匆走了，當時(shí)我們不知道發(fā)生了什么，后來(lái)才知道原來(lái)鄭老師的父親身體一直不太好，醫生說(shuō)隨時(shí)可能會(huì )病發(fā)，可鄭老師為了不耽擱我們中考，便不顧親人的反對，朋友的勸解，堅持給我們上課，鄭老師說(shuō)那是她的職責 教師一份神圣的職業(yè)，它把知識的種子灑祖國大地，把智慧的清風(fēng)吹向大江南北，把無(wú)私奉獻的精神傳遞到世界的每一個(gè)角落，老師是辛勤的園丁，灌溉著(zhù)祖國未來(lái)的花朵，老師是偉大的春蠶，犧牲自己去成全別人的華麗，老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒自己去照亮別人的路途，教育工作猶如自然界的陽(yáng)光雨露，是人類(lèi)文明之母。 老師，謝謝您，我的好老師。

我的好老師900字13

　　在學(xué)校、班級這個(gè)大家庭中，有一位不同尋常的“媽媽’!她是我另一個(gè)母親，是40個(gè)孩子共同的媽媽?zhuān)凰�是慈祥、嚴厲，母�?ài)、父愛(ài)相交織的天使，她的愛(ài)溫暖、影響著(zhù)每個(gè)人心。她就是徐府老師，被大家深切的呼為徐媽媽?zhuān)�因為她像媽媽一樣關(guān)心、照顧你，寬容你的過(guò)錯，與你共度難關(guān)。徐老師又非常注重人格品德,要求我們做一個(gè)誠實(shí)善良，言而有信的人，她對我們期望很高，因此又時(shí)常是那樣嚴厲。但我知道，在嚴厲背后，包含著(zhù)對我們濃濃的愛(ài)意。

　　她有著(zhù)一頭黃褐色的卷發(fā)，淺紅的嘴唇高高的鼻子，一張嚴肅的面顏上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛里總是透射出一種神氣，徐老師每次都認真備課，常常批作業(yè)到腰酸背痛，而她本身，就患有腰病�？缮�病了徐老師也不請假，常常喉嚨啞著(zhù)給我們上課，因她處處想著(zhù)我們，不愿意讓我們任何一人掉隊。

　　她工作時(shí)一絲不茍，辛勤負責，課前總是能聽(tīng)到她背課的聲音，上課時(shí)嚴肅認真，每當我看到她那清秀的字跡，不禁想到老師的業(yè)余愛(ài)好——練書(shū)法。在老師的課堂上，每個(gè)人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)老師的法眼，她能看到我們在做什么。知道我們在想什么。在作業(yè)這方面中，徐老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來(lái)不會(huì )漏掉一個(gè)字。另外，徐老師是一個(gè)作息分明的人，每天經(jīng)過(guò)勞累的學(xué)習，徐老師都會(huì )給我們充足的運動(dòng)時(shí)間。徐老師還是一個(gè)懂得分享的人，到外面旅游，還是出去聽(tīng)課，一有機會(huì )，徐老師就會(huì )給我們帶點(diǎn)小禮物，雖然禮物很小，根本微不足道，但“雪中送炭，錦上添花”嘛！

　　徐老師語(yǔ)文教學(xué)方面，的確有她自己的'獨特的教學(xué)方法，不然怎么解釋我們班的語(yǔ)文成績(jì)都能在全年級名列前茅呢？徐老師最主要的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)就是讓我們學(xué)會(huì )舉一反三、觸類(lèi)旁通。在課文教學(xué)時(shí)，他就采用課外閱讀的教學(xué)方式，就是從某一篇課文的學(xué)習，引出與課文相關(guān)的書(shū)。比如：我們在學(xué)習《草船借箭》時(shí)，就讓我們閱讀羅貫中的《三國演義》；在學(xué)習《景陽(yáng)岡》時(shí)，就讓我們閱讀施耐庵的《水滸傳》；在學(xué)習《最后一頭戰象》時(shí)，就閱讀沈石溪的作品，這種獨具匠心的教學(xué)方式，不僅讓我們在學(xué)習聽(tīng)課時(shí)有了更加濃厚的興趣，還豐富了我們的課外知識，使我們在閱讀時(shí)積累了更多的寫(xiě)作素材，而且還培養了我們的讀書(shū)愛(ài)好，讓我們養成了良好得生活習慣。

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情，播種春天，播種理想，播種力量……您的精神，永刻我的心頭！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

我的好老師900字14

　　一杯水,適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的好老師，這也正是您的教育藝術(shù)。正所謂“不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏�！�

　　我的班主任老師姓楊，她有著(zhù)一對清秀動(dòng)人的大眼睛，一張俏麗的面孔，一副苗條的身材和一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，只要在陽(yáng)光下輕輕一搖頭，頭發(fā)仿佛會(huì )閃出五彩繽紛的光環(huán)。老師的嘴角始終都帶著(zhù)迷人的微笑，看起來(lái)非常親切，好似一個(gè)青春四射的活力少女。

　　記得，三年前是一個(gè)寒冷的`冬天，整個(gè)世界成了大冰箱，山冷得在顫抖，湖凍的僵硬了，空氣也似乎要凝固起來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候我們班的一個(gè)同學(xué)，在勞動(dòng)時(shí)不小心滑了一跤，頭撞在了一個(gè)尖角上，鮮血直流，頭上留了一個(gè)小洞，同學(xué)們當場(chǎng)就嚇哭了。楊老師聞聲跑來(lái)，見(jiàn)到這場(chǎng)景，她也大吃了一驚。顧不上詢(xún)問(wèn)，連忙背上受傷的同學(xué)，向校門(mén)口跑去，邊跑邊打電話(huà)給“120”，同時(shí)安慰著(zhù)受傷的同學(xué)……鮮血染紅了老師的衣裳，但老師顧不上換，堅持要在醫院守著(zhù)受傷的同學(xué)，直到她的家長(cháng)來(lái)到醫院，才肯離去。那情形就像一個(gè)母親在溫柔地照顧自己受傷的孩子一樣。人們都說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉！”老師又何嘗不是呢？

　　楊老師的身上，既有母親對孩子的溫柔，也有對學(xué)習要求的嚴厲。我雖然身為大隊委，可是那一次考試卻被老師罵哭了！期末模擬考試開(kāi)始了，拿到試卷后我覺(jué)得特簡(jiǎn)單，所以沒(méi)當回事，不認真審題，草草做完試卷后也不檢查，就坐著(zhù)發(fā)呆。一個(gè)星期很快過(guò)去了，一天楊老師換喚我進(jìn)辦公室，我高興極了，完全不知這是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的前奏。走進(jìn)辦公室，得意洋洋的等著(zhù)老師的表?yè)P，卻看見(jiàn)老師嚴肅的板著(zhù)臉，坐在辦公椅上，見(jiàn)我來(lái)了，老師拿出我的試卷，那個(gè)紅筆標著(zhù)的數字，刺痛了我的雙眼：87分。心中的喜悅瞬間被淹沒(méi)了。我不禁的紅了眼圈，自己第一次考這種分數，使我感到羞愧難當，“你看你，怎么做的，連抄個(gè)數字也能錯，這些方程我沒(méi)講過(guò)嗎？以為當上了大隊委就能驕傲自滿(mǎn)……”聽(tīng)著(zhù)老師地批評，我留下了后悔的淚水。不過(guò)，從這以后，我再也沒(méi)犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。老師真是用心良苦��！

　　老師，如果您是大海，我們就是游在大海里歡樂(lè )的小魚(yú)，您是……在這里，請允許我代表全班同學(xué)，向您說(shuō)一聲：“謝謝您，我們的好老師，是您用一顆真誠的心，給予了我們深深的愛(ài)，老師，我愛(ài)您！”

我的好老師900字15

　　在一個(gè)花園里，那兒本來(lái)沒(méi)有花。后來(lái)，一個(gè)農民夫婦種下了一個(gè)花種。種子萌芽后，農民搭了一個(gè)溫室來(lái)保護這朵小花不受風(fēng)吹日曬。但農夫不懂修花裁葉，于是農夫請了一位園丁。園丁每天給花兒澆水，施肥�；▋阂惶焯扉L(cháng)大�；▋鹤钕敫兄x的人首先是農夫——因為他們給了它生命：另一個(gè)人就是園丁——因為她為它傳授養料——那是知識和智慧的養料。

　　老師你好!在知識這條路上我一路跌跌撞撞，一路碰灰。直到碰到你——鐘老師。是你帶領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)了生物園，讓我真正看到那些曾經(jīng)不曾在意的的小花小蟲(chóng)。原來(lái)是小草大叔用光合作用提供氧氣供我們呼吸。您把一些我素來(lái)不知道的微生物的世界用實(shí)驗和講給了我這些?您給我的還有諄諄的教誨，無(wú)論什么問(wèn)題問(wèn)您，您都會(huì )耐心的為我講解，為我的生物世界添磚加瓦�？v使會(huì )考的借宿是我們難以再見(jiàn)一面，但在我的心里，您的樣貌，您的性格都裝進(jìn)了我的心里，刻進(jìn)了回憶里，我的好老師!

　　老師你好!雖然我的人生閱歷不算多，但也算得上是閱人有千了，但是像您這樣的'老師我還是第一次。您幽默，您親切卻又有點(diǎn)情緒化。但正是這樣的您，讓我一生難忘，李老師。踏上語(yǔ)文這條知識的道路上，本以為一路上都會(huì )是一本正經(jīng)的老師，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到會(huì )遇到不您這樣的風(fēng)趣的老師。你有時(shí)會(huì )親切的叫我們“孩子們”，有時(shí)也會(huì )親切的還某位同學(xué)的名字，這位樣的你多像一位慈母啊�？墒悄�也曾嚴格地批評我，罵得我們“狗血淋頭”，每當你婆婆了我們之后，我們都會(huì )“洗心革面，重新做人”，這樣的您多像一位嚴父啊。

　　您不是我們的班主任，本來(lái)完全可以把我們丟在一邊，置之不理。但是您沒(méi)有，您用批評指責改變了我們，讓我們變得成熟。即將中考了，李老師。陪伴了我們三年的你，是不是會(huì )突然在我們不在意的時(shí)候悄然離去，去迎接您的新的學(xué)生?沒(méi)有關(guān)系，你交給我的不僅僅是一生受用的語(yǔ)文知識，更多的是像書(shū)一般的生活和做人的原則。

　　謝謝你，我的好老師!老師你好!像3歲的孩子對生活的一無(wú)所知，我對你和你的化學(xué)也是一無(wú)所知。您把我牽進(jìn)了化學(xué)的殿堂，讓我懂得了什么叫化學(xué)，什么叫化學(xué)式，什么叫化學(xué)方程式。把O，H，Fe……這些化學(xué)元素裝進(jìn)了我的知識囊，也豐富了我對生活的，事物的不同看法。與您的相處，我和你和化學(xué)發(fā)生了化學(xué)反應：我+化學(xué)==我的化學(xué)知識。而你就是這化學(xué)反應中的催化劑。

　　與您僅僅只相處了一年不到，卻也學(xué)會(huì )了您對生活和對化學(xué)的態(tài)度。若時(shí)光不走，歲月不老，我愿永遠做你們的學(xué)生，我的好老師們!

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