小學(xué)五年級作文：我的張老師
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級作文：我的張老師，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文：我的張老師1
我有一個(gè)敬愛(ài)的張老師，她整整教了我三年。雖然她已經(jīng)不再教我們了，可她那親切的笑容，溫和的眼神還深深地印在我的腦海里。
張老師個(gè)子不高，中等身材，一頭短發(fā)，鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡。
三年前，是她把一無(wú)所知的我帶進(jìn)了知識的海洋。記得我在一年級時(shí)，膽子很小。有一次，張老師提出問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手發(fā)言，我雖然也會(huì )，但又怕答錯問(wèn)題。這時(shí)，我看見(jiàn)同桌的女同學(xué)都舉手了，心想：連女生都有勇氣舉手，我是“小小男子漢”，怎么就沒(méi)有勇氣呢？正猶豫時(shí)，我看見(jiàn)張老師向我投來(lái)了鼓勵的目光，我便毫不猶豫地舉起了手。張老師把我叫起，雖然我有點(diǎn)緊張回答得不是很好，但我還是很高興，因為當時(shí)我覺(jué)得我超越了自己，戰勝了自己。
張老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，還關(guān)心我們和身體，她就像我們的媽媽一樣。有一次，陳鄧宇在早讀課時(shí)覺(jué)得肚子有點(diǎn)不舒服，就對張老師說(shuō)了。張老師聽(tīng)了，溫和地對陳鄧宇說(shuō)：“能堅持嗎？”陳鄧宇搖了搖頭。張老師又對陳鄧宇說(shuō)：
“我打電話(huà)給你媽媽?zhuān)兴涯銕Щ丶野�！”“好！”……張老師放下手機，對陳鄧宇說(shuō)：“你媽媽的手機關(guān)機了，這樣吧！我把你送回家吧！”陳列鄧宇默許了。于是，張老師駕著(zhù)摩托車(chē)，把陳鄧宇送回了家。
��！張老師，您就像我們的第二個(gè)媽媽。
小學(xué)五年級作文：我的張老師2
在那一幅幅相似電影一般腦海中的映像里，我想對老師說(shuō)我愛(ài)老師！
特別是張老師，他是我心中的偶像老師，因為他在許多事情上是非常幽默的，而我也恰恰特別喜歡張老師這種幽默感，班上的大部分同學(xué)也很喜歡，因為我們都很適應，直到永遠永遠，就由我來(lái)講講吧！
一次，有某位同學(xué)帶了一步玩具吉普車(chē)，而他又小瞧我，所以我很不爽，去稟報張老師，張老師用一句幽默的話(huà)語(yǔ)，惹得老師們“烘室大笑，”說(shuō)：“你去讓某某同學(xué)帶著(zhù)他的車(chē)過(guò)來(lái)給我開(kāi)一下，我的偶像老師�！睆埨蠋熡哪卣f(shuō)。你說(shuō)搞笑吧！
張老師不僅是一個(gè)幽默的老師，他還是一個(gè)很負責任的老師。
現在是秋天，容易感冒，張老師每一次做完早操之后都讓我們排隊朗誦《我的祖國》，而我每一次朗誦完之后都要出一身汗，而我有一個(gè)老是改不掉的壞習慣，就是回到教室就脫衣服，第一節課就是張老師的語(yǔ)文課，我剛把衣服脫了，張老師就說(shuō)：“李東駿你把衣服穿上�！蔽乙矡o(wú)法抵抗，只好穿上了，其實(shí)張老師的話(huà)都是對我們有好處的，最近我就把我的壞習慣給改了。
不僅如此，張老師還非常和藹，他把他的知識都傳給了我還細心地輔導我的作文，他似乎把所有希望都寄托在我的身上，教我我的作文還差什么都給我好好的講解了一番。
總之而言，張老師是我心中的偶像老師！
小學(xué)五年級作文：我的張老師3
使我難忘的，是我的語(yǔ)文教師張艷娟。
她是我在三年級，四年級時(shí)的班主任。她個(gè)子高高的，站在我們的隊伍里，仿佛是鶴立雞群。她的鼻子尖尖的，翹翹的，像一個(gè)小型的滑滑梯，濃眉下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼。
有一次，早晨做完操之后，是大課間活動(dòng)時(shí)間。我們正在踢毽子，比賽十分激烈，張老師見(jiàn)我們踢得激烈，便加入我們男生隊中來(lái) 張老師已經(jīng)長(cháng)大了，卻有一顆不老的童心，我們見(jiàn)有援隊了，便信心大增。只見(jiàn)張老師那矯健的身軀，來(lái)回跑動(dòng)，那毽子像是被張老師控制住了。最后，我們贏(yíng)了。事后，我們說(shuō)張老師是“老當益壯”。
像這樣的老師，我們怎么能不喜歡呢？我們見(jiàn)了史老師就像老鼠見(jiàn)了貓一樣趕快溜，見(jiàn)了她就不由自主地圍了上去，即使她寫(xiě)字時(shí)我們都默默關(guān)注她連握筆姿勢都急于模仿。
記得那時(shí)，我為了給自己找樂(lè )子，拿掉了同桌的所有文具。接著(zhù)藏起來(lái)，然后上藝選課了，回到教室，同桌滿(mǎn)教室找文具�？此臉幼�，我十分開(kāi)心。最后，他還是懷疑到了我。最后我交出了文具。事后，張老師嚴肅地對我說(shuō)：“拿別人的東西是不好的！” 我慚愧地低下了頭。
既溫柔又嚴厲的老師，我能不想她嗎！ ……什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的張老師呢？
小學(xué)五年級作文：我的張老師4
我有一位好老師。他就是我們班的班主任張老師。
我們班的張老師非常喜歡上博客，我和我媽媽常常被老師精美的博文給吸引住。
以前我媽媽不會(huì )在博客幫我打字，是我的班主任老師一遍一遍耐心的教導下，才懂得怎么樣上博客、怎么樣往上打作文、怎樣裝飾我的博客，老師不但耐心教我學(xué)習認字，還那么有耐心的教我媽媽?zhuān)@個(gè)舉動(dòng)讓我更加尊敬我的班主任了。媽媽說(shuō)：我有一位這樣負責人的好老師是我的的福分，要我一定要好好學(xué)習，將來(lái)才不會(huì )辜負老師對我們的細心的教導。老師您就好像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，讓我們走那光明的路，在那路上我們迷路了，您都會(huì )出來(lái)指引我們怎樣的走那前面的路，不讓我們繼續的迷路下去。
您教我們語(yǔ)文課已經(jīng)有整整三年時(shí)間了。老師在這三年的時(shí)間里，您讓我懂得怎樣做人，不要讓自己迷在任何地方。老師我的每一點(diǎn)成績(jì)，都凝聚著(zhù)您的心血和汗水，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您的幫助和教導。
老師雖然我們天天都見(jiàn)面，但是我還是想對您說(shuō)：老師謝謝您，您辛苦了！今后，我會(huì )好好地學(xué)習，拿出良好的表現和最好的成績(jì)給老師和媽媽、爸爸看，讓老師微笑！讓媽媽、爸爸開(kāi)心！
小學(xué)五年級作文：我的張老師5
張老師是我們的班主任，她高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，一雙美麗的大眼睛對我們充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)心和愛(ài)護，在她衣著(zhù)樸素的外表下隱藏著(zhù)說(shuō)不完的故事。
記得在一次語(yǔ)文課上，老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)門(mén)就被她那文靜、親切的樣子感染了，同學(xué)門(mén)的心情一下子輕松了好多，因為她是新來(lái)的老師，接著(zhù)，老師就開(kāi)始講課，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道人類(lèi)是怎么演變而來(lái)的嗎？”大家開(kāi)始不約而同的分析著(zhù)人類(lèi)從猿到人的.變化過(guò)程，老師精彩的給我們講解著(zhù)，同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，課后大家都說(shuō)新來(lái)的老師真是了不起，在愉快輕松的課堂里就把要掌握的知識記住了。
我們的張老師還很幽默呢，有一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)在小聲的說(shuō)話(huà)，老師輕輕的走過(guò)去，對他說(shuō)：“別說(shuō)了，小心你的牙著(zhù)涼，感冒哦！”同學(xué)們哈哈大笑，從此以后，上課時(shí)再也沒(méi)人敢說(shuō)話(huà)了。
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀！誰(shuí)畫(huà)的呀”！她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認錯誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師，如果你想更多的了解我的老師，那就和我一起去上語(yǔ)文課吧�。�！
小學(xué)五年級作文：我的張老師6
今天老師留給我們一個(gè)作業(yè)，我想了想身邊的人，最后決定寫(xiě)我的老師。我的老師是是一位女性，叫做張甜甜。她雖然已經(jīng)42歲了，但是看起來(lái)還像是二十八九歲的樣子，十分的年輕。并且看起來(lái)非常的和藹，十分的溫柔。她對我們十分的有耐心，也很喜歡小孩，我們無(wú)論怎么調皮她都不會(huì )大聲呵斥，而是教給我們做人的道理。
有一天大家一起去上體育課的時(shí)候，突然有一個(gè)小孩在運動(dòng)的過(guò)程中突然倒下了，臉色十分的慘白。同學(xué)們紛紛嚇呆了，趕緊叫來(lái)了張老師。張老師一聽(tīng)到這個(gè)消息之后，立馬飛奔到操場(chǎng)，去查看同學(xué)的癥狀，親切的問(wèn)他怎么了。同學(xué)哭著(zhù)說(shuō)自己疼，之后張老師就趕忙將小朋友背起，送到了醫院。
之后張老師帶著(zhù)同學(xué)回來(lái)了，同學(xué)是因為吃壞肚子了才會(huì )這樣。于是張老師告誡我們吃東西一定要注意衛生，不干凈的或者是沒(méi)有煮熟的食物一定不能吃。張老師有的時(shí)候周末會(huì )組織大家出去玩，看一看外面的景象，和我們講一些小故事，讓我們一起玩游戲來(lái)增加同學(xué)之間的合作能力。也會(huì )經(jīng)常的教我們一些腦筋急轉彎和繞口令，讓我們能夠開(kāi)發(fā)大腦，學(xué)習更多書(shū)本上學(xué)習不到的知識。我非常愛(ài)我的張老師。
小學(xué)五年級作文：我的張老師7
習作要求：人人都會(huì )有一雙發(fā)現的眼睛。只要你是個(gè)有心人，就會(huì )在生活中有許多新的發(fā)現，尤其是與你朝夕相處的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……哪一個(gè)給你的印象最深？你發(fā)現他（她）有什么突出的特點(diǎn)？用一、兩段話(huà)寫(xiě)下來(lái)。題目自定。
我的班主任張老師
我的班主任張老師是一位年輕漂亮的好老師。不知怎的，每一個(gè)同學(xué)聽(tīng)她的課都是那么聚精會(huì )神。張老師雖然眼睛近視了，但她的眼睛永遠閃爍著(zhù)智慧的光芒，永遠是那么炯炯有神，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
一次，張老師在班級門(mén)口問(wèn)候生病的同學(xué)，一些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)立刻嘰嘰喳喳地講起話(huà)來(lái)，張老師回過(guò)頭來(lái)，用嚴肅的目光掃視全班一遍，教師里立馬鴉雀無(wú)聲；又一次，自習課上，我學(xué)得非常帶勁，張老師向我投來(lái)贊許的目光，看著(zhù)張老師的目光，我無(wú)聲地笑了，臉上盛開(kāi)了一朵小花；還有一次，我們?yōu)榱藨c�！傲�。兒童節”，張老師建議我們玩“老鷹捉小雞”的游戲，我們同意了，張老師當“老鷹”，我們當“小雞”，張老師向最后一只“小雞”投去一種奇怪的目光，好像在說(shuō)：“小心點(diǎn)兒，我要抓到你啦！”……因為張老師從來(lái)不批評我們當中的每一個(gè)人，所以我們稱(chēng)她為“孩子王”。
媽媽后記：針對這個(gè)題目，以前女兒寫(xiě)過(guò)爸爸，同學(xué)等，沒(méi)有想到期中考試女兒會(huì )拋棄以前的思路寫(xiě)新的發(fā)現，而且是這樣的生動(dòng)。我想原因大概就是因為女兒一直很喜歡自己的班主任，回家的時(shí)候常常會(huì )跟我們提起老師的好，所以提起筆來(lái)才能夠如此自然、流暢。
小學(xué)五年級作文：我的張老師8
今天上午，我們擁抱了她，對她深深地鞠了一躬，感謝她兩年來(lái)對我們的淳淳教誨，犯錯誤時(shí)嚴厲的批評，表現好時(shí)溫柔的表?yè)P，以及作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)醒目的對號和錯號……她，就是教了我兩年的語(yǔ)文老師——張輝老師。
張老師會(huì )使一套“變臉?lè )ā�。她平常為人很和藹，可是看到有些同學(xué)學(xué)習不認真，她往日帶著(zhù)笑容的臉就會(huì )變成一張“苦瓜臉”了。
有一次，張老師正在上課，大部分同學(xué)都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)張老師講課，只有一名同學(xué)在課桌底下看漫畫(huà)書(shū)。張老師看見(jiàn)后，臉上馬上就由晴轉陰了。大家都注意到了張老師的臉色，紛紛朝那個(gè)同學(xué)看。那個(gè)同學(xué)可能發(fā)覺(jué)教室里突然變得特別安靜，便抬頭一看，見(jiàn)張老師正在盯著(zhù)他，他就馬上收回了書(shū)，進(jìn)入了上課狀態(tài)。張老師的臉馬上就由陰轉晴，繼續帶著(zhù)笑容給大家講課。
張老師令我記憶最深刻的不是她的批評，而是她的鼓勵。
記得四年級下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，春游我們去了豐樂(lè )葵園。豐樂(lè )葵園的水上游樂(lè )項目中有一座橋，它的兩邊沒(méi)有扶手，橋也很窄，僅能一人通過(guò)。當我跑到橋中央時(shí)，橋正在劇烈地晃動(dòng)，我感覺(jué)自己馬上就要掉到河里了，便不敢再繼續往前走。張老師看見(jiàn)了，在岸邊不斷地鼓勵我，使我恢復了信心，大踏步地向岸邊走去，中間居然一點(diǎn)兒也不感覺(jué)害怕。
��！張老師！這個(gè)學(xué)期您就不教我們了，但是您那顆無(wú)私奉獻的心卻深深地印在了我的腦海中。
小學(xué)五年級作文：我的張老師9
嘿嘿！我們上學(xué)期又換老師了，這次我們略有不習慣之意，雖然以前經(jīng)常換，但是張老師畢竟也陪伴我們很多年了，也有不舍之情吧，要不是張老師有寶寶了估計還會(huì )教我們班！在我們還沒(méi)見(jiàn)到新老師前，我們浮想聯(lián)翩······
突然我們聽(tīng)到了腳步聲，覺(jué)得老師來(lái)了，想著(zhù)先給老師留個(gè)好印象再說(shuō)，于是就端坐著(zhù)等待老師的到來(lái)�！皣}噠噠”瞧！新老師來(lái)了，我們緊緊盯著(zhù)從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師。嗯-----眼睛不是太大，鼻梁上“站”著(zhù)眼鏡，粗壯的身體，不算白的皮膚，看著(zhù)蠻帥的，我們很想知道這位新老師的性格是怎樣的。終于這位老師做了自我介紹，得知這位男老師姓李，但我們打心里還是想親切的叫他朋臻老師，這個(gè)老師性格開(kāi)朗，課堂氣氛活潑，我們喜歡，漸漸地我們就“混”熟了，下課這位朋臻老師還喜歡和我們開(kāi)玩笑，師生關(guān)系在課下就好似朋友一般，慢慢的我們就熟悉的應對了老師的“刁難”搞得老師好像被我們耍了一樣。
在課上，這位老師講的曉有風(fēng)趣，在氣氛冷落的時(shí)候老師會(huì )開(kāi)一兩個(gè)玩笑，搞一下氣氛，但開(kāi)心過(guò)后老師又一本正經(jīng)的開(kāi)始講課，而且懲罰走神的人也有套路呢！
現在呢，校園生活結束了，我們離開(kāi)了校園，我又在想開(kāi)學(xué)的事了，開(kāi)學(xué)會(huì )不會(huì )這位朋臻老師又會(huì )被換走��？我其實(shí)不想讓這位朋臻老師走呢！還希望他繼續教我們，至于到底換不換校長(cháng)說(shuō)了算······
小學(xué)五年級作文：我的張老師10
鮮花的綻放是得到了雨露的愛(ài)，大樹(shù)的茂盛是得到了陽(yáng)光的愛(ài)，而我取得了浩瀚無(wú)窮的知識是得到了老師的愛(ài)。
她是一位辛勤的園丁，我們是花園里的鮮花。她每天都用自己的心血灌溉著(zhù)我們，使我們的知識越來(lái)越豐富。她就是我最敬佩的人——班主任張老師。
張老師的臉上滿(mǎn)是疲憊的印記，眼角和額頭上已經(jīng)出現了與她年齡毫不相稱(chēng)的波浪——皺紋。還有那眼睛已不再如我剛讀一年級時(shí)那般清澈，原先那白皙的面孔上，也已出現了好幾只“蝴蝶”。再看看張老師的手指，布滿(mǎn)了如火山將要爆發(fā)般的裂紋。
一天下午，我已經(jīng)放學(xué)回家，但是作業(yè)本落在學(xué)校里了，于是，我吃好晚飯回學(xué)校拿。黑暗的校園里發(fā)現還有一個(gè)教室的燈還亮著(zhù)，再仔細看，那個(gè)教室居然就是我們班的。我心想，咦，我們班的燈怎么還沒(méi)關(guān)呢？好奇心驅使著(zhù)我順著(zhù)樓梯來(lái)到了我們班的教室。我往里面一看，看到張老師坐在講臺前，正拿著(zhù)紅筆埋頭批改作業(yè)本。在燈光的照耀下，我清楚地看見(jiàn)了張老師額頭上的汗珠，那一顆顆豆子般大的汗珠，不時(shí)地從額頭上滑落。
這就是我的班主任張老師，她那種恪盡職守、竭忠盡智的高尚品質(zhì)令我敬佩不已。
小學(xué)五年級作文：我的張老師11
“數學(xué)課誰(shuí)來(lái)上��？”我問(wèn)同桌。
“張老師�！蓖阑卮鸬�。
“臟老師？”我驚呆了，“難道老師很臟？”
“唉，張立，你也太有想象力了吧！哈哈，不是，臟老師，而是張老師�，F在知道了吧�！币慌缘睦罡＝獾�。我雖然點(diǎn)了點(diǎn)頭，可還是疑惑不解，張老師，難道她很香？很漂亮？在我的心里出現了許多問(wèn)題。
上課鈴響了，我們開(kāi)始有一點(diǎn)兒躁動(dòng)不安。我知道，同學(xué)們小小的心充滿(mǎn)了好奇，想早點(diǎn)兒看見(jiàn)張老師。教室死靜死靜的，幾十雙眼睛緊緊地盯著(zhù)門(mén)。
突然門(mén)緩緩推開(kāi)，張老師走進(jìn)教室，我終于看到了廬山真面目。張老師的個(gè)子也不算很高，不胖不瘦，戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，弄得像是一個(gè)高材生似的。
只見(jiàn)張老師往講臺上一站，說(shuō)道：“我叫張琪，你們可以叫我張老師……”她一會(huì )動(dòng)動(dòng)手，一會(huì )看看電視中播放的PPT，還經(jīng)常說(shuō)到數學(xué)什么……等等等等。張老師的介紹逗得我們哈哈大笑，并不是因為她的語(yǔ)言風(fēng)趣，而是她的普通話(huà)不標準，好多同學(xué)在底下偷笑，有人用手蒙著(zhù)自己的嘴巴，有人捧腹大笑，還有人一邊笑，一邊反復學(xué)習著(zhù)老師說(shuō)的腔調。
張老師在叫名字的時(shí)候很有特點(diǎn)，都是連名帶姓的，比如我同桌就叫“鄭曉靈”，李海明就叫李海明，而我只有兩個(gè)字的，聽(tīng)起來(lái)才親切多了。
這就是我的新老師，一個(gè)個(gè)子不高的新老師；一個(gè)普通話(huà)不太標準的新老師；一個(gè)我聽(tīng)了她叫名字很古怪的新老師。這個(gè)新老師就是我們的數學(xué)老師——張老師。
小學(xué)五年級作文：我的張老師12
我的班主任張老師，胖胖的身材，個(gè)子不太高，臉型很圓。她留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，對老師、同學(xué)都很和睦�？墒�，如果你作業(yè)沒(méi)做或犯了什么錯誤，那張老師的小宇宙就要爆發(fā)了 ，最后無(wú)人可擋。 記得有一次，我在上一年級。家庭作業(yè)上沒(méi)有簽字，當我的心就像十五個(gè)吊桶打水----七上八下，眼珠子咕嚕一轉，決定自己模仿家長(cháng)簽字。大筆一揮就簽好了。心中那塊石頭終于放下了。
第二節課下了課，張老師突然說(shuō)：郁沁怡，你過(guò)來(lái)一下。這時(shí)，我驚慌失措，呆呆的站在張老師的身旁。張老師嚴厲地說(shuō)：‘這是誰(shuí)簽的字？’‘是我媽媽簽的�！瘡埨蠋熃o了我三次機會(huì )，但我還是沒(méi)有告訴她事實(shí)的真相。張老師無(wú)奈的說(shuō)：‘今天放學(xué)喊你媽買(mǎi)進(jìn)來(lái)找我�！尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回到了座位上。下午放學(xué)，我喊來(lái)了媽媽?zhuān)瑥埨蠋熤懒耸虑榈恼嫦�，并沒(méi)有責怪我，而在耐心的教育我:說(shuō)謊不是好孩子，做錯事情要勇敢承認，做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。長(cháng)大以后才能成為祖國的棟梁。我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我就在也沒(méi)有說(shuō)謊了。銘記老師的教誨。 有人說(shuō)老師是天上的北斗星，為我們照亮前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是園丁，把一棵棵樹(shù)苗變成一棵棵枝繁葉茂的大樹(shù)。��！那就是我的老師——張老師。
小學(xué)五年級作文：我的張老師13
我們的班主任張老師，身材高挑，秀發(fā)飄飄，顯得非常干練。眼鏡片后的雙眼時(shí)刻發(fā)出智慧的光芒，如同軍用偵察機的雷達，可以發(fā)現任何蛛絲馬跡。耳朵極為靈敏，連一根針掉在地上的聲響都能捕捉到。也許教語(yǔ)文十幾年了，開(kāi)口就是妙語(yǔ)連珠，頭頭是道，令人敬佩不已。
張老師可是全校出了名的嚴厲。我們班46人中34個(gè)是頑皮的小男生，但是不管剛才玩得有多興，鬧得有多兇，只要一聽(tīng)到她的腳步聲，或者誰(shuí)喊一聲“張老師來(lái)啦！”教室里一下子就安靜。但是她實(shí)在太牛了，一進(jìn)教室，用銳利的目光掃視全班。這時(shí)我們鴉雀無(wú)聲，連每個(gè)人的呼吸聲都能清楚地聽(tīng)見(jiàn)。誰(shuí)喧嘩了，誰(shuí)打鬧了，她就像看見(jiàn)似的，就自覺(jué)接受懲罰吧！我有一次死不認賬，想抵抗到底，結果太慘啦，回家還受到老爸軍人對待敵人般“秋風(fēng)掃落葉”——暴打，從此我再不敢說(shuō)半句謊話(huà)。
張老師是嚴厲的法官，也是慈愛(ài)的母親。二年級冬季的一個(gè)雨天，課間追逐打鬧時(shí)，我被推倒在水坑，快成落湯雞了。下面是寫(xiě)字課，我怕挨批評，就縮在座位上。張老師發(fā)現后，立即帶我到空調辦公室，認真處理手上的傷口，迅速通知我外婆送衣服來(lái)。另外，我的任何一點(diǎn)進(jìn)步，她都能看在眼里，及時(shí)表?yè)P。令我不可思議和最興奮的是，她竟然說(shuō)我是全班最有潛力的孩子。我一定要好好學(xué)習，好好表現，取得更多更好的成績(jì)證明這句話(huà)是對的！
我喜歡張老師，越來(lái)越感到成為她的學(xué)生是多么幸福，也多么希望以后她因為有我這個(gè)學(xué)生而驕傲！
小學(xué)五年級作文：我的張老師14
在我的小學(xué)時(shí)代，接觸到了許多的老師。胖老師、瘦老師、男老師、女老師……直到五年級的時(shí)候，我遇到了張老師，我的語(yǔ)文老師。
初次見(jiàn)面，張老師身著(zhù)一件碎花連衣長(cháng)裙，美麗輕盈。一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)綰在腦后，精明干練。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面忽閃著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
傳聞她對學(xué)生十分嚴格，所以張老師剛接我們班的時(shí)候我很不安，但是真正和張老師接觸了一段時(shí)間，才逐漸了解到張老師是那么的平易近人。課上張老師兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，課下張老師對我們卻是和藹可親，有時(shí)候還會(huì )逗得我們哈哈大笑！哪個(gè)同學(xué)有個(gè)頭疼腦熱，細心的張老師總是第一個(gè)發(fā)現。
和張老師相處的這一年里，我們和老師的關(guān)系亦師亦友。在張老師的悉心教導下，我班的成績(jì)突飛猛進(jìn)，節節高升。但是好成績(jì)的背后，誰(shuí)會(huì )知道老師付出了多少辛勤的汗水……我們學(xué)不會(huì )，老師總是不厭其煩一遍接著(zhù)一遍的教。批改作業(yè)到深夜，有時(shí)候連飯都顧不得吃，可張老師卻從未抱怨。
六年級的時(shí)候，張老師調到其他學(xué)校任職。很遺憾她沒(méi)能送我到畢業(yè)。短短一年的相處時(shí)間，張老師教會(huì )了我很多，很多。感恩我的生命里遇見(jiàn)了張老師，慶幸我是張老師的學(xué)生。
9月10日教師節，致敬我最?lèi)?ài)的張老師，祝您在新的工作崗位上一帆風(fēng)順！
小學(xué)五年級作文：我的張老師15
我們的班主任是張老師。圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上挎著(zhù)一副眼鏡。走起路來(lái)十分瀟灑。張老師不但人長(cháng)得漂亮，對我們也非常和藹可親，像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們愛(ài)護著(zhù)我們。
有一次上體育課，同學(xué)們排著(zhù)整齊的隊伍去操場(chǎng)啦，唯獨我趴在桌子上。肚子疼得我直想哭，嗨！我知道喝飲料不能多喝，下次一定記住呀。一會(huì )兒，張老師走進(jìn)了教室，親切的問(wèn)我說(shuō)：“張智慧，你怎么啦？”我說(shuō)：“我肚子疼�！睆埨蠋熐那牡囟藖�(lái)一杯熱水，讓我喝了幾口。把熱水瓶放在隔著(zhù)秋衣的肚子上。過(guò)了一會(huì )兒，張老師又走到我的身邊問(wèn)我說(shuō)：“肚子還疼嗎？”我說(shuō)：“嗯，還有點(diǎn)疼�！睆埨蠋熥屛易谒耐壬�，一只手抱著(zhù)我，另一只手輕輕地、慢慢地、一下一下小心翼翼地給我揉著(zhù)肚子。張老師把溫暖和關(guān)懷揉進(jìn)我心里，把老師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)揉進(jìn)我的心頭。我就像躺在媽媽的懷里。張老師多像媽媽呀！我真想叫一聲“媽媽?zhuān) 睆埨蠋熗?zhù)我笑啦！我心里美滋滋的。
張老師這樣關(guān)心著(zhù)我，我一定好好學(xué)習，天天向上。絕不辜負張老師對我的期望。
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